时间：2023-11-19 19:52:41
我漫步在金鸡湖畔，不禁被月光下波光粼粼的金鸡湖迷住了。光照在波纹细碎的湖面上，像给水面庞。把金鸡湖衬托的更美了。不知不觉，我沉浸在这种环境中，忘记了身边的一切，独自一人享受在自己的世界里。
也不知怎么的，想起了小学同学。不知道他们现在在哪，不知道他们正在干什么，不知道他们是否还记得我。小学六年，我和他们一起开心过，受挫过，成功过……毕业那天，有人问我会像他们吗？我说不会，不可能会想他们的。可是我没有做到我说的话。我现在好想他们，真希望和他们再见一面，哪怕是一分钟也好。那天放假，妈妈接到我，带我去市中心接上幼儿园的弟弟，途中经过我呆了六年的地方。霎时间，眼泪充满了我的眼眶，我仰了仰头不让眼泪流下来，因为我怕流下来后止不住它，它一直流，流个不停。俗话说的好“每逢佳节倍思亲”，他们就是我的家人，虽然没有血缘关系，但是我们彼此熟知，甚至比亲人还要熟悉的更多。是啊！有些东西只有失去了才知道他是有多好，是对自己有多重要。
这几天，也许是因为中秋节的原因，我常常梦见他们。梦见一个阳光明媚的早上，我们再次走进那个呆了六年的地方，诉说着我们那六年做过的傻事，开开心心地笑着，那个笑是发自内心的，是没有瑕疵的，是那么的美好。可是，那个梦突然消失了，我立刻睁开眼，发现只是一个梦。告诉自己，那六年已经过去，我现在是另一个集体的成员了，不可以再想他们了。然后慢慢闭上了眼，继续睡去。这样的梦天天做，天天都是一样的。
我爱秋天。因为秋天这个金属季，会让我的心灵被某种东西触到，触到最里层的感受，感觉平时自己不会有的感受。我喜欢这种感受，因为我可以把自己内心最深层的感受告诉自己，把它写在纸上，抒发一下。就像现在我从自己内心的最里面感受到我忘不了小学同学，忘不了自己呆了六年的地方。我有点后悔，当初没有好好珍惜他们。我真的很想回到过去，可是这个世界上没有时光机；我真的想再见到他们，可惜我们都没有时间；我真的好想哭一场，可是我怕哭了以后会更伤心。
在金鸡湖漫步完后，爸爸带我到酒店顶楼观景赏月。可是我一点心思也没有，心里想的全是小学时发生的事。不知什么时候，突然领悟到人生就是单行道，过去了，回不来。与其沉浸在六年的小学生涯中，不如好好珍惜现在。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺！
月有阴晴圆缺的上一句是人有悲欢离合，下一句是此事古难全。整句下来是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。此词作于宋神宗熙宁九年中秋，作者当时在密州。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
（来源：文章屋网 ）
无处安放的相思经过一夜滂沱大雨的荡涤，在脑中妖绕的清晰。思念泪流成河，融入东去的流水，追随残红漂流，我把人放在这头，把心随水流去，但凭风雨袭来，也与相思紧凑不离。
相知百花香；相聚喜雀跃；相思勺药红；相离杜鹃啼。满地落叶是在倾听大地的怀抱？还是在为与树的离开而伤痛？碎笔疾书，写下满纸芳华，辛酸泪、荒唐言，落下，写下，难挽。
何处合成愁，那是因为离人心上有个秋啊！黄昏秋后，坐落心头，原来秋落黄昏心头那么的沉，只因那个愁。我在远方归来拾起沉甸甸的秋，疲惫我娇弱的心，我何曾这般被扰清梦，只因秋已坐在我心头。
我翻阅人生，也在品味红尘，哪知人生百态，红尘脉脉，看不透悲欢离合，尝不完尘世烟云。在浮沉里悲欢，在离合中哭笑，一路走来，一路翻阅，一路品味。
一遭尘世一遭欢还是一遭苦？原来是有欢也有苦，有悲也有欢。
恨多情还是恨无情？原来是多情也好无情也罢，都是引人忧伤爱上忧伤。
1、惨雨愁云：形容凄凉的景象或心情。
2、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
3、归心如箭：想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。
4、悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
5、万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。
6、爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。
7、观望不前：不前：不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。
8、哀戚之情：戚：悲哀。丧亲后的悲痛心情。
9、悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
10、黯然魂销：黯然：心神沮丧的样子；魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧、哀痛，以致心神无主的样子。
11、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
12、百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。
13、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
14、愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。
15、和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
