电站安全培训计划范文

电站安全培训计划篇1

大亚湾核电作为中广核集团核电运营人才培养基地，运营人才培养工作紧密围绕着“为核电站安全生产培养合格的运营人才，确保核电站长期安全稳定运行及业绩持续创优”的工作目标，积极吸收国际先进核电人才培养经验，结合自身发展特点，构建了多层次、全方位的人才培养体系构架，开展以授权为核心的各类员工培养。在人才培养过程中，注意多种途径并举，不断完善培训设施，并且重视提升安全文化意识和塑造良好行为规范。

通过不断探索和创新，大亚湾核电逐步形成人才培养专业化、规模化和市场化的核心能力，有效支持了中广核集团人才发展战略。

核电运营人才培养工作的特点

人员素质要求高

核电站是高技术行业，技术含量高、安全要求严，涵盖了核技术、热能动力、电气、仪表控制、机械、材料、化学等专业技术领域。一个合格的核电人，必须全面地理解和掌握核电站系统和设备的工作原理，熟练地应用涉及核专业和常规专业的多种知识和技能，才能胜任其岗位工作。因此，核电员工的专业技能既“专”且“博”，呈现复合型人才的特征。

我国核电技术来源不一，多国技术并存;同时，现有在役核电站都属于“二代”机组，而今后新建核电站主流是更加先进的“三代”机组。技术路线的多元化和更新换代，要求核电员工成为学习型人才，必须不断学习，吸收新知识，才能具备驾驭新机组的能力。

知识技能固然重要，安全意识也必不可少。国际原子能机构IAEA发表的报告《安全文化》（INSAG4）指出，核电站发生的任何问题在某种程度上都来源于人因失误。“核安全重于泰山”，核电员工必须具有高度的责任感，在工作中始终秉承质疑的态度、严谨的方法和沟通的习惯，安全至上，精益求精。

因此，核电运营人才既要满足一般常规企业所需要的高素质要求，同时又具备核安全要求所带来的特殊要求，人才培养工作需要以不断创新的思维在实践中不断改进完善，追求卓越。

人员培养数量大

人才短缺是全球核电共有的问题，我国尤其突出。核电人才短缺的一个主因是核电规模化发展导致人员需求大增。由于我国核电发展起伏较大，长期以来未能有计划地持续实施人才培养，使得核电人才出现一定程度的青黄不接。例如，大亚湾核电员工平均年龄仅有31岁，30岁以下的人员达到52.19%。

导致人才短缺的另一个重要原因是核电人才培养要求高、周期长、难度大。以核电站反应堆操纵员为例，除了参加各种严格的培训，还要通过考试取得国家认可的执照资格方可上岗，一名反应堆操纵员的培养周期约为4至5年。因此，核电站在开工之时就要开始实施运营人才培养计划。

中广核集团继大亚湾核电基地之后，陆续新建了红沿河、宁德、阳江、台山、防城港等一批核电站。核电发展，人才先行，新建核电站要投运，首先面临的问题就是运营人员的配备。面对如此庞大的核电人才需求，在新电厂尚不具备自主培养能力的情况下，人才培养重担自然地落到了大亚湾核电基地。从单基地到多基地，从一种技术路线到多种技术路线，从大亚湾到全国，中广核集团运营环境在变化，大亚湾核电人才培养模式也必须与时俱进，不断创新机制，才能满足快速发展形势下的核电人才需求。

核电运营人才培养实践与创新做法

紧密结合电站生产，实施程序化管理

大亚湾核电人才培养组织机构与电站生产紧密结合，建立了由公司教育培训委员会决策领导、培训部门归口管理、各部门培训工程师执行落实的多层次、网络化组织机构，其中培训部门列入生产一线单位，并实施教员与现场岗位交流制度，使人才培养工作紧密围绕电站安全生产这一核心主题。

程序化管理是大亚湾核电人才培养工作管理的一大特色，电站人才培养原则、流程和方法、各级培训管理组织及人员的职责要求等都通过一系列程序予以规范和明确，并严格坚持程序至上。每个工作环节都必须依靠程序办事，使人才培养工作计划有序、严谨规范，另外安全质保部、审计部独立监督程序的遵守和执行情况。

授权上岗、全员培训、终身教育

大亚湾核电实施授权上岗制度，保证员工具备岗位所要求的知识、技能和态度，实现核安全责任的层层落实。授权是指电站部门经理对本部门员工具备相应岗位工作能力的一种正式认可。每位员工必须在完成相应岗位授权所要求的培训内容，并结合现场实际工作表现，经综合考核合格，由其主管经理给予岗位工作授权，方能上岗工作。

授权上岗制度适用于电站全体员工，与其地位和身份无关，从总经理到最基层的清洁工，以及所有参与核电站工作的承包商人员，无论处在何种岗位，都必须按照其岗位要求接受相应的培训。同时岗位授权具有时效性，这就要求每一个员工根据其职业发展，每年按个人年度培训计划进行复训及新课程学习。

“授权上岗、全员培训、终身教育”制度使员工学习培训与职业发展无缝对接。岗位工作授权有不同的阶梯和等级，员工的职级待遇与其岗位授权相挂钩，由此规划了员工的职业生涯。

基于岗位培训大纲开展培训

大亚湾核电以核电站技术专业岗位为基础，通过对岗位任务进行科学细致的分析，提炼出各专业岗位对不同层级员工的知识、技能、态度要求，据此设计出培训项目，并且明确规定培训项目的实施方法、考核标准、授权要求。一份具体的岗位培训大纲，由专业培训流程、岗位培训大纲任务书、培训课程/项目描述单等一套标准文件构成。到目前为止大亚湾核电已建立了166个专业的岗位培训大纲。

岗位培训大纲是大亚湾核电人才培养的基石，为核电站开展各类人员培养提供了标准，依据岗位培训大纲并结合员工职业发展每年制订出员工的个人年度培训计划，使企业能有计划、有步骤地对员工进行培训。

“订单+联合”模式培养新员工

按照校企“订单+联合”培养模式，在学生毕业的前一年，大亚湾核电就到校园招聘，与受聘学生签订就业意向协议，提前锁定一批优秀学生作为准员工，将原本新员工到岗后必须学习的核电相关基础理论课程提前安排到大学最后一个学年来进行，由大亚湾核电制定标准的教学大纲、教材和教学管理要求，各高校按统一的标准实施教学和管理。另外企业派出人员参与部分教学，使学员较早树立安全文化意识和理念，具备基本核安全素养和对企业文化的基本认同。

