只言片语范文

时间:2023-11-03 10:43:18

只言片语篇1

1、曾几何时,网络被视为只言片语的集散地、道听途说的原产地。

2、从对个体的调查研究走向模型的创建,从感性的思维分析走向理性的科学论断,从专家的只言片语到系列专著文献的问世,事实证明,人才学不再是作坊豆腐,而是理论性很强的科学。

3、相对于国外而言,信赖利益的相关理论在我国的研究还不是很深入,法律上尤其是合同法上虽有规定,但却是只言片语,且很模糊,没有形成一套完整的体系。

4、他威协我说,如果我对任何人透露只言片语,就是对国家安全的危害。

5、建立同盟关系、打击恐怖主义、抗击疾病、促进妇女权利、塑造普遍繁荣——但却对于选举、人权、自由或自治只有只言片语。

6、他擅长于从生意场中找出一个正在流行的词汇,或一段谈话的只言片语,并揭示出它们的荒谬。

7、那时我才知道父亲已经离我而去,没有给我留下只言片语。

8、所以教师自身也不够重视,对翻译技巧的讲授缺乏整体的规划,常常是有时间就讲,没时间就不讲,随意性很强,讲解时也是只言片语,缺乏系统性,至于对学生进行系统的翻译训练就更少了。

9、以服务于典礼而采制的诗,以对乐的感悟来评价诗的中国开端之文论,加之对不朽之文的重视,中国文论往往极其珍惜笔墨,因此只言片语的品诗语言形成了中国文论的含糊感悟形态。

10、不仅对于破产管理人行使选择权的一般原则并未详加规定,且对特殊合同的特殊对待与处理也未见只言片语,()显然不能适应商品经济发展的现实需求,亟待完善。

11、外界信息来自报纸、广播或旅行者的只言片语,呈现间歇性移动,并且经常有很大的滞后。

12、不过,尤文图斯看来希望最大,虽然两边俱乐部都没有透露只言片语。

13、简单地知道只言片语,即使你没有完整地把它们串在一起,也往往会让你能够表达自己的意思。

14、它是这么撩起的一种感觉:每当你读到报上一则趣闻,在街上遇见一个滑稽怪人,或者无意中听到只言片语,你下意识中世上只有唯一的那个人是你必须倾诉分享的,这就是那种感觉。

15、处在封闭状态中的中国学术界从有关这次会议的只言片语的报道中获得国外现代化研究的最初信息,当即认为这是对抗马克思主义唯物史观的资产阶级思潮,给予了批判。

16、他擅长于从生意世界中找出正在流行的一个词汇,或一段谈话的只言片语,让读者领悟到它们的荒谬之处。

17、猜谜的一方再次交头接耳起来,显然他们对这场戏所表现的字或只言片语,无法取得一致意见。

18、五个月过去了,我们没有从你方收到只言片语,更不用说正式回复了。

19、我只能捕捉到不多的字眼,而即便如此我也收集到了些重要的消息因为除了其他那些意思大体相同的只言片语外,我还听到了句完整的话:“他们中再没有人想加入了。”

20、从他的只言片语中,一点一点地,我还是了解了所有的情况。

21、本来,事情可以以一个紧张的微笑和只言片语就此结束。

22、虽然是只言片语,但是我能感觉到这一次是真的离别。

23、但是我们如果历史和客观的看待马克思主义,他们的学术并没有对文化艺术作出系统的解释,也没有形成系统的文化美学思想,我们只能在他的论著中找到相关艺术的只言片语。

24、然而它们决不是看起来那个样子,尽管准确的消息也是只言片语。

25、不会强求写很多的文字,也许只是只言片语,但可能的话每天都写就好。

26、在贝幸铭的一生当中,他在很多公共场合也留下了只言片语,成为我们的宝贵资料,如果结合他一生的经历和创作历程,慢慢我们就可以发现一个富有开创精神的大师。

27、我常想,是什么力量,能让一位父亲如此执着的描绘女儿生活中的那些细微,记录女儿成长中的只言片语?

