村五好家庭事迹材料范文

村五好家庭事迹材料篇1

政法系统五好家庭事迹材料

××县看守所民警××同志一家五口，现住公安局家属区，多年来该家庭能够认真执行国家宪法和法律，热心公益活动，全家和睦温馨，尊老爱幼，成员与邻里团结融洽，且能够在各处的工作岗位上勤奋学习，不断开拓进取，爱岗敬业，乐于奉献，在公安局家属区里堪称“文明第一家”。

一、全家和睦，事业有成

户主××，是公安战线上一位老同志，几十年来，他勤勤恳恳，任劳任怨，默默奉献，是一个名副其实的老黄牛，他不为名利，为人忠厚，特别是在看守所工作期间，带头学法、守法，带头执行公安部“五条禁令”，用爱心亲情去感受化每一位失足者，看到有些上年纪的在押犯非常可怜，想到犯人也是人，应该关心他们，帮助他们，就经常自己掏钱为他们买必须需品。工作中该同志能够坚持原则，依法办事，克已奉公，清正廉洁。几年来数十次拒收犯罪嫌疑人和被告人亲属的现金和礼品。妻子吴某是一位典型的贤妻良母，既操持家务，又帮着带孙子，全力支持儿子和媳妇做生意，成天忙个不停，但她从没有怨言。儿子陈社不等不靠，自谋职业，短时间学会电脑知识，开办了打字复印社，态度热情，服务质量好，效率高。儿媳邵艳云为人贤慧既能帮助婆婆料理好家庭，照顾好小孩，又能协助丈夫开办好打字社，增加家庭收入。

多年来，作为一家之长，××同志一直提倡男女平等，他们夫妻和睦，儿子、儿媳孝顺，他们全家人从没有红过脸，吵过嘴，遇到有争议的问题，全家民主讨论，少数服从多数。其家人与兄弟姐妹相处融洽，互相帮助，其乐融融。

二、节俭持家，乐善好施

生活中，他们崇尚节约，反对浪费，全家人能够省吃俭用，勤俭持家。但对外，他们全家非常善良热心，极具同情心。对前来打字复印的老、弱、病、残的同志经常少收或不收费，有一次，一个老农因儿子意外死亡而打官司到他们门市上复印材料，他们看到死者家属十分贫穷，非常同情，上百元的材料费一分未收，近三年来，类似的打印、复印材料，他们就可能少收入近元。

三、邻里相帮，发扬风尚

村五好家庭事迹材料篇2

一、指导思想

以党的十六大精神为指针，以“三个代表”重要思想为统领，围绕党委和局提出的各项任务，以加快调整、深化改革、改善环境、发展经济为主线，以国家关于20__年和2020年远景规划阶段小康社会的指标为基本内容，以鼓励人们勤劳致富、合法经营，坚持物质文明建设、精神文明建设协调发展为出发点。通过层层推荐、考核、评选，集中推出一批具有标志性、示范性、引导性的典型群体，激励人们振奋精神、鼓舞士气，充分调动广大人民群众奔小康的积极性和创造性，促进人的全面发展，为实现“二次创业、富民兴企”战略目标营造团结奋进、开拓创新的良好氛围。[文秘站网文章-文秘站网帮您找文章]

二、评选范围

凡属____*的工人、农民、知识分子、个体工商户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业人员、民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员等九个层面的家庭均可参加评选“小康之家”活动（以户口所在地为准）。

三、评选标准

（一）创建型小康之家评选标准：

1、创建型小康之家必须是局级以上五好文明家庭（城镇）或十星级文明户（农村）；

2、城镇家庭人均年支配收入达到1万元，农村家庭人均纯收入0.43万元；

3、恩格尔系数（食品消费占总支出的比重）城镇为40％，农村为45％；

4、人均住房建筑面积达到25平方米；

5、家庭中用于教育、文化、娱乐支出占总支出比重城镇为20％，农村为15％；

6、家庭主要成员至少有一人受教育程度为大专，农村为高中；

7、每户家庭拥有计算机1台。

（二）标准型小康之家评选标准：

1、标准型小康之家必须是局级以上五好文明家庭（城镇）或十星级文明户（农村）；

2、城镇家庭人均年可支配收入达到2万元，农村家庭人均纯收入0.6万元；

3、恩格尔系数（食品消费占总支出的比重）城镇为25％，农村为38％；

4、人均住房建筑面积达到30平方米；

5、家庭中用于教育、文化、娱乐支出占总支出比重城镇为25％，农村为20％；

6、主要成员至少有一人受教育程度城镇为大专，农村为高中；

7、每户家庭拥有计算机1台。

（三）示范型小康之家评选标准：

1、示范型小康之家必须是局级以上五好文明家庭（城镇）或十星级文明户（农村）；

2、城镇家庭人均年可支配收入达到2.2万元以上，农村家庭人均纯收入0.68万元以上；

3、恩格尔系数（食品消费占总支出的比重）城镇为25％以下，农村为38％以下；

4、人均住房建筑面积达到30平方米以上；

5、家庭中用于教育、文化、娱乐指出占总支出比重城镇为25％以上，农村为20以上；

6、家庭主要成员至少有一人受教育程度为本科以上，农村为大专以上；

7、每户家庭拥有计算机1台以上，并可接入国际互联网。

以上评选标准以20__年末实现数为基数。

四、评选方法和步骤

各单位创评“小康之家”活动领导小组负责完成推荐创建型“小康之家”6户、标准型“小康之家”2户、示范型“小康之家”1户。

（一）方法

评选活动以家庭为主体，采取家庭自荐，单位推荐的形式进行。按“家庭基本情况调查表”内容进行逐户调查，逐项登记。依据调查结果，向党委宣传部提出推荐意见；宣传部经过核实、把关后，按照创建型、标准型、示范型小康之家评选标准提出推荐意见并报铁力林业局创评“小康之家”活动领导小组；

____*“小康之家”活动领导小组有关人员按考核细则进行考核、审查同意后，分别填报创建型“小康之家”审报表、标准型“小康之家”审报表、示范型“小康之家”审报表，并签署意见，形成书面推荐报告，上报市创评“小康之家”活动办公室。

（二）步骤

评选活动分四个阶段进行。

第一阶段：从4月初至5月末为发动摸底阶段。局、场两级的创评“小康之家”活动领导小组利用各种形式，广泛宣传创评活动的目的、意义和作用，动员广大干部群众积极参与评选活动中来。在广泛动员的基础上，组织有关人员深入基层进行调查，摸清底数，做好推荐前的工作。

第二阶段：从6月初至6月末为集中推荐阶段。各基层单位认真做好推荐工作，组织符合条件的家庭填写审报表、事迹材料及推荐报告，逐级上报市活动领导小组。

第三阶段从7月初到8月末为考核表彰阶段。由市领导小组组织有关人员进行考核，经市领导小组审定后，进行表彰。

第四阶段：从9月初至年底为宣传阶段。一是组织新闻媒

体进行广泛宣传，从入选的小康之家中选出若干典型在报纸上宣传报道，进一步掀起加快经济发展奔小康的热潮。二是精选不同类型的典型组成报告团，分赴全市各地巡回报告。三是选取最突出的典型事例编辑《____》一书。五、保证措施

