最简单感谢老师的话语范文

最简单感谢老师的话语篇1

关键词：语文味；语言表达；阅读教学

反思当前的小学语文阅读教学，存在着大量的非语文的因素，主要表现在关注了人文，却淡化了语文，注重了开放、多元、拓展及综合（语文课程与其他课程以及生活的联系），使语文教学迷失了本真和自我。这种“种了别人的地，荒了自家园”的现象或过早过度地远离文本的拓展且充斥语文课堂的非语文的活动与内容等，成为语文阅读教学的尴尬与迫切需要解决的问题。

“语文味”是语文教学应该具有的一种特色、一种整体美，也是语文教学应该追求的一种境界。“为师不识语文味，教尽经典也枉然。”那么，如何使阅读课具有“语文味”呢？我认为可以从以下三个方面着手。

一、删繁就简一树花――聚焦语言的表达形式而非内容

“语文味”就是从体会内容与形式的关系中散发出来的。今天的课堂上，我们往往只强调文章内容，而偏废了文章形式。其实阅读课不是仅以汲取文章思想为目的的，而是要通过文章获得关于语文的感性经验和相关知识，理解文中人物形象，体会作者情感，这些固然重要，但如果忽略了对语言形式的把握，将具有借鉴价值的表现手法等弃之不顾，那必将使“语文味”丢失。语文的味道正是从对文本细部的探幽发微中散发出来的，而这种探究，更多地在于“怎么写”，而不仅仅是“写什么”，即用什么样的语言形式来承载这些内容。

语言文字的形式有两个层次：一是语言文字本身的形式，即字、词、句、段、篇；二是语言文字所形成的文本形式，即由语言文字组织的文体特征。小学语文教科书中的课文体裁、题材多样，如记叙文、说明文、诗歌、散文等。

著名特级教师王崧舟在《慈母情深》的教学中，在指导学生品读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……”这一句时，让学生将“我的母亲”提前，反复读“我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身来了。我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……”在对比朗读中感受作者将“我的母亲”置后的类似电影中的“慢镜头”特殊的表达情感的形式，更能表达出母亲为“我”倾注的深情，收到了意想不到的教学效果。可以说，对语言形式的把握将直接影响对内容的理解，也有利于提高学生的写作能力和审美水平。

二、书田菽粟有真味――咀嚼品味语言文字的魅力

“文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者碰撞，了解作者的心情，和作者的心情相契合。”课堂中，教师应引导学生理解语言的意思，并通过各种情感体验的方法，越过书面文字这道桥梁，在解词析句的同时，创设情境，挑起学生兴奋、喜悦的神经，让学生在情境中依据自身的生活经历和阅读积累，反复诵读，对语言文字进行理解和体会。

“语文味”正是从对具体词句的分析与鉴赏中散发出来的。很多时候，我们大谈作家的人文精神和作品的深刻内涵，却忽略了具体的字、词、句。其实，文章的思想、作者的情感无不寓于词句之中。在教学现代小学语文十二册《感恩》一课时，我着力引导学生品味文中三个小孩写的表达谢意的简简单单的三句话――“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”“昨天吃的比萨饼很香”“路边的野花开得真漂亮”，设计了以下的教学：（1）你对这样的感谢信有什么看法？（2）这三个句子看似简单，其实并不简单，句子中还隐含着心情呢？你能体会到吗？请把你体会到的心情通过朗读表达出来。（3）你认为孩子们在写每一句话时要向谁表达谢意呢？学生通过品味，体会到了这三个简单的句子中隐含的快乐、幸福的心情和深深的谢意：听着动听的故事，他们感谢作者精心的创作，感谢妈妈动情地讲述；吃着香喷喷的比萨饼，他们感谢厨师的手艺，感谢麦粉的香甜，感谢调料的美味；看着路边美丽的野花，他们感谢大地的哺育，感谢阳光的沐浴，感谢雨露的滋养……通过品读感悟，学生深刻地体会到了隐含在句子中的无限内涵，从

而也体会到妈妈请三个孩子每天写感谢信的良苦用心，进而明白了“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是对生活中任何美好的事物，理所当然的事物的感激和欣赏”这一深刻的道理。

三、腹有诗书气自华――教师的语言滋养学生的心灵

教学语言，作为传输知识信息的载体，不仅是联结教与学的纽带和桥梁，而且是教师传情播情、诱发美感的最主要的手段。倘若教师教学时能够做到叙述娓娓动人，丝丝入扣；描写绘形绘色，声情毕肖；说明事实明了，简洁清晰；议论深刻有力，逻辑性强；抒情如出肺腑，亲切感人。那么，学生就能够享受到如临其境、如见其状、如闻其声、如嗅其味的巨大美感。其实，在课堂上教师也是一种教育资源，曾经有位老师说：“你要是在课堂上出口成章，旁征博引，学生想不喜欢语文都难。”

