开办艺术培训班范文

开办艺术培训班篇1

根据国家文化部对社会艺术水平考级的要求，对大理地区所有进行艺术等级培训的，无论是学校、社会团体、个体应进行清理，对不具备进行少儿艺术培训教学的培训班坚决取缔；条件不过关和不符合要求的责令整改，合格以后才准予进行招生和进行教学活动；对进行少儿艺术培训教学活动的师资队伍严格把关，把那些以进行艺术教学培训为幌子，实际敛取钱财的人挡在文化艺术培训的大门之外，保证业余艺术培训班的师资的纯洁和高水平、高起点和有较高的艺术教学质量.

2.业余艺术培训自身建设

要向专业化、高标准努力业余少儿艺术培训班的教学活动受学生来源广，绝大多数是中小学学生的客观因素制约，其教学活动一般安排在周六或周日，安排的教学内容要保证学生正常学校学习下进行，要做到课程安排、教学方法正规化、科学化，采用全国育和考级教材，保证少儿业余艺术培训的教学内容与教学质量。同时配合艺术培训教学进度应适当进行一些乐理知识教学，采取具有自己特点的教学方法。在进行业余艺术培训教学的实践中我们体会到，除了严格遵循《考级教材》教学外，还要根据每个学生的条件、兴趣加进一些自己编写的内容来提起学生学习艺术热情和兴趣，再按照教学进度进行教学，收效会更好。社会办业余艺术培训教育，要在培训班自身建设上向专业化、系统化发展，教学活动要向高标准方向努力，教学中因材施教。例如：业余古筝艺术培训的要求，一是初学时期原则上按照初级课程进行教学，以教师示范为主对音区、节奏、音准，以及每一个基本的指法（如“钩、托、抹”）都要求学生做到准确、标准、到位，以求夯实根基。二是练习曲时期以教材为主，循序渐进的由简单到复杂、由浅入深，以民歌曲目为主进行教学弹奏。三是节目时期，即把所教所学曲目组织成不同形式的演奏会、音乐会为学生获取公开上台演出的机会，建立学生的自信心和成就感。

3.业余少儿艺术培训需要

注重为学生创造演出实践的机会演出实践很重要，既能检验学生的学习成果，又能检验教师的教学水平和教学质量，同时使学生在登台演出中建立起自信心、成就感和进行相互交流，对提高学生演奏技巧、节奏、情感等综合素质的作用大有益处。我们开办少儿民族乐器培训的目的是为学生有一个学习民族乐器演奏和展示学生音乐才能的机会，通过学习民族乐器帮助学生改变许多生活中的不良习惯，培养和提高他们的文化艺术素养和勇于克服困难的坚强意志，使他们懂得了“业精于勤而荒于嬉”的道理。通过他们自己的勤奋学习，每当他们参加学校和社会举行的文化活动演出、比赛时，在获得老师、同学和观众的赞誉时也使他们懂得了“一分耕耘、一分收获”的哲理，在自豪感和荣誉感的促进下，能极大地增进了学生们的自强、自信、自爱和自立精神，使他们在各项学习中有好的学习作风和取得好的成绩。我们可以把少儿民族乐器培训看作是群众文化活动的延伸，民族乐器演奏即丰富了孩子的精神生活，又培养和发展了他们良好的性情、个性，促进了他们的身心健康，在学习中丰富孩子们的文化艺术修养，提高他们的综合素质，这对他们今后的成长无疑是十分有益的，同时也为我们国家传统民族艺术后继有人做出自己应有的贡献。从民族乐器培训也折射出当前我国文化事业在社会办学方面存在的一些普遍问题。一是受利益的驱动，无论具备不具备条件都想方设法进行各种名目的“培训班”，如：美术培训班、绘画培训班、电子琴（钢琴）培训班等等民乐、舞蹈、艺术培训班。二是一些社会上自身对所从事文化培训班教学内容都未取得教学资格证的人也办培训班搞教学培训，他们的教学质量怎么能搞的上去。三是教学内容不严谨，没有系统、科学的教学计划，教学活动随心所欲，敷衍学生和家长。