为加强全局创评“小康之家”活动的领导，成立创评“小康之家”活动领导小组。领导小组成员单位由党委委宣传部、局文明办、局工会、计划科、财务科、教育科、多种经营局、局团委等部门组成并共同组织创评活动。各单位要按局里的统一部署，成立相应的组织机构，以确保这项活动扎实有效进行。

（一）提高认识，搞好发动。各基层单位要高度重视，把这项活动作为深入贯彻十六大精神、实践“三个代表”、全面建设小康社会的一项重大举措，作为深入开展政治文明、精深文明、物质文明建设的有效载体，认真谋划，精心组织，搞好发动，抓好落实。

（二）广泛宣传，营造氛围。要重点宣传开展活动的目的、意义；宣传创建型、标准型、示范型“小康之家”的相关标准、评选办法；宣传“小康之家”的先进事迹。各单位要把开展创建小康之家活动作为全面建设小康社会的一项教育内容，认真组织广泛宣传报道小康生活就在身边，等不来、靠不来、要不来，必须靠勤劳致富干出来，努力营造奔小康光荣的良好氛围，促进全面建设林区小康社会奋斗目标的实现。

（三）坚持标准，严格把关。评选活动涉及面广，时间紧，任务重，各地要认真掌握评选标准，做到情况明、底数清。要从实际出发制定实施方案，坚持公开、公正、公平、透明的原则，广泛听取各方面意见，做到不漏报、不错报、不虚报。

（四）高度重视，纳入日程。各单位要高度重视“小康之家”的评选工作。要建立健全档案，制定方案和规划，切实抓好落实工作。__*把评选“小康之家”活动作为经常性的工作，纳入年度精神文明建设目标考核之中。

（五）抓紧抓实，掌握进度。各单位务必在5月15日前将审报表一式五份、事迹材料（标准型、示范型“小康之家”典型必须以通讯形式，2500字以内）一式三份，推荐报告一式三份（附磁盘）上报活动领导小组办公室。

村五好家庭事迹材料篇3

感动中国2016年度十大人物秦玥飞事迹材料一：

秦玥飞从重庆南开中学毕业，他参加美国入学标准化考试，获得绝对高分，在托福考试中更是获得让人惊讶的满分，最终顺利考取美国耶鲁大学，获得该校一年46892美元的全额奖学金，享受学费、住宿、书费、旅行费等多项免费服务。当年，耶鲁在中国只录取了两名高中毕业生。

2013年，在中央电视台综合频道寻找 “最美村官” 大型活动中，荣获“最美村官”称号。

2014年1月17日，在衡山县第十二届人民代表大会第三次全体会议上，被选举为衡阳市第十四届人大代表。

2015年和其他同学发起黑土麦田公益计划

秦玥飞,男,汉族,1985年6月出生,上海人,美国耶鲁大学经济学专业毕业。2011年8月起任湖南省衡阳市衡山县贺家乡贺家山村村主任助理,2012年10月当选为衡山县第十二届人大代表。

秦玥飞出生于重庆一个普通的工人家庭,高中毕业后获得全额奖学金赴耶鲁大学留学,于2010年获得耶鲁大学学士学位。大学毕业后,秦玥飞参加了湖南省“大学生村官”项目的选聘,成为了湖南省衡山县贺家乡贺家山村的村主任助理兼团支部书记,是全国首位从世界名校毕业的“大学生村官”。

自2011年8月担任“大学生村官”后,秦玥飞从着装打扮等细节着手,拉近与村民的心理距离。他与村民拉家常,从诸如修热水器等细小琐事做起,慢慢建立起村民对他的信任。担任村官两年多来,他立足当地实际,积极争取合理政府项目资金支持,累计筹集现金80余万元,在帮助硬化村级道路、安装路灯等方面做出了积极的努力,为当地人民谋取众多福祉。他踏实的工作深受当地百姓的喜爱,大伙儿都叫他“耶鲁哥”。

因工作业绩突出,2012年5月底,秦玥飞被评选为“湖南省优秀共青团员”;10月底,他又光荣当选为衡山县第十二届人大代表.2013年5月,湖南省人民政府授予秦玥飞“一等功”奖励,共青团湖南省委授予秦玥飞第十五届“湖南青年五四奖章”。专家点评:

从耶鲁学子到基层村官,秦玥飞带着全球化的视野扎根农村基层,努力了解中国国情、服务基层百姓,这是当代青年践行中国梦的最好见证。更难能可贵的是,他能够迅速完成这一差别较大的角色转换,并作出不平凡的成绩,他的经历告诉我们,中国的农村是一个世界性的大舞台,广大青年在其中必将大有可为。——中国农业电影电视中心总编辑赵泽琨从海归精英到一名村官,秦玥飞的个人选择背后是整个时代变迁的缩影。世界的未来重心是中国,中国的关键在农村。在中国今后若干年进一步城镇化的进程中,如秦玥飞般优秀的青年在这个大舞台上,有着施展才华的大好机会。在秦玥飞的个人经历中,个人价值与社会价值实现了有机统一,很好的体现了中国梦的内涵。

感动中国2016年度十大人物秦玥飞事迹材料二：

秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。

2011年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬化道路、安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学……

2013年被评为央视“最美村官”，立个人一等功一次。

村五好家庭事迹材料篇4

挖掘乡土资源，打造特色课程

在基础课程教学中，教材是不可或缺的课程资源，但绝不是唯一的教学资源。在小学品德与社会课程教学中要根据地区差异、学校自身特色以及学生个体差异，进行适当调整，补充反映地域性特点的资源。如可以结合当地气候特点、风土人情、戏剧艺术、特色美食等富有特色的资源进行教学。

笔者所在的福建省厦门市是一个美丽繁荣的现代化滨海城市，特别是当地小吃，已经融于厦门人饮食习俗之中，成为一种偏好，一种习惯，一种民风，也深深地吸引了中外游客。在教学四年级上册第一单元《走进美丽的家乡》时，一位本地教师，带领着学生充分挖掘厦门特色小吃文化，补充课程资源，激发学生对厦门特色小吃的兴趣，也加深了学生对家乡的了解。

