自查报告原因剖析范文
时间：2024-03-05 10:22:46
自查报告原因剖析篇1
党性分析材料的文体特性
党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告类。因此，也可叫党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。
党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：
自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
一、标题
党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质?? xxx的党性分析材料》。
二、正文
党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
(一)开头
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。
（二）主体
主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
1．查摆问题与不足。
这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是同志最近在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施与思路。
这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
三、落款
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
党性分析材料的写作要求
1、查摆问题要准确。
党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。
3、整改措施要到位。
自查报告原因剖析篇2
党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：
自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
一、标题
党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——*的党性分析材料》。
二、正文
党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
(一)开头
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。
（二）主体
主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
1．查摆问题与不足。
这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是同志最近在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施与思路。
这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
三、落款
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
党性分析材料的写作要求
1、查摆问题要准确。
党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。
3、整改措施要到位。
自查报告原因剖析篇3
一个地区的教育是由若干学校组成的整体，只有各个学校发展好了，教育整体质量才能提高。为此，五莲县将工作中心下移到学校，创造性地实施学校工作剖析日制度―――将每周一定为学校工作剖析日。剖析小组成员学“扁鹊”、当“名医”，借鉴中医的四步诊病法，深入全县所有中小学校（包括村小），通过现场查看、随堂听课、座谈访问、问卷调查等形式，多途径了解信息，有意识查找问题，全方位分析原因，准确为学校发展会诊把脉。
一、“望”―――观察学校表象
“见月晕而知风，见础润而知雨”。任何事物的本质都必然要通过现象折射出来，给人们带来关于“本质”的信息。一所学校好比一个人，其外部形象犹如人体的皮肤，“望”其“形”而知其“神”，外部形态往往能反映其内部管理。
现在很多检查是事先通知学校，学校大都忙于粉饰自己，以使自己将最完美的状态展现出来。这样就犹如“雾里看花，水中望月”般朦胧，无法看到学校工作的真实面貌。而学校工作剖析，目的是发现问题，找出不足，最终解决问题。因此，活动中我们制定了严格的保密制度，不预先通知学校剖析时间、内容。剖析日当天，剖析小组直接奔赴学校，告知学校剖析内容及有关要求，“学校原生态”的工作状态就能摆在人们面前。正是有了学校工作剖析日的魔力―――还原真实，才能在剖析过程中发现很多在以前的常规检查中不容易发现的问题。