开办艺术培训班篇2

文化馆20__年工作总结在市委、市政府的关怀重视下，在文化广电新闻出版局直接领导和支持下，我馆全体同志团结一致，齐心协力，以思想大解放为重点，全面展开群众文化工作，充分发挥我馆全体干部织积极、开拓、自立、创新的作用，开创文化馆工作的新局面，取得了较好的成绩。一、开展各项活动，丰富群众文化生活（一）元旦期间我馆举办了“迎春钢琴音乐晚会”有20多小钢琴手参加演出，400多观众观看了演出。（二）春节期间我馆在三影塔广场举行了以“喜迎奥运、创建和谐南雄”为主题的南雄市春节文化广场艺术才艺展示活动，这次展示活动的内容有少儿长卷画展演、少儿书法展演、少儿电子琴、钢琴、爵士鼓展演、少儿舞蹈、拉丁舞展演，老人合唱展演、老人舞蹈展演等，来自文化馆各类培训班的300多名学员参加了展示活动。小画手们用五彩缤纷的颜色精心描绘自己心中的奥运，历时近2个小时的创作，《相逢20__》、《喜迎奥运》、《到北京看奥运》三组带着儿童稚气，充满灵感与想象力的儿童长卷画出现在观众面前。一首首优美、动听的旋律如潺潺流水般从电子琴、钢琴的小演奏者小指中不断流出，旋律轻盈优美，清新流畅，而又富于浪漫情趣。舞蹈队的演员们随着美妙的音乐，踩着轻盈的舞步，像飞舞的蝴蝶样舞了起来，《炫丽恰恰》《瑞雪报春》《青青世界》《美丽心情》《少儿健美操》等一个个精彩的舞蹈展示在观众面前，演员们清晰、可爱、优美熟练的表演引起了在场观众的阵阵掌声和喝彩声。（三）为丰富我市一年一度的元宵节民间活动，全馆同志在局的领导下深入到各乡镇，组织、策划、辅导各项民间艺术，辅导了《九十九节龙》《飘色》《舞春牛》《香火龙》等民间艺术节目参加元宵民间艺术晚会的演出，使我市十分重视的元宵节活动顺利开展，园满结束，丰富节日气氛，深受我市领导和市民的好评。（四）参与市美术书法协会在市博物馆举办的20__年南雄市迎春书画展，陈涛的书法作品两件入选，其中一件节外生获二等奖，国画作品一件入展，满足了广大美术书法爱好者的需求，丰富了群众的文化生活。（五）我馆参加了市纪委组织的电视情景剧《家有保安员》的拍摄工作，廖跃梅馆长担任重要角色，获市纪委和广大市民的好评。（六）六一期间组织策划了以文化广电新闻出版局在市政府厨窗举办的“南雄市少儿书画作品展”，展出了二十多幅书法作品和三十多幅美术作品，深受社会了好评。（七）六一期间举办了“南雄市文化馆少儿美术培训班绘画优秀作品展”，展出了四十多幅带着儿童稚气，充满灵感与想象的美术作品，深受社会和家长们的好评。（八）我馆和共青团南雄市委组织举办了20__年南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛活动。（九）八一建军节，我馆乐韵少儿艺术团的小演员参加了南雄市庆祝中国人民建军81周年联欢文艺演出。（十）乐韵少儿艺术团参加了由南雄市移动公司主办的企业文化进社区“庆中秋”活动的文艺演出。（十一）乐韵少儿艺术团的采茶舞《茶女乐》参加了市政府举办的南雄市纪念改革开放30周年广场文艺晚会演出。二、市区群众文化活动的辅导工作群众文化活动的辅导工作是我馆的主要工作之一，在我馆辅导人员的努力下，群众业余文艺创作取得了一些成绩。（一）李光利写的小戏《西施红》获广东省业余文艺作品评选一等奖；小品《叫阿姨一声妈》获广东省业余文艺作品评选三等奖；韶关市业余文艺作品评选一等奖；小品《色素超标》；获广东省业余文艺作品评选三等奖；廖跃梅、陈秀红辅导的少儿舞蹈作品《柳花似火》获韶关市群众文艺作品评选三等奖。李光利创作的话剧小品《家的保安员》小戏《拆心墙》已报送韶关市群众业余文学作品评选活动。（二）廖跃梅老师辅导了八一路小学少儿舞蹈《冲向20__》参加六一文艺比赛并获二等奖。（三）廖跃梅老师辅导了三十多名学生参加南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛，有十多人获优胜奖。（四）陈尚珍老师辅导了二十多名学生创作的美术作品参加由主办的“第四届中国青少年书法美术”大赛。有六位学生的作品入选参展。（五）陈尚珍老师辅导了四十多名学生参加南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛，有二十多人获优胜奖。（六）陈尚珍老师辅导了二十多名学生参加第二十二届《双龙杯》全国少年儿童书画摄影大赛。（七）组织辅导南雄市乐韵少儿艺术团拉丁舞班的学员参加香港第二届“舞动香江”体育舞 蹈国际公开赛暨第二届“青总杯”青少年体育舞蹈公开赛。唐昆，聂帅荣获公开10岁以下恰恰第一名；陈雪媛，钟天运荣获公开10岁以下恰恰第二名；钟天运，聂帅分别荣获男独舞拉丁第四名和第六名；集体拉丁舞参加了颁奖晚会的开场表演，获得了观众的好评。（八）文化馆乐韵少儿艺术团协助黎灿学校组织、策划建校十周年文艺晚会并参加了演出。（九）洗德照老师辅导的小爵士鼓手多次参加市举办的文艺演出。（十）洗德照老师辅导了五名学生参加南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛，有二人获优胜奖。（十一）温剑兵老师辅导了十多名学生参加南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛，有八人获优胜奖。（十二）陈涛老师辅导了二十多名学生参加南雄市首届“阳光宝贝”青少年儿童才艺大赛，有十多人获优胜奖。（十三）我馆老师分别到各中小学校进行文艺辅导，并参加了学校“五四”青年节和“六一”儿童节文艺活动的辅导工作.三、少儿艺术培训辅导工作20__年我馆举办了少儿钢琴培训班，少儿美术培训班，少儿书法培训班，少儿舞蹈培训班、少儿拉丁舞培训班，少儿古筝培训班，少儿二胡培训班，共设项目7个，一年三期共招生200多人，即弥补了馆里的办公费用，丰富了学生的业余文艺生活，提高了学生的艺术素养又满足了培训学员的学习渴望，得到了社会和家长的好评。这样把有偿服务更好地服务于无偿服务，充分体现了协调好社会个地的更好效果。四、做好非物质文化遗产保护工作非物质文化遗产保护工作是当前我省重要工作之一，也是我馆主要工作之一，为了使我市非物质文化遗产得到更好的保护，我馆的工作人员深入到各乡镇调查，今年挖掘、整理了南雄市第二批县级非物质文化遗产保护项目六个，六个保护项目是南雄市珠玑镇的《珠玑巷人南迁》，南雄市雄州街道效区村委会的《龙船歌》，南雄市珠玑镇的《飘色》，乌迳镇新田村的《板凳龙》，南亩镇鱼鲜村《采茶戏》，界址镇崇化村《百节香火龙》。今年已整理和收集了乌迳镇的《姓氏节》和珠玑镇叟里元村的《九十九节龙》两个项目的资料申报韶关市第二批市级非物质文化遗产保护项目。百顺镇的《香火龙》经省专家评审被韶关推荐申报广东省第三批非物质文化遗产保护项目。五、老人文化活动为了推动我市公益性群众文化娱乐活动的蓬勃发展，为进一步丰富中老年朋友的晚生活，陶冶中老人朋友的生活情趣，达到老有所学，老有所乐，老有所为的目的，促进和谐社会的建设，我馆成立了夕阳红艺术学校，免费为老人学员提供各类专业课，组织学员参加各类文艺演出，学员现有80多人，每周上8节课，分别对学员进行音乐、舞蹈培训，丰富了中老人朋友的艺术修养，深受我市老人的好评。6月25日，我馆夕阳红艺术学校的舞蹈表演队参加了“银发飞杨耀五环——广东百万老人迎奥运南雄健身行”文艺演出，参加了重阳节的社区文化演出活动，参加了我市举办纪念改革开放30周年广场文艺晚会。受到社会上的好评。