28、于是,我从纷杂零碎的历史片角中,搜罗着只言片语,想揭开徽州民谣这一庐山真面目,想寻找这似曾相识又十分陌生的带韵节奏。

29、每一次相见都令我热血沸腾,哪怕只是看到你的只言片语也足以令我心跳加速,无法自持。

30、投资者似乎从来自政府和银行的只言片语中获取了信心。

31、垃圾信息和有用信息一样到处都是,用户不仅要有能力识别它们之间的不同,还要有敏锐的信息识别技巧与能力,以辨别有价值期刊上的第一手资料与个人网页上偏激或不现实的只言片语的区别。

32、他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解,不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系,结果对整段内容产生片面的理解,甚至得出错误的结论。

33、此外,虽然教学活动是学生获得实验室生物安全防护知识的主要途径,但在现行的教学中,授课时老师对生物安全防护知识的只言片语,或者实验课教师对生物安全防护知识强调不够。

34、尽管使出了浑身解数,作者也只让读者瞥见了这场激烈辩论的只言片语。这场辩论还将在他描述的历史中,继续延续下去。

35、几乎不说话,仅有只言片语。

36、在这全新的一年,只想留下只言片语,以此纪念。

只言片语篇2

只言片语中,可见境界。请比较下面的两个情景――丈夫出差一个月,明早就要回来,妻子满心欢喜,精心料理居室,准备迎接。

情景一

丈夫打来电话说:“我没有带出入证,需要你明早七点到大院门口来接我。”

妻子:“你先试试能不能不用出入证进来,我到大院门口要走好久。”

丈夫:“你一点也没有诚意。我回来你都不愿意来接一下。”

妻子:“你先试试不用证怎么了?从来不考虑别人。只顾自己方便。”

情景二

丈夫打来电话说:“亲爱的,我好想早点儿见到你。我没有带出入证,明早到了大院门口恐怕进不来,怎么办呢?”

妻子高高兴兴说:“这好办,我明早出去接你。我也想早点儿见到你。”

情景一里,丈夫直接提出要求,口气生硬,妻子感觉是被丈夫命令去接。“是你要我去接,不是我要去接”,这两种感受有很大差别,因为我们都不喜欢被别人要求或命令做事。所以,妻子感觉不愿去接。接下来,丈夫对妻子不愿去接的反应是指责,给妻子扣上一顶“没有诚意”的帽子来施加压力。而指责通常使对方反感,于是开始相互指责,陷入僵局。

情景二里,丈夫用的是询问的口气,问妻子怎么办。妻子当然会主动提出来去接,而因为妻子感觉“是我要去接”,所以结局愉快顺畅。

片语差异,效应截然不同。只是,情景一里的丈夫为什么会那样提要求,情景二里的丈夫又为什么有所不同呢?

我们生活中,会遇到很多像情景一或情景二里的丈夫那样的人。

情景一里的丈夫说话直接,一方面反映了思维方式的直线形特点,另一方面反映了他自己没有意识到的一些习惯:与人交往时自我中心,不去体会别人的感受。很多年轻人,男人,尤其是理工科的,容易这个样子。他们可能内心真诚而善良,人品没有问题,却常常不经意间就得罪了人,或伤害了家人朋友。因此,他们经常会感到苦恼,与周围环境格格不入。总之,他们给人感觉“不够成熟”。

而情景二里的丈夫为人更谦恭柔顺。他提要求用询问而不是命令口气,体现的是一贯的对别人意愿的尊重。越是用询问口气,尊重对方的意愿,越是容易达到目的;反之,对方本来愿意去,你命令她去,她就不愿去了。自然之道很少是直线形的,这真是,欲速而不达。

