裁判员在体育竞赛中的作用范文

裁判员在体育竞赛中的作用篇1

第一条(目的和依据)

为加强*市体育竞赛裁判员(以下简称裁判员)队伍建设，造就一支思想好、作风硬、业务精、水平高的裁判员队伍，保证体育竞赛的公平、公正、有序，根据《中华人民共和国体育法》和国家体育总局《体育竞赛裁判员管理办法(试行)》，并结合本市实际情况，制定本办法。

第二条(适用范围)

本市行政区域内注册登记的等级裁判员及其管理，适用本办法。

第三条(基本准则)

各级裁判员应当热爱本项目裁判工作，努力提高业务工作水平，精通竞赛规则和裁判法：应当遵纪守法，严格履行裁判员工作职责，做到严肃、认真、公正、准确：应当不断加强自身的思想作风和职业道德建设，杜绝各种不正之风。

第四条(管理部门)

*市体育局(以下简称市体育局)是本市各级裁判员的主管部门。各级体育行政部门、*市教育委员会(仅限大专院校)和*体育学院负责对本地区、本部门审批的体育裁判员的管理。*体育学院批准的一级裁判员应报市体育局备案。

各市级单项体育协会应成立裁判员委员会，负责对本单项各级裁判员的培训和日常管理，并在业务上进行具体指导。裁委会主任、副主任名单须经市级单项协会批准，并报市体育局备案。

第二章裁判员的权利和义务

第五条(裁判员的权利)

裁判员具有以下权利：

(一)接受各级体育行政部门或本单项体育协会的委派，在体育比赛中担任裁判员；

(二)参加各级体育行政部门或本单项体育协会组织的裁判员学习和培训；

(三)监督各级体育行政部门或本单项体育协会执行各项裁判员制度；

(四)对本市的竞赛组织和管理工作，对本单项体育协会裁判委员会的组成和工作提出意见和建议：

(五)对各级体育行政部门或本单项体育协会作出的技术处罚，有提出申诉的权利：

(六)对竞赛组织和管理，对裁判员队伍中的不良现象，有检举权。

第六条(裁判员的义务)

裁判员具有以下义务：

(一)遵守《裁判员守则》，坚持严肃、认真、公正、准确的职业道德，在比赛中公正执裁，确保比赛顺利进行；

(二)钻研本项目比赛规则和裁判法；

(三)接受选调、承担经批准的本项目各类比赛裁判工作：

(四)培训和指导下一级裁判员：

(五)配合体育行政部门和单项体育协会进行调研和调查；

(六)接受审批、培训、考核、评定、注册。

第三章裁判员管理

第七条(各管理部门的职责)

(一)市体育局竞赛管理部门的职责

1．审批一级裁判员和向国家体育总局申报一级以上裁判员名单：

2．制定本市裁判员多年和年度培养计划；

3．负责或授权具备条件的市单项运动协会对一级以上(合一级)裁判员的注册工作；

4．选派或选调参加市级以上各类比赛的裁判员；

5．选派参加国家单项体育协会组织培训的裁判员；

6．审批和向国家体育总局选送本市优秀裁判员的表彰或奖励名单：

7．审批对裁判员的处罚决定。

(二)区、县体育行政部门的职责

•审批二级、三级裁判员和向市体育局申报一级裁判员名单；

2．制定本区、县多年和年度裁判员培养计划：

3．负责或授权有关单位对二级、三级裁判员的注册工作；

4．协调借调参加市级以上各类比赛的裁判员，选派参加本区、县各类比赛的裁判员：

5．审批和向市体育局选送本区、县优秀裁判员的表彰或奖励名单：

6．向市体育局提出对裁判员作出处罚的建议。

(三)各市级单项体育协会裁判委员会的职责

1．向体育行政部门提出裁判员晋级的建议名单；

2．向体育行政部门提出参加各类竞赛活动裁判员的建议名单；

3．经授权负责对本单项裁判员的注册工作；

4．根据本市裁判员培养计划，负责实施对本单项裁判员的培养工作；

5．负责对本单项裁判员的日常管理和建档工作；

6．向体育行政部门提出对裁判员进行表彰，奖励或处罚的建议。

第八条(裁判员的选派和使用)

(一)体育竞赛主办或承办单位聘请裁判员参加裁判工作，须由各单项体育协会推荐，并经体育行政部门同意。

(二)裁判员无权个人接受比赛组织任务或承包裁判工作，不得参加未经批准的体育竞赛的裁判工作。

(三)选调裁判员参加市级以上比赛的裁判工作，由市单项体育协会裁判委员会提出建议名单(除已指定外)，市体育局发函通知所属基地体育行政部门，由基层体育行政部门出面与所属工作单位联系借调。赴外地参加全国以上比赛的裁判工作，按规定所需费用应当在赛区报销，个别不予报销的项目由市体育局给予报销。

(四)参加市内各类体育竞赛的裁判工作，裁判长应对每一位裁判员的执裁情况作出书面评定，报市单项体育协会和市体育局竞赛管理部门。

(五)赴外地参加全国以上比赛的裁判员，回沪10日内须将比赛的组织概况和本人执行裁判工作情况书面报市单项体育协会和市体育局竞赛管理部门。

第九条(裁判员的学习培训)

(一)各级裁判员每年都应当至少参加一次业务学习班，并积极参加专家讲座和业务交流活动，不断提高自己的业务水平。

(二)裁判员参加由国际体育组织、国家体育总局举办的各类培训进修活动后10日内须将培训和个人学习情况书面报市单项体育协会和市体育局竞赛管理部门，必要时市单项体育协会裁判委员会应当组织全体裁判员传达学习。

(三)裁判员赴外地参加学习或培训活动，按规定应予报销的费用，按照以下原则执行：体育局系统的裁判员由原单位负责，非体育局系统的裁判员由市体育局给予报销。

第十条(裁判员的考核评定)

市单项体育协会裁判委员会和区、县体育行政部门应当根据选派使用，学习培训，理论水平和实际执行裁判工作能力等情况每年对所管辖的裁判员进行考核评定，填写评定表，建立技术档案，作为等级晋升、奖励处罚、注册登记等项工作的依据。

第十一条(裁判员的晋级和审批)

(一)晋级要求

裁判员晋级要求参照《体育竞赛裁判员管理办法(试行)》第八条至第十八条的有关规定执行。

(二)审批权限

二级(合二级)以下裁判员应向本人所在区、县体育行政部门申报，由该区、县体育行政部门审批。一级裁判员应经市单项体育协会裁判委员会考核推荐后，由本人所在区、县体育行政部门向市体育局申报，由市体育局审批。申报日期为每年六月和十二月。

(三)申报部级以上裁判员

由市单项体育协会裁判委员会提出推荐名单，本人所在区，县体育行政部门签署同意意见，经市体育局审核后，向国家体育总局提出申报。

第十二条(裁判员的注册登记)

(一)注册登记部门

按照第七条规定的管理部门的职责，对本市各级裁判员每两年进行注册登记，注册时间为偶年12月1日一次年1月31日。未经注册登记的裁判员当年不得参加裁判工作。

(二)注册费

注册时裁判员须按年度交纳注册费。注册费由各级体育行政，部门负责管理，用于裁判员队伍的建设．注册费标难为：

l．国际级、部级裁判员，每人每年50元；

2．一级裁判员，每人每年20元；

3．二级、三级裁判员，每人每年l0元。

(三)注册登记备案

在上一级体育行政部门已进行注册登记，并交纳注册费后，须在下一级体育行政部门进行注册登记备案，但不需要重复交纳注册费。

(四)不予注册登记范围

有以下情况者不予注册登记：

1．未经体育行政部门委派，自行外出执行裁判工作的裁判员，在接受处理之前；

2．受各级体育行政部门处罚，暂停执行裁判工作未期满的裁判员；

3．年度考核评定不合格的裁判员；

4．两年内未担任裁判工作和未参加裁判员学习的裁判员：

5．擅自不进行注册登记的裁判员，在接受处理之前。

第四章裁判员的奖励和处罚

第十三条(裁判员的奖励)

(一)按国家体育总局规定，每四年举行一次优秀裁判员评选活动，对部级以上或有特殊贡献的优秀裁判员进行全国性表彰和奖励。

(二)每四年举行一次*市优秀裁判员评选活动，(办法另定)，对表现突出的优秀裁判员进行全市性表彰和奖励。

(三)各区、县体育行政部门和各市级单项体育协会可根据各自情况，对本单项裁判员进行表彰和奖励。

第十四条(裁判员的处罚)

(一)对裁判员的处罚，视情节轻重分为：警告，取消该次比赛裁判资格、停止裁判工作两年、撤消技术等级称号并终身停止裁判工作。

(二)处罚权限和程序

处罚权限和程序参照国家体育总局《体育竞赛裁判员管理办法(试行)》第三十六条至第三十八条的有关规定执行。

(三)受国家体育总局各项目管理中心或赛区处罚的裁判员，市体育局竞赛管理部门可视实际情况，给予加重处罚。

第五章附则

(一)各区、县体育行政部门和各市级单项体育协会可依据本办法制定相应的实施细则。

(二)本办法的解释，修改权属*市体育局。

裁判员在体育竞赛中的作用篇2

论文摘要：运用文献研究法，界定体育竞赛不公平竞争行为，分析体育竞赛不公平竞争行为主体与构成要件，并以各主体为主线归纳分析其具体的不公平竞争行为．

0引言

公平竞争是体育竞赛追求的永恒主题，而现实当中，不公平竞争却司空见惯，已经成为体育活动和谐发展的重要桎梏，并引起社会学界的广泛关注．文献资料表明：学者们对体育竞赛不公平竞争行为的研究，主要倾向于对个案的分析或对现象的分析，缺乏对不公平竞争行为的理论研究和实践探讨．籍此，我们从理论研究层面上，界定体育竞赛不公平竞争行为，分析不公平竞争行为的主体与构成要件，进而结合竞赛实践活动，分析不公平竞争的具体行为．

1体育竞赛不公平竞争行为的界定

体育竞赛是人们理想中公平竞争的典范，期望通过它来提升人类社会的文明程度，通过对“更高、更快、更强”精神的追求，给人以美的享受和精神的激励，进而促进人类自身的发展．然而时至今日，在其领域内产生的一些诸如、贿赂、暴力犯罪、服用兴奋剂等弊端行为，严重玷污了体育的形象，影响了体育的发展，并对运动员、教练员以及人类社会产生危害，让人深恶痛绝．从体育哲学的视角看，体育竞赛中“公平”与“不公平”是一个相对立的两个方面．公平总是相对于不公平而存在，公平在同不公平的斗争中不断发展、完善的．坚持体育运动宗旨，弘扬公平竞争的体育精神，任重而道远．由于体育竞赛中的不公平竞争在实践中出现的问题最为突出，因此，我们主要对体育竞赛中的不公平竞争的行为进行归纳整理和透视，以期为促进体育公平竞争提供理论依据．

体育竞赛公平竞争行为是各相关主体在操作过程中遵守规则和执行规则的行为，而体育竞赛不公平竞争行为则是在体育竞赛过程中不执行规则与违背规则的行为．体育竞赛不公平竞争从行为的表现上应包括以下几个方面的构成要件：第一，各相关主体存在利益冲突．包括物质利益和精神利益，是以体育竞赛成绩为主及其所带来的物质、精神利益．如竞争性主体、服务性主体为了比赛的成绩以及附带的奖励和荣誉、运动队的荣誉与经济上的收益．第二，行为手段的不合理性．采用违背体育道德、竞争规则制度和法律的行为．诸如服用兴奋剂提高运动成绩、贿赂裁判等．第三，存在主观故意性．亦即明知故犯，明知自己的责任却为了获得自己有利的存续条件而故意违规的行为，诸如恶意犯规、追打裁判，观众向比赛中的运动员扔矿泉水瓶子等行为．第四，本质的侵害性．即对各相关主体带来身体、精神和利益上的侵害，诸如被犯规的运动员受伤、破坏了与观众的契约关系、损害了某社团的荣誉等．

