感谢老师的诗句范文

感谢老师的诗句篇1

我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心.有次，我考试没考好，十分不理想，语文老师教我应学习什么，怎样学习，英语老师鼓励我给我说真心话，让我感受到了温暖。

我爱老师，是因为她是我们的清醒剂，既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，在下课或有空闲的时候 ，我们和语文老师谈心，和他玩，和英语老师讲讲过去办事，真令人开心。

人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言，令人憧憬的境界，没有当过老师的人，大概想不到“如诗如画”的境界，可以与老师的工作相联系，那是因为老师太累，生活又清苦，于是就有了“教师如烛颂”《烛光》等歌颂教师的篇章。

在教师节即将到来之季，我没有大诗人李商隐那样的才华无法用"春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干"的名句来赞美，老师无私奉献的精神，没有音乐家用那美妙的音乐歌曲赞美老师，歌唱老师，我只有发自内心的对老师说一声，老师你辛苦了.

感谢老师的诗句篇2

英语课一下课,我们几个班干部连作业都没顾得上写,就马上装饰起教室来。这次我和倪呈希都贡献出了彩条，因为我们都想把这次的班队课搞好。

上课铃响了，随着队歌的响起，文艺演出也就开始了。第一个节目是马颉仪和杨呈昊表演的双簧，他们表演得十分搞笑，惹得我们捧腹大笑，给我们带来了许多欢乐。第二个节目是张苗等四个人为我们带来的歌曲《感恩的心》，让人赞叹不已。接下来是我和何彦文朗诵的诗《啊，老师》，我念得十分入迷，几乎到了忘我的境界。因为有句诗诗是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师教了我们那么多年，交给了我们这么多知识，却不求回报，所以，我只有朗诵好这首诗，才能表现出我对老师的感谢。第四个节目是蒋佳妮的走模特……

上课铃响了，随着队歌的响起，文艺演出也就开始了。第一个节目是马颉仪和杨呈昊表演的双簧，他们表演得十分搞笑，惹得我们捧腹大笑，给我们带来了许多欢乐。第二个节目是张苗等四个人为我们带来的歌曲《感恩的心》，让人赞叹不已。接下来是我和何彦文朗诵的诗《啊，老师》，我念得十分入迷，几乎到了忘我的境界。因为有句诗诗是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师教了我们那么多年，交给了我们这么多知识，却不求回报，所以，我只有朗诵好这首诗，才能表现出我对老师的感谢。第四个节目是蒋佳妮的走模特……

老师，您是火，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。

老师，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝愿：祝您教师节快乐！

感谢老师的诗句篇3

赵员外

诗歌是抒情性最强的一种文学体裁，相对于小说、戏剧、散文来说具有较突出的独特性，它高度概括生活，饱含丰富的思想感情，富于想象，分行排列，凝语言练，节奏鲜明，音韵和谐。

由于诗歌写作的特殊性，普通的习作者对于诗歌的构思特点、表达方式和表现技巧掌握起来有一定的难度，因此不少人视诗歌写作为难事，甚至产生惧怕心理。

笔者在长期的写作教学中，对指导学生诗歌写作入门探索出一个简单易学的方法，就是巧用比喻句。方法是课堂上布置一个主题，先让学生围绕着该主题写一句比喻句，然后教师按照一定的诗歌构思规则扩展成一首抒情短诗。

诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩，并制造出一个特定的艺术形象，从而抒发思想情感。

诗歌构思的方式有许多种，而作为写作入们最重要的一步是找到恰当的诗句，找准诗歌抒发的意象，诗歌创作常常是从捕捉“意象”入手，围绕着“意象”的安排和经营完成全过程的。

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。有了意象，诗歌构思也就有了骨架，诗歌才可以依此进行展开，或深入开掘意象的意蕴，或层层递进诗句的外延，或反复咏唱作者的情感……也就是说，诗歌作者有一个想法（即获得诗歌的主题思想）后，必须借助物象把所要表达的情感呈现出来。

而意象是通过比喻完成的，韦恩布斯在《小说修辞学》中指出：人们使用比喻的原因之一是比喻以较少的言词表达了较多的内容。（1）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，比喻常常用来对事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象。而比喻句的本体与喻体，就具有意象的某种相似的特点，找到了比喻句就很容易引发意象的生发，因此韦勒克和沃伦又称之为“比喻性的意象”。（2）