情景一里的丈夫们,尤其是遇到不顺利不愉快时,需要时时反省自身,才会渐渐圆熟通达。

只言片语篇3

(2)一个人,一条路,一个方向,走向永远。一座古城,走了你,离了他,散了青春,只剩寂静。

(3)我最喜欢的是极端,就比如明明某人讲的不是笑话,台下的小丑看别的小丑演戏,掌声滔天。

(4)现在的黑不是黑,白不是白。混合在一起成为现在独有的旧型人,把恶狗跟猪搭配的新品种。

(5)给我一声笑语,我愿舍弃一生的福荣。你给我的只有质疑,为何你与我小的时候看的世界天壤之别,是我不懂事?还是你们始终用谎言遮蔽我看真实的红尘。

(6)荒废了岁月,我等不来夏花繁靥。烟解决不了孑然下冷冷的冰意,那是永生永世的围墙,你走不进,我迈不出那城墙。

(7)你不给我开口说话,我用支离破碎的文字来倾吐冬日的冷雪。我冷眼旁观你的所作所为,我想若有一天,我倒在路上,你们也是可以这样乐意的看我笑话。你的所作所为我无能为力,我的软弱让我也成他人眼下的戏子,演的戏看上去很逼真。是作茧自缚亦是深深的无奈

只言片语篇4

1、相信爱情的人,迟早会和爱情相遇

2、我不懂爱情,但我以为它应当,至少最起码是一件会令人感到幸福的事。

3、我爱你,所以我比你还要清楚你的每一个缺点,当然,我更爱你的优点。

4、初恋之所以美好,是因为我们再也回不去那个年轻纯洁的时光了。《请回答1997》

5、最好的爱情,让你不断完善自身,却不用丢了自己。

6、他说:“我要追你。”我一本正经地说:“我都没跑,你追什么。”

7、两个人相爱不是因为互相找到了一个完美的人,而是互相学会了完美的看待一个不完美的人。

8、如果将来的某一天,你说你要离开我,我不会留你,我知道你有你的理由!如果将来的某一天,你说其实你还爱着我,我会告诉你,其实我还在等你!

9、你最美丽的时光陪我渡过那些年,对不起我慌乱了时间。我最软弱的离开留下最痛苦的爱,对不起我欠你的太多《我还爱着你》

10、你为什么喜欢我?因为你漂亮,在我眼里。《请回答1997》

11、我相信最后的那个人一定是在对的时间遇到的对的人。

12、爱情不需要诺言、协议与条件。它只需要两个人:一个能够信任的人,与一个愿意理解的人。

13、有些人对你说了好几次我爱你,也不一定是真的;有些人看起来毫不在乎你,其实你不知道他忍了多少次想要联系你的冲动。——卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》

14、常听有人说,如果那个人爱你,他就会来找你。其实他们不知道,有的时候就是因为他爱你,因为他知道你不会喜欢他,所以他不会找你,他不想打扰你,他不想给你增加困扰,他希望你过得更好,即使是在没有他的情况下。

15、相似的人适合一起欢闹,互补的人适合一起变老。

16、总有一天,会有一个人,看你写过的所有状态,读完写的所有微博,看你从小到大的所有照片,甚至去别的地方寻找关于你的信息,试着听你听的歌,走你走过的地方,看你喜欢看的书,品尝你总是大呼好吃的东西……只是想弥补上,你的青春。

17、“我迷路了怎么办”“站着别动,我来找你”

18、在爱情里,有人愚蠢,就有人残忍。

19、因为我不是你最喜欢的人,但你是我喜欢的人,所以你可以对我呼之即来,挥之则去。

20、不是只有轰轰烈烈才算爱情。

21、每一个不结婚的屌丝大龄男青年都有一个不切实际却一直坚信自己能做到的梦想。

只言片语篇5

翻开那已泛黄的纸张的日记本,算一下,自己多少天没写了啊,快20天没写了啊,20天的生活,20天的时间,20天的所作所为都化成了泡影。等于这20天我不在人世,我去了另一个地方,那里生活很幸福,整天无忧无虑,没有了昔日父母的唠叨,没有了昔日堆积成山的功课,没有了昔日的纠缠,……抛开了繁琐的生活,让自己置身于宁静的环境,使身心得到舒畅……哈哈,原来自己是在做白日梦啊,梦醒了,又回到了人间,又开始了喧嚣的生活。再这样下去,我会吃不消的。拜托,我不是巨人,我怎么可以顶天立地呢?

