桃子老师和学生漫画范文

桃子老师和学生漫画篇1

关键词：庶民题材；战后社会；中流意识；人文关怀

手冢治虫在1963年推出的电视动画片《铁臂阿童木》获得巨大成功，日本动画以此为契机在20世纪60年代迎来其历史上第一次动画热，并在70年代中后期至80年代中后期之间，以及90年代中期至今相继经历第二、第三次动画热。在这些时代，日本动画的内容、技术、受众都呈现出骤然多样化的趋势，尤其在第三次动画热开始之初，伴随着数码技术的极速进步，日本动画迎来更为多元的发展与延伸，甚至渗透到一些原本与动画无关的领域，对世界动画潮流产生深刻而积极的影响。日本电视动画是促进战后十年至今动画发展热潮的主要成因，大部分电视动画在题材与风格上不断推陈出新，令人应接不暇。然而我们稍加注意便不难发现，在众多类型的电视动画中，有一种主题始终保守着最初的样貌与形式，波澜不惊地贯穿着几乎整个日本战后动画发展史。它以庶民生活为题材，忠实反映日本普通百姓的日常，以朴素的风格与平实的态度沁入日本人的生活，并深受观众喜爱。

日本每周日傍晚有三档老牌人气节目：BS日视在17点30分播出的落语节目《笑点》、富士电视台在18点播出的动画系列剧《樱桃小丸子》与《海螺小姐》。这三档节目的播出时段与周日晚餐时间同步，节目风格轻松幽默，是日本多家庭固定收看的亲子节目组合。久而久之，日本人在听到《笑点》片头曲时就联想到家庭团圆之乐，而在听到《海螺小姐》片尾曲时则因感到周末休假结束而变得忧郁起来。落语产生于大众文化兴盛的江户时代，故事内容大多反映百姓家长里短，而《樱桃小丸子》与《海螺小姐》都是反映日本人家庭生活题材的动画电视。这三档节目因播出时间而产生某种联系，除此以外要说根本的关联，应该是共通的平民之趣。

《樱桃小丸子》系列动画片是最具代表性的日本电视动画之一。作品以小学三年级女生樱桃子①所在的家庭、社区与学校为背景，记录发生在其周围的日常琐事。樱桃子的性格和行为与大部分同龄女孩十分相似，她时而偷懒时而任性，心情常因一些小事而阴晴不定。许多观众在这个并不完美的小女孩身上看到与自己相似的经历，从而获得深深的共存感，这是这部动画片得以获得超高人气的重要原因之一。不同于《樱桃小丸子》在海外的影响力，《海螺小姐》系列动画片因为作者的原因而鲜少出口海外，因此外国观众对其认知较少。②这部被誉为“日本国民动画”的作品由同名漫画改编而来，自1969年

1月开始在富士电视台播出至今，总集数超过2000集，甚至超越著名的美国电视动画《辛普森家庭》。20世纪40年代初，漫画作者长谷川町子在海边散步时偶然构思出海螺一家的名字：弟弟鲣男，妹妹海藻，丈夫鳟男，儿子鳕男。随着作品的深入人心，这些名字和角色渐渐成为相互绑定的符号渗入日本人的日常生活中。日本社会逐渐出现与“海螺小姐”相关的流行词，如“海螺小姐症候群”、“海螺效应”、“鳟先生”等，这些名词分别用来指代一些经济与社会现象，从中不难看出海螺家族非比寻常的影响力。③

众所周知，日本漫画与动画之间有着异常频繁的往来互动。大正时期最早拍摄动画的三位艺术家中有两位是漫画家出身。④大正末期至昭和初期，大量人气漫画纷纷被改编成动画片，如《阿正的冒险》⑤《粗心老爹》，⑥以及长谷川町子的师父田河水泡创作的《野狗小黑》。⑦战后十年间被改编成动画的成功漫画更是比比皆是。在电视动画普及之前，日本漫画尤其是报刊连载漫画在反映庶民生活题材方面便早有传统。

日本报刊连载漫画在昭和初期迎来第一次大繁荣，这一时期的漫画中涌现出众多反映庶民生活的作品，并且从中诞生诸多平民漫画角色。这类漫画一方面反映着当世的社会意识形态，另一方面也体现出对这一时期百姓和社会的关心。昭和7年，漫画家下川凹天创作的四格漫画《光棍儿i先生》⑧开始在《读卖新闻》[i有侣]上连载。漫画表现了中年独身男子i先生的日常，其中不乏对人间温情的细腻描绘。相似的漫画人物还有下川凹天的另一部四格漫画中的平民父女、⑨前川千帆笔下的“冒失鬼熊先生”、⑩麻生丰创作的粗心父亲及其儿子只野凡儿?等等。这些漫画主人公都是出生平凡、才能平庸的草根百姓，他们的经历甚至比普通日本百姓更为糟糕。尽管经历着不幸，但他们面对困境依旧表现出观积极乐观的态度，这对当时的百姓是一种鼓励。

日本报刊连载漫画在战后迎来第二次繁荣，这一时期诞生了以《海螺小姐》《Z师傅》?《逍遥老爹》?《阿呆陀罗兄弟》?《屋根里阿三》?等为代表的庶民题材漫画，漫画中的人物故事也正是当时与生活顽强抗争的草根百姓的生活状态。《屋根里阿三》中的男主角阿三是日本战后初期底层庶民的代表。“屋根里”可能源自木村太郎所翻译的法国作家埃米勒・苏万斯特[?mile Souvestre]的小说《屋檐下的哲人》。?阿三仿若是得了精神疾病的年轻哲学家，身为底层百姓却怀抱哲学家情怀，在战后满目疮痍的时代下活力洋溢地生活着。漫画中以“配给制度”、“黑市”、“战后难民”、“流浪儿”等新闻为背景的内容比比皆是，用荒诞的幽默生动还原了日本战后初期诸多真实的社会问题与现象，在滑稽逗趣之中体现百姓在战后废墟下顽强生活的生活态度。这些漫画的主人公实际经历着战后的不幸，却并没有因此而蒙上忧伤的气质，甚至有些乐在其中，这些都是对战后承受着物资匮乏等生活重压的百姓的鼓励。

20世纪四五十年代的庶民题材漫画关注社会现状，对当时的社会现实与时代进行积极的记录，有些成为日后研究日本战后初期社会制度与家庭进程等问题的重要参考文献。战后初期的《海螺小姐》如《屋根里阿三》一样，在漫画内容中反复出现反映“配给制度”、?“黑市交易”?等方面的内容。根据清水斓恼理，?昭和27年的《海螺小姐》连载中涉及这些内容：学校电影放映会、刘海头、乞丐、烤火盆、劳动裤、跳蚤、废品回收、萤火虫、插座、百货公司冰柱、交通指挥台、茶碗蒸、蛔虫药、便当、竹马游戏、惧内、交通安全周、讲和恩赦、妇女投资咨询处等等，这些都与当年的社会热点、流行事件相互呼应。60年代后的《海螺小姐》电视动画也依然延续了实时记录日本年中要闻的内容模式，并且始终根据日本真实的年中行事构思故事。真实世界的人们过节的时候，海螺一家也在动画中过节：节分时撒豆驱鬼、雏祭时在家中摆放人偶与桃花、端午节时悬挂鲤鱼旗等等。

有评论认为庶民题材动画与漫画因始终着眼于日常琐事而缺乏社会性，对社会抱以漠不关心的态度。事实并非如此。1950年6月爆发的朝鲜战争虽然为战败后日本的经济带去重大转机，但当时的日本首相接受了驻日盟军总司令麦克阿瑟的要求而成立了警察预备队，这令刚刚走出战败阴影不久的日本国民对时局深感危惧，致使20世纪50年代初期的日本社会深陷混乱不安的漩涡。在这样的时代背景下，讽刺漫画家横山泰三从喜剧角度审视动荡的社会形势，创作了四格漫画《普先生》[プ`サン]，用讽刺、悲观、滑稽的手法描写了一个善良的小市民为适应社会而逐渐世俗化的过程。?主人公普先生有时的身份是警察、有时是天气预报员、有时是补习班的老师、有时又成为选举候选人。形形的职业在普先生身上轮流出现。作者直言普先生是这部漫画的每位读者，他代表当时社会下的任何庶民。《海螺小姐》漫画在第一次石油危机期间曾有这样一则连载：鳟夫见到路人正在剪报，剪报中是两张中曾根康弘的照片。那位路人指着中曾根黑发浓密时的照片说“这是石油危机前”，然后又指着头发稀疏的那张说“这是石油危机后”，随后他对着镜子自言自语道“看来心里有事对头发生长很不利啊”。可见庶民题材的漫画作品并非对社会漠不关心，也并未脱离社会现实。只是作品始终坚持通过对无限贴近百姓真实常态的琐事的记录来对社会问题加以反映，将相对严肃的时政内容在对生活的点滴描绘中轻描淡写地带到，这样避免了对一些尖锐矛盾的正面回应，不伤害任何人。

