时间：2023-10-20 00:14:11
从1949年到2009年中国的巨变是举世共睹的。从一穷二白到解决温饱，从改革开放到奔向小康，从富民强国到可持续发展，走过了60年的苍桑和艰辛。今天又迎来了祖国60岁华诞，13亿人共同举杯庆贺这一天，五十六个民族共同为祖国祈愿！我们全家守候在电视机旁准备观看十一阅兵仪式。
十点10分，随着一声礼炮的巨响，庄严的阅兵式开始了。一对训练有素的军人走着标准的正步出现在天安门，伴随着慷慨激昂的乐队奏鸣曲，走过了群众视线升起了那鲜红耀眼的五星红旗。那些整装待发的百万雄师，每一位军人都像在地下扎根了一样一动不动地等待接受检阅。
开始检阅了，三军仪仗队缓缓地向前走来，他们就像一个人似的，整个动作配合得自然协调，展示了我国的军姿。爷爷站在国产的红旗轿车向仪仗队等各个方队问好，几十个方阵通过天安门前，整齐的军装在灿烂的阳光下耀耀生辉，威严步伐的踏踏声让人心潮澎湃。令我震惊的是他们后面游行的十万铁骑，一辆辆海陆空装甲车下面是除了我认识的99式坦克和一些坦克外，其它的我竟全然没见过，这些装甲车都是首次亮相，坦克车、火箭车、装载了榴弹炮的装甲车、反坦克车、核弹、洲际导弹，各式各样的武器，一看便知道这些都是尖端科技的产物，看着这些战车方阵我高兴得失了神，许久才缓过来……这时天空发出一阵轰隆声，原来是战斗机在天空咆哮，声音响彻天安门上空。又飞来直8梯队，它们就像在天安门上空飞翔的老鹰，是多么神气。更精彩的是女飞行员驾驶着雄鹰释放了彩色的烟丝，烟波浩渺……这时，迎风飘扬的五星红旗仿佛变得比以前更加夺目，绚烂。
看完了阅兵，我禁不住大喊呼喊：祖国我为你骄傲，我为你自豪！让我们的五星红旗在每一个中国人心中永远飘扬！
这次阅兵式向世界展示了新时期我军建设的巨大成就，更向世界展示出中华民族的精神风貌。作为一个中国少年，我为我们伟大的祖国和强大的军队而感到自豪。
有趣的对联故事(一)一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道：眼中人是面前人。众皆喝彩。
刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王安石夸其对句：真乃天造地设。
苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。
新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游朐之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡风状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲天水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。
某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。
有趣的对联故事(二)苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。观众十分气愤。有人写了这样一副对联：杨三已死无苏丑;李二先生是汉奸。李鸿章排行第二，故称李二先生。
俞曲园携女游西湖灵隐寺，见冷泉亭有一联，俞轻声念道：泉自几时冷起;峰从何处飞来。其女笑答：泉自禹时冷起;峰从项处飞来。俞惊部：项字何谓?其女道：项羽若不将此山拔起，峰安得飞来?