一位优秀的语文教师要具备多种才能：出口成章，引经据典；妙语连珠，博古通今；琴棋书画，幽默诙谐。语文课堂上教师丰富多彩的点评，抑扬顿挫的诵读，声情并茂的讲解，诙谐幽默的发问，无不折射出教师自身的文化底蕴和品味。特级教师于永正常常以恰到好处的教学幽默润色课堂，为教学增添亮色。在教《我爱故乡的杨梅》时，于老师请一个学生朗读课文，让其他学生边听边想象情节。学生声情并茂的朗读，仿佛把大家带入了果实累累的果园。这个学生读完后。于老师看了看全班同学，煞有介事地说：“陆晓荣听得最投入。我发现他在边看边听的过程中，使劲咽过两次口水。”回过味来的同学们都会心地笑了起来。于老师接着说：“课文中描写的事物，肯定在他的头脑中变成了一幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃杨梅的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果摇摇摆摆地朝他走来，于是才不由得流出了‘哈喇子’……”学生们都哈哈大笑起来。于老师又郑重其事地说：“如果读文章能像陆晓荣这样。在脑子里‘过电影’，把文字还原成画面，那就证明你读进去了，就证明你读懂了。老实说，刚才我都流口水了，只不过没让大家发现罢了。”同学们笑得更厉害了。在这节课中。于老师用幽默的语言，把一个重要的读书方法――“边读边想象，把抽象的文字还原为生动的画面”讲出来了，而学生们发自肺腑的笑声，则表示着他们对课文的理解和对教师语言能力的折服与钦佩。

总之，充满语文味的新课堂将到处洋溢着人性的光辉，充满着智慧的交融、个性的张扬，散发着语文的独特的芳香，流淌着师生间真情的表白，涌动着灵性的互动，课堂也将成为师生生命共同成长的沃土、精神栖息的理想港湾，成为师生难忘的一次“人生遭遇”。充盈着浓浓的语文味的课堂，方能实现阅读教学的有效性，因为：

散发语文味的课堂就像一杯陈年的佳酿，飘荡着醉人的醇香。

流淌语文味的课堂就像一股甘甜的清泉，滋润着干涸的心田。

洋溢语文味的课堂就像一个巨大的磁场，吸引着学子的目光。

充盈语文味的课堂就像一缕晴和的阳光，温暖着你我的心房。

最简单感谢老师的话语篇2

20xx年感恩节送给老师的礼物——康乃馨

爱花是人类的天性。简简单单一束花，会让人眼前一亮，还能把阴沉、烦闷、忧郁一扫而光。就像病人送花给我，我通常不会拒绝，而且觉得特别有面子。所以啊，今年，我会继续送花给开开的老师。

感恩节送给老师的礼物——书籍

这样的礼物挺有意义的，而且对于老师来说，又有选择的余地，或者给自己买些教学用书，或者给孩子买些故事书，或者给长辈买些保健养身的书，都是不错的选择。或者送音乐书店的礼券也不错，老师也可以选些喜欢的CD、DVD碟。

感恩节送给老师的礼物——巧克力

送巧克力、糖果、点心、地方特产、果脯、食品礼盒等东西，价格不贵，但真得能体现出家长的一番心意。年轻的女老师很少有不喜欢吃巧克力的。而且每次一吃到巧克力，她一定就会想到你曾经送过的。嘿嘿，让人印象深刻。

感恩节送给老师的礼物——手工贺卡

多数的老师都不在乎礼物的金钱价值，重要的是送礼人的心意。送送一张别具一格的卡片或是孩子亲手制作的卡片，就非常有意义。

感恩节给朋友的祝福语

1、走过风，走过雨，走过那岁月，一抹浅浅的足迹;感谢天，感谢地，感谢你那无声的鼓励，时光一天天逝去，唯一逝不去的是你那无时无刻都感动着我的点点滴滴。

2、好情谊踏踏实实飘飘洒洒明明白白，好朋友真真诚诚纯纯洁洁心心相印，好知己分分秒秒长长久久一生一世，感谢在我独自跋涉的人生单行道上，有你共勉!

3、我只是问候你一声，希望听到你的笑声，时常想起你微笑的眼神。你我相处的时光虽然是那么短暂，可是你给我的影响却是那么深远。永远感谢你，我的挚友!

4、你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢我的朋友。

5、推开幸福的门，我看见了你阳光般的微笑，是喜悦，是快乐，从此我的生活变的多姿多彩，开心幸福，感谢有你，让生活惬意，感谢有你，人生洒脱!

6、感谢一路上我认识的朋友，有了你们让我生活填了光彩，一路让我没有了孤单，谢谢你们另祝福你们新年快乐事事如意，事业有成 。

7、一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么相伴，感谢上帝把你带到我的身边，很高兴认识你!

8、有些人，明知道应该去感谢，却没有，因为亲情;有些话，明知道不该说，却说了，因为友情;有些事，明知道没有结果，却坚持，因为爱情。心怀感恩节!

9、朋友就象太阳，时刻温暖我的心;朋友就象月亮，时刻照亮我前面的路;朋友就象星星，时刻提醒我对与错;亲爱的友友们，你们是我的明灯，感谢你们。

10、感谢你陪我走过了一段开心难忘的日子，同时也在我的生命里留下了一段美好的回忆，希望在以后的日子里，你都要开心、快乐!