校园环境是学校理想、价值观、精神面貌的具体反映。校园是否整洁、干净、绿化、美化，尤其是学校的整体形象是否和谐是特别能反映学校德育工作成效的。在校园内走走转转，就能发现学校日常管理中的问题，就能看出教师的精神风貌、工作及生活状况以及学生的学习情况。这样得来的信息，远比别人向你反映的情况更真实可信。因此，剖析小组成员进入学校后，首先对校园环境、教学秩序、师生精神风貌等进行全方位、多角度的审视查看，获得初步的感性认识。
教学常规有效管理，是构建学校正常的教学秩序，提高教育教学质量的重要保证。为加强学校教学常规管理，提高教学常规各个环节的针对性和实效性，县教研室曾下发《普通小学教学常规实施细则（修订）》因此，剖析组把查阅学校教学常规作为学校工作剖析的重要内容之一。剖析组在查看校园环境后，就分头查阅教师备课、作业批改等，并对学校的课程方案落实、校本教研、教学常规检查记录、培训研修等材料进行全方位、多角度的检查分析。
二、“闻”―――聆听不同声音
“闻”即“听”，“兼听则明”。在中医“闻诊”中，名医经常采取探听病人及其亲属的办法诊断疾病。“望诊”学校，剖析小组心中会有些“眉目”，但也许仅仅看到一些浮在表面上的问题，还不能深入内部、找准实质。应仿照中医“闻诊”中探听病人及亲属的办法，进一步视听教师的课堂教学，倾听学校的专题汇报以及校外老百姓的言辞。用心倾听来自不同方面、不同层次、不同角度最真实的声音，及时获得信息并对其进行思考，以让得出的判断更加全面、真实和准确。
倾听学校专题汇报，是对学校发展环境、条件和背景的整体认识。由学校校长对教学工作的亮点或特色工作进行汇报，时间最好控制在10分钟以内。当校长的汇报结束以后，剖析组根据剖析的目的和要求，围绕校长汇报的关键性内容和其陈述中的疑问进行互动交流。重点是学校办学理念与目标表述是否清晰，观点与材料是否一致，内容是否全面，对存在问题的分析是否深刻，是否抓住了影响学校发展的主要矛盾等等。
课堂是学校的主阵地。只有关注课堂、研究课堂、优化课堂，才能把准课程管理的命脉。因此，剖析小组应把视听课堂教学作为学校工作剖析日的重要工作，认真观察教师及学生的课堂行为。“听则评、评则改。”剖析小组成员在观摩教师课堂教学后应随即与开课、听课教师亲切交谈，交换对于教材理解和处理的不同意见和看法，在充分肯定优点的基础上，更中肯地向老师们指出不足之处，提出相应的改进建议。
社会的评价是学校的发展动力。学校校纪校风怎样，教育质量如何，教师有没有从事有偿家教等，学生家长、社会代表最有发言权。因此，要真正深入了解一所学校，就必须听取社会各界的评议，我们会随机抽取学生家长、社会代表，进行电话联系，征求对学校的意见和建议。
三、“问”―――座谈学校师生
问，在中医学中指询问病人症状，以便找准病根、对症下药。而在工作中，我们将其拓展为调查了解。“没有调查就没有发言权”。调查时，真诚对话师生，可以及时获取信息并对其进行思考和评估，以此作为决策的重要参考。
师生座谈，明确调查内容非常重要。剖析日工作中设计的内容要合理，要有针对性，要符合调查对象的年龄特征，这就要事先明确剖析时自己要了解什么情况，达到什么目的。为此剖析组成员提前一周对将要剖析的学校的情况进行初步了解，并根据每所学校的教育实际“量身打造”出适合学校的调查内容。大到学校的办学方向、新课改理念的落实、义务教育均衡发展的推进，小到班级的管理、教师的教学行为、学生的学习方式等，均因校、因人而异，各有侧重，尤其对于师生或社会反映强烈的问题优先了解。座谈对象选择是否恰当直接影响着座谈会信息获取的有效性。因此，根据调查内容要科学地抽样调查对象，选取不同年级、不同性别的学生，不同年龄、不同组别的教师，鼓励他们说出自己内心最真实的想法。
在集体座谈的同时要组织好个别访谈。个别访谈不同于座谈会，外界干扰少，被访谈对象顾虑相对较少，有利于表达自己的真实想法，因此能获取更可靠、具体且极具参考价值的动态信息，并可直接印证其他方法获得的信息。
四、“切”―――把脉学校发展
曾仕强说过，做事有三点最重要：一是方向；二是定位；三是行为。做教育更应如此：找准努力的方向，给自身定好位，坚定地追求教育的理想，并付诸行动。
学校工作剖析不是评优性评估，不侧重学校之间的横向比较，而是着眼于学校自身改革和发展的轨迹与提高度。其最终目的是与被剖析学校一起对办学经验进行理性梳理、总结提升，帮助学校确定自身的办学特色和风格，理清学校改革和发展的方向和基本工作思路，分析、找准最根本的症结所在，面对问题，共同协商。因此，剖析组在学校剖析过程中不评比、不打分、不排名，不给学校任何压力，不在学校里“哪壶不开提哪壶”，在“望、闻、问”的基础上，对得来的初始信息进行分类收集，认真梳理，一起“会诊”，对学校的整体工作进行客观分析、作出科学判断，挖出学校问题的“病根”，并为学校提供切实可行、符合学校实际的方案和方法，剖析结束三天内形成翔实完善的剖析报告反馈给学校。学校及时召开班子成员会议或教师会议，通报剖析情况，限期制订出整改方案，迅速彻底整改，并修订学校发展规划。这样既可以推动学校向更高层次发展，提高办学水平和教育教学质量，又可以总结归纳经验，为以后的工作提供借鉴参考，保证让教师和学生在规范、和谐的校园中快乐地学习、生活，实现了教育管理部门、学校、教师和学生等多方的互惠共赢。