所以，意象如果不通过一种以抽象的感觉相似性为基础的比喻作用，难以投射到诗境界的层次。构思过程中诗歌意象比较是难以恰如其分地生发的，这就需要借助比喻句进入诗歌的想象天地。

我们试着来分析两首诗歌，看看比喻在诗歌构思上奇妙的作用。

第一首是比如汪国真的诗歌《感谢》

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界。

诗篇其实就是运用一个排比句，按照反复的抒情方式安排段落，简单的构思和布局却带来了强烈的抒情效果。

再如艾青的诗歌《冬天的池沼》

冬天的池沼/寂寞得像老人的心——/饱历了人世的辛酸的心/冬天的池沼/

枯干得像老人的眼——/被劳苦磨失了光辉的眼/冬天的池沼/荒芜得像老人的发——/像霜草般稀疏而又灰白的发/冬天的池沼/阴郁得像一个悲哀的老人——/

佝偻在阴郁的天幕下的老人。

《冬天的池沼》这首诗写得深沉悲凉。诗人面对冬天的池沼，内心深处在焦灼地期待着，期待着这种景象的改变。全诗采用一种比喻的写法，以生动传神的比喻，来刻划“冬天的池沼”的形象。这四组比喻，组成了一个完整的形象，也干净利落地完成了这首诗的构思。

运用比喻句巧妙进行诗歌构思的方式，可以运用到诗歌写作的课堂训练中。比如，笔者给了学生“爱”的主题，学生围绕这个主题写了不少比喻句。

（一）爱如转角的你总会不期而遇；（二）爱如璀璨的宝石总会让你怦然心动。

笔者根据这两个比喻句扩展诗歌：

爱/在转角/不期而遇//有一颗宝石/璀璨在/你和我的梦里。

又如：（三）爱如冬日里的阳光，能将所有的冰雪融化。

笔者扩展成诗歌：

给我一缕阳光/融化/你冰雪的目光//在冬日里/温暖/漫长的等待。

又如：（四）你是黑夜里照亮我前行的灯火，让我恐惧的心趋于平静，让我有勇气穿过黑夜。

笔者扩展成诗歌：

你举着灯火/照亮我前行/在黑夜里/我恐惧的心趋于平静/感谢你啊，举火的爱人/就在这一刻/我充满勇气/穿过未知的黎明。

又如：（五）爱像一杯酒，越久越醇

这个比喻句比较老套，但也可以扩展成一首不错的短诗：

放置一杯酒/沉淀/365个日夜/苦酿/那一度香醇。

又如：（六）爱似一双眼睛，用温柔的目光凝视着你

笔者扩展成诗歌：

凝视你的双眸/你的温柔/一寸一寸融化/我的卑微。

又如一个排比句：（七）爱就像一杯咖啡，苦涩又甜蜜；爱如一捧清泉，哺育时代佳人；爱就像阿尔卑斯山融化的水。

笔者扩展成诗歌：

我和你喝一杯咖啡/让心飞越阿尔卑斯之巅/在心灵的那片荒漠/捧一泓清泉/浇灌彼此的饥渴。

以上几句比喻句，也可以运用反复的手法，合成一首诗歌：

送你一缕阳光/在冬日/温暖你的寂寞//送你一捧清泉/在干枯竭的季节/温润你的芬芳//送你一眸刚强/在你失去勇气的时候/去收割属你的/甘甜。

又如：（八）爱是阳光中的一棵树。

笔者扩展成诗歌：

站在阳光里/如一棵树/你的爱如潮水/涌来/在你的汪洋中/容纳所有//一树绿叶/渐趋深红。

又如：（九）爱是孤岛上的一盏明灯。

笔者扩展成诗歌：

潮起潮落/点一盏明灯/在你的孤岛/照亮浪花的足迹/路的尽头/是你的目光/凝眸一瞥/我用一生阅读。

又如：（十）爱在心中不平凡老去。

笔者扩展成诗歌：

爱/在心中/在平凡与不平凡之间/在信与不信之间/在痛苦与快乐之间/……./老去/重逢//爱在心中。

再如，笔者给了学生“生活”的主题，学生围绕这个主题写了比喻句：

（十一）生活如一面镜子照亮苦和涩。（十二）生活是一味调味剂，充满苦和涩。

笔者扩展成诗歌：

竖起一面镜子/在路的那一头/照着你/蹒跚的脚步//倒一些调味剂/在你的菜肴中/增添苦和涩的滋味//让香甜更香甜/让美满更溢满。

总之，这种方法容易化复杂为简单，使多变的诗歌构思方式变得有迹可循，让学生能够举一反三，逐步窥得诗歌写作的门径。尤其适合学生课堂训练写作。甚至开发儿童诗歌写作等类似的校本课程。