李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰：早死一时天有眼，再留三日地无皮。
王某平日挥霍无度，过年时缺柴少米，在门上贴副对联：行节俭画，过淡泊年。邻居在上下联各添一字：早行节俭事，不过淡泊年。观者为之捧腹。
某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭;侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花
有趣的对联故事(三)戴大宾五岁时，应童子试。诸生见其年少，笑问：“欲为何官?”戴答道：“阁老”。众人戏之曰：未老思阁老。戴大声答道：无才做秀才。众皆大笑。
杨慎，安用修，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪!”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。
沈义甫八岁时，其师命对云：绿水本无忧，因风皱面。沈对道：青山原不老，为雪白头。师爱其聪明，赞之不绝。
清朝侍学士荣光，因争设津浦铁路车站，受到舆论的谴责。津门某报撰联云：芝光争设车站，求荣反辱面无光。该报悬赏征对，应者纷然，佳作有：胜保妄谈兵，未胜先骄身莫保。又一联：载振为藏娇，千载一时名大振。联语所述均为实事，且与上联工力悉敌，一时传为笑谈。
一八九四年，中日甲午战争爆发。同年十一月二日，日军侵占大连。败讯传来，正值慈禧太后六十大寿，有人愤然书联于北京墙头：万寿无疆，普天同庆;三军败绩，割地求和。慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地。尊号十六字，字字欺天。
有趣的对联故事(四)唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。
明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元翁正春家中，翁即兴出对曰：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：客官寓宫宦，富室宽容。次日翁送叶上路，经过池塘时，叶说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必。你看：七鸭浮塘，数数数三双一只。翁正春不意被将了一军，寻视池塘，眉头一皱，当即应道：尺鱼跃水，量量量九寸十分。说完，二人相视大笑。
徐晞上任，守令率诸生相迎。诸生以徐出身贫寒，相见时颇为无礼。守令心中恼怒，乃出对考诸生：擘破石榴，红门中许多酸子。诸生面面相觑，无人能对。徐答曰：咬开银杏，白衣里一个大人。诸生惊报，再也不敢小觑徐晞也!
明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。
不知为何，他本能感到，这次护身符发出的铃声和他平时开车时晃动时听到的铃声很不同，这次铃声并不大声，但李中却觉得十分刺耳心跳，怎么怎么听上去有点象地狱里的惨叫呻吟，在咚咚轰响的车外雨声淹没中也显得十分突出。
李中看着这回复原状的铃符，张开口，对着其吐了口烟“也许刚才是我的幻觉吧！”
还未等他想完，“叮”一声，车内照明灯竟突然自动亮了起来，一下子把车内沐浴入一片亮亮橙光中，还未等李中反应过来，“扑”一声，橙色灯又自动熄灭，车内又回复到原来的黑暗中。
李中不由整个人呆住了，他感到前所未有的奇怪，他压根儿没开过电灯开关，怎么这车内灯会突然自动开熄。
同时，他感到刚才灯光亮得可怕怪异，和平时昏黄光度完全不同，给他一种莫名的心慌感。
当王天盛和龙伯冲进医院大堂后，他指着门外东面问询问台的护士“那门外的空地上的白色奔驰是谁的？”
“是院长白的文的座驾，是公司专为他配的，王老板，”见是老板来到，这护士连忙起身道。
“是啊，王老板，你对院长真是大方啊！”龙伯也在一旁道。