日本20世纪70至80年代关于社会思潮的学术文献中出现了一个高频词汇，就是“中流意识”。这一时期，以《海螺小姐》《樱桃小丸子》为代表的表现庶民家庭生活题材的动画作品十分符合当时自我满足型社会大氛围之中的中流阶层的欣赏趣味。

20世纪60年代，海螺父亲在醉酒后自言自语道：“本人野波平，54岁，税前月薪7万日元……”这样的收入要令海螺一家过上富足的生活有些困难。作者将海螺家庭的经济情况摆放在与观众的平均水品相当的层面，偶尔还会令剧中人物稍稍显得不如观众。这样做的目的是为了令观众们在被逗乐的同时，也获得更多的优越感。谁都没有超过却依旧开朗的海螺一家、小丸子一家，带给观众们的不仅是快乐，还有鼓励与信心。他们以一种“比上不足、比下有余”、知足常乐的幸福观关怀着日本中流阶层。日本民族自古便存在这样的幸福观。《徒然草》中有道：“人能自俭、忌奢，不持财，不贪世、当嘉许，古来贤人，富者甚少”，说的就是知足的乐趣。据说德川家康曾有“看下不看上”一说。[1]西川如见在其《町人囊》一书中承袭了这一说法，其知足理论的主旨就是每个阶层各有各的幸与不幸，应当找出各自的安乐之道。这种知足常乐观并非一种安于现状的消极态度，而是一种对待不幸的积极姿态，是勿以苦为苦的快乐主义。无论《海螺小姐》还是《樱桃小丸子》，其主角定位从一开始就是普通中流家庭的成员，剧中家庭的成长步伐也紧紧跟随战后日本大多数家庭的发展进程，既不落后也绝不超前。海螺一家、樱桃子一家并非孤立存在的家庭个体，他们身后是整个时代的日本百姓，他们的信念代表着整个时代群众的信念。这种信念支撑起日本社会从容应对战后初期的磨难与考验，并且在生活逐渐稳定富足之后依然恬淡地面对生活。日本人对表现庶民与家庭生活题材动画漫画的喜爱，不仅仅只为求得一笑了之的乐趣，而是从生活细节之中抓住了幸福的感觉。

漫画与电视动画在日本大众媒体中占有十分重要的一翼。战后初期，庶民题材的漫画在发行量高达千万的大众纸媒上持续连载，其中一些随后又以动画系列剧的方式播出至今，在几十年间与每个日本人、每个日本家庭共同成L。在这个漫长的过程中，它们以娱乐休闲的方式对日本社会的意识形态做出积极的关照，在潜移默化之中既促进并巩固了日本社会“一亿中流”的社会意识形态。有人甚至评论这一题材漫画与动画的代表《海螺小姐》是日本政府树立“一亿国民中流意识”政治宣传的成功样本。不过，《海螺小姐》与其他众多庶民题材漫画、动画一样，其最初所站立的阶层立场来自于作者本人的经历，并且作品始终没有讽刺与说教，因此我们相信其中的中流意识是具有自发性的来自民间的巧合。但是在经济高速增长时期，这类漫画、动画作品在稳定与团结国民人心方面所起到的作用的确不可小觑。读者与观众不仅从漫画与动画所描述的事件本身获得共鸣，更对幽默之余所传递的主流价值取向深刻认同。从物质幸福的角度对中流阶层予以关照，将最为深切的人文关怀化成朴素的细流，浸润到凡俗的世态人情之中，于微小而平常的欢笑与感动间寄寓对社会无微不至的关怀与大爱，而这也是此类题材的漫画动画作品令读者与观众获得共通感觉更深层次的原因。庶民题材的中流化幸福意识，对今天的中国大众文化具有积极地启示。在经济高速发展的当代中国，大众媒体在关注少数社会精英的同时，也应当重视国民共同感情的培养，重视中流意识的巨大社会力量，重视主流阶级的精神文明建设。

注释：①1960年代，日本普遍将年龄在小学三年级左右的女孩通称为“樱桃子”。

②据说因为《海螺小姐》漫画作者长谷川町子曾经表示不希望通过授权自己的作品牟取利润。出于对其意愿的尊重，这部动画从未发行过DVD，也极少重播。

③《海螺小姐》动画片的播出时间为周日晚6点，久而久之，日本人将“美好周末假期结束、即将面对周一的颓丧心情”形容为“海螺小姐综合症”[サザエさん症候群]。另外，大和总研股份公司在其2005年的经济形式研究报告中提出《海螺小姐》动画收视率与东证股价指数呈现反比，即每当《海螺小姐》收视率上升时，东证股价指数便下跌；反之当《海螺小姐》收视率下降时，则东证股价指数便上涨。导致这一现象的原因为：经济景气会刺激人们周末外出消费。相反，在经济不景气时，民众则多在家中通过收看《海螺小姐》等电视节目打发时间。大和总研将这一判断经济形式的方式称为“海螺小姐效果”[サザエさん抗]。“鳟先生”则指婚后住在女方父母家中的男士。

④这三位艺术家分别是下川凹天、幸内纯一、北山清太郎，其中前两位都曾师从漫画家北泽乐天。

⑤踊片由同名报纸连载漫画改编，漫画作者为桦岛胜一。

⑥动画片由同名报纸连载漫画改编，现存的两部动画分别为《粗心老爹之龙宫参拜》（1925）与《粗心老爹之山崎街道》（1924～1925左右）。

⑦漫画《野狗小黑》于1931年开始在杂志《少年俱乐部》新年号上连载，随后被制作成动画《野狗小黑二等兵之训练之卷》（1933）、《野狗小黑伍长》（1934）、《野狗小黑一等兵》（1935）等至少五部动画片。

⑧《光棍儿i先生》[男やもめのiさん]是漫画家下川凹天的作品，漫画主角i先生是一位鳏夫，一边打着零工一边养育幼小的儿子。

⑨《无轨道父女》[o道父娘]也是漫画家下川凹天的作品，在《光棍儿i先生》问世后第二年开始连载。这部漫画主人公是一位与i先生经历相似的中年男子。

⑩前川千帆（1888 ～ 1960）是出生于京都的版画家，同时活跃于报纸连载漫画界。除了《冒失鬼熊先生》以外，他还创作了《荒马太太》[荒R奥さん]，于昭和八年（1933）十月开始在《读卖新闻》上连载。

?漫画家麻生丰在大正末期创作了四格连载漫画《粗心老爹》[のんきな父さん]，之后又以其儿子“只野凡儿”[只野凡]为主角创作了连载漫画《勤学人生》[人生勉]。

?四格连载漫画《Z师傅》[Z先生]的作者是秋好馨。

?四格连载漫画《逍遥老爹》[のんきなとうさん]的作者是麻生丰。

?四格连载漫画《阿呆陀罗兄弟》[あほだら兄弟]的作者是加藤芳郎作，他后来创作的四格连载漫画《破旧人生》[オンボロ人生]及《真平君》[まっぴら君]也都获得不俗的口碑。

?四格连载漫画《屋根里阿三》[ヤネウラ3ちゃん]的作者为南部正太郎，该作品在1936年至1949年期间于《大阪新闻》连载并广受好评。

?日文名为[屋根Yの哲人]，原名为《Un philosophe sous les toits》，?mile Souvestre 著于1851年。

?“鱼的配给”与“豌豆的配给”出现在《朝日新闻》昭和21年5月刊载的漫画中，在姐妹社发行的《海螺小姐》第1册，页14及页24，朝日新闻出版社发行的《海螺小姐》第1册，页14及页24；“豆腐的配给”出现在《朝日新闻》昭和21年8月刊载的漫画中，在姐妹社发行的《海螺小姐》第1册，页89，朝日新闻出版社发行的《海螺小姐》第1册，页89；“鱼肉山芋饼的配给” 出现在《朝日新闻》昭和22年1月17日刊载的漫画中，在姐妹社发行的《海螺小姐》第2册，页11，朝日新闻出版社发行的《海螺小姐》第2册，页107；“苹果的配给”出现在《朝日新闻》昭和22年2月15日刊载的漫画中，在姐妹社发行的《海螺小姐》第2册，页45，朝日新闻出版社发行的《海螺小姐》第1册，页141。

