卓有成效的管理者读后感范文

卓有成效的管理者读后感篇1

管理大师德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中阐述了成为一个卓有成效管理者的五项要素，包括：有效的善用有限的时间，重视工作的贡献，善于利用各人的长处，集中精力于重要领域，善于做有效的决策。上述五点言简意赅，通俗易懂，但细细想来，确实也是切中要害。对于管理者特别高层管理者而言，有效决策应该是至关重要的，读后深受启发和教育。

《卓有成效的管理者》告诉我们：一群平凡人，能做出不平凡的事业，只要我们组织中的每一个人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素；并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。

但怎样才能成为卓有成效的管理者呢？通过阅读德鲁克的《卓有成效的管理者》，我认为关键有以下几点：

首先要把工作当成一种乐趣，要有敬业的精神。“学之不如好之，好之不如乐之”，只有对自己所从事的工作有着浓厚的兴趣和发自内心的喜爱，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通过工作来学习，获得经验和知识，实现自我价值，投入的热情越多，效率也会越高，将工作当成自己的事，将敬业当成一种习惯，这样才能更好的投入到工作中。

其次要善于利用有限的时间，集中精力于重要领域。如何管理时间是管理者必须要解决的问题，一个人的精力是有限的，因此合理的分配自己的时间是很重要的，决定了个人的成就。在我们的日常工作中，总会有许多琐事占用了大量的时间，使我们总是感觉每天都处于忙碌中，但效率却不高。因此有必要对时间做合理的分配，将有限的时间和精力集中于重要的领域，按照工作的轻重缓急设定优先次序，而且坚守有限次序，把握要事第一的原则。重要的事情先做，不重要的事情放一放。

管理是实践，管理不在于“知，而在于“行”，其验证不在于逻辑而在于成果。“管理就是决策”是美国著名管理学家西蒙的一句名言，一个人的才能，只有通过有条理、有系统的工作，才有可能产生效益。一个人的知识10%是培训中得到的，20%来自向有经验的人学习，剩下的70%是在实战中获得，因此只有不断的学习-实践-再学习，才能使自己的能力得到提升。

管理者不能仅执行命令，还必须能做出决策，并承担做出贡献的责任，不能推脱，要愿意承担全部责任，为自己所做决定引起的错误与缺点所造成的损失承担责任。如果他企图回避这项责任，那么他将失去下属的信任。别总带着问题找领导，因为领导不是为你打工的，领导有自己的事情和责任，他更需要的是你对问题的见解和解决方案！因此作为一个有效地管理者，需要从多方面考虑做出正确决策，而不是研究“能为人接受”的决策是什么。决策是一种判断，是若干项方案中的选择。管理者的职责就是把该做的事情做好，就是要进行有效地决策。决策是“不同意见的讨论”的基础上的判断，不是“一致意见”的产物。他们需要的是正确的思考和研究，一个人是否可以做正确的决策是长期经验的积累。在做出决策时，要确实了解问题的性质，仔细思考解决问题的正确方案是什么，以及这些方案必须满足哪些条件，然后再做出决策；决策的同时兼顾执行措施，让决策变成可以被贯彻的行动；在执行的过程中重视反馈，以印证决策的正确性及有效性。

卓有成效的管理者读后感篇2

“名校之名，在于名师”，学校要始终把教师队伍建设，尤其是骨干教师队伍建设作为学校工作的重点，培养培训好、管理使用好骨干教师，以骨干教师带动全体教师向着卓越共同前行。

一、培养培训：给予持续生长的力量

“骨干教师”这一称号是对教师曾经工作及业绩的肯定，必须给骨干教师后续的培养培训，给予不断生长的力量，从而突破骨干教师发展的高原期。学校可以从两条路径着力。

路径一：价值引导

思想决定行为，在价值多元的当代社会，进行价值引导，就是要通过学校文化建设和学校领导干部等人的人格魅力，培育向上向善的文化氛围，引导教师学会理性地分辨与选择文化价值理念，砥砺，追求崇高。例如，我们学校通过文化理念宣讲、环境打造、教职工会议和评选活动等方式，在教师心中确立一个理念：以培养学生核心素养为目标，办人的教育。让教师明确人的教育就是真正解放师生，师生均能获得发展；就是把学校办得有生机与活力，听得到生命生长拔节的声音，看得到孩子成长成熟的活力。营造一种氛围：干事创业，涵养学术。倡导一种文化：心态阳光，向上向善。

骨干教师只有清醒地认识自身肩负着的不同一般的国家责任和社会担当，才会自觉崇德修身，以高尚的思想情操、渊博的学识魅力、充满爱的教育情怀，不断地完善自我，引领风尚。比如，我们学校举办“沙小卓越大讲堂”，邀请了多名学者、专家甚至一线教师进行宣讲：畅谈“科学与人生”的哲学思考，真情讲述“有一种幸福与功利无关”“从优秀到卓越的美丽蜕变”……通过策划“沙小卓越教师”评选活动，发现教师的优点和亮点，倡导教师“心存正念，遇事正思维，传递正能量”，激励教师不断追求卓越。

路径二：专业推进

推动骨干教师第二次专业成长有三种重要的方式：创造关键事件、构建专业圈子、促进经典阅读。

创造关键事件：有兴趣的课题研究、有价值的学习培训、上一堂挑战自我的研究课等，这些都是骨干教师二次成长的关键事件。学校应该创造关键事件，给予骨干教师更多的学习培训机会。一是请进来，定期邀请专家来校手把手深入指导，确保实效。二是走出去，主动争取各类培训机会，骨干教师优先。对参培骨干教师提出要求：带着问题去学习，在学习中深化思考、内化吸收，回校后写出书面总结，通过讲座、沙龙、公开课等形式分享学习成果。这些培训对骨干教师的认知、情感产生冲击与碰撞，有助于他们从中汲取营养，激活思维，生成教育智慧。如参加全国识字教学研讨后，在专家的指导下，我们学校骨干教师们通过精心研究，推出了识字校本教材，稳步推进识字教学改革；参加国培，激发骨干教师对学科教学的深入研究，一些骨干教师多次受邀到泸州等地授课。美术学科高丽画成为沙小的一张艺术名片，科学学科导学单的设计与使用研究，音乐学科欣赏课教学的突破等，无不得益于学习培训的收获与启迪。而学校启动的“赴北京、上海、南京等教育发达地区学校访学跟岗”培训，也必将成为促进教师个人和学校发展的又一关键事件。