“去、去”王天盛不耐妨地挥手让龙伯离开，并自言自语道“这个臭老东西，居然用公司款项来为自己卖座驾，我迟早要他吃屡。”他怒气冲冲地转头反问护士“白院长走了没有？”
“没有，他在五楼办公室里。”
“正好，我正要找他算帐！”王天盛恶狠狠道。
原来，这医院地皮是王天盛的地产公司趁两年前大摇山地价大跌时买入，这是块位于山腰弃置多年的一幢破旧别墅院子及旁山壁一防空洞，据说是当年日军一指挥部留下的。王天盛只花了二千万却买下了这足有两个足球场那么大的地皮，可谓极之精明。
接着在一个自称认识很多高官大富的医学博士白的文教授的鼓吹下，王天盛连同几个地产好友，一齐投资兴建这座疗养医院。
但想不到建院开始，事故不断，麻妨多多，预算一超再超，投入资金已近八亿，而当前金融风暴令王天盛在股、地市场上损手烂脚，资金周转碰到了前所未有的困难，而这医院竟成了可怕的无底洞。
不过，最令他怒火还是他知道了另一件事，两年前他之所以如此落力建院，皆因他一向十分迷信，相信了一位来自大陆的算命风水大师，这个自称为上面大官指点风水的大师声称，只要王在这里建一医院，就会和他的本命相辅相成，王就会在生意上大发特发，所以无敌。由十亿富豪变成百亿富豪。一向不信科学只信玄学的王天盛自然不遗余力，全力疯狂筹建新康利医院。
但建成后，他通过一些朋友，得知那个所谓的风水大师，原来和白的文关系十分密切，是十几年的老朋友。如此推来，凭他敏锐生意意识，已明白到这个风水大师是和白的文一齐合作，装他入局建院的。
自此，他恨透了白的文，要不是建这医院，他目前至少有笔钱应付当前困境。
还可恨的是，这家伙居然在上星期趁他不在时在医院董事会上提出要扩大医院面积增加设备人手，还要把院长的年薪增加五成，这简直是要王天盛的命。
“妈的，当我是水鱼，死老头，我迟早要把你踢出去！”王天盛怒气冲冲地走过大堂地面，来到西面电梯前。
正当他在等电梯时，突然，“刷”“快快快，啊！”一阵阵刺人心肝尖叫声和推车声在他身后急急响起，当下听得王天盛不由一阵心跳，并感到一股莫名的紧张气息迅速从空气中向他涌来，淹没他全身，他在本能下不由顺声转头一看。
天啊，他看见七、八个浑身湿透的白衣医务人员正叫喊着推着一辆病床车从大堂门外夜雨中冲进来。
【关键词】车尔尼 练习曲 钢琴学习
车尔尼，奥地利著名的钢琴家、作曲家和音乐教育家。他出生于维也纳，是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人。车尔尼从小学习钢琴，并被称为具有“非凡才能”的学生。作为贝多芬的高徒，车尔尼于1812年演奏了贝多芬第五钢琴协奏曲《皇帝》，并能背谱演奏贝多芬的全部钢琴作品，对贝多芬的作品起到了积极的宣传作用。车尔尼很快就成为了维也纳最著名的钢琴教师，他的学生弗朗兹·李斯特、莱谢蒂茨基、库拉克都成为了钢琴家。
作为钢琴教育家，车尔尼一生创作了1000多部音乐作品，内容涉及当时音乐创作的所有领域，包括歌剧。在这数量极大的作品中，流传至今并依旧被人们采用的有那近80集数以千计的练习曲。从技术课题之丰富、数量之众多及教学中的实用性来看，直至今日仍堪称世界上最出色的钢琴教材体系。这些练习曲是车尔尼以自己丰富的教学经验并付出了毕生精力写成奉献给后人的一笔无价之宝，开启了几代钢琴家们的智慧和潜能。
对初学者而言，指法错误是正确演奏钢琴过程中的重大障碍及严重危害之一。无论学生手的大小如何，严格的指法练习会对其以后的钢琴演奏有很大帮助。正确的指法习惯应在简单的曲目学习中就有意识地培养。
车尔尼24首固定五指练习的钢琴练习曲（作品777），是专门为少年儿童编写的简易钢琴曲集，主要训练和解决右手固定指位的弹奏技巧和手指在不同节奏、不同音型下的反应机能。整个教材共24首简短小曲，并在C、F、G、D四个调上构成，每首乐曲的旋律都十分优美。右手的旋律完全在五指固定的范围内，对于右手5个手指的独立性有非常有效的帮助。在不断的教学过程中，笔者发现这24首练习曲对于左手和弦、音程、琶音等固定指位设计均有巧妙之处。
练习曲的排列顺序为：1.C大调练习曲（第一首至第六首）；2.G大调练习曲（第七首至第十二首）；3.D大调练习曲（第十三首至第十八首）；4.F大调练习曲（第十九首至第二十四首）。