“订单+联合”这种创新的校企合作模式，将人才培养的起点向前延伸至大学时代，缩短了新员工培养时间，使之在毕业时就已初具核电从业者的基本素质，加快实现角色转变。

紧抓安全文化教育，塑造人员规范行为

大亚湾核电把管理者带头示范授课作为公司一项制度，由公司管理层讲授安全文化和公司具体安全文化实践培训课程。公司每年定期组织全员参与的“安全文化震撼教育”，通过对国内外核电行业重大安全事件，特别是本企业的安全事件为案例进行多视角、深层次的回顾和再分析，从中获取宝贵的经验教训。公司也积极组织全体员工通过各种诸如“安全文化辩论赛”“安全文化小品大赛”“DV大赛”“安全文化漫画大赛”等形式开展安全文化普及和推广，此外还建立专门的开放式安全文化教育室，作为员工日常的安全文化教育和学习场所。通过上述一系列活动，在公司内形成浓郁的安全文化氛围。

大亚湾核电在强化人员安全意识的同时，建立了国内核电行业首家行为训练中心，根据核电工作特点以及核电站的主要人因失误类型，创新性地设计开发了“工前会”“三段式沟通”“实用程序”“明星自检”“监护操作”“质疑的态度”六张防人因失误工具卡，对全体员工实施体验式培训和训练，有效改善了员工行为，降低了人因失误。

向新建电站标准化输出，快速扶植人才培养能力

为保障中广核集团各新建电站快速形成培训能力，大亚湾核电将培训工作流程及课程文件包进行标准化，形成包括培训组织机构建立、教员及培训管理人员培养、培训设施建设、课程体系以及程序体系等五大核心领域的标准包，输出到中广核集团各核电基地，使大亚湾核电培训经验在异地得到复制和运用，实现培训资源共享，在各电厂形成较为一致的人才培训理念和运作模式，支持新电厂培训实现高水平起步。

建设系列化培训设施，促进各类人员能力提升

大亚湾核电在培训设施建设上累计投资达13亿人民币，配备了运行、维修、技术等核电专业领域人员能力提升的通用及专项培训和训练设施。针对运行人员培养，设置了全范围模拟机（4台）为主，原理模拟机（11套）、多功能模拟机（8台）、事故后分析模拟机（1套）、严重事故模拟机（1套）等系列化、多层次、完善的运行培训设施;针对维修人员，建成了国内核行业规模最大的技能训练中心，配置有600多台各类技能训练设备及装置，能够覆盖核电各专业基础维修技能及部分重大专项训练，提供100余项的技能训练项目，形成了基础类、专项类、重大专项类维修三个层次的技能培训能力，其中，投入1.7亿元人民币按1∶1比例建成的国内首座核电站换料操作（PMC）训练设施，可实现针对国内核电机组换料操作员的技能培训与资质认证。

电站安全培训计划篇2

【关键词】基层变电所；安全培训；计划；实践

随着我国社会主义现代化建设步伐不断加快，变电运行工作成为了当前极为重要的工程之一。随着变电所设备的更新换代，对变电运行值班员的技术水平和安全素养的要求也越来越高。为了维持电网的正常运行，也为了提高变电运行值班员的安全素养，安全培训就成为一项长期的工程。针对这一点，本文浅谈几点多年来安全培训工作中收效较好的方法与大家共享。

一、制定详细的安全培训计划

要想使培训工作做的全面而详尽，首先需要制定一份详细的培训计划。一份好的培训计划，可使全年的培训工作有条不紊的进行，而且还会提醒自己及时的备课和提前做好一些准备工作，即使有临时的变动，也会在变动后使整个进程及时的回到主计划上来，而不会偏离太多而造成遗漏。当然，计划的制定要尽量的切合全年的实际工作计划，比如，今年5月份我们变电所要春检，培训计划上就一定要把四月份的培训重点放在检修期间的安全注意事项上。还有一些需温故而知新的重要知识点，也要安排一些复习回味的时间，使大家能够切实有效的学会并掌握那些必会的安全知识。

二、理论联系实际

《国家电网公司电力安全工作规程（变电部分）》是一本确保变电运行工作人员安全的规程，但如何才能使大家牢记并认真执行呢？我采取的是联系实际将《安规》中和变电运行岗位有关的条款逐一讲解，而且在讲的过程中要讲的透彻，让员工不但要知其然还要知其所以然。比如：保证安全的技术措施为什么这样规定？为什么要打地线？一个小小的标示牌能不能不挂？保证安全的组织措施有什么作用？单单一个工作终结为什么还要制定一个制度？不按规定做会出现什么后果？在讲解的过程中利用这一个个看似简单的问题引起员工的思索，再结合一些曾因违犯某条而引发了严重后果的事故案例，使大家明白：这些规定并不是无关紧要的刻板的条例，它确确实实是在工作中能确保我们自身安全的“法宝”。

这一点，对那些懵懵懂懂的新员工和已工作多年有些麻木的老员工特别有效。

三、形式的多样性

我们的安全培训是每周一安全活动中的一项，如果每次都讲各种规程，次数多了，一定索然无味。于是，我就尽量多的变换一些形式来进行，找来几幅精彩的安全漫画让大家点评，比如一幅违章作业的漫画，让大家找出其违章之处及如何改正。有时就找篇有关安全的经典幽默短文让大家写点感想。或找一些典型的事故案例，让大家集中讨论，一人一个角度，在七嘴八舌的讨论或争论后，大家的安全知识与安全意识都会得到提高。

四、角色的转换

为进一步调动大家对安全学习的积极性，我还安排全站员工（包括站长和最新到站的员工）轮流当老师。提前几天让准备给大家讲课的人开始备课，内容按培训计划进行。这一招果然灵，如果自己都不太明白，怎么给别人讲？至少将要讲课的这一位会非常用心的把书看一看，而剩下的人因知道早晚要轮到自己讲，也一定会用心听听别人是如何讲的。这一活动在不知不觉中促进了大家的学习，也同时加深了所有人的安全意识。

五、及时的跟进设备的改造

因变电所的设备长年累月运行，会不时地出现老化而更新换代，在培训时要针对新设备的应用和安全注意事项进行及时的跟进，并提醒大家在日常巡检时需注意的问题，新设备存在的危险点源与防范方法等有关事宜。

六、实践出真知

其实变电所安全培训的内容基本上就那些，且我们单位经常要进行处级、工区级、变电站级的大大小小的安全考试，理论大家都没问题了，但会理论并不能保证到用时都会用。怎么办？一定要实践，一定要动手，而且一定要保证每一个人都要动手。比如灭火器和防毒面具的用法，找来一个报废的防毒面具每人试戴一遍，再找一片空地，点上一堆火，每人都拿上灭火器来灭一遍火，这印象一定深刻。近年来我站曾发生过几起照明灯引起的小型火情，都因值班员迅速正确的灭火方法成功扑灭。还有心肺复苏法，两人一组演练，一次不熟练，隔上两周再来一次，不出两个月，保证没人再掌握不了这个关键时刻可救人一命的急救法。

