拔河比赛的技巧范文

拔河比赛的技巧篇1

选拔队员。拔河比赛要求的人数一般比较多，老师选拔队员的时候，要选一些个高、体重重的人，除此之外还要选一个会喊口号，有凝聚力的人，这个人如果也个高、体重重，那最好了，但是如果不符合这两项，该用的也要用，因为一块用劲很重要。

选一双摩擦力大的鞋子。有些人觉得拔河比赛，手会很疼很疼，建议戴手套，其实大可不必，不管什么样的手套，真比起赛来，手套都会打滑的，会起到相反的作用。关键是准备一双摩擦力大的鞋子。这样不会那么容易就被拖走了。

队形安排。一般是个最高、最重的在前面，中间安排一些劲小，相对弱点的同学，最后再安排几个相对高点、重点的同学压阵。拔河比赛虽然比的是力气的大小，但是技巧也很重要，有些班级虽然队员也都是个高、体重重的队员，但就因为不会集体发力，导致被拖着走也是常有的事。

（来源：文章屋网 ）

拔河比赛的技巧篇2

陈禹希

在丰富多彩的生活中，我品尝到了成功时的喜悦，也感受到了失败时的失落。

那一次，我和小伙伴在一起拔河，我们每四人分成一组，在绳子中央拴上一条红绳，再在两边划上线。

拔河开始了，起初双方不分上下，都喊着响亮的口号，可后来我们个个都争的面红耳赤，我们这边憋足了劲，手使劲拉着麻绳，身体往后仰，双脚牢牢地踏着地面。对方也不甘示弱，也像我们一样使劲拉着，可最后我们还是输了。

虽然，这次比赛输了，但是我从这次比赛中总结了教训，掌握了更多拔河的技巧，争取下次获得更大的胜利。

拔河比赛的技巧篇3

在这秋意浓浓、落叶纷飞的季节里，小学部迎来了首届体育节的隆重召开。本届体育节以阳光运动、快乐成长为主题；以我锻炼、我健康、我是体育小明星为口号。本次体育节，注重“竞技性与趣味性相结合”、“个人项目与集体项目相结合”、“体育与艺术相结合”、“体育与文化相结合”，内容丰富、趣味十足让全体师生津津乐道。

学部举办体育节的根本目的在于通过体育活动营造良好的体育活动氛围，引导师生积极并乐于参加体育活动，进一步增强班级凝聚力，凸显学校“诚爱勤勇”的精神，丰富校园文化。所以，此次体育节活动内容的设计更多的是从学生实际出发，增加了许多集体项目，比如：拔河、拍球接力赛等。比赛中，学生们心往一处想，劲往一处使，协同作战，互相配合，成功了大家一起欢呼，失败了大家互相鼓励，以前由几个人承包的责任变成了以班级为单位的开心农场，曲高和寡的冷清被其乐融融的笑声所代替。本届体育节上不仅有彰显个人实力的竞技项目，也有许多重在参与的娱乐项目，比如低年级的拍球及拍球接力赛；中高年级的拔河（师生合力）、乒乓球赛、定点投篮和技巧大赛；所有年级参加的跳绳比赛、广播操比赛……没有高难度，高技巧的要求，也没有大负荷、高竞争的压力，师生在娱乐中得到锻炼，在锻炼中得到愉悦。

体育节历时一个月的时间，在全体领导、老师及同学们的共同努力下圆满结束了，但是小学部师生们的节日还在继续着。此次体育节摒弃了个人竞技为主，集体活动为辅的体育比赛格局，宣扬了以“集体参与，集体竞争、集体拼搏”为主旋律，以“人人健康、健康人人”为目标，旨在丰富学部师生的课余文化生活，促进学部和谐发展，不愧为一次提高学生团队精神、合作意识，高水平的的体育盛会。

特此鸣谢：对参与本次体育节裁判工作的各位老师表示由衷的感谢！尤其是各班班主任、王海燕、吴爱华、向科技、郑文芝、汪慧、邓军、陈莲花、黄河、王杨梅、章曌、谢生全、刘佳、邓群、杨俊、陆韵、姜倩等老师。