当然，在扩展诗句的过程中，要符合诗歌语言的特点，诗歌语言首先是分行分行是意义的需要，是情感韵律节奏的变化，同时语言内涵富有弹性，富有言外之意的张力和跳跃感。

【注释】

（1）【美】W·C布斯，小说修辞学【M】，华明，胡小菊，周宪译，1987

感谢老师的诗句篇4

一、 导入

1、 师生问好

2、 引入节日、引出课题

师：同学们，你都知道哪些节日呢?(汇报)

师：那你们知道专属于你们小朋友的节日是什么节吗?(汇报：六一儿童节。Ppt图片)

师：对啦，在1949年中国正式规定将每年的六月一日作为我国的儿童节，目的就是为了保护少年儿童。

师：在这一天里，全国的小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日，有的小朋友会载歌载舞、画画、剪纸等(ppt图片)，会通过各种各样的形式来庆祝自己的节日。今天让我们一起学习诗歌《快乐的节日》。

3、板书课题

师：写课题(学生书空)

齐读课题(读两遍)

二、 认识生字，品读课文，感悟内容

1、读课文

师：请同学们将书翻到97页，自由地大声地把课文读一遍，注意把生字都准确。

2、复习生字

师：你们看鲜花都给你们庆祝节日来了，让我们来复习生字，谁能认读?齐读，读出词语的节奏美。

师：刚才同学们都展示了自己的识字水平，不但声音洪亮，而且读的非常准确，老师真为大家感到高兴。

3、学习第一小节

(1)出示图，师：看，小朋友们穿着鲜艳的节日盛装欢度节日，他们来到哪里?在干什么呢?学生观察汇报

师：请女同学美美的将第一小节读出来。

(2)找比喻句

师：这一小节中有两个比喻句，哪位聪明的同学能找到他们? 学生汇报：第一个比喻句我们像春天一样。第二个比喻句鲜艳的红领巾……像朵朵花儿开放。

师：你读得真好，大家都像她这样将两个比喻句读一读。 师：我们像春天一样，是把什么比作什么?(把我们比作春天)同学们春天什么样?

(汇报：形容春天的词语或描写春天的句子，生机勃勃、万紫千红、春光明媚、春暖花开、百花争艳、春意盎然、万物复苏、春风拂面)同学们的词汇量可真多

师：春天是生机勃勃的，春天是如此的美丽，我们像春天一样，就是说我们小朋友像春天一样的(学生接……

师：这些像春天一样的孩子来到哪里?(来到花园里，来到草地上)，花园里什么样?草地什么样?我们会到花园和草地上做哪些有趣的事呢?

(汇报)(你真了不起)

师：鲜艳的红领巾是指谁呢?(少年儿童少先队员)他们戴着什么?(红领巾)穿着什么?(美丽的衣裳)这样的小朋友们像什么?(朵朵花儿开放)

师：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳(齐)

师：在作者笔下的你们是多么美好呀，在老师、家人、朋友的心中，你们同样是如此美好，你们开心吗?(让我们一起开心快乐地读这小节)

师：想不想试着背诵一下。(想)自己自己尝试背诵。

师：(纪律口令)我们一起来试着背诵(填空式)

师：哪位勇敢的孩子能单独背诵。(无提示背诵)(掌声鼓励)

师：(指名)你认为她背得怎么样?(汇报评价)请你也像她这样背一背。(无提示背诵) 你也很优秀

4、 学习第二小节

(1)、读

师：我们在心情美好的时候，见着什么都是美丽的，你们看都有谁来向我们来祝贺了呢，读第二小节，齐汇报

(2)花儿、白杨树分别是怎么向我们祝贺的?(汇报：花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响)

师：你能充满感情地带同学们读一读这一句话吗?