?《海螺小姐》昭和21年（1946）5月的连载描绘了海螺姐弟三人逛福冈黑市的内容。

?这里主要根据清水焖著的《怀古的海螺小姐的世界》一书。清水.古きよきサザエさんの世界[M].いそっぷ社，2002。

?横山泰三的画风受到索尔・斯坦伯格[Saul Steinberg]的艺术影响，他的漫画直线感强烈，带有一种金属的硬气与干裂的气质，为日本战后的漫画掀起一阵新风。他的作品影响过许多人，其中就包括日本动画大师久里洋二。

日本前首相中曾根康弘在第一次石油危机期间在田中角荣内阁中担任通商产业大臣等要职。

西川如见（1648～1724）是江户时代中期天文学者。著有《华夷通商考》《华夷通称考天义论》《两仪集说教童历谈》《运气指南役后篇》《町人囊》《百姓囊》《长崎夜话草》《日本水土考》等著作。

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桃子老师和学生漫画篇2

（肖力丰 文）

早就听说“桃花江畔美人窝”的传闻，群友们早就动了到桃花江畔看美人的心思。爱美之心人皆有之，本也无可厚非。因此，群主体察民意，打算周末组织本群Q友到桃江一游。

然而天公不作美，临行前一天北风大作、风雨交加、气温骤降，刚刚立冬便初显威严。群友们的玩兴也降到冰 点，非常懊恼。“老顽童”（本文作者）自我安慰道：“幸亏变天了，不然，要不要带老婆同行还左右为难。”“冷风”追问道：“何解呢？夫妻同游不好吗？”“老顽童”答曰：“特意到桃江看美女，黄脸婆在身边岂不醋意大发吗？”“涧芳”便道：“那就不带去便是了。”“老顽童”回道：“桃江美女如云，到时又怕自己稳砣不住呀。”“哈哈哈……”办公室内转忧为喜。

也许老天有成人之美之心，一夜北风驱散乌云，星光灿烂、天气放晴。翌晨，群主“高智”和副群主“建国生"、“慧慧”、“蓉儿”带领本群大大小小五十余人乘坐大巴向百里开外的桃江县进发。

雨霁天晴，阳光乍现，水汽蒸腾，晨雾朦朦。司机小心翼翼地慢速行驶，比平时多花了半个小时才来到距县城十余公里的第一景点：国家森林公园“洪山竹海”。

来到“竹”字形园门，刚一下车，大家都被眼前的景色迷住了：周围群山环抱，漫山翠竹，中无杂树，山风吹来，竹叶沙沙作响，像是鼓掌欢迎我们的到来。这时浓雾渐散，变成一层薄纱笼罩山岭，远远望去，就好像披着婚纱的新娘在等着新郎的迎娶。大伙呼朋引伴、三五成群涌进园门，到处寻幽探秘、和新娘合影留念。老顽童却被园门旁一间竹工艺品店所吸引，独自一人进店观赏：只见店内陈列着各种竹制工艺品，有竹制手表、酒樽、屏风、花鸟鱼虫竹烙画、对联、条幅、雕刻等。其中的竹雕是用竹根雕成的老人头像，利用竹子的根须作发须，飘逸潇洒，神态各异，栩栩如生！墙上挂着近2米长的竹刻条幅《兰亭集序》，仿刻逼真，再现了书圣之神韵。序中所言“群贤毕至，少长咸集”不就是说的我们这群游客吗？“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水……”不就是描绘的洪山竹海和清清桃花江吗？

出了工艺品店，老顽童赶紧入园去追大伙，一路攀行在通幽曲径上，好比在碧水中畅游。这里漫山遍野全是楠竹，地下是根根相连，地上是枝叶相交，好像人们心心相印、手手相牵、互相帮扶、相亲相爱。更加可钦可敬的是竹子本性耐寒、傲霜斗雪、刚柔相济，不管环境多么恶劣，也永不褪色。即使被烧为黑炭，其竹节也保持原样毫不变形。因此，自古以来她便被人们誉为“岁寒三友”和“四君子”之一。也正因为竹子的坚贞品格和高尚节操，她便成为历代文人墨客和画家吟咏歌颂和描画的对象。如唐朝诗人邵谒盛赞“竹死不变节，花落有余香”（《金谷园怀古》）。又如北宋大文豪苏东坡《筼筜谷偃竹记》追忆了好友文与可画竹趣事，总结出“画竹必先得成竹于胸中”的经验，点明了中国画的特色是“略貌取神"、是写意而非写实：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”“此竹数尺耳，而有万尺之势。”而清代扬州八怪之一的郑板桥更是以精于画竹而闻名天下，其题画诗《竹石》写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”高度概括和歌颂了竹子的品性节操。画家自己也是以竹子为楷模：清乾隆年间（1753年）山东大旱，年过六旬的潍县令郑板桥为请求赈灾而得罪上司，便弃官归去，并画竹题诗告别百姓：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作鱼竿。”

竹子，乃禾本科、多年生，根和秆木质化，秆常中空有节，我国有150余种，分布于长江流域和华南、西南等地，性极耐寒。常见的有毛竹、刚竹、慈竹、箬竹、淡竹、紫竹等品种。桃江竹子多为毛竹（即楠竹）。竹子一身皆是宝，不但可做鱼竿，还可供建筑用、可砌屋、可造纸、可编制各种用具、可做雕刻材料、可作园林绿化美化环境；竹笋鲜美可食，然于心不忍。因竹笋虽小，却有凌云之志，何忍食之？故古人惜曰“忍剪凌云一片心”！来我单位实习的四位年轻大学生不就是四根刚刚破土而出的竹笋吗？我们要好好关爱和培养他们，使他们如雨后春笋、茁壮成长、早日成才！

游罢竹海，时已近午。我们便匆匆赶往第二景点——新开辟的浮邱山国家森林公园。浮邱山位于桃江县城南十余公里处、地处桃花江以西，面积约58平方公里，山上有48面峰，顶峰海拔752米，从山脚开辟了一条S形土公路直至顶峰，有近4公里路程。它是湘中道教和佛教的主要发源地，为楚南第二名山，拥有“小南岳”之美称。山上以竹林为主，也杂生着少量花草树木，如同汉族与少数民族杂居，和睦相处，共同繁衍，组成一个大家庭。

车到山前，大家赶紧下车赶往半山腰林场场部吃中饭。老顽童年老力衰、又矮又胖，爬到半道便气喘如牛、落在后面，就向前面的人喊道：“哎，你们就这样丢下我不管了吗？也不来个人扯一把。”走在前面的“樱子”姑娘赶快过来牵着老顽童的手一直扯到半山腰。人生在世，本该这样，谁有困难，大家都伸出援手，这样世界也就更加美满和谐了！就好比这漫山竹林，大家手牵手抱成一团抵抗风雨、共沐阳光、一同成长！

林场场部前坪开了十来桌，游客们围坐圆桌，开心地品尝着当地风味特产：冬笋肉丸汤、干熏笋炒肉、竹鸡火锅、腊竹鼠炒腊八豆……。老顽童和几位酒仙坐在一起开怀畅饮，满山翠竹把杯中白酒染成了绿色变成了“竹叶青”。嗜酒如命的“庆哥”不久便喝得满脸通红成了“红脸关公”。

吃罢中餐，大家又有劲了，便继续向山顶进发（而群主却是坐着小车上山，似有脱离群众之嫌）。不一会儿，来到“中天门”，门旁一副对联："门建中天、跨越即登圣地，地连南岳、到来且作神仙。"

过了中天门，来到一户山里人家屋前小歇。此处有块平地，三间竹木瓦房一字排开，中间是南货店兼茶馆，门楣上有一招牌：“林家又一村”，门前地坪上摆放着几张八仙桌，还有一张自动麻将桌。四位女游客正在“修长城”，不时传来“自摸”、“和了”的喊叫声。老板娘年约四十、体态丰腴、穿着得体、双眼顾盼有神，好一个半老徐娘！看见我们几位落后的游客上来，忙迎上前来，一边满面春风地招呼客人入座，一边朝屋里的女儿喊道：“春妮，快端四碗擂茶、拿几包小吃来招待客人。”“哎——，来啦！”屋里传来一声清脆悦耳的应答声，不一会儿，一位十八、九岁的女孩一手顶着托盘，一手摆着粉色丝巾从茶馆里飘出来，只见她：面若桃花带笑开，眉似柳叶裁。红唇微动，莺声燕语，耳际徘徊。手如玉笋送香来，仙女下瑶台。轻移莲步，秋波宛转，摇荡心怀。（《秋波媚·桃江美女》）。看来，世传“桃花江畔美人窝”所言不虚。我老顽童从春妮的纤纤玉手中接过擂茶细细品尝，如饮仙露，满身的疲惫顿时烟消云散。