教学时，该教师创设情境导入：“老师想在中山路开一间厦门风味小吃店，让中外游客都能品尝到具有厦门特色的风味小吃。苦恼的是还没有定好菜单，所以想请同学们来帮忙出谋划策一下，看看店里的菜单上，该有哪些厦门风味小吃？”然后，学生交流讨论他们所调查了解到的厦门风味小吃，如烧肉粽、土笋冻、海蛎煎、面线糊、炒面线、薄饼、花生汤、韭菜盒、炸五香、油葱果、沙茶面、虾面、东粉鸭、海蟹糯米粥、芋包、圆子汤、炸枣、糯米炸、贡糖夹饼等。接着，该教师组织学生开展一次竞赛：“看看谁将自己最喜欢的一种风味小吃介绍的最具体，让别人听后也会垂涎三尺，喜欢上这种风味小吃，那么我们就将这种小吃编进菜单里。”竞赛前先在小组内交流，交流之后小组推荐出一名讲得最好的同学，其他同学认真听，做好简单记录，并进行适当评议和补充。最后，该教师进行总结：“今天，老师要谢谢同学们的帮忙，为我的风味小吃店想出了这么好的菜单，并且为这些小吃做了这么好的介绍，你们真是太棒了！”如此一堂“色”“香”“味”俱全的厦门特色小吃探究课，就在学生兴高采烈的竞赛活动中结束了。

结合社区资源，实现开放教学

新课程决定了学生的学习场所必须从课堂走向社会、走向社区，学习内容的载体也必须从教科书转向丰富多彩的社会、社区实际。因此，在教学中要尽可能有效开发和利用蕴藏于社会、社区生活之中的课程资源，推进课程的有效实施。

笔者所在学校的大部分学生是外来员工子女，学校所在的社区――寨上村便是他们的第二家乡。这些外来员工子女长大以后，也可能会和他们的家长一起扎根在这片土地上，为厦门的发展做贡献。他们对寨上村所知甚少，就谈不上为这第二家乡而骄傲了。而据《寨上志》记载，寨上村已经有901年的历史，可谓源远流长，风物广博、璀璨，有很多深厚的社会资源，值得学生去了解、探究。

如在教学四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》时，一位教师就充分利用这一社区资源，引领学生走进社区，挖掘寨上村的历史人文，培养学生热爱第二家乡的情感。其中一个小组选择对寨上村的文物古迹开展研究性学习，课题为“追寻寨上村的文物古迹”。 这个小组成员走进寨上村，通过实地考察、采访老人协会会长、社区主任等人员，还通过网络搜集自己需要的资料或图片、报刊资料，深入了解寨上村文物古迹的保护情况，做好记录，并为文物古迹实物拍照，建档。在分工合作的基础上，小组成员认真进行分析，撰写研究结果，编制手抄报，同时书面向社区、街道领导反映，并取得少先队的支持，向全体少先队员和家长们发出倡议，呼吁大家一起保护寨上村及厦门市的文物。任课教师充分重视学生的研究性学习成果，让各个研究性学习小组在课堂上进行汇报、展示、交流。丰富的图文资料丰富了课程资源，带给学生视觉冲击，更引发了学生深层次的思考。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过开展“追寻寨上村的文物古迹”等课题的研究，学生不仅了解了社区的文物古迹的保护情况，而且还增长了见识， 同时也使学生的合作能力和综合实践能力得到很好的锻炼和提高，更激发了学生热爱第二家乡的真挚情感。这种丰富的体验与收获，比书本知识和教师传授更深刻，更有意义。

参与社会活动，内化情感体验

品德与社会课程的教学时空不应局限于学校和课堂。因为一个人的情感、态度、价值观如何，最终都是通过生活实践反映出来的。为此，应创造机会让学生更多地接触社会生活，参与社会活动，从中捕捉、挖掘鲜活的教育素材，让他们在社会实践活动中通过自己的耳闻目睹观察社会，通过自己的亲身实践获得直接感知，内化情感体验，促进学生良好道德品质的形成和发展。

在教学品德与社会三年级上册《友爱残疾人》时，学生对残疾人的难处分析得头头是道，可他们未必能真正理解残疾人的困难，并主动向残疾人伸出援手。一位任课教师征得学校德育室的同意与支持，在课后组织学生走进学校附近的福乐家园。福乐家园里有一群智力缺陷的弱势群体，他们在这里边接受康复训练，边做一些简单的手工活。这样，既能练手练脑，也能增加收入，减轻家庭负担。这些在平常人眼里简单的工作，残疾人朋友做起来却颇显吃力。学生与福乐家园学员一起制作手工，在塑料板上钉上梳子的小齿，在制作中感受和体验学员的日常工作。福乐家园学员们一个下午的工作任务，在学生的帮助下，一个小时就完成了。回到课堂后，该教师让学生交流这次活动的感受。通过交流，学生们体会到了残疾人生活的艰辛和他们自强、自立、乐观的精神，也深切地体会到即使是弱小的生命也能绽放美丽的光彩，对残疾人的同情、友爱之情油然而升。

正如教育家蒙台梭利所言：“一件事，我听说了，随后就忘记了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。”引导学生参与社会实践活动，既能丰富教学内容，体现品德与社会学科的生活性，又能丰富学生的生活体验，促进正确思想、观念的内化。

利用家庭资源，延伸教学时空

品德与社会课程具有生活性，注重使儿童发现自己的生活，在生活中学习，在学习中生活。家庭生活是学生接触最多的，家庭里也存在着丰富的科学教育资源，如家长的阅历与职业背景等。因此，家庭资源也是丰富的课程资源，适时使用可将教学的时空延伸到课堂外，增强教学效果。

比如，三年级上册《生活中不能没有他们》一课的教学，目标为让学生知道人们的生活离不开许多普通的劳动者，能初步体验到他们工作的艰辛，自觉做到尊重劳动者。由于笔者所在学校位于厦门市城乡结合部，外来务工人员子女居多，他们的家长职业类型多样，层次差异明显，主要以灰领为主，工种艰辛。如何让学生真正体验到各行各业劳动者的重要性和其工作的艰辛？传统的课堂教学模式难以达到预期的目标。一位任课教师在课前布置一项调查作业：让学生利用双休日亲身体验父母的一天工作，记下父母亲于何时做何事，是否劳累？并拍下照片，写下自己的感受。课堂上，教师让学生走上讲台前，向全班同学汇报自己的调查。一个学生介绍到：“我的爸爸是个泥水工，在厦门这个城市干着又苦又累的活儿。从早上七点吃完早餐出门到工地，一刻也不得停歇，直到中午十二点半才吃上简单的快餐。我为爸爸擦着脸上的污渍，问爸爸累不累？爸爸笑着说，习惯了。我觉得爸爸好辛苦！正是因为有了很多像爸爸这样的工人，厦门市才能高楼林立。”话音刚落，孩子的眼泪无声地流了下来。教室里响起了掌声。笔者认为，这掌声，不仅是送给上台介绍的学生，更是送给他的爸爸。随着学生一个个上台发言，大家深刻体会到自己的生活离不开父母的辛勤劳动，社会的进步离不开劳动者的辛苦工作，从而发自内心尊重感激从事各种职业的人。

又如，在四年级下册《土地养育着我们》这一单元学习中，教师可以事先和家长们取得联系，鼓励家长尽可能利用假期带孩子体验家乡农村生活，帮助农民进行一定的农作实践，引导孩子主动积累。