本作品集以固定右手五指位置为主。所谓固定位置，表示手摆好后没有转换的指法。本集只用了C（do）—G（sol）五个音，在练习的过程中只需要将5个手指对准相应键盘位置就可以练习。右手在练习过程中手臂、手腕要保持平稳，要明确用指尖去找键盘使声音平均清晰，声音间应保持连贯，乐句线间注意抬手动作。
这部分中最有特色的就是左手的伴奏音型，分为以下几种：1.柱状和弦形式；2.分割和弦形式；3.分解和弦形；4.短琶音形式；5.综合运用形式。这几种伴奏形式贯穿了24首练习曲，以下笔者着重分析左手和弦指法编排的特点及练习方法。
第一首（柱状和弦形式）
练习提示：和弦的练习一定要正确使用手臂的重量，特别注意左手指法顺序的变化。通常我们在弹原位三和弦时用5、3、1指法顺序，但在这条曲目中左手1至3小节的原位三和弦的指法为4、2、1，第四小节为C大调Ⅴ级和弦的第一转位，使用的指法为5、3、1，在练习过程中要特别提醒学生注意。在本首乐曲中出现了和弦半连音的标记（在左手2、4、6小节中），练习过程中要重点体会弹奏方法的转换。
第二首（柱状和弦形式）
练习提示：左手演奏方法同上，注意一至四小节的和声变化Ⅰ—Ⅴ7—Ⅰ根据和声变化指法也发生了变化，主和弦的指法恢复了常规5、3、1的使用，第三小节的指法使用了5、2、1指，这样就可以解释第一首曲目与第二首编排指法的区别了。
第三首（分割和弦形式）
练习提示：左手在练习过程中手臂、手腕要保持平稳，要明确用指尖去找键盘使声音平均清晰，注意和声的连接的变化，指法是第一首与第二首曲目三和弦的分割混合运用。
第四首（分解和弦形式）
练习提示：左手由断奏动作转换为连奏动作，在练习过程中要注意掌心动作和指尖的配合。开始练习时所有手指动作高度一致，下键力度统一。在进一步加快时要注意5指、3指动作主动，大指尽量贴键弹，这样才能达到最终的练习目的。
第五首（短琶音形式）
练习提示：左手前两行演奏动作为连奏，最后一行的演奏动作为断奏。连奏时注意练习重点在4指和5指。一定要注意4、5指是否站稳，声音是否到底。准确使用指法，合理利用手臂重量、认真体会重量在不同手指指尖的转换，是练习好这首曲子左手部分的关键。
第六首（综合运用形式）
练习提示：所谓综合运用形式就是前四种形式的综合出现。在练习时不要急于练习本首曲目，应该把前5首曲目的左手部分各练2—4小节，体会每种形式手的动作感受，然后再练习本首曲目的左手，同时注意各种演奏形式在相互转换时手动作的准确性，这样才能达到最佳的练习效果。
以上五种形式始终贯穿这24首练习曲中，在NO.9、12、13、14、18、19、20中出现了用4、5指延音的情况，在练习上一定注意保持够拍子，不要让手指提前抬起或松开。
在右手的练习上，要注意手的连断动作的变化，让手保持正确的弹奏方式。需要特别提出的是在NO.6、9、20、22出现了短倚音，在练习时可以先把装饰音省去，当熟练掌握旋律的节奏时再把这些小音符加入到旋律中去。这样能最大限度避免由于装饰音的出现造成的节奏混乱。在NO.24出现了类似顺回音的装饰音形式，音符都为32分，很容易让学生误解为速度要很快，这种追求速度的弹奏不仅使声音不均匀、不清楚，而且容易造成肌肉紧张使声音僵硬。为了有充分的时间来弹装饰音，笔者建议，学生在练习初期一定不要速度过快。四个音的装饰音作为一拍来弹，与左手的第三拍最后一个音对齐，均匀弹满一拍。弹奏时不要太着急，应保持节奏的平稳，顺畅的与主旋律连接起来。本套曲目是基础性的练习，所以在练习过程中还是要以手部动作的准确性作为关注点，加强手的演奏机能，使练习曲中的每个乐句演奏的线条清晰，乐句优美，真正把技术和音乐结合起来。
参考文献：
[1]洪士硅.外国著名钢琴家辞典[M].北京：人民音乐出版社，1998.
[2]缪天瑞.音乐百科辞典[M].北京：人民音乐出版社，1998.
[3]魏廷格.钢琴学习指南—答钢琴学习388问[M].北京：人民音乐出版社，1997.
[4]陶诚.卡尔·车尔尼初探[J].钢琴艺术，1996（6）.
