给我一点时间范文

给我一点时间篇1

作词：胡绍祥

作曲：智强

编曲：耿小光

演唱：罗钎予

歌词：

请给风一点时间。

让它尽情地吹。

风的起舞旋转。

是花红柳绿的浪漫。

请给雨一点时间。

让它尽情地下。

雨的天籁旋律。

是云蒸霞蔚的缠绵。

请给我一点时间。

让我尽情地爱。

爱的热烈火焰。

是生命的阳光璀璨。

请给风一点时间。

让它尽情地吹。

风的起舞旋转。

是花红柳绿的浪漫。

请给雨一点时间。

让它尽情地下。

雨的天籁旋律。

是云蒸霞蔚的缠绵。

请给我一点时间。

让我尽情地爱。

爱的热烈火焰。

是生命的阳光璀璨。

请给我一点时间。

请给我一点时间。

只要生命的长度。

让我爱你到永远。

爱你到永远。

爱你到永远。

给我一点时间篇2

时间总在手指间来回流动，看着时间一点点地消退，一转眼，我们很快就升到了初一，在那个骄阳似火的九月，我们大家一起，踏进了初一的门槛，那时，我们所需要的只是一点时间来证明我们的长大。

月考真的像一面镜子，把我们这段时间的学习照的一清二楚，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”纵然在书山题海中苦苦追寻，但在考试之后得到的却是一个个不理想的分数，面对一个一个小红飞机地飞来，我真的好苦恼。

都说“考考考老师的法宝，分分分学生的命根，抄抄抄我们的绝招，打打打家长的王法”，每次考试对每一个学生来说都是一次考验，考后的体验也各有不同，当然我考后也得到体验，痛定思痛之后，翻开试卷，认真分析原因，我发现我的不足之处是没有深入到课本之中，对学过的知识没有及时的复习，没有达到温故而知新，在这段时间的学习中我没有分配好自己的学习任务，有了偏科现象，特别是地理和生物，现在才知道，如果当初好好学习，现在也不至于不及格，唉，后悔呀!

我们的无知，我们的幼稚，让许许多多的老师头疼而烦恼，所以，老师请给我们一点时间，我们会长大……就像SpeXial的《我想我需要时间》所唱的那样：我想我需要时间

让你我都可以了解…… 老师，亦如歌词所说的那样，让我们彼此了解，请给我们一点时间，我们会长大……

给我一点时间篇3

作为一名大学生，应该为那些低年级的同学给予帮助，假期我帮助一名初二的学生补课。将初三的知识大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成绩。

实践过程：

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了一番，大概了解了她的学习情况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪明的女生，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。

最初几天给她讲的是化学。因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是什么。她也很认真的学习。给她讲了一些例子之后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应该怎样学，教她学习化学的一些简单方法。之后就按照书上的章节给她一点点渗透化学知识。然后给她留一些课后习题，让她自己研究。下一天给她讲前一天的习题。根据她自身的学习热情，制定相应的学习计划。

数学是她比较擅长的学科，给她补数学时基本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用按照书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她一些。

英语不是我擅长的学科，我唯一能帮助她的就是告诉她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她大概记住拉一册书的单词。

初三物理是很难学的，幸好她比较聪明，我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲拉。在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些知识自己都忘拉。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲。如果盲目的瞎讲会误导她的。

就这样每天教她学习，学习累拉我们也会聊天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉！虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已经尽力拉！

实践意义：

给我一点时间篇4

这段时间，一直忙着考研，本来实习期间有很多话想说，却始终没有抽出时间把它写下来，觉得好遗憾，虽然现在可以写了，但似乎已没有那份心境，只能捕捉一些片段吧~也送给武汉二中高一十一班的全体同学——我的第一批学生，我真的很开心和你们度过了一段美好的岁月。

记得第一次宋老师把我带到十一班门口时，其实有点紧张的我，却勇敢的叫住了正准备进教室向全班同学介绍我（即将成为这个班的化学实习老师）的班主任（即宋老师），告诉他我想自己进去做自我介绍，我想这样也许能够跟学生更亲近一点。班主任真的很好，赶紧从教室里退出来，对我微笑的点了一下头，表示默许。

我怀抱着一本书，穿着我精心准备的感觉看上去稍稍有点成熟的衣服（当然这只是自我感觉，呵呵），又紧张又兴奋的第一次以老师的身份站在了讲台上（进门时听到学生们在小声议论，好像听到有人夸我漂亮文静和感觉看上去很小之类的话，弄得我太心急，差点被门槛绊倒了，幸亏学生当时没注意，好险，呵呵），我稍稍镇定了一下，把目光投向了讲台下面，全班55双眼睛正齐刷刷的注视着我，似乎对我充满了好奇，我也不负众望，从容而大声的对他们进行了一番自我介绍，并对他们回以亲切的微笑，全班送给了我最热烈的掌声，连站在门口的宋老师也对着我笑着点了点头，微笑着对我鼓掌，那一刻，我真的很受鼓舞，也很开心，为这样一个班级，为这样一群人，我想我会永远记住并怀念这个画面。