2体育竞赛不公平竞争行为主体

现代体育竞赛的竞争已经不仅仅是原来的比较单纯的体能的竞争，竞争的领域已经扩展到相关科技、文化、经济等各个领域有关的竞争；体育竞赛的竞争不单纯使运动员和运动队之间的竞争，已经成为一个国家、民族、团体的经济实力、科技实力、信息实力等各方面表现的窗口，也是一种物质利益与精神利益的分配；体育竞赛不单纯是一种竞争行为过程，而是涉及到体育竞赛的基本指导思想与原则的确立、规则的制定、竞赛的组织、主体的选择、过程的操作、结果的分析等诸环节构成的系统．因此，体育竞赛公平竞争的主体就不仅仅是指运动员之间的行为关系，还包括相关体育团体(甚至国家一在国际性体育竞赛中)、竞赛的组织者、教练员与体育服务人员行为与利益的分配关系等等．

在研究体育竞赛公平竞争主体之前，我们必须明确它与体育竞赛竞争主体之间的差异．体育竞赛竞争的主体主要体现的直接竞争的双方，相应的主体就主要包括运动员、教练员和科研服务与管理人员等．而体育竞赛公平竞争主要研究如何使竞争公平进行，保持竞争的和谐、合理、有序，那么其对应的主体就不仅包括体育竞赛竞争的主体，还包括影响公平竞争的各相关主体．亦即体育竞赛竞争的主体是体育公平竞赛的主要主体之一，而体育竞赛公平竞争的主体还包括更加规范的内涵，体育竞赛公平竞争的主体是影响体育竞赛竞争的公平性的各相关主体的总和，它还包括裁判员、观众、媒体等主体．

根据体育竞赛过程中出现问题多寡与显性层次，在此将体育竞赛公平竞争的主体概略地分为如下四个层次(参见图1)：

一是直接性主体：包括现场比赛过程中的运动员双方、教练员、裁判员．

二是服务性主体：包括科研服务人员、管理人员．

三是社团性主体：包括国家和民族与地区、体育协会、运动队、俱乐部、学校、社区居委等．

四是市场性主体：包括观众、媒体、赞助商等．

3　体育竞赛不公平竞争行为表现

3．1运动员的不公平竞争行为

运动员的不公平竞争行为主要包括：1)运动员的竞赛过程中，无视竞赛规程、规则的权威性，停赛罢赛的行为，严重扰乱的体育竞赛竞争的秩序．2)运动员在比赛中使用兴奋剂或故意让竞争对手服用兴奋剂．3)运动员在比赛中采用恶意犯规的行为．4)在比赛中不尽全力，消极比赛．5)故意激怒对手，引起比赛的混乱．6)运动员参与．7)运动员运用现代科技进行的不公平竞争的行为．

3．2裁判员的不公平竞争行为

只要有比赛就离不开裁判，裁判是公平、公正竞赛精神的化身，是一场比赛的组织者、主持者和协调者，承担着依据竞赛规则、规程处理竞赛过程中发生的问题，取得的成绩、名次、胜负有效评判的重大职责．在竞赛场上，裁判员是竞赛规则的人格化，裁判员是规则的代表，是公正、公平的代表，是规则的执行者和规则尊严的维护者，因而裁判员被称之为“赛场上的法官”，掌管着运动员的生死大权．一些裁判员也因其公正、准确、严明的裁判道德行为享有荣誉，受到观众、运动员和教练员的尊重．裁判员是规则的第一执法官．“假球”、“黑哨”、“官哨”、受贿等行为，严重影响体育竞赛竞争的秩序，是导致操作不公平的重要主体，也是目前体育竞赛公平竞争关注的焦点．裁判员的不公平竞争行为主要体现在以下几个方面：裁判员的不公平竞争行为主要体现在以下几个方面：1)裁判员故意偏袒．2)裁判员执法不均．3)裁判员结帮成派．4)裁判员收受贿赂、内勾外联．5)裁判员吹“官哨”．

3．3教练员、科研服务人员的不公平竞争行为

教练员与科研服务人员是通过提高运动员的成绩为所属的运动队、地区或国家甚至民族争光，他们的行为主要是通过对运动员的技术、体能、健康、信息等环节的服务，帮助运动员提高运动成绩，那么他们的不公平竞争行为主要表现在为运动员服务的过程中．主要表现在以下几个方面：1)怂恿运动员的一些临场的不公平竞争行为．2)让运动员主动或被动服用兴奋剂．3)故意隐瞒运动员的年龄、体重等身份，甚至冒名顶替、变性参赛等行为．4)接受比赛对手的贿赂，在排兵布阵、技战术应用故意避让，或操纵运动员故意输给对手等不公平竞争的行为．5)利用非法的手段获取有关的竞赛信息等．

3．4体育竞赛的组织与工作人员的不公平竞争行为

体育竞赛的组织与管理工作人员的不公平竞争行为主要表现在：1)利用工作或主场之利，竞赛的组织者在比赛的场地安排、时间、出场顺序、场地的设置等安排上做手脚的行为．2)赛前限制对手适应场地，或不提供训练场的行为．3)在比赛计分计时上做手脚，甚至更改比分的行为．4)采用不正当的程序和手段隐瞒、谎报运动员体重、级别等行为．5)参与兴奋剂检查作弊的行为．

3．5社团类主体不公平竞争行为

1)运动队与俱乐部的不公平竞争行为：为了运动队、俱乐部的比赛成绩，故意谋划贿赂裁判的行为；为了获得对自己有利的存续条件，或串通参与消极比赛、打假球、控制比赛结果的行为；教唆其他相关人员作弊等行为．2)国家和政府主体的不公平竞争行为：国家和政府是维护公平竞争的最有力的主体，但由于政治利益的驱使，有些国家(地区)不仅不宣传公平竞争的精神，而且对违犯公平竞争的行为进行袒护，甚至支持，这些都是不公平竞争的行为．诸如1993年，保加利亚反兴奋剂委员会提出全体辞职，原因是他们查出的不少服用兴奋剂运动员受到政府支持，他们无法处罚运动员．

3．6观众、媒体记者等主体的不公平竞争行为

该类主体的不公平竞争行为主要表现为观众不能文明观看比赛，为了有利于主队的利益而故意为对手喝倒彩，面对所支持球队不利的判罚或技、战术犯规向场地内扔矿泉水瓶子砸裁判员、运动员，甚至殴打和辱骂运动员裁判员的行为．而媒体记者主要体现在制造和传播虚假新闻，不真实客观公正报道，宣传民族主义、宗教主义、分裂主义、地方主义，过分政治化等．

4小结

裁判员在体育竞赛中的作用篇3

关键词：体育竞赛；主观评分；概念；内涵；评判特征

中图分类号：G808文献标识码：A文章编号：1004-4590(2008)03-0078-04

Abstract:This paper defines the conception of subjective scoring in terms of sports competition, and explains its connotation from 6 respects of subject, object, standard, foundation, essence and purpose that are judged. By combining sports competition events, the author describes in detail that subjective scoring has 10 characteristics of judgement, which are provided with fuzzy attribute, professional and multiple content, independence, consistency, risk, foresight and prescroption of the course, subjectivity method and relativity of the result. The target is to provide brand-new research point for subjective scoring in sports competition.

Key words: sports competition; subjective scoring; conception; connotation; characteristics of judgement

在竞技体育领域，诸如体操、跳水、武术套路、花样滑冰、花样游泳等技能主导类表现难美性项目，要求运动员在比赛中力求完成高难度的精彩动作，并同时着力向观众和裁判员展示运动美、人体美，而评判运动员动作技术及其表达艺术性的优劣则需要依靠专门的裁判员来进行评定，即我们通常所指的主观评分。随着竞技比赛激烈程度的日益加剧，国内外研究者仅仅把目光聚集到主观评分的部分应用研究上，如：对重大比赛中裁判员评判造成成绩不公平的原因进行社会学、心理学方面的统计学分析[1~3]；主观评分的的客观性研究[4~7]；以及评分结果的数据如何更好的处理等[8~9]。而对于主观评分本身的概念、内涵的相关理论研究则显得及其匮乏，缺乏进行整体性、全方位研究的指导性理论，迄今为止，国内外尚没有就体育竞赛中主观评分的概念给出一个公认的定义。从长远来看，对基本理论的模糊不清将会对该领域研究的全面性和相关的后续研究造成阻碍，因此，有必要针对体育竞赛中主观评分的基本概念等相关问题进行深入地探讨和研究。

1 主观评分的概念

根据项群训练理论（田麦久），按照各项目比赛成绩的评定方法，可将众多竞技项目分为测量类、评分类、命中类、制胜类和得分类5大类。[10]其中的评分类就是我们所称的主观评分类项目。目前，学术界对体育竞赛中主观评分概念的相关描述主要有以下几种（见表1）。

综上所述观点，我们认为，主观评分的概念中必须强调如下因素：一是评判的主观性，这是主观评分的本质属性；二是评判的普遍性，即主观评判贯穿于竞赛的全过程，可以说是无处不有，无处不在；三是评判的重要性，裁判员评分水平的高低不仅明显地影响着竞赛的结果，而且是裁判员业务水平高低的主要标志之一；四是评判中的集体决策作用，在实际执裁工作中，几乎所有主观评分类项目都是集体判断和决策，可见，集体决策在主观评分类竞赛项目的评判中具有重要作用。

由此，我们认为如下描述可以比较全面准确地把握主观评分的概念：体育竞赛中的主观评分是一种基于裁判员及裁判组专业知识和经验的本能判断，是裁判员为了实现竞赛目的，即确定运动员的名次，依据各竞赛项目的评分规则和标准，在执裁实践和感性认识的基础上，通过自身智力和一系列思维活动过程，对客观评判对象和主观评判行为做出的某种认定或评断。

2主观评分的内涵

为了更好的理解上述所给出的主观评分的概念，下面结合主观评分类体育竞赛项目进一步阐述其内涵：

2.1 评判的主体

主观评分是临场评分裁判员的一种思维活动过程，独立的临场评分裁判员是主观评分的主体。裁判员在评分过程中做出的种种判断是否准确、客观、公正、全面，与裁判员的知识结构、执裁工作经历和自身能力有关。如：对于同一场武术套路比赛，资深、经验丰富的、高级别的裁判员做出的评判，往往准确于刚刚参加执裁工作、缺乏经验的、低级别的裁判员。良好的执裁能力是任何一个优秀的评分裁判员必须具备的素质。因此，对主观评分裁判员的研究是主观评分研究的重点。

2.2 评判的客体

体育竞赛中主观评分类项目评判的客体包括两方面：一是对现场演练的运动员的评判。即依据特定的评分规则，裁判员对场上参赛运动员的现场发挥水平的高低进行判断；二是对裁判员主观行为做出判断。在体操、武术套路的比赛临场评分中，裁判员根据实际情况，必须不断对自身主观评判行为的适当性、有效性做出判断，若感到自己的评分尺度与其它裁判员明显不一致，就要迅速的纠正自身评分行为的某些偏差，以确保评分的有效性和客观性，保证比赛的顺利进行。

2.3 评判（评分）的标准

评判客体只有与有关的判断标准相对照，才能得出判断的结果。评分裁判员深刻理解和掌握比赛规则中各种评判的标准是做出准确判断的基础和前提，评分标准与评判的内容、评判的目标紧密相关。