16、悲欢合散：悲哀和欢乐，团聚和离别。泛指生活中的种种境遇和心情。
17、闲情逸致：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
18、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
19、八公草木：将八公山的草木视为敌人。形容心情极为紧张和恐惧。
20、灭此朝食：让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。
21、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
22、平心而论：平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。
23、称心快意：遇事如意，心情舒畅。称心：恰合心愿。快意：心情爽快舒适。
24、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
25、迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
26、肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
27、槁木死灰：枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。
28、赏心乐事：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。
29、徒乱人意：意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。
30、新亭对泣：新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
31、体贴入微：体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
32、百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。()形容感触很多，心情复杂。
33、悲欢聚散：悲：悲哀；欢：欢乐；聚：团聚；散：离散。泛指人世间悲与欢、聚与散的遭遇和心情。
34、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
35、神怿气愉：形容欢欣愉快。
36、不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
37、悲愧交集：愧：羞惭；交集：交织。悲伤和惭愧的心情互相交融。
38、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
39、茶饭无心：没有心怀喝茶吃饭。形容心情苦闷。
40、澹泊寡欲：澹泊：恬淡；寡：少；欲：欲望。形容心情恬淡，不图名利。
41、莼羹鲈脍：莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。
42、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
43、陶情适性：陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。
44、安心恬荡：心情平静，不求名利。
45、巴巴劫劫：指心情急切的样子。
46、黯然无神：黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采。
47、安心乐意：原指心情安宁，情绪愉快。后多指内心情愿，十分愉快。
48、不情不绪：情绪：心情，心境。无情无绪。指感情上没有依托，情绪不佳。
49、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
50、娱心悦目：娱、悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。
51、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
52、如释重负：释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
53、屏气敛息：指因心情紧张或注意力集中，暂止住了呼吸。
54、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
55、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
——题记
相聚时，我们唧唧喳喳，欢声笑语；分手时我们悲悲切切，泪流满面……
别了，亲爱的伙伴
初中三年，光阴荏苒，忆同学少年，良多趣味。忘不了，我们在教室里的琅琅的读书声；忘不了，我们曾经纵论曹操青梅煮酒，论天下英雄；忘不了，我们在操场上的挥汗如雨；往不了，我们曾吟周敦颐爱莲诗篇，立下君子之志；忘不了，我们曾学毛泽东指点江山，细数风流人物……如今，这些都珍藏在你我的诗篇里。此刻，我们泪水和欢乐交集，别离了，请不要悲伤，人虽分离，但我们心永远在一起。
再见，敬爱的老师
也许，曾因为你的批评而憎恨你，但最后还是被你的微笑所俘虏。