品着碗中擂茶，我想起了一件往事：那是十几年前的中秋时节，我携子随母回桃江老家省亲给外婆祝寿。外婆家坐落在一座竹山的半山腰，屋子全是用竹子搭建，家中器具大都是竹制品，连饮用水也是用碗口粗的竹子从中劈开、打通关节，从山上泉眼连接到屋旁大水缸中。看到我们的到来，外婆喜得合不拢嘴，不顾年老体弱，手拿茶树棒在擂钵中擂着芝麻、花生、茶叶和生姜，亲自为我们制作擂茶。我们喝着这乳汁般香甜的擂茶，一股暖流涌上心头：“大地母亲不就是这样用她甘甜的乳汁哺育着华夏儿女吗？我们应该好好地爱戴她、保护她，让她永远年轻漂亮！”第二天是外婆70华诞，恰逢中秋，亲朋好友欢聚一堂，举杯祝寿。晚上在禾坪上点起篝火，大伙团团围坐，边拉家常边赏月。年逾古稀的老外公兴致大发，唱起了古老的山歌《情姐定情》，后又戴着竹制面具跳起了古老的傩戏。再后来，又给我们讲起了当地有关擂茶的传说：相传三国时期，刘备带兵攻吴，途经桃江，因盛夏暑热，军中疾疫流行，无药可医。一老太婆献上一道祖传秘方“三生汤”，即将花生、茶叶、生姜捣碎成泥，开水冲服，可除此疾。果然如此。从此，喝“三生汤”成为当地世代相传的习俗，后来加入芝麻，便成了今天的擂茶……。桃江省亲归来，我即作诗一首以记之：“四面青山翠欲滴，一江秋水绿染成。玉竹临风迎远客，亲朋把盏接归人。米酒擂茶品不够，家长里短话难停。明朝执手忍分别，来日梦中再相逢。”

忆罢往事，手中擂茶也已见底。我们便辞谢了这对貌若天仙的母女俩，继续向顶峰攀登。而“红脸关公”酒性发作，躺在前坪一张竹床上做起了黄粱美梦（也许他这位假关公是怕见庙里的真关公）。

好不容易登上山顶，峰顶上建有一座千年古刹“浮邱寺”。该寺始建于南北朝刘宋时期，已有1600多年历史，现存建筑却是建于清乾隆年间，道光年间两江总督陶澍捐资重修。由于年深月久，寺墙已斑驳陆离，寺门外几株2000多年的古银杏树也是光秃秃的，树皮粗糙如老人饱经风霜而皱纹密布的面孔。

进得寺门，前殿是祖师殿，供奉着在此地修道成仙的道教祖师。殿门旁一联云：“中国有圣人是祖是师咄咄西来东土，名山藏帝子亦仙亦佛巍巍北镇南天。”乃明朝宰相大学士郭都贤所题。后殿便是大雄宝殿，供奉着无量寿佛（据说是西天取经修成正果的唐僧上天后被如来佛祖所封）。殿左是一面大鼓，殿右是一口铜钟，僧尼们做早课敲钟、做晚课击鼓，故有“暮鼓晨钟”一说。正殿旁有一偏殿，供奉着千手观音，造型奇特，巧夺天工。看来浮邱寺乃是佛道合一的庙宇，实属罕见。也许佛道原本一家，后来才分道扬镳。

山上及寺周尚存飞来石、丹台、炼补亭及火云洞等古迹文物，蕴藏着许多美丽的神话传说：传说一，浮邱山南麓有穿天坳，女娲曾在此炼石补天，剩下两块石头，一块丢在青梗峰下变成《红楼梦》中的“通灵宝玉”；一块便弃在浮邱山上名为“飞来石”。女娲累时所歇凉亭即“炼补亭”，有联为证：“炼石功大，补天术幻。”补好天后，女娲便在桃花江（一说益水）中洗浴，洗尽污垢后裸身睡于岸边化为“羞山”（即今修山），与青山绿水融为一体。传说二，浮邱山峰圆而不周，共工与祝融相战，怒触不周山，所触之山便是浮邱山，故此山又名不周山。传说三，山下有一火云洞，祖师爷镇锁一条恶龙在内，春天洞内涛声如雷，冬天洞中直冒热气。女娲便是借洞中之风鼓火才炼成五色石。清朝重臣陶澍题有一联：“云气飘飘，惚见天边来鹤驾；泉声汩汩，久闻山下有龙吟。”

拜完浮邱寺，日已西斜。大伙只得依依不舍地下山来。远眺山下，不料又是一番景色：只见万亩良田阡陌纵横如棋盘，千座绿丘散落其间似棋子。山丘下一溜溜白墙红瓦的村舍民房在竹林中半隐半现。这不就是陶潜笔下的“世外桃源"吗？老顽童不由得吟诵起前不久所作的《重阳菊花赋》来：“居有屋兮耕有田，衣食足兮心陶然。无硕鼠兮食我黍，有君子兮爱众生。人相亲兮无争斗，均贫富兮等贵贱。”古人的美好愿望在今天已然实现。今天群主“高智”带领我们登浮邱，明日新上任的习大群主（人民群众之主）将带领由56个民族组成的大中国群奔小康！

下得山来，登车返家。挺拔秀美的浮邱山在眼中慢慢消失。大巴车一路摇晃，像一只大摇篮，群友们大都闭目养神、昏昏欲睡。不知是玩累了，还是沉浸在这山青水秀的人间仙境？突然，后面传来“扑通”一声闷响，惊得群友们开目视之，原来是周舟母子俩从座椅上颠落到地板上。老顽童立即打趣道：“哟嗬，周舟你们俩娘崽看见这里蛮好玩，就赖在地上不想走啵？”周舟就鬼打鬼地回道：“对！就是不想走呀。这里山美水美人更美，我愿在这世外桃源住上一辈子！”“哈哈哈……”车厢中飘出一阵幸福美满的笑声，引得路边漫山翠竹在笑声中翩翩起舞，不远处的桃花江也微波荡漾、一路欢唱，像一条优美动听的旋律在万亩竹山中起伏流淌……

（注：文中所有人物皆用网名或化名）

作者肖力丰系湖南省沅江市凌云塔学校教师

桃子老师和学生漫画篇3

我出生于1996年3月9日。是一个活泼开朗的女孩。

进入初中以后，思想上要求进步的愿望更加迫切。为此，我迫切希望争得这份对于中学生来说不可多得的荣誉。

在初中三年的学习生涯中，在老师们深深的教诲和大力培养下，我积极参与学校活动和事务，把自己培养成全方位的人才。还记得初一时，我参加了英语短剧《白雪公主》的排练。并且放弃了白雪公主的角色，毅然选择了大家都不愿意担任的皇后一角。并且饰演得很出色。得到了英语组老师的一致称赞。为了锻炼自己的顽强意志，明知自己身体不好，却在运动会上报了1500米的长跑比赛。虽然因为体质不好没有拿到冠军，但我想说我尽力了。初二的时候，经过全班同学的选举，当上了班级八个大班委之一。当时被同学们笑称为“封疆大吏”。带领我们组的组员，疯狂的挣组里的积分。另外在那一年，班级管理纪律的任务也十分繁重。初三的时候，在老师的鼓励和班级同学的支持下，我担任了团支书这一光荣职务。作为一名优秀的共青团员，我深知帮助同学，协调班级事务，为同学们服务才是班干部，团支书的本职工作。虽然在管理班级纪律的时候很严厉，但私下里从不摆架子，跟同学们很好相处。在我手底下发展了许多优秀的同学为共青团员。看到班级里渐渐壮大的共青团员队伍，我从内心里感到开心和快乐。

十五岁，正是一生中放飞梦想风筝的时节。我为我曾经付出的努力而感到高兴。也将不断努力，取得新的成绩。

古有言：“十五而致学。”我是一个不甘服输的女孩，在学习上也一样。虽然也失败过，痛苦过，迷茫过，动摇过。但我始终坚信只要我努力，我一定可以取得优异的成绩，从而无愧于我的青春。为此我奋斗过，拼搏过，无眠过，咬牙过。终于在第一次模拟考试中，获得了应有的回报。成功的种子，总要浸遍奋斗的血雨，才能开出桃之夭夭，灼热鲜红的花朵。“不请长缨，系取天骄种！”我不希望我的青春回忆起来“使行人到此，有泪如倾。”在接下来的日子里，我会更加努力的学习，不负市级三好学生的荣誉。也为自己的初中生涯，画一个完满的句号。