[5]于乐丽.充分利用车尔尼系统练习曲的多样性[J].菏泽师范学院学报，2002（1）.
[6]何少英.一套编排科学的车尔尼钢琴教材[J].钢琴艺术，1998（4）.
当我走在回家的路上，透过窗户往外看，我发现了许多神奇的现象，简直不敢相信自己的眼睛，不敢相信眼前的现实。你看，带翅膀的汽车在空中自由自在的飞翔，有些汽车还在小清河里乘风破浪呢，在马路的两边一排机器人在打扫着卫生，难怪一缕缕花香扑鼻迎来，看到这些不禁赞叹道：济南的环境比以前好多了，原来济南的道路没有哪一条路不堵，路边的垃圾，纸屑随风飘扬，小清河的水离着半里地就能闻到臭味，现在花儿多么的香，街道多么的干净整洁，汽车还能“嗖嗖”地跑……
我拦下了一部酷似“飞机”的出租车，上车后我发现司机竟是个机器人还很热情，询问我去哪里，我说去二环东路将军路宋刘村附近，只见他按了按键，车顶上的螺旋桨便缓缓的打开了，我还在好奇地看着呢！突然车子“嗖”的一声飞了起来，然后以极快的速度飞了起来，不到五分钟，便把我送到了家门口，小区门口的变化太大了，华山湖就在家门口，湖水碧波荡漾，湖边杨柳弯着细腰像是在等待欢迎我，还有一些老人在跳舞……
走到家门口的单元门前，按下门铃，门上的安全系统用红外线把我扫描了一遍，门才“吱嘎”一声打开。老妈整坐在沙发上津津有味的看着韩剧，一看见她我就扑到她怀里，说：“老妈我好想你啊！”这是老爸在书房里上网也出来了，我们促膝长谈了许久……
再次我衷心的希望20年后，我的家乡会变得这样丰富多彩。就让我们现在好好学习，努力学习将来实现这个梦想吧
关 键 词：铜鼓客家山歌 旋律特性 音阶调式 音程 核心音调
一、铜鼓客家山歌的音阶调式
以《铜鼓客家山歌》①一书中所搜集的山歌（号子、小调除外）为例，笔者对其音阶调式的统计如图所示：
铜鼓客家山歌的常用音阶在中国民族五声音阶范畴内，以五声音列、四声音列为主，其次是三声音列、二声音列，偶尔有插入偏音“变宫”的六声音列出现。曲调旋律结束落音一般以“徵音”“羽音”为主，其次是“宫音”，偶尔有落“角音”和“商音”的曲调。
二、铜鼓客家山歌的音域及音程关系
铜鼓客家山歌的旋律进行以级进为主，曲调的音域在四度或六度以内，一般不超过六度音域，但该地区的山歌有平腔、高腔之分，之间相差五个调高的距离（如平腔一般使用降E调演唱，而高腔山歌则用降B调演唱）。
旋律与语言口语发声有着密切的联系，“语言和音乐都具有音响的性质，都是人类听觉所能听到的；在这里，异常重要的是语音和声乐旋律中的音(声乐旋律、歌唱——是一般旋律的本源)都是由人声发出的。在逾百年的过程中，音乐曾经是(现在仍然是)与语言联系着的。”因此，铜鼓客家语言造就了其山歌的旋律音调基础，铜鼓客家山歌中的二声、三声、四声、五声等音列及其构成的音程关系是有其内在规律的。
二音列是铜鼓客家山歌的最基础的音列，四度、五度音程为铜鼓山歌最重要的音程进行，即“徵（sol）——宫”（do）“羽（la）——商”（re）及它们的反向音程进行。如徵调式类的山歌中《十路途》《思情白》《等我喊得师傅来》《歌子唔唱黑了天》等都在全曲结构中自然地布局着“徵、宫”及其反向的音程进行；又如羽调式类的山歌中《哪有空闲算牛毛》《卖余粮》《阿哥请我上横座》《筛锣放炮看娇莲》《老妹门前作田榺》等都是使用“羽、商”二声音列，与客家语言语音紧密结合，甚至几乎完全一致，带念诵性。同时，在这些山歌中偶尔会出现个别装饰性的外音，这或许就是由“二声音列”向更多音组成的音列发展的征兆。
转贴于