(3)它们同美丽的小鸟对我们说了什么?

反馈(它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。)

(4)有我们，可爱的祖国就更有希望，你是怎么想的呢?

反馈(少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的接班人。)

连这些都知道，不愧是班级小博士

(5)我们是祖国的未来，这真让我们感觉(骄傲、自豪) 谁还能骄傲、自豪的读一读?谁还能读得更好呢?

让男孩子们一起把这种骄傲自豪读出来吧。

(6)花儿、小鸟、白杨树都会说话了，这里用了什么修辞手法你知道吗?(拟人)

师：这样的句子你会说吗?(说拟人句)

你很聪明，能学以致用请你再响亮地说一遍

(5)如果你是花儿、白杨树你会怎么祝贺小朋友呢?

(汇报：自由发挥，节日快乐……)

还有谁也会来祝贺小朋友呢?又会怎样祝贺呢?

(6)同学们你们现在学习得非常快乐，生活得非常幸福,那我们该感谢谁呢?

(汇报感谢亲爱的祖国) 老师很欣赏你

5、学习第三小节

(1)读

师：没有祖国妈妈的培养和爱护，就没有我们今天幸福的生活。所以我们要感谢亲爱的祖国(齐)

师：请123小组与456小组的同学配合读

(2)仿写句子

师：感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。这句话老师特别喜欢，你们想不想试着写写这样的句子呀，动笔吧

(汇报句子)

(找到写得棒的句子)，师：请你自信的带着同学们读一遍

(3)理解

我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

学生讨论后小结

(开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。)

(5)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国?

说理想(高尚、伟大、自豪)

老师为你们高兴，老师真希望每个孩子的理想都能实现。

6、第四小节

师：节日这一天好开心，老师、还有小伙伴们愿意和你们一起度过，唱啊，跳啊。

三、 总结

1、师：这首诗歌一共四个小节，诗词我们已经学完了，从诗歌中你知道了什么?

(汇报)好样的

配乐朗诵

师：同学们学得非常认真，有自己的感受，有自己的领悟，让我们一起再读课文。

2、播放歌曲视频

师：你们甜美的声音使老师深深陶醉了，我们来将诗词变歌词，会唱的同学可以一起唱。

播放视频《快乐的节日》

感谢老师的诗句篇5

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾;吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁，这里给大家分享一些关于诗词诵读主持词开场白集锦，供大家参考。

诗词诵读主持词开场白集锦1女：敬爱的老师。

男：亲爱的同学们。

合：大家中午好!

女：随着推广普通话工作的深入开展，普通话象一阵清新的风吹入校园，吹入每一个人的心田。

男：让充满希望的春天圆了我们的梦想，让流利的普通话成就我们的希望。女：今天我们计划并期待已久的普通话朗诵比赛即将在这里举行。

男：这次活动，一是为了丰富师生的课外生活，二是为了提高大家的普通话水平。

女：希望今天大家能够发挥出的水平，展现出自己的风采!男：在这里，我也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。

女：今天参加比赛的，除了我们一至六年级的选手之外，还有我校40岁以下的教师们。

男：让我们以热烈的掌声欢迎几位老师的参与!

诗词诵读主持词开场白集锦2开始语：

(男)尊敬的各位领导、

(女)敬爱的各位老师，

(男)亲爱的同学们，

(合)大家上午好!

(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

(合)美兰区20~~年“我们的节日-端午节”中华经典诵读比赛现在开始。

(女)本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

(男)首先非常荣幸向大家介绍莅临今天比赛现场的来宾，他们是，下面我给大家介绍担任本次比赛的评委。他们分别是节目串词：

1、如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花;

如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典!接下来请欣赏由琼山第五小学的老师和同学们为我们带来《古诗词串读》。

2、在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。

这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由琼山第三小学的同学们为我们带来《古诗词串读》。

3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌里、风里、水里，年年端午，今又端午，我们赋予了怀念足够漫长的诗意。

那一脉相承的家国情怀、精神气节，已经深深的扎根于每个炎黄子孙的心中，听，那一首首感怀生命、礼赞民族、为国捐躯的千古绝唱!下面请欣赏由金盘实验学校的同学们为我们带来《端午诵》。

4、朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。

我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!接下来请欣赏由农垦一小的同学们为我们带来《国学经典诵读》。