构建专业圈子：独学而无友，则孤陋而寡闻。学校构建专业圈子，成立学术委员会，包含德育、语文、数学、综合学科四个专业委员会，由学校市区骨干教师、年级组长、德育骨干教师代表担任委员，进行学术研究、学术指导、学术咨询、学术决策。鼓励、推荐骨干教师加入各级各类学会、协会，积极参加学术活动，在相互的学术交流中提升学术能力。

促进专业阅读：教师阅读的高度，决定了教师成长的高度。学校为每一位骨干教师订阅教育杂志、购买书籍、推荐读物、开展读书活动，促进专业阅读，使大家站在大师的肩膀上，提炼、形成自己的教学主张和教学思想。

二、管理使用：示范引领，辐射带动

骨干教师是师德的表率、教育的专家，是普通老师学习的榜样。学校在管理使用上，应该竭力搭建平台，让骨干教师充分展示风貌、发挥才华。

路径一：引领带动，发挥示范作用

学校要求骨干教师怀着高度的责任感和使命感，传承学校优良的师德和教风；定期开设示范课和专题讲座，发表自己的教育教学思想和教学研究成果；参与、指导学科日常教研活动，提高研究实效；承担或指导学科课题研究，帮助教师提高课题研究水平、提升研究质量；参与、指导教师论坛、科研节等学术交流活动；参与学校建设发展工作，对学校的教学管理、课程建设、教育科研等诸方面进行示范引领、开拓创新，发挥智囊参谋作用。

路径二：师徒结对，发挥帮带作用

学校一直坚持实施“青蓝工程”，要求每名骨干教师帮带一至两名青年教师。学校举行结对仪式，签订师徒协议，要求骨干教师在师德修养、课堂教学、专业阅读、专业写作上给予青年教师切实的指导和帮助，并定期评选优秀师徒，全面推进青年教师队伍素质整体提高。目前学校21 名骨干教师与青年教师结成37 对师徒，多名骨干教师、青年教师参加赛课活动，获全国、市级奖励。这背后凝聚的是骨干教师的心血和智慧。

路径三：多方互动，发挥辐射作用

一是区域内部的学校共同体工作，让骨干教师多承担，多参与，促进其成长和发挥辐射作用。例如，沙坪坝小学作为区内共同体学校的组长学校，安排了8 位骨干教师担任共同体各学科专业指导组长或副组长，开展跨校联合教研，送教到校，特别在卓越课堂赛课和展评课活动中不遗余力为共同体内学校出谋划策，打磨课堂。而在全区语、数、外展评课备赛中，学校骨干教师分组研究为共同体学校提供样本课，并开放磨课全过程。

二是跨区域的学校结对、对外交流活动，给予骨干教师更多参与和表现的机会。例如，学校结伴重庆市领雁工程项目学校奉节白帝小学，通过多层结对、多维互动活动，搭建双方学校对话、交流的平台，促进区域教育均衡。近两年来，学校迎接来自四面八方的教育同行1500 余人到校参观、培训、学习。

在多方交流互动的过程中，骨干教师均作为主力参与其中，既开阔了视野、锻炼了综合能力，也输出了先进的办学理念、教学理念，科学的教育教学方法，发挥了辐射作用，从而增强骨干教师不懈追求卓越的动力。

卓越，卓尔不同，越而胜己。卓越是一种追求，更是一种状态！孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”骨干教师就应该修炼成为教育领域的仁者、智者、勇者！ 在骨干教师队伍建设的路上，需要做的还有很多，我们愿与卓越同行，既仰望星空，又脚踏实地，为着高远的教育理想不懈努力！

卓有成效的管理者读后感篇3

要成为卓越的咨询顾问，不仅需要严格清晰的逻辑思维，也需要卓越的表达能力，包括口头表达能力、书面表达能力，而书面表达能力中又有文字表达能力和图形表达能力。有时候一张图片胜过千言万语，比如波士顿象限图深刻阐述了产品的市场份额与市场成长之间的密切关系(人无我有，人有我好；人好我平，人平我走)，也正是这个象限图奠定了波士顿咨询集团在市场战略领域的卓越地位。因此，作为咨询顾问，在阅读完第一本必读书《金字塔原理》后的第二本书，就是《看清你的思维图谱》。

这是机械工业出版社在2003年6月出的一本书，原作2000年出版于美国，原名是《Thinking Visually：Business Applications 0f 14 Core Diagrams》，直译更有说服力，就是《图形化思考：14个商业应用的核心图形》。它与是否看清自己的思维图谱没直接关系，这也可能是这本如此重要的咨询顾问的工具书没有形成畅销的一个原因。

不过，中文译名和原名相去甚远，可能还有另外一个原因，那就是中国的大众读者并不重视思考，所以，出版社编辑才干脆为了提高读者的兴趣，一定要强调“看清你的思维图谱”的含义吧。其实，这首先是一本思考能力的图书，通过图形的形式来强化思维模式，用图形规范自己的思考框架，或者形成思考的次序流程，或者进行因果关系的寻找和探求，是一本相当抽象和锻炼思考能力的图书。

思考力是咨询顾问最需要的能力，其次是表达能力，有卓越的思考缺乏有效的表达，思考就没有用，被大众理解的思考力才是生产力。对于目前中国极缺的企业管理顾问、营销顾问、人力资源顾问等高级智力工作者来说，在精读5遍《金字塔原理》后应该开始攻读这本书。