11、我不是天使，但我拥有天堂;我不是海豚，但我翱翔海洋;我没有翅膀，但我俯视阳光;我没有三叶草，但我手捧希望!因为我有你，我的朋友，感恩节快乐!

12、感谢每个朋友，成就我生活中的每一天，因过去的相助说声感谢，因未来的相处说声珍重，更想因一生的友谊说声永存。祝福你们!

13、把我的感谢变阳光，照亮你的天空;把感谢变成雨露，滋润你心中的花朵;把感谢变成语言，亲口说给你听!谢谢你，亲爱的朋友!祝你感恩节快乐!

14、驾一辆友谊之车，承载着最美丽的心愿向你驶来，造一艘感激之舟，乘风破浪向你驶来。无论你身在何方，请接受我发自内心的感谢，感恩节快乐。

15、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的快乐，祝感恩节快乐!

16、问候如诗充满关怀，感激似歌饱含精彩，愿我在这感恩的日子里，送给你最甜蜜的打扰，愿你在这特殊的日子里有份美丽的心情。感恩节快乐!

17、今天是感恩节，向天下所有和我见过面的、聊过天的、吃过饭的、来过电的、同过班的、闯过滩的、收过我短信和发给我短信的帅哥美女们说声：节日快乐!

18、时光催得人颜老，有个朋友忘不了;遥想当年对我好，铭记在心不能少;感恩节日今来到，我的祝福要送到--感恩时节祝你好，愿你天天少烦恼!

19、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!感恩节快乐!

最简单感谢老师的话语篇3

老师的爱，比父亲更严峻。

记得一次单元测试，我瞟了一眼试卷：“嘿，这么简单，我一定能考个第一名！”于是，我埋头写起来。我一路过关斩将，最后草草收兵，把试卷交了上去。过了几天，成绩公布了。我竟考了78分，这是个多么刺眼的分数！老师拿着戒尺向我手心狠狠地打去，说：“小欣，尽管试题简单，可你也不能粗心大意呀……”我听着老师的话，慢慢地改正了缺点，这竟使我在一次语文竞赛中得了奖。这难道不是老师的功劳吗？

老师的呵护，是无微不至的。

那一天晚上寒风呼啸，狂风如猛兽般地冲击着窗户，哗哗作响。爸爸妈妈出差了几天，真是无巧不成书，我又刚好得了重感冒。望着昏暗的天色，我无可奈何。“咚咚咚”突然传来一阵急促的敲门声，我拖着疲惫的身躯去开门。站在门外的竟是老师！我刚想说些什么，可还没说出口，老师就背起我，说：“小欣，老师带你去医院！”这句话是多么简短，可我从中感受到无比温暖！狂风人仍在不停地掀动着，但老师仍然继续前进。趴在老师的背上，一股暖流冲遍全身，此时我由然而生一种激动，也许那就是感动吧！到了医院，我在一旁打点滴，无意间听到老师与医生的谈话：“医生，孩子没事吧？”“没事，孩子的妈妈不必担心。”突然，我清清楚楚地看见，老师长长地舒了一口气，动僵的脸上露出一丝微笑。医生呀医生，我的老师还没结婚呢。顿时，泪水像清泉般地涌出来，一个声音不住地在我心底呐喊：“老师，谢谢您！”

渐渐地，我在老师的教导下，明白了宽容，懂得了诚信，同时，也学会了感恩。假如人生是一座高不可攀的山峰，那么老师就是引路的路标；假如知识是一片一望无际的海洋，那么老师就是方向的明灯；假如我们是一朵芳香四溢的花朵，那么老师就是衬托的绿叶。

在成长道路上，需要我们去感恩的人还有很多、很多。有一句话这样说：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”在生活小事中，也许包含了许多闪光的爱。等待着你的是去感受它带来的温暖，需要你用一颗怀着感恩的心去感谢。

最简单感谢老师的话语篇4

您好！

我以为只要站在原地就可以留住那些曾经，却早已忘了现实的残忍。眼角，泪水划过。

带着我的天真和愚蠢，落在我的嘴角，一丝丝的疼，一阵阵的痛，在心里蔓延开来，绽

放出一朵苦涩的蔷薇……老师为什么您不再醒来，为什么您要离开，您怎么舍得我为

你流泪，您怎么舍得让我难过，怎么舍得……

老师，您知道吗，您是个笨蛋，超级大笨蛋，倾尽了您的一生，把您的全部心思都花

在学生身上……

谢谢你用爱拔光了我身上的刺——我是一只刺猬，我渴望温暖，期待怀抱。但是当我每次

张开双臂，迎接我的都是刺骨的痛。父母离婚那年我只有四岁，我清楚地记得当时母亲流着泪

跪在地上求父亲不要走，父亲不停地用脚踹母亲。最后父亲无情的丢下了我和母亲，离开了。

我躲在半掩的房门后，不敢出声，断了线的眼泪，廉价的流个不停。后来母亲也走了，把我寄养

在外婆家，离开时她流着泪摸着我的头呆呆地看着我。那天晚上我跪在院子里哭了一个晚上。

我的家，彻底的被毁了。于是我开始放纵自己，变成一个不良少女，一直以来我都认为这是对

父母最好的报复，直到我遇见了你，我才明白我错的有多离谱。

永远记得，我用我的刺，狠狠地一次又一次的扎疼了你，可以看见，你心里

的血一滴滴?A往下流，总是厌恶的拿开你的手掌，大声吼道：“收起你的假好心，我不需要你的怜悯。”

