时间：2023-09-24 23:55:24
一个动作，一个眼神，一句话，可能都是一份关怀一份爱，甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、
----题记
前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难？我便爽快地答应了。
经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。
爸爸：5双鞋子，皮鞋3双，布鞋1双，拖鞋1双，平均寿命2年
妈妈：6双鞋子，高跟鞋2双，1双布鞋，2双拖鞋，1双皮鞋，平均寿命3年
我：12双鞋子，2双凉鞋，2双拖鞋，6双运动鞋，2双休闲鞋，平均寿命2个月。
我自豪的交上了“作业”.
爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有400元工资，爸爸只拿800元，合计1200元，去掉你上学的2600，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上？爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过？妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，我不买了。”
今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。
临泽县沙河中学小学部 六年级3班 汪娜
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那天，我正在学校里上课，突然天空中乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨。
我想：今天下大雨，妈妈又生病了，一定不会来接我了，我还是自己跑回家吧。再说我都这么大了，应该懂事了，不能再让大人接送了。
下课了，我勇敢地走出校门，却看见妈妈拖着有病的身体打着伞在等我。
“妈妈，你不在家里好好休息，怎么又来接我了？”
“没关系，如果妈妈不来接你，你被雨淋湿了怎么办呢？”
我没再说什么，和妈妈一起回家。
回家之后，妈妈的病更加严重了。我觉的我好没用，还让妈妈来接我。我催妈妈到医院去看病，妈妈说：“不用了，我没事，吃一点药就好了。你有没有生病啊？”
“没有。”
到了这时，妈妈还这么关心我，我真觉得自己好没用！
我硬把妈妈拉到了医院去看医生。医生诊断后告诉我，妈妈必须打点滴，过两天才能好。我差点就哭出来。要不是接我，妈妈妈妈就不会病成这样。
妈妈看到我的样子，安慰我说：“没事，妈妈这是小病。如果你生病了，那才是妈妈的大病呢。”
妈妈的一句话，竟使我心里一颤：没想到我在妈妈心中这么重要！
妈妈，你是普通的，但你对子女的关心却是无私的、忘我的。你对子女的点点滴滴，都将使我难忘。妈妈，我爱你！
体现爱，不一定是在­大苦大难，也不一定实在特别危险时，在平时最为平常的每一分，每一秒都可以发现爱，爱在细微处就可以随处见到。
父爱和母爱，是一种最常见的爱，也是两种最伟大的爱。在生病时，谁为你端水送药？在困难时，谁在暗中帮助你？在危险时，谁在暗中保护你？在气馁时，谁在旁边安慰你？再不认真时，又是谁在督促你？是谁在打你、批评你，使你一步一个脚印，一步一个台阶勇攀高峰？在你想要放弃时，又是谁狠心让你自己做，因为担心，而又在背后注视着？是爹和娘，父母之爱在细微处。
友爱，是可以陪伴你一生的爱。在有难时，是哪几个人给你最大的鼓励和帮助？在心里不舒服或烦闷时，是谁逗你开心，和你一起聊感兴趣的话题？在照毕业照时，你和哪几个人勾肩搭背，在照片上留下了永恒的记忆？在毕业前，你和那几个人热泪拥别？在体育课上，你和哪几个人配合协调，将球一次次投入篮框？在你有什么问题时，又是哪几个人围坐在一起商讨。是哥们儿，是兄弟，是朋友，友爱也在细微处。