开办艺术培训班篇3

群众文化个人工作总结为了贯彻落实自治区主席马飚同志关于建设“和谐文化在基层”的指示精神和区文化厅《关于开展“和谐文化服务行”群众文化建设年的通知》精神，深入学习区“十二五”文化发展规划，我馆根据我县的实际情况，进一步加强群众文化建设，不断地满足了人民群众精神文化需求，人民群众的文化生活日益丰富多彩，文艺队伍也不断壮大。目前，我县已建立农村（社区）业余文艺队42支，文艺骨干达1100多人。

一、配合上级部门的中心要求，积极开展群文工作

今年来，我馆遵照自治区文化厅关于“文化建设年”的要求，根据县委、县政府中心工作布暑，组织、举办了各类文艺演出及展览、交流活动等各类文化活动达53场（次），极大地丰富了我县群众文化生活。

1、组织策划重大节日文化活动。元旦期间，组织了县城社区群众综合文艺晚会、元旦曲艺文艺晚会；春节期间，组织了灵山县贺新春社区文艺演出、灵山县社区曲艺演唱会、迎春灯迷等活动；八、九月份精心策划了两台以“纪念中国人民抗日战争胜利65周年”为主题的文艺晚会，九月中旬承办了住建局“扩城促商，魅力灵山”文艺晚会；国庆期间，组织了庆祝国庆广场文艺晚会等。

2、利用“快乐周末”演出平台，继续做好全县群众文艺团队的调演工作。全年组织“快乐周末”演出晚会共42场，使各镇的文艺队伍都有机会到县城演出。

二、积极开展各项文艺辅导工作

1、为了落实区“基层文化骨干培训大行动”的精神，我馆举办了20XX年灵山县文化骨干培训班，培训班开设了舞蹈班和戏曲班，共分两期，每期20天，培训人数达到150人，学员来自全县各个业余文艺团体的骨干。通过这次培训班的强化训练，能使学员们在短时间内得到艺术素养和艺术水平的提升，让新鲜的血液注入到我们的文艺队伍中来，使我县的文艺队伍成为一支支青春亮丽、充满生机与活力的队伍，以饱满的热情服务于全县广大人民群众。这对满足全县人民群众的精神文化需求，推动社会主义新农村文化建设，塑造我县文化形象都具有非常重要的意义。

2、开办文艺培训班。全年共开办了六期培训班，其中开办了两期暑假少儿舞蹈班、两期周末少儿舞蹈培训班和两期暑假少儿美术班。

3、开展文艺辅导工作。一方面是辅导人员分清责任、分类负责，辅导人员坚持到社区，乡镇辅导，超出了辅导人员下乡辅导60天的规定；另一面是利用文化馆场所长期辅导老年大学的舞蹈班、美术班等。

4、继续巩固文化馆业余合唱团的培训，坚持每周三晚集中训练，并多次创造机会让合唱团参与广场演出，以增加合唱团的舞台经验。

三、充分发挥文化馆的辅导职能，引导各文艺团队开展活动。

1、“千团万场”系列群众文化活动开展一年来，在我馆的支持和积极引导下，全县42支文艺团体，共开展了400多场群众文化活动演出。群众文化活动的频繁开展，真正呈现了“月月比”、“周周演”、“季季赛”，内容丰富多彩，形式多种多样，各种文艺样式同在群众舞台上闪烁其辉，繁荣了灵山县群众文化，营造出了欢乐、喜庆的热烈氛围，促进了整个社会的和谐。从而达到了预定的目标，收到了预想的效果。