你也只是轻轻皱眉，眉目间却多了几丝焦虑，“你在发高烧，听话，让老师送你去医院。”我躲开你准备牵

我的手，讽刺道：“少来这套，我不需要你的假关心。”……我以为这样没心没肺的话语会让你对我厌恶，因为没

一个老师不喜欢听话乖巧的学生，当所有老师认为我无药可救时，只有你用你执着的爱一点一点让我找到了最初的自己。

你会孜孜不倦安慰我的难过，带给我快乐，只是你心甘情愿的奉献。你会从一而终当个太阳悬挂在我的世界中，单纯的想要

拭去我的泪水，挥散我的阴霾。你会不厌其烦提醒我这个，交代我那个，总站在我看得见的远方，

只有一个转身的距离。

永远记得，你打给我的未接电话68通，永远记得，当我看到这几十通电话时的吃惊，永远记得，你坐在我家楼下等待我的焦急模样，

永远记得，你看到我回家时你松了一口气的样子，永远记得你那等了我一夜只为了送给我一个生日蛋糕，和那简简单单的四个字---

生日快乐……那一刻，我的世界兵荒马乱，我的城池全部失守，我丢兵卸甲，溃不成军，在你面前，我终于败了，败得一塌涂地。从来

没有一个人这样真心对我好过。沉默不语，再也挡不住决堤的泪水，扑倒在你的怀里，我放声大哭，让所有的面子和隐痛见鬼去吧。

那时的我是轻松的，因为我不用再背负着大人的灰色噩梦。感谢你，给了我这样一个机会……感谢你用你执着的爱唤醒了我的良知……

当那一抹寂静被打破的时候，该发生的总会发生，该结束的总会结束。

空气渐渐蔓延每个角落，等待接受认可。——你的离去。

酸涩的喉咙已发不出声音，只是支支吾吾的抽泣，剩下的只有不停歇的眼泪滴落在冰凉的脸庞。

这世界就是如此的荒谬，每天都在上演异曲同工的不了了之。当我觉悟了，你却残忍的离我而去。

在您为我们上那最后一节语文课时，您皱着眉头，用手捂着肚子为我们上课，好几次痛苦的蹲在地上，

期间讲课中断了三次，最后腹痛难忍的您倒在了教室，送去医院抢救，却因腹控大量出血去世，跪在你

身旁，身体不停地颤抖，世界是白花花的混沌，我的喉咙咯咯的抽搐着，心底却是一片白色的血迹。

颤抖的声音拼命叫喊着。呼唤着……

“老师……你醒醒，你醒醒啊……！”

“求求你……不要丢下我……求求你……不要……不要丢下我……”

但你却紧闭着眼睛，没有给予我任何回应……

一种窒息的感觉，我真真切切地感受到那种面对绝望时而无力抗争的痛。原来死亡是这样，当朝夕相对的旧人不会再擦拭你的泪水，不会再回应你的言语，

当你所说的都是独自一人的旁白，当她就凭空消失在你的世界，让你仅容祭奠，怀念，感慨着命运的不公。

才年仅32岁的您，为教育事业就这样无怨无悔的奉献了自己的一生……

“我站在讲台上，可以听到死亡临近的脚步声，但看到你们求知的眼神，我觉得我是个老师，不是病人……”这是您为我们写下的最后一封信，看完信的那一刻，

我的眼泪夺眶而出，决了堤般的流……听到周围同学的唏嘘声，才发现同学们原来都哭了……

老师，谢谢您这么多年以来无私的呵护着，教育着我们每一位学生。是您让我明白了有一种爱，它无怨无悔，有一种付出，它不求回报，有一种感激，它无以言表……

祝：在天国永远幸福快乐

最简单感谢老师的话语篇5

②看例句具体要求，知道应该怎么做?避免白费力气。③看题干、例句之间隐性命题，通晓为什么。避免掉进陷阱。

二、研究高考，把握重点；分类解读，举一反三。

情景类题可分为：情景转述类、情景对话类、情景变换类，情景细节描写类、人物褒贬评价类；应用文类（情景性启事、邀请函、请柬、留条）等。每年各单独命题省均覆盖《考试说明》或交叉运用，建议同学们复习时要研究近几年的试题类型，了解关注已考的题型，重点把握突破未考过的题型。