整合学科资源，丰富教学内容

小学教育中的各门学科存在一定的联系，加强各学科的横向联系，进行学科知识有机整合，有利优化教学资源，将散乱的知识点织成网，纳入学生的知识结构之中，从而形成一个完整的知识体系，实现知识迁移，提高教学效率。

比如，品德与社会四年级上册有一课《来自不同家乡的文化魂宝》，人教版四年级语文上册也有一个与这个专题相关的内容――第五单元“我国的世界遗产”。其中包括《长城》《颐和园》《秦兵马俑》等课文，文中还配有精美的实景或实物插图。一位品德与社会教师发现后，带学生进学校电子阅览室上网收集关于我国的世界遗产资料，让学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。同时，还与语文老师携手执教一节活动课，写介绍我国的世界遗产的导游词：要求学生先确定自己要介绍哪一处世界遗产，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以介绍景点风光也可以介绍与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。学生的个性发言、创意表达在课堂上精彩纷呈。别开生面的学科整合课，激发学生学习和交流的积极性，既丰富品德与社会课程资源，加深学生的理解和感受，又为相关单元专题的语文口语交际与习作教学提供了丰富的素材，真可谓是一举多得。

又如，在教学品德与社会五年级下册《走访遗迹看历史》时，为加深学生对圆明园的了解，激发他们的爱国主义情感，一位教师整合教学资源，让学生联系人教版语文五年级上册《圆明园的毁灭》，说说圆明园有着怎样辉煌的过去，它是如何被毁灭的？课文的标题是“圆明园的毁灭”，为何作者花大量的笔墨写圆明园辉煌的过去？通过回顾、讨论、总结，让学生体会到：“在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹。当国家衰败的时候，我们连保护它的资格和能力也丧失了。国家的强盛关系到民族的兴衰，关系到祖国文化财富的命运，我们应该牢记国耻，树立振兴中华的志向！”在学科整合中，学生以史为镜，对中国那段耻辱的历史了解更为深刻，振兴中华的信念更为强烈。

可以说，课程资源存在于课堂教学过程的方方面面，只要教师用心思考、多元开发，一定能不断发现和利用这些教学资源，并创造新的课程资源，创造出充满无限活力的课堂。

村五好家庭事迹材料篇5

“我是农村走出来的，心系贫困乡亲、反哺家乡父老是我义不容辞的责任，我会进一步潜心创业，真情扶贫，尽最大努力帮扶贫困农民早日摆脱贫困，共同踏上小康幸福路。”。以下是分享相关的基层脱贫攻坚先进个人事迹材料资料，欢迎你的阅读及关注。

基层脱贫攻坚先进个人事迹材料一

“作为一名政协委员，我们应牢记树立‘三大工程’，就是为民工程、爱心工程、带动工程，做好三大工程的同时，通过我们‘三园一中心’的一些构思构想，形成一个生态养殖园、绿色种植园、科普示范园和产业培训中心，通过农旅结合，带动我们全村170户540人整体脱贫步入小康。”今年36岁的__面带微笑地告诉记者。

养殖山羊1590只，鄂西黑母猪30多头，葛根种植面积400余亩，水果标准化种植面积579亩、天然草场改良2000余亩，饲料加工年产量1500余吨，679户农户加入合作社……

在__的身后是繁忙热闹却如世外桃源般的__村生态农业基地，每个工作人员的脸上都洋溢着幸福的微笑。谁能想到，5年前，这里还是道路不通、五谷不生的贫困村，这些面带笑容的工作人员以往还是吃着低保的贫困户。

说起__现在的身份，他既是将军山农牧开发有限公司的董事长，也是__县政协委员，还是一个地地道道的农家子弟。

__早年在野三关镇经营超市，挣了一些“小钱”。然而，回到家乡后，山里面闭塞的交通，低矮简陋的房屋给了__沉沉一击。“经济发展这么快，外面的世界早已经变得发达便捷，想不到家乡还是这个样子。”__出身农家，自小对土地有着独特的情怀，在他看来，家乡的土地并没有发挥其应有价值，大量土地实行粗放型种植，农民们面朝黄土背朝天地干上一年，所获也不过只能维持温饱。

“看到家乡落后贫穷的面貌，我2013年就响应政府号召返乡创业;想立足本土，利用我们家乡的一些资源，发展养殖业和种植业。”正是这份乡土情怀促使__开始考虑回家乡创业，他心想，要是能把家乡的农民组织起来，成立新型农村合作社，合理有效利用这些闲置未开发的土地，一定能让家乡富裕起来。有了“土里刨金”这个看似头脑发热的念头，__没有鲁莽地开始投资，而是经过认真分析和长时间的市场调查，直到2013年年初，他的计划逐渐变得成熟，才终于下定决心，在__镇__村注册成立了现在的__县将军山农牧开发有限公司和将军山生态农业专业合作社。

创业之初，身边的人对他的决定并不看好。朋友告诉他，现在农村的钱不好挣，“你超市开得好好的，为什么要钻到吃力不讨好的农业里去。”然而，这些迎头泼下的冷水并没能浇灭__农村创业的热情，一想到家乡落后现状和外面的对比，一想到贫困户被困在大山艰苦讨生活的辛劳，__便能把这些顾虑抛在脑后，继续埋头在农村创业。

__考虑到，以往的农村合作社不过是把普通的农产品收购贩卖出去，挣得还是一点辛苦钱。要是能打造生态农产品的品牌，提高农产品的附加价值，收获的利益肯定是传统模式下的好多倍。说干就干，__找准了生态农业的路子，坚持贴近农业农村农民，在和有经验的农民多处走访、实地勘察之后，__请到了省农科院等权威机构的有关专家，为他的公司规划发展循环生态农业，种植的牧草和甜玉米秸秆喂养牲畜，牲畜的粪便用于肥田种植果树，通过这种生态循环发展的农业模式，他旗下的生态农产品品牌也慢慢打响了名声。

生态农产品有了一定的名气，__看着公司的生态农业园，不禁想到，这种农村农业风貌的田园景观还兼具观赏游览的价值，要是能把农业生产和生态旅游结合起来，前景一定非常可观。在__这个理念的推动下，他的公司相继建立了生态养殖园、绿色种植园、科普示范园，将基地建设成春天有花、夏天有荫、秋天有果、冬天有实、草地有羊、林下有猪的城郊后花园，打造成集科普示范、观光采摘、农旅融为一体的现代农业示范园。

作为一名从农村走出来的创业者，助力家乡贫困乡亲早日脱贫致富是__的长久愿望，成为政协委员后，这也成了他的一份责任，在这份愿望和责任的驱使下，他主动率领公司对口帮扶__镇__村，在__的牵头带动下，__村的贫困户们，可以将土地流转给农业合作社，并进入合作社务工挣取劳务费。

政策和方法虽好，然而土地是农民的命根，许多贫困户害怕土地流转会血本无归。为了打消农户们的疑虑，__和村支两委的干部们，时常深入田间地头和农户家中，给他们宣讲政策，阐明企业的立场。