七、定时的考核

每个月末主要针对本月内的培训内容进行一次小型考试，以促进大家的及时复习，也可及时掌握大家的学习状况。考后要对大家都不太清楚的问题进行纠错与讲解，使大家达到彻底的掌握。

电站安全培训计划篇3

关键词：水力发电厂；运行；培训

作者简介：王璐（1981-），男，新疆昌吉人，新疆伊犁河流域开发建设管理局恰甫其海水电厂，工程师。（新疆 伊犁 835400）

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）27-0132-02

一、恰甫其海水电厂

恰甫其海水电站位于新疆伊犁特克斯河流域巩留县，坝后式地面厂房内共安装四台单机容量80MW的混流式水轮发电机，总装机容量320MW。水库总库容16.94亿立方米，是一座以灌溉为主，兼有发电、防洪等综合效益的不完全多年调节水库。工程由拦河坝、表孔滋洪洞、中孔泄洪洞、深孔排沙放空洞、发电引水系统、电站厂房、开关站等建筑物组成。恰甫其海水电站目前为新疆第二大水电站。

恰甫其海水电厂由恰甫其海水电站和特克斯山口水电站组成，总装机470MW。

二、培训实践与创新

新疆大型水电站少，可以借鉴的培训模式更少，在水电站建设时期保证建设施工安全是每个单位齐抓共管的重点，水电站建设完成后，设备运行管理时期，运行安全则是保证一个电站，一个电厂 ，一个单位可持续发展的重要保证。现在的水电站都提倡无人值班，少人值守。虽然无人值班现在设备上已经成熟了，但是制度上还不完善，特别是对于新疆这个偏远地区，不像内地有成熟的发电企业，新疆发电企业要与当地的实际情况相结合，经济实力相适应，同时也要结合本单位的实际情况，使水电站运行性价比达到最优，因此，提高运行人员技术水平是基本途径之一。

就目前而言，运行人员的岗位要求是全能岗位，可以不精通，但是要电气和机械知识全部知晓。实际情况给运行人员的培训工作带来了很大的难度，知识量不但要够，还要全面，这也是目前智能化发电厂都能遇见的问题，也是以“无人值班，少人值守”为目标的发电厂必须解决的问题。解决好这一问题对安全生产起着至关重要的作用。

人才的培养是循序渐进的，良好的培养体制是其有力的保证。社会在发展，技术在进步，人的知识也要随着社会的发展、技术的进步而与之适应，社会如此，电力行业也如此。因此，合适的人员培养方法、有效的培训手段对于电力企业尤为重要。对人才的教育培训，一方面能增进人才的知识和技能，使其能跟上企业结构的不断变化和发展，从而提高企业的整体竞争力；另一方面又能使人才在接受继续教育的过程中感受到企业对他们的重视和培养，提高他们对自我价值的认识。结合恰甫其海电厂的实践与创新，可以从以下7个方面进行培训：

1.创造良好的学习环境，重点加强人才培养工作

培养人才的问题是每个企业决策者都会认真思考的，后期培养出来的人才数量和人才工作的实施情况有关。水电厂各种学习环境都有，具有校园特色的学习环境是这里的特色。

恰甫其海水电站培训分2种，一种是新员工入职培训，另一种是入职后培训。

（1）新员工入职培训。由于恰甫其海电站建站初期全部为统招的学生，后来在培训的过程中，一直保留学校学习的习惯以及创造一个类似学校的学习氛围。新员工入职前的培训，白天上课，晚上晚自习，封闭学习。提倡在学校里才有的7+1>8的效率概念，鼓励新员工课上进行积极讨论，课下进行有氧运动，与学校生活接轨，将电站设备运行基础知识在类似学校的这种氛围中初步投射到每一位新员工的脑海中。

（2）入职后培训。有了入职前的培训，大家结合上班期间的设备，老员工帮带，自己学习完成从对设备的认识到真真正正对设备的实践转变。这个过程主要以班组穿插学习为主，讨论新的学习内容，突破在纸面上学习的不足。

恰甫其海电站目前是2个大值大倒，可以安排时间集中培训授课。这其中的培训就是前面培训过程的递进，由老员工讲课和新员工讲课结合递进学习，主要目标是知识量的全面覆盖，知识层次的全面深入。培训过程中对每个知识点的讨论是最利于人员知识量增长的途径。

2.培训制度化、体系化、长期化

恰甫其海电站运行值班人员现在共计18人，平均年龄27.5岁，包括主任、副主任2人在内，全运行部工程师2人，助理工程师15人，技术员3人。根据恰甫其海电站实际情况及培训工作的实际需求，按照统筹规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则，建立完善电厂内部三级教育培训制度。

（1）制订部门全体员工技能培训计划。部门全体运行人员首先必须通过自治区安全生产监督管理局规定的由自治区特种作业培训中心举办的电工特种作业及新疆电网进网作业考试，考试成绩合格，取得了特种作业操作证、电力系统电工进网许可证，持证上岗。其次进行相关必要技能培训，如通过自治区国家电网运行人员值班员、值长上岗培训学习，取得国家电网运行人员值班员、值长上岗证；进行紧急救护培训，学会紧急救护等等。这些全员培训计划的进行使员工理论和技能水平得到全面提高，有效保证了安全生产。

（2）培训中采用班组培训、大值培训及与各站人员交流讨论进行培训的组织方式。班组就是现场，讲解最基本的理论知识及现场实际，针对班组中出现的重要问题由大值进行集体培训或者各站人员交流讨论培训，对一些新知识、新技能，与厂里联系，组织人员到设备厂家或请专家进行讲课，使培训工作不留死角。

知识信息时代，新的生产技术、管理知识日新月异，即使昨天是个合格的技术人员、合格的管理者，如果不继续加强学习，今天或者明天就有可能落伍。因此，要通过内训、外训、专家讲座及岗位交流等方式，建立一整套企业科学的岗位培训机制，使其体系化，加强各级各类人员的岗位知识，使他们能够跟上信息时代的步伐，与时俱进，才能够持续胜任本职岗位要求。

（3）培训工作不是为培训而培训。培训工作要循序渐进，不能只是一个短暂的阶段。从新员工入职前培训，养成良好的习惯，到入值后采用班组培训、大值培训及与各站人员交流讨论进行培训的组织方式，这些只有长期坚持进行才能有良好的效果。人才是需要长期培养的，知识是需要长时间沉淀的，只有在这样的电站，这样的企业中员工才能可持续成长。