三、情景类练习

【总的解题技巧】：①情景类语言运用题要首先看清题干的显性具体要求（特定时间、地点、人物身份、特定场景场合），例句内容的暗示性提示（句式，角度，内容重点，身份高低）；②简答要抓的重点：（对象、场合、语言的侧重点）；③情景要与题干与例句一致。

①情景转述：答谢辞 感谢辞 情景对话 转述他人的话

②情景变换：地点 人物 特定场合或情景，对象发生变化

③情景细节描写：特定场合，特定内容，特定对象的情态描写

④情景褒贬：对某一重大事件 社会突发事情（的人物涉及的社会公德、热点）

⑤情景评价：对某一人物特定的言行，某一特定场合事情进行评价。

⑥情景应用：启事、邀请函、请柬、留条

（一）【情景转述解答技巧】1.：要将主要的对象、事由等关键点交代清楚(时间性较强的动态情景则应交代时间、地点)。2：句子表达形式：一般常用主谓句,但不一定是个单句,短复句亦可，但要注意句子形式前后一致。3、语气要根据不同的场合、对象取舍，激动、愤怒多用短句，感激、感谢可用长句以突出重点。

【（答谢辞）练习1】(2009?广东)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。

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我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。

最后,________________________.

【解析】 (1)称呼应为二人称(格式)。(2)对其到来表示欢迎。(3)对其捐赠的具体东西及数量表示感谢。(4)表达向对方学习,争取成才的决心的感谢之情。(5)最后要再次表示感谢。

【（感谢辞）练习2】2011四川卷20题：2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分）

【解析】解答20题，首先要准确把握题干要求。从题干上看有三个关键①“以患者的名义”即感激人是第一人称“我”。②捐赠者对象及捐赠内容“捐赠肝脏”的人是史铁生，即感激的对象是第二人称“你”。③表达“感激”而不是赞扬。

答案：_______________________________________________________

（二）【情景对话解题技巧】①了解特定情景下对话人彼此间的身份，职业，性格；②简明扼要地说明事情缘由并注意对方说话时的语气，态度等；③注意特定场合的称呼，礼貌用语；④看清题干对字数，修辞，句式等具体要求。

【（对话）练习3】（11年安徽20.）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）

宛风：_____________①____________________

李老师：噢，宛风啊。

宛风：____________②______________________

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：___________③___________

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：___________④___________

李老师：好的，再见。

【（转述）练习4】（2012级合肥联考）20．阅读下面的文字，按要求做题。（6分）

记者从省人力资源和社会保障厅了解到，2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试报名时间已经确定，网上报名时间为2011年8月24日上午9时至8月31日下午5时。

职称外语等级统一考试的时间为2011年10月24日上午9时至11时，成绩于2011年12月18日前公布。

据介绍，职称外语等级统一考试的报名方式有两种：一是网上报名，考生可登录人事考试网（省略）；二是现场报名，地点在各省辖市人力资源和社会 办公室，现场报名时间为8月31前。

假如朋友晓娟想报名参加这次考试，请你把这条信息转告她，要求表达简明。（80字左右，网址按一个字计）答：

【（留条）练习5】11.李小可同学想请教王教授有关《红楼梦》的版本问题，他带上论文如约前去教授家，不巧，教授去参加一个紧急会议了，教授夫人收下论文并让他发一条手机短信告知王教授。请你代李小可同学拟写这则短信。要求：内容简明，语言得体。（50字以内） 答案

（三）【情景细节描写解题技巧】①看清题干的内容显性要求和例句修辞、句式。②揣摩细节的特定指向及内涵及例句的格式，字数。③紧扣命题的重点展开。

【练习6】20、丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。以”人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘这幅漫画”闲适”或”凄清”的意境。（50字左右）（6分）

【练习7】16．请根据下面的例句，运用比喻，仿写两个句子。（4分）

山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。

边塞诗____________________________________________

送别诗____________________________________________

【练习8】7．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或你的积累中，选择一个量词妙用的例子加以揣摩赏析，50字左右。（4分）

【钩】：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想像。

【泓】：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样的充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。

备选例子：

一“挂”飞瀑______________________

一“叶”扁舟______________________

一“缕”笛声______________________

一“轮”明月______________________

【练习9】5．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，从“选、劣、舒、值、起”中自选二个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4分）

示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。

答：

___________________________________________________________

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（四）【情景评价解题技巧】①理解评价对象的生平，身份和特定场合，②关注人称，褒贬评价的理由原因并例举典型事例；③关注题干的指向性和显性要求

【练习10】2.请你从下列历史人物中任选一组，在对两个人物的比较中说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。不得出现常识性错误。

第一组：孔子与庄子

第二组：项羽与刘邦

第三组：李白与杜甫

第四组：鲁迅与胡适

答案：____________________________________________

【练习11】4.高三毕业在即，班里要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发， 来发表你的毕业感言，100字左右。

①《敢问路在何方》 ②《飞得更高》 ③《化蝶》 ④《光阴的故事》 ⑤《隐形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永远的朋友》 ⑧《阳光总在风雨后》 ⑨《众人划桨开大船》 ⑩《爱拼才会赢》