美丽的天空又让我有些向往,我多想摸摸那绵绵的白云,伸出手,什么也摸不到。我只能站在一端,傻傻地望着,痴迷着,想象着哪一天……哎,什么都是梦啊,做梦的感觉真的很好唉,“梦儿是最瞒不过的呵,真真实实,清清楚楚地告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧。”也许吧……

一个多月的时间,什么也没干。那制定的计划全化成了泡影,什么都没有实现过啊,我太失败了啊。除了睡觉和上网,别的都跟我扯不上。我还是很懒散。想到下半年初三了,我不知如何应对才好。记得初二时,我曾狠狠地下过决心,这个暑假我一定要把全部的遗憾补回来。可惜,不但没有补,反而还多了几份遗憾。面对眼前的一切,我真不知所措。未来的路我到底是走下去还是就此驻足呢?真的好迷茫。活,活得真的太累了,怪不得世上有那么多为生活所迫而死的人。

下学期要学的内容也没有预习过,以前的知识也未巩固过。对于学习,我真的失去了信心了吗?为什么会这样啊?难道缺少的是一声声的肯定,一个个的微笑……最大的敌人还是自己啊,我怎么可以这样呢?我必须战胜自我,一切都得靠自己啊。

未来还是不敢去设想。社会的竞争越来越激烈了,适者生存,不适者终将被这个社会所淘汰。我也想过要做上级,也许每个人都是这么想的,但现实又是不允许的。多次听过这么一个熟悉的故事:一家三口,父母是医生,父母一心想让孩子继承他们的家业。当母亲问孩子,长大后想当什么。孩子毫不犹豫地说:“清洁工。”母亲惊讶了,想他们的孩子那么没有出息,问到为什么时,孩子说:“清洁工不用读书,一星期工作一天。”是啊,我们不能以一个人的职业去判定他的身份,清洁工就一定是下等人吗?没有了他们还会有美丽的城市的面容吗?他们也有他们的的优势啊,我们只是看到了他们的短处,正如“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”

不多扯了,这些只是有感而发,快一点了,不想再浪费接下来的时间了。初三了,离那道门槛又进了一步了。17年的努力,那日就是最完美的诠释了。重新规划一下接下来的人生吧,路还是要走的啊,一生不让自己白活就行了,好好履行自己的义务吧。

晚安!

Tomorrow is

another day !

I try my

best to do myself things !

只言片语篇6

诊断室里,医生说:“你得的是阑尾炎,不过没关系,是小病,切除就没事了。”我想“没关系,是小病”,那就是说不严重嘛。这样一想,我感觉好多了,心里也似乎不再怎么害怕。

夜,静静的,时钟滴滴答答地响着。来医院前,我在床上打滚,肚子一阵阵地剧痛,汗珠直冒。妈妈见状,吓坏了,急忙打电话给在医院工作的姑姑,又立即背我来到医院。我又痛又怕,衣服全都湿透了。但想到要做手术,我还是呆呆地看着医生。医生好像看出了这点,就说:“不用怕,一点也不痛,会打麻醉剂的。”

手术那一天,我躺在手术台上,一位面容和蔼亲切的医生阿姨,又对我说:“没关系,你先闭眼睛,我给你打麻醉针,在麻醉剂起效之前……”