《看清你的思维图谱》一书只有200页，分成3个重要部分，分别是：

1．绘图介绍：大致介绍一下图形化的意义，尤其是对大脑思考过程的影响，以及如何开始绘制自己的第一张思考图形。这绝不是向读者介绍如何做美术作业，而是通过简单的线条感觉和表达思维的脉络。

2．核心图形的应用：集中介绍了商业界普遍使用的14个典型图形及其商业含义。

3．第一部分的延续，提炼了在企业管理中如何有效汇总信息，如何避免一些经常出现的错误，以及相关的理论介绍。

这本书关键的内容是第二部分。商业领域的核心图形有6个类别，分别是：

1．商业导图。其中最有价值的就是系统图形模式和脑图模式。脑图模式是英国大脑思维能力研究方面的顶尖大师布赞授权使用的，比较精练地给出了改善思维模式需要掌握的导图构件、整体脉络和可能应用的商业领域。有关脑图模式，读者可以参考布赞的《大脑导图》这本书，最小年龄使用脑图原理的是一个7岁的孩子，他到10岁时，已经掌握了4门外语，而且，数学和语言表达水平超过同龄人，因此，布赞的脑图已经是英国小学教育中的一个必修课程了。目前，在商业界提倡和普及使用系统的导图，应该是从《大脑导图》开始的。

2．关系及影响类图形。包括关系图、树形图、影响图、梯形图。书的例子中有营销7P的影响作用图。在大客户管理中，客户组织内部关系图也借用到书中介绍的图形技巧。

3．商业控制图形。输入输出控制、环节控制等，其中包括区域销售业绩控制分析图的例子。对于条理不清的人来说，输入输出控制和环节控制图可以有效地提高对复杂事物过程的思考能力和管理能力。

4．因果关系图。多因分析、鱼骨图和符号表征等都可以规范人的思考模式，帮助读者面对问题的时候准确地找到关键的诱因。

5．变革类图形。主要用于研究趋势形成背后的驱动力，书中有SWOT图形和各种象限图的例子。如果读者熟悉时间管理，那么，将事情的轻重缓急排序表达为一个象限图时，就应用了驱动力分析的原理，这也是一种高超的思考能力的表现。

6．流程类图形。其中有基本流程图、网络图、算法图、环行图的说明。今天Googie的奇迹，其实就是源于一个算法图，有了这个算法图，Google实现了大规模简单计算机的叠加，提高了搜索的速度和效率，他们使用的算法图如同可口可乐的神秘配方一样，是制胜的武器。

阅读这本书需要一定的精读技巧，必须跟随作者的要求，在看书时准备多张白纸，边看书边绘制头脑中出现的图形，然后你会发现，自己已经进入一个图形化的世界，眼前的商业挑战，以及各种企业管理、市场营销、人力资源等问题，都可以简单地提炼为几个图形，从而彻底提高自己看问题的能力和分析事物的深度，这才是作者真正期望读者达到的境界。

作者马尔科姆・克雷格的长项是心理诊疗，又有大量的交通、工程和大型工业项目的从业经历，因此，在使用图形方面有深厚的功力。书中体现了作者对商业过程中图形化思考的影响和作用，尤其是书末的附录A非常有实用性，将书中的14个核心图形进行了原因、控制等6个类别的比较，一目了然，然后在附录B(见图1)中将每个图形的应用领域进行细分，形成了两个表格。一些著名的咨询顾问公司内部墙上就是这两个附录的大型图解，提示企业高级管理顾问们，随时用图形思考，随时可以用图形表达，这也许是作者没有想到的贡献吧。

有关图形化思考和大脑导图方面的图书还有许多，不过国内出版的并不多，如果读者有英文阅读能力，不妨了解一些延伸阅读的书目：

书名：Information Graphics作者Robert L．Harris

书名：The Power of the 2x2 Matrix作者 Alex Lowy and Phil Hood

书名：Presenting to Win作者：Jerry Weissman

书名：Saxon Math作者：Nancy Larson

书名：The Feiner Points of Leadership作者：Michael Feiner

书名：The Definitive Business Plan作者：Richard Stutely

其实图形化是大脑右半球扮演的功能，思考是大脑左半球扮演的功能，而借助图形就是在人类的大脑中打通一个通路，借助左脑的逻辑思考能力应用在右脑感知到的图形上，从而提高全脑表现水平。当全脑表现提高时，可以表现为深刻的思考能力或卓越的表演能力，通常语言表达能力会得到总体上的提高。语言表达既需要相当深厚的逻辑功底，也需要丰富的图形化联想能力，前面系统推荐的6本有关图形化思考的外文书都是这方面的精品：《信息图形》、《超力两维象限图》集中在各种图形的智慧表现，以及之间的关联；《展示赢天下》、《萨克松数学》就是图形的两个应用途径，一个用于表达和展示，一个用于逻辑思考和演绎；《费纳的领袖制高点》更是从50个人类行为的基本规则开始，通过图形化的方式启发企业领导人站在制高点上运筹帷幄；最后一本《确凿的商业计划》，更有效地突出了图形的作用，是每一个有企业家精神的人在做企业发展的关键决策时应首先通读的一本书。

卓有成效的管理者读后感篇4

施锦新

近期通过阅读雷军的《世界需要我的突围》了解到雷军从大学时期，到毕业后参加工作，一直到小米手机成功的历程，揭露了雷军很多不为人知的秘密，他的每次转折的心路，最真实的呈现在读者面前。了解雷军及其团队。从带金山打市场到创立卓越网，到投资凡客诚品和乐淘，投资YY语音，到亲自创立小米手机并获得成功。雷军一路走来所经历的困惑、喜悦等心路。雷军创业的迷茫，成功的激情，压力下的坚持，理想的牵引，全书淋漓尽致地展现了雷军和他团队的风采。