同时，学校工作剖析还建立剖析回查制度。这是学校工作剖析活动延伸和跟进的一种有效机制，是剖析后续阶段中的一项重要工作。要着眼于对学校落实剖析报告、改进和完善学校发展规划以及推进自身主动发展进行再检查、再剖析。回查的内容，应紧扣剖析报告和学校自订的整改方案，着重监督、检查学校对剖析报告中提出的问题整改情况，是否取得一定的发展和进步。
目前，学校工作剖析日制度正在不断地推广应用，已有不少的学校管理者和教育工作者从中受益。学校工作剖析日的魔力使他们逐渐消除了对检查工作的抵触情绪和应付心理，并逐步将工作剖析演变为自主行动―――主动对学校和个人的工作进行自我剖析。医生诊断病情不能把“望闻问切”四种方法割裂开来，这样诊断出来的结果会更准确。同样，在学校工作剖析中也必须将“望闻问切”有机结合起来，才能全面、系统、深入地了解学校情况，对症下药，促进学校发展。
自查报告原因剖析篇4
根据XX厅统一部署和要求，为进一步推进干部作风集中整治活动深入开展，切实找准、找实局领导班子及成员在领导干部作风“假、浮、蛮”方面存在突出问题。近日，XX县XX局组织召开了开展领导作风“假、浮、蛮”方面突出问题自查整改工作专题会，安排部署自查整改工作。会上，组织学习了《全县严格落实对领导作风“假、浮、蛮”方面突出问题开展自查整改工作的实施方案》和《关于转发的通知》精神及省、市有关文件和重要讲话精神。会议要求，全局干部职工特别是领导干部要以此次整治活动为契机，结合本职工作实际，认真查找问题，深刻剖析原因，提出切实可行的整改措施。
按照领导作风“假、浮、蛮”方面突出问题开展自查整改工作方案召开了部署会，要求各领导班子认真对照五项重点内容切实开展自查整改，并写出书面的总结报告交局效能办。同时，下发了《领导班子整治作风“假、浮、蛮”方面突出问题征求意见及民主测评表》300多份至所属基层站所队和机关共计30个单位进行测评和征求意见、了解群众反映；下发《班子成员整治作风“假、浮、蛮”方面突出问题征求意见表》500多份至干部职工、服务对象等社会各界，开诚布公征意见、求民意。下一步，在自查的基础上，该局一是采取领导分工对口进行谈心交心活动；二是就征求到的意见和建议召开专题民主生活会深入开展批评与自我批评、深刻剖析存因、研究制定出切实可行的整改措施；三是就整改情况向各界公示，接受监督。要在整治作风“假、浮、蛮”方面突出问题工作中切实发现问题、查找差距、剖析原因、抓好整改，全力以赴推进林业振兴发展、为建设秀美江西提供优良、扎实的作风保证。
自查整改工作重点围绕是否存在对上级重大决策部署敷衍落实的问题；是否存在超过现有财力搞政绩工程、形象工程的问题；是否存在不倾听群众诉求，不解决群众亟需解决的实际困难的问题；是否存在单位重大问题独断专行，家长作风严重的问题；近年来单位是否存在不符合有关法律、法规、政策规定的问题等5个方面25条逐一进行查找。
总队要求各单位坚持主要领导带头，领导班子及成员采取“自己找、相互提、大家评”等方法，认真查找并切实解决领导干部作风方面存在的突出问题。对查找发现的问题，要深刻剖析原因，制定整改措施，明确整改时限和整改责任，并在本单位进行公示，接受广大干部群众的监督和评判。查改完毕后，各单位领导班子及成员要认真填写《领导作风“假、浮、蛮”方面突出问题自查整改表》并提交个人自查整改总结。
对自查未发现任何问题的单位，将列为重点督查对象进行督查；对督查发现的典型问题，将进行通报批评，并追究领导责任。同时，各级领导班子及成员的自查整改情况将作为对本单位干部作风集中整治活动绩效考核的重要内容。
局主要领导带头，领导班子成员及各科室和下属单位主要负责人采取“自己找、相互提、大家评”等方法，认真查找并切实解决领导干部作风方面存在的突出问题。对“假、浮、蛮”方面查找发现的问题，要深刻剖析原因，制定整改措施，明确整改时限和整改责任，并在本单位进行公示，接受广大干部群众的监督和评判。查改完毕后，领导班子成员及各科室和下属单位主要负责人要认真填写《领导作风“假、浮、蛮”方面突出问题自查整改表》并提交个人自查整改报告。
《假浮蛮个人自查整改报告》出自：
自查报告原因剖析篇5
剖宫产手术在选择和实施剖宫产手术时，如果手术医生不充分认真地分析产妇的总体和个体特征与在行剖宫产手术中可能发生的问题，就有可能导致剖宫产手术中并发症的出现。现笔者特将在临床实践中出现的剖宫产手术后并发症50例分析报告如下。
1 对象与方法
1．1 对象 选择2000年10月至2005年12月在农十师医院住院分娩行剖宫产术的产妇1 569例，进行病历回顾，发现剖宫产术后并发症有：腹膜下血肿，术后血尿，膀胱损伤，术后高烧38．5℃～40．2℃,术后刀口愈合延期,共50例。产妇年龄最大39岁，最小21岁，平均30岁。初产妇42例,经产妇8例，足月妊娠46人,过期妊娠4例，妊娠合并症有9例，住院时间最短7 d，最长21 d,平均住院14 d。