拔河比赛的技巧篇4

我们排着整齐的队伍，一进场，只见一条又粗又长的绳子静静地躺在操场中间。绳子中间系着一根红布。三（3）班和三（1）班的同学们已经开始进行练习了。我们的班主任反复地说着注意事项，强调在拔河用力的时候可以把脚钩起来，身体往后压。不远处，听到旬老师传来的声音：“先进行女生比赛，然后是男生，三（1）班和三（2）班女生准备上场”。

我们班的女生上场了，比赛还没有开始，全场就在喊：“三（2）班加油，三（2）班加油！”，同学这么重视我们班，我想我们班的女生“必胜无疑”了。随着旬老师的一声“开始”，比赛就火热起来了，每个人的脸都刷地一下撑红了。我们班女生个个都使出全身的力气，但还是力气不够，被三（1）班的同学一下子就拉了过去。我们真为她们惋惜呀！

该我们男生上场了。看，我们男生每个人都磨拳擦掌，跃跃欲试。这时，两班同学在绳子两旁都做好了准备，旬老师一声令下，比赛立刻开始了。我使出最大的力气，脚钩的高高的，身子向后压得低低的，但不知怎么就是使不上力，怎么也不能把绳子拔不过来，耳边听到对方在喊“一、二、三”的号子声，而我们这边只有“三（2）班加油”，却不知到大家何时一起用力，我只好闭上眼睛使劲往后拖，我感到绳子中间的红布一会儿向前，一会儿向后，两方拔得不分上下，谁也不能把谁拔过去。然而我们的劲越来越小了，好象都快使光了，他们对方的劲却没完，我们实在是支持不住了，结果被他们一下子拔了过去。虽然对方都一边倒地跌在地上，引得观众哈哈大笑，我们却失望地回到了原地。但班主任老师却鼓励我们，叫我们大家不要灰心，以后再努力，此后，我们一直静静地观看其他班级之间的比赛，默默地在思考，寻找拔河的技巧，尤其是看到“一、二、三”号子威力，觉得作用肯定特别大。最后，老师又安排让我们班同三（1）班再比赛一次，这下我们有机会试一试“号子”的威力了。老师调整了一下队伍，换了几位同学，安排大个子在前，胖子在后压阵，她在旁边喊“号子”，我们士气大增，信心百倍，结果一下子不费吹灰之力、轻轻松松地就把对方拔了过来。

通过这次拔河比赛，我们懂得了一个道理，那就是“遇事多思想”，“团结就是力量”。

拔河比赛的技巧篇5

1引言

民间游戏之所以能够不断的传承与发展，主要是由于民间游戏的趣味性强、参与度高，不仅能够给参与者带来无穷的快乐，同时也能够在潜移默化中传递知识。处在幼儿园学习阶段的孩子们年龄较小，对周边的事物充满了好奇心，乐于模仿，活泼好动，将民间游戏融入到幼儿园的户外活动中，一方面能够使孩子们更好的融入到群体中，培养孩子的团队责任感和集体荣誉感，另一方面则能够培养孩子们良好的性格和强健的体魄，丰富孩子们的童年生活。在下文中，通过对于民间游戏的特征开展分析，探讨洮州民间游戏在幼儿园户外活动中的引用与开发策略，旨在为更好的促进幼儿园综合教育水平的提升积累丰富的经验。