父母之爱在细微处，友爱在细微处。爱，无处不在，无时不有。爱呀，无处不在的爱呀，伟大的爱呀，凡是有生命的地方，就有爱存在！
快上初中了，这是小学阶段最重要时段。而我，也不例外地和其它同学一起陷入茫茫题海之中。
这天，我刚做完一张奥数卷子，我没等时间到，迫不及待地把卷子交给妈妈，满怀欣喜地盯着她改……“什么，填空题就扣了14分！”我大叫道，随即跳了起来。妈妈平静地说：“这题很难，错多了很正常。”后面扣的分越来越多，我装做无所谓，心里却翻江倒海：“这怎么可能？……我已经够认真了，为什么！……难道我与目标校已无缘？……”
我低下头，强忍着泪水。妈妈仿佛看懂了我的心思，坐在我旁边，拥抱了我。我终于忍不住了，“呜——”地一声哭了出来，妈妈也不说安慰话，只是紧紧地抱着我轻轻地抚摸着我的脑袋，也许此处无声胜有声，这个拥抱仿佛蕴含了一切——安慰、鼓励、支持……过了一会儿，我擦开眼泪，梗咽着问，妈妈：“妈，你说，我是不是个笨孩子？”妈妈给我一个温暖的微笑，继续抚摸着我的头，对我说：“怎么会呢？这次没考好，下次再努力，还有一段时间才考试呢！”妈妈的话像一颗定心丸，让我心里这块大石头落了地。我忍不住又上前去抱着妈妈，妈妈微笑着，舒了一口气，轻轻地抱着，我仿佛能听到，妈妈的心在说：“加油宝贝，我相信你！”
其实我也知道，妈妈都是演出来的，我考得这么差，妈妈心里也不好受，为了鼓励我，她却……唉，难道鼓励的爱不是爱吗？
教育不在于高谈阔论，而在于捕捉每一个教育契机，在触动孩子心理的那一刻及时引导。教育不在于严词训斥，而在于发现一件事情背后隐藏的深刻的教育意义，及时因势利导使其心理得到净化或改变，从而达到升华学生人格品质的目的。教会孩子将心比心，学会宽容与理解。
班上发生一件事情。
科学课，我正在台前给孩子们讲解怎样做科学实验的记录。忽然宁洋惊呼：良杰尿裤子了。
所有小朋友都把目光集中到了良杰的身上，随之而来的是一片杂乱的哄笑声。有几个孩子还用手指头刮着自己的脸“尿裤子，羞羞脸……”
教学活动戛然而止。
我走到良杰身旁，看到他那因为紧张害怕而张大的双眼，还有正在簌簌沿着裤脚往下流的尿液。
尿液已经在他的双脚旁流了一大滩，一股尿骚味弥漫开来，良杰周围的小朋友甚至捂着鼻子，皱着眉头在嚷嚷：“真臭真臭！”
我看到良杰惊慌难过含泪的双眼。
我想大声训斥那些嬉笑的孩子，可又担心我的声音可能让良杰更紧张。而且到了中班，集中教育活动时间，我班上孩子尿裤子还真是头一回。面对这样的事情，放声而笑是孩子们的天性、没多大的恶意在里面。只是如何让他们知道自己无心的嘲笑会给良杰带来多大的难堪才是教育的重点。
我拍拍良杰的肩膀，轻声对他说：“没关系，不要太紧张，昨天中三班也有个小朋友上课时尿裤子了，以后上课时有你尿急了就赶紧去上厕所”。良杰对着我点点头。我又微笑着说：“把眼泪擦擦吧，谢老师会帮助你的。”在打扫环境卫生的生活老师谢老师听说事情后拿着从小班借来的一条幼儿的裤子，带着良杰到盥洗室去了。
我停下了科学课的教学活动问：“孩子们，我们都要做一个好人，做一个有爱心的小朋友，做一个大家都喜欢的小朋友，对不对？”
孩子们大声回答：“对。”
我又问：“你们觉得自己做到了吗？”有的小朋友说：“做到了。”我看着刚才用手指头刮脸的那几个孩子又问了一遍，他们似乎意识到自己前面的行为有些不妥，低下头不敢看我。
我提高了声调接着问：“今天，良杰尿裤子了，他一定也不好意思，很难过。我们都是他同学，如果我们是一个好人，是一个有爱心的、心地善良的小朋友，我们坐在那嘻嘻哈哈地看他难过，还取笑他，对不对？”
有一些孩子脸上有了羞愧之色，有些孩子开始轻声地批评身旁刚才一直嬉笑的同学……