桃子老师和学生漫画篇4

一、看拼音，写词语。（8分）déng xián zhù shù liù lǎn chàn dòngmíng lǎng chén shè bì jìng quē fà/二、多音字组词。（6分）juǎn( ) qiáng( ) xīng( )卷 强 兴juàn( ) qiǎng( ) xíng( )三、查字典。（4分）1、“盛气凌人”的“凌”字，用音序法先查大写字母---------；用部首查字法查---------部，除部首外再查--------画。在字典里“凌”字的解释有四种：①冰；②欺凌、侵犯、欺压；③升、高出；④迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第-------种解释。2、“危峰兀立”的“危”字共---------画。第五画的笔画名称是--------，用音序查字法应查大写字母--------。“危”的解释有：①不安全；②损害；③高的，陡的。在“危峰兀立”一词中料到选-------种。四、补充下列成语，再按要求分类。（10分）崇山（ ）岭 和颜（ ）色 笑（ ）颜开 柳（ ）花明（ ）竽充数 昂首挺（ ） （ ）假虎威 不（ ）之地掩耳（ ）铃 （ ）苗助长 南（ ）北辙 失落（ ）惊涛（ ）浪 得意（ ）（ ）1、描写自然景物的词：---------------------------------------------------------2、描写人物神态的词：---------------------------------------------------------3、出自古代故事的词：---------------------------------------------------------五、在下面的句子括号里填上合适的关联词语。（4分）1、（ ）我们不注意用眼卫生，眼睛（ ）容易患近视。2、李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优良。3、（ ）这件事过了许多年，（ ）我仍然记得清清楚楚。4、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。六、认真读下面的句子，正确的在括号里打“√”，有毛病的在句子上修改。（5分）1、学生乱花零用钱的现有了明显的改观。 （ ）2、读了《雷锋日记》以后，很受教育。 （ ）3、他的书桌上整整齐齐地放着课本、练习本、报纸、杂志等书籍。（ ）4、说话不礼貌的人是不文明的行为。 （ ）5、老师爱护学生，学生关心老师。 （ ）七、下面句子运用哪一种修辞方法，把答案填在括号里。（4分）比喻 夸张 拟人 排比1、那猛虎大吼一声，直震得山摇地动。（ ）2、蓝色的天山飘着像一块一块红绸子的浮云。（ ）3、天空中的星星快活地眨着眼睛。（ ）4、一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（ ）八、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。（6分）（ ）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”（ ）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。（ ）一颗草的种子落到岩缝里来。（ ）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！（ ）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。九、联系下文，完成练习。1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀 大至矿井 铁路 小至柱 桌椅 有几个省市的建设与兴安岭安全没有关系呢 所以，兴安岭越看越可爱！兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞，它的千山一碧，万古长青，又恰好与广厦、良材联系起来。它的美丽与建设结为一体，叫人心中感到亲切，舒服。（1）把文中缺少标点的地方加上去。（1分）（2）给下列词语中的“一”字选择正确的解释。（3分）“一”字的意思有：①全、满；②同一；③表示动作是短暂的；④专一。望一望（）千山一碧（）结为一体（）（3）用“～～～”画出这段话的中心句。（1分）（4）文中“美得并不空洞”指明的是（2分）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天——1952年10月12日。（1）指出文中破折号的作用。（1分）--------------------------------------------------------------------------------------（2）解释词语。（2分）漫山遍野：-----------------------------------------------------------------------满腔怒火：-----------------------------------------------------------------------（3）“才”字说明了什么？为什么“从冲锋到战斗结束才20分钟”？（2分）---------------------------------------------------------------------------------------（4）“我”永远忘不了的是什么？（2分）-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------十、阅读短文，完成练习。桃树爷爷桃树爷爷是个说故事的能手，一辈子走南闯北的，阅历多，肚子里什么故事儿都掏得出来，树边上有一片桃树林子，林子里有两间小房，刷着白粉墙，桃树爷爷就住在这儿，专经营合作社里的果木。就为这个，孩子们叫他桃树爷爷。桃树爷爷有件时刻不离身的爱物，那就是支笛子，不知爷爷做伴了多久，桃树爷爷吹笛子也真吹得好，不但会用嘴吹，还会用鼻孔吹。一吹起来引得孩子们成群打伙地围着他转。孩子们最着迷的还是桃树爷爷满肚子的故事。春天，桃花盛开，红艳艳的，简直是半空落下来的一片彩云。你常常会看到老人家坐在桃树底下，身边围着群孩子，眼睛直竖竖地盯着桃树爷爷的嘴，任凭那些做娘的喊破嗓子，叫孩子们回家吃饭，孩子们也不开腔。到了冬天，日短夜长，一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人，差不多挤满了听故事的孩子，要不是爷爷催他们早点回去睡觉，听到天亮也不烦。这一天傍晚，天阴下来，一会掉了雪花，飘飘摇摇的，雪花全阵比一阵密，桃树爷爷心想：“下雪了，不会有人来了。”早早关上门，从灶里掏了一瓦盆棒子火，端到炕上，也不点灯，守着火盆烤火，刚抽了半袋烟，门“哗”地推开“扑腾扑腾”跳进两个小黑影。桃树爷爷一听，听出是小满和小牛，却故意不言声。小满问：“桃树爷爷，你睡了么？”桃树爷爷“呼、呼”打起很响的鼾声来。小牛悄悄地说：“是睡了，咱们走吧。”小满说：“没睡，没睡，睡了还抽抽烟？”一面爬上炕，凑到爷爷的眼前一看就笑起来，“我说没睡，眼还睁着呢。”爷爷说：“没睡也不给你们讲故事。”小满拉着老人的胳臂摇晃说：“你讲一个吧，讲一个我们就走。”爷爷：“好好，别缠我，我讲一个，”又吩咐小牛说：”你点个亮，别摸黑瞎说话。“小牛点上油灯，桃树爷爷想了想说：“一家子，有个妈妈和小孩子……小满怕是编派他赶紧问 孩子叫什么桃树爷爷笑着说 你不用怕 反正不叫小满 人家叫百岁 就听我说小百岁千里寻父的故事吧1、联系上下文解释词语。（2分）（1）任凭：------------------------------------------------------------------------（2）阅历：------------------------------------------------------------------------2、给短文最后两个自然段加上标点符号。（2分）3、回答问题。（2分）（1）孩子们为什么都叫人桃树爷爷？（2）孩子们为什么整天围着桃树爷爷转？4、写出句子含义。（2分）（1）桃花盛开，红艳艳的，简直是天空中落下来的一片彩云。------------------------------------------------------------------------------------（2）一到晚上桃树爷爷的热炕理更恋人。----------------------------------------------------------------------------------------5、给短文用“||”分段，并写出段意。（6分）--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------十一、作文。（25分）题目：一件难忘的小事。要求：选择一件你难忘的小事。中心要明确，有条理，有真情实感。

桃子老师和学生漫画篇5

尽管每个园区都规划着自己的功能与定位，但让人不能忽视的事实却是，大多数创意园区缺少创意。一个园区，靠什么营造自己的特色？除了自身定位以及环境优势，园区里的个性空间也是撑起创意园的秘密武器。就如台北的华山1914，无数个特色店铺抱团成立，所聚拢的能量提升了创意园的知名度。

闲逸的咖啡屋、集雅的书院、名人的艺术工作室、特色的美术馆……它们是喧嚣城市里一方让人宁静的沃土，是忙碌工作之余一束点亮生活的暖光，因它们存在，这个创意园区有了一点不一样。

韵和雅集

地址：拱墅区霞湾巷8号富义仓创意空间内韵和书院

特色：融合书、画、茶、花、香五道。在这里，你可以享受悠闲的午后时光：在名家字画前，香茗、好书为伴，空气中飘散一缕沉香，花语依依。这是韵和书院给予人们的品质生活，是高雅的，也是人文的。

运河畔的富义仓，东临热闹的胜利河美食街，西靠曾静候圣驾的乾隆舫，南与乾隆皇帝11次下江南的御码头隔河相望，北距天厨妙音的香积寺仅200米之遥，是古代繁华鼎盛时期富豪权贵的逍遥之地。它曾经是皇家粮仓，如今以旧修旧，摇身变为曲径通幽的文化创意园，这里有一家书院，她有一个与运河同音的名字——韵和。

《辞海》中解释，韵是和谐的声音；《文心雕龙》上则说，“同声相应谓之韵，异音相从谓之和”。韵和书院的院训由此而来：“明道，协韵，贵和”。在典雅清韵里，“书道以明志，茶道以协和，画道以养性，花道以怡情，香道以静心，五道韵和，人生韵和，这是最令人憧憬的境界。”书院院长艾倩的理想亦在于此。