“没关系”这句一直在我的耳边回荡话语,再次入耳,心也就坦然了许多……

醒来之后我已躺在病车上,就如同医生阿姨说的一样“没关系”。后面几天是持续打针的时间,医生阿姨还是会每天都来看我,每次都对我说:“没关系,你过几天就可以回家了。”我已经理解了她的一句“没关系”,就是要我莫担心的意思。虽然那几天早晨,要沿着墙壁来回走几圈,以便于恢复,虽然伤口还是很痛,医院消毒水的味道也不好闻,但我的心情一直被一束关爱的阳光包围,这束温暖的阳光就是那医生阿姨投射过来吧。

时光茬茬,我还是时常会听到别人的一句“没关系”。那是一天早晨,我依旧和往常一样迈着匆忙的步伐赶去学校,高中生活大概是如此。我穿过马路来到早餐店前买面包,准备付账的时候,竟然惊讶地发现身上没有带钱,我又焦虑地把书包翻了一遍,还是没有。我尴尬地抬起头对老板说:“我忘记带钱了。”老板很好心地把面包递给我说:“没关系,你可以明天给我。”他轻松的笑容易融化了我心中的霜冻,尴尬也被化解了。我接过面包,很开心地回了一句“谢谢。”一直以来我并没有遇到过这样的事,所以这一次遇到便不知所措,但我感谢老板的一句“没关系”化解了我所有的尴尬,也让我领悟到了什么叫信任。

一次外出,汽车上,人头攒动,我急匆匆地上车,不小心踩到了一位女士的脚,我忙说“对不起”,她看到我诚恳的样子,微怒的脸缓和了下来,说:“没关系”。听她这么说,我忐忑不安的心平静了下来。由此,我读懂了什么叫宽容,读懂了什么叫谅解。

直到现在,我也时常会说“没关系”。不论是对于一句“对不起”的回答,还是给别人的关心,抑或是对自己说的,都会将尴尬转变为笑容,都会彼此传递关心温暖。给我以勇气的一句富含文明因子的“没关系”,在我成长的道路上,刻下了深深的印迹。

如果说生命像一条长河,永不停息地奔跑,那么文明该像什么呢?她该像一位智者,该像一座大山,蕴藏着无穷的智慧与力量吧!

只言片语篇7

【关键词】中国电影片名语音修辞语义修辞语构修辞

电影片名是电影的商标、广告或者名片,具有很强的导视作用。观众对于电影的第一印象来自片名,电影首先吸引观众注意力的也是片名。好的片名具有画龙点睛,吸引观众,耐人寻味的特点。实践证明,要想唤起观众的好奇心,赢得市场,就得给电影取一个响亮而又有吸引力的名字。本文将结合段曹林先生提出的语音修辞、语义修辞、语法修辞新体系分析电影片名的修辞手法运用。

一、语音修辞

语音修辞方法是指利用语音单位(声母、韵母、声调、音节、语流等)所具有的语音特点或者不同语音单位之间的同异关系构成的修辞方法。

1、音律抑扬顿挫

我们在实践中充分利用汉语的多种语音修辞手法,加强片名的音乐美感。通过节奏、音调、韵律,使电影片名读起来琅琅上口、优美动听,既传达了情感意义,叉增强了审美效果。汉语是以声调的高低、轻重、长短、快慢构成抑扬顿挫、高昂洪亮的音乐美,准确地表达丰富细腻的感情。

普通话平声拉得长,送得远,音感强烈,比较洪亮:仄声低而抑,音较短,音感比较弱,不够洪亮。汉语是声调语言,只要有声调的地方,就要适当注重声调的选择。比如张艺谋导演的《大红灯笼高高挂》,片名既联系了电影的内容,又在音律上抑扬顿挫,给人美感。其他如《不见不散》、《红男绿女》,平仄相重相间,既统一又变化,使声音圆浑和谐,抑扬顿挫,形成节奏。