2.4 评判的基石

裁判员临场评分以自己的感性认识和运动员现场实际演练发挥的水平为基础。裁判员通过现场观察，充分发挥自身的感官能力和以往的实践经验对运动员演练水平做出有效的和客观的评判。而运动员的最后得分分值的大小是建立在多数裁判员集体意愿的反映上，这是主观评分评判的基石，倘若多数裁判所反映的集体意愿不是公正的，那么也就失去了主观评分的意义和价值了。

2.5 评判的本质

从表面上来看，主观评分活动是裁判员的一种专业评价或专业认定，是裁判员对参赛运动员的现场表现所给予的一种价值衡量和评定。而从本质来说，主观评分既是一个认知过程，也是一种决策过程。所谓认知过程，就是主观评分的主体从某种需要出发，对客体的价值、属性作出的某种反映。它包含了对客体价值和主体自我意识统一的认识形式，主观评分是主体意识和客体价值的结合。所以临场裁判员的观察不单纯是依靠知觉的作用，更重要的是思维因素起决定作用。

2.6 评判的目的

进行主观评分最终的目的是获得运动员在本场比赛中的名次。主观评分类项目中，运动员的最后得分只是在本场比赛有效，最终的竞赛结果都是通过将运动员的最后得分转化为本场比赛的名次而得到的。

3 主观评分的评判特征

体育竞赛中的主观评分主要是依靠临场评分裁判员进行评分操作的，因此分析主观评分的评判特征，主要指的是主观评分类临场评分裁判员的评判特征。因为掌握主观评分的评判特征有利于对评判主体――临场评分裁判员做出高质量的评价；有利于进一步认识主观评分的特点；有利于更好的深入研究主观评分的客观性等问题。下面同样也结合主观评分类体育竞赛项目阐述其评判特征：

3.1 评判属性的模糊性

模糊性是相对精确性和肯定性而言的，产生模糊性的原因是因为技能类难美性评分项目，没有如同田径项目那样可以用物理方法计量的绝对客观的标准，只能通过主观评分来实现间接评定运动员的成绩和名次，而更为主要的是由难美性项目本身所具有的艺术表现力只能通过人为的感知，目前无法量化的属性所决定的。如，武术套路裁判员必须通过观察运动员的演练，根据经验估计出整体印象分，同时和前面的运动员的演练水平做比较后得出一个相对的估计分，不是百分之百的准确可靠。由此决定了评判的不确定性和受人为因素的影响较大。

3.2 评判内容的专业性

就主观评分而言，各个运动项目的不同，评判的规则、内容和方法、过程以及对裁判员的要求等许多方面都不相同，所以专业性特别强。即使再优秀的体操裁判员如果不经过专门的培训和考核，加上没有武术套路专项技术的感性认识，是不可能胜任武术套路裁判工作的。即便是同一项目的不同裁判员，也需要进行必要的培训才能胜任不同的裁判工作，如评判演练水平的武术套路裁判员和评判动作质量的武术套路裁判员的评分活动过程是两种不同的评判思维方式，前者是给印象分，是估分；后者实行的是扣分制。

3.3 评判内容的多元性

技能类难美性项目的裁判员在临场进行执裁工作时，都具有明确的责任划分，工作都是紧紧的围绕着所分配的执裁内容进行的。就拿武术套路比赛来说，由于其项目种类繁多，各个项目的评判规则也不完全相同，而且即便对同一项目，也需要从动作质量、演练水平和难度三个方面来进行评判，所以参与评分的裁判员的分工是不一样的，即便在评判动作质量中，裁判员也要熟记30～40个扣分点，有时运动员做一个动作，如“后扫腿”，裁判员就要同时观察该运动员“扫转腿是否弯曲”或“脚跟是否离地”2个扣分点，因此，评判内容不是像执裁田径项目那样只看时间或距离就可以了，不是“单一”的而是“多元”性的，各个裁判员应根据执裁工作的需要，对不同的测量内容依据规则做出不同的评判。

3.4 评判过程的独立性

独立评判是主观评分类裁判员执裁的灵魂和本质特征，也是主观评分公正性、公平性的保证。在评分类比赛中，临场裁判员的评判是整个比赛评分过程的重要部分和重要环节，必须坚持独立性原则，评分裁判员在精神上、实质上必须保持独立，整个评判过程不受外界的干扰和裁判员之间的影响，也只有坚持和遵守独力评判的原则，才有可能保证竞赛场上执裁严格、规范，主观评分的结果才能客观、公正。

3.5 评判过程的一致性

在每一场比赛中，评分类裁判员对运动员进行评判时，在评分尺度的把握上尤其重要，不能前紧后松，忽高忽低，要保证在执裁过程中评判的尺度和标准都是前后一致的，这样才可以保证评分的结果是客观和可信性的。

3.6 评判过程的风险性

风险性，即裁判员在进行评分过程中有出现差错的可能，评判过程中会产生误差。裁判员评分行为毕竟是裁判员个人的主观活动，受到评判主体、评判客体、评分标准、评分细则和评判环境等多方面的影响，不可能保持百分之百准确。主观上，评分行为受裁判员智力、经验、心理素质、能力、责任心和职业道德等方面的影响；客观上，评分行为受评判对象――运动员动作表现的复杂程度和不可预测性、评分规则的可操作性程度和评分过程的严密性的影响；在评判环境上，裁判员受裁判组人员组成、比赛期间管理的严格程度、工作条件、比赛地点、赛场观众、赛会领导等外界干扰因素的影响。因此，在评分类项目的比赛期间，为了降低比赛过程中的风险性，必须尽可能的减少各种干扰因素的影响，提高执裁质量，使评分误差最小。

3.7 评判过程的预见性

在难美性项目的比赛中，为了取得高分，在比赛现场同一项目运动员的动作编排大多数都是不一样的，可以说是千变万化，虽然有些难度动作都上报了裁判组，可是比赛时间短暂，而一场比赛的运动员人数一般也至少在十人以上，瞬息之间运动员就可能完成各种动作组合，评分裁判员必须在运动员完成动作的三秒内做出判断，因此裁判员必须具备丰富的实践经验，在瞬间对运动员将要做的动作做好心理准备，才能具备在面对实际问题时做出正确判断和预测。例如：一位经验丰富、有着扎实的武术技术功底的裁判员能够根据自己的感性认识，通过观察运动员落地后上身前倾猛地又迅速回位，准确的判断出该运动员背对他做雀地龙的时候做了一个附加支撑；而经验不深或对武术套路技术感性认识不够的裁判员在同样情况下只会做出运动员上身晃动的判断。所以作为一种有意识评判的主观评分包含着对所观察到运动员下一个动作的可能后果的预见、推断。而这些预见、推断必然以一定的决定论意识为基础和前提，即确信过去、现在和未来的因果联系，没有这种联系就很难在需要预测的时候进行评判。无论这是优点也好，缺点也好，它总归是主观评分评判过程中的事实。

列宁说“只有根据决定论的观点，才能做出严格正确的评价，而不致把一切都任意推到自由意志的身上”。[14]因此，愈是想要正确的、全面地评价事物，就愈是要求深刻而全面地把握主体、客体、实践、认识的本质特点和运动规律，把握它们的相互作用。这个特点说明了主观评分总是有一定随机性和偶然性的。因为裁判员评分时总是受规则条件和主客观条件的制约，不可能最终一劳永逸地把握全部地决定条件和因素。所以，主观评分裁判员所具有地预见应该不断地在实践中充实、发展和验证，不能作为绝对的、一成不变的指标和教条。

3.8 评判过程的时效性

为了提高主观评分类项目评判的客观性和科学性，减少人为因素的干扰，在许多难美性项目的比赛过程中已经使用了先进的电子评分系统，在运动员做出动作后的短暂时间内裁判员就必须做出判断，确认成功或者是失败，超过评分规则规定的时间再做评判则被视为无效评判[15]。如武术套路比赛自从2003年新规则试行以来，通过运用电子评分系统部分提高了评判的准确性和客观性，其中最明显的改变是评判动作质量和难度的裁判员必须在运动员完成某一动作后三秒的时间内做出判断，同时操作打分器将判断的结果传输到电子评分系统中，三名裁判员至少有两人的评判结果相同的时候，系统才能做出确认，否则视为无效[16]；如果过了时间，即使判断的结果是正确的，也不能再改变评判结果，而且被认为是无效分，所以这样一来对裁判员的能力要求就更高了，不仅要判断准确而且还要迅速，评判过程讲究时效性。

3.9 评判方法的主观性

主观评分活动简单来说就是评判主体依据评分标准做出某一种判断，它作为思维的一种方式，具有强烈的主观色彩，带有许多人为估计的成分，反映在评分执裁过程之中。作为评判主体的裁判员，他们的知识、经验乃至性格、习惯、心态等因素都会被带到评分活动过程中去，从而影响整个评分的结果。在赛场上，面对同一运动员，由于评判者主观因素的影响，做出的判断结果可能会大相径庭。如，在武术套路比赛中，判断运动员某一难度动作是否完成，由于该运动员所做的这一难度动作完成的度数不是很清晰，根据规则可以判完成也可以判未完成，又因为各裁判员的评判尺度由个人掌握，所以评判的结果很可能极大的影响到该运动员的最后成绩。正因如此，主观评分类项目对裁判员的专业素质要求较高。它要求裁判员熟练掌握竞赛规则、有一定的该项目运动技术和理论以外，还必须具备运动生物力学、心理学、美学等相关基础知识。

3.10 评判结果的相对性

技能类难美性项目进行比赛的最终目的在于优选出优秀的运动员，就是要给运动员排出名次，名次本身就具有相对性。而裁判员给各运动员的评分主要是为最终名次的排序提供一个评秩的数值依据[17]，分值的大小并无多少精确的含义，只是为了衡量各参赛运动员水平的高低提供一个临时的参考，仅表明该运动员的技能水平在本场比赛所有参赛运动员中的相对位置，使裁判员能够确定该运动员的名次。因此主观评分类项目比赛得到的结果无论是运动员的得分还是最终获得的名次都是相对本场比赛的其他运动员而言的，仅在本场比赛中有效，在不同场次的比赛中没有可比性[18]。

4 结语

本文对主观评分的概念、内涵及其评判特征只是从体育竞赛的角度进行定义和阐述的，主要目的是为了服务于技能类难美性项目的评分研究。主观评分是一个宽泛的概念，在统计学、心理学、社会学等领域均有不同程度的研究，因为它与人们的日常生活、工作息息相关。站在体育领域里研究主观评分，需要我们在明确其概念的基础上，从评判的主体、客体、标准、基石、本质和目的6个方面深刻理解其内涵，把握其评判属性的模糊性、内容的专业性和多元性，评判过程的独立性、一致性、风险性、预见性和时效性，评判方法上主观性以及评判结果的相对性共10个评判特征，才能更好的、更为全面的研究体育竞赛中的主观评分。

参考文献：

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裁判员在体育竞赛中的作用篇4

关键词：高水平，游泳竞赛，裁判员

引言

裁判员工作是游泳竞赛不可缺少的重要组成部分。随着游泳水平的不断提高，比赛竞争的日益激烈以及裁判设备的现代化,对我国游泳裁判队伍提出了更高的要求。因此，如何完善使裁判员避免失误，更加完善是本篇论文研究的重点，对东亚运动会预选赛暨全运会预选赛进行考察，并找出存在的原因及完善的措施。