通过阅读《世界需要我的突围》受到一些启发，结合公司发展体会心得如下：

一、成都公司近年来，各项成本都在上升。成本上升的最大的体现是人力成本上升和资本成本的上升。无利或者亏损，使成都公司基本处于无利润或亏损状态。针对以上原因我认为要减少人力成本项目上需要从以下几点做起：

1、增加管理人员工作责任心，指导好现场工人施工，避免因管理上的原因造成不必要的返工，造成成本的增加。

2、对施工人员进行专业的培训，加强现场施工质量意思，避免因工人在质量上犯错误造成不必要的损失。

3、在现场加强工人功效的管理，合理安排工作面，做大利润最大化。

4、在团队管理当中充分发挥团队能力，使每个人都能得到发挥，使每个人都要有向心力。

二、从项目生产上要狠抓项目管理规划，使项目管控系统性、科学性，提高经营生产效率。

三、严格执行公司的"六项措施",做到材料供应及时，避免时常发生人员窝工。

四、严格按照施工组织设计、方案执行现场施工，努力推进新技术、新工艺推广，确保工程的施工质量，提高公司的品牌化。

五、在这段时间里，通过学习读书，使我受益匪浅，我想不仅我会对品读经典名著的有这样的感受，我相信大家也会有同样的共识，从阅读中得到了不少的感悟和启迪。

六、每个人都又自己的理想和梦想追求，对于我作为公司的普通员工而言，我觉得无论是什么梦想，贵在坚持尽我自己所能，在人生的旅途中有所收获。不管自己要做的事情成功与否，梦想之路是不会一帆风顺的，但胜利一定属于坚持到底的拥有者们。工作中只要脚踏实地，用勤劳的双手和智慧的头脑，托起自己的人生之梦。

卓有成效的管理者读后感篇5

关键词：传感器；安卓；后台服务器

中图分类号：TP311 文献标识码：A章编号：1009-3044（2016）25-0205-02

1 传感器及前后平台介绍

当前已经进入到工业4.0的实际发展阶段，物联网的概念和解决方案早已充斥了各个领域。在物联网的体系中，传感器是不可或缺的一环。工业及生活的各个领域，传感器都在发挥着不可替代的作用。它通过温度，湿度等各种物理环境的实时侦测，将物理数据转换为数字数据，并将数字数据通过特定渠道传送出去，是将现实世界网络化的前端设备。

安卓平台诞生于美国的一个小公司，在诞生之初，安卓平台就显示出了极强的创新型和扩展性。正是基于这一点，谷歌公司将该平台收入旗下，并对该平台进行了进一步的发展和扩充。当前，安卓平台经过数年的发展，已经成为智能手机及物联网领域的一个旗舰品牌，数以亿计的用户和客户端在安卓平台上实时地进行着工业生产或生活应用。这一市场已经发展得非常成熟，并在谷歌的引领下进一步的健康发展。基于对安卓平台及谷歌公司的看好，三星，索尼，联想等通信客户端公司纷纷推出了自己品牌的安卓产品，并对安卓平台进行共同的支持，使得开发安卓客户端的程序，能共在技术上和平台上得到很好的支持和推动。

基于传感器和安卓平台的药品温度检测系统，通过传感器对药品温度进行检测，通过后台服务器对数据进行数据挖掘和分析，通过前端安卓平台对数据进行实时展示，从而对药品的状态进行实时掌握和跟踪，对药品的存储及状态分析起到一定的作用。

2 基于传感器及安卓系统的药品温度检测系统架构

本系统分为下位机传感器检测模块，后台数据分析处理通信模块，前台安卓客户端数据展示模块三个部分。下位机传感器模块通过接触药品，提取药品温度数据，并将其转换成数字数据，同时将数据实时传送到后端服务器平台。后端服务器平台对数据进行数据挖掘和分析，并将数据通过通信模块传送到前端安卓客户端平台。前端安卓客户端平台通过轮询，与后端服务器平台进行实时通信，并接收后台服务器传送过来的数据，将该数据通过安卓平台所特有的展示功能，展示到用户面前，从而让用户实时掌握药品的状态，对药品的后续操作起到数据参考的作用。

详细流程为，前端通过zigbee传感器进行温度检测合理布局，对药品的温度进行准确的测量并进行数据转换。通过server socket通信，将该温度数据转换成数字信号，传送到后台服务器。后台服务器通过client socket通信，将下位机的数据接收到本地，并对该数据进行分析，如果该数据变化处于之前设定的合理范围，则不向前端安卓客户端发送数据，如果该数据变化超出了设定范围，则将该数据传送到前端客户端。安卓客户端通过socket轮询，基于udp数据包，实时对后台服务器进行心跳保活通信，在接收到后台服务器发送的数据之后，通过chart模块，将该数据通过定时器实时展现到用户面前。用户基于数据，掌握药品的温度情况。如图1所示：

下位机数据监测流程：

药品管理员将zigbee温度传感器通过立体多维放置方式，放置在需要检测的药品当中，将zigbee的自组织通信模块激活，并进行调试，校准。通过多次调试，将zigbee的距离药品距离调整到适度范围，使得传感器既能实时掌握药品的温度情况，又不会让药品和传感器互相之间出现干扰。如果距离不理想，可以通过平移或放大算法进行数据的调整。

在此过程中，可以通过后台服务器或者前端pc平台对传感器进行校准，如果通过后端服务器，可以节省一个前端pc，降低成本，但通信校准会有一定的延迟，如果通过前端pc校准，可以降低成本。两种校准方式可以根据具体情况，灵活掌握。