__是__镇__村十组的贫困户，在公司打工已有一年多，按月拿工资，收入有保障，他经常炫耀说：“我也是‘工薪阶层’了，现在的日子再也不愁吃、不愁穿了。”

__还发展了8户贫困户参与生态养羊项目，出资为其修建标准羊舍100平方米，并免费提供羊种和饲草加工机器。

“做生意的望腊月，种田的望八月，腊月里卖几个羊子，看到这个羊子，1000多块钱，心里还是有点热!”家住__村五组的谭大国，家里3口人均有不同程度的残疾，__知道后，投资6万多元为其修建羊圈和青贮窖，种植优质牧草10亩。现在，谭大国家养了75只山羊，年纯收入可达5万元。谈到__和他的公司，谭大国和其他__村村民的赞美之词不绝于耳。

原来，__的公司积极筹建“科普示范园”的初衷，可不只是为了创收这么简单，另一方面，也是希望能够让贫困户们因此掌握科学的种养技巧，从而实现脱贫致富。此外，__还在__村集中安置核心区计划投资473万元新建一个产业培训中心，设立田间脱贫学校，对贫困户开展产业发展技术培训。

“我是农村走出来的，心系贫困乡亲、反哺家乡父老是我义不容辞的责任，我会进一步潜心创业，真情扶贫，尽最大努力帮扶贫困农民早日摆脱贫困，共同踏上小康幸福路。”谈到下一步打算的时候，__信心满满地说。

__用他勤劳的双手创业致富，又用他真情的温暖反哺家乡，这份辛勤和朴实的精神，值得每一个人学习和弘扬。

基层脱贫攻坚先进个人事迹材料二

一直在路上的“牛”书记

奔走于村寨之间，一心一意为村民谋取福利，不辞劳苦，全心全意为人民服务，他就是_镇党委书记——_。今天“基层干部争先锋·脱贫攻坚展风采”专栏播出，_：一直在路上的书记。

还没到上班时间，_就在办公室忙碌的整理着资料，准备下乡实地调查_镇危房改造的情况，到办公室仔细的交代了工作以后，_就出发来到了_村官家地组的贫困户何顶才家中，与他亲切的交谈。

详细的了解了何顶才的家庭情况以后，_又和他拉上了家常，鼓励他发展产业，早日脱掉贫困户的帽子。

从何顶才家出来，_又到了其他几户危房改造的村民家中，给他们提建议、出主意，在查看了危房改造后，_又到了官家地组的_牛养殖场查看_牛的养殖情况，与养殖户交流养牛的经验。

_年底，_通过不断的调研与摸索，创造性的提出了“五户联保”的_牛产业发展新模式，有效的解决了群众内生动力不足的问题，目前，_镇全镇10个村已实现全覆盖，参与农户170户，共养牛852头，“五户联保”经验在全县上下推行，为_的产业脱贫翻开了新的篇章，大家也亲切的称他为“牛”书记。

从官家地组出来，一路崎岖，_又来到了纸厂村村委会，指导工作人员收集资料，随后又叫上相关的负责人到纸厂村庭院硬化的施工现场去实地调查。

夕阳已经快落下山坡，早已过了下班时间，_的工作却还没有结束，因为放心不下蔬菜、水果种植的情况，_又到了小寨村的水果种植基地，向村委会工作人员详细了解了种植和收成情况，看到娇艳欲滴的新鲜提子和农民忙碌的身影，_的心总算是放下来了。

夜幕降临，_又转到前进村，在村民家中组织召开群众会议，就移民搬迁的工作给村民做思想工作，这就是_自_年以来就任_镇党委书记以来的工作常态，一心一意扑在岗位上，奔走于村寨之间，为_人民谋福利、谋发展，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人，这是_始终坚信的工作准则，同事都评价他为“一直在路上的书记”，正因为这种严于律己、率先垂范的精神，_才受到了工作人员的爱戴。

_镇共有人口2.4万余人，其中贫困人口就占了4611人，为了让这些贫困人口早日脱贫，_紧密围绕中央、省、市、县对脱贫攻坚工作的安排部署，在_镇积极发展_牛养殖、蔬菜种植、茶叶种植等多种产业，为人民群众真正的谋福祉，创新路。

基层脱贫攻坚先进个人事迹材料三

_，男，汉族，19xx年出生于_县_镇_村，小学毕业后辍学外出务工，在_漳州创办太尔科技有限公司并成功上市。在商海打拼的_时刻不忘家乡发展，竭力捐资助学，为_脱贫攻坚作出积极贡献。

“脱贫攻坚需要多方发力，作为一名从_走出去的企业家，我应该尽一份力!”

1990年，小学毕业、年仅13岁的_揣着奶奶借来的50元路费，离开家乡，跟着老乡前往海南打工。干过搬砖、扛钢筋、清理下水道的脏活累活，学过武术，当过武术教练，积累一定的人脉和经验后，与朋友一起创立太尔科技有限公司。_年，_率领太尔科技在新三板成功上市，成为骨传导声学领域第一股。

回望外出打拼的轨迹，_无限感慨地说：“咱们_人吃得苦!”正式凭着这一股拼劲儿，_在_漳州打拼成一片天地。作为从_走出去的企业家，他时刻关注家乡的发展。从通高速到建机场，从红叶节到全域旅游，从_脆李到农产品开发，家乡的每一点变化都让_兴奋不已。_年，党中央作出扶贫开发部署后，_更关注家乡脱贫攻坚工作。_年10月17日，在全国第二个扶贫日活动中，_委托县人大活动办为困难群体和孤寡老人一次性捐款500万元。

“知识是战胜贫穷的最好利器，作为一名曾经辍学的打工仔，我有责任帮助家乡贫困大学生!”

_年6月，_县人大常委会在开展“代表主题活动”中，向各级人大代表和_籍企业人士发出资助贫困大学生的倡议。远在_漳州的_从网上得知消息后立即与_县人大活动办取得联系。

“因为早年辍学，我深知失学之苦。”_动情地说，“作为从_走出来的企业家，我愿意以个人名义资助家庭贫困的高中应届毕业生。”随后，县人大常委会活动办会同县教委和相关学校对符合条件的高中应届毕业生进行筛选，拟定资助名单。为让企业家的资助真正惠及贫困大学生，县人大常委会主任谭观银亲自率队走访拟资助学生家庭，取消不符合条件的资助对象3人，因确实困难新增加2人。当年，35名大学新生获得每年6000元的资助，共资助4年。第一批获资助的学生均出自_中学、官渡中学等_本地中学，目前正在西南大学、山东大学等高校就读。

今年高考结束后，官渡镇店子村11组魏洪燕考取成都理工大学，因父母双双残疾，拿到通知书的魏洪燕却高兴不起来。得知魏洪燕的家境后，_承诺资助其完成大学学业。像魏洪燕一样，全县65名贫困大学生新生获得_每年6000元的资助，共资助4年。去年以来，_捐资助学金额达240余万元。

“扶贫先扶志，作为一名在外打拼的创业者，我用自身经历激励家乡学子!”