2、通过实行评先评优工作，促进基层文艺队的活动积极性。在2010年度，根据各文艺团队演出的场次的多少和演出的水平，全县共评出10队优秀文艺团队。

开办艺术培训班篇4

一、办学现状的思考

（一） 对“特色学校”的忽视

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平。”纲要明确强调要注重学校的特色发展，可现实中，统一的办学模式，造成了学校教学机械化，漠视了个性特色的创新发展，出现了千校一面的现象；在这种模式下，教育变成一种复制行为，人才培养也模型化。假如所有的学校都一个模子，所有的学生都一个样子，将不可思议。

因此，新教育实验发起人朱永新倡言：“理想的学校，应该是一所有特色的学校。一所学校建立特色是非常重要的，特色教育往往是转变学校形象的一个突破口。”其实，每所学校所处的环境不同，发展的历程也不一样。只有根据实情办学，教育事业才会蓬勃发展，呈现百花齐放的局面；有特色的学校，才能培养有个性、能创新的学生，不拘一格出人才。

（二）对“文化艺术”的漠视

在过分功利化教育的怪圈下，教育目的、内容往往围绕着“实用”“训练”而显得极其狭窄，尤其是对中国传统文化艺术的熏陶教育出现了漠视、缺失现象。我们以有着悠久的传统优秀文化艺术而自豪，但提及中国，有多少人会联想到“文化艺术”？虽偶尔也会炫耀“伟大的祖先所创造的悠久历史文化艺术”，可又有多少去传承、创新？在学校教育教学中，文化艺术常成为可有可无的一种附属物，不管是硬件的添置，还是师资的配备，或是课程的设置，都没有引起重视，偶尔有之，也是像阵风一刮而过。对学生文艺素质的培养却存在两极分化的现象――普及教育的“放羊”式和支撑门面的“精英”式。因此，十八届三中全会对教育改革，提出了“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”“提高学生审美和人文素养”。

二、特色办学的实践

国家总督学顾问陶西平教授在解读“纲要”时提出：“形成一个领域的卓越――学校特色发展的关键。”在特色“领域”的定位中，我们认为可从办学理念特色、办学模式特色、学校文化特色、学科课程特色等进行探索。我校创办伊始就重视对传统优秀文化艺术的传承与创新，选准以“文化艺术”为突破口，确立了“诗笛”办学特色――即让全体师生都“会吟诵诗词三百首，能吹奏陶笛一小把”。以此，渗透、加强人文教育，让全体教师学生，在优秀文化艺术熏陶中，涵养人文精神，提升人文素质。

（一）吟诵诗词三百首

“诗词”是我国古代文化的精髓，它语言凝练，朗朗上口，便于诵读。我们从这几方面来探索实施。

1.编写“诗词课程”。

学校抽调骨干教师，成立校本课程开发小组，从浩如烟海的诗词中，遴选出适合小学生诵读的三百首作品，内容涵盖春、夏、秋、冬，乡情、亲情、友情、爱情，咏物、咏史，乡野、纪游、军旅，社会、人生、艺术等类别，根据小学生不同年级的心理特点、认知能力，按1～300序列编排，分为12个学期，每个学期二十五首。

2.启动“三读行动”。

“一读”，美文欣赏三分钟。每天早操后，由学生上台进行三分钟的诗文朗诵，让全校同学欣赏，每天一个同学，按班级依次轮流；周一升旗仪式后，启动“每周一诗”诵读，复习上周诗词，带读本周诗词；每天语文课前候课三分钟，由诗词引读员带领全班诵读“每周一诗”。“二读”，课外阅读三十分钟。要求学生在家，每天要确保半小时以上的课外阅读，并多鼓励、引导学生经典阅读。“三读”，诵记诗词三百首。每学期诵记诗词二十五首，小学阶段诵记诗词三百首。

3.构建“诗廊文化”。

（1）主题诗词。一是楼梯景观文化，在东、中、西、南四个楼梯分别布置有关“春夏秋冬”“江河湖泊”“花草树木”“日月星辰”等自然景观的诗词。二是走廊教学文化，根据小学阶段的学生的品行教育，以及小学教师的师德行为，用诗词形式布置楼层的学习文化、办公文化，围绕《公民道德建设实施纲要》倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，布置教学楼各层学习文化，主题分别是“立志篇、敬爱篇（爱国篇）、学习篇、诚信篇、惜时篇、友情篇、创新篇（哲理篇）”，第十楼是行政办公楼层，布置办公文化为“创业篇”。

（2）年级诗词。学校将要求诵记的三百首诗词，统一制作“诗框”，按每年级五十首置于该年段教室走廊外墙。“诗框”内分两部分内容：一部分是“诗签”，标示诗词的题目和作者，并按照1～300编序排列；另一部分是“诗语”（诗词内容），由就读该班的学生动手进行个性化布置，除了有诗句内容外，也可绘上意境图、注释、赏析等等，随着学生就读年级、班级的变化，年年更新，让校园文化与学生进行互动。

（二）吹奏陶笛一小把

陶笛源自于古埙（古埙为非物质文化遗产之一），是一种古老而别具特色的陶土制作的乐器，有着独特的音效。学校通过“两本”“两培”“两训”进行传习。

1.“两本”。

重视陶笛教学校本研究，习练演奏技巧，探索教学方法。开发陶笛校本课程，一方面结合小学音乐课本，选取部分歌曲，编成各个学期陶笛吹奏练习曲；另一方面，将部分朗朗上口的古诗谱上曲子，用于陶笛吹奏和学生吟唱；再一方面，选取一些闽南童谣、泉州地方歌谣，铺成陶笛吹奏曲，力求做到在吃“国宴”盛餐时，也炒些特色“地方菜”。