答案：_______________________________________________________

【练习12】10.请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够构成排比句并且符合上下文特定的语境。

梅花自有梅花的神韵，牡丹自有牡丹的姿色，每个人都有属于自己的阳光与土地。如果你是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；如果你是一弯月亮，___________! 当然，假如你是一匹骏马，就决不满足于蜗牛的步履；___________ ，___________ ；假如你是一尊金佛，决不能满足于门神的位置！

答案：_______________________________________________________

【练习13】8.阅读下面的材料,按要求答题。

①电视台报道了一则成都一妇女虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”

②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽, 让其觉得“很受伤”。 到底什么是荣,什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生，针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？(注意说话对象，语言要得体，每项不少于20字。)

（1）面对虐待母亲的妇女，你会对她说:

_______________________________________________________

（2）面对受到讥讽的学生，你会对他说:

_______________________________________________________

（五）【情景转换或应用解题技巧】①人称和特定范围；②语气和特定场合，对象一致；③关注题干的内容指向性，修辞、句式等显性要求及例句的暗示性提示。

【练习14】18.服务语言特别要讲求技巧、注意客户的心理感受。请根据下面提供的两种情形，拟写得体、简洁的语句。

(1)客户提出要求，无法满足。这时，你说“_________________________________”

(2)宾馆里，客人要求你帮着照看一下行李，但你没时间，且不负责这方面的事务。这时，你说：“_________________________________”

解析 客户服务语言中应该没有“不行”“我不想”“我不能”这之类的内容。但这些意思非表达不可时，可以用委婉的方式让对方知道自己的难处。以取得对方的谅解；且表达尽力帮忙的意图，令对方感动。

【练习15】6.在不同语体和语言环境中，对同一内容表达方式不同。请将“欢迎对方按时参加”的意思按限定条件表述。

（1）在商店的广告中：___________

（2）在给兄弟单位的请柬中：___________

（3）在给下级的通知中：___________

（4）家宴时父母给子女的口头通知中：___________

【练习16】13.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，下面几句话中有四句不得体，指出并修改(只修改不得体的部分)。

①您老人家今年多大岁数了？今年种粮的收入不错吧？(记者采访一位农村老人)

②买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。(售货员接待顾客)

③各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮挑战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)

④您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意!(交警处罚违章司机)

⑤李编辑：您好。寄上拙作《秋月》，望拜读，敝人虽有吟诗雅趣，但自己不能斧正，望您不吝赐教。（中学生王寅写给诗刊编辑的一封信）

⑥老师，您一辈子在三尺讲台上培养了无数的学生，您真是桃李满天下啊！看着您满头的银发，我要说：“您是蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己！”（教师节学生给老师的感谢信）

最简单感谢老师的话语篇6

今年暑假，经过重重关卡——简历筛选，面试考核，我很荣幸被华泰证券股份有限公司录取为暑期实习生，分配到公司旗下最大、历史最悠久的、也在公司的作为标杆性的营业部——止马营营业部进行了为期一个月的实习。在这短短4个星期多的实习生活，自然是收获颇丰，不仅对证券公司的日常工作流程有了实地的、细致的了解，更重要的是结识了一批有十几年的证券从业经验的专业人士（在此，我应该称他们为指导老师），在与长辈们和同龄人的交流中以及自己的实习期间的耳濡目染和亲身体会，我对于证券行业有了一些颇深的认识。另外，这次实习经历也让我感觉到了自己今后事业发展的方向，也明确了自己当前的不足，以及自己需要在学校为未来做些什么。

感谢面试我的人力资源总监李总，谢谢您给了我这次实习的机会；感谢营业部总经理马总，谢谢您对我们实习生的大力支持和鼓励；感谢实习生团队带头人季总，谢谢您每天晨会上对我们工作的细致指导和尊尊教诲，特别感谢我的指导老师——张总，谢谢您对我的关心，和不厌其烦地解答我奇奇怪怪的问题的耐心，您的解答让我对证券行业有了更深层次的认识，您的言行和工作态度让我无形中也懂得了许多简单而深刻的道理。还有有幸一起实习的伙伴们，和你们交流和学习，并肩作战的时光很充实，很快乐！

记得刚刚进入华泰的时候，公司给我的第一印象就是内部控制严格，招聘暑期实习生层层把关，严谨而高效率，面试成功后，还签订实习协议，.记得实习的第一天我们被请到华泰证券大厦进行上岗培训，请了华泰的高层老总们给我们讲话，并请业内专业人士给我们做培训，井井有条，培训严谨而不失活泼。下面是我从网上找的华泰的简介：

"以客户服务为中心、以客户需求为导向、以客户满意为目的"是华泰证券坚持的服务理念。华泰证券拥有证券经纪服务、资产管理服务、投资银行服务、固定收益服务和直接投资服务为基本架构的完善的专业证券服务体系，以及研究咨询、信息技术和风险管理等强有力的服务支持体系。XX年年，华泰证券在"高效、诚信、稳健、创新"核心价值观的基础上，明确提出了"做最具责任感的理财专家"的品牌精神，得到了市场和社会各界的广泛认同。华泰证券的市场地位和品牌影响力不断提升，正在成长为具有核心服务优势和较强市场竞争能力的综合金融服务提供商。