恰甫其海电厂刚开始只有恰甫其海水电站，后来特克斯山口水电站建成后，特克斯山口水电站的运行人员主要从恰甫其海水电站培训、抽调，再后来建成的雅玛渡水电站也从恰甫其海水电站培训、抽调。后续建设的哈拉军水电站也计划从恰甫其海水电站培训、抽调。恰甫其海水电站的良好培训工作给后来陆续建成的电站运行提供可持续的人员补充。

3.培训学习，早介入，早成长

实际工作中，水电站土建施工完成，运行人员提前进入机电安装现场，进行适应性学习。

在机组安装阶段，运行人员参与到实际工作中去，了解设备的结构、组成及基本工作原理。在机组试运阶段采取运行人员全程操作、安装人员监护的原则，了解设备的操作性能，锻炼运行人员的实际操作能力。对于与常规机组不同的地方，采取设计人员及厂家人员讲课的方式，并且在试运的实际工作中与设计人员及厂家人员交朋友，及时解决工作中出现的难题，使人员技术业务水平有了很大的提高。

目前恰甫其海水电站、特克斯山口电站、雅玛渡水电站均采用此类培训，效果良好。

4.加强培训人员的基础学习，锻炼培训人员的实际操作能力

员工培训在培训计划的制订、实施中应紧紧围绕基础知识的学习，采取有效的激励措施，鼓励职工积极参加各类基础培训，并通过自学、自考、函授等多种求学方法，取得各类培训学习证书，使更多具有一定工作实际经验的员工既提高了自身的文化素质，又具备了评审晋升专业技术任职资格的基本条件。

在学习基础知识的同时，不忘锻炼培训人员的实际动手操作能力，让他们学有所用，既加深了学习过程中的知识印象，又提高了动手能力，对设备，对人员都有了安全上的可靠保障。

5.走出去，带进来，结合不同电站运行经验，取长补短

电力运行的知识是无穷的，目前新设备更新快，所以在进行自我学习、自我提高的基础上，还采取“走出去，带进来，结合不同水电站学习运行经验，取长补短”的方法来对本电站的运行培训做有益补充。结合新疆实际情况，向规模更大、制度更全、经验更丰富的水电站学习运行经验，结合自身需求，取长补短，提高自我运行能力。

电站运行过程中，与国电吉林台水电站交流学习，受益匪浅。

6.实际应用，对内、对外培训相结合

培训过程中，强调实际应用，对内加强人员培训，对外接受外单位人员来我单位培训。由对内培训过程中学习较好的人员充当代课老师，讲授水电站专业知识，传递运行经验。对外培训，既提高外单位人员知识水平，电站自身取得了经济效益，又提高了本单位职工的知识技能，加强了员工培训信心，使得培训工作良性持续发展。

2011年8月至2012年4月成功培训中电投新疆伊犁库克苏水电开发公司库什塔依水电站首批发电运行人员17人。

7.竞聘上岗，建立培训-学知识-应用-竞聘-再培训-再学知识-再应用的良性循环

伴随着建成的水电站越来越多，岗位就越来越多，单位提供大量岗位，供员工竞聘上岗，员工切实体会到学习的益处。通过竞聘，知识量大、能力强的员工竞聘到新的岗位，再学习，再培训，再竞聘，形成良性循环，促进了学习培训，提高了职工培训积极性，保证了电厂安全运行，保证了单位的安全生产，使单位可持续发展更进一步。

三、结束语

电站安全培训计划篇4

xxxx年主要工作

**年广大运行检修值守人员，克服了人员少、工作任务繁重等诸多困难，精心操作、精心作业，认真巡视，扎扎实实做好了各项工作，圆满完成了**年工作目标。没有发生由于运行人员、检修人员责任造成的人身伤亡和重大设备事故，没有发生现场误操作、误触电事故，实现了××年安全生产三个一百天。

1、落实安全生产目标，层层签订责任状

公司年初召开启动大会后，我们制定了安全生产目标及控制措施，层层签订了有硬指标、操作性强的“安全生产责任状”，将安全责任逐级分解，落实到了班组、个人。

2、加大了设备维护力度，电网装备水平和设备健康状况得到持续提升

我们结合春、秋季检修，认真落实了各项反措，积极开展了设备治理工作，不断提高了设备的健康水平。在对变电站进行详细检查和分析的基础上，制定了细致的检修和整改措施。合理安排，配合调度，及时消除了设备重大缺陷，保证了电网的安全稳定运行。如在××年4月12日凌晨一点多钟雷鸣闪电、大雨倾盆之时，河西变电站、岩头寨变电站、城郊变电站、大溪坪变电站纷纷来电告急，大溪坪变电站、河西变电站站用电消失，城郊变电站10kv电压互感器高压熔断器烧毁，岩头寨变电站302断路器电流互感器烧坏，检修运行人员不顾风雪交加、雷鸣闪电，连夜赶扑现场抢修电气设备，确保了电网的安全稳定运行。结合停电，对锈蚀点进行处理。如河西变电站10kv间隔除锈喷漆，罗依变户外设备进行除锈喷漆处理。加强了设备缺陷管理，设备缺陷消除率、整改率达100，保证了设备安全运行。

3、认真巡视、精心操作，圆满完成全年停送电任务

为了搞好停送电操作，维操队、变电站在人员少，在配合操作、零星操作，计划外操作多，最多时一个维操队同时对3个变电站进行操作。面对困难，运行人员严格执行“两票三制”，把倒闸操作和设备巡视，检修作业作为变电运行工作的重中之重。认真执行操作前警示制度，大型操作事先制定操作方案，做好“三大措施”准备，提前到达操作现场，检查操作票的正确性、规范性和标准化。对于小型操作，严格执行操作前“危险点”提醒制度，控制和掌握人员情绪变化，有效的防止了误操作事故的发生。××年执行操作票715张，工作票92张，双票合格率达100。

4、加强了班组建设，工区逐步实现了规范化，标准化管理

我们按照省公司班组建设考核标准，坚持年初制定安全生产目标、年工作计划、月工作计划，并按计划落实完成，坚持每月定期、不定期召开班务会，每月四次安全活动，每季开展一次反事故演习活动，每月进行一次事故预想、运行分析、安全培训，半年进行一次工作总结、政治学习，民主生活会一年一次，定期开展安全性评价，对各站安全工器具按周期进行打压试验，严格执行工器具“32”字管理方针，常用调试设备按照贯标的要求进行了检定，并贴上了合格证，对不合格的及时进行了封存、补齐措施。

5、突出标准化、精细化，运行检修管理水平不断提升。

**年为贯彻落实国网公司《变电站管理规范》、《设备巡视标准化作业指导书》、湖南省《标准化作业管理规定》、州局《标准化作业实施细则》、湖南省电力公司关于《双票管理补充规定》、《现场安全监督要点》，我们在变电运行管理的标准化、精细化方面做了大量工作。为加强变电运行、检修管理管理的计划性和可操作性，我们施行了标准化作业，现在我们凡是有操作、作业，就有标准化作业指导书，并按流程作业，一年来杜绝人身、设备事故发生。