1．2 方法 50例剖宫产术后并发症患者，在出现上述并发症后，均由经管医生给予对症处理。具体方法如下;①子宫壁血肿-术后12~24 h患者主述刀口疼痛难忍，下腹部刀口下子宫部位持续疼痛压痛（+++）。目视患者刀口无红肿渗液，子宫收缩，子宫底高度在脐耻之间，阴道流血量少，做B超报：子宫大小符合产后复归期，宫腔回声正常，但子宫旁有肿物，大约3 cm×3 cm，暗区内回声示均。报告；子宫壁血肿。继续术后抗炎，止血对症治疗，腹痛不减，复查B超，子宫旁肿物增大5 cm×5 cm，行剖腹探查，见子宫旁血肿物5 cm×5 cm大小，行血肿清除，缝合后，7 d痊愈出院;②术后血尿-剖宫产术后1～8 h内血尿，血色由深逐渐变浅，如同洗肉水。经加强抗炎止血对症治疗，一般在6~8 h后自愈；
③术中膀胱损伤-手术中膀胱损伤，有尿液渗出，当即请上级医生行膀胱修补术，术后一般情况良好；
④术后高烧-剖宫产术后高烧，体温38．5℃～40．2℃ ，在加强抗炎、补液、物理降温对症处理后，加用中药清热凉血以退热，1～3 d后患者体温正常，预后良好；
⑤术后刀口愈合延期-术后7 d出现刀口胡渗液，红肿，予以抗炎，刀口局部2次/d，30 min/次，其中有5例行刀口二次缝合。2004年9月改为剖宫产术后刀口微线内缝合不折线，未发生刀口愈合延期者。
2 结果
50例不同原因导致的剖宫产术后并发症,经临床对症处理,采用药物、物理、手术、中西医结合等多种方法均获得痊愈。
3 讨论
剖宫产术是目前产科最为常见的普通产科手术，但由于选择剖宫产的原因较多，而这些原因不外来自孕妇如：孕妇高龄、骨盆畸形、子宫畸形、阴道异常。并发症的原因如来自胎儿的和胎盘异常等众多原因。因此在实施剖宫产术时也会出现很多异常情况。如；子宫切口缝合不够严密，术中回缩的小血管漏扎；加之产妇凝血机制差，术后并发子宫壁血肿；或因胎头深远子宫下段延长，手术中手术医生剥离子宫下段浆膜层过深，导致术后渗血而出现产妇术后血尿；或因为二次剖宫产，膀胱粘连，在剥离子宫下段膀胱时不慎造成膀胱损伤；或因孕妇合并贫血、妊高征、肥胖等易导致术后刀口愈合延期；若孕妇胎膜早破，或羊水污染、或院内感染等其他因素则易导致剖宫产手术后高热。
自查报告原因剖析篇6
【关键词】岩土勘察报告 对策
一、岩土工程勘察报告的主要内容
完整的岩土工程勘察报告一般包括以下几个部分：
1.勘察工作概况
（1）拟建工程概况。包括工程名称、委托单位、项目所处位置、规模（层数、高度、建筑面积等）结构类型、荷载大小，抗震设防类别、设计室内外地坪标高、拟采用的基础形式、埋深以及拟建工程与已建工程地基基础之间右能存在的相互影响等。
（2）目的任务和依据的技术标准。勘察目的任务要以勘察任务书和勘察合同为依据，技术标准必须是最新的有效版本。
（3）方法、工作布置及完成情况。勘察工作布置原则及指导思想，勘察方法、钻探、取样器类型，钻探工艺、取样方法；原位测试的种类、仪器设备的规格型号，试验的方法及工序；岩土室内试验的项目、试验方法；测量系统以及引测依据；勘察工作的起止时间、完成的测绘、钻探、原位测试以及室内试验工作量和质量评述。
2.场地岩土工程条件
（1）地形地貌、地质构造以及岩土层工程地质特征。包括地面高程、坡度、倾斜方向、场地所处地貌单元、微地貌形态，切割况以及自然边坡稳定情况等；地层岩性、厚度、成因及分布规律；岩石的产状、结构、风化程度及风化带的划分；地质构造的类型、产状、分布规律及对场地的影响；埋藏的古河道、浜沟、墓穴、防空洞、孤石等对工程的不利影响；不良地质作用和地质灾害的种类、分布、发展趋势及对工程的影响。
（2）地下水。主要包括：①场地地下水类型、含水层埋深、厚度及分布规律。②勘察期间地下水初见水位、稳定水位以及年变化幅度、历史最高水位、近3～5年最高水位等。地下水位量测方法应符合规范要求。③地下水的补给、径流、排泄条件，地下水与地表水的补排关系，是否存在对地下水和地表水的污染源以及污染程度。④分析评价地下水（土）对建筑材料的腐蚀性。应根据水、土分析结果，结合场地环境类型判定水土腐蚀性，报告中应列出用以判定的主要分析指标。
3.岩土工程分析与评价
岩土工程分析评价要在定性分析的基础上，进行定量分析，岩土体的变形、强度和稳定应作定量分析，对场地的稳定性和适宜性可仅作定性分析。岩土工程分析与评价的主要内容包括岩土工程地质分层及岩土参数的统计分析、场地稳定性和适宜性、场地地震效应、地基基础方案、基坑工程等。
4.岩土工程勘察报告应附的主要图表
（1）勘探点（钻孔）平面位置图。表示的主要内容：① 建筑平面轮廓；②钻孔类别、编号、深度和孔口标高；③剖面线和编号；④地质界线和地貌界线；⑤不良地质现象、特征性地貌点；⑥地理方位。
（2）钻孔工程地质综合柱状图。钻孔柱状图的内容主要有：地层代号、岩土分层序号、层顶深度、层顶标高、层厚、地质柱状图、钻孔结构、岩心采取率、岩土取样深度和样号、原位测试深度和相关数据。在地质柱状图上，第四系与下伏基岩应表示出不整合接触关系。在柱状图的上方，应标明钻孔编号、坐标、孔口标高、地下水静止水位埋深、施工日期等。
（3）工程地质剖面图。此图是作为地基基础设计的主要图件。其质量好坏的关键在于：剖面线的布设是否恰当；地基岩土分层是否正确；分层界线，尤其是透镜体层、岩性渐变线的勾连是否合理；剖面线纵横比例尺的选择是否恰当。剖面比例尺的选择，应尽量使纵、横比例尺一致或相差不大，以便真实反映地层产状。在剖面图上。剖面各孔柱，应标明分层深度、钻孔孔深和岩性花纹，以及岩土取样位置及原位测试位置和相关数据。在剖面图旁侧，应用垂直线比例尺标注标高，孔口高程须与标注的标高一致。剖面上邻孔间的距离用数字写明，并附上岩性图例。