走进韵和书院的大门，600平方米的庭院充满古道禅意，环境清幽。主厅书道看上去像个书房，木质开架书柜，线装图书，古式书桌茶几上是文房四宝，还有古玩字画，你随时可以走进来，坐在红木椅上沏一壶好茶，品书中三昧。书院里有套价值39万元的《四库全书》，据说全国只有100套，浙江除了宁波天一阁收藏外，就这里有了，这可是镇院之宝，也是院长艾倩的心头挚爱。

艾倩爱读书，她说：“有书不寂寞，越玩越有味。”就这样，她把梦想经营成了事业。某一天蓦然回首，发觉自己的人生已经走出了一条清晰的轨迹。只是，还有一个小小的心愿，那就是开家自己的书院，将自己的藏书拿出来与人分享。

爱书的女人大抵都爱茶。艾倩最爱西湖龙井，以虎跑泉水冲泡狮峰龙井，就是一道禅。书院的茶道以“梅兰菊竹”四君子分为四个客座，走进茶道喝杯茶，小心把玩屋内的小摆设，你会发现，这里的每一样小物，都趣致精巧，让你舍不得放下。茶香袅袅之间，白天的纷扰浮躁，消失不见。

艾倩的理想，却远不止书和茶。她想把书、茶、画、香、花这五种生命中的挚爱融合到一起，打造一个五道集雅的韵和文化。

画道里有不少宝贝，敞开的空间陈列着吴山明、何水法等名家字画，让人大饱眼福。按照“琴棋书画”分为四个客座，正中一个讲堂，有一幅一人多高的孔子行教图，是唐朝吴道子所画，散发出浓郁的古典气息。人坐其间，仿如置身于古代书院之中，顿感澄清凡事之纷扰，远离红尘之喧嚣。

在“归去来兮”的小花园里，是花道所在，别有一番景致。看树影婆娑，绿意纷纷，闻古筝悠悠，赏花颜绚烂。沏一壶茶，散散步，就有清雅在心间。

沿着“燕居香语”的院落一步一步走上阁楼，换上鞋子进香道内室坐禅品香，世界突然就寂静了。昏黄的灯光下，在蒲团上盘膝而坐，体验“放下”的快乐，感悟“当下”的超然，将心也静下。

艾倩有个“大运河计划”，即把“五道韵和”与运河文化做个结合。她甚至想买一艘船，邀请韵和书院的新朋老友，沿着运河一路走下去，在船上喝茶闻香绘画，欣赏沿途不一样的风景，感受两岸城市的不同文化。

依托着运河与创意园，书院还会每月举办“韵和书画艺术沙龙”、“国学在韵和”等讲座，为会员开设国学、书法、绘画、摄影、古筝、茶道、香道、插花艺术等课程。每年的清明时节，这里还会聚集许多外国友人，除了粮仓故事、码头文化，韵和书院也给人留下“一期一会”的深刻禅意。

在艾倩眼里，运河比西湖更有张力。“特别是办了韵和书院后，因为就在运河边，所以运河给了我很多灵感与想象空间。它有故事，有历史，在人文方面有很大的可塑性。围绕运河的文化产品一定会越来越多，我相信不久它会成为杭州的另一张金名片。”

而当我们驾此一叶韵和小舟，徜徉在岁月的芬芳之中，一条历史的长河——京杭大运河就在我们的身后，静静地衬托着繁碌的生活，这无声处的大美，多么让人神往。（文·图/陈姗姗）

蜜桃飘香

地址：拱墅区金华南路189号丝联创意园区内蜜桃咖啡

特色：以休闲、会友、餐饮、娱乐为主，兼具艺术展览、乐队演出、创意讲座等功能。厂房的独特利用、设计再造恰到好处，地面和家具多以拆迁房的杂色木板拼贴打制，彰显艺术气质，颇具Loft风范，是城中潮人集聚地。

运河以东，大关路往北，丽水路上的杭丝联，曾经是杭州乃至全国丝绸行业的老大，但那已是上世纪的事了。有着60多年历史的老厂房，如今大约只剩下一半仍是丝织厂，其余的地块一半变成了各式住宅，一半则变成了现在杭州人气很旺的杭丝联166创意产业园。

蜜桃就在这里。

蜜桃的经营者们是最早一批进驻杭丝联的人，后来陆续跟进了20多家工作室。走进这里，保留下来的旧厂房的痕迹还是能够拼凑出历史中杭丝联的风貌：狭长的走道、空旷的厂区、五米高的天窗以及斜顶式的结构。现在这里已经看不见一台机器了，取而代之的是一间间风格各异的工作室，大多装着巨大的落地玻璃，犹如展厅一般将里面的东西展露无遗，或许这也是很多设计师想达到的效果。

仅有数百平方米的蜜桃咖啡室只是园里的一家小店而已，现在却几乎成了园区的代名词。靠街的一面是玻璃窗，窗外绿树成荫，门口是红砖地。推开白色的门，里面喧闹一片，做什么都好，想个人，抽支烟，喝点波本，抬头看看天空，蓝得清澈见底。碎木板拼出的地面散发出家居的气息和暖意，有不少从旧货市场淘来的老家具，几个放档案的柜子现在放了CD，很有时间错乱的感觉。夜色里，光影错落，在毛糙的墙面上交织出零乱的花纹，将厂房原有的工业气息完整又神奇地保留下来。

这里最妙的当然还是建筑本身，蜜桃本是丝绸厂的中央湿度与温度调节室，店里有意留下的好几个巨型涡轮以及满是铁锈的粗大管道，就那样静静矗立着，让人惊心动魄，是蜜桃最令人注目的标志。

有着一帮玩设计玩摄影玩工艺美术的创始人，蜜桃的丰姿绰约就不足为奇。蜜桃总共有八个创办人：陈飞波，平面设计，决定了蜜桃的风格；汪浩，工业设计，景德镇定做的餐具就出自他手；张健，室内设计，蜜桃的主造型师；吴永红，东南亚家居设计，临时负责蜜桃的日常管理；还有学工业设计的裘航，学服装设计的陈栋，新锐摄影师张大鹏，大房东周青，每一个人都为蜜桃的成长留下了自己的创意。

作为蜜桃的八个股东之一，陈飞波说最初办咖啡店只是为了拥有自己喜欢的一种生活方式，有个在自己喜欢的环境里吃喝的地方。没想到这里竟然很快成为年轻人趋之若鹜之地。现在，蜜桃是城里创意人士和文艺青年们的聚集地，时常举办演唱会、有关创意产业的讲座、画展、影展、摇滚派对、创意市集等。

谈笑有鸿儒，往来无白丁，和这帮玩设计的年轻人们在一起，少不了圈子里的精英。没准，穿了件老头衫坐在那里喝咖啡的就是设计圈、时尚圈里的某个风流人物。而蜜桃的老板们自己也喜欢端个笔记本电脑坐在蜜桃办公，小资客们更是喜欢在这里相约谈事情，“平时要比周末人更多些。”大鹏这样说。其实，他们哪里只是在做咖啡店和餐厅，他们是在实践一种有品质的生活方式。

就好像他们自己说的那样，“蜜桃很简单，简单到就像一个人，不说话，沉默着，他用他的姿态征服了你，他用他自己的方式，进入到你的心里去。你爱上的，或许只是一个眼神，一种语气，一个声音，一个下午。那里有年轻甜美的姑娘，她们每一个都像你的初恋情人。那里有明亮温暖的男孩，他们曾经青涩地爱过你。什么都不必说，在一张简单的桌子上，你也能找到那个谁或谁的痕迹；在简单的一堵墙上，你能看见童年的样子；在红砖绿树的甬道，或许你该一直呆在那里。而这些，全在细节之中。每个人都要有个地方可待，不是么？不管是住到一个人心里，还是去某个地方——比如蜜桃。”

如今，张健、张大鹏、陈飞波和吴永红还准备把他们四个工作室中间的空地用玻璃围成一个共用的小型展览厅，也叫“蜜桃”。大家三天两头晒晒自己的作品，再不定期地搞一些意大利、德国等各处的艺术展览。这个“蜜桃”不仅好吃，还会大有看头。

如此的发力，已经把这块将要被人遗忘的老厂区变成了时下杭州炙手可热的时尚地标。这是一家老工厂的意识转型，也是一个旧企业的华丽转身，是我们时代的缩影，也是未来的希望。锯齿状厂房、砂轮机、巨型排风扇、老式缫丝机……如今蜕变成了创意，演绎成了时尚，吸引了越来越多人前往。（文/陈姗姗 图片提供/蜜桃咖啡）