忘不了，在我人生低谷时，你那温暖的大手；忘不了，当我绝望时你那期待和鼓励的眼神；忘不了，当我生病时你那真诚的慰问……如今我们将要分离，真舍不得的把手挥，真的不舍得说声再见。但鸟儿终究要去更远，更高的地方飞翔，为梦拼搏。不管鸟儿飞向何方，心中都不会忘记
——敬爱的老师
珍重，可爱的母校
从刚开学对你的好奇，到分别是对你不舍。曾在你的怀抱里悲伤地痛哭；也曾留下欢乐的唱，天真的笑……曾经在庄严地国旗下响亮的宣誓，曾经在某个角落里默默思考，曾经在大会上说出自己的心声。如今，你们“母子”二人就要分离，但我的誓言不变，我的志向不变，我的心不变……
2014年，我们就要分手，但时间冲淡不了感情的酒，让我们在今后的路上为自己的梦想努力，拼搏，只为我们共同的梦。今天，请不要悲伤，因为我们会有相聚的一天。
别了，亲爱的伙伴！再见，敬爱的老师！珍重，可爱的母校！
再次将手轻轻地拂上这陪伴了我三年的课桌，我望了望身后嬉闹的他们，竟发现了几道与我相似的目光，可能是怀念吧。我从他们那眸子里望到最多的就是静如止水，若要过分些说便是死水微澜，窗外许久不见的雨水如梦一般滑过我们的思绪，不舍的丝线时时刻刻地撕扯着我的心，表面的平静怎样都阻挡不住内心的波涛汹涌。时停时续的铃声在我上完最后一节课的时候才越发觉得清脆，踏着这铃声道一句再会，我的心中永不停息的歌。
三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合
踏进了考场我望向每一个人，我不用放过任何一个面孔，我怕错过那些熟识的人，我找寻未果。其实在一个考场可以算是一个精神上的寄托吧，只盼着考完后有一个人能伴着谈谈试卷、说说小话，总好过全部陌生。三年生活于我如同过了三生三世，一世青涩、一世火热、一世沉稳。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”那便洒脱一点，从此各闯天下，山水不相逢吧。经历过这么多我们相拥而笑、相视而哭、摔倒了虽痛却有人扶。随着一曲悲欢离合道一句再会，我心中永不停息的歌。
寄君一曲，不问曲终人聚散
命运还是轮回。“我上辈子必定是一个罪大恶极的人。”老班这样对我们说过，他说我的工作就是三年一离别，将自己亲手带过的孩子送往他处，又不得有怨言。“我上辈子必定办了许多善事。”老班又一次对我们说，他说你们用三年最美的时光来陪伴我这个不在青年的人，我好像无数次的重复着当年的日子似的。谁应了谁的劫，谁又成了谁的执念。我们就是他的劫、不管再有多少届学生也都会成为他的执念。随着一曲过后的一曲曲终人聚散一句再会，我心中永不停息的歌。
现在的社会是现实社会，你信任他或她，不一定他（她）就信任你，就真把你当朋友。人这一生有爱、有痛、有苦、有乐，有家人、有朋友、有爱人。你是否坚强的面对悲欢离合？你是否真心对待你身边的每一个人？曾经，我相信上帝。相信他说的：当你关闭一扇窗的同时也将会为你开起一扇门。所以……当我失去了什么的时候。我会傻傻的等另一样新事物的出现。但是却什么也没等到。因为我自己没你离。怎么会掉馅饼呢？我等待过一次，两次，到第三次我没有傻傻的等。但我也不知道从什么方面去努力。就这样郁闷、无知的度过了初二。
初三，漫长又飞快，人生将面临第一个转折点。如果在这个转折点错一步将步步错。人生为什么要选择呢？为什么要有转折点呢？这些问题在我初二以前常想。但现在我不用想，因为我知道如果人生没有选择将不精彩。如果生死没有转折点将没有前进的目标。那么人生将颓废，将堕落，将没有色彩。
每一个人都有好有坏。并不是每一个人都是十全十美的。也不是天生就坏。说到坏，其实每一个人们所说的坏人。他们本性都不坏，只是生活所逼。人有内向和外向。我，就属于很外向的人，我不喜欢拘小节。我喜欢幻想不可能的事。我相信自己会有“执子之手、与子偕老”的承诺。会有“山无棱、天地合、才敢与君绝”的人生。其实这种种都是我幻想的。
我很会伪装，白天你几乎看不到我温柔、娇小、悲伤的一面。同学们都说我是阳光女孩，每一天都是那么灿烂的笑，那么霸气的说话。但是谁会明白狮子座女生的苦？假装坚强是天性。每个夜晚又是怎么哭的呢？没人知道。
我想要的东西总是得不到。我努力过，加油过。但是幸福还是离我很远。我的人生会这么悲惨的过下去吗？NO！我不要。我一定要努力，一定要加油。让幸福离我很近。让幸福在我的掌握之下。
人生！就是这么奇妙。没有离别时的悲伤，哪来从逢时的欢乐。没有贫穷之分，哪来上进心？没有坏人，怎么会知道好人的存在。人的一生要精彩。要感觉悲欢离合才叫人生！
常州市新北区龙虎塘中心小学六（3）
“明月几时有,把酒问青天……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”多少年前的中秋之夜，苏轼曾望月纵酒，举杯轻吟。如今，又是月圆之夜，我再一次频首浅唱……
从古至今，有数不清的文人墨客赞美那轮圆月，圆月固然很美，可却只是一刹那。当今朝过去，明天它又变得残缺。残月似乎象征着离别的伤感，而苏轼却一反古人对残月的悲伤，反道写出了“人有悲欢离合，月有阴晴月缺”的千古佳句。
是啊，细细想来，没有这残月的演变，哪来这一轮圆月？好比在生活中，没有一次次惨重的失败哪能换得成功的喜悦？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，自然月亮也会阴藏晴出。
人月无常，自古以来都是如此。月圆之日，有多少远离家乡的人人凝望着月亮，思念着家人。有些事是不能强求的，只要彼此惦记就足够了。现在的我们并没有体会到离愁的苦闷，既然这样，就请珍惜这眼前的点点滴滴，不要等到离别之时叹哀愁。
面对任何事情，我们都需要看见它的两面性，从而乐观地去面对。有些事虽然是自古如此，但只要换一个角度去思考去感受，或许便会茅塞顿开。