后台服务器数据处理及分析流程：

后台服务器搭建在一台小型机或者pc机上，软件服务器平台搭建在windows或linux平台的tomcat服务器上，开发ide使用跨平台的eclipse开发工具。具体语言使用j2ee。服务器通过读取配置文件yaopin.xml进行自检及数据配置启动。启动后，服务器挂起，启动数据处理进程，该进程启动socket线程后，阻塞，等待数据导入。在接收到下位机数据后，将其与配置文件yaopin.xml中的温度数据进行比较，如果超出范围，将其通过socket传送给安卓客户端。

前端安卓客户端数据展示流程：

本服务仅仅需要展示数据，不需要导入其他动态库进入安卓平台中。语言使用java语言。安卓客户端首先通过自检，读取config.xml配置文件进行启动。将要通信的后台服务器ip地址及端口号写入config.xml文件中，方便安卓客户端进行通信链接建立。链接建立后，安卓客户端通过轮询机制，以config.xml文件中写入的间隔时间，进行心跳保活通信，与后台服务器进行实时沟通，并将接收到的数据，通过chart构件，进行动态展示。

3 实验验证

本文提出的基于传感器及安卓客户端的药品温度检测系统，在常州市卫生高等职业技术学校进行了实际实验，效果基本达到预期。实验数据如下：

平台：linux平台

硬件：zigbee传感器，联想笔记本

实验采集点：40种药品

数据采集延时：6秒-10秒

误差：3个

该校之前没有药品实时温度检测系统，是一个从无到有的过程，由于本系统还处于原型阶段，为了控制成本，硬件平台都是采用的低配置版本，对性能有一定的影响，但本次实验，基本达到了之前的预期。本实验中，出现误差3个，其中正误差1个，负误差2个，由于药品的特性，需要解决的是正误差问题，在今后的工作中，会对其进行分析和解决。

4 结束语

本文介绍了基于传感器和安卓平台的药品温度检测系统，通过传感器作为下位机，实时掌握药品温度数据，通过后台服务器做类云大数据处理，将问题数据进行实时分析和掌握，最后在安卓客户端展示出来，从而实现了对药品温度的实时跟踪，对药品的无人化管理起到了一定的探索作用，由于该系统还处于探索阶段，仍然存在一些问题，误差率还有下降的空间，在今后的工作中，会逐渐进行提升和扩展。

参考文献：

[1] 袁晓峰，赵越，李岩，等. 一种基于蓝牙技术的嵌入式防盗系统设计[J].现代电子技术， 2014（4）.

[2] 包凡彪. 基于单片机的汽车智能防盗系统设计[J]. 山东交通学院学报，2013（3）.

[3] 毛礼建，刘参，董天骄，等.基于RFID的实时防盗系统设计[J].计算机技术与发展， 2015（5）.

[4] 王朝华，陈德艳，黄国宏，等. 基于Android的智能家居系统的研究与实现[J].计算机技术与发展， 2012（6）.

卓有成效的管理者读后感篇6

世界上有天然离子水的地区很稀少，生活在这里的人们一般都健康长寿。为了充分发挥饮用离子水治病健体这一无药疗法，国内外都在研制生产离子水的器械。我国具有独特代表性的是由陆江总工程师发明的卓康小分子团离子水瓶。《现代养生》杂志向广大读者推荐这一产品达4年之久，收到了不少读者和病患者的反馈信息，现笔者整理如下，供大家参阅、讨论，以使喝离子水保健康这一课题得到广大读者的关注和支持。

梧州市人民代表大会常务委员会的钟景珍同志来信反映：“我从2001年购买离子水瓶一个，开始时是断断续续饮用离子水，到2002年春季才坚持正常使用。我患有高血压（160 mmHg/105 mmHg），甘油三酯高达5.7 mmol/L，胆固醇高达7.8 mmol/L，血黏滞度高达12.9 mmol/L。经常期饮用离子水后，2003年下半年体检时，血压已正常128 mmHg/78 mmHg，甘油三酯达到正常1.5 mmol/L，胆固醇接近正常6.0 mmol/L，血黏滞度正常9.7 mmol/L。而且头脑轻松，精神比以前好。实践证明喝离子水效果确实好。通过两年饮用离子水，我的体会：一是离子水要坚持天天饮用，而且饮水量要足，冬天每人每天不得少于1公升，夏天每人每天不得少于2公升；二是开始饮用时要正常服药，等到血压降至平稳时再减药或停药；三是在饮用离子水期间要合理膳食，适当运动，保持良好心态。”

交通银行南宁分行党委书记邹英才同志来信说：“我是2003年5月开始饮用离子水的。半年多来，坚持按说明书的要求，每天早晨空腹喝一杯离子水，上、下午各带两杯离子水到办公室喝，晚上饭后还要喝多半杯离子水。通过饮用小分子团离子水，我原有的病症已经消失，如2003年3月我体检时，做心电图被诊断为心律不齐，自觉症状也很明显，每月至少发生一次心悸，心跳得很难受。自饮用小分子团离子水3个月之后，直到现在心悸再也没有发生过。过去我患有便秘、肛裂出血，现在也好了。另外，我爱人原来患高血脂，和我一块喝离子水后，现在甘油三酯也正常了。

我今年54岁了，因长期坐办公室，不注意锻炼身体，患了不少病，吃了不少药，也买过一些治疗仪器，但用了一年多也不见效。还是陆江先生研制的小分子团离子水杯见效快，特向陆江先生表示衷心地感谢。”

武汉市武昌鲁磨路，中国地质大学老协活动中心高广笠教授在给陆江先生的感谢信中指出：“我在中年时血脂就偏高，但当时不重视，既不看医生也不吃药，后来形成冠心病，常有胸闷感觉。血压不稳定，偏高时可述160 mmHg/94 mmHg。我经常查阅科技资料，相信饮用小分子团的离子水有益身体健康。2003年从南宁卓康医疗器有限责任公司邮购离子水瓶5个，自己留用一个，转让同事一个，另外3个赠送亲戚。近两年来，我坚持饮用离子水，尤其是早上起床晨练前一定要喝0.5公升离子水，已养成习惯。