2洮州民间游戏幼儿园户外活动融合的价值

首先，民间游戏趣味性较强，能够丰富幼儿园的教学形式，从而满足特定年龄阶段的孩子的身心成长规律。民间游戏有着明确的规则，随意性较强，参与度较高。拔河运动等洮州民间游戏对游戏材料并无过多要求，对游戏参与者的数量也并无过多要求，孩子们在参与幼儿园的户外活动时，可以自觉组织到一起，共同玩耍。许多民间游戏是存在着一定的竞争性的，竞争意味着有人成功，也有人失败。取得了良好的游戏成果的孩子，自信心能够获得显著提升，而遭受了失败的孩子，抵御挫折的能力会有所提升。在趣味的游戏中，孩子们的意志和品质能够得到更好的发展。其次，民间游戏的丰富性较强，能够予以孩子们耳目一新之感。大部分的民间游戏都存在着显著的地域性特征，形式十分多样，在幼儿教师的引导下，民间游戏能够成为联系孩子与孩子之间的无形绳索，帮助孩子们通过参与游戏，结交好友，更好的适应集体生活环境，为今后的学习生活奠定坚实的基础。再次，民间游戏的锻炼性特征十分显著。很多受到人们普遍喜爱的民间游戏都有助于锻炼身体，强健体魄。例如，跳格子、老鹰捉小鸡、跳马的民间游戏，既无需运用到过于复杂的游戏材料，又能够锻炼孩子们的协调性、平衡力和敏捷性。孩子们在参与这类活动时，情绪十分高涨，无需受到时间与空间等因素的限制，有助于提升孩子们的活动量。最后，民间游戏与幼儿园户外活动之间本身就存在着一定的契合点，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的引导下，幼儿园的课程安排和活动安排也在不断地汲取民间文化的优势，将民间游戏进行适当的改进后，作为户外活动开展，能够提升孩子们的知识技能，达到锻炼孩子们情感、能力、态度的目的。民间游戏与幼儿园户外活动之间的碰撞，为孩子们提供了更多的沟通和交流的机会，孩子们的语言表达能力能够得到锻炼，在遇到问题时，孩子们可以通过相互沟通和协调，达成共识；在参与游戏时，孩子们可以共同遵守游戏的规则，与身边人友好相处；在面对突发状况时，孩子们需要调节自己的情绪，控制自己的行为，找到能够解决问题的方法；在与小组成员配合时，孩子们的团队责任感会有所提升，孩子们也能够逐步学会以平等的视角看待身边人。

3洮州民间游戏在幼儿园户外活动中的引用与开发策略

洮州位于甘肃省的南部，历史悠久，当地拥有独具特色的生产技术、传统文化和服饰习俗，民间游戏的种类也十分多样。将洮州民间游戏融入到幼儿园的户外活动中，可以从以下几个方面着手。