我的心里升起一丝暖意，孩子们的内心还是纯真善良的！
我请孩子们对良杰尿裤子这件事情发表看法。一个孩子说：“我们不能笑他，因为他尿裤子已经很难过了。”一个孩子说：“下回我去上厕所的时候要邀他一起去。一个孩子说：“我要帮他找衣服给他换……”
其实孩子们是懂道理的。
我称赞他们说的对，就这件事告诉孩子们：善良有爱心的人，在别人遇到困难的事情时要学会将心比心，想想如果遇到这件事情的人是自己，希望得到大家怎样的帮助。然后真心地去帮助他。这就是一个好人，一个善良的人都知道的事情。我希望我们班的小朋友，也学会将心比心地去关心别人，做个好人。
然后，我继续说：
今天的事，良杰一定不想尿裤子，他可能是被有趣的科学实验吸引住了，也有可能是胆子小有尿不敢和老师说，也不敢直接去上厕所。不管什么原因，他尿裤子了，他一定难过死了。你们想一想，如果是你，你一定希望大家都在听老师上课，没发现你尿裤子对不对？希望大家不要笑。可是，我们有个同学发现了，还大叫，甚至有的同学还刮脸羞羞他。如果你是良杰，你一定难过的想钻到一个谁也看不到的地方去。是不是？
于是，有几个小朋友开始批评宁洋，宁洋无言以对，开始难过了。
我看了，笑了笑：孩子们，你们也不要批评宁洋，她也是无心的。
对她无心造成的错，已经让她难过了，大家就原谅她吧。今天老师这样说，不是要大家去批评宁洋，而是希望大家都知道，以后遇到一些事情的时候，先不要大喊大叫，而要将心比心的去想一想，然后用行动去帮助有困难，需要我们帮助的人。今天这件事我们应该怎样做才是正确的呢？
比如宁洋发现良杰尿裤子了，可以悄悄告诉老师，邱老师会请生活老师帮忙，悄悄的带良杰去换好裤子，这样做不会影响大伙儿上课，良杰也不会在大家的哄笑声中难过的离开。宁洋也不会因为自己无心犯下的错而难过。
还有，就算是大家发现了，我们也可以微笑着告诉他，没关系我们都是你的好同学，我们不会笑话你的，去把衣服换好了会舒服一些的。
孩子们三三两两地说了自己的看法和收获。
区域活动时间，我将良杰悄悄叫到身旁，告诉他以后要如何避免出现今天的状况，学会如何做好自己就可以避免别人的嘲笑，避免受到伤害。
我从心底感到开心，今天的事情我没有简单地处理，反而让它成为孩子良好行为性格教育的好范例。
我们都爱孩子，关爱孩子要在细微之处体会她们的内心，这样不至于是教育引导过于生硬。
教学教师德育义务教育阶段的一部分教材是循环使用的。故老师每学期都要定期不定期的检查学生教材的维护情况。在一次例行抽查时，发现学生对书本的爱护程度不够、认识上有偏差，书的损坏率较大。其他老师也有同样的反应。为此，临时增设了“节约就是创造财富”的专题讲座。首先，以学生对包书皮的重视率和书的损坏程度抽查情况为导言，引出爱惜书的重要性。用大量的实例说明什么是节约、什么是财富，以及爱惜书与节约、节约与创造财富的内在联系。最后得出“节约=创造财富”的结论――即节约、不浪费，也是一种财富的创造形式。同理推出，学生“爱护书就是节约，就是创造财富”的结论。使学生明白：在自身还无力回报社会、创造财富时，爱护书、最大限度地爱护公物、节约资源，就是回报，就是贡献，就是创造财富。
这种主题鲜明、贴近生活的讲座，在学生中引起了极大地反响。
课间，两名男生因一点儿小事打了起来，全班同学齐上阵，拉架、劝架、叫老师，乱成一团。教师应抓住这种难得的教育资源。便随机增加了一节“凝聚产生力量、团结诞生希望”的专题课。先肯定了两点：从同学间的打架、拉架可以看出，一是同学们已经长大了，能自己解决彼此间的矛盾纠纷，值得庆贺。二是同学间有爱心，有集体主义观念和班级荣誉感。导出：既然“长大了就要为自己的行为负责”的论点。再从“出拳（先收紧再出手，打的才有力）――其后果（打伤、打残、打死）――承担法律责任”等方面进行论证。进而引出：“凝聚产生力量、团结诞生希望”的主题，用“蓝甲蟹的故事”――“强”者灭（同类之间的争斗和不知回避天敌而迅速灭绝），“弱”者存（装死避险保生存得繁衍）的事例，说明：能在同学、朋友面前适当地“退让”，也是一种大智慧。