成为他们的化学实习老师兼实习班主任之后，我几乎每天都在每个时间点准时来到教室（早自习，上午的眼保健操，课间操，中午的巡视，下午的眼保健操，然后是最后一节课的自习），不过说来很凄凉啊，刚开始进教室，学生们都不怎么理我，我主动跟他们交流，他们也只是仅仅回答我提出的问题，却不会跟我交流其他的，感觉很怕我似的，每次我一踏进教室，正跟同学聊的很热乎的他们会突然安静下来，自己写自己的作业，于是我没什么事做，就站在讲台上看他们的座次表，想多记几个名字，便于认识他们，结果下面就骚动起来，很多人边埋头写作业，边抬头看我，这下弄得我有点奇怪了，突然坐在第一排的同学紧张的问我是不是在记刚刚讲话的人的名字，我这才恍然大悟，原来他们是怕我到班主任那儿告状去啊，我笑着向他们解释了一下，告诉他们我没有那么小心眼，他们都笑了，当然我也不能表现得太友好，否则以后就没威信了，这是老师教给我的，呵呵。不过我总算明白了，想要融进这个班集体，让他们都接受我，真是还得费一番功夫啊。与此同时，这个班的化学老师杨老师（是一个对学生极其认真负责人的老师），因而虽然有我这个实习生在，也不让我帮她改作业（其他的实习生都会帮忙她们的老师改），老师给的理由是她想通过改作业切身了解学生，我虽然有点苦恼，但也只能接受这个事实，毕竟不同的老师有不同的处事风格，得尊重。我唯一要做的，是通过努力让老师跟学生都能接受我，我也一直相信我一定可以。

很高兴的是这段时间宋老师对我很好，很关照，真的很感谢他，在我很低落的时候给了我很多帮助。

再后来，由于作业越来越多，杨老师一个人忙不过来，便交给了我一些课外作业改。由于机会难得，我认认真真的批改，认真的记录，并及时向老师反馈信息，也帮老师揪出了一些作业不完成或完成不好的学生（对此，十一班的成员们不要对我有意见呵，毕竟作为老师要公事公办，这也是为你们的进步着想咯），杨老师可能看我们做事很认真，以后便放心的把作业都交给我们改，并让我们自己去找这些被揪出来的学生，对他们进行政治教育，为此，我既开心，又有点苦恼，有时候会有点吃不消，毕竟我们要考研，就希望能有点自由支配的时间看看英语什么的。

老师是已经接受我了，看来下一步是要学生接受我了。我想，可能是因为我来的这段时间都没有给他们上过课，可能他们对我的知识储备还不够信任吧，所以也没有学生问我化学问题，可是这也没有办法，武汉二中是武汉的省重点高中，新来的实习老师必须经过两个星期的听课训练，之后才能上讲台给学生正式上课。

熬过了艰难的两个星期，终于获得了上讲台的机会，不过还要经过漫长的准备期哦，这期间遇上国庆，可以有时间好好准备一下了，知道讲课主题后，便开始查资料，写教案，然后熟背于心，脱稿，先互相讲给自己的同伴听，修改，基本准备好后再讲给自己的任课老师听，老师给你作出评点，包括怎样提问，怎样写板书，怎样安排要讲的内容，怎样控制时间等等，之后才能走进教室给学生讲课，而且任课老师和一起来的实习老师会坐在教室后面听课，想想还真是慎重啊，为了能上好这堂课，我们几乎准备了半个月。

正式讲课那天，刚走上讲台时，看到杨老师和其他人坐在教室后面听课，这种感觉真是奇妙（以往都是我坐在后面听课，现在却倒过来了，呵呵），我想我准备了这么久，决不能让老师和学生失望。

庆幸的是，整堂课进行的很顺畅，发挥得还不错，杨老师也很高兴，走出教室的时候，学生们向我围过来，有向我请教的，也有专门过来向我道喜的（想想这些学生真的很可爱，那个时候我真的很感动，很受鼓舞），总之那一天，几乎成了我实习的转折点，从那以后，每次进教室，都会有很多学生问我问题（导致每次进去都很难出来哦），不过我也很乐意为他们解答，为了给他们更准确的答案，我几乎要事先做完他们做过的所有题目，虽然很辛苦（每天早上6点起床，坐车，在学校忙一天，坐车回去后还要i去自习室写他们的作业，还要进行我的考研复习，时间很紧，我一刻都不敢懈怠），但很充实。