5、谁的一滴相思泪，胀痛着闽罗江月?谁的一滴母性水，怀念着香草美人?一叶舟，一片叶，一个不屈的民魂。

继屈原之后，爱国已经成为中华民族历代诗人所共有的气节、情怀和精神。下面请欣赏由白龙小学的同学们为我们带来《端阳持话》。

6、两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那爱国情怀，浪漫诗篇，已经化为民族的文化和精魂。

请欣赏由海口市龙峰实验小学的同学们为我们带来《端午情思》。

7、少年是华夏民族的传递者，成千古文明，绘百千毕章。

少年是中华文化的后来人，成先辈博大精深，续未来风光。问苍茫大地谁主沉浮?唯我中国少年。下面请欣赏由海口市第二十八小学的同学们为我们带来《少年中国说》。

8、古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。

现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。下面请欣赏由英才小学的同学们为我们带来《四季山水情》。

9、打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息，让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。

接下来请欣赏由海口市第二十七小学的同学们为我们带来中华经典诵读。

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请为我们揭晓获奖名单。

结束语

(男)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。(女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

(女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(男)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(女)愿五千年文化的血脉永久传承

(合)高谷中学“经典诗文诵读”比赛，到此结束。

(男)谢谢同学们的精彩表演。

(女)谢谢各位领导、老师的指导。

诗词诵读主持词开场白集锦3男：尊敬的各位的.老师、同学们：

合：大家下午好!

男：三月的风吹绿了长垣大地，唤醒了万紫千红。

女：风信子带着欢声笑语

引领我们追逐春天的脚步。

男：春天里讲述着我们的故事，

女：春天里孕育着我们的梦想。

男：有梦的我们充满自信，

女：有梦的我们斗志昂扬。

男：我们这一群有梦的孩子，

合：今天来共同放飞我们的梦想。

女：下面“放飞梦想”朗诵比赛正式开始：

男：梦想是石，敲出星星之火;

女：梦想是火，点燃熄灭的灯;

合：梦想是灯，照亮前行的路;梦想是路，引你走到黎明。

女：下面请欣赏1号同学带来的《把握青春放飞梦想》，

女：在这阳光明媚的日子里，

男：在这个激动人心的时刻，

合：让我们放飞梦想，走向辉煌

女：下面请欣赏2号同学带来的《放飞梦想》

女：我们是祖国的花朵，

男：我们是祖国的希望;

下面请欣赏3号同学带来的《展开梦想的翅膀》

诗词诵读主持词开场白集锦4合：尊敬的老师、家长，各位同学们，大家下午好!

男：伴随着夏日温暖的阳光，我们相聚在这里举行我们班这一次诗歌朗诵会.

女：今天，我们在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光

男：今天，我们在这里，一起走进诗情画意之中

女：今天，我们在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

男：今天，我们在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代代人茁壮成长，

男：古往今来，唐诗、宋词、元曲，充盈我们身边的各个角落。提高文化素养，荡涤着我们心灵。

合：现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。

男：下面欣赏蒋建峰带来诗《游子吟》，

女：有人评价徐志摩说：想模仿都模仿不了，他人是用两只脚走路，他却是长着翅膀飞的。接下来请欣赏王艺燃带来《再别康桥》。

男：“石头”，在我们眼里就只是玩具和工具，但这个石头小姑娘可不一样。请欣赏王胡鑫乐带来的《一个石头小姑娘》。

女：冬天，雪，一片两片的从天上飘落下来，多美的雪啊!接下来请大家和叶馨遥一起来欣赏《如果我是一片雪花》。

女：有一首歌我们颂唱不腻，有一种爱我们代代相传，这首歌是最美的音符，这种爱是世界上最伟大的爱。即便我们唱遍所有的歌，也难以表达对她的爱，对她的感恩之情。接下来请欣赏侯佳利给我们带来的《妈妈的爱》。