三声、四声、五声音列或加偏音的六声音列中，以四度以内的级进为主，主要增加的音程关系有“大二度”和“小三度”，“大三度”的进行较少。究其原因，笔者认为：首先，这一现象从整体上符合南方汉族民歌旋律偏向级进为主的特点。其次，从音程反映音乐色彩的角度来看，“大三度”更显明亮、开阔、直透，“大二度”、“小三度”等则更加偏向于柔和、谦蕴、内涵。在铜鼓这个典型山林地域环境中，山歌旋律的发展偏向于后者。由此可以推测，在整个铜鼓客家山歌中，“角”音都不如其他音级运用得广泛的原因或许也在于此（民族传统五声音阶中，“宫”与“角”能够组成具有重要意义的“大三度”关系）。再次，铜鼓客家山歌中存在“大三度”音程关系的山歌都是属于发展较为成熟的或反映近代社会内容的曲调，这些只是音乐交流发展的必然现象，而非当地山歌主流。比如在《郎打官司妹做牢》《我同细妹俩对门》两首成熟的五声音阶“车车歌”中出现“大三度”，其他四声音列的“车车歌”则缺少“角”音而没有出现“大三度”，同时在一些近代红军革命斗争的山歌中会有“大三度”的存在。
三、铜鼓客家山歌的核心音调
这里说的铜鼓客家山歌的核心音调的特征，主要是对铜鼓东河片客家人群聚居区而言，这些客家山歌汇聚了粤、闽、赣南等地的客家山歌语言因素，并在长期的发展中形成了区别于其他地区客家山歌的旋律特征。铜鼓客家山歌的核心音调大体有如下一些特征：
1.典型形态。四声或五声音列级进上行的序列，并且以达到五度跨距即下行至主音者最为典型，如:徵调式为“徵、羽、宫、商、羽、徵”；羽调式为“羽、宫、商、角、宫、羽”。在核心音调中会存在四度小跳的情况，因为四度音程关系是铜鼓客家山歌最核心的音程之一，跳进后，又级进下行，符合音乐发展的对比需要。
如《细妹宁愿打赤脚》（林玉华演唱胡敦桃、赖文峰整理），
标＊处的音即是核心音调，它是旋律的骨架，这首歌曲的核心音调就是一个徵调式的五声音阶级进上行，旋即下行回主音的完整形态:“sol、la、do、re、la、sol”（本文使用首调唱名标记法）。这个核心音调陈述了三次，第一个“商”音一再强调连续重复，中间还加了一些旋律上的小浮动，才继续进行下去，在第二次陈述与第三次陈述之间(标虚线处)，插入的“la、do、re、do、la”属三音列羽色彩，与整个徵调式呈现徽、羽两种色彩对比，起了调节和丰富旋律的作用。
再如《盘歌》（钟成名演唱、胡敦桃，刘同英整理）中，核心音调为：“la、do、re、mi、do、la”，根据旋律与歌词的意境，前两小节的“re、do、la”是开曲提示，以四度核心音程开始，具备商调式的色彩，与整曲羽调式形成对比。第三小节，核心音调出现，第一次核心音调陈述到“角”（mi）音时，用了低八度，使旋律逆行，增加了对比度。第二次陈述开始于第八小节，“mi”“re”都是主音“la”的辅助，到核心音调的“mi”与“do”之间，即虚线标记处，加了“la、re”双音列，使核心音调得到缓冲，紧接着到“la”结束。速度轻快，节奏舒展，音乐极富激情。
2.仅使用五声调式中的三音列、二音列的情况也很常见。三声音列如:“羽宫商”的羽调式色彩；“徵羽宫”的徵调式色彩；二声音列如“羽商”的羽调式色彩。如《选情郎》中，词曲的核心音调为“re、la、do、la”，曲调始终强调“re”“la”以及“do”音，体现了三音列核心音调的进行。像二声音列“羽商”核心音调的有《哪有空闲算牛毛》《卖余粮》《阿哥请我上横座》《筛锣放炮看娇莲》《老妹门前作田榺》等。这些曲调都是由“羽”“商”二音构成。
注释：
①根据《铜鼓客家山歌》一书中所搜集的山歌资料，共有四首山歌为加偏音的六声音列，其中三首是加入“变宫”，一首加入“清角”。
②铜鼓县划分为东河片、西河片两个地区，西河片一般被居住铜鼓本地人为主，东河片一般以客家人聚居为主。
③车车歌，是铜鼓客家山歌的一种，因为其演唱时，会有“车车春”“车车是”等固定衬词贯穿曲调而得名。
参考文献
[1]江西省铜鼓县文化局.铜鼓客家山歌[M].北京：金城出版社，2004.