我校每年春季都要给高级职称人员进行一次全面体检。2002年4月对我的体检诊断是：异常心电图、轻度脂肪肝、甘油三酯偏高，达到1.97 mmol/L。但是在2003年体检时体检表最后诊断意见一页是空白的，我赶紧去保健科问保健医生为什么没有签署意见，医生笑容满面地对我说，今年体检结果很好，各项指标（包括心电图指标）都正常，所以我们没签署意见。这真使我喜出望外，心里感到特别欣慰。

卓有成效的管理者读后感篇7

——“欢乐剧汇”卓越教育项目建设汇报

“欢乐剧汇”卓越教育项目基于“让儿童站在舞台中央”的办学理念，努力贯彻“改变课堂生态、助推学生成长、促进教师发展、形成特色文化”的教育目标，指向学生审美、创新、合作、体验、表达等核心素养的全面提升，以儿童喜闻乐见的课本剧方式，引导儿童创新学习，增强技能，提高人文素养，做思想健康、身心健康的一代新人。

一、项目基础

学校地处苏中第一个苏维埃政权诞生地---蒋垛镇，是一所拥有近百年校史的农村小学。蒋垛，因岳飞授命蒋督军抗金而得名， 800多年前，岳飞受命率军北上，阻止金兵南犯，并伺机收复失地。岳飞嘉奖蒋督军歼敌夺马之功，安排其留守蒋垛建立养马厂。蒋督军在蒋垛安营扎寨，饲养军马的垛地逐渐形成村落，人们把这个村落叫做“蒋督庄”，直至上世纪20年代中期才改名为“蒋垛镇”，从此，精忠报国的种子在这片红色土地上生根。在各个革命历史时期，蒋垛儿女前赴后继，勇往直前，涌现了348名革命烈士。

为留住这段历史，我校以自编自演课本剧的方式，传承红色基因，让红色星火代代相传，让社会主义核心价值观在每位师生心中根植。课本剧植根蒋小数十载，凝聚了几代人的心血。今年3月疫情期间，退休老校长92岁高龄的王雨生的一份来信，将我校教育戏剧的历史又向前推进了整整30年。近年来，从课本剧活动到课本剧省级课程基地，再到泰州市卓越项目，我们一路攀登，拾级而上。

二、 项目推进

（一）推进举措

1.营造卓越环境

“一墙”（文化墙） 文化墙是师生的精神食粮，重点呈现戏剧大师（梅兰芳等）、校园小明星像（小编剧、小导演、小演员、小评论家等），以榜样示范引领人。春学期，为策应卓越项目建设，在连接楼一楼又增加了一块文化墙，主题是——奋进，在追求卓越的道路上，主要呈现蒋小人对卓越教育项目的价值认同、实施路径和未来愿景。

“三廊”（“我演、我评、我编”课本剧长廊） 我的课程我做主，全体师生共同参与课本剧课程建设，打造廊道文化，分楼层展现课本剧活动成果。

“一带”“一路”（文化带、戏剧之路） 精心打造课本剧文化带，着力呈现古今中外著名剧作家和表演家的照片、生平、作品、成就等，引领学生走近戏剧大咖，感受戏剧魅力。

“一场”（梅兰芳剧场）校园梦想剧场是属于全体学生的，是他们心驰神往的天地，它为课本剧活动的开展奠定了良好的物质基础。

“一馆”（课本剧博物馆） 包括服装道具室、资料陈列室，他们为课本剧活动的开展提供了更有力的物质保障。

“一院”（课本剧研究院） 包括文化工作室、阅读创作室，设立项目研究中心，管理项目的常态运行，借鉴名师工作室的运作模式，团结一批优秀骨干教师，在专家的引领下，开展创新性研究。

2.构建卓越课程

我们从泰州市卓越教育项目的视角，重新修订完善了蒋小开放型卓越课程体系，从课程目标、课程理念、课程计划、课程内容、实施建议、课程评价等方面做了详细的阐述，编写了《蒋垛小学课本剧课程群指导纲要》，让泰州市卓越项目“欢乐剧汇”获得课程意义上的有力支撑。

3.开启卓越之路

“欢乐剧汇”——弘扬个性的舞台小荷花剧社利用周三综合实践课、周五地方与学校课程时间，开展丰富多彩的活动：创意年轮画，巧手描自然；精美扇面画，妙笔绘丹青。巧创戏剧道具，感受戏剧魅力；绘制五彩脸谱，传承国粹文化。登上乡村大舞台，共享文化盛宴；走上梦想星舞台，展现独特风采。小荷花剧社，贴着儿童的心灵翔。

“欢乐剧汇”——探究发现的舞台课题研究是深化学校卓越项目建设的重要平台。省级课题《以课本剧编演提高学生综合素质的实践研究》把课本剧和培养学生的核心素养对标，增强了课题研究的实效性。同时，老师们又积极申报了相关的区级微课题，并将微课题研究与教学实践结合起来，打造蒋小特色课堂新模式。课题引领教师成长，促进了卓越教育项目的建设。

“欢乐剧汇”——星光闪烁的舞台 校园梅兰芳剧场是孩子们追逐梦想的舞台。校园“课本剧节”是孩子们最喜欢的校园节日。在这个舞台，编排演评洒欢笑，唱念做打显身手，核心素养的花儿在心中悄悄绽放。最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳男女主角、最佳男女配角、最佳上镜奖、最佳创意奖、最佳口语奖、最佳美工奖、最佳设计奖、最具潜力奖……一颗颗校园课本剧之星正冉冉升起。