2.“两培”。

联系专家辅导培训，校内自我学习培训相结合。学校先后邀请福建省陶埙陶笛专业委员会赵亮会长、林烨副会长、林毅坚秘书长等行家，到校给全体师生进行陶笛吹奏指导、开设陶笛教学专题讲座，开展陶笛师资培训活动，经考核合格者，由福建省管弦学会授予《陶笛教学资格证》。学校也选派教师参与陶笛艺术委员会举办的培训活动，并带动校内的自我培训。

3.“两训”。

确保师生训练时间，每周教师例会前二十分钟，进行全校性的教师集中训练；每周全校各班开设一节三十分钟的陶笛校本课程，每年段设立普及班、提高班，普及班由正副班主任下班教习，提高班由音乐教师进行指导。

通过“诗笛”，让学生感受传统文化的精华，触摸传统艺术的灵魂，在幼小的心灵中植下对传统文化艺术的深厚感情，不断去弘扬与创新。学校也不单是纯“做技能”的习练，更从追求并“做文化”层面去探索与实践，力求让传统文化与艺术走向融合，逐步形成学校办学特色，从而涵养学生人文精神，提升学生人文素养，为学生终生发展奠基。每年通过举办一次校园文化艺术节，让学生展风采；每次文艺会演，师生陶笛合奏曲都作为压轴戏。在孩子们的带动下，“诗笛”声飘进千家万户，成为市区的一道风景。在“福建省第四届中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛”中，我们这一做法与成果获得一等奖，评委会评定如下：“有理念、有思路、有目标、有举措的特色的探索与实践，值得称赞；有可行的、地方的、有效的全员参与，普及性的特色与实践，更值得推广。”

开办艺术培训班篇5

12月13日至14日，省高端文化艺术研创三区人才培训班在**县举办，州各县市、试验区从事文化艺术研究创作、文化政策研究、文化扶贫等相关工作的业务骨干，文化部门负责人约50人参加了集中培训。

本次培训是我省文化旅游系统为深入贯彻四中全会精神和省委十二届六次全会精神，有效落实国家和省关于加强文化艺术科研人才培养的相关指示精神举办的一次重要活动，对于提升基层文化艺术研究创作人才综合素质，践行“文军扶贫”具有重要意义。

开班仪式由省研究院院长主持，省厅领导出席并发表重要讲话。省厅领导在讲话中要求全体学员在文化艺术研创工作中提高思想站位，加强四个意识：加强资源整合意识，取长补短，相互协作，联合攻关；加强创新意识，善于立足本地特色文化资源优势，进行创造性转化和创新性发展；加强实干意识，立足现实需要、人民需要，“撸起袖子加油干”；加强主动意识，积极作为，多挑担子，多出成果。她强调，当前文化艺术科研工作要紧紧围绕我省发展实际，注重为脱贫攻坚战略提供支撑，注重与乡村振兴战略相互衔接，以一批具有重要标志性学术价值的研究成果发出文化艺术战线的“好声音”。

培训在开班仪式后进行。此次培训邀请到了云南省社科联原主席研究员，省厅原副厅长、研究馆员，省政府咨询顾问、二级教授，省著名青年剧作家等领导和专家，围绕“乡村振兴战略”中的文化引领作用、田野调查方法、特色文化产业助推脱贫攻坚、“文军扶贫”的艺术创作实践等内容，以课程讲解和交流发言的形式展开。每次课程结束后，学员们还积极进行了心得体会分享，认为授课生动、深刻，深受启迪，表示要努力提升研创水平，充分发挥省文化艺术人才的生力军作用，在今后的工作中更加团结一心、迎难而上，为“三区”文化改革和发展提供支持，为我省文化事业的繁荣发展而奋斗。

本次培训活动由省厅主办、省研究院和州广电新闻出版局联合承办、县文体广电旅游局协办。据悉，近年来，为贯彻落实省委、省政府精准扶贫的决策部署，省研究院在省厅领导下积极践行“文军扶贫”，通过建设省乡村文化振兴研创基地基地，承办“文化黔言”专题研讨，支持省高端文化艺术研创三区人才培训等方式积极开展理论研究与艺术实践，不断探索“文军扶贫”新模式。

开办艺术培训班篇6

×年培训工作的指导思想是：以党的十六大的精神为指针，紧紧围绕厂发展战略和经营目标，本着“创新、务实、高效”的原则，以提高员工综合素质和履行岗位职责能力为宗旨，实施素质培训方略，突出重点，注重实效，为我厂的持续稳定发展提供智力支持和人才保证。

根据这一指导思想，厂××年员工培训的工作目标是：全面提高员工的职业道德素质、专业技术水平和岗位工作能力。按照油田分公司培训工作会议的总体要求，从我厂实际出发，与时俱进，开拓创新，转变观念，改进方法，探索提高员工队伍整体素质的有效途径。