这种打破常规的、人性化的疏导方式，使学生心灵受到了较大的震撼，教育效果也就可想而知了。
教学中，讲到“团队精神的核心是个人利益服从团队利益”中的如何做到“服从”时，特意引用了《服从的意义》事例和名将巴顿的话：
――1976年6月，以色列特种兵展开“雷电行动”，从巴勒斯坦游击队的腹地乌干达成功营救出105名被劫持的人质。其中，人质在关键时刻“服从命令听指挥”的默契配合起了很大作用。
――美国历史上最张扬、最强悍却又最懂得服从的四星上将巴顿，关于服从，曾说过：“服从不仅是一种品德，更是一种责任。如果你不懂得服从，或者打了折扣去服从，不仅会损害团队的利益，甚至会成为潜在的杀人者或自杀者。”
这种对“服从”进行的精辟诠释和用故事进行的感悟，会给学生留下深刻的记忆。
教育不仅是一种教化，更是一种感悟。只要做个有“心”人，德育“源”是随处可以捕捉到的。这也是新课程目标指导下，教师应具备的基本技能。
帮助被教育者给他发展的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一份的责任；而不是把教育者打造成一种特别的容器。
――蔡元培
教育，就是对学生巧妙的引导，其过程应该是温馨而愉快的。教育，就是用智慧启迪智慧，用人生感召人生，用美丽感染美丽。
爱，是教育的底色，没有爱就没有教育。美好的人生是由爱唤起，并为知识所引用的。
有句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为教师，就应该拥有“神”一般的博爱之心、博学多才、博怀，用爱去感化、感悟、感召、感染学生，净化学生的心灵，用学识去启迪、用胸怀去包容学生。因为，教师是家长之外，与学生接触最频繁、了解最多的人，是学生最信任的人。教师的言行会在很大程度上影响到孩子的个性、人生观、价值观的形成，进而影响到孩子将来的前途与发展。
每逢开学，每每在给学生发新的同步练习前，大部分老师都会将书后的参考答案撕掉――怕学生抄。其实，学生对此也心知肚明。我却一直持相反态度。记得有一次，在检查学生作业时注意到：有几本同步练习的参考答案被学生自己撕了下来――怕被老师撕下，便抢先一步？笔者觉得这是个向学生说明一下我的态度的好机会。因此，在上课时就专门抽出了几分钟向学生亮明了自己的态度，并用非常信任、非常肯定的语气说道：“因为我相信，同学们完全有能力自己完成作业，自己处理好自己的事……”之后，我发现同学们的作业比以前认真了许多，学习也用心了许多……
看似短短的几句话、区区的几分钟，就能让学生感受到老师的这份心、这份爱，进而激发出学习的动力。
在给“慢”班学生上课中，为吸引学生的注意力，常常会引用一些实例。说到目前大学生就业难，当兵不外乎是个就业的好出路（因国家对退伍军人就业有特殊的政策）时，讲道：“希望同学们，特别是男同学在初、高中毕业后，在继续求学有困难时，可以选择去当兵……”“人生处处有芳草，只要不抛弃、不放弃……”同学们的眼睛一下就亮了，群情高涨，几个向来对学习不感兴趣的“捣蛋鬼”，还由衷地连连说：“谢谢老师！”“谢谢老师！”
爱学生，就要理解和信任学生，就要尊重和宽容学生，就要给学生永远的机会。爱学生，就要体现在教师的一言一行之中，体现在细微之处――要细微之处显爱心。要让学生做到不抛弃、不放弃，老师自己首先要做到对学生在任何时候都“不抛弃、不放弃”。
今年是我们**的“双热爱两对待，促进和谐发展”的活动年。如何在实际工作中体现双热爱两对待？如何展示双热爱两对待的风采？我觉得从细微之处着手，细微之处尽力，用真诚服务，无私奉献，无微不至，至臻完美的服务理念来铸就的辉煌，才是我们工作的目标和目的。