3.1选择适宜孩子的民间游戏，适当对民间游戏进行改编和创新

首先，幼儿园方面和教师都应当充分认识到并非所有的民间游戏都适合年龄较小的孩子来玩，幼儿园户外活动的引用与开发应当有针对性的进行游戏的选择。通过与家长们进行沟通交流，与长辈们进行咨询协商，搜集去微信的游戏素材，然后再将已经掌握的游戏素材进行归纳总结，通过对比选择安全性强、教育性优、科学性显著的游戏作为备选，同时，考虑孩子们的身心发展情况，选择积极向上、丰富多彩的民间游戏，将其应用与幼儿教育中。以拔河运动为例，这项运动在洮州有着与众不同的形式，其中，“万人扯绳”作为在洮州有六百余年历史的民俗，有一段特殊的历史渊源。传说，明朝时期，平西将军沐英在平息洮州叛乱时，曾戍守在洮州卫城。军中有许多将士都来自于江南一带，在战乱平息之后，将士们闲来无事，日常训练时有松懈。沐英将军见此，便将拔河作为一种军队内部的游戏，将士们通过参与拔河运动，不仅能够鼓舞士气，同时也能增强体力。久而久之，这种军队内部的游戏逐渐演变为民间游戏，并在洮州当地受到了人们的喜爱。将拔河运动引入到幼儿户外活动中，一方面有助于锻炼孩子的身体，让孩子们通过密切配合感受团队的力量，另一方面则有助于培养孩子们对当地民风民俗的喜爱，让孩子们产生文化自信。值得注意的是，幼儿教师需要在旁引导孩子们如何在快乐游戏的同时，保障自身安全，避免孩子们在活动中受伤。随着时代的发展进步，许多文化内容在传承与发展中被摒弃，而民间游戏会受到地域和时代的局限，在选择民间游戏时，应当坚决抵制愚昧、迷信、不健康的游戏类型。其次，还应当适当的对于民间游戏进行创新和改编，弥补民间游戏本身存在的一些缺陷，提升民间游戏的安全性和可操作性，赋予幼儿园内的民间游戏新的含义，教师可以通过改变民间游戏的名称、增加或删减民间游戏的内容、设置新的游戏环节、在游戏中安排新的角色等方式，赋予民间游戏的活动化更加显著的教育意义，展现幼儿园在运用民间游戏时的继承与创新理念。同样是以拔河运动为例，拔河的玩法较为单一，教师可以选择在原有的基础之上丰富游戏的玩法，例如，在进行拔河比拼时，将孩子们分为两个不同的队伍，鼓励孩子们在拔河的过程中寻找技巧，通过协商决定小组口号，调整人员站位，增加游戏的趣味性。幼儿园和教师还可以在户外活动情境中设置专门的游戏角色，让孩子们在成为游戏活动的参与者的同时，也有机会站在其他视角看待游戏活动，了解游戏活动。举例来说，教师在组织孩子们参与拔河比赛时，除了两组参与比赛的孩子之外，其余的孩子可以充当场外观众，为参与比赛的孩子们加油助威。教师在组织孩子们踢毽子时，可以让孩子在旁计数，同时锻炼孩子的数字应用能力。值得注意的是，幼儿教师在创新和改变民间游戏时，应当考虑户外活动的安全性，在活动开展之前，对场地环境和游戏设备等进行安全检查，排除安全隐患。最后，教师可以将不同类型民间游戏的活动意义告知孩子，培养孩子们参与体育活动、户外活动的兴趣，拒绝让孩子们成为“温室中的花朵”，致力于给予孩子们“在风雨中锻炼、在互助中成长”的童年。洮州踢毽子游艺是当地民族审美情趣和文化交互特质的一种独特体现，这项民间游艺活动经过多年来的发展，已经被赋予了无法替代的文化内涵，活动的参与者在踢毽子的过程中，肌肉、关节都能够得到充分的运动，从而加快血液循环，提升孩子们骨骼和关节的灵活性和柔韧性，提高孩子们的身体素质。同时，踢毽子这项活动也考验着参与者的平衡性和观察力，孩子们需要将身体运动与眼神判断紧密结合，因此也能够一定程度上满足保护孩子们视力的要求。更加重要的是，孩子们在踢毽子的过程中，需要全神贯注、心态平和，多人参与的踢毽子竞赛活动，还能够为孩子们创造更多的与同学和教师沟通交流的机会，从而培养孩子们的自信心，锻炼孩子们为人处事的品格。教师在明确了一项民间游戏活动的优势以后，孩子们能够更加主动地参与到游戏中，获得足够的锻炼。

3.2创造民间游戏活动的环境，让孩子们获得身心的同步放松

民间游戏活动在幼儿园内的开展，需要有足够稳定的物质环境作为支持。而这里提及的物质环境不仅包括幼儿园内的活动空间，还包括能够面向孩子们提供的活动材料。许多幼儿园在面向孩子开展教育教学活动时，将幼儿教育与小学教育等同，看似是在帮助孩子们养成良好的学习惯和生活习惯，但实际上，如果未能给予孩子们充足的过渡时间，反而会使孩子产生厌烦上学的情绪。建议幼儿园和教师能够付出足够的努力，发挥自身的想象力，鼓励孩子们自主创造游戏用具，引导孩子们参与到每一个活动环节中，可以提高学生动手能力和逻辑思维能力。以洮州地区具有代表性的民俗游戏踢毽子为例，教师可以带领孩子们制作鸡毛毽子，让孩子们根据自身的喜好选择材料，然后用自己制作的毽子参与游戏。其次，教师应当重视为孩子们营造适宜的心理环境。洮州当地历史文化内涵深厚，可供孩子们选择的民间游戏种类十分多样，而这些民间游戏能够对孩子们的成长起到多方面的作用。在民间游戏的引导下，孩子们的学习兴趣和运动兴趣大幅度提升，教师在带领孩子们踢毽子时，可以采取竞赛式的游戏方法，即将孩子们分为多个小组，记录每个小组成员踢毽子数量的总和，对夺得第一名的小组予以表扬或适当的奖励。教师应当留给孩子们足够的空间，既要在旁引导，时刻保障孩子们的安全，又要尽可能的减少对孩子们的干预，让孩子们能够通过自由的参与活动从游戏中获得快乐，从而学会享受在校学习生活，学会更好的与身边的同学相处。其三，引导孩子们探索自己喜欢的游戏活动形式。同样是以洮州当地具有代表性的踢毽子活动为例，洮州地区的踢毽子游艺活动受到了广大参与者的青睐，当踢毽子活动的主体变成了幼儿时，教师可以将一些踢毽子的技巧分享给孩子们，让孩子们感受到即便是一项小小的游戏活动，背后也蕴含着诸多的经验与技巧。值得注意的是，过于复杂的游戏技巧可能会增大幼儿的学习压力，也不利于孩子们健康、安全的参与活动。是在面向孩子们分享踢毽子的技巧时，应当参考年龄较小的孩子热衷于模仿的特点，教给孩子们一些比较容易掌握、比较容易学习的方式，例如，“过儿”，即膝盖关节内收，膝关节轻微内曲，用右脚内侧悬空踢毽子，在这一过程中，脚不可以着地；“踢”，动作上与“过儿”相似度较高，但在用右脚内侧踢毽子时，脚可以着地。孩子们会自觉模仿教师的游戏行为，教使也可以通过发挥自身在学生群体中的示范作用和引导作用，帮助孩子们锻炼肢体的灵活度，提升身体的协调性和灵敏性，培养孩子们的自信心。