为实现上述工作目标，需要做好以下几方面工作：

（一）用“十六大”的精神武装头脑，进一步加强全厂员工的思想道德建设

⒈以改进学风为切入点，进一步加强干部的政治思想建设

要结合本单位工作和干部队伍实际，通过各种形式，加强对本单位管理人员和专业技术人员的政治理论学习，努力用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑，树立正确的人生观和价值观，提高干部的政治理论水平，加强干部队伍的思想道德建设，倡导爱岗敬业的良好风尚。

⒉结合岗位特点，抓好操作服务人员的职业道德建设

一是要以班站为单位，通过开展“绿色井站”等活动，讲清国情、厂情、站情，使他们即有熟练的操作本领，又有爱岗如家的主人翁意识。

二是利用多种形式，对员工进行集体主义教育。树立在集体中才能发挥个人价值的集体主义观念，培养积极进取的态度，培养诚信合作的团队精神。

三是结合我厂生产经营实际，树立不畏困难和挫折的决心和勇气，磨炼克服困难的毅力，全力打造奋发向上的企业形象。

（二）从实际出发，立足“内容求新”、“方法创新”，努力建设一支高素质的员工队伍

⒈加强经营管理人员新理念、新知识培训

一是根据油田分公司培训计划选送经营管理干部参加分公司组织的管理人员培训班或到省外的其它地区进行考察学习。二是各科室职能部门要根据本行业的特点，组织本系统人员进行行业管理知识培训。三是各单位要结合本单位生产实际，通过举办短期培训班、专题讲座或有计划的业余自学等形式，抓好经营管理人员的培训工作。

⒉加强专业技术人员的新工艺、新技术、新方法的培训

一是抓好高层次专业技术人才的培养，通过选派业务技术骨干参加股份公司举办的高新技术培训班和选拔专业技术人员功读硕士研究生，做好高层次人才的培养。二是同机关科室联合举办培训班，搞好业务知识的更新培训，以适应新机制新体制的要求。三是依托地质研究所和工艺研究所两家科研单位，举办采油工艺和地质工艺的“三新知识”培训班，使培训与生产紧密结合，直接为油田开发服务。四是聘请著名的专家教授来我厂讲学或专题讲座，拓宽思路和知识面，做好技术创新培训。

⒊加强操作服务人员的新理论、新技术、新技能的培训

一是配合油田分公司组织好班站长的集中脱产培训。二是在继续抓好操作服务人员的岗位培训和岗位练兵基础上，聘请工艺、地质两研究所的专业技术人员，对采油井区的操作人员进行采油、地质的新工艺新技术培训，用先进的生产技术激发创新意识。三是组织开展技术能手、管理能手和计算机能手竞赛活动，要结合生产实际，选好载体，积极开展技术比赛、技术比武等活动，选拔一批技术能手和技术尖子。四是要紧密围绕技能鉴定工作，认真抓好技术等级培训，在严培训、硬考核上下功夫。五是根据改革发展的需要，认真抓好转岗人员培训。

（三）用活激励机制，进一步加大员工培训的检查、考核

力度

通过激励机制和政策支持，建立行之有效的检查与考核机制，努力在“培训、考核、使用、待遇”上有所改进。建立和完善以促进培训工作深入开展为核心的激励机制，将干部考核和工人考核结合起来，调动和激发广大员工学技术、练本领的积极性和创造性。

开办艺术培训班篇7

7月30日，通化市关东文化市场的会议室里热闹非凡，通化市农业广播电视学校举办的阳光工程草编培训班在这里开班，本期培训班为期4天，培训班学员由来自5个县市区的6个团队及一些慕名而来的学员组成，全班共有55名学员。

市阳光办王晓靖为学员们上了阳光工程第一节课，介绍了阳光工程的实施目的和意义。通化市农广校副校长万莉梅亲自讲解草编理论，她从草编的概念、草编的历史、草编的种类、草编的意义以及草编工艺品原料的选取、收藏到制作各个步骤的注意事项等方面进行了详细讲解，为学员夯实了理论基础。此次培训班是一期提高班，学员中大部分都是有一定基础的，带队参加培训的孙国芳、殷桂荣、李凤琴、薛素荣等草编专家都是市农广校历届培训的优秀学员，现在已经有6名优秀学员成为通化市的草编专家。这次培训中她们都把自己的代表作品拿来教学、交流，如玉米皮枕头、蓑衣、玉米叶靰鞡草鞋垫、拖鞋、蒲草编织的人物工艺品等，其中蓑衣、蒲草编织工艺品的技艺已经濒临失传，目前正在申请非物质文化遗产项目，这些技艺都是草编专家深入生活，通过发掘才掌握的，现在她们通过日常生产、授课等多途径把自己掌握的技术传授给更多的人，以保护此项工艺能长久流传下去。为了让学员能做出更精美的作品，通化市农广校还聘请了通化师范学院的王纪老师为学员讲授了色彩搭配的知识，为学员开阔了视野。