研究方法：

专家访谈法

对具有丰富竞赛组织经验和科研能力的官员、老师进行走访，对论文的框架结构、研究思路、研究方法等问题向他们进行咨询，获得权威信息，为本文的撰写提供宝贵的意见和建议。

文献资料法

通过在中国知网、CALIS外文期刊网、学院图书馆书籍库搜集与查找有关竞赛学和游泳裁判员规则相关资料为本研究奠定坚实的理论基础。

游泳裁判员的分类：

游泳裁判员分为十一个组，其中有总裁判和副总裁判，技术检查员，发令员，转身检查员，自动计时员，计时员，编排员检录员，宣告员，终点裁判，司线员。

1.裁判员执裁过程中存在的问题

1.1专业知识与技能熟悉程度

游泳竞赛规则是游泳竞赛裁判员的灵魂，是游泳竞赛裁判公平执法的具体依据。对竞赛规程规则深刻掌握，是高水平，高质量完成裁判员工作的重要前提。因此，作为游泳裁判员对规程规则学习不仅是为了通过考试或熟读，要更加理解和研究，否则，在比赛中很容易出现失误。尤其年轻裁判员更为突出，每一次比赛间隔时间较长，平时很少涉及裁判员工作，因此，容易对竞赛规则模糊和淡忘。

随着游泳竞赛规则不断完善和变化，如果没有及时和深入学习，容易把旧规则带到竞赛中去。

1.2裁判技术掌握程度

在2008年全国游泳锦标赛工作中，宣告多次出现错误，由于裁判员年轻，对宣告的方式不熟练。宣告是游泳裁判现场的门面，每一次失误会给裁判组带来严重的影响。

1.3游泳比赛的公正性

在现实生活中，情感是维系人与人之前的纽带，如果亲疏由于裁判员与运动队或者判罚者与被判罚者之间的利益关系，这种关系一旦失去原则的约束，便造成判罚的失真。裁判员是一项志愿工作，不带有强制性。队伍管理也是一种松散的管理模式。因此，对游泳裁判员工作的要求更为严格。一名优秀的裁判员必须有高尚的职业道德，只有这样才能将繁重的裁判员工作圆满完成。目前，全国性游泳比赛某些裁判员，自以为是，武断专行，违背规则并出现了执法不公正现象还是存在的，应当予以高度的重视，避免重大事故的发生。

1.4生理状态的不足

生理状态是指裁判员在执裁过程中出现的身体机能状况，这种状况对比赛期间工作产生不利影响，如体力不支，腰酸背疼等等。裁判员尤其是年龄较大的裁判员，在比赛过程中应当注意自己身体状态，如有不适，今早报告，处理，以免对工作产生影响。

1.5游泳比赛中客观原因

一场游泳竞赛，场地设施，比赛设备对裁判员工作也同样至关重要，例如：游泳馆灯光暗，水下反光，裁判员很难及时看出运动员水下是否犯规。在游泳馆检录处，通道狭窄也造成裁判员在检录时工作效率。游泳馆室内的温度以及水温不合理，造成游泳馆内水蒸气都会影响裁判员的工作。

2.建议与结论

2.1加强培训,并培养部级优秀裁判

一场比赛的是否顺利，取决于裁判长。比赛期间任何问题都由裁判长做决定，因此要培养优秀的部级乃至国际级裁判长。优秀的裁判长对裁判员的领导有至关重要的影响。裁判员要熟知每次比赛的秩序规则，加强理论与实践知识，开展国内外交流与世界接轨，开展一些有关裁判员的讲座，提高裁判员业务水平。在校学生，参加大型比赛机会甚少，加强并大力发展年轻并是游泳专项的运动员从事于裁判工作，发展游泳专项年轻裁判，对裁判事业注入鲜血，使裁判队伍更加庞大。

2.2提高裁判员综合素质，确保比赛公正性

对裁判员的人格品质严格要求，裁判员工作是一个高尚的职业，杜绝不利于比赛公平，公正，公开的的人员参与裁判员工作。虽然游泳规章制度不断完善，要不断完善游泳竞赛规章制度。还要加强裁判队伍管理，对裁判员进行有效管理和约束。需要健全管理模式提高管理效果。

2.3加强裁判员身体素质

首先，生活水平的提高，很多裁判员，在比赛期间，酗酒，晚归，是第二天比赛工作效率较低，因此要严格保证裁判员在比赛期间体力。其次，在食宿方面也要面面俱到，住宿的环境，等等。长时间的工作，尤其在长距离游泳项目，人数较多的情况下，要配备多名裁判员，保证裁判员体力问题。最后，裁判员不光是脑力劳动也是体力劳动，要加强个人身体素质是必不可少的。

2.4提升实践能力

游泳裁判员除了要有扎实的理论基础，更重要的是把理论运用到实践当中去,提高实践能力提高裁判员整体水平的关键。

2.5优化比赛场地

在选择比赛承办城市时，应加大考察力度，对游泳场馆内的水温，光线条件，室温等问题进行核实，确保达到比赛要求。如出现问题，及时改善和处理。（作者单位：天津体育学院研究生部）

参考文献：

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［9］刘英剑.影响体育院系学生游泳裁判能力的探讨与建议［J］.游泳，1996（5）:14-15.

裁判员在体育竞赛中的作用篇5

关键词：足球；竞赛情报；内容；对手；环境

中图分类号：G80-058 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2013）02-0079-08

作者单位：华东师范大学体育与健康学院，青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室，上海 200241

近年来我国各级水平足球队在国际赛场全面溃败，究其原因，除了技不如人外，情报工作开展不利或对竞赛对手的不了解是加剧球队赛场失利、拉大与对手差距的重要原因之一。人们逐渐认识到只有广泛收集有关竞赛的情报信息，才能获得理想的比赛效果；只有充分收集和研究比赛对手的情报，才能在与对手竞赛中取得理想的成绩。因此，为了迅速提高我国高水平球队在国际赛场上的竞技成绩，需要对足球运动竞赛情报开展专题研究，形成一套完整的足球运动竞赛情报理论，为球队研究竞赛对手、获得赛场优胜服务。

运动竞赛情报概念自1988年体育情报理论与实践编写组首次提出后，至今尚未发现相关理论与实践的专题研究。本研究结合足球运动对运动竞赛情报展开研究，旨在抛砖引玉，希望引起国内情报专家、研究学者对此的研究与探讨，为中国足球竞赛情报的发展与中国足球的提高提供参考和借鉴依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以2011年我国高水平足球队足球运动竞赛情报工作开展的相关内容为研究对象。这些高水平球队分别为：我国男女国家足球队国家男女奥林匹克足球队、国家男女青年足球队，以及中国足球超级联赛、中国足球甲级联赛、中国足球乙级联赛和中国足球协会女子联赛等各参赛足球俱乐部队。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

文献资料来源主要有：中文图书期刊、中国足协资料、中外文数据库、各类报纸、电子文献、情报专著、相关球队和俱乐部官方网站等。根据本研究需要，查阅我国足球、体育相关的国家情报、信息文件，阅读竞争情报、训练学、体育情报等相关著作 40 余部，情报相关论文 100 多篇。

1.2.2 实地考察法

笔者于2011年5月6日—5月20日远赴西班牙，先后观摩了瓦伦西亚、比利亚雷亚尔、莱万特、西班牙人和巴塞罗那等5家西甲的职业足球俱乐部的训练基地、情报技术部，并就足球运动竞赛情报相关内容与其俱乐部情报、技术分析相关部门人员作了交流。

1.2.3 访谈法

1）从 2009 年 9月至 2011年 12 月，先后走访了上海申花、上海东亚、浦东中邦、上海中邦、山东鲁能泰山、南昌衡源、浙江绿城、广州恒大、深圳红钻、青岛中能、天津松江、沈阳沈北（原天津润宇隆）等20余家职业足球俱乐部，实地走访了解俱乐部技术情报部门的建设与情报工作开展情况，并和奚志康、曹晓东、姜峰、彭伟国和黄勇等多位教练员进行足球运动竞赛情报专题内容访谈。

2）在2010和2011年在中国国家男子足球队、中国国家女子足球队和中国男子国奥队集训期间，分别就足球运动情报领域的相关问题和教练员区楚良、李霄鹏、郝伟和布拉泽维奇等进行交流。

3）在2009-2011年期间，就足球运动竞赛情报专题研究相关问题先后向国内体育专业的专家何志林教授等进行访谈。

1.2.4 问卷调查法

1.2.4.1 问卷的设计

本研究在深入预调查和查阅大量文献资料基础上设计了《我国足球运动竞赛情报专题调查研究问卷》。为了保证问卷的科学性，请有关专家对问卷指标进行论证，对样卷进行修定，并请部分教练员试填，最后汇总各方意见先后进行多次修改，最终制定成正式问卷。

1.2.4.2 问卷的发放与回收

1）于2011年1月5日-11月8日，先后利用2011年1月和2月中超、中甲和中乙的各支足球俱乐部队在昆明海埂足球训练基地、广东佛山三水足球训练中心，上海集中冬训的期间和联赛期间赴上海，在上海申花、上海东亚、上海中邦和上海女足足球俱乐部主场比赛期间陆续完成问卷发放和回收。

2）问卷发放对象：16家中超足球俱乐部、14家中甲俱乐部、10家中乙和8家女足联赛足球俱乐部的负责一线队竞赛与训练的教练员；2011年期间曾任中国6支国字号队伍竞赛训练工作的教练员。

3）问卷发放数量：共计发放54份，回收54份，回收率100%。

2 足球运动竞赛情报的内涵

关于“情报”的定义，《现代汉语词典》的释义是“关于某种情况的消息和报告，多带机密性质”。《体育情报工作理论与实践》对相关定义作以下解释：“情报”是一种经过传递的、有使用价值的知识；“体育情报”是针对体育运动某种特定的需要而及时传递的反映体育运动现象和规律的知识；“运动竞赛情报”是关于运动竞赛前决定比赛方案和对策所需要的情报[1]。

因为竞争情报（Competitive Intelligence， CI）一词是外来词，加之其长期用在非体育行业，我们完全有理由相信，从英文翻译角度competitive可以翻译为“竞赛的”，结合《体育情报工作理论与实践》对体育情报等相关概念界定，在本研究中，可以认为在足球运动竞赛情报工作中，“竞赛情报”是情报科学领域里的“竞争情报”一词在体育运动领域里的衍生与演义。

本研究中足球运动竞赛情报的操作定义为：关于足球竞赛前为了获得竞赛优势，有针对性地、合乎职业道德地收集、分析竞赛对手、竞赛环境以及自身的信息，并用于决定比赛方案和对策所需要的情报活动过程。

3 足球运动竞赛情报理论框架

关于竞争情报内容的观点，国内学者略有不同。张翠英教授认为，竞争情报内容可以概括为“三知”，即“知己”、“知彼”、“知环境”[2]。

吉林大学博士生导师靖继鹏教授认为，从竞争情报研究对象的角度来分析竞争情报的研究内容，一般将其归纳为竞争环境、竞争对手和竞争策略。此外，随着竞争情报活动的广泛开展，反竞争情报也越来越多地受到重视，因此，反竞争情报也成为竞争情报的重要研究内容[3]。

因此我们认为，结合足球运动的特点和项目特征而言，把竞争情报理论运用到足球运动竞赛情报领域，足球运动竞赛情报内容应当包括以下几个方面：本队备战信息、竞赛对手信息、竞赛环境信息、裁判员信息。