3.3组织幼儿开展校园一日活动，充分体现民间游戏的教育价值

首先，教师可以带领孩子们在幼儿园内开展一日活动。尽管我们提倡将洮州民间游戏融入到户外活动中，但现实情况是，孩子们需要有足够的休息时间和学习时间，部分孩子需要在幼儿园内吃午饭、睡午觉，还需要花费大量的时间在室内完成基础知识、音乐、画画等方面的学习，留给孩子们去往户外参与游戏活动的时间是十分有限的。教师应当主动突破传统户外游戏活动参与方式的局限，确保孩子们每天都能够获得足够的户外活动时间，在条件允许的情况下，可以给予孩子们选择自己喜欢的户外活动的机会，让孩子们在参与集体活动的同时，也能够做自己想做的游戏，获得心理上的放松。其次，教师可以将洮州民间游戏融入到幼儿园的亲子活动中，鼓励孩子们将自己喜欢的游戏分享给爸爸妈妈，鼓励家长们将自己熟知的趣味民间游戏教给自己的孩子，一方面拉近了学生家庭与幼儿园之间的距离，另一方面也为家长们创造了与孩子共同参与游戏的机会。幼儿园和教师可以选择定期邀请家长来到幼儿园内参与集体的户外活动，分别设置家长民间游戏竞赛环节、宝宝民间游戏竞赛环节、家长与宝宝互助的民间游戏竞赛环节，让家长和孩子都能够在去微信的民间游戏中彰显独特的风采。幼儿园方面也可以组织孩子们参与园内运动会，将民间游戏做的运动会比赛项目，鼓励孩子们报名参加。最后，教师可以借助洮州民间游戏中蕴含的深刻文化内涵，将有价值的传统文化知识分享给孩子们，培养孩子们的文化自信感和民族荣誉感。以拔河运动为例，这项运动看似是一类再常见不过的运动，但在洮州，这项运动却有着与众不同的魅力。拔河，在当地又被称之为扯绳，饱含着幸福生活的寓意。“万人扯绳”比赛比赛已经成为了非遗传承项目。在1958年之前，万人扯绳比赛每年都会举办，参与者众多，1959年~1978年，该比赛短暂停办，1979年后恢复，规模之大、影响力之广，令人十分震撼。教师可以告诉孩子们，我们看似只是在参与一项简简单单的户外活动，但实际上，这类活动经过了数百年的传承，也承载了先辈们对美好生活的向往，也赋予了当地的民风民俗更加深刻的内涵。带领孩子们开展户外活动，是为了让孩子们见到更加丰富多彩的世界，让孩子们获得头脑与身心的多重丰富，潜移默化的渗透传统文化知识，更有助于营造健康积极的园内教学氛围和活动氛围，引导孩子们健康成长。