此次培训班上，通化市农广校为草编专家孙国芳颁发了玉米叶保健枕、玉米叶靰鞡草鞋的原创作品证书，为殷桂荣颁发了靰鞡草蓑衣、玉米叶靰鞡草鸟笼的原创作品证书，为李凤琴颁发了玉米叶鞋垫的原创作品证书，确保原创设计者的权益，也鼓励了这些专家能把自己的特色作品技艺无私地教授给更多的学员。农广校给学员发放了教材和光碟，培训结束后，又为合格学员颁发了结业证书。此次培训班学员的交通费、食宿费均由通化市农广校负担，学员不用花一分钱就能学到技术，学员们都希望这样的培训能多举办些，她们说：“阳光工程培训真好，我们农民打心眼里欢迎。”学员们沐浴着党的阳光，把心里的这份感激之情化作行动，努力学习，刻苦钻研，她们每天早上四、五点钟就起床练习，中午吃完饭也不休息，围在老师身边请教手法上的技巧，晚上也都练习到半夜，学员们都说有这样难得的学习机会，哪里舍得睡觉，回去后一定要继续学习，把技术带给更多的人。（通化市农广校 供稿）

开办艺术培训班篇8

全方位保障艺术教育顺利开展

艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，也是实施美育的重要内容和途径，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。充分发挥艺术教育在学校教育中的重要作用，把艺术教育作为学校的重要工作来抓，已成为上海市行政管理学校的办学准则。学校通过艺术教育，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术素养，陶冶情操，激发创造能力，增强爱国热情，弘扬民族精神。

学校把素质教育融入到艺术教育之中，让艺术教育活化、渗透到德育和能力培养中，并形成了自己的独特体系。为了建立开展艺术教育的长效机制，学校制订了艺术教育的有关制度和工作计划，并不断加以完善。学校艺术教育工作领导小组经过反复讨论，并结合学校的实际情况，制订了艺术教育的长远规划和近期目标，不断完善管理课程、教材、活动、团队、师资、设备、投入等方面的配套规章制度。

艺术教育，硬件先行。上海市行政管理学校先后投资两百多万元建成演播厅、舞蹈排练厅、练功房、音乐教室，配备了钢琴、手风琴、电

子琴、扬琴、二胡、琵琶、笛子、爵士鼓和先进的音响设备，购进了大批艺术教育的图书、磁带、录像带、影碟，充分满足艺术教育的需要。另外，学校每年还投资专项经费两万元用于艺术教育，如重大演出活动、师资培训等。

在硬件到位的基础上，上海市行政管理学校结合专业，开设了艺术类选修课程， 如“美育概论”、“美术鉴赏”、“音乐鉴赏”、“影视鉴赏”等课程，举办艺术讲座，结合社会文化现象、文艺思潮、审美趋势指导学生学习。学校大力发展艺术类兴趣小组，组建了合唱团、舞蹈团、打击乐团、文学社团、影评社等十多个校级艺术团队。为了丰富学生的艺术实践，拓宽学习表演渠道，学校多次举办艺术月、艺术周活动，组织学生观摩文艺演出、观看优秀影片，以丰富多彩的活动推动艺术教育。

一年一度的校园文化艺术节是学生全面参与艺术实践活动、接受艺术教育的重要契机。艺术节一般历时一个月，安排 “班班有歌声”、“卡拉OK个唱”、“小品相声”、“配乐诗朗诵”、“舞蹈”、“徽标设计”、“书画篆刻”、“演讲”、“器乐演奏”、“个人才艺大比拼”等比赛专场，不仅营造了浓厚的校园文化氛围，更培养出一大批艺术骨干。

班成为上海智力窗口

说起班，不少人都会伸出大拇指，这不仅是上海市行政管理学校的一块招牌，更是上海的成功典范。开班近三十年来，上海市行政管理学校为输送了会计、文秘、国有资产管理、群众文化管理、行政管理、舞蹈等专业近一千名优秀中专毕业生，成为上海智力的窗口，是全国办学最早、历史最长、规模最大的学校之一。

学校自2002年开始举办初中班，同时开设了专门为日喀则地区培养舞蹈演员的舞蹈班。初中部坚持“德育为先、质量为本、才艺凸显、全面发展”的办学理念，以夯实文化基础、提高教学质量为目标，突出行为规范教育，重视健全人格培养。2006至2013年，初中部毕业生返藏中考成绩连续九届位居全国前列，

其中2008年和2012年总平均分位列全国第一，2012年总平均分是内地班全国统考以来的最高分。根据教育部和上海市教委安排，学校于2013年秋开办高中班，首次招收初中毕业生八十名。

班工作凝聚着中央和上海市领导的亲切关怀。吴邦国、黄菊、陈至立等中央领导曾给学校题词、写来贺信，时任中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声，上海市委副书记殷一璀，上海市委常委、秘书长丁薛祥，上海市委常委、统战部部长等，先后来到学校看望班学生，和学生们一起欢度春节。

近两年来，班学生先后参加了教育部主办的“格桑花开――和平解放六十周年文艺汇演”，联合国教科文组织、教育部、上海市政府联合主办的“青春放歌――第三届国际职业技术教育大会文艺汇演”和上海市中等职业学校第二届“璀璨星光”校园文化节等大型文艺演出，受到了刘延东等国家领导的接见和国际友人的嘉许。

让孩子跳得更专业

如果说班是上海市行政管理学校的特色，那日喀则舞蹈班则是特色中的特色。

时间追溯到2000年，日喀则民族艺术团面临着舞蹈人才青黄不接的状况，老一批舞蹈演员即将退团，能够接任的年轻舞蹈演员却寥寥无几，青年舞蹈人才极度紧缺。为此，2002年8月，日喀则地区行政公署致函上海市人民政府，请求上海为日喀则地区培养文艺表演人才，时任上海市委副书记刘云耕代表市委、市政府同意了该对口项目。2002年，上海行政管理学校受上海市政府的委托，为上海对口支援城市日喀则培养三十名舞蹈人才，同年9月，三十名藏族学生进入上海市行政管理学校学习。