（4）主要附表、插表。①岩土试验成果表。②原位测试成果表。③钻孔抽水试验成果表。④桩基力学参数表。
二、工程报告的编制程序
1.外业和实验资料的汇集。介入统计，此荐工作应于外业结束后即进行，首先应检查各项资料是否齐全，特别是是实验资料是否完全，同时可编制测量成果表，勘察工作量统计表和勘探点（钻孔）平面位置图。
2.对照原位测试和土工试验资料，校正现场地质编录。这是一项很重要的工作，但往往被忽视，从而出现野外定名与实验资料相矛盾，鉴定砂土的状态与原位测试和实验资料相矛盾，产生诸如此类的矛盾，或由于野外分层深度和定名不正确，或试验资料不准确，应找出原因，并修改校正，使野外对岩土的定名或状态鉴定会与实验资料和原位测试数据相吻合。
3.编制钻孔工程地质综合柱状图。划分岩土地质层，划分岩土地质层，编制分层统计表，进行数理统计，地基岩土的分层恰当是否，直接关系到评价的正确性和准确性，因此，此项工作必须按地质年代，成因类型，岩性，状态，风化程度，物理力学特征来综合考虑，正确地划分每一个单元的岩土层，然后编制分层统计表，包括各岩土层的分布状态和埋藏条件统计表，以及原位测试和实验测试的物理力学统计表等，最后，进行分层试验资料的数理统计，查算分层承载力。
4.编制工程地质冲面图和其它专门图件。
5.编写文字报告，按以上顺序进行工作可减少重复，提高效率，避免差错，保证质量，在较大的勘察场地或地质地貌条件比较复杂的场地，应分区进行其它评价。
三、提高报告编写能力的途径
一份好的岩土工程勘察报告，应该是资料收集和场地调查充分，工程量布置合理，工程性质和场地条件阐述简练、清楚、图表清晰、整洁、美观、真空反映场地岩土层的工程特性。对场地不良地质作用的分析评价正确，建议处治措施得当；对设计以及施工的建议切实可行。可见要编写出一份好的勘察报告决不是一件容易的事。首先要求岩土工程技术人员必须具备坚实的基本理论基础。其次，由于岩土工程是一门半经验半理论的学科，必须重视学习别人的经验并不断积累自己的工程经验，积极探索、不断创新，提高综合分析，解决实际问题能力。要熟悉和掌握国家、行业以及地方岩土工程勘察以及地基基础设计方面的有关规范、规程。因为规范、规程是成熟经验的总结，具有可靠的基础和成熟的应用实践，在一定程度上体理着国家的技术经济政策，是技术工作的指南，对实际工作具有很好的指导作用，特别是国家有关工程建设方面的强制性条文，必须严格执行。另外对国内外有关岩土工程方面的新理论，新技术，新方法，应另强学习，以不断提高基本理论和实际工作能力。总之，只有勤学苦干，善于思考，善于总结，不断创新，才能写出符合规范要求，便于设计使用的岩土工程勘察报告。
参考文献
[1]GB 50021―2001]，岩土工程勘察规范[S]。 [2]GB5007―2002，建筑地基基础设计规范[S].
[2]林宗元，等，简明岩土工程勘察设计手册[M]。北京：中国建筑工业出版社，2003.
[3]张丽云. 浅谈工程地质勘察[J]. 山西建筑. 2010（31）.
自查报告原因剖析篇7
根据教育部学习实践活动分析检查阶段的工作安排，在召开领导班子专题民主生活会的基础上，部机关各司局主要负责同志主持研究起草了本单位领导班子分析检查报告，广泛征求意见，反复修改。各司局还扎实开展了群众评议，并根据评议中提出的正确意见，不断完善，努力形成高质量的领导班子分析检查报告。
机关各司局分析检查报告认真总结十六大以来工作中取得的成绩，深入查找问题，认真分析产生问题的原因。办公厅、发展规划司以研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，精心构思、认真撰写分析检查报告，报告深入分析问题、剖析原因、提出整改措施。报告评议稿形成后，扎实搞好群众评议，多方吸纳意见建议。政策研究与法制建设司分析检查报告分析了当前教育政策研究与法制建设呈现出的“四个更加突出”：一是按照全面建设小康社会新要求加强教育宏观思考和战略研究的要求更加突出；二是深入基层、深入学校向实践学习、总结实践经验、向群众求计问策的需求更加突出；三是综合运用政策与法制手段解决人民群众关心的教育难点热点问题的迫切性更加突出；四是指导全国教育系统坚持依法行政和推进依法治教、依法治校的紧迫性更加突出。基础教育一司、基础教育二司、民族教育司、职业教育与成人教育司分析检查报告深入查找了基础教育、民族教育、职业教育工作在保障水平、办学条件、均衡发展、教育质量、学校管理、思想道德建设方面存在的问题，认真剖析了主客观原因，特别是主观原因。高校学生司、体育卫生与艺术教育司、学位管理与研究生教育司分析检查报告从解决体制机制存在问题入手，深入查找体制机制中存在的不适应科学发展的问题，认真剖析产生问题的原因，提出解决问题的思路。思想政治工作司深入查找了在推进高校党的建设、思想政治工作和维护稳定工作中存在的问题，并从推动工作科学发展的自觉性、贯彻以人为本理念的深入性、构建长效机制的持续性、统筹协调的主动性等方面进行了原因分析。语言文字信息管理司分析检查报告着重查找在推动语言文字标准化及信息化工作方面存在的突出问题，从语言文字规范标准研制工作、语言文字标准的普及、信息化工作着力点等方面深入分析原因。