《汽车观察》主办的“爱我中国车”自主品牌年度车型评选已经走过了五年。五年来，中国乃至全世界都亲眼见证了中国汽车从弱到壮。汽车销量经过几年到今年的1800万辆，估计不会再有哪个国家的销量能够超过中国了。
但是五年前的爱我中国车评选却没有今天这样的“莺歌燕舞”。记得第一届评选是在一个寒风凛冽的冬日，地点是借用北亚汽车市场北侧的一条断头柏油路，长度还不能保证A0级小排量或者“小马力的大车”加速到时速100公里，风速风向、路面摩擦系数都无法控制，效果可想而知。
制动是汽车安全性最重要的性能指标之一。几年来的年度车型测评数据见证了自主品牌汽车的进步。第一届评选时，自主品牌小型乘用车多数都没有装备ABS制动防抱死系统，也没有谁使用后式制动器。测试过程让企业心疼不已。没有ABS的制动测试对轮胎损坏得很厉害，刹车踩轻了制动距离不达标，踩重了车轮抱死，轮胎在地面上重重地磨出一串串火花和烧焦的轮胎沫，不少车还因此而制动跑偏。这种状况第二年就发生了明显的改观，在2007年度的参评车上，采用前后盘式制动的车超过了一半，配备ABS的车更是达到了9成以上。现在，则所有的自主品牌车都已经把ABS作为标配。技术装备的快速进步，带来的是安全性能的大幅提高。以100km/h0的紧急制动距离为例，2008年参评车辆的平均值是53.9米，2010年参评新车的平均值缩短到了49.3米（同一测试路面）。别小看这4点几米，它能挽救不知多少人的生命。
几年前，一坐进自主品牌汽车也许就会皱眉头。
首先是内饰材料气味呛人，其次是对座椅、踏板、操纵杆的位置和操纵都不满意，许多塑料内饰件扣合不严，缝隙不均。而今天，很多车的内饰已经达到或超过部分合资车（大众化车型）水平。现在，所有自主车型的方向盘都可以调整角度，半数以上的驾驶座椅能够调整高度，外后视镜基本都是电动。驾驶员气囊、预紧式安全带都成为了标准装备。这些技术进步提升了自主品牌汽车的主动安全性和被动安全性，也得到了广大消费者的品牌认可。
免不了顾此失彼，自主品牌汽车的震动噪声控制就没那么一帆风顺。从2008年开始，汽车的怠速噪声被列入了测评范围，使我们知道了自主品牌汽车的噪声级别。当年的平均值是46.9分贝。第二年测出的均值减小到41.5分贝，但是2010年的均值又上去了3.2分贝。它告诉人们，降噪将是一个长期的努力过程。
从2008年开始，车评的硬件条件得到了很大的改善。测试地点选在一个大型汽车教练场里，场地全封闭，这就使试车的安全得到了保证。测试项目也陆续增加了麋鹿测试、怠速噪声测量、匀速行驶噪声测量、行驶舒适性测试，这些进步都使我们这些汽车人感到欣慰。相信随着中国汽车的做大做强，评选的难度也将加大，将来可能车型会更加丰富，汽车的技术装备将会更加全面。作为车评的主办方之一，我们也将迎接挑战，为促进民族汽车工业的发展倾微薄之力。
1、舌战群儒：舌战：激烈辩论。儒：儒生，旧指读书人。原指与众多的儒生谋士争辩，驳倒对方的议论。后泛指与许多人激烈争辩并驳倒对方。
2、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
3、一箪一瓢：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
4、枕经籍书：枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
5、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
6、山陬海筮：山隅和海边。泛指荒远的地方。
7、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会
8、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
9、目不识书：谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
10、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。
11、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博
12、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
13、白面书生：指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
14、布衣韦带：原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
15、臧谷亡羊：《庄子·骈拇》载，臧、谷二人牧羊，臧挟策读书，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。
16、匡衡凿壁：《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。
17、书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。
18、世代书香：世世代代都是读书的人家。
19、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
20、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
21、五行并下：五行文字一并看。形容读书速度快。
22、纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
23、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
24、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
25、舍策追羊：放下手中书本去寻找丢失的羊。比喻发生错误以后，设法补救。语本《庄子·骈拇》：“臧与榖二人相与牧羊，而俱亡其羊。问臧奚事？则挟筴读书；问榖奚事？则博塞以游。”陆德明释文：“筴，字又作策，初革反。李云：竹简也。古以写书，长二尺四寸。”
26、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
27、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
28、读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
29、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
30、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
31、暗室求物：在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。
32、十年寒窗：形容长年刻苦读书。
33、文弱书生：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
34、积财千万，不如薄技在：积蓄财产，不如学点技术。
35、尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。
36、一介书生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
37、书读五车：形容读书多、知识丰富。
38、摘句寻章：摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
39、九儒十丐：儒：旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛待。