“欢乐剧汇”——共创共赢的舞台我们实践“共创共赢”教育新理念，将学校课本剧特色文化与家庭教育互相渗透融合，引导新时期“新父母”，借助新媒体技术拓展教育新时空，以课本剧校本课程这个平台，通过亲子共读、共编、共演、共赏、共评等形式，深入开展课外艺术实践活动，提高孩子的综合能力和艺术素养，让课本剧成为亲子交流的纽带，让家长共同见证孩子的成长。

（二）阶段成果

借助新教育年会的东风，教育名家成尚荣先生为我校的“欢乐剧汇”卓越教育项目建设提出了建设性的意见，并为项目建设欣然题词——“让儿童站在舞台的正中央”。

“小荷花剧社”先后于2017、2019年两次应邀参加上海书展，在“当童话遇到话剧”主题读者见面会上，小演员们与作家零距离接触，并亲密互动。从乡村小舞台，走上上海都市大舞台，卓越项目组的“童话剧表演”活动受到社会各界的关注，被“天天出版社”、“中国文学报”等国家级传媒多次报道。

泰州市素质教育“5+2”工程集中汇报展示活动中，小荷花剧社成员成功展示了我校课本剧特色课程。剧组小演员们精湛的表演，赢得了市内外专家的一致好评。2020年10月20日姜堰日报“教育专刊”对我校的卓越教育项目进行专题报道。

校报校刊《垛上花开》是展示师生开展卓越教育项目实验的平台。在校报评比中获得姜堰区优秀校报。

邀请著名儿童作家迟慧老师来校举办小读者见面会,学校小荷花剧社部分成员给与会者呈现了一场别开生面的童话剧展演。在互动环节，小读者们争先恐后地向老师提出了关于读书、写作以及戏剧表演方面的问题，迟慧老师鼓励孩子们放飞想象，多读多写，将乡村生活的真实感受用剧本的形式完美诠释。

我校多位老师关于项目建设的论文及案例在国家级、省市级教育期刊上发表、获奖，课本剧研究微课题被评为区级优秀微课题。多位老师在各级各类基本功比赛、优质课评比中获一等奖。2019年底我校被区教育局评为姜堰区教科研先进学校。学校收集整理了老师们关于课本剧方面的论文，编印成册后人手一本，感受成功的喜悦，分享大家的智慧。

今年9月项目组核心成员走进学校首任校长王雨生老先生家开始课本剧文化寻根活动，王老向我们介绍了建校初期表演《王贵与李香香》中“二狗子”的生动场景。《“我们的‘二狗子’他们学也学不走”，一位乡村小学老校长的课本剧情结》发表在新华日报交汇点新闻，被全国党媒信息公共平台转载，扩大了项目的影响力。近日，泰州日报上刊登的《四条措施抓住项目建设“麻筋”》一文对我校的卓越教育项目建设进行了相关介绍。

三、项目再出发

“欢乐剧汇”卓越教育项目，下一阶段，我们准备以“四大工程”为抓手，采取“专家引领，整体谋划，群策群力，项目化推进”的策略，力求新突破新超越。

卓越教师培养工程：

1.聘请国家前督学成尚荣先生为项目顾问，聘请江苏师范大学段作章、魏本亚教授、南通大学时金芳教授做导师，形成卓越项目专家智库。最近正在邀请时金芳教授三度莅临蒋小现场指导，为项目建设把脉引路。

2.与泰兴黄桥中心小学、无锡藕塘中心小学、南京孝陵卫小学、上海闵行区君莲小学等省市内外戏剧教育特色学校结为联盟校，为青年教师提供锻炼的舞台，扩大项目在市内外的影响。2020年9月18日应泰兴黄桥中心小学之邀，我校项目核心组成员走进黄桥中心校，参观该校省级课程基地“丁西林剧场”，共同探讨了儿童戏剧教育的做法，学习借鉴项目建设的经验。

卓越课程提升工程：

1.根据人教版语文和道德与法治新教材，再次组织师生编写新课本剧，打造课本剧校本教材升级版，为校园艺术实践活动提供优质蓝本。

2.建设课程中心，形成核心团队，与市内外名师工作室互动交流。

3.邀请上海闵行区儿童戏剧教育专家来学校指导红色经典情景剧、课本剧创演。

卓越环境改造工程：

1.在校内展示“十佳校园戏剧明星”。校园内增加根据中外经典塑造的戏剧雕像，再现场景教育。

2.为突出舞台表演效果，提升项目建设质量，学校向区教育局申请在梅兰芳剧场安装电子大屏，目前这个二十多万的项目已经进入招标安装阶段。

3.新建戏剧工作室：戏服间、道具坊、配音棚、化妆屋，让它们成为孩子们社团活动时向往的地方。

卓越教育展示工程：

1.在泰州、姜堰电视台播放蒋小卓越教育专题片。

2.举办卓越教育“欢乐节”，邀请市内外专家参加活动。

3.在《人民教育》、新华日报、江苏教育报、泰州日报等主流媒体宣传蒋小卓越教育。

卓有成效的管理者读后感篇8

【关键词】 卓越工程师；教育培养计划；意义；模式创新

在卓越计划的背景下，西安理工成为获批的61所高校之一，2010年的卓越班是在已经录取的新生中自愿报名和学校择优录取相结合的方式选拔学生组成卓越班，从2011年起，就是根据学生高考志愿，择优录取。如今国家从2010年实施卓越计划以来，已经有两届本科卓越班的学生相继毕业，第三届本科毕业生也正在面临就业，在这几年实施卓越计划的过程中，确实取得了一些成果，但也存在一些值得思考的问题。

一、关于卓越计划的意义的思考

1、对国家的意义

卓越班的开设背景是教育部的“卓越工程师教育培养计划”。旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。10年时间实施的卓越计划对国家未来的若干年来说，正面的作用无疑是有重要的意义的，这个意义需要未来的20年以后甚至更久才能看到今天的教育计划的影响意义，毕竟百年树人，但值得思考的是，10年后，国家的这个卓越计划是否持续执行呢？10年后将向哪个方向发展呢？