4总结

综上所述，洮州当地具有代表性的民间游戏众多，而这些间游戏的背后，潜藏着一代又一代人们对于美好生活的期许，也承载着多种多样的民俗文化。结合幼儿的身心发展规律，将民间游戏融入到幼儿园的户外活动中，一方面能够丰富幼儿园户外活动的形式，让孩子们不局限于室内空间，有更多的机会获得身心锻炼，融入自然环境和群体环境，另一方面也有助于传承传统文化，培养孩子们的文化自信感和良好的抑制质。幼儿园及园内教师应当选择适宜孩子的民间游戏，适当对民间游戏进行改编和创新，创造民间游戏活动的环境，让孩子们获得身心的同步放松，组织幼儿开展校园一日活动，充分体现民间游戏的教育价值。在未来的发展过程中，建议教师能够与以幼儿园的户外活动足够的重视，将更多内涵丰富、形式多样的民间游戏融入到户外活动中，在让孩子获得身心的成长的同时，让孩子们拥有健康、快乐的童年。

拔河比赛的技巧篇6

原因：

1、根据牛顿第三定律，即当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上。对于拔河的两个队，甲对乙施加多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力。可见，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。

2、对拔河的两队进行受力分析，只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力，就不会被拉动。因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。

3、可穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子，增大摩擦系数，使摩擦力增大；且队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。另外，在拔河比赛中，胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。

（来源：文章屋网 ）

拔河比赛的技巧篇7

同样是拔河比赛，但是，七年级和八年级的待遇却完全不同。

我们是周二的时候举行，那天晚上，让人觉着寒酸的零食和一节晚自习，便是对我们功劳的肯定，然而，七年级在周三举行后的待遇却和我们截然不同。

什么雪糕什么布丁和甜筒珍珠奶茶之类的，多到他们可以送给八年级的学长学姐。不想说话，更重要的是，嗨了三节晚自习。突然间想起，其实曾经我们初一的拔河比赛待遇也是三节课的，而且，曾经情人节的时候配班是给每个人发了很贵很贵的巧克力的，不想说什么话了！现在连班主任的喜糖都没有吃到，班主任请假，传言说是领证去了。

是否，初一的学弟学妹们到了初二也会感慨说，自己的生活变了！是否他们到时候也会像自己一样感慨，该珍惜的还是要珍惜，毕竟，不是什么时候都允许让你去疯狂的！~·

该珍惜的就珍惜吧，不要错过了可以疯狂的时间，该掌握的技能，抓紧时间去掌握吧，不要错过了那个该掌握的时间，错过那个可以掌握的时间！

拔河比赛的技巧篇8

我们知道踢出去的足球会慢慢停下来，是由于受到摩擦力的作用。木匠在把木板磨光滑的工作中，是用砂纸在木板上靠砂纸和木板产生的摩擦力将木板打磨平滑的；汽车发动机靠与皮带的摩擦力将动能传给发电机发电；人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉；洗衣机洗衣时转动使衣服和水产生摩擦；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触且有相对运动或有相对运动趋势都会产生摩擦力。

影响摩擦力大小的两个因素：

1. 摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。生活中我们有这样的常识，当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。

2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

如何增大摩擦力和减少摩擦力

1. 物体的接解面越粗糙，摩擦力越大。比如鞋底和轮胎的花纹。汽车在路面行驶时，轮胎与粗糙的柏油路面接触，这样摩擦力就能增大。汽车行驶在雪、水的路面，摩擦力就会减小。所以雨、雪天就要注意安全。

2. 减小接触面间的粗糙程度；风扇转轴要做得很光滑。钟表加油可以减少摩擦力，使走时更准确。滑冰场上，工作人员经常打扫冰面使它平整，可减少摩擦，加快滑冰的速度。

拔河比赛比的是什么？很多人会说：当然是比哪一队的力气大喽！实际上，这个问题并不那么简单。

对拔河的两队进行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力，就不会被拉动。因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。首先，穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子，能够增大摩擦系数，使摩擦力增大；还有就是队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。大人和小孩拔河时，大人很容易获胜，关键就是由于大人的体重比小孩大。