2、谐音

谐音是借助语音形式的相同或相近特点而取得特殊表达效果的一种修辞方法,是在语言活动中充分利用语音这一物质条件进行的用以增强表达效果的方式。语言是不断增长的有机体,会随着社会文化的发展变迁而变化。而人民群众在社会实践中,也会在不同语境下不断创造出新的语言。也就是说,语言的发展通常是为了使用社会的变迁而不断变化的,也就创造出了新的“话语”。谐音现象在片名中也经常可以见到,如《国产凌凌漆》、《大内密探零零发》、《大内密探零零狗》等虽用了谐音,但是观众还是能懂。比用“007、008、009”好听,而且也更加搞笑,有新意,把其中的喜剧意义刻画得入木三分。

二、语义辞格

语义修辞方法是指利用语言单位所具有的意义特点(单义、多义、语义模糊等)或者不同语言单位之间的意义相同、相反或相关(有上下义、类义等关系)关系,构成的修辞方法。

1、拟人

拟人手法使电影篇名避免了平淡,又能给观众以生动的感受和丰富的联想,从而抓住读者的视线。例如《疯狂的石头=》(导演:宁浩)。“石头”其实是一块价值连城的翡翠,它本身没有什么可以疯狂来形容。只是由于它的价值连城,导致了人们的各种疯狂的行为。拟人化的电影片名使其有强烈的幽默感。容易使人耳目一新。类似的电影片名还有命运呼叫转移(导演:刘仪伟):爱情呼叫转移(导演:张建亚)等等。电影《龙蛇争霸》中的“龙”和“蛇”,用比喻的手法把片中人物的特点形象生动地展现了出来。

2、仿词

仿词就是在现成词语的比照之下,更换词语中某些词或词素,临时仿造出新词语。仿词修辞的运用,使影片别具表现力和艺术魅力。如《望夫成龙》,本是“望子成龙”,却因为主演的是丈夫,所以仿词片名言简意赅、风趣幽默、耐人寻味:冯小刚的贺岁片《天下无贼》则是把“天下无双”因素容纳其中,而且一个“贼”字的换用,还和影片的主题想呼应,起到了画龙点睛的作用。其他还有《二见钟情》、《人要出名猪要壮》、《镖行天下》、《天下第二》、《男妇女主任》、《精舞门》、《追爱总动员》(《海底总动员》、《超人总动员》、《赛车总动员》总动员系列)等片名都是因为仿词创造的词能迎合人们求新求异的心理,给人印象深刻,引导人们前去观看,实现了电影美感。

3、夸张

与纪录片和艺术电影不同,普通大众观赏的大多为商业电影。而大多数商业电影仍然瞄准的是观众的感官刺激和享受,以期达到最大限度的票房收入。因此商业的情绪诉求便重于人文内涵,在选择片名的时候,夸张的手法经常会用到。如《人肉叉烧包》《死亡交易日》、《食神》、《赌圣》、《算死草》等等,都是运用夸张手法来吸引观众的第一感官,给观众带来耳目一新的感觉。

三、语构修辞

语构修辞方法是指利用语言结构自身的特点和不同语言结构之间的同异关系构成的修辞方法。

1、四字短语

在汉语中,四字短语常常言简意赅,铿锵动听,富于表现力,中国四字短语的使用沿袭五千年文明,有非常深厚的积淀,内容十分丰富。中国人美学观念别强调平衡美,除了极为频繁地使用对仗这一修辞格。还大量使用四字词组,如电影《非诚勿扰》、《霸王别姬》、《鸡犬不宁》、《落叶归根》、《一石二鸟》、《花样年华》、《四十不惑》、《十面埋伏》等等都使用了四字片名。