在本研究中，我们借助问卷调查法对足球运动竞赛情报内容在实践中应用的实证情况作了相关研究。

在参与调查的54支我国高水平足球队的教练员中，竞赛对手情报信息和反竞赛情报信息被90%以上的教练员公认为是比赛前应重点收集的情报信息，访谈中教练员们一致认为竞赛对手的相关情报信息会对比赛备战工作带来帮助。相对而言，教练员们对竞赛环境和裁判员信息的重视程度有偏差。有40人认为竞赛环境是比赛前应重点收集的情报信息之一，占总人数的74.1%，大部分教练员认为比赛场地天气、草皮、灯光器械和食宿交通等会对比赛产生影响；也有教练员对竞赛环境持无所谓态度，他们认为双方球员都处在同一环境下比赛，只要队员具备良好心理素质和心态就可以正常比赛，何况还有赛前提前一天适应场地的相关规定，完全能满足备战需要；出乎预料的是，有近80%的球队教练员认为裁判员信息是比赛前也应重点收集的情报信息，在问卷发放过程中他们谈到在当今足球竞技水平高速发展的比赛中，裁判员的判罚习惯、判罚尺度及个人判罚倾向很有可能会影响比赛的结果；对本队备战信息这个选项内容，参与调查的教练员颇有争议，48.1%的教练员认为赛前备战中的情报内容应当包含本方球队的详细备战信息，队员伤病及停赛情况、队员身心状态等。另外近半数的教练员认为自己对本方球队非常熟悉，对自己的球员更是了如指掌，因此不需要刻意去统计分析本方球队球员的详细备战信息。

概括而言，我国高水平球队赛前备战需要收集的足球运动竞赛情报内容包括：竞赛对手信息、竞赛环境信息、本队信息和执法比赛的裁判员信息。与本研究理论部分论述的其他领域的情报理论不同的是，足球运动是一个同场对抗集体球类运动项目，执法裁判员对足球竞赛结果会产生一定的影响，因此我们在此将裁判员信息单独作为一个特殊因素来论证、阐述。

3.1 本队备战信息

由表1可知，赛前备战中，所要获知的足球运动竞赛情报中的本队信息主要包括：

1）队员生理机能指标、身体状态。借助先进的运动生理检测仪器可以获得球员的各项身体指标测试数据，从而能够根据参考数据科学界定运动员的体能竞技状态是否良好、队员是否处于疲劳状态等，为主教练的排兵布阵提供依据。在调查中发现，我国部分老教练员更多地是借助多年经验去判断，而不是去依靠科学测试手段。对于引起此种情况的原因，我们推断是由于当今科学技术日新月异，教练员长期驻扎在偏僻的训练基地，训练理念落伍所致，但对此我们缺乏论据去验证，有待于进一步研究。

2）队员心理状态。在当今高度科学化和全面系统性发展的职业化足球领域，队员心理状况成为现代足球需要研究并给予高度重视的新问题。赛前队员是否心理压力过大、是否对比赛带有心理包袱等心理问题已经逐渐成为影响队员竞技状态的重要因素。然而在调查中发现，近半数的我国高水平球队教练员未曾对队员赛前心理状态给予重视，这已严重滞后于当今竞技足球发展的速度。

3）队员伤病及停赛等情况。所有参与调查的教练员对队员伤病及停赛等情况列为赛前收集的本队的竞赛情报信息持赞同意见，认为这是教练员准备一场比赛的基本条件。

4）训练与比赛技战术数据。笔者在2011年5月应邀赴西班牙各甲级足球俱乐部考察学习期间，发现巴塞罗那、西班牙人、比利亚雷亚尔和莱万特等欧洲高水平职业足球俱乐部除了非常重视收集分析竞赛对手的技战术数据、比赛视频等情报工作外，所有俱乐部也都非常重视对本队队员的训练和比赛技战术数据化分析。他们庞大的情报技术团队在每场正式比赛赛前的对抗训练课中会对每个队员的传球、射门、过人、铲球和头球等指标做详细的数据化处理，为主教练在接下来的比赛中排兵布阵提供科学有力的参考依据。反观我国高水平球队对此认识情况则非常不乐观，仅有55.6%的教练员认为赛前本队情报信息应当包含队员的训练与比赛技战术数据，访谈中发现，其他教练员更多地是凭直观印象和经验来界定队员的比赛技战术能力。由此看来，我国足球的训练与竞赛科学化还处于一个非常低的水平。

3.2 竞赛对手

竞赛对手是足球竞赛情报中最受关注的核心内容。只有充分了解竞赛对手的实力和收集竞赛对手详细的备战比赛情报，监视对手的训练、比赛行动，预测竞赛对手可能的竞赛策略和竞赛行为，结合本方球队实际情况，才能制定出适当的竞赛策略，赢取当今日益激烈的足球赛场上的竞赛优势和最后的赛场优胜。

由表2可知，我国高水平足球队教练员希望在赛前备战竞赛情报工作中获得竞赛对手的信息为：

1）竞赛对手比赛技战术数据和视频。随着现代足球运动的发展，其各项相关工作得到日益完善，借助先进的比赛分析系统软件将队员的赛场竞技表现数据化，借助高清摄像机使比赛还原再现变为可能，这为教练员带来了福音，使他们能更好地研究竞赛对手，最终取得同场对抗的胜利。这也得到了参与调查的所有教练员的认可。

2）竞赛对手的主要比赛阵型和人员配备。了解竞赛对手的球员组成和比赛阵型，是赛前备战情报工作中首当其冲的环节。

3）竞赛对手核心队员的特点。一支成熟、优秀的球队必然有组织进攻、指挥形成防守和攻城拔寨的核心球员，他们的存在对这支球队取得赛场优胜至关重要。要想取得与这种球队的同场竞赛胜利，研究其核心球员并在比赛中限制该队员的作用和正常发挥，会起到事半功倍的效果。

4）竞赛对手攻守战术的主要打法、定位球的配合特点。赛前备战情报工作过程中获知竞赛对手的主要进攻套路、定位球这种主要得分手段的配合方法，就如同在战场上提前获知敌军的进攻时间、路线和使用的武器，那取得最终的胜利只取决于我方对策实施的效果。

5）竞赛对手教练员排兵布阵和临场指挥的习惯及特点。赛前备战情报工作过程中获知竞赛对手教练员排兵布阵和临场指挥的习惯及特点，就如同在战场上提前获知敌军的作战方案，只要合理地根据对方的情况实施策略就会大大增加本方球队获胜的几率。

6）此次比赛对竞赛对手成绩的影响。每场比赛的胜负情况都会对竞赛参与者在足球竞赛总体形势中产生新的位置。因此，非常有必要在与竞赛对手赛前仔细研究此役对竞赛对手的排名或成绩是否有影响、影响程度有多大，这事关对手的排兵布阵、战术与比赛目的，也是本方球队取得预期目的实施竞赛策略的基本出发点之一。

7）竞赛对手的实力及作风。知己知彼，百战不殆。只有对竞赛对手的实力与作风等方面了然于胸，才能在比赛中排出自己的理想阵容。

8）竞赛对手近期的动态如热身赛情况等。随着现代足球运动训练竞赛理念和手段的日益更新，任何一支球队都不是一成不变的。离比赛日最近一段时期内的竞赛对手的动态才是竞赛对手真实面目与实力水平的展现。尤其是竞赛对手近期热身赛上的竞技表现和教练员排出的阵容与打法，才是其与我方球队比赛时的真实实力与阵容的提早展现。

3.2.1 竞赛对手识别理论

国内外竞争对手识别理论通常认为，除了自身以外的所有竞争主体都是竞争对手，他们与本企业或本产品有着共同的目标市场，并且有或可能有利益冲突。

结合竞争情报领域竞争对手识别理论和足球运动项目竞赛特点，我们认为，足球运动竞赛情报中的竞赛对手应该是指除了本方球队、俱乐部以外所有该项赛事参与的竞赛实体，他们与本方球队有着共同的竞赛目标，并且有着直接或间接的利益冲突。

我们以中国男子国家足球队在近几年亚洲赛场上的竞争对手为例，将足球运动竞赛情报中的竞赛对手分为直接竞赛对手、间接竞赛对手和潜在竞赛对手三类。

1）直接竞赛对手。这些竞赛对手正在某项赛事中与本方球队进行同场对抗竞赛，客观上都对本方竞赛目标构成最直接的、最明显的竞争。

2）间接竞赛对手。该类竞赛对手与本队是非同场竞技比赛对抗关系。虽然不是同场竞技争夺比赛胜负，但可能会争夺同一赛事资源与利益，其比赛结果可能会给本方球队带来名次、出线权的影响。

3）潜在竞赛对手。潜在竞赛对手是指与本方球队在同一足球地理区域的竞争对手现在与本方很难构成竞争关系，或不具备实力与本方造成同场对抗威胁，但将来有可能转化为直接或间接的竞赛对手。例如，综观2014年世界杯亚洲区预选赛比赛结果，马尔代夫0-1伊朗、也门0-0伊拉克、越南2-1卡塔尔、印度2-2阿联酋、尼泊尔1-1约旦、老挝1-6中国（中国队以总比分13-3晋级），谁人相信昔日马尔代夫、也门、越南尼泊尔、老挝这些东南亚鱼腩军团，能纷纷在与昔日亚洲足坛豪门比赛中取得进球，甚至将昔日亚洲列强逼得狼狈不堪。事实胜于雄辩，我们不得不相信，未来亚洲10强赛和亚洲洲际比赛决赛圈肯定中会有这些昔日鱼腩部队——潜在的竞赛对手的面孔出现。

3.2.2 竞赛对手分析理论

波特在1980年出版的《竞争战略》一书中提出了竞争对手分析模型理论[4]，从而构成了竞争对手分析的主要内容。

我们经过对比分析发现，波特的竞争对手分析模型理论同样适用于足球运动竞赛情报理论。模型中心是竞赛对手分析的重要目的，四个支持点是竞赛对手分析的具体内容：了解和确定竞赛对手的未来目标、弄清竞赛对手的自我假设（评估）、识别竞赛对手现行战略、评估竞赛对手的实力。运用波特的竞争对手跟踪分析模型理论可以建立足球运动竞赛情报模型图（图1）。

3.3 竞赛环境

足球运动员由于其从事项目的特殊性，决定着只要参加比赛，必然会遇到参赛赛场环境因素的变化。

近年来，新闻媒介屡屡报道“运动员参赛时所面临的场地、气候、饮食、裁判员和球迷等诸多因素影响到球员的发挥，导致比赛失利”的现象。

另外，根据《1997年全国足球甲A联赛的调查报告》，造成球队客场失利率比较高的主要原因为：1）球员心理因素；2）球员对赴客场比赛地的旅途、饮食、场地、噪音等客场环境的不适应。前苏联学者也曾对影响俄国国内足球运动员客场比赛的不利因素进行过研究[5]，研究结果表明存在着以下五种因素：1）球员的习惯性思维；2）球员对客场场地不习惯；3）赛场周边环境的变化；4）对当值裁判员主观判断；5）观众影响的社会心理因素。

上述研究结果表明，异地参赛的竞赛环境对球员参与竞赛有着不可忽视的影响。而获得赛场优胜是教练员和球员艰苦训练的动力和目标。因此，除了做好球队训练外，合理地适应参赛环境的改变，也是实现竞赛优胜的重要因素。

3.3.1 竞赛环境相关概念的界定

系统论认为一个系统之外的一切事物或系统的总和，称为该系统的环境[6]。《辞海》将环境按其要素属性分为自然环境和社会环境[7]。自然环境（又称地理环境）是指环绕人类社会的自然界，包括作为生产资料和劳动对象的各种自然条件，是人类生活、社会存在和发展的物质基础和必要条件。社会环境是指在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会活动所创造的人工环境。刘建和（1989）将竞赛环境定义为竞赛活动赖以在其中进行的环境[8]。