精神是旗帜，精神是灵魂，精神是事业的原动力。我们人的精神来自于无微不至的真诚服务，来自于细致点滴地关怀，关切和关心。从我们新开业务开发部来讲，每一个新项目的立项，每一个新产品的开发，大到公关系统的开盘，小到点滴小事的办理，无不在细微的工作中，体现着班子集体的能征善战，体现着全体职工团队精神的合作共赢，从环节上着力，从小事处着手，点滴细微凝聚着爱岗敬业，无私奉献，真诚为客户服务的主人翁工作精神。
作为服务基层的一个窗口，面对的是特殊的客户，而我的工作只是通衢大道上一块普通的铺路石，每月开发一个新产品，我积极参与其中，电信、联通等部门业务的洽谈，我多次往返奔波；为购置质优价廉的设备，我走街串巷、货比十家，从品牌、规格、性能、价格详尽了解，向领导汇报做出最佳选购；后勤服务，事无巨细，清洁卫生，身体力行，杂务事情，不厌其烦；执行纪律，严格认真；规章制度，模范遵守；月度考核，奖优罚劣。正是这些看似平淡无奇，琐碎杂乱的点滴小事，我为之付出了汗水，付出了心血，付出了一片热诚，因为我深知，**这棵参天大树需要众多的枝叶去陪护，更需要无数细小的根系去支撑。
热爱就象对待自己的眼睛一样热爱，热爱客户就象对待自己亲人一样热情。如何体现我们的爱？如何表达我们的情？我的回答依然是：细微之处见精神，用无微不至，细致周到，真诚服务架起与群众，与社会，与客户协调、和谐发展的精神桥梁。曾几何时中间业务的开办需寻找合作单位、准备材料审批；曾几何时天河卡发行要策划整理，准备上线，举行发卡仪式；阶段性的胜利和一次又一次地成功举办，说明了跬步可以致千里，善小事具以成大器。细微之处见精神，后积的细微可以铸成精神的振合共鸣。
人从事的事业是一项伟大而神圣的事业，虽没有弥漫的硝烟，浴血的战斗，但立足农业，服务农民，建设和谐富裕小康的农村，却是人义不容辞的义务和责任，而这责任的体现和使命的完成，需要的是一张笑脸的迎送，一盆清水的洗尘，一把椅子的请坐，一杯开水的暖心，一句热情的问好和一颗赤诚不变的热心。点滴小事，细微之举。但细微处蕴藏着人不畏艰难，勇攀高峰的勇气和胆识；是人力排众议，敢为人先的决心和斗志；是人抓质量重效益，敢拼敢博的魄力和魅力；是人立足实际，埋头苦干的决心和毅力；是人敬业爱岗，舍小家顾大家，舍自身为情怀的涌现和展示。
一杯开水淡而无味，但其氤氲的热气，飘动的雾律却展示着人之生命的必要和所需。做为新业务开发部的一名员工，所做的工作和付出的劳动，听不到掌声，见不到鲜花，但它却展示和凸显了我们从点滴小事着手，从细致之处用力的真诚心和平凡奉献的服务理念。“攀得半山休道远，还须健履上山峰，”以我心灵美换来美，以我诚信情，赢得客户情，视人民为父母，为客户谋幸福，是我们人终生恪守的服务宗旨，也只有视小事为大事，见细微著工程，用平凡而精细的心灵描绘**蓝图，我们的事业才会一日千里，蒸蒸日上、前程似锦。我愿以这次“双热爱两对待，构建和谐发展”的活动为契机，严格要求自己，狠抓机遇，谋求发展，和谐共事，细微无遗，做好每一项工作，每一件事情，用细微之处所铸就的精神，把我们**的航空母舰推向前进。
细节决定成败。海尔公司总裁张瑞敏说过这样一句话：把每一件平凡的事做好就不平凡，把每一件简单的事做好就不简单。今年全国组织系统深入开展“讲党性、重品行、作表率”主题实践活动，身边的每位组工干部积极培养细节精神，注重每一个小节，做好每一件小事，于细微之处见党性，于细微之处显品性，于细微之处作表率，从细微之处彰显组工干部的人格魅力。可以说，细节成就了组工之美。