2、数字符号

从一般意义上说,片名越简洁就越醒目,越丰厚就越有韵味,两方面对立而又互补、相反而又相承。数字符号在电影片名中具有独特的辅助作用,也是修辞的一种手段,用得好,简洁明快,鲜明醒目。如王家卫导演的电影《2046》,其中“2046”没有特别的意义,只是一个房号。一个虚拟区。电影男主人公周慕云开始动笔撰写一部名为《2046》的小说,小说中只要搭上了前往2046的列车,人们就可以找回失去的记忆:电影就在20世纪60年代和2046年之间穿梭。连串的数字让人耳目一新。张艾嘉自编、自导、自演的《20、30、40》,是一部幽默诙谐又感人肺腑的电影,探讨女性的爱与梦想,片名《20、30、40》只用三个代表性的数字来概况了电影的精华,别具一格。电影《十全九美》、《二十五个孩子一个爹》、《七擒七纵七色狼》、《第601个电话》等片名中数字的运用,既是电影中的重要内容之一,同时又能起到神秘、简洁的作用。

3、对照

对照就是把逻辑上正反两个对立或相似的特征放在一起加以对比,突出表现电影中人或事物内在的特征、特点的对立关系,以加深观众的感受,留下深刻的印象。如冯小刚编剧、导演的第一部“贺岁”喜剧片《甲方乙方》是一部“大荒诞、小真实”的喜剧,创下当时的票房新高《甲方乙方》此前曾叫过好多名字:《好梦献给你》、《比火还热的心》、《成全你陶冶我》等,最后,出品人蓦然问形成了“甲方、乙方”这个概念,因为故事讲的反正都是签合同实现梦想的事,更鲜明、概括。其他如《那山一那人一那狗》、《东邪西毒》、《东成西就》、《男人本色》《女人本色》、《女人四十》《男人四十》等片名姊妹篇,这类片名能把好同坏、善同恶、美与丑的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启示。

四、结束语

只言片语篇8

摘 要:多模态理论在语言教学中被广泛应用,例如,图片、声音、文字都是多模态形式。但是对于多模态理论的应用和认识也仅仅只是局限在一个比较浅显阶段。因此,多模态理论建立与其他理论的联系,从而进一步探寻多模态理论的实质,对于发展和提升多模态理论的应用效果有很大的促进作用。模因论就可以从一定程度解释多模态理论实质并且提升其应用效果。

关键词:多模态理论;模因论;实质

Abstract:The multimodal theory has been widely used in the language teaching。For example,pictures,sound and characters can all be called the multimodal forms.However,the application and understanding of the multimodal theory is solely limited in a narrow scope.Therefore,connecting the multimodal theory with other theory in order to explain its essence will stimulate its application efficiency.To some extent,the meme theory can reach that goal.

Key words:multimodal theory memetics essence

1.多模态理论应用与认识现状

近年来多模态理论被广泛应用于语言教学之中,尤其是初级语言教学阶段。教学者通过运用图片、视频、声音等一系列模态形式,尝试去激发和调动学习者多方面的兴趣和感觉,以此来达到语言教学效果。从一定程度上来说,这种应用确实可以起到一定的效果,达到一定的教学目的。

就目前来看,对于多模态理论的应用也仅仅只是局限在语言教学之中,对于其认识也只是一种教学形式,但是,如果只是把多模态理论局限在一个孤立的范围内去应用与认识,对于其理论的发展与升华,以及其拓宽其应用与认识的范围和深度会产生很大的影响。因此,与其他理论进行联系来发展和升华多模态理论就显得十分必要。

2.模因论简介

模因论(memetics)是一个比较新的理论,是基于达尔文进化论的观点来解释文化发展传播规律的理论。牛津大学动物学家、新达尔文主义的倡导者Dawkins在其畅销著作《自私的基因》(The Selfish Gene,1976)里,大胆构想了人类社会文化传播的复制因子―模因。

Meme的拼写是模仿了基因的拼写gene,把模因看做一种文化传播和复制的单位,模因的核心就是模仿,模因的传播不实有生物遗传决定的,而是由说话者所出的语言社区决定的。比如,今年是马年,马上有钱,马上有对象等以“马上”开始的词组成为热议词组,“马上”体就可以被成为一种语言模因形式,其传播就是通过说话者所在区域的网络,媒体以及周边亲戚朋友的灌输,而不是通过生物遗传而习得的。任何被广泛应用的话语都可以被称作一个语言模因,模因就是通过模仿来感染大脑的。