本研究认为，竞赛环境是指竞赛参赛各方所处的自然环境和社会环境，是球队参与赛场和赛事竞争的外部因素，是竞赛情报中涉及面最广泛的研究内容。

3.3.2 竞赛环境信息的内容

赛前备战竞赛情报工作过程中需要获知的竞赛环境所含内容非常丰富，也可以理解成可能对球员参赛竞技状态产生影响的环境因素较多。据相关研究，尤其是赴国外、陌生、距生活地较远的客场比赛时，容易对运动员竞技状态和能力产生消极影响。经访谈结合调查研究发现，竞赛环境情报信息应当主要包括赛地地理位置、气候、场地设施、交通、食宿和球迷观众的赛场氛围、当地的社会文化习俗等因素，具体内容见表3。

1）比赛地地理位置情况。地理位置一般是指该地的经度、纬度和海拔，由此带来的就是时差、地心引力与重力做功和高原对队员的生理竞技状态的影响。赴客场或出国比赛，会面临一个全新的环境。首先，要面对的就是时差问题。有关研究表明，连续跨越3个以上的时区时，人体内就会产生异常生理反应，影响竞技状态的正常发挥。因此，要想取得理想的比赛成绩，就要采取时差调整措施消除时差的负面影响。目前，国内常用的方法为根据比赛地时区调整作息时间、提早赶赴比赛地适应和注射黑色素等。其次，纬度的变化会对运动员产生一系列的影响，也是当前运动领域专家研究的新命题。有关研究发现，随着比赛地离赤道远近的纬度变化，温度和物体的重量会有变化，离赤道越远温度越低，离赤道越近物体重量越轻。提前适应这些细微的变化，是取得理想成绩的充分条件。海拔因素中对运动员影响最大的莫过于高原参赛问题，这也是近几十年国内外运动专家研究的热门话题。对球员竞技状态产生影响的主要是赴高海拔地区参赛所面临的物体重量随海拔高度逐渐变小、低压缺氧使运动员很难发挥正常的运动状态。在足球比赛中，利用高原主场获得竞赛优势的实例不胜枚举。甲A时期，云南红塔利用其高原优势令山东、大连、上海等国内足球劲旅屡屡败北。南美足球弱国玻利维亚也曾经利用该国得天独厚的高原赛场条件在世界杯预选赛中从足球霸主巴西队身上捞分。

由此看来，比赛地理位置的改变对足球运动员的临场竞技状态和表现的影响是客观存在的，是不以人的意志改变的。赛前进行充分的情报工作，细致入微地考察竞赛环境中的各种影响因素，并有针对性地实施对策行动，才是切实可行的方案。

2）比赛地气候情况。比赛地点的气候列为赛前足球运动竞赛环境情报收集研究的重点得到所有参与调查的教练员的一致认可，由此看来，气候对足球比赛的影响是非常大的。赛场的不适宜的温度和湿度会给球员的运动带来不良影响。近几年，我国球队在东南亚赛区客场比赛屡屡发挥失常。而风力与风向、气压对足球比赛的影响则主要体现在对球的运动轨迹和速度的影响上，使队员很难对球的运行和落点进行判断。

3）比赛场地与设施条件。调查结果中，参与问卷调查的教练员对其100%的认同，显示了熟悉比赛场地与设施条件对赢得比赛的重要性和其在赛前竞赛环境情报收集中所占的重要地位。随着近些年足球技战术的发展，讲究地面配合和地面传球渗透的控制球打法成为当今的潮流，那么合适的草皮厚度、优质平整的草皮成为双方球员打出赏心悦目比赛的基本保障。当今足坛，在晚间比赛早就不是什么新鲜的新闻了，但不同比赛场地的灯光各不相同，如果赛场灯光情况与球员长期比赛训练环境中的灯光条件差别，势必会对球员的视觉造成影响，自然也就会对球员的竞技状态造成不利影响。另外，由于商家的商业发展要求和足球制造工艺的精益求精，现在的每届世界杯、洲际杯甚至不同国家的职业联赛的不同赛季都会推广使用新的比赛专用球，然而几乎是每次更换新球的初期球员们都会花一段时间去适应。不同的比赛用球其摩擦力、击球后的飞行速度和轨迹也会各不相同，因此提前在训练中使用比赛正式用球是取得赛场优胜的一个必不可少的环节。

4）赴比赛地的交通情况。赴客场比赛时的交通问题在竞赛情报中的重要性得到我国高水平教练员们的一致认同。在奔赴比赛赛场旅途中选择乘坐高档快速的飞机、大巴车和高铁等交通工具，选择最简短的旅行距离和时间、最简洁的路线，不仅为球员教练们提供舒适的环境，最大程度上缓解疲劳，更为球队节约了大量的休息和备战时间。西班牙籍主教练卡马乔在2011年入主我国男子国家队后，为我们带来了全新的理念和行动，在赴约旦客场比赛时根据备战计划，选择乘坐时间和换乘都最理想的飞机，并预订了部分商务舱的座位供主力球员轮换休息，最大程度上保障了队员的战斗力。虽然最后因实力和战术运用不得当等原因，最终没能赢得比赛，但是这无疑为我国足球的备战工作开创了先河，为中国足球的发展迈出意义深远的一步。

5）比赛地点的食宿。比赛地的饮食与住宿问题应当属于赛前备战情报工作中需要重点关注的竞赛环境中的一个非常重要的因素，得到参与问卷调查球队教练员们100%的赞同。饮食和睡眠是球员营养补给、能量补充和体力与精力恢复的主要手段。营养搭配合理、色香味俱佳的符合球员口味的饮食不仅最大程度上给予队员能量补充，而且为队员上场比赛做好了最优质的保障；安静安全的居住环境、卫生舒适与长期居住房间的朝向、房间设施搭配类似的宾馆，能为球员提供高质量的睡眠环境，可以使球员的生理和心理得到最有效的恢复。

6）赛场气氛——观众、球迷的情况。球迷、观众观看球赛时所营造的气氛、场面永远是绿茵场上不可或缺的风景。作为球队的一员，除了享受本队球迷的欢呼与呐喊带来的欢乐，还要承担客队球迷的嘘声、喝倒彩甚至谩骂带来的压力。作为球员，只有赛前判断赛场上有可能发生的球迷、观众所创造的氛围或突发事件，才有可能排除不必要的干扰、化解压力全身心地投入到比赛中去。客场球迷特有的文化和助威与庆祝方式也常常对球员产生干扰。

7）比赛当地的政治文化背景、社会风俗习惯。为参加冲击世界杯、亚洲杯和亚冠比赛，西亚各国成为中国球队近些年来经常光顾的地方，然而西亚各国特有的风土人情、独特的人文社会风俗与语言、与众不同的给我们的球员、教练带来了新的考验。访谈中，队员、教练员反映如果在一个完全听不懂的语言环境中比赛会感到压力和有被孤立的感觉，因此，在官方和当地主要使用的语言对球队产生很大障碍时，建议多配备翻译减少因此为球队备战带来的不利影响。

3.4 裁判员信息

在当今足球竞技水平高速发展的比赛中，裁判员的判罚习惯、判罚尺度及个人判罚倾向很有可能会影响比赛的结果，教练员们普遍认为裁判员信息是比赛前也应重点收集的情报信息。与其他领域情报理论不同的是足球运动是个同场对抗集体球类运动项目，执法裁判员对足球竞赛结果会产生一定的影响，因此我们在此将裁判员信息单独作为一个特殊因素来论述。

由表4可知足球运动竞赛情报收集工作中包括的裁判员信息为：裁判员的职业判罚习惯及特征，裁判员的生活地域、文化政治等背景以及该场比赛对裁判员的判罚和心态可能产生的影响等。

1）裁判员的职业判罚习惯及特征。执法比赛的裁判员中通常有些裁判员有其特有的判罚习惯和特征，如果对此不重视可能会在比赛中受到影响。如英超裁判韦伯向来以派发红黄牌来控制比赛而闻名，曼联在他执法的比赛中保持非常高的获胜率，切尔西和利物浦俱乐部都在和曼联的比赛中深受其害，英国媒体笑称韦伯是曼联队的御用裁判。从世界整体来看，日本、西班牙等国裁判员如同他们国家足球一样注重对技术流派队员的保护，所以在执法中对侵犯身体犯规判罚非常严厉；而英国、德国和韩国裁判则对身体对抗冲撞持相对宽松的判罚尺度。

2）裁判员的生活地域、文化政治等背景。对和比赛队来自同一生活地理地域、与参赛队有着同样、文化和政治倾向的裁判员容易在判罚时持偏袒该队的观点，大多数教练员持赞同态度。他们认为，由于同样的宗教、政治信仰和特殊的民族历史渊源，裁判员作为一名有感情、有思维的主观个体，在主观上形成偏袒是一件自然、可以接受的事情。

3）该场比赛对裁判员的判罚和心态可能产生的影响等。在近代足球历史上，由于受政治、武力胁迫和金钱等诱惑，裁判员偏袒、帮助球队获胜的事例时有发生。最典型的事例莫过于2002年韩日世界杯上厄瓜多尔籍裁判莫雷诺在意大利对阵东道主韩国队四分之一决赛中，多次明显误判帮助韩国队晋级四强，赛后爆出莫雷诺收受韩国足球官员的贿赂，并且莫雷诺早在南美地区就有过臭名昭著的黑哨行为，先后多次遭到禁哨。试想如果得知该类主裁判执法本队的比赛，要想获得公平的竞赛过程，恐怕只能求救于竞赛委员会改派执法裁判员了。

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裁判员在体育竞赛中的作用篇6

关键词：高校学生，足球裁判员，培养

 

1前言

足球运动是一种承载着丰富文化积淀和精神财富的社会文化现象，足球竞赛规则是足球运动的核心，纵观现代足球运动100多年的发展史，可以说，没有竞赛就没有足球运动今天的辉煌。从现代足球运动诞生之日起，在竞赛规则统一的同时，也就相继出现了裁判工作和裁判员。足球裁判员作为足球运动不可分割的组成部分，是球场上的“法官”和足球运动全部法律文化的体现者和执行者，他们的执法水平对足球运动的发展起着至关重要的作用。随着我国足球运动体制改革的不断深化和职业足球联赛的健康发展。

2 高校培养足球裁判员的优势

2.1 人才资源的优势。

高校的体育教师毕业于全国各地的体育院校，他们都有着深厚的专业技术、理论知识，加上长期工作在教学第一线，积累拥有较为丰富的教学经验和利用现代化教学设备进行教学的能力和手段。他们在经常参与的各级别足球裁判员工作中，积累了丰富的临场执法和实践经验。学生精力旺盛，有较好文化素质和其他专业知识的背景，有较强的理解能力，这是打造一名合格高校足球裁判员的必备条件。特别值得一提的是，高校学生都具有一定的英语基础。这又给他们日后进入高一级裁判员团队增加了筹码。

2.2 场地器材的优势。

高校一般都具有标准的、质量完好的运动场馆和与之相匹配的较为完备的体育运动器材设施，并且随着国家对教育事业的日益重视，这些设备、设施还日完善，这是其他单位，部门不能比拟的。而条件相对优良的理论教学场所，多媒体现代化教学平台，丰富的音像图书情报资料为培养合格的高校学生足球裁判员提供了优良的物质条件。

2.3 临场实践的优势。

普通高校每年、每学期都会举办不同级别、不同档次各类型的足球赛事。如迎新杯、院系联赛、体育专业组的联赛、普通系的联赛、班与班之间的比赛等等。硕士论文，高校学生。这些比赛参加的队伍多、比赛场次多、时间跨度大，这都为裁判员提供了大量的执法实践机会。参加不同水平、不同档次比赛的裁判工作，可以积累临场经验。学习——实践——提高，再学习——再实践——再提高，这是培养一名合格裁判员的最佳方法。