为让贫困大学生走出大山，用知识改变命运，_在捐资助学的同时，更关注资助对象成长成才。_年3月和8月，_两次专程回到_，走访资助对象家庭，与贫困大学生座谈。

“贫困是暂时的，我们要有信心和决心摆脱贫困，你们当务之急是要念好书，学好知识，掌握本领，用自己的智慧为家乡和家庭作贡献!”在与_中学贫困学生座谈时，_一遍遍鼓励贫困学生发奋读书，用知识改变命运。

为适时了解掌握资助对象的读书情况，_与近百名贫困学生建立了微信群。_每天都要抽时间与学生互动，解答学生的疑虑，鼓励学生立志成才。抱龙镇泉水村5组高达品的父亲瘫痪八年之久，一家三口全靠母亲种地为生。成绩优异的他今年高考被厦门大学临床医学院录取。说起填报医学院的初衷，高达品含着眼泪说：“_叔叔的励志故事让我很感动，我要学好专业为像父亲一样的病人服务，回馈社会。”

反哺家乡在路上。_表示，资助家乡贫困大学生是他的第一个愿望，他还希望在_建设一所综合性的大学和一家三甲医院，切实改善家乡人民的就学和就医条件。

村五好家庭事迹材料篇6

诚实守信美德少年事迹材料300字一

纪高凡

男，14岁，即墨市温泉中学学生，即墨市美德少年。纪高凡的父亲10年前遭遇车祸，从此卧床不起，不久妈妈离家出走一去不返。面对车祸后的父亲、年过八旬的爷爷奶奶，小高凡过早成了家里的顶梁柱，本应在父母怀里撒娇的孩子，慢慢学会了给爸爸洗脸喂饭、端屎端尿，他每天都要给爸爸翻身子、晒太阳，幼小的身体常常累得满头大汗。家里养的五只鹅每天能下四五只蛋，他从不舍得吃，他说鹅蛋有营养，留给爸爸吃，在小高凡的尽心照料下，爸爸一点点地康复起来。从上学起，他就开始帮着奶奶做饭了，每天早上不到6点，小高凡就起了床，开始准备早饭，然后再一个人步行5里多路去上学。为了省钱，高凡和奶奶在山下种了一片小菜园，每天放学都要去菜地种菜、收菜，回来后再做饭。面对施舍和帮助，小高凡都会说：不用，有我在，家里能过得去。村民们感慨地说：高凡这孩子太懂事了，要不是他，这一家人不知道怎么活下去。

诚实守信美德少年事迹材料300字二

张娅菲

女，15岁，崂山区第三中学学生。她来自四川一个贫穷乡村，跟随打工的父母来到青岛。后来，父亲离开她们母女远走他乡，留下她和母亲相依为命。不久，噩运再一次降临娅菲妈妈在医院查出癌症晚期，娅菲到处借钱，终于凑齐了他*的手术费，可术后的化疗费用又让她愁得夜不能寐，她只得打零工赚取医疗费，放学后立即赶yuyu到餐馆打零工，每天都要工作到深夜，赶回家后安顿好妈妈再忙作业，一个多月下来，她的身体和学习都受到很大影响。但她知道这是自己必须付出的，她要用自己灿烂的笑脸和全部努力，来温暖母亲的心，让母亲重新燃起生活的希望。因为怕花钱，她不舍得买医院的饭，每天放学先去医院看母亲，再回家做饭，然后再返回医院喂妈妈吃饭。生活的历练使娅菲格外热爱学习，每天打工回来她都坚持完成作业，经常要学习到深夜。她还尽己所能，帮助有困难的同学，在她的感召下，班上有许多同学加入了帮扶行列。娅菲的境遇牵动着全校师生的心，学校专门为她举办了一场大规模的募捐活动，筹得现金六万多元，她在获得帮助后不忘关爱别人，听说姜哥庄小学高端同学罹患骨癌，她主动将获得捐款中的一万元转捐给高端，祝他早日康复。

诚实守信美德少年事迹材料300字三

陈昱锜

村五好家庭事迹材料篇7

增城市小楼镇腊圃村妇代会在镇党委、政府和上级妇联的正确领导和关心下，认真贯彻落实党在农村的各项方针、政策、团结带领全村妇女群众、努力践行“三个代表”重要思想，积极带领全村妇女脱贫奔康致富，为建设和谐社会做出了应有的贡献。

一、加强培训，提高妇女致富意识。腊圃村妇代会以增加农村妇女收入为主线，以科技培训为核心，强化宣传教育培训，引导帮扶农村妇女劳动转移就业，不断深化“巾帼建功”和“双学双比”活动，定期邀请增城、广州专家到村委上技术课，为了增强妇女的信心，村妇代会还组织了村里的妇女骨干十多人到东莞、广州、顺德等地参观学习，让她们增长知识，开阔视野。同时说服村“两委”干部和自己一起率先搞起了种养致富，以点带面，带动全村妇女群众依靠自己勤劳的双手，走共同致富之路。

二、创办优秀妇女文化学校，提高妇女的科技文化素质。面对竞争日益激烈的市场形势，越来越多的农村妇女感受到科技知识的重要性。为此，腊圃村妇代会于1996年率先成立了小楼镇第一批村级优秀妇女文化学校，并与此为阵地，向全村妇女宣传家庭教育，农业实用科技、卫生保健、家庭美德等方面知识，根据妇女年龄的特点，每季度定期组织妇女学习新婚期、育儿期、更年期等有关知识，利用妇女文化学校阵地印发农技科普知识10000多份下发给农户，妇代会还积极发动本村妇女参加“绿色证书”培训和一专多能培训，定期聘请广州、增城等有关农技专家深入农户，现场指导农户种植冬瓜技术和优质水稻管理等技术知识。

三、积极为妇女群众排忧解难。多年来，妇代会都一如既往地关心、帮助村中的孤儿、五保老人及单亲特困家庭，想方设法筹集资金，利用各种节假日对她们进行上门看望和慰问活动，以解决她们的后顾之忧。还发动了本村妇女骨干开展了“邻帮邻，富帮贫、富裕扶持贫困户”的帮扶活动。此外，妇代会还认真做好维护妇女、儿童合法权益工作，积极为受害妇女伸张正义。

村五好家庭事迹材料篇8

**，女，汉族，出生于1953年6月，**市**县**镇**村村民。

35岁时，**丈夫因心脏病去世，两个孩子还小，公公患脑血管病，婆婆患类风湿病，手指、脚趾严重变形，2人均生活不能自理，长期需要照顾。**义不容辞地担起了家庭的重担，与婆婆一起生活，一步不离、精心照顾，从未跟老人顶多嘴，红过脸，不管刮风下雨，从未间断过给老人洗衣做饭。为了给公婆看病、供孩子上学，她欠了不少债务，尝遍了人间的酸甜苦辣。面对如此生活窘境，她不管有多苦多累，总是一个人默默地付出，没有向任何人诉苦、抱怨过。30年来，**从未放弃赡养老人，抚养孩子的责任和义务，她用那并不厚实的肩膀、强撑起了一个在风雨飘摇的家，用执着和坚韧、勤劳与善良度过了一个个难关，诠释了中华儿女孝老爱亲的美德。如今**已年过花甲，他对亲人的思念，对家人的关爱丝毫没有改变。每天清晨6点，依旧能看到**为家操劳的身影。