3.模因理论框架下解析多模态理论实质

声音、视频以及图片等都是一种模态形式,但是如果我们从模因论的角度对这些模态进行分析,其实这些模态形式也是一种语言模因形式,比如,声音其实就是一种听觉语言模因,图片和视频就是一种视觉文字语言模因,都是一种语言文字,他们都不是通过生物基因进行传播的,都是通过模仿来对学习着的大脑进行刺激和感染,以此来提升学习者的学习效果。其实,各种模态都是一种语言模因,多模态理论就是通过转化多种语言模因来不断对学习者的大脑进行刺激,不断强化学习内容。因此,多模态理论可以看做是语言模因理论的一种变形,其实质就是各种语言模因的叠加与进化。多模态理论就是把原始的语言模因进行不同形式的变化,转化成不同形式的语言模态,进而通过语言教学者为载体对语言学习者的大脑进行灌输与感染,从而达到一定的教学目的与效果。因此,多模态理论就是一种传播手段,一种以语言模因为原始形式,以教学者为载体,以学习者为最终传播对象的手段。

4.多模态理论应用的领域拓展与效果提升

所以,了解了多模态理论的实质后,多模态理论的应用范围就可以得到进一步的拓展,多模态理论不仅仅可以被应用到语言教学之中,对于文化的传播也会起到一定的促进作用。比如,对于中西文化的差异的认识与学习,我们传统的学习手段就是通过教师以及学者的讲解,或者书籍。诸如图片、音频等很少被应用,因为人们常常认为这对于学习和记忆没有太大的效果。但是,如果我们把多模态理论应用到文化传播之中,把图片,声音,视频等各种形式都进行应用,使接受者不仅仅从传授者的语言中进行接收和记忆,而是应用各种接收器官进行语言模因转化,应该会取到更好的效果,因为这些都是语言模因形式,可以起到一定的语言讲解作用,比起单一的语言传播形式,多模态更能激发起学习者的兴趣,因为多模态是多种语言模因形式。从而达到感染学习者大脑的目的,是文化传播的速率得到提升。

如果模因论与多模态的结合被应用与语言教学之中,会受到更好的语言教学效果。很多教师在语言教学中都会产生这样的困扰,如果应用图片、视频等进行语言教学,学生们的兴趣确实会提高,但是随之而来的问题就是学生的注意力就会被大幅度转移,就不会集中到语言学习之中来,一节课下来,学生们可能只是记住了图片,并没有记住图片所对应的单词,其效果也没有预想的好。但是,如果我们在教学中应用多模态理论时,能够与模因论相结合,效果可能就会得到大幅提升。例如,在实际词汇英语教学中,我们在展示大象图片之前,先告知学生图片也是一种语言,当你看图片时要有意识地把其转化为大象这个英语单词而不是仅仅只是看图形,学生的注意力就不会完全被图片所转移,他们就会有意识地把图片模态转化成语言模因,然后再其大脑中留下记忆,大脑就得到了更多的刺激,而不是仅仅只有图片信息而没有语言信息了。所以,当教学者看到多模态教学的本质时,在实际教学中能够积极主动的引导学生们进行语言转化,学习和教学效果就会显著提升。

5.结束语

通过应用模因论对多模态理论的实质进行分析,我们可以从一个全新的领域来认识多模态理论,而不是仅仅把其局限在语言教学之中,从一定程度上可以拓宽多模态理论的应用领域与范围,同时,通过对多模态理论的实质的探究,对于多模态理论在英语教学中效果的提升也有很大的促进作用。(作者单位:贵州师范大学)

参考文献:

[1] Blackmore,S.The Meme Machine[M].Oxford:0xfordUniversity Press,1999:58.

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