3 从高校学生中培养高素质足球裁判员是足球发展的基础

3.1 足球运动是一项深受人们喜爱的运动。尽管在我们国家由于受财力、场地设施的制约，足球运动远没有像欧、美洲国家那样普及，但随着国家全民健身计划的实施和实行体育强国的战略，足球运动发展高涨。除了全国职业联赛之外，中学和高校是足球运动的主要群体。就高校而言，校内联赛不断增多，班级之间的赛事不断，单凭为数不多的高校体育教师来满足比赛裁判员的需求是远远不够的。硕士论文，高校学生。就社会来说，对足球裁判员的需求存在着缺口，极需对足球裁判的培养引以足够重视。

3.2 高素质的裁判对推进足球运动的发展和运动水平的提高，有着密不可分的、相辅相成的作用。高级别的足球比赛，需要高级别的裁判员。裁判员的作用不只限于赛场执法，他通过对足球规则准确、严明、公平的临场贯彻，能提高足球运动的技、战术和足球竞技水平。

3.3 高校培养学生足球裁判员，是实施素质教育、终身体育之需要。当前，我国足球事业正以良好的态势发展，但中国要想成为世界足球强国，不仅要有高水平的运动员，同时也要有一支与之相适应的高水平的裁判队伍。目前，我国足球裁判队伍是相对短缺的，特别是国际级裁判员。高校必须重视学生足球裁判员的培养，全面提高学生综合素质，为其走向社会，开展群体活动和推进足球运动发展，提供过硬的本领和技能。

4 高校足球裁判员的培养途径

4.1 通过情景教学培养裁判员。

教师利用多媒体教学平台边把足球裁判执法的镜头回放，边结合图板的平面演示，给学生讲解足球裁判规则、裁判法，强化学生的感性认识。在提高感性认识的基础上，把学生带到球场，教师边示范边讲解。硕士论文，高校学生。让学生模仿场上常会发生的情景，进行实例剖析。通过老师的讲解，加上学生的亲临现场，这就更加强了直观的认识。硕士论文，高校学生。

4.2 通过讲、练结合的方法培养裁判员。

教师在讲解主裁判手势、哨语和旗语过程中，采用边讲解边示范的方法，学生听讲的同时跟着老师做练习。教师讲解在什么情况下用长哨声、短哨声、长短结合哨声、碎哨声和助理裁判的各种旗示，并做出标准的示范动作，学生在明晰的前提下进行练习，做到理论和实际相结合。硕士论文，高校学生。

4.3 通过练、带结合的方法培养裁判员。

通过上述两种方法的训练，学生对足球竞赛规则、裁判法的理性认识会有很大提高。但在执裁时对主裁判的手势、哨语和跑位，助理裁判的旗示等基本技能掌握和运用，要达到准确、及时还有一定差距。学生必须加强自行练习，熟能生巧，使裁判基本技能达到自动化的程度。“场下带吹法”是指临场实践中教师吹哨，学生在场下跟随模仿教师的各种判罚哨声、手势或助理裁判员旗示进行训练的方法。“场上带吹法”则是指教师与学生同时上场，教师不带口哨，学生带哨子紧跟教师，按教师的意示吹哨。多年的实际证明，运用这些训练手段有利于基本技能的尽快掌握，有事半功倍的效果。

4.4 通过临场实践方法培养裁判员。

高校内足球比赛名目繁多、级别不一。在一些校内低级别比赛中，让学生独立工作，教师在场外观看指导，发现问题及时在中场休息和全场比赛结束时同学生裁判交换意见，提出不足，加于正确的指导，使他们在现实比赛执法过程中积累经验，不断提高执法水平，真正成为具有一定水平的足球裁判员。

4.5 健全考试制度加强理论考核法。

高校主动与中国足协各地方协会协调、联系，将高校学生足球裁判员的培养与使用纳入地方协会的整体规划中，定期对高校培养的学生足球裁判员进行国家等级裁判员考试，及时颁发等级证书。通过理论考试能够做到及时发现和解决问题，不断提高裁判员的自身素质。经过理论和实践考核的裁判员，高校主动向社会培养和输送高素质的足球裁判员。并择优选用其中的佼佼者参加地、市级比赛，对表现突出的推荐参加更高级的比赛。

4.6 通过对外交流培养裁判员。

为了更好地提高学生裁判的执法水平，克服本校教师自身经验和学校足球水平的局限性，必须加强广泛的对外交流。选派表现出色大学生裁判员参加省、市足协组织的各类裁判员培训班学习。通过引进高级别高水平的裁判员为本校担任裁判，提供直接学习的机会，同时聘请资深裁判员为本校讲座，为学生提供学习和交流的机会。硕士论文，高校学生。

5普通高校学生足球裁判员培养体系的构建

5.1 制定“普通高校学生足球裁判员培养计划”对普通高校学生足球裁判员的培养要列出具体计划,根据各高校的具体情况,以适当的形式列入到“教学计划”或其他计划中,从制度上保障培养体系的顺利实施。

5.2 学生足球裁判员培养年限、阶段及使用年限普通高校学生足球裁判员培养年

限一般为2 年,即从入学至大二结束,培养人数以每一期20～30 人为宜。培养过程分三个主要阶段,即学习阶段、实践阶段、参赛阶段。使用年限为2 年,即从大三至大四。

5.3 学生参加足球裁判员培训可取代的环节学生参加足球裁判员培训、学习、实践、比赛的过程,在一、二年级可作为学生体育与健康课程的成绩,取得相应必修学分;在三、四年级可作为学生体育与健康选修课成绩,获取相应选修学分。还可根据学生在足球竞赛工作中的表现给予以适当的奖励学分。

6结语

6.1 足球比赛已成为大学生进行课内外体育锻炼和健身活动的绝佳方式。足球裁判是维系比赛平等、公正、公平进行,提高足球运动技、战术的根本保障,尽快建立健全普通高校学生足球裁判员培养体系势在必行。

6.2大学生的个人综合素质,高校雄厚的师资力量,现代化的教学设备以及良好的足球竞赛氛围,为建立健全普通高校学生足球裁判员培养体系提供了充分必要的条件。

6.3 培养体系实施的基本原则是,课外与课内相结合(以课外为主) ,理论与实践相结合,集中培训与分散指导相结合(以分散指导为主) ,中心环节是学生裁判员的选拔与培养,最终目的是建立一支高水平的学生足球裁判员队伍。

6.4呼吁加强对普通高校足球裁判员培养体系的深层次研究,不断完善普通高校学生足球裁判员的选拔、培训、考核、使用等管理与运行机制,使之能尽快适应我国普通高校群众性足球运动蓬勃开展新形势的需要。

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裁判员在体育竞赛中的作用篇7

关键词: 足球 “假球与黑哨” 成因 对策

改革开放以来,我国竞技体育得到了迅速发展,竞技体育职业联赛已进入商业化运作阶段,但裁判员滥用权力、弄虚作假的“假球”、“黑哨”行为严重影响了竞技体育市场的健康发展,成为体育行业不正之风中的突出问题。它已严重影响了我国足球运动的健康发展,造成赛场秩序混乱,引发球迷骚扰,甚至涉及社会治安问题,影响社会稳定和城市的形象。特别是中超联赛开赛以来,“假球与黑哨”问题严重突出,引起了社会的广泛关注。

1.“假球与黑哨”的定义

“黑哨”是指体育运动中裁判员违反公平性原则的行为。一般指裁判员收受贿赂或受人指使违背公平、公正执法的裁判原则,在比赛中通过有意的误判、错判、漏判等个人行为来主导比赛结果。经济因素是造成“黑哨”的毒瘤之一[1]。对于“假球”的具体标准至今仍没有达成共识。《足球比赛违规违纪处罚办法》以“消极比赛”涵括了“假球”。这是一种行业规范与范畴,新闻界也颇表赞同。“假球”之说应该分为两种情况:一种是指参加比赛的一方或双方为了自己利益或者别的原因,消极比赛,明显损害第三方或观众利益,造成严重的影响。另一种是比赛一方球员由于和俱乐部或教练的内部矛盾或自身心理因素而导致部分或全部球员在赛场上不积极进取,比赛表现与社会及行业对其实力评价差距明显,比赛结果明显损害第三方利益。第二种情况也可称为通常意义上的“消极比赛”[2]。

2.“假球与黑哨”的成因

2.1法律制度与俱乐部制度不完善

在市场经济的大环境背景下,公平竞争的体育竞赛原则和以“重义轻利”为基础的体育道德受到了挑战,从而产生了“假球”、“黑哨”等这些异化的体育本土移植现象[3]。转型社会中的体育转型活动导致转型中的法治面临两难选择:既要保障体育产业经营者的正常活动与效益最大化,又要保障体育产业消费者的正常服务消费活动与合理权益;既要为体育产业兴旺发达保驾护航,又要维持社会稳定。我国职业足球俱乐部经营机制不完善,经营项目少,收入比例分配不合理,没有一个成熟的经营理念,管理体制不合理。因此,足协、联盟、俱乐部都要实现依法管理,形成法制化、规范化的体育经济环境,做到“凡事有法可依,凡事有章可循,凡事有据可查,凡事有人负责”。

2.2裁判员与球员自身思想道德水平低

裁判员的思想道德水平低与利益驱动是导致“黑哨”现象产生的重要原因之一。裁判员由于思想道德水平低,不能严格地约束自己,不能摒弃个人的主观臆断,把个人情绪带到比赛中来,从而产生故意行为。还有就是裁判员为了满足私欲,接受贿赂,比赛中偏袒一方而出现吹“黑哨”现象。同时,各俱乐部急功近利而贿赂裁判员,为裁判员吹“黑哨”提供了市场[4]。“假球”是一个存在于球市的弊端,主要原因来自于性质的活动,以及球队保级时采取的恶劣手段。主要是买通对方某些球员来操纵比赛或者自己买自己球队输,故意在比赛中放水。这些都是由于参与其中的球员自身思想道德水平低,受到利益的驱动而进行踢假球的行为。

2.3裁判员待遇低

裁判员的待遇问题是一个不得不引起人们关注的问题。在足球强国意大利,吹一场意甲比赛的裁判报酬是5000美元,吹一场意乙比赛的报酬是2500美元(包含45%的税金),除此之外,裁判员每月还可得到2500美元的训练补助,以及不定量的交通补贴,尽管目前裁判还没有职业化,但一名国际级的足球裁判一年的收入可达到10万至12万美元,这是相当可观的。同样,在德国与西班牙等足球强国,只要裁判员不出现重大错误,收入都相当可观。相比之下,中国足球裁判的待遇又如何呢?在足球职业化的今天,中国球员与教练员的报酬动辄几十万甚至上百万,而与球员同样奔跑在绿茵场上的裁判员却与他们形成鲜明的反差。根据中国足协的规定,每场比赛中超主裁提高到2000元,助理裁判和第四官员1000元;中甲每场主裁为1200元,边裁和第四官员为800元;女超主裁为500元,边裁400元[5]。按照这样的标准,一名裁判员吹满一年,其收入最多才1万元,大部分都不到1万元。差别的悬殊,使得个别裁判的心理失去平衡,甚至失去理智,“黑哨”也就应时而生。所以,这也是导致“黑哨”现

象存在的一个重要的利益诱因。

3.“假球与黑哨”之间的联系

“黑哨”是体育运动中裁判员违反公平性原则的行为。裁判在比赛过程中,为了达到照顾一方压制另一方的目的,违反裁判规则进行裁判。因为最初是体现在足球比赛中不该吹哨时吹了,所以叫“黑哨”。经济因素是造成“黑哨”的毒瘤之一。对于“假球”的具体标准至今仍没有达成共识。《足球比赛违规违纪处罚办法》以“消极比赛”涵括了“假球”。这是一种行业规范与范畴,新闻界也颇表赞同[6]。“假球”一般有以下5种:1.买通场上裁判,私下给予现金或者其他可以满足的条件,让他们在比赛中作出有利判罚;2.买通对方重要球员,一般是中后场球员,后卫和门将一般是首选;3.买通足协部分官员,制定有利赛程或者让足协派出有利裁判,一般出现在足球不发达的小国。4.主场优势过于明显。5.默契球,比赛双方为了共同利益或者比赛结果对于其中一方已经没有意义,场上双方心照不宣配合着比赛。但不论是什么样的情况,“假球”都无一例外地侵犯了消费者的合法权益。“黑哨”所侧重的是裁判员,而“假球”则是侧重于球员,其共同的趋向是利益,所产生的社会影响与危害是并重的。