加强了新设备投运验收关，先后对河西变414间隔，及栖凤变新设备进行严格验收。坚持按图纸督促施工单位解决遗留问题，对新站及新设备认真落实设备主人责任制，及时消缺(如岩头寨变、罗依变少油开关换油，栖凤湖变、城郊变防小动物孔洞封堵，罗依变、河西变35kv、10kv间隔除锈喷漆。为加强变电运行业务管理，修编了《35kv变电站现场运行规程》，完成了各变电站主接线图，新投运、新增加间隔的变电站设备台帐的重建工作，地网电阻的测试，直流系统蓄电池充放电试验。对城郊变增容工程、栖凤变新投运设备进行了双重编号。配合计量检定站安装了城郊变314线路预付费系统。完成了iso9001-xx质量体系外审的审查。定期检查消防器材，安装了大溪坪变融冰刀闸。全年完成事故抢修消缺60多次。目前防冻融冰攻坚战已打响，物资器材已相应准备就绪，随时应战冰雪大战。深刻吸取了7.4重大伤亡事故教训，开展了“三要六查”安全周活动，取得了一定的成绩。

6、加强业务培训，提高业务素质

为了提高人员业务素质，适应不断更新的现代化装备，我们先后采取了送出去学习、自己组织培训的方式来提升职工业务水平。如新调规培训、班组建设培训、主变模块操作培训、继电保护培训、双票管理培训、变电运行检修培训、二次回路安装培训、标准化作业双票管理补充规定培训等共计受培人数达75人次，对新接触的设备我们高度重视其性能和使用方法，今年10月15日我们邀请厂家人员在古丈变对维操队全体人员进行了微机防误装置现场手把手培训，收到了良好的效果，提高了人员业务素质。

电站安全培训计划篇5

赵 荣 国网河南省电力公司管理培训中心

韩 强 国网河南检修公司

摘要：国网河南检修公司作为“三集五大”体制变革的实践者，为有效破解队伍素质提升的难题，公司对变电运维人员推行“四化四提高”现场培训法，逐步形成科学规范的现场培训体系。

关键词 ：“四化四提高”现场培训法 变电运维人员 素质 提升

国网河南检修公司高度重视变电运维人员的素质提升工作，大力推行“四化四提高”现场培训法，充分调动变电运维人员学技术、钻业务的积极性，实现了变电运行人员到变电运维人员的成功转型，促进公司运维管理水平大幅提升。

一、主要做法

1.灵活实施培训“现场化”，切实提高运维人员业务素质。一是定期开展现场培训。利用设备检修、更换或新建变电站投运期间，组织新入职员工和有培养潜力的年轻员工，通过现场学习，加强实际操作技能。二是重点抓好安全培训。精心策划班组安全日活动，借助安全警示教育、事故通报等，开展多样化的班组培训，帮助员工增强安全意识、提高安全技能。三是开展运维专业培训。依据“先易后难、分步实施”原则，组织变电运维人员逐步参与维护性检修工作。采用集中学习、“传、帮、带”、轮岗培训、实地观摩等方式，使其逐步掌握100项维护性检修业务。

2.坚持实行培训“全员化”，共同提高运维人员技术水平。一是开展全员竞赛、普考活动。通过全员岗位练兵等形式，分析查找差距，及时调整培训内容，不断提高履职能力。定期开展以岗位技能和操作实践为主要内容的全员变电运维专业培训和竞赛，竞赛成绩作为衡量培训效果的依据。二是开展“学后施教”活动。挑选优秀变电运维业务骨干，进行重点培养后，担任兼职培训师，开展“学后施教”，使变电运维人员在教学中，互相学习，共同提高。

3.深入实践培训“差异化”，大力提高年轻员工学习热情。一是导师带徒促提高。结合变电站内年轻员工较多的现状，组织新老员工签订师徒协议，有针对性地开展变电运维技能培训，提高了年轻员工的学习热情。二是培训内容多样化。按照“缺什么，补什么”的原则，利用PPT、flash多等媒体手段，开发培训课件和试题库。公司根据岗位层级，梳理胜任不同岗位所应具备的能力，对变电运维人员进行分类培训。三是强化岗位自学。积极创造岗位自学条件，为运维人员制订工作标准、培训教材等资料。公司开发重点培训项目13个、培训课件20多个，自编运维一体化培训作业指导书和教材等，积极引导员工进行岗位自学。

4.努力实现培训“常态化”，有效提高培训成果转化应用。第一，一天一问。主要采用技术问答、现场考问等方式，通过一天一问使员工时刻紧绷“学习业务，提高技能”这根弦，不断充实自己，提高业务技能。第二，一周一练。主要采用技能示范、现场演练等方式，通过一周一练在实践中检验学习成效。每人每月在现场停运或培训设备上，至少进行一次实操练习。第三，一月一查。主要采用问答和现场检查等方式，查验现场培训工作成效。每月班长对员工学习记录、学习效果进行一次检查，督促员工培训记录及时归档。第四，一季一评。每季度进行一次培训计划落实情况和培训效果的综合评定。落实奖惩措施，对成绩优秀人员和班站给予绩效加分，成绩差的提出改进措施。

二、取得的成效

1．形成齐抓共管大培训格局。形成了领导关注、各部门支持、员工广泛参与的变电运维大培训氛围，调动了员工学习积极性和主动性。2013年以来，公司开展变电运维集中培训10期，培训600余人次，培训考试合格率为100%。

2．运维专业队伍素质得以提升。公司2名变电运维专业班组长分别被评为中央企业劳动模范、国网公司劳动模范；20名变电运维专业技术骨干入围公司级以上优秀专家人才；庄周变荣获华中电网500千伏变电站劳动竞赛优胜单位。

3．协同攻关项目成绩斐然。优秀专家人才领先公关完成的科技创新项目荣获省公司一等奖； QC成果喜获国优QC成果一等奖、国家电网公司优秀QC成果一等奖；提出的2条合理化建议荣获省公司合理化建议金点子。

4．确保安全生产长治久安。公司如期完成原有27座500千伏变电站的年度检修工作，并顺利投运500千伏变电站5座，实现安全生产800多天。

三、改进方向

第一，公司制定变电运维人员素质提升规划，对新进员工指派优秀专家担任导师，制定三年素质提升计划，帮助其尽快达到岗位要求。第二，公司开展阳光心态教育进班站活动，营造浓厚的感恩企业、回报社会文化氛围，培育健康的员工心态和班组文化。第三，公司在在各班站设立图书角，为班组配备业务培训书籍，激发员工养成“活到老、学到老”的习惯。