当年，三十名藏族学生初进校时都是十多岁的孩子，年龄小，怕吃苦，由于汉语言表达不够流畅，加之文化基础相当薄弱，学习起来有一定困难。在进校前，他们基本没有接触过舞台形式的舞蹈，还停留在原生态自娱自乐的层面，对于艺术的理解也只是传统的锅庄，没有舞台表演的经历。从身体条件来说，因为以前缺乏基本功训练，加上长期生活在高原吃牛羊肉长大，骨骼较硬，进校后基础训练出现了很大的困难。

接触、了解并学习中国舞蹈是一个漫长而复杂的过程，为了让他们了解中国舞蹈，学校重新制订了教材大纲与教学计划，使所教授内容更适合学生的生理与心理状况。由于舞蹈班的教学目标是培养优秀的地区歌舞团舞蹈演员，所以在教学内容上，学校更侧重于舞蹈的表演性教学，通过大量的剧目排练与演出，锻炼他们的舞台感，着重培养他们的舞台表现力，为他们创造一切条件进行舞台演出。

老师们根据孩子的特点，加强下肢训练，同时挑选适合他们并能锻炼提高他们专业及表现能力的剧目，进行细心编排和修改，例如老师们根据孩子能力好、身体素质强的特点，安排了更多更新的技术技巧，并提高难度，充分发挥了每个孩子的身体条件。对于一些开绷直的训练，由于孩子的柔韧性较差，学校老师就采取一些特别的训练手段加以弥补，用快速流畅、变化多样的动作空间转换作为主要内容，加以技术技巧的贯穿，从视觉上给人以新颖多样的感觉。通过这些扬长避短的方式，孩子们发挥出了自己的长处，找到了兴趣点。

根据演员所应具备能力的需要，学校还特别为日喀则舞蹈

班安排设立了化妆课，这是以往专业舞蹈学校所不具备的课程。学校领导经过研究决定设立这门课程，不但解决了这些孩子今后成为演员后化妆难的问题，而且提高了学生的学习兴趣和对个人妆容的正确审美。

平时，学校精心组织学生观看舞蹈录像，或到剧院观摩舞蹈，并抓住机会组织他们参加校内外的各种演出活动，让孩子们在大上海的舞台上得到锻炼。学生们多次在各类舞台上完成出色表演，其中《雪域之恋》还荣获了上海市2003年“金孔雀”舞蹈比赛一等奖。

“感谢严老师这样的老师们”

短短四年的专业训练转瞬而过，孩子们在毕业演出和毕业节目汇演中，不但得到了社会各界的高度评价，也得到了上海市政府和日喀则地区政府领导的高度赞扬。回到的这批孩子成了当地文艺活动的顶梁柱，参加了各类大型演出，并多次以团体或个人的名义参加专业舞蹈比赛，都取得了很好的成绩，之后还有学生考入北京民族学院这样的专业学府进一步深造，他们不仅成为舞台艺术的中坚力量，更担当起藏汉文化交融的使者。

不少家长看到孩子的变化，流下了激动的泪水，他们做梦也没有想到孩子在上海能发生这么大的变化：个子长高了，人也变漂亮了，还能像专业演员一样在舞台上表演。有的家长哽咽着说：“把孩子交给行政管理学校的老师，我们放心，真的要感谢党，感谢上海，感谢严老师这样的老师们。”这位家长提到的严老师，便是日喀则舞蹈班的班主任严峥副教授。

严峥原来是安徽省皖西学院艺术系主任，看中其专业的艺术素养和热爱教育事业的心，行政管理学校将其引进。在接到担任日喀则舞蹈班班主任的任务时，她深知其中的艰巨性。日喀则舞蹈班这个特殊的班级，三十名学生年龄有差别、文化课程度有差别，且专业也有差别，面对这一切，严峥感到管好这个班级非常不易，她要求自己不仅要有奉献精神，还要用科学的教育方法来管理孩子们。

严峥记得有一位同学专业成绩差，还有严重的违纪现象，甚至已到了劝退的地步。对待这样的孩子该怎么办？严老师对他做了非常仔细的研究，发现诚实善良是他的优点，遇事冲动是他致命的弱点。教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”这句话给了严峥信心，她不断找这位学生谈心。慢慢的，这位学生被严老师打动了，变得认真守纪、积极上进。看到这些，严峥打心眼里高兴。

严峥常常告诫学生：“无论是舞蹈选择了你，还是你选择了舞蹈，舞蹈和你永不可分。你已经走上了这条道路，那么就应该为它奋斗、拼搏，让你的事业、人生比别人炫目、灿烂，你努力了、争取了，就永不后悔，再无遗憾。”针对一些怕吃苦的同学，严老师给他们讲述青年舞蹈家黄豆豆的故事，用他为舞蹈执着拼搏的精神鼓舞孩子们。

严老师还利用多种形式，把课堂气氛搞得十分活跃。她组织同年级同学打擂台，相互学习，取长补短，还组织学生观看高年级毕业班的毕业排练。学生们观摩归来问：“老师，四年以后我们也能像他们一样吗？”严老师毫不犹豫地说：“一定能！”