画外桐坞

地址：西湖区中国美术学院国家大学科技园外桐坞艺术村内礼记·中国漆美术馆

特色：外桐坞村处于素有“万担茶乡”之称的龙坞茶叶基地之中，是西湖龙井茶的主要产地。最近，村子被评为杭州市首批“风情小镇（艺术村落）”之一。在美术馆里饮茶、赏漆，别有一番情趣。

“朝涉外桐坞，暂与俗人疏。村庄佳景色，画茶闲情抒。”1000多年前，诗仙李白游至此，被这里的恬静与秀美所吸引，挥毫泼墨写下传世佳句；50多年前，元帅莅临此处，种茶赏兰，16年间四度造访；今天，几十位中国美院的艺术家发现了小村独特的气质，让艺术在小村“落地生根”，自然、乡村、艺术在这里相遇。

这个小村就是——外桐坞村。位于西湖区转塘街道北面3公里，成村于公元1400年的明孝宗时期。因当地桐树茂盛，故取名“外桐坞”。

到外桐坞，有个不得不去的地方——礼记·中国漆美术馆。美术馆的创建人叫王鸿，中国美院教授，主攻漆艺。王鸿自称是外桐坞的村民，3年前，他在村里安了家。村里的人都喜欢称呼他王老师。

在村里穿堂走巷，村北的僻静处，一片茂密的竹林旁，一座灰色的院子就是美术馆了。这是个质朴的农家院子，墙上仅仅裹着水泥，地上铺着石板，除此以外没有任何装饰，很不起眼。大门开在竹林旁，木门半开着，门里却别有一番天地。主人见缝插针地开辟出了几小块菜地，种着时令蔬菜。还有一片一片的水塘，鱼儿自由地游动。中间的一块空地上，摆着一张形如磨盘的石桌和四个石墩子。院子里静静的，没有声音，像是一幅水墨画。

王鸿说：“一个建筑或一个空间，需要和周边环境融合，艺术馆到了村落，自然也有了乡土的气息。”

院子里最大的一座房子，就是礼记·中国漆美术馆，建筑面积2500平方米，其中有800平方米作为研修工坊——这是国内目前最大的漆艺类专业工坊。拾着几层台阶，踏入展示厅，厅很高，空间也很大。一股香味扑鼻而来，初闻像是墨香，但细细品味，又有不同。这是大漆独有的香味。

听到说话声，王鸿迎出来。靠窗一张大原木长桌上，摆放着漆制茶盘，茶壶里微微冒着热气。王鸿喜欢喝茶。他每天早上6点之前起床，或者更早，静坐在窗前，看着天渐渐变亮。王鸿说，做事情需要有个环境。眼前的环境和景致或许就是他想要的。

这里，陈列着王鸿收藏的中国古代漆艺珍品和国内外当代漆艺家的作品。陈列架上，各式各样的茶具最多，还有屏风、椟、手镯、发簪、桌椅几凳、梳妆台……这是唐代的茶具，这是宋代的，这是日本的茶壶……这些作品内敛而沉静，每一件都让人惊叹它们完美的工艺。

美术馆内部是用窗户进行自然采光的，据说这是漆器特殊的生产工艺所要求。工作间里，福建人毛师傅正在埋头打磨手中的坯子，如同对婴儿的百般呵护。工作间的架子上，摆放着小漆具，多是茶具，茶叶罐、茶盘等，漆面光亮如镜，还可以看见自己的影子。这些都是客人定制的成品。

王鸿喜欢外桐坞或许最开始便是因为茶。因茶结缘，他来到了这个诗中小村。“时常有村民到我这里坐坐，喝喝茶。喝了一辈子的茶，村民突然发现茶原来是这样喝的，这样喝才有意思，而不是拿着一个搪瓷缸或是一次性纸杯来喝。”王鸿说。

于是不断有村民来艺术馆看，熟悉了再讨个茶具回家喝茶。村民来到这座院子，看见了这里的园子，原来房子、园林可以这样造，钱花不多，简单还有艺术感，村民自己也可以造。而且这里的院子跟城里人造的园林不一样，这个园林不是死的，是活的，还是有收成的。这里种菜、种果树，开春还可以养鸡、养鱼。艺术馆种的菜就可以自给自足。

王鸿说，创意产业是个大概念，茶与村子的关系最直接。外桐坞的文创产业，只有与茶一起，才算是落地生根，茶才有活力。（文/吕术艳图片提供/王鸿）

去处 杭州特色文创园

之江创意产业园：主要发展艺术与设计业，以中国美术学院象山校区和凤凰·创意国际文化创意产业基地为中心，吸引了何见平、蔡志忠、孟京辉、陈立恒等名人入驻。

西湖创意谷：主要发展信息服务、设计服务及艺术品业。

运河天地文化创意园：包括LOFT49、唐尚433、A8艺术公社、丝联166等，该园以工业遗存、历史建筑的保护利用为特征，主要发展文化艺术、建筑景观设计及广告设计等产业。

良渚创意产业园：以良渚文化和玉文化元素，主要发展文化生态旅游、时尚消费创意设计和文化会展等产业。

西溪文化创意园：主要发展艺术创作及艺术经营、创意设计、总部基地等产业，目前已签约多位名人入驻，如主持人杨澜，漫画家庸，画家潘公凯，以及“世界创意产业之父”约翰·霍金斯等。

湘湖文化创意产业园：第一个由大型主题公园改造的文化创意产业集聚区，主要发展艺术设计、文化休闲旅游及文化会展等产业。

下沙大学科技园：主要依托大学城资源培育大学生企业发展工业设计、影视传媒等。

白马湖生态创意城：中国国际动漫节举办地，将“全球生态500佳”的山一村农居改造成创意工作室，吸引了150家文化创意企业签约入驻。

桐庐分水制笔创意功能区：依托成熟的制笔产业基础，将文化创意与制笔产业充分结合。

桃子老师和学生漫画篇6

小升初是一件大事，不管孩子们是否理解这事到底有多大，家长们可是先知先觉，虽然离升学考试还有几个月，这边已然硝烟弥漫。自从学校放出风说，各班有保送重点的名额，校门口就热闹起来，连不参加家长会的家长也加入急先锋的行列，欲在这硝烟战场酣战，争得名额。老师们的地位在这时提升了一大截，校领导每日微醺，数不清的饭局排着队。

与那厢热闹相比，孩子这边显得静悄悄，玩闹不减平时。比如说小敏跟樱桃，男生在踢球，她俩女生也跑进球场凑热闹，一副巾帼不让须眉的样子，但见樱桃一脚霸气十足的射门，球进了，漂亮的“乌龙球”，男生们绝望地看着皮球滚入自家球门，场外嘘声四起。看着架势不对，她俩一溜烟地跑了，留下男生捶胸顿足几欲轻生。“逃跑”的路上，她们抑制不住哈哈大笑。瞧这疯癫样儿，哪像是要小升初的人。

对于保送，她俩态度大同小异。像小敏这样优秀的学生，无论有无保送机会，上重点中学都是十拿九稳的事，有实力在那儿摆着。对于樱桃，有成绩单在那儿摆着，上不了重点中学是铁板钉钉的事，大大咧咧的她完全不在乎。小敏倒替她着急了，每天给她补习。出于对友谊的珍惜，樱桃开始努力，小敏说过，她俩若进同一所学校，就可以将“疯癫”进行到底。

保送的事还没有定论，一场雨断送了她们的憧憬。男生足球决赛那天，春寒料峭的小雨把在啦啦队的小敏冻成了伤寒。体质弱的小敏反复低烧，只能休假在家，任由妈妈带着往返于医院，若这事搁在别人身上，面临小升初，家人保准着急坏了，可小敏是年级第一，起码还有一张保送的王牌在握。

保送名单张榜的那天，小敏妈早早去了学校。小敏坐在床上虚弱地画着停在窗外被雨水淋湿的麻雀。麻雀没画完，妈妈回来了，她告诉小敏，班上的保送名额给了樱桃。小敏一阵剧烈咳嗽，笔和画纸滑落到地上，大门外传来樱桃的声音。小敏想了想，示意要独自睡一会儿。小敏妈出去带上了门。小敏在昏昏沉沉中想起樱桃曾说过她妈妈在当地最权威的部门工作。

小敏醒来，桌上摆着一束花，一封信，她的眼神越过它们呆呆地望着窗外。她心情复杂，自己不是不愿见樱桃，只是不知道如何面对，她既为朋友感到欣喜又为那种手段而不齿。她的沉重还来自母亲的担忧和对自己的失望。她想安慰妈妈，自己是第一名，自己能考上，而事实是她已落下很多课程，还不知将继续落下多少。

事情的转机出现在小敏和妈妈准备去医院的一天早上，小敏老师打来电话说：“学校秉着公平公正的原则决定把保送名额给小敏。”小敏妈深入一打听，那老师才说实话：原来的保送生转学了。