参考文献

[1]张涛.青海省电力公司培训项目优化设计与实施研究[D].华北电力大学,2013

电站安全培训计划篇6

自三集五大改革以来，市县一体化培训提上日程，如何在培训对象迅速扩大的背景下充分发挥实训基地作用，为市县一体化培训提供有效平台，是本次研究的重点。

功能定位准确清晰

实训基地的布局优先考虑公司急需的专业，优先考虑急需的技能型紧缺人才专业，以及比较集中、能够形成资源共享的专业。实训基地的定位、功能、服务面向等以充分利用实训资源为准绳。

主站设置

公司在东港建设了实训基地，初步具备了安全、配电、计量、营销4个实训室。以上实训室主要用于配电项目操作培训、营业用电专业培训、安全技能培训等，并设置了一个室外配电实训场地。

分站设置

根据培训侧重点的不同，公司另设置了6个实训分站，6个分站与现场实训紧密相关，主要设置在工作现场或工作车间，分别是继电保护、配电线路、供电服务、变电运行、调度模拟仿真系统。

外延实训基地

日照技校具备基本完善的社会取证培训设施。在充分利用日照技校硬件设施的基础上，公司委派专业人才担任教师，保证培训水平和实训效果。培训对象主要是公司系统员工、农电工及外部人员进网作业培训、特种作业培训。培训功能定位为满足社会监管机构取证要求，同时加强员工在特定领域的培训。

管理流程精准化

东港实训基地以及外延实训基地由公司培训中心负责管理，6个分基地以各专业单位管理为主。在实训基地主站执行《日照供电公司实训基地管理规范》，主要包括教学管理、实训设备管理、安全操作管理等各个方面。

教学管理

明确了计划管理、教学检查、成绩考核与评定等相关制度。计划包括年度培训计划、材料工器具消耗购买计划等。在计划执行过程中，以确保计划落实为原则，控制变量，减少干扰，并实施计划执行反馈制度，对计划执行节点定点记录，反馈调整，确保了执行率不低于98%。在实训教学活动中，经常进行教学检查用以保证和不断提高实训教学质量，教学检查涵盖教案（课件）检查、听课、评教多方面，应对于教案（课件）水平、授课能力等制定具体的评分细则。对学员参考要求、考试流程、成绩分析、补考、成绩登记、培训证件发放等做出明确的规定。

实训设备管理

明确了设备的使用、维修与保养等相关制度。设备、仪器、仪表、工器具贯穿实训教学过程，为了提高使用率，做好设备、仪器的维护及保养工作，以“定人定责”为手段，在相关业务单位中选择经验丰富、责任心强的老师傅作为设备的“监护人”，定期为设备进行维护和保养，必要时由其根据电网设备发展现状，提出更新换代申请，对落后设备进行更替，即监护人不仅负有设备保养的职责，更将作为一种技能传承的监控者。对于工具库的管理，实行进出库登记制度，对于各项物品的使用、验收、保管、登记责任制，对于设备的破损、更换一切都做到事出有因、师出有名。对于材料的消耗、补充特别强调避免浪费，以够用为原则，结合培训实际，指定限额，确保材料的使用在可控范围内。

安全操作管理

以生产现场环境操作要求为参照，结合实训基地培训现场，制定了操作安全操作规范、操作注意事项。操作规范兼顾了实训基地的特殊环境与现场操作环境的实际要求，做到了培训与实际不脱节，培训为生产安全护航的基本要求。特别是学员们在生产环境中形成的一些习惯性不规范行为、不安全操作动作，在培训过程中不仅得到了纠正，而且进行了巩固完善，实训现场的操作规范不仅保证了培训学员培训期间的安全，最重要的是作为事故事先预防措施，保证了学员在生产过程中的安全，确保了设备的稳定。

分站管理

其他6个基地分站，根据培训需求，以及主管单位的能力分别制定了各自的基地管理规范，规范也是以服务现场培训为准绳，主要作为生产现场的实验田，及时满足生产需求，增加了培训的灵活性。各基地的规范由各个单位监管执行，基地分站的生命力和影响力与主管单位对实训的重视程度息息相关，对于设备完善、管理有序、使用效率高的单位，培训中心给予宣传和关注；对于管理松散、设备闲置率高的单位，根据需求给予撤销或者重点支持。

教师队伍精选化

实训基地的教师管理是实训基地管理的核心。对于教师的来源、组成比例、薪酬及考核办法等有着明确的规定。为满足日常实训、培训需求，实训基地设有实操教师和理论教师。实训教师在实训教学的过程中示范、讲解、指导具体的操作过程，传授学生一定的基本专业知识。由于实训教学与理论教学在教学目标、教学内容、授课形式上的不同，使得对实训教师与理论教师的要求也有所不同，即实训教师具备较高的文化知识、较强的教学组织能力、较强的操作能力等；而理论教师应该具备广博而扎实的理论知识、较高的文化基础，有较强的表达能力和组织能力等。因此，根据教学任务的不同，要对于教师队伍的组成、比例分配做好规划。

坚持“精心挑选、综合培养、实时考核”三原则选聘建立实训教师队伍。将各领域熟悉企业内情、专业素质过硬的同志选择进入了预备队伍，对教学水平高的人员打造进入名师讲堂，对语言表达能力、课堂控制能力差的人员锻炼成优秀教师，同时对有教学热情，但技术、教学水平有提升空间的人员作为后备人员，形成“精品、优秀、后备”阶梯型的队伍动态格局。为确保实训教学质量，教师以聘用企业内部的专家为主，必要时也聘请了社会中有丰富实践经验的专业技术人员作为兼职教师。

根据课程要求调整教师评选标准，“以技能论英雄”，依据实操培训“小而精”的特点对老师能力不要求“大而全”，只要一种技能做到了规范、极致，就可以纳入教师队伍，评选标准的改变筛选出更多的教师人才，进而培养出了一批小（新）技术带头人，也将简单、有效的培训自然延伸到生产现场和小课堂，彻底解决了工学矛盾，提高员工的学习积极性和主动性。

每项课程均制定了与之配套的考核细则，在3-5天的培训项目结束后，立即进行考核。考核根据评分表上详细的质量要求和评分标准进行打分。打分为百分制，扣减分超过20分的需要重新进行学习。单项考核由教学老师自行组织，在综合考核中由专家团队对教学效果和教师的教学水平进行全面考核。

培训教学体系化

在实训教学中，突出实训教学的特殊性，任何操作项目都可进行动作分解，最终做为“小操作”的组合体存在。在教学过程中，将“小操作”的准确化、熟练化训练作为操作项目培训的手段，并由此发展出了小模块教学体系。