首先是投简历，记得我是到截止日期那天才看到的招聘信息，本以为最后一天没希望了，后来还是在鹏鹏哥哥的鼓励下鼓起了勇气，凡事得勇于去尝试，才会让自己不后悔！（感谢鹏鹏哥哥！）

面试还算顺利，也结识了好几位一同去面试的南大同学。李总的和蔼、淡定、亲和力给了我很轻松的面试氛围。相信我充满概括力的总结和层次清晰的分析，一定给他留下了不错的印象。他总是给人一种谦和的感觉。我想人力资源总监都会是这种处世风格的吧。因为他的工作是和人打交道，协调好各种不同职位上的人的关系，让最适合的人到最适合他的岗位上。他以极具亲和力的姿态和员工相处，了解他们的特点，进行适当的调配，让人力资源发挥最大的效率。另外和他的交流中发现他对公司原则毫不退让的坚持，他的措辞可以相当地无懈可击和圆满，没有任何窜空子的余地，似乎外交官的风范，他对公司立场和利益的坚决扞卫以及在细节上的灵活、人性化的处理，可见其素质之高，真让人深深敬佩！

值得谈的是季总，作为客户经理，他每天和各种各样个性的客户打交道，帮他们处理各式各样奇奇怪怪的问题，还要管理我们这群不太懂事的实习生，可谓工作繁琐至极，但他总能处理地井井有条，他有几乎让每一个怒气冲冲的客户到他那谈完之后，笑眯眯、乐呵呵的回去的本事。他很注意说话的语气、措辞和分寸，并且很有自己的风格，他说一句话同一个意思，不同的语气可能把人说得发彪，也可能说得舒舒服服的，说话是一门艺术。

而且，在每天的晨会上，他总能为我们觉得枯燥的工作注入鲜活的动力。说实话，在实习中，每天开晨会，对客户做电话营销及回访，账户清理，做创业板开户，前台支持……终于体会到现实中日常工作的单调和枯燥。其实，真实的工作就是这样，没有每天所谓的"新鲜".比如，公交车司机会几十年如一日地在同一条线路上，绕着一圈又一圈，只是每天旅客不同罢了；商场的售货员每天也在同一个小柜台前穿着同样的服装，说着同样的话，一年又一年；中国移动客户服务中心的小姐们每天都只是坐在电话机前回答着已经被问过上千遍的问题，只是声音不同罢了……"但你得在其中找到乐趣，摸索做得更有趣，更有效率的、更好的方法",季总如是说，比如，在账户清理的同时，看着那一页页发黄的客户档案，从明细程度和法文规范的变化，都能体会到中国证券行业的沧桑巨变，中国证券行业市场的逐步健全过程，窥斑见豹。再比如，准备一个记事本，开会时记笔记，有客户打电话来，记录好，将一天要做的事，条理清晰地记录下来。好记性不如烂笔头。如雷贯耳！

听蒋老师跟我们分析大盘走势，真是一大享受！他关于紫金矿业，还有浦发银行、五粮液的一些问题，让人感觉风度偏偏，用词专业，分析到位，语言也清晰易懂。当时我们就非常希望能接近这个人物。后来打听到他是这里唯一的"御用"内部讲师，而且还是自学成才的，拿下和好多含金量相当高的证书，客户门庭若市，点名要他开户，更加感觉有点神圣……此时，能如此接近这位人物，我们都兴奋不已。

最简单感谢老师的话语篇7

文/文舞柒七

我错过了年华错过了幸福却没有错过您的教诲。将此文送给我挚爱的老师们！

——题记

温馨的九月，一个值得我尊敬的九月，如期而至。扑鼻的菊香伴着清风缓缓走来，在这个收获的季节，这个留念的季节，我怀着满满的感动，满满的祝福，对我的老师，由衷的说一声，老师，教师节快乐！

教师节当天，我没有想到要去写文，不是我不想写，而是我不知道要怎样去写。每一位老师都是我的恩师，所謂一日为师，终身为父（母）。光阴一圈圈的走了一轮又一轮，无论老师有没有记起过我是否曾在他的花园里停留过，我永远都会把老师的恩情深深的记在心中，永不遗忘。因为是您的殷殷教诲，才能使我走向人生正确的航线，我感恩！

一言一语，总是那么渺小，老师我会记住，把我的善良发挥到最大用处，永远坚守在自己的岗位上，当穿上白衣的那刻起，就把南丁格尔的誓言当成我的追求：终身纯洁，忠贞值守…守护着千千万万。