4.“假球与黑哨”的危害

4.1“假球与黑哨”给社会带来严重的不安定因素

裁判员是比赛场上的法官,对比赛持有“生杀”大权,一个误判就可以导致一场比赛的失利,可能导致运动员之间的暴力,更可能导致运动员与裁判员之间、观众与观众之间、观众与裁判员之间的暴力。据统计资料显示,球场暴力行为的产生70%左右是由于裁判员引起的,而这70%中“黑哨”就占了40%左右。可见,裁判员收受贿赂而在比赛中有意偏袒一方,导致另一方比赛失利,使比赛失去了公平、公正性,势必会引起一系列的暴力现象,继而引发球场的骚乱。国内外这样的情况并不少见,流血事件更是时有报导。这不仅严重破坏了竞赛的良好秩序,践踏了我国《体育法》规定的公平竞赛原则,使比赛结果不能体现出真实水平,使弄虚作假者大获其利,更严重的是给社会带来了负面效应,甚至会影响到国家的国际声誉及形象。

4.2“假球与黑哨”严重阻碍了足球运动的健康发展

一项竞技体育项目推向市场,如果没有观众的广泛关注和参与是不可能成功的。足球联赛的市场也不例外[7]。在竞赛中,裁判员公正执法与运动员尽心尽力地竞技是一场比赛能够公平公正进行的重要保证。部分俱乐部或个人因利益而造成的“假球”、“黑哨”现象势必会影响职业联赛在球迷心中的形象,减弱人们对中国足球和足协的信心,阻碍我国足球职业化的进程,并产生新的问题,如导致暴力和骚乱,导致足球水平停滞不前甚至滑坡[8]。这样不仅会失去球迷,还会丧失企业的支持,一些以盈利为目的的俱乐部必将产生经济危机,这必然会严重挫伤球队、球员、教练员刻苦训练的积极性,从而导致竞技的“异化”发展,阻碍运动水平的提高和足球运动的发展。

5.杜绝“假球与黑哨”的对策

5.1完善权利的监督机制

基于裁判与规则的“误差”,建议完善权利的监督机制,建立行业的处理机构和国家执法机关之间衔接机制,加强裁判员判罚尺度的“技术监督”,坚定措施,尽量把存在的所谓“灰色区域”客观化、标准化,严厉打击违规、违法者。

5.2规范裁判和球员的道德素质

必须想办法疏通由足管中心直接支付裁判员费用的渠道,以约束俱乐部和裁判员的行为。同时加强裁判员队伍的职业道德教育,使裁判员认真履行职责,秉公执法,努力提高业务水平,加大和完善对裁判员执法的监督和管理,建立严格的监管机制,对裁判员在赛中出现的问题,无论是道德问题,还是业务水平问题,都一律给予处罚,对严重败坏裁判员形象者给予终身禁止裁判资格的处罚。加强对球员思想道德的教育,对于打假球的球员严惩不怠。

5.3监管财政

对行贿、受贿者,交司法部门查处。在比赛前临时抽签决定裁判员与观察员。球员按水平分出级别并与佣金挂钩,采用“阶梯式”的晋级方式进行注册管理,教练员与裁判员也严格晋级方式和注册管理。俱乐部要上报经社会审计部门审计的月、季、年度收支状况,严格监管各俱乐部的财务情况。

5.4严格法制

建立和完善中国足球法律制度建设,走法制化的道路。坚决治理,加强对的惩罚力度。

参考文献:

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[2]张杰.“黑哨”、“假球”现象的法律分析[J].体育函授通讯,1999,(04).

[3]郭红莲.中国足球“黑哨”现象的人性成因[J].体育学刊,2006,(05).

[4]段爱明,张建新,彭长康,莫凤英.关于“假球黑哨”成因的文化思考[J].安徽体育科技,2003,(02).

[5]中超主裁一场定价2000元 沿用等级制中超增加4人[N].《足球》报,sports.省略,2005-01-24,12:55.

[6]张杰.“黑哨”、“假球”现象的法律分析[J].体育函授通讯,1999,(04).

[7][8]朱允卫.足球“黑哨”与俱乐部寻租行为的分析.北京体育大学学报,2003,第26卷,(5):591-593.

[9]萧立军.假球黑哨与法律条文[N].文艺报,2002-02-02,第004版.

[10]甲B五鼠.baike.省略/view/583383.htm.

[11]周国均,王长莹.足球“黑哨”问题之法律透析及其治理[J].北京体育大学学报,2005,(04).

[12]华儿.足球强国如何处置“假球”“黑哨”[J].人民公安,2002,(08).

[13][15][16]足球不是法律 世界足坛反腐扫黑回顾.省略/staticnews/p14.htm.2002.1.21.

[14]文利民.国外如何预防和治理“黑哨”[N].维普资讯,2002,(01):7-8.

裁判员在体育竞赛中的作用篇8

关键词： 中学体育教学 篮球裁判员培养 素质教育 教育方法

1.前言

实施素质教育，减轻学生学业负担刻不容缓。学校体育是当前推行素质教育的重要环节，学校正以“减负”为契机，组织开展多种多样的体育活动。篮球运动在中学的球类活动中有着广泛的基础，深受广大学生的欢迎，各种形式的篮球比赛开展日趋频繁，大大地丰富和活跃了学生的课余文化生活，对提高学生的身体素质起到了积极的作用，达到了很好的效果。

2.培养学生篮球裁判员的可行性和必要性

新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改革对体育教师提出了新的要求，角色和地位都发生了巨大的变化。体育教师清楚地认识到这种变化不仅仅是机遇，更是挑战，及时地调整自己的角色，适应课程改革的要求。

篮球比赛日趋频繁，为了提高篮球竞赛的运动水平，在学校培养一支精湛的学生裁判队伍，大胆启用学生中的篮球爱好者担任裁判工作，不仅符合新课程的要求，而且缓解教师裁判力量紧张的矛盾，提高学生的篮球技术水平，加强学生对篮球裁判知识的了解。更重要的意义在于，它能使学生的自我组织能力和管理能力得到增强，使学生的综合素质得到提高。

3.对学生裁判员的培养内容

3.1培养职业道德，进行政治思想教育。

思想品德与职业道德构成篮球裁判员的主要道德素质。首先要促使学生热爱篮球竞赛工作，具有高尚的思想品质、大公无私的精神，具有高尚的裁判职业道德，以及坚持原则，不徇私情，秉公执法的品质。其次要培养学生良好的品质，作风正派，谦虚谨慎，自尊自爱，态度和蔼，言行有礼，举止洒脱而平易近人，落落大方，果断而热忱。篮球是一项身体直接对抗的集体项目，在双方利益冲突时充当法官，缺失了公正就不可能准确行使裁判职能，而失掉了准确，裁判工作必然成为众矢之的。

3.2对养成良好的心理素质。

首先，动机是衡量一个裁判员职业道德健康的砝码，对裁判员纯正的动机、人格力量，运动员会信赖无疑，也是竞赛能高水平顺利进行的有力保证。其次，要有良好的情绪状态，在激烈对抗的竞赛气氛中，要保持良好的情绪和适宜的兴奋性紧张度，善于自我心理调节，情绪不能随场上的变化而起伏。再次，注意力要高度集中，且有较好的分配能力，视野必须广阔，跑动要积极。占据理想的观察角度，对场上出现的问题能作出正确的处理。最后，意志也是裁判员所必备的心理条件，要有自信心，相信自己有能力处理好场上出现的各种问题，果断不犹豫，对关键场次、关键球敢判敢罚，这样才能树立威信，成为合格的裁判员。

3.3加强理论学习。

在教师教学和学生学习过程中，要研究规则、理解规则和通晓规则的解释。此外，在规则理论学习的同时，还必须全面地掌握篮球技战术发展的最新动态，以便在临场实践过程中，对比赛双方所采用的技战术了如指掌，从而预测出什么性质的违规可能在什么区域和什么情况下发生，并根据场上双方技战术的变化而相应地调整自己的位置和角度及重点注意区域和对象。

3.4对学生裁判员的实践培养。

3.4.1培养基本功

篮球裁判对篮球基本功的要求比把握判罚的尺度和观察准确度要求更高，一般来说，篮球裁判的基本功扎实、动作规范大方就已经能征服场上的比赛队员和场下观众了，尤其是在普通的比赛中。当然，现在的篮球比赛激烈紧张，对抗性强，拼抢非常凶猛，那么对临场裁判员的要求也就更高。一名称职的篮球裁判员除了必须具备专业裁判知识和临场判罚技巧外，还必须具有良好的身体素质和果断、自然的手势等裁判员具备的基本功。学生裁判员的基本功是指在篮球比赛临场中起作用的最基础的专门动作，包括手势、移动跑位、鸣哨、抛球等。

3.4.2临场裁判员应注意的情况

①开场跳球时两位裁判员的配合，特别是非主持跳球裁判员在比赛开始后一定充当前导裁判；②违例的宣判程序；③犯规的宣判程序；④罚球合作；⑤掷界外球的合作；⑥暂停、换人时球权归属问题。

3.4.3采用“传、帮、带”进行临场实践

临场裁判先采用“老师带学生”，然后“有经验的带新手”等模式进行教学裁判培训。在临场过程中，新手缺少经验，多数有怯场心理，鸣哨、宣判不及时，观察不到位，错判、漏判等都是正常现象。教师在场上要配合学生，纠正错判、补上漏判，使比赛顺利进行。比赛结束后再给学生指出不足，表扬其做得好的方面。由于学生怕吹错，给比赛带来不好的影响，以致不敢鸣笛，要鼓励学生“敢判”，不怕“错判”，但“敢判”必须建立在力求准确的基础上，而不是“胡吹”、“乱吹”，只有“敢判”，才能及时宣判，减少“漏判”，不断提高执法水平。

3.4.4临场裁判经验

临场裁判有许多技巧和经验，如果直接把这些经验介绍给学生，他们在场上就会有预见性，减少“错判”、“漏判”的现象。

4.结语

结合我校培养的三期学生篮球裁判员反馈意见，得出学生裁判员的培养大大地缓解了体育教师裁判缺乏的矛盾，提高了学生的组织、管理能力，提高了学生的综合素质，发挥了体育的多元功能，达到了素质教育的目的。学生裁判基本功差，表现在手势不规范、鸣哨不及时，区域分工配合不默契，主要路线跑动不明确、不积极，不主动和老师与同学交流，不善于观察优秀裁判员执裁过程等。所以在培养学生裁判员时要注重基本功的训练和临场培训的力度。建议上级主管部门组织等级裁判员考试，通过理论和临场实践考试，合格的学生授予等级裁判员资格，激发学习兴趣，鼓励竞争。

参考文献：

[1]高鹗.现代篮球[M].北京：人民体育出版社，1995.

[2]郭洪宝，惠建华.篮球裁判员手册[M].北京：人民体育出版社，1998.

[3]中国篮球协会，篮球竞赛规则（2008年），2008.01.

[4]鲁琦.重视高师体育专业篮球裁判能力的培养[J].安徽体育科技，2001，（4）.