40、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
41、老虎借猪，相公借书：相公：旧指读书人。比喻东西正合自己的心愿，到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。
42、白面书郎：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
43、才贯二酉：二酉yǒu：指大酉山、小酉山。据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉（在今湖南沅陵县）二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。”
44、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
45、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
46、闭门读书：关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读
47、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
48、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。()用傲慢的态度对待有德有才的人。
49、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
50、道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。
51、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
52、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
53、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
54、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
55、挂席为门：汉初丞相陈平，好读书，在未发迹时，家里很穷，挂着破席子当门。见《史记·陈丞相世家》。后以“挂席为门”指隐士居处。亦形容贫穷或居处简陋。
56、士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
57、燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
58、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
59、牛角挂书：比喻读书勤奋。
60、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
61、书香门第：旧时指上辈有读书人的家庭。
62、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。
63、穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
64、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
65、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
66、废书而叹：因有所感而停止读书。
67、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
68、浑浑沉沉：广大貌。《淮南子·兵略训》：“天化育而无形象，地生长而无计量，浑浑沉沉，孰知其藏。”一说，“沉”当为“沆”字。
69、照萤映雪：利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神
70、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
71、唇腐齿落：比喻读书讽诵极为勤苦。
72、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。
73、诗礼之家：诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
74、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。
75、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
76、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
77、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
78、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
79、琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
80、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。
81、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
82、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
83、春诵夏弦：指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习
84、五行俱下：谓读书敏捷神速。
85、集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
86、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
87、囊萤照书：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
88、病国殃民：使国家受害，人民遭受苦难。明·桑绍良《独乐园》楔子：“只因误用了王安石，创立新法，招呼党类，病国殃民，天下骚然。”亦作“祸国殃民”。郭沫若《不读书好求甚解》：“你们的动机不怕就出于利国福民，然而你们的结果必弄到～。”
89、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
90、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
91、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
92、书声琅琅：形容读书声音响亮。
93、磨穿铁砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
94、读书三到：形容读书十分认真。
95、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
96、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。
97、摇头摆脑：脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。