后来融入了这个班集体之后，我们愉快的相处，帮班主任做学生思想工作，主持他们换位子，帮他们解疑答惑，陪学生去医务室，照看他们排练节目等等，后来他们还给我起外号，叫我小化学老师，也有的小化肥（后来走了之后他们才告诉我的，虽然难听了一点，呵呵，但也很开心），显然他们除把我当成他们的老师或班主任之外，还把我当成他们的大姐姐，好朋友，这样有什么他们也愿意跟我讲，对此，我也欣然接受，毕竟我也是高中毕业没多久，跟他们也很聊的开。

不过美好的时光总是短暂的，转眼间一个半月的实习时间就结束了，要走的那一天，学生们送给了我很多礼物，有暖手的，有围巾，有学生自己做的织品，还有吃的等，但我最喜欢的还是他们送给我的一个笔记本，上面有他们对我的评价，祝福，还有为我画的画（听说有的学生花了一晚上才画成的），看了之后很开心，虽然有一点离别的感伤。走的那个下午，班上开了一个小型的欢送会，学生们问了我很多大学生活的问题，我轻松幽默的回答了他们，教室里的气氛很好，没有想象的哭哭啼啼的场面（据获悉，班主任怕我们在教室里哭，没敢来参加,呵呵），我想就这样微笑着道别最好，毕竟最后留给了他们联系方式，想念的话还可以互相联系。回去的那个晚上，第一次没有出去自习，在寝室看完了他们给我的留言，然后无限感慨了很久，呵呵。。。

给我一点时间篇5

时间是一点点地流走的，时间在我们不禁意见就溜走了。时间从不留给我们挽留他的机会。所以在我们的眼中时间是那么的无情。它静悄悄的带来一点点地回忆，却又无声无息的把它们拿走了。

在我而言时间有时又一点都不无情。时间有时是公平的，它对每一个人都是公平的。它是一个对自己好的人就可以获得更多的时间。而有的人却不可以拥有很多的时间，那西人却只有一点点的时间。

回忆……

时间留给我们许许多多的记忆，慢慢的我们会忘记许许多多记忆的。因为在时间不停的走动的的时候，我们也会渐渐的走动，而且是不由自主地走动，渐渐的也会忘记自己的一些回忆。

记忆在我们的心中慢慢得不见了，只剩下了一点点地模糊的影子。影子也会随着时间的过去慢慢的消失掉的。记忆也会随着岁月的流逝而慢慢的忘记，记忆是美好的，但也是会忘记的。

我们人注定是要被时间忘记的。因为时间是无限的，而我们人的时间是有限的。我们会死去的，时间却不会死去的，因为它是还要给其他的人时间的。

时间静静地流淌着，而我们人类也慢慢的走着。

给我一点时间篇6

小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时钟。还有三个兄弟，老大叫时针，它长的又矮又胖，跑的又慢，老二叫分针，它比老大高一点，瘦一点，跑的快一点你可别小瞧老三，它长的又高又瘦，一分钟能跑一圈哩！它们只有十二点才能相遇，但是只能停留一秒钟，真可怜啊！

每天早上七点钟，小闹钟就“嘟嘟?嘟嘟”地响，把我从梦中唤醒。假如我不醒来，它就越叫声音越大，直到我醒为止。

这个闹钟是我九岁生日那年，妈妈给我买的，她还说“希望这个闹钟能让你知道时间，不让你虚度过一分一秒，让你知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理”。

有一次，妈妈生病，爸爸又不在家，我只需按时给妈妈吃药就行了。我怕我忘了，就给小闹钟上好发条，每天到了吃药时间它便“嘟嘟?嘟嘟”的响起来了，我一听到闹钟响，就给妈妈吃药。一日，我没有听见小闹钟响，就把给妈妈吃药的这件事忘到九霄云外去了。于是，小闹钟越来越响，我听到了闹钟响，急忙跑回家，给妈妈吃了药，是小闹钟提醒了我。

给我一点时间篇7

突然想起来好长时间没有个小臭拍照了。记得在小臭很小的时候，总是过一段时间就会给小臭拿手机拍几张照片。那些照片串起来。就记录着小臭一路长大的点点滴滴。而自己也专门建立了一个。QQ相册。里面放的全都是小臭从小到大的照片儿。自己感觉这样的习惯真的挺好的。并且告诉自己一定得坚持到很久很久以后。直到小臭长大以后也能看到自己从小到大的照片儿。这样也算是送给孩子的一种礼物吧。

可是突然间发现。自己已经好长时间没有个小臭拍一张照片儿了。QQ相册里边也好久没有放小臭最新照片儿了。一天到晚不知道在忙些什么。记得上一次下雪的时候。还不断的告诉自己一定记得给小臭拍一张照片儿。今年冬天的第一场雪。这个应该忘记让小臭跟第一场雪合一张影。可是第一场雪已经花了很久了。我依旧没有给小臭拍一张照片儿。这样的自己真的是太不应该了。