春去秋来，同样的细雨。从喜欢上理查德.克莱德曼的钢琴曲到我热爱的文字，再到如今的小有名气，我都要感谢我的文字启蒙老师：牛老师，谢谢您。是您的鼓励，支持，才使我如此坚定的在这条坎坷的文字路上不断坚持着，坚持着。很抱歉，我没有选择那条可以通往文学路的正确航线，而是极端的选择了医学。也许正如你所说的那样，三百六十行，行行出状元吧！可是我不想成为状元，你可能会说：不想当将军的兵不是好兵，可是我真的不想，我只想安分的做好我需要做的一切，就像我喜欢写文一样，就是简单的写写生活感言。就像我最爱的那句广告语一样：“人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情！”

喜欢护士这个职业还是起源于08年的那次罕见大地震，最让我感动的不是情与情的碰撞，而是白衣的守护。因为那场地震坚定了我的从此职业的选择。医生虽然神奇，但是丢失了护士这把利剑，一样可以平淡无奇。通过古代中国重男轻女的封建思想，我由衷的热爱“白衣战士”这个雅号。谁说女子不如男，我们这群人间天使，一样可以成为上战杀敌的战士。

牛老师，谢谢您，让我在选择医学的同时又爱上了文学。理想和现实是不能两全的，此时此刻，我只希望，自私的我可以偷偷的自私一下，让我在现实的世界里，保有一丝的幻想：让文字继续前行，让我的文学梦晚一点醒来。就这样，在午夜的梦里，写写我的故事，我的美梦。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。张老师，黄老师，肖老师，牛老师，姜老师，王老师，边老师…以及那些我没有一一提到的老师们，这句话歌颂你们，一点都不为过。我没有夸大，这是我发自内心的想法，遇见一位良师是何等的幸运，一个人的成功与否，与老师是密不可分的。当然学生还没有成功，但是在人格，修养与道德上，学生认为，学生是成功的，谢谢亲爱的你们，让我平安，完整的走在了人生花季的小路上，这条路虽然很长，但是你们的话语，你们的挂念，你们的祝福，我会带着，不孤单的继续走下去。

教师节到了，13年的教师节，学生在你们的千里之外，送上我最真的祝福：健康快乐，永伴老师。默默的祈福，这一生的遇见，珍惜，珍惜，只因为不会有来世。

秋天的风，有些凉，秋天的雨，有些冷，秋天的心，却很暖。收到老师的问候，一句：胜楠，一人在外，好好照顾自己，祝福你学业有成。今夜的泪水化为了一颗颗明亮的星：幸福，感动。我会的，一定努力的去做自己想做的事，不动摇，坚定本真。

你的快乐，我的幸福，你的安好，我的心安。桃李满天下，我愿意成为离老师最近的那颗！

秋天呓语，对所有一线的老师们，说声您辛苦了！

最简单感谢老师的话语篇8

亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们！从我出生的那一刻起，从你们将我抱起的那一刻起，从我的第一声啼哭起，从我吮吸第一口母乳起……直到我现在坐到高中的教室中学习，直到我帮你们挑出一根根白发，直到我渐渐有了我自己的空间……你们始终站在我的身旁，用你们无微不至的爱关心着我，鼓励着我。

上高中了，我们一个月才能相见一次，这令很少离开过你们的我感到不适与孤独。我每天都会跟你们打电话，虽然说的是一些小事，但能听到你们的熟悉的声音，我的心里就有了些许安慰。后来，我渐渐熟悉了高中环境，渐渐与同学们熟悉起来，与你们的通话就稀疏起来。我们约定每星期三通一次话，你们每次接电话时都会激动不已，都会亲昵地唤我的名字，然后是例行的嘘寒问暖。一次，我忘了打电话，你们说你们那次等了一下午，每次手机响时，都会抢着去接，看到不是我的号码又失望地随便应付几句。我知道，你们每个星期三都会有一次守候，守候我的电话，守候我的声音与近况。十六年，你们一次次为我守候，一次次用最深沉与博大的爱为我祛除寒冷与孤独，感谢你们。

亲爱的老师同学，谢谢你们！学海无涯，知识浩渺，老师是引路人，同学是同行者，我们一起探索未知，一起追逐梦想。你们让我的学习道路更加平坦，更加宽广，更加风景怡然。

在每一节课上，都有老师的谆谆教诲。从拼音到英语单词，从简单乘除法到几何函数，从物态变化到原子结构……是老师们将知识传授给我，让我明白了许多自然的奥秘、人生的哲理，让我得以走近圣贤先哲、学界巨匠。在每一节课上，都有同学们的思想碰撞。从自我介绍到谈笑风生，从简单交流到激烈辩论，在一次次的讨论中，我们一起巩固了知识，提升了能力。正是在寻求知识的路途上有你们相伴，有你们的关爱，我才能一步步攀登，感谢你们！

还有一些陌生人，我也谢谢你们。是你们让我们的祖国更美丽，更富强，更美好。有敬业的护林员守护森林，才有了祖国的如画江山；有无畏的军人守护边疆，才有了祖国的安宁；有敢于创新的科研人员，才有了“中国创造”的崛起；有无数的普通人坚守职责，才铸就了祖国的辉煌……是你们的默默奉献，你们的爱国情怀给我们创造了一个美好的社会，优良的环境，感谢你们！