2、对学生个人的影响

通过对正在学习和已经毕业的卓越班学生的座谈走访，可以看到学生对卓越班存在很多的困惑，这也是值得思考的问题。

（1）对卓越班优势的困惑，例如有的学生大学选的专业是计算机科学的卓越班（电力企业信息化），这个专业的特点是课多，上三年课程，大四学校安排实习，在大二的时候主修电路等课程，学生说本来是准备向程序员方向发展的，现在莫名成了双修，如果要准备考研，学习时间比普通班少，如果要去工作，电力方面还是程序员方面也没有想好，如果都包含进去好像就真的只有电力企业发展了，同一个班的同学都有很多疑惑，这样的卓越工程师班的优点和缺点在哪里？

（2）对实习单位的选择的困惑，有的学生实习时已经听说要去一家软件公司实习（公司略差），家里人能找的实习单位比这好太多，学生是真心不想去。就目前来看，实习单位都是学校统一联系的，这样能对学生实行统一管理，如果允许学生自己联系实习单位，学生管理就会出现问题，这的确是一个很矛盾的事情。

（3）对前途的困惑，有的学生说，如果没进卓越班，大四时就可以勇敢的去做很多的事情，比如创业，比如考研，比如出国，学生说有太多美好的选择可以去努力。他的人生会是自由的，并且他会为着自己喜欢的生活而奋斗。而现在，他只能把这一年的实习期熬完，他并不喜欢这样的工作。有的学生说至少进入卓班实习让他确信自己不喜欢这个工作和这样的生活方式。而且，也更加的体会到了自己的自由，确信了自己的不喜欢，所以可以默默的忍受实习这一年。到时候就会更有勇气去做自己喜欢的事，因为直到现在才体会到为自己所想创造的价值而奋斗是多么幸福的一件事。有的学生说如果没有进入卓班，没有现在的实习，也许根本不会知道自己竟然是这么的不喜欢这样的工作和生活方式，大四也会同多数人一样无所事事的过去了。能够让学生从卓越计划中找到自己人生的方向，这也是卓越计划的另一方面的重要的意义。卓越计划能否在实际操作中给学生提供更多的再次选择的机会呢？这也是可以考虑的。

二、关于卓越计划的培养模式的思考

1、现有的培养模式

目前卓越计划主要的培养模式主要是以下模式：

（1）好一点的高校实行的是本硕博贯通、重视创新。按照“学士+硕士+博士” 三段贯通模式对学生进行培养，在本科、研究生阶段提供长短期海外名校学习经历或国内第二校园经历。实行校企联合培养、强化实践。国家级、省部级重点实验室等高水平科研平台向该计划学生开放；加强产业合作，与知名企业合作，建设专用实习基地，强化实践教学。

（2）本科阶段，现在卓越计划都是实行以“3+1”为基本培养模式，其中：3为基础能力和专业能力培养；1为工程实践能力培养，卓越班学生以工程技术为培养主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，强化企业学习，有的学校还能实现国际交流过程，学生在学期间要求至少参加一项工程项目训练，有一年的企业学习经历，重点培养学生的工程实践能力，工程创新思维及工程管理能力。

2、关于卓越计划发展方向的思考，探索更好的培养模式

（1）与学生和家长的期望值的矛盾。学生和家长在高考填报志愿时看到卓越班，自然认为是更好的选择，至于具体好在什么地方，学生和家长也都不明白，笔者也曾作为考生家长面对过给自己孩子填报高考志愿的问题，在院校的志愿里看到卓越班，潜意识里也认为是更好的选择，所以在高考报志愿时填报卓越班的也都是分数相对来说高的学生，所以从录取到卓越班的学生来看，是比其他学生高考考分高的，家长和学生对卓越班的期望值也是很高的，如何使卓越计划的发展符合家长和学生的期望，这确实是很有必要研究卓越计划的发展方向方面的问题。

（2）卓越计划适合的学生群体。就目前来看，每个学校特点不同，有些省属学校的特点以及专业特点，对于很多不想读研的同学来说卓越班是很不错的选择，但对于要考研的就另说了。而且保研机会也还是有的，有的学生成绩排名是专业前几，保研机会就很大。卓越班最大的优势就是实习部分，可能学校会提供一些不错的实习机会。有的卓越班定位规划不是很清晰，感觉跟正常班级没有太大区别。有的学校关于卓越班的定位和未来的计划很明确，就是培养学生实践能力，减短毕业上岗的磨合期，其实这样的卓越班适合成绩中等偏上，对考研还是工作没有明确打算的同学。所以，如何从高考录取时就能找准考核点，选拔适合卓越计划的学生，并在本科及研究生阶段，给学生充分的选择自由，使喜欢并适合卓越计划的学生能参与这个计划，这是值得思考的问题。

目前的卓越计划，就学生的感觉来说，也就是比正常班的教学实行了小班教学，固定教室，上课效率会高很多，其实卓越班的教学内容和正常班级没有太大区别，只是在进度和课程设置上不一样，虽然有一年的实习实践，但事实上距离真正的工程师的要求还有很大的距离，能否从体制上就实行半工半读的模式，实现学生灵活的学习制度，可以借鉴国外的模式，让学生可以先就业，如果在工作实践中遇到问题再来学校学习理论.

总之，我国的卓越计划还处于摸索阶段，什么样的模式更适合国家的发展需要，更符合学生的人生规划，更利于高校的人才培养，这是值得思考和探索的问题，也是一个系统工程，不是一朝一夕就能一蹴而就的，所谓百年树人，人才决定了国家的发展，目前国家实行的与国际接轨的专业认证等等一系列的措施，也是为我国培养理论与实际结合的工程师的有很重要的促进作用。

【参考文献】

[1] 王存文，韩高军，雷家彬.高等工程教育如何回归工程实践――以省属工科类高校为例[J].高等工程教育研究，2012.