用孝心和坚强撑起一个家

**，女，汉族，出生于1953年6月，**县**镇**村村民。

今年68岁的**，是**县**镇**人，每天清晨6点，她就开始忙碌了。30年来，为了照顾年迈的公婆，拉扯两个孩子，她用那并不厚实的肩膀、用一片孝心和一份坚强撑起了一个在风雨中飘摇的家。

以前，**有着七口人的大家庭，后来各种不幸，只剩下她和一双儿女。在她儿子不到10岁的时候，年仅43岁的爱人因为患有心脏病不幸去世，35岁的**撑起了家庭的重担。失去家庭主心骨对她心理造成巨大的打击，可她只把苦水咽到心里，面对一双刚懂事的儿女，她选择了坚强活下去。

当时的生产生活条件普遍不好，家里条件也很差，公公婆婆又年迈，公公患有脑血管病，生活不能自理，婆婆也因为体弱和多年的类风湿病，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾自己都是问题，生活不能够自理。为了撑起这个家，刚刚13岁的女儿，小学没读完，就回家里务农，这样一来，照顾一大家子人的吃喝拉撒全都落在了她和女儿的身上。她家地少，每年收入不多，但也是全家的唯一经济来源，她每年都整出一小块地种杂粮，来解决一家人的糊口问题，家里大小事务就靠她一个人起早贪黑地务农扶持。

为了给公婆看病、供孩子上学，她欠下了乡亲们不少债务，她在这样的苦日子里煎熬着、打拼着。公婆由于没有走出失去唯一一个儿子的痛苦和疾病的折磨，脾气大变，时刻要求她陪伴在身边。她每天除了按时做饭，还不厌其烦地扶公婆坐起、躺下，坐起、再躺下，天气好的时候，将他们扶到院子里晒晒太阳，呼吸新鲜的空气，日复一日、年复一年，忙活到很晚才能休息。俗话说“久病无孝子”，但她不管多苦多累，总是默默地付出，从未向亲戚邻居诉苦、抱怨过。

屋漏偏逢连阴雨。不幸的是，在爱人去世后的第二、第三个年头，**的公公婆婆也相继因病去世。一次次的打击压得她喘不过气来，面对孩子懂事的面孔，她又一次次坚强地站起来，承受着巨大的压力和悲痛，继续为这个家日夜操劳着，她始终没有放弃这个曾经人口兴旺的大家庭，没有拖累乡里乡亲，更没有放弃供孩子上学的信心和希望。

失去亲人的巨大打击接踵而来，2014年，唯一的女儿因脑出血不幸身亡，这让**心力交瘁。2017年11月，她因心脏供血不足和肺栓塞在**心脑血管医院住院治疗，期间医院多次下病危通知，出院后，医生嘱咐她千万不能劳累，要定期检查。至今她仍然在吃药治疗。

苦尽甘来，30年过去了，如今儿子儿媳参加了工作，2018年10月家里又添了一个小孙女。每天清晨，依旧能看到**忙碌的身影，以及时不时传来的爽朗笑声，她对一切都充满信心，继续为这个家操劳着。

孝老爱亲个人典型事迹材料

**，男，汉族，出生于1979年1月，**市**县**村人，**小学教师。

从教23年的XXX，年龄较小的时候，他就知道端汤送药，侍奉母亲。在他十五岁时，父亲病危辞世，他就休学照顾母亲，打理果园。2016年，母亲病情加剧，他四处借钱，带母亲到处寻诊问药，足迹遍及省内许多大医院。2017年，母亲手术失败，卧床不起，为了方便照顾，他将母亲带至身边，悉心照料，但他身上的担子更重了，学校的工作兢兢业业，一刻也不可懈怠；母亲的一日三餐、熬汤喂药、吃喝拉撒都要他一人操劳。久病的母亲，褥疮严重，他费尽周折打听并买到褥疮垫，在他的精心照顾下，母亲的褥疮痊愈。母亲卧床数年，他总是这样腾挪翻身、洗衣做饭、端屎倒尿、推出推进、聊天解闷。他从不喊累、不叫苦、不抱怨，他的默默付出，赢得周围人群和社会人士的广泛称赞。闲暇时，他喜欢用文字表达生活，写出的《果农卖果难上难》网上点击量58万，偶尔制作小手工艺品，成为学校小有名气的手工制作艺人。

他2014年荣获**县“师德标兵”称号。

“XXX是孝子。”一提到**老师，认识不认识的人，因了这句话，就有了同一的话题，娓娓而谈。于是一传十，十传百，**三个字就成了十里八乡臧否儿女的标尺。

**，男，**市**县**村人，**小学教师。无论是工作，或者家庭，都因他而为人称赞。从教23年，多次受到学校表彰奖励，2014年获**县“师德标兵”荣誉称号；家庭中，“孝子”是群众的口碑。他在平凡的生活中演绎并传承着传统孝文化的故事。

孝敬父母，想他们之想

XXX自小家贫，兄弟姐妹五人，仅靠父亲微薄的工资养家糊口，“穷人家的孩子早当家”虽然他排行老五，但是用父母的话说“他醒事早”，从小就似乎懂得孝敬父母、爱怜兄姊。小小年纪，遇到节假日，他便帮父母做做家务，或者下地干活。父母从小小的他身上看到了家庭的希望。1995年父亲病危，老人辛苦一生，噙着泪花，总是不舍：一则老伴常年患病，药不离口；一则小儿尙小，未有家室。重病在身的父亲，总是一万个不放心。此情此景，年仅十五的小XXX，强打精神，安慰父亲：“爸，你不是常说男大十五脱父子，我都十五啦，你放心养病，还有哥哥姐姐帮衬，我能照顾好你和妈妈的。”回天乏术，抑或一语成谶，父亲还是离他而去，但是小小年纪的他，总归是给了父亲些许的安慰。父亲的辞世，使他承担起他承担不起的重担。他唯一的选择便是休学回家和母亲相依为命。母亲双眼垂泪：“苦了我儿!”家庭的变故并未使他颓废，相反更激发了他的雄心。