机关各司局根据查找出的问题，切实提出解决问题思路及措施，为下一步整改落实奠定了基础。人事司提出，要以改革创新为动力，以促进干部队伍和广大教师队伍的全面、可持续发展为目标，坚持以人为本，为努力办好人民满意教育提供坚强的组织保障和人才支持。财务司提出，一要建立有效的法律和政策的实施机制，认真做好教育投入机制的中长期规划；二要设计并制定以经费标准定额为基础、以事业发展需求为依据的各级各类学校经费保障机制；三要进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，大力推进教育公平各项政策措施的落实；四要进一步推进经费分配民主化、资金使用规范化、资金管理科学化的教育财务管理制度改革。高等教育司分析检查报告明确提出，要以
大学生的能力培养为重点，以“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、“国家示范性高等职业院校建设计划”和“马克思主义理论研究和建设工程”为抓手，不断提高人才培养质量。师范教育司分析检查报告明确了下一步教师教育改革创新和教师队伍建设工作思路：以教师专业化为导向，积极推进教师教育创新；以农村教师队伍建设为重点，努力建设一支规模相当、结构合理、德才兼备的教师队伍。社会科学司分析检查报告提出了建设一支高素质的高校思想政治理论课教师队伍、构建高校哲学社会科学创新体系、推进出版体制改革等思路和举措。直属高校工作司提出，要强化办学特色，实行分类指导；把提高质量作为高等教育发展的核心工作；强化管理，努力推进体制机制的创新。科学技术司分析检查报告提出了坚持以科学发展观统领高校科技创新工作全局、建设一支结构合理、科学文化素质高、创造能力强的人才队伍、加强高校发展的顶层设计，推动创新体系建设、进一步解放思想，积极动员起来，参与国家科技重大专项的实施等举措。语言文字应用管理司分析检查报告提出要建立和完善语言文字应用法律法规体系，完善执法监督的体制、机制。国际合作与交流司提出，要继续推进出国留学工作又好又快发展、继续推进来华留学事业发展、加强对中外合作办学的规划和政策引导。教育督导团办公室、直属机关党委、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、离退休干部局、驻部纪检组监察局在前段深入调研和民主生活会的基础上，形成了分析检查报告评议稿。随后，召开全体干部会议，进行了认真评议，并根据评议意见，对评议稿进行了修改完善。
自查报告原因剖析篇8
这一阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是紧扣主题，按照“抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告”的要求，在学习调研的基础上找准问题，分析原因，明确方向，拿出对策。重点抓好分析检查、自查剖析、专题民主生活会、征求意见四项重点工作和关键环节，找准问题紧扣“四个环节”，检查报告做到“四不通过”，在“六对照六查找六明确”上下功夫，确保学习实践活动保证质量、取得实效。
二、时间安排
本阶段从5月中旬开始，6月下旬结束，时间安排50天左右。
三、打牢思想认识基础
分析检查阶段是整个学习实践活动的中心环节，是切实解决思想、工作、作风方面存在突出问题的必要前提。认真扎实地做好第二阶段工作，对于巩固和扩大第一阶段成果，打牢后一个阶段工作基础，确保整个学习实践活动取得实效，意义重大。在这个阶段，每名领导干部都要深入做好“查看”工作，广泛征求意见，进行自查剖析。每名领导干部要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，进一步提高搞好查看分析、征求意见的自觉性和积极性，把学习作为深化认识、做好各个阶段工作的重要内容，始终贯穿于学习实践活动的全过程；坚持把学习与查看分析、征求意见结合起来，边学边查，通过深入学习和理性思考，更准确、更深刻地对照检查存在的突出问题；坚持结合实际，学以致用，在学习中进一步统一思想，提高认识，推动园区各项工作深入开展。
四、找准管委会突出问题
紧扣“四个环节”，确保学习实践活动扎实推进。查看分析、自查剖析、专题民主生活会、征求意见是第二阶段的四个关键环节。要把这“四个环节”作为一个有机整体扎实推进，切实把握好以下四点：一要“广”，就是要广开信息渠道、广泛征求意见。通过发放征求意见表、召开座谈会等多种形式广泛征求广大职工、服务对象的意见和建议。查找管委会（园区）发展观念、发展思路、发展规划、项目建设、招商引资等方面的突出问题；查找管委会在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式、推动科学发展等方面存在的突出问题；对照园区企业在当前面对国际金融危机不利影响形势下的经营状况、期待与愿望和反映出来的突出问题。二要“深”，就是要深刻剖析，对照管委会机关在党性党风党纪、服务企业、推进园区发展、促进社会和谐等方面存在的突出问题。对照个人开展批评真正触及痛处，不能含糊其词，避实就虚；勇于把自己摆进去，深刻解剖自己，不能避重就轻。