生活中对于一些好的习惯。自己真的应该做的好好的坚持。虽然小臭现在还小。可是如果他长大以后会问我为什么好长时间都没有看到自己的成长照片。我想我一定会很愧疚的。

明天天亮的时候。我一定记得给拍一张最新的照片儿。也不会忘记给他传到QQ相册里边儿。并且也一定得不断地提醒自己。一段时间就应该给小臭拍一张最新照片儿。让长大以后的他可以看到自己成长的点点滴滴。

一些看似很简单的事情总是被我们忽略着。一些小小的习惯，本来应该好好的坚持，总被我们遗忘着。真心的希望自己可以多用点心。做好承诺自己该做的事。不间断的跟小臭拍一些照片儿。这样长大以后的小臭，看到自己成长的点点滴滴，一定会感到很欣慰。

给我一点时间篇8

一周七天，五天工作，两天休息。 五天的繁忙生活之后，我们本应该充分地去享受家庭生活之乐，享受自然和谐之乐。可是，快乐的周末，我们要么放纵地去玩扑克、打麻将，没日没夜，最终身形憔悴；要么三五同学相聚，喝个酩酊大醉，第二天又卧床不起。当我们还来不及享受生活的和谐快乐，五天的教学生活又踏步而来，我们只好拖着疲惫的身子忙于应付。 本来就教育来说，我们应该能找到心灵之乐。但是我们总过大地估计我们的教育影响力，过度地扩大我们在学生成长中的教育作用。于是当学生再次犯错时，我们生气地批评学生累教不改，当学生的作业又出错时，我们呵斥他们这么短时间就忘了怎么这么笨……

试着给自己的心灵留点空间好吗？反思我们的教育活动，为什么他会再犯？我们小时候不也犯这样的错误吗？课堂上是否有更好地方法让学生主动地获取知识呢？经常这样去想，我们的心灵空间就会大一点，我们的教育可能更有效些。

现实中，教师确实面临繁重的教学负担，承受来自应试的巨大压力。部分教师总喜欢拿自己和个别单位的工作来比，说别人上班看看报、聊聊天就过去，而教师却整天起早贪黑。人哪，真像弗罗斯特的诗《未选择的路》，我们端着自己的饭碗，却总想着别人碗中的饭香！

给自己的心灵留点空间吧，去想一想，如果你想到那些工作中整天看报聊天的人无端地消耗自己的人生，最终不留一点痕迹，这是多么可悲呢？而我们每天面对的是一个个活生生的人，每天都是思想和心灵的碰撞，这会产生多少的乐趣？若干年后，与学生相遇畅谈当年的师生之乐时，我们就会发现与学生心灵的交融乃是世间最美最恒久的工作。

在当前的教育形式下，职称晋级、评优树模和绩效工资等都与教学质量挂钩，于是涌现出了一批非常敬业的老师。他们从早忙到晚，找学生谈话、批阅作业，甚至甘愿加班加点，以牺牲自己的身体作为代价，来提高教学成绩。更有甚者，同课头同班级的老师为争抢时间勾心斗角。这样的老师可敬吗？我觉得，不但不可敬，反而可悲！这样的老师，我要说越是敬业，越是扼杀学生的生命。

给自己心灵释放点空间吧，试想一想，这是我们希望的教育生活吗？这样的生活，我们的心中还能迸发激情，还有阳光吗？我们又怎能给学生以激情和阳光吗？我们没必要在意别人的关注，在意名与利，哪怕我们是山上的野，我们也要绽放。我们可以在意的是在教育的艺术中去反思、创新，从而寻求到最有效、最简洁、最省事的教学来。

作为教师，工作绝不是生活的全部，我们还有自己的情趣，有自己的个性，有自己的家庭。我们就可以选择我们觉得幸福的方式来生活，只要这不影响他人，只要这对社会有益。工作中，我们需要用心灵感受快乐，生活中，我们更需要用心灵善待自己，善待家人，享受快乐。

给心灵留点空间吧，去倾听着老人的诉说 ，去拉着妻子丈夫的暖手，去关注孩子的成长，享受着真实的天伦之乐；留点心灵的空间吧，去养养花、练练字、打打球，享受修身养性之乐；留点心灵的空吧，去取听听音乐、读读文章、看看电视，享受人生成长之乐。

我们是有思想的人。我们不需要悲壮的言语“教师是蜡烛是春蚕。燃烧自己默默奉献”把我们渲染得凄凉悲壮，我们也不需要共产主义理想式的言论“教师是天底下最光辉的事业”来描述我们高不可及的伟大。我觉得我们可以是果树，我们在奉献果实的同时，自己也可以成为参天大树。