在模块化教学过程中，由于存在很多通用性的“小模块”，这为打破专业工种理论界限，实现知识共享提供了依据，也为更容易地将理论教学融于实训教学内容之中，实现了理论学习与技能操作训练的有机结合。公司实训项目的模块化教学是按照基础、综合、提升三个层面逐层提炼，最终形成了金字塔式课程体系。

以专业为标尺，组建基础培训模块

公司在各个生产领域比如输电线路运行、检修，变电运行、变电检修、电气试验、继电保护、用电检查、抄表核算收费、电网调度、电力通信等都进行了操作项目的分解和提炼。在提炼过程中，就以因式分解的模式，在分解式的最下端就成为了小模块教学的对象。以配电运行专业为例，见图1所示。

图中，课程内容涵盖配电运行专业的所有操作项目，每一项操作自成一个教学模块，模块内容包括：作业内容、危险点分析与控制措施、作业前准备（工器具和材料准备、作业条件）、操作步骤及质量标准（基本规定、工作流程、操作步骤和质量标准）、注意事项等，同时建立与之配套的考核细则。整个项目通过图文并茂的讲解、演示将规范、标准的正确操作进行了完整的展示，员工通过考核，确认已经掌握了该项操作。学员的学习方式为听课、练习，相对是被动吸收的过程。基础培训模块是整个训练的入门教育，是技能训练最关键的第一步。

调整教学方式，组建综合训练模块

综合训练是对员工基本操作掌握熟练程度的全方面考核和训练。主要分为两部分：

一是“纠错”，保证原理被透彻理解、消化吸收。该项训练就是设置小错误，由学员自行寻找并改正。一般根据正确的操作步骤指示，按部就班地操作，只要认真、细致，基本能够得到正确的结果，但是要在表象基本正确的成品里寻找错误并纠正，则需要对该项目的原理、操作步骤缘由进行深刻的思考，并且能够综合运用相关的仪器仪表才能够解决。

二是“连续模拟”，保证项目模块的综合运用。基础模块作为一个单项操作独立存在，在实际工作中是一系列项目的连续操作组合。在员工掌握了基本模块操作要领的基础上，将以积木拼搭的方式进行各个模块的衔接操作顺序，设置不同的工作任务，差异的工作环境，要求员工以安全合理的工作流程、正确的操作步骤完成工作任务。

培训方式以课堂模拟练习为主，员工始终保持摸索和实验的学习态度。以上培训进一步提高了员工实际操作专业技能，避免了员工只知其一不知其二的生硬学习效果，员工的综合实践能力得到充分的锻炼，也使员工建立了更加完善的生产质量意识、安全意识、群体协作意识、环境保护意识、社会意识、经济意识、大工程管理意识，培养了员工分析问题和解决问题的能力。

增加认知维度，组建拓展训练模块

拓展训练是巩固员工所学的技能知识，扩大与专业有关的知识外延，加大培训信息量，从而拓宽员工的知识视野。拓展训练模块是对基础训练模块和综合训练模块的必要补充，是对激发员工创新力的有效方式。针对新老员工采取不同的训练方式。

（1）带问题学习的老员工。在员工熟练掌握了基本技能之后，将工作中遇到的现实问题拿到讲台上以头脑风暴法进行解决。员工将自己的方案设想在课堂上公开讲解，专家人才参与讨论，将国际上最前沿的理论知识和做法融入到讨论中。在相互碰撞中激发员工不断创新的热情和愿望，让员工明白创新就在我们身边，只要用心参与，创新很简单。

（2）培训涉及领域宽泛的新员工。新员工入职培训接受了生产、营销等多个领域的基本训练，课堂上设置涉及两个领域的问题，引导新员工进行灵活合理的搭配，鼓励其突破专业局限，跨领域深层次思考问题，感受工作中创造带来的满足和自豪。

以上三个层级的训练模块是逐级递进的关系，根据学员的入职年限、经验类型、考核情况逐级提升培训难度和广度。

电站安全培训计划篇7

我公司的培训教育在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做到统一规划、组织实施。并把培训教育计划纳入公司的生产计划，同时下达，同时落实，同时总结考核。

一、岗位培训

以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。按照部颁电业生产工人技术等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。

1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能”

（1）熟悉设备、系统和基本原理；

（2）熟悉操作和事故处理；

（3）熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程和制度；

（4）能正确进行操作和分析运行状况；

（5）能及时发现故障和排除故障；

（6）能掌握一般的维修技能。

2、供电所人员的“三熟三能”（含农村聘用电工）

（1）熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程制度；

（2）熟悉电工基础知识；

（3）熟悉检修、维护工艺和质量标准；

（4）能熟练地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故；

（5）能熟练地进行触电急救和人工呼吸；

（6）能看懂常用图纸和掌握常用材料性能。

3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能”

（1）熟悉本岗位的规程制度和相关法规；

（2）熟悉本岗位的业务知识和要求；

（3）熟悉电工基础知识；

（4）能熟练地进行财务或经营统计、测算和分析；

（5）能熟练地填报各类报表；

（6）能熟练地运用电脑进行文档处理和制表；

4、计量人员的“三熟三能”

（1）熟悉电能计量装置的基本原理；

（2）熟悉本岗位的规程制度和相关法规；

（3）熟悉电能计量装置的检修工艺和质量标准；

（4）能熟练地进行电能计量装置的安装和校验；

（5）能及时发现故障和排除故障；

（6）能正确地进行计量误差的退补。

二、新工人培训

1、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可分配岗位。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法和文明礼貌教育、安全生产和局规局纪教育、基础知识和专业技能教育。

2、恢复传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。

三、专业骨干培训

1、有目的、有计划地选择优秀的、具有较高技术水平、热爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨干培训的对象，编制专业骨干培训计划，并取得主管部门的同意。

2、对专业骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般情况下，不轻易变动他们的工作，鼓励他们从专业上提高。

3、所、站长的培训

所、站长的培训由公司编制计划，组织实施。所、站长应从组织领导、技术业务、思想政治工作三个方面提高，特别是要学会管理，学会做人的思想工作。

四、培训的形式和方法

1、岗中培训。由各部门（或班、组、站）根据本岗的实际和要求，自行组织本部人员进行相关业务知识培训。岗中培训是职教培训的主要方式。

2、集中培训。组织公司相关人员集中学习，由各职能科室负责人或具有较高技术水平人员轮流授课；

3、专题讲座。聘请公司外专业技术人员，针对某一专项内容，到公司进行授课。

4、短期脱产培训。公司根据需要，有计划、有目的地将专业技术骨干送往外地进行短期脱产学习。

五、培训时间要求

1、岗中技能、安规培训，每月一次；

2、技术考问，每月一次；

3、异常和事故分析，每月一次；

4、模拟演练和事故预想，每季一次；

5、集中培训，每季两次；

6、安规、技术规程和基础知识考试，半年一次。

电站安全培训计划篇8

关键词:洼垴水电站 生产准备 托管运行

中图分类号:C93 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0132-01

1 电站的管理机构

2009年9月,在洼垴水电站机电安装开始之初,为做好电站生产运行准备工作,西昌安宁河洼垴水电开发有限公司成立了生产运行部,负责洼垴水电站的生产准备及运行管理工作。