三要“准”，就是找准问题、把准努力方向、定准整改措施。找准问题，就要通过“群众提、自己查、互相找、上级点”等途径，全面找、深入查。四要“严”，就是严格程序、严格标准、严格把关。严格程序，就要严格按照第二阶段规定的程序来进行，做到该有的环节一个也不能少，该走的步骤一个也不能缺，该履行的程序一个也不能乱。严格标准，就要坚持高标准，严要求，并贯穿到第二阶段的各个环节、各项工作中去。在对照检查上，切实把问题摆出来，不回避矛盾，不护短遮丑；在查看分析上，认清危害，从主观上剖析根源，不能轻描淡写。严格把关，就是要加强督导检查，个别环节开展不好的，立即纠正，重新进行；对结合实际不够、问题找得不准、原因分析不深、整改措施不明确的自查分析材料，组织重新撰写。
五、精心组织召开领导班子专题民主生活会
管委会学习实践活动的专题民主生活会，将结合本单位实际与本年度领导班子民主生活会合并召开。
（一）认真制定民主生活会方案。一是要紧紧围绕“切实转变作风，推动科学发展；破解发展难题，助推园区建设”活动主题。结合管委会工作实际，认真研究确定会议主题，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。二是在确定会议主题的基础上，认真研究制定专题民主生活会议方案，并按县委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组统一要求，在民主生活会召开前7天左右，将会议方案分别向县委指导检查组、县委学习实践活动办公室、县纪委、县委组织部和负责联系管委会的县级领导同志报告。三是加强与县委指导检查组的联系，请县委指导检查组进行指导、把关，确保专题民主生活会质量。专题民主生活会既要严格要求，提高质量，不搞人人过关，又要注意保护党员、干部的发展积极性。
（二）查找问题。一是认真组织开展“××瓶颈”论坛讨论，围绕查找制约××科学发展的瓶颈问题作交流研讨。着重从思想认识、园区发展、服务企业、机关作风、行政效能建设、体制机制、党员干部队伍建设等六个方面，进一步广泛征求意见建议，并结合第一阶段征求到的意见建议，认真梳理汇总后，将征求到的意见建议如实向领导班子和个人反馈。二是紧扣管委会承担的工业经济、招商引资、经济目标任务1-5月份的情况进行认真总结分析，针对薄弱环节增添工作举措，确保各项目标任务时间过半、任务过半，并将总结分析材料报县委学习实践活动办公室。三是对第一次“单位形象大家评”活动中查找到的突出问题进行专题研究，提出整改意见，并认真落实整改，争取在本阶段基本结束时，再次参加“单位形象大家评”活动中得到好评，单位形象有所提升。
（三）开展交心谈心活动。领导班子成员之间普遍相互交心谈心，为开好专题民主生活会打好思想基础。
（四）撰写个人分析检查材料。班子成员结合征求到的意见，结合分管工作，按照“重点找问题、深入找原因、关键查自身”的要求，真正抓住问题的实质，找准问题的根源，明确努力的方向，突出重点，有的放矢，认真撰写个人分析检查材料。
（五）开好专题民主生活会。领导班子和班子成员紧密联系思想、工作和作风实际，认真开展批评和自我批评，着重开展“六查找、六分析、六明确”。一是对照领导班子思想政治建设的要求，查找领导干部在思想不敢解放、理想信念、精神状态、团结协作等方面存在的突出问题，明确提高领导班子领导科学发展能力的有效途径；二是对照“创建全省成长性特色产业园区”的要求，查找领导干部在带头谋发展思路、抓工作落实等方面存在的突出问题，明确提高破解难题的创新能力、思路对策；三是对照机关效能建设的要求，查找履行机关职能和作风方面存在的突出问题，明确提高机关服务能力的改进措施；四是对照讲党性、重品行、作表率和践行“四个特别”的要求，查找在党风廉政建设、政风行风和反腐败工作等方面存在的突出问题，明确提高党员干部拒腐防变能力的制度机制；五是对照服务对象新期待新愿望，查找在坚持以人为本、关注和解决园区企业实际困难方面存在的突出问题，明确提高构建和谐社会、建设和谐园区的各项新举措；六是对照园区管理体制存在的突出问题，查找园区运行中的差距和不足，明确建立和完善有利于园区科学发展的体制机制。
在专题民主生活会上，要结合单位职能职责，对领导班子分析检查报告提纲进行讨论。专题民主生活会应适当邀请企业代表列席，注意听取他们的意见和建议。邀请联系县领导、县委指导检查组成员到会指导。
六、召开党员专题组织生活会
以党支部为单位，组织机关党员开好专题组织生活会，认真开展批评与自我批评。要求每个党员要对照科学发展观的要求，从思想认识、工作状态、作风形象等方面，认真进行自我检查分析，做一次汇报、搞一次自查、提一个建议、作一项承诺。认真汇报参加学习实践活动的情况，重点谈对学习实践科学发展观、贯彻中央和省市县委决策部署的认识和体会。联系自身思想工作实际，立足于搞好本职工作，认真查找不足和差距，深刻分析原因，明确努力方向和改进措施。管委会领导班子成员、党员要结合自身岗位实际作出岗位承诺，并付诸行动，落到实处。党员领导干部以普通党员的身份参加所在党支部的专题组织生活会，认真听取党员的合理化建议，会后进行认真梳理汇总。
七、形成和评议领导班子分析检查报告