从细微之处展现组工干部严谨缜密的工作作风。初为组织部门的一名新兵，一件小事深深震憾了我。在对新化县警务系统238名副股级以上干部进行民主测评时，我负责的统分工作出现了两处小失误。同事复核时，认真地将百分位的细微之差更正过来，并在更改之处严肃地签上名字。我非常不理解：百分位的小误差对警务人员的测评分值本来就影响不大，况且民主测评分值只占了警务人员总分的25%。同事耐心地解释道：“可以说，每位警务干部的前途命运掌握在我们手里，任何差错都不能在我们的工作中出现，每一笔数字、每一个结论都要能经得起干部群众的检验。”惭愧之余，感动之后，我想，更多的是我收获了责任，收获了动力。确实如此，组织工作无小事，组织工作的成败，事关党的事业发展。担任选贤任能重任的组工干部，一丁点的失误，轻则影响工作效能，重则贻误党的事业。因此，在工作当中，身边的同事心细如发，小到一份文件的标点符号，大到识才辨才，无不谨慎入微。大家一直以这样严谨务实的工作作风、细致缜密的工作态度，安心于组织工作的琐碎与平凡，诠释着对组织工作的无限热爱与忠诚。正是这些细微之处的一丝不苟，精益求精，充分展现了组工干部队伍作为一流团队的精神风貌。
从细微之处展现组工干部大公无私的奉献精神。单位有一位同事，在本职岗位上，他奋战了近二十个春秋，多次被评为市、县先进个人，同事朋友都亲切称之为“老组工”（老祖公）。有人戏称“跟着组织部，年年有进步”，二十多年跟随，在别人眼里应该“近水楼台先得月”。久未提拔重用，很多的人都不理解，这位同事却说：职务晋升不是衡量一个人成功与否的首要标准，对于我来说，看着自己培养的年轻干部快速成长，迅速走上领导岗位，也是一种成就，更是一种无以言表的满足。“有襟者，得大自在”，组工干部就是以这样博大的胸襟、宽容的心态，识才、容才、爱才、惜才，甘为人梯，乐为他人做嫁衣。良好的形象不是与生俱来的，组工干部从小事、从细节上体现的公仆情怀，更是成就了组织工作的真性之美。群众利益无小事，组工干部们始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，深入基层，倾听群众呼声，了解群众疾苦。知情的人都明白，组织部门是清水衙门，组工干部生活很清苦，可每一次奉献爱心，组工干部们都能积极响应，率先站出来，尽自己的绵薄之力。从困难党员帮扶，到为地震灾区人民奉献爱心，广大党员交纳特殊党费等等，这些微不足道的小事，却处处体现了组工干部大爱无私的亲民之心。面对干部群众的来电来访，组工干部们更是能从小处着眼，从点滴做起，以一句温和的问候，一杯暖心的热茶，礼貌热情地接待每位干部群众，用自己的热心、真心、诚心，善待工作、善待群众。
从细微之处展现组工干部清正廉洁的自律意识。组工干部们，做的是人的工作，牵涉到的是个人利益，因而往往就成了某些人攻关的重点。为坚定组工干部们的理想信念，净化组工干部的思想。一直以来，组织部门坚持加强干部的党性教育，将正品行作为强化干部队伍自身建设的重点。在学习、剖析之时，部领导总会语重心长地叮嘱大家：一蚁之穴,可溃千里大堤;一滴之墨,可黑一缸之水;一件小事,可毁终生名节。组工干部们一定要保持清醒的头脑，廉洁守纪。的确，“小节不保，大节难保”，不就是从最初收下不法商人送的两支钢笔，发展到后来肆无忌惮地索拿卡要吗？纵观腐败分子的堕落轨迹，无不是在推杯换盏中放松要求，在小利小惠面前丢掉原则，在轻歌曼舞中丧失人格，都是从这些“小事小节”上开始偏离人生轨道的。因此，在这物欲横流、急功近利相交织的时代，经过组织部这个刚性强、纪律严的大熔炉的锤炼与陶冶，组工干部始终做到了修身正心，克已奉公。每一次的考察，每一次调研，组工干部坚决做到不该吃的不吃、不该要的不要、不该说的不说，从抵制“一顿工作餐”、“一瓶酒”、“一包烟”、“一点土特产”、“一点小意思”开始，慎微慎独，防微杜渐，从思想上筑牢了拒腐防变的“堤坝”。
吹尽黄沙得真金，真金锤炼更显色。通过“讲党性、重品行、作表率”活动的开展，组工干部们将以更加严谨的态度、更加饱满的热情对待工作中的细节、生活中的小节，以不断强化的细节意识，成就工作之美、生活之美。