小敏心头一震：樱桃转学了？

小敏想起那封信，她打开抽屉，信还在那里。

小敏：

原谅我没来看望你，原谅我夺走属于你的东西。那些不是我的选择。父母离异后，妈妈给了我过多不正确的爱。我的选择是离开这里，然后让事情变得正确。

你的朋友樱桃

桃子老师和学生漫画篇7

樱花烂漫，屡牵动着我的情愫。在读初中时，天天路过堂嫂种的一颗树，从树苗长成一颗小树时，那年春天突然开出一树惊羡洁白如雪的花，方知是一颗在我们山村少见的樱桃树，它的美牵动着我的心，于是我也愿望种一颗樱桃树，然而他们都说“樱桃好吃树难栽”，苦于我没有樱桃树苗，“树难栽”在我心中也就成了一个谜。正值樱桃成熟时，小村的街上每逢赶集的日子偶尔会出现卖樱桃的，听说是来自太极城，还听说太极城中樱桃花开似海，于是想见太极城的樱花美，向往太极城的樱桃红，成了我难忘的梦想，能去有樱花的太极城生活，成为了我读书奋斗的目标。

梦是倔强的乐章，有梦就有力量，最终，我与“生活在有樱花的太极城”的梦想预期而遇，然而我却少了注目樱花的闲暇，但拥有了樱花般的生活精神，犹如那一树花儿洁白无瑕，我将满腔的真情倾注于莘莘学子；犹如那花开的激情，我坚持生命的热力，洋溢着我的青春；犹如那绿叶中繁茂的樱桃点点红，我努力奋斗，一年一年都收获着些许的果实；犹如那隐藏在枝繁叶茂中的树干，富有生命力，积极坚强，奉献向上。樱花盛开的氛围，潜藏着一种无形的生命激情，就在它每一个盛开的季节，也是我生命又满一岁，总结兑变的时刻，正是有了樱花的警醒和鼓舞，我愿意将生命继续的激情昂扬，它是我的花，我愿和它一样盛放。

命运的法则就是循环，我祈愿能把这些樱花的情怀传播与传递，给我的学生们，给我的孩子，给我的爱人，给我周围的人，多美的樱花，人生更应该美丽。我会在每个清晨给学生带来一抹生命的阳光，给他们温暖，给他们快乐，给他们知识，培养他们的能力，在收获中成长，在成长中幸福，我梦想自己能做成像妈妈一样的老师，让学生从我的课堂走出能成为国家的栋梁。我会在每个下班的时候，给孩子带回家的温馨，呵护打理好孩子的前程，我希望他在我的培育下，能是一个感受真正幸福的人。对待爱人，愿“执子之手，与子偕老；死生契阔，与子相悦。”与我周围的人，愿他们能因我而快乐。我的梦我的快乐，愿在践行中快乐着我的梦。

樱花，是生命的花语，是我心中的花，幸福一生一世，永不放弃。做朵山樱花吧，纯洁、高尚、淡薄；做朵重瓣樱花，文静；做颗樱花草，善待爱情，除”你”之外别无他爱。做朵正真的樱花吧，即便凋零香殒，也壮烈风流，更何况烂漫之后有硕果无数，香甜味沁人。

我爱这樱花美丽着我生活所在的太极城，带给太极城初春的力量，让一切梦想在这花开的季节起航，在岁月里激情的延续，在追求中幸福着太极城的人生。

天然独特的“太极图”景观使太极城美如一幅画卷，阳春三月那花时人事更是令人梦魂中，尤其那惊艳了三月的樱花，层层围珠玑，团团锦绣簇，如霞丽质柔，似仙云昨夜坠庭柯，化作蹁跹万玉娥。来看太极山上花，犹置身于天上人间。

樱花烂漫，屡牵动着我的情愫。在读初中时，天天路过堂嫂种的一颗树，从树苗长成一颗小树时，那年春天突然开出一树惊羡洁白如雪的花，方知是一颗在我们山村少见的樱桃树，它的美牵动着我的心，于是我也愿望种一颗樱桃树，然而他们都说“樱桃好吃树难栽”，苦于我没有樱桃树苗，“树难栽”在我心中也就成了一个谜。正值樱桃成熟时，小村的街上每逢赶集的日子偶尔会出现卖樱桃的，听说是来自太极城，还听说太极城中樱桃花开似海，于是想见太极城的樱花美，向往太极城的樱桃红，成了我难忘的梦想，能去有樱花的太极城生活，成为了我读书奋斗的目标。

梦是倔强的乐章，有梦就有力量，最终，我与“生活在有樱花的太极城”的梦想预期而遇，然而我却少了注目樱花的闲暇，但拥有了樱花般的生活精神，犹如那一树花儿洁白无瑕，我将满腔的真情倾注于莘莘学子；犹如那花开的激情，我坚持生命的热力，洋溢着我的青春；犹如那绿叶中繁茂的樱桃点点红，我努力奋斗，一年一年都收获着些许的果实；犹如那隐藏在枝繁叶茂中的树干，富有生命力，积极坚强，奉献向上。樱花盛开的氛围，潜藏着一种无形的生命激情，就在它每一个盛开的季节，也是我生命又满一岁，总结兑变的时刻，正是有了樱花的警醒和鼓舞，我愿意将生命继续的激情昂扬，它是我的花，我愿和它一样盛放。

命运的法则就是循环，我祈愿能把这些樱花的情怀传播与传递，给我的学生们，给我的孩子，给我的爱人，给我周围的人，多美的樱花，人生更应该美丽。我会在每个清晨给学生带来一抹生命的阳光，给他们温暖，给他们快乐，给他们知识，培养他们的能力，在收获中成长，在成长中幸福，我梦想自己能做成像妈妈一样的老师，让学生从我的课堂走出能成为国家的栋梁。我会在每个下班的时候，给孩子带回家的温馨，呵护打理好孩子的前程，我希望他在我的培育下，能是一个感受真正幸福的人。对待爱人，愿“执子之手，与子偕老；死生契阔，与子相悦。”与我周围的人，愿他们能因我而快乐。我的梦我的快乐，愿在践行中快乐着我的梦。

樱花，是生命的花语，是我心中的花，幸福一生一世，永不放弃。做朵山樱花吧，纯洁、高尚、淡薄；做朵重瓣樱花，文静；做颗樱花草，善待爱情，除”你”之外别无他爱。做朵正真的樱花吧，即便凋零香殒，也壮烈风流，更何况烂漫之后有硕果无数，香甜味沁人。

桃子老师和学生漫画篇8

·像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

·您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！

·您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！

·您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

·将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！教师节祝福语短信

·讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。

·在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！

·如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大、知识精深的老师。

·白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

·春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

·三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您!!我的老师！教师节快乐！

·当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。

·您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

·我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师

·温馨的问候在空中弥漫,淡雅的米兰在静静的盛开,感恩的情愫在心里萦绕,祝福的话语在指间传递:祝老师节日快乐!

·刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！亲爱的老师，祝您教师节快乐！

·毕业别后漫漫岁月，您的声音总在我耳畔响起；您的身影常在我脑中浮现；您的教诲常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！节日快乐！

·老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这条祝福短信时，就像我来到您的身边，向您表达最诚挚的祝福。祝您身体健康，教师节快乐！

·如果我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光；如果我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。亲爱的老师，我们衷心祝您教师节快乐！

·世界上有一种情，超越了亲情、友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情！我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远快乐！

·您不是演员，却吸引着我们崇拜的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…老师，我怎能将你遗忘！

·您是严冬中的炭火，是酷暑下的遮荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海里的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！祝您教师节快乐！

·老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。老师，您辛苦了！

·在这个美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗！在这里，我祝天下所有辛勤的园丁节日快乐！万事如意！

·亲爱的老师：在教师节到来之际，学生送您一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人！祝您节日快乐！

·曾有一份真诚的关怀放在我的面前，我却没有好好珍惜！如果上天能够再给我一次机会，我会说对您说：老师，谢谢您！教师节快乐！

·讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了！祝您教师节快乐，天天开心！

·品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲爱的老师教师节快乐！

·用语言播种用彩笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋润，这就是老师的崇高劳动。拥有年轻梦想即成真；拥有幸福频频出佳绩；拥有财富桃李满天下！祝教师节快乐！

·在笔和纸的摩擦间，您度过了神圣的一生。祝福你，老师！再也听不到你的教诲，对我来说真是遗憾。对你为我付出的辛劳，我无以为报，仅祝您教师节快乐！

·在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！ 在您的目光下，给了我信心和勇气！祝节日快乐！