（一）撰写领导班子分析检查报告。组织党员干部开展以“××观点”和“××机制”为专题的论坛讨论，围绕解决制约××发展的瓶颈问题谈思路、讲看法、讲举措。领导班子要贯彻落实科学发展观，认真撰写分析检查报告，分析检查报告要严格按照县委要求，进一步明确并写清楚贯彻落实科学发展观以及县十二届党代会一次、二次会议部署要求，对工业园区的具体要求形成共识；在思想认识、园区发展、机关作风、行政效能建设、体制机制、党员干部队伍建设等方面存在的突出问题，认真分析主客观原因特别是主观方面的原因；推动园区科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，进一步加强领导班子自身建设。分析检查报告初稿形成后，召开党员大会，认真研究讨论，并及时进行修改完善。
（二）组织评议。制定评议方案，采取召开会议集中评议、个别征求意见分散评议等方式对分析检查报告进行评议。参评人员既要有本单位的党员群众，也要注意吸收一定数量比较熟悉情况、有较强政治责任感和评议能力的企业代表参加。重点评议四个方面内容：一是看对科学发展观的认识深不深，听取意见的范围广不广；二是看查找问题准不准，原因分析是否透彻；三是看贯彻落实县委重大决策部署的思路是否清晰，制定的措施是否科学、实在；四是看加强领导班子自身建设的具体措施针对性和可操作性强不强。在开展群众评议的同时，要认真听取各方面的意见和建议，进一步发动群众查找差距和不足。分析检查报告要充分运用解放思想大讨论活动和学习调研、专题民主生活会的成果，紧密联系本单位实际，突出检查分析问题，理清科学发展思路、工作要求和加强领导班子建设的具体措施。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节。要严把质量关，做到“四不通过”即征求意见范围不广不通过，查找突出问题不准不通过，科学发展思路不清不通过，科学发展举措不实不通过。初稿形成后，以适当的方式广泛听取各方面的意见，经班子成员充分讨论后，反复修改完善。
（三）公布分析检查报告和评议结果。将分析检查报告和评议结果在机关党员干部职工大会进行公布，再次完善分析检查报告。修改完善后的分析检查报告和评议结果经县分管领导、县委指导检查组审阅后，于6月28日前上报县委学习办。
管委会主任全程主持分析检查报告的撰写。
八、组织群众评议
领导班子分析检查报告形成后，要结合2009年开展服务经济创优投资创业环境行风政风评议和“单位形象大家评”活动认真组织群众评议。参评人员为本单位的党员和职工及园区企业的代表。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。
群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。
九、加强组织领导，确保各项工作取得实效
严格按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排意见》总体要求，切实增强政治意识，责任意识，狠抓落实，确保每个环节质量。
（一）加强组织领导
主任、副主任要主动把自己摆进去，亲自抓、亲自管、亲身参与、亲自动手，带头征求意见，带头开展交心谈心，带头进行自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边学边改，以实际行动做出表率，并对机关党员干部职工进行严格要求。
（二）严把质量关
本阶段每个环节工作都要由主任把关，党员干部职工的相关材料由分管主任把关，副主任的相关材料由主任把关，特别是要把好分析检查报告质量关。由主任全程主持分析检查报告的起草工作，召开会议认真研究讨论，多方听取意见，把好的意见建议吸收到报告中，反复修改完善，使分析检查报告成为推动科学发展的指导性文件。
（三）突出实践特色
围绕我县工业园区建设和发展中反映出的突出问题，切实把学习实践活动与贯彻落实县委县政府重大决策部署结合起来，与推动完成年度目标任务结合起来，与积极应对当前经济形式结合起来，与当前各项工作结合起来，统筹安排、协调推进，为保持工业经济平稳较快发展提供强大动力。在深入调研的基础上，按照科学发展观的要求，针对重点项目推进和招商引资工作中存在的问题，进一步完善推动科学发展的思路和举措。
（四）开门纳谏
坚持开门搞活动，充分发扬民主，让群众参与，请群众评判，虚心听取意见，真正把问题找准、把原因分析透、把对策思路确定好。邀请党员、干部群众、企业代表评议领导班子分析检查报告，努力把群众评议过程变成倾听民声、了解民意、汇聚民力、共克时艰的过程。
（五）进一步提高思想认识。广大党员干部尤其是党员领导干部一定要从全局、从整体的高度，进一步提高认识、统一思想，始终把搞好学习实践活动作为一项重大政治任务。必须认识到，开展深入学习实践科学发展观活动，为园区科学发展提供了依据，但是破解园区建设发展难题不是一朝一夕就能见成效的，这是需要作出长期努力的过程，特别创建“全省成长性特色产业园区”的各项工作，其丰富内涵需要我们认真解码，准确把握“成长型”与科学发展观的必然联系，纵观横比“特色产业”与区域资源禀赋的优势条件，找准差距，理清思路，明确方向，才能实现跨越式、超常规发展，才能跻身全省工业强县之列。