洼垴水电站采用托管运行的方式,委托给磨房沟电厂代为负责生产准备及运行管理,公司生产运行部主要是对托管单位的各项工作进行监督、指导,按照公司的总体要求,做好电站的生产准备及运行管理工作。

2 电站管理的特点和目标

2.1 洼垴水电站管理的特点

就电站本身来说,洼垴水电站是一个低水头、小库容的径流式水电站,采用明渠引水,引水明渠长达3.1km,多数为土渠。安宁河洼垴水电站上游人口密集,河流泥沙含量大,给工程运行都带来了很多不利影响。如何即保证工程安全,又能充分发挥电站的运行效益是整个管理的重点。

洼垴水电站采用托管运行的方式,由磨房沟电厂代为运行管理。磨房沟电站属华电集团,电站有大量经验丰富的员工,技术力量雄厚,电站制度建全、管理规范。但磨房沟电站是一个建于20世纪70年代初的老厂,从公司层面仍须对托管单位进行有效管理,让整个生产管理满足公司现代企业的要求。

2.2 水电站管理的目标

严格执行电力法规和运行维护技术规程,保障电站安全稳定运行;做好水库调度工作,在确保工程安全的前提下,强化经济运行管理,充分发挥电站经济效益;务实求严,苦练内功,加强科学管理,提高执行力,争创一流电厂。

3 生产准备工作

生产准备是指企业为了保证日常生产的正常进行,为顺利实现生产作业计划所从事的各项准备工作。水电站生产准备工作包括:生产组织机构设置、岗位培训、规程制度的建立、辅助生产设施、设备技术资料交接等。在完成上诉准备工作中的过程中,公司生产运行部要求项目部强化准备工作的计划性,明确规定准备的具体内容、进度要求、具体措施及责任部门和责任者,对准备工作出现的问题应及时加以纠正。

3.1 生产组织机构设置

搞好安全生产管理,必须建立建全安全生产保证体系和安全生产监察体系。以公司分管生产的副总经理为核心的各级行政领导人员,以托管项目部为核心的各级专业技术人员,在进行各项生产工作时,要形成系统的、分层次的安全生产保证体系。公司设置安全监察机构,归口管理电站的安全监察工作,代表上级行使安全监察职能。在总经理的领导下,建立由安全监察部门、托管项目部专职安全员、班组职安全员组成的三级安全网,形成全厂的安全监察体系。工作标准必须明确各级、各部门的安全生产职责,并将职责具体化到日常定期工作,不留死角,不留漏洞。同时对安全生产工作流程做出具体规定,通过制订标准化工作流程,把各项安全生产管理制度落实到工作过程中的每个层次、每个环节。

3.2 岗位培训

在安全培训上,一方面要加强宣传教育,提高人员安全意识,要让生产人员充分认识到安全生产的重要性,实现从要我安全到我要安全的转变。通过一些典型事故案例分析、观看影像图片资料及讲述个人亲身经历,让员工认识到事故的危害性,后果的严重性,绷紧安全这根弦。另一方面,通过安全生产规程的培训和现场演示等方法,提高员工的安全生产技能。组织学习《电业安全工作规程》、《安全生产工作规定》、《电业事故调查规程》及电站安全生产管理制度,结合生产实际讲解现场安全生产注意事项等,经考试合格后方可上岗。尤其对现场的工作票签发人、工作许可人、工作负责人、单独巡视高压设备人员要单独组织考试。

水电行业是一个技术密集型行业,涉及高压、电子、计算机、通信、机械、测控等技术,不同设备厂家的设备结构、运行要求也大相径庭,虽然托管单位有多年的水电站运行经验,但技术培训仍是生产准备中的一项重要工作。在前期准备阶段,安排部分人员到设备厂家进行培训,参与设备监造及出厂调试,熟悉设备结构原理,掌握设备调试、试验技能,为以后的维护工作打下基础。根据工程进度,安排了保护装置、励磁系统、调速器、直流系统、消防系统以及各机、电主(辅)设备厂家调试人员的专项讲座,提高对设备的认知程度。同厂家、施工安装单位一起进行探讨和分析,根据现有图纸、资料有计划地结合现场实际组织学习和培训,同时针对个人岗位和实际情况,结合各阶段的主要工作,进行分析、讲解和演练。组织运行维护人员岗位测试和操作演练,实时了解员工对设备原理、性能、参数及操作程序、故障处理的掌握程度,根据情况对培训重点进行适时调整。

通过培训,要求生产人员熟悉设备及相关资料,掌握现场设备的基本操作技能,了解了设备的工作特性,确保安全生产。

3.3 编制管理制度、技术规程

水电行业经过多年的发展,在安全生产上已经形成了一套完整、有效的管理机制,托管单位也是一个运行多年的老厂,也有自己一套行之有效的管理制度。但随着科学技术的快速发展,特别是计算机在水电站的大量应用,自动化程度大幅提高,过去的管理制度并不能完全适应“少人值班、少人值守”的运行模,一些电厂存在制度繁多、程序复杂、可操作性不强、执行力不够等问题。

洼垴电站在制度建设方面,采取了更加务实的态度,更注重可操作性。规章制度要求覆盖整个安全生产的全过程,对每一项工作,明确责任主体、工作流程、考核办法,内容要求简明易记,便于执行。在实际操作时,将工作职责定期化,工作流程标准化。工作人员只要在规定时间内按标准工作流程完成任务,就完成了他的职责,安全生产管理制度相应地也得到了执行。在审定托管单位制度清单时,尽可能避免出现重复性的制度,减少制度的数量。

3.4 辅助生产设施

辅助生产设施包括生产工器具、办公用品、安全设施、备品备件等,为保障生产所必备的设备设施。在这方面,要充分发挥托管运行的优式,利用托管单位的强大资源,减少投入,节约资金。

洼垴电站除了配备一些日常运行维护所须的工器具、仪器仪表外,不再配置其他较大型的检修工具、试验设备,设备大修、年度预防性试验等均委托给托管单位进行,由其自备。

3.5 设备技术资料收集

技术资料是运行、维护技术人员的重要工具,它的完备也是安全生产的必备条件,是岗位培训、技术规程编制等生产准备工作的前提和基础。洼垴电站工程施工采用EPC总承包的管理模式,在与设计、施工、设备厂家的衔接中,增加了总承包这个环节,同时为加快工程进度,工程边设计边施工,这些都给资料收集带来了一定的不利影响。