孝敬父母，忧他们之忧

父亲去世后，母亲和其他人一样靠果园谋生。本就孱弱多病的身体，风里来雨里去，艰辛备至。他揪心母亲，隔三差五总要回家看看母亲。节假日，一头扎进果园帮母亲料理农事。他心里琢磨自己多干一点母亲就可以少干一点，吃苦受累，只要母亲幸福，自己吃点苦受点累，心里也坦然了。然而，天意弄人，2017年，母亲还是被病魔击倒了，需要手术治疗，难以让人接受又不得不接受的是，手术失败，母亲无论如何再也站不起来了，余生只能躺在床上。悲痛不已的他，不能不接受这样的现实，含着泪把母亲接回家里。本已雪上加霜的他，要工作，要照料母亲，要料理果园，即便钢铁之躯，恐也难以承受，但是他依然艰辛备至的承受着。只要母亲的病痛不再发展，不在遭罪，他就心满意足了。母亲一躺不起，时间一长，身上的褥疮越来越厉害，他看在眼里疼在心上，到处寻医问药，偏方验方，弄了一大堆，总不见好。母亲疼痛不已，倔强的她，心疼儿子，母亲皱眉咬牙忍者，实在疼痛，轻轻呻吟几声。他到处打听，皇天不负，褥疮垫效果较好，他赶紧上网购买。看着母亲的褥疮一天天好起来，他如释重负的长出一口气。当人们称赞他时，他只是附和着笑笑，他心里清楚，只要心里有母亲，办法总比困难多。有一次他回到家，看到母亲身下的粪便，他心里不是滋味，他默默地给母亲清理干净。他看着母亲的泪花，心里盘算这不是办法。于是她把母亲带到自己身边，只要自己在，就不让母亲遭罪。X老师的言行潜移默化影响着他的儿子，只有三岁的孩子都知道给奶奶洗袜子。母亲带到学校，方便照顾，但**老师身上的担子更重了，学校的工作兢兢业业，一刻也不可懈怠；母亲的一日三餐、熬汤喂药、吃喝拉撒都要他一人操劳。2017年，天不作美，气候持续高温，健康的人尚且受不了，何况久卧病床的母亲。为了使母亲度过酷暑，四十多天的暑假，偌大的校园除她和母亲一个人也没有，校园静的可怕，但他在孤寂中还是坚持下来。都说久病床前无孝子，但是X老师颠覆着人们的“三观”。母亲卧床数年，他总是这样腾挪翻身、洗衣做饭、端屎倒尿、推出推进、聊天解闷。不管任何时候看见，他都是笑呵呵的照料瘫痪的母亲，他明白困难再大，也不能把坏心情带给母亲，一方面影响母亲的病情，一方面自己的辛苦就会前功尽弃。

孝敬父母，做他们所做

X老师的故事感染感染着周围的人。就连学校的学生都被感动着，他们用稚嫩的话说：“X老师真好！”他的言行给学生们演绎着生命至情，小小年纪的学生都知道孝敬老人、尊敬老师、关爱同学，正所谓“桃李不言，下自成蹊。”工作中，X老师一丝不苟，兢兢业业。他是学校后勤主任兼学生食堂管理员，几百号人吃饭丝毫马虎不得。食堂的事情，事无巨细，他都亲力亲为。虽然众口难调，却也有条有理，师生称心。当人们谈及他的故事，他都谦逊地笑着说：“羊羔跪乳，乌鸦反哺。禽兽尚且如此，何况人呢。父母一生不易，生儿育女，历尽艰辛，为人儿女理当尽心尽力。”“咱是教师，为人师表，学生都看着咱呢。”朴素的语言，折射的是X老师的良知，他不仅侍母勤勉，且育人唯真。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族宝贵的精神财富。X老师能在平凡中做出不平凡，何尝不是用言行践行社会主义核心价值观？何尝不是为构建和谐家庭，和谐国家添砖加瓦？

孝老爱亲个人典型事迹材料

**，女，汉族，出生于1944年2月，小学文化程度，**县**镇**村村民。

1974年**回到**村，在自己已经生有一女的情况下，仍然坚持收养了出生不到70天生来瘫痪的儿子**，至今已照顾50年。**由于生来智障自己无法吃饭，他的一日三餐都靠**亲手喂饭，并且每日给他梳洗，同时，由于**无法移动，大小便无力，**时刻注意定时帮助他上厕所，每月4次定期擦拭身体，多年以来，**的胳膊在她的精心照顾下，现在已经可以做简单的动作，同时还能自己简单的进食。1972年**丈夫身患肝癌，患病期间，呕吐不止。她每日为丈夫擦拭身体2次，定期给他换衣服，丈夫行动不便，她又在床前伺候他大小便，从未让丈夫身着湿衣，丈夫身患重病5个多月，她尽心服侍从未有过半句怨言。丈夫去逝后，迫于巨大的经济压力，1991年**选择了再婚，婚后**又承担起照顾年幼继子的重任，直到其成年结婚，现在的自己面临着年迈且患有腿疾，丈夫生病而丧失劳动能力，儿子离异孙子无人照顾的困境，她靠传统手工，供养俩孙子上学，可谓尽心竭力。但是“福无双至祸不单行”，小孙子因一场车祸住进了医院，**尽心照顾小孙子，钱不够了，她四处奔走筹钱，小孙子哪疼了，她必定第一个冲上前去询问，没日没夜照顾了2个多月。这种不是亲人却胜似至亲的爱，赢得了周围群众的一致好评。

村里的楷模，家里的脊梁

**，女，1944年2月出生，小学文化程度，**镇**村村民，1957年任**市粮村兰家塔村大队长、妇女主任26年。2012年被评为**市孝老爱亲道德模范。

牵头计划，成为全村“典范”

担任村大队长、妇女主任期间，**牺牲小我，顾全大局，起到良好的模范带头作用。她牵头计划，逐门逐户走访群众，改变妇女思想，宣传党的方针政策，为全村的计划生育工作顺利开展起到了极为重要的作用。与此同时，她积极发动全村妇女投身农业生产，为村上发展奉献自己的力量，带领妇女种植小麦、玉米等传统作物，为当时村上争取粮食3000多公斤，同时，**改变传统种植，带头发展养兔场，为村发展开阔了思路，她积极宣传法律法规知识，身体力行践行爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，传播社会正能量，用自己的言行宣传积极向上的生活态度和生活方式，成为全村效仿的榜样。

一针一线，“穿”出幸福生活

幸福是奋斗出来的。**坚持自力更生，对美好生活充满着无限向往，依靠自己的精致手工，为整个家撑起了一方天地。她擅长传统手工制作，利用农闲时间制作老虎枕头、手工鞋垫、老式布鞋等，同时，结合自己的兴趣爱好，带头剪纸，弘扬中华民族优秀传统美德，传承传统艺术，带领村民向美好生活前进，累计制作老虎枕头3000余个，老式布鞋8000余双，鞋垫600余双，依靠制作手工赚钱，建起了自住的3间窑洞。与此同时，**主动给村上姐妹们现场指导手工制作及传统剪纸，把自己的手工技术和经验毫无保留地传授给她们。在她的帮助和带动下，村里向上向美的人多了，群众更加坚信依靠自己辛勤劳动能过上好日子。**在平凡的生活中彰显高尚的道德情操，在她的带动下，全村游手好闲、斗殴的不良风气逐渐改善。

孝老爱亲，赢得人人称颂