男：我现在7岁，我能帮妈妈捶背，我会帮爸爸端茶，我会给奶奶摘菜，我还会很多，爸爸妈妈我已经张大，请别叫我小孩，请听李天薇带来的诗歌朗诵《别说我小》。

女：假如我是小鸟，我就会翱翔在天空，假如我是鱼儿，我就可以畅游大海。下面请欣赏邓姝丫同学的朗诵《假如我是》

男：春天在哪里?春天在那盛开的花朵里，春天在翠绿的树林里。请欣赏柴源带来的《春的消息》

女：从《数星星的孩子》这篇课文中我们知道了，只要仔细观察，爱动脑筋，就会有新的发现。请欣赏邓雅馨带来的《星》。

男：我们都喜欢折纸，你们折过纸船吗?现在我们就来和张瀚丹一起折《纸船》。

女： 沙滩、贝壳、海水，构成一幅美丽的海景图。让我们和张为一起到海边玩耍吧!请欣赏《在海边》。

男：总以为青春是一簇火，光彩而热情

女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨

男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，

女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，

男：塬来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。

女：：青春是一首诗，只一句就百转千回

男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

合：让我们与诗为友，与诗同行，徜徉在诗的海洋里。诗歌朗诵到此结束。

谢谢大家!

诗词诵读主持词开场白集锦5(1)尊敬的各位领导，

(2)敬爱的老师们，

(3)亲爱的同学们，大家-----

(合)下午好!

(4)今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

(1)今天，我们欢聚在这里，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(2)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

(3)源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(4)它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳。

(1)它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

(2)诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化

(3)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

(4)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

(1)对话圣贤，我们感受千年文字的力量

(2)人民路学校六年级“中华经典诗文诵读”展示表演--------(合)现在开始。

一班：

1明天，我们即将毕业

2明天，我们即将离去

1敬爱的老师，回顾六年的历程

2我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水

1我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲

2请听六一班诗朗诵《明天，我们毕业》——

二班：

1时间，最平凡而又最珍贵，

2最易忽视又最令人后悔

1时间，给勤奋者留下智慧和力量

2给懒惰者留下空虚和懊悔

1下面请欣赏六二班的经典诵读表演《时光匆匆》

三班：

1滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂

2巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风

3下面请欣赏六三班集体朗诵《中华少年》

四班：

1我们是华夏的儿女，是新时代的少年

2沐浴在辉煌的历史文明中，我们骄傲，我们自豪

1担起祖国重任，延续祖国希望，我们义不容辞

2让我们一起在诗海中畅游，赞颂我们伟大的祖国

1请欣赏六4班集体朗诵《中华少年》

五班：

1我们是炎黄的子孙

2我们是中华的少年

1黑色的眼睛让我们看清未来

2~的皮肤让我们更加强健

1在这里，五千年文化根植在我们心田

2在这里，谱写中华更灿烂的诗篇

1下面请六年级五班同学为我们朗诵《中华少年》

六班：

1春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中

2老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您

1老师，当了您六年的学生,我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的

2请听六六班带来的集体朗诵《给老师的一封信》

七班：

1五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情

2五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血

1对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去

2对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天

1时至今日，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡

2下面请欣赏六七班全体同学带来的经典诵读展示《祖国在我心中》

八班：

1六年来的春去秋来

2六年来的寒来暑往

1整装行囊，踏上新的征途，让我们通往直前

2在生活中收获宝藏，享受快乐吧，接下来请听六八班为大家带来的诗朗诵《我们勇往直前》

九班

1山清水秀，鸟语花香。

2青松迎客，寒梅报春

1大自然有声有色，

2大自然有情有义

1我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水

2我们在朗诵中感受祖国灿烂的历史文化

1我们在朗诵中汲取和传承民族精神

2六年级九班《走进大自然》诵读表演现在开始

十班

1轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

2让我们徜徉在诗歌的百花园中，

1让诗歌陪伴我们一生。

全体学生：让诗歌陪伴我们一生。

2下面请欣赏六十班为大家带来的经典诵读“与诗同行”。

结束语：

(1)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

(2)中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

(3)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

(4)吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(1)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(2)愿五千年文化的血脉永久传承

感谢老师的诗句篇6

您好！

我是您的学生XXX。

自从我上了您的作文课，我的语文学习取得了很大进步。

我觉得学作文很快乐，小树感谢雨露，因为雨露滋润小树成长；我们感谢老师，是因为老师教我们知识，是老师教我们唐诗、成语、对韵句、古诗。

最让我难忘的是那几首形容春夏秋冬的诗，王老师教我们的语文知识太多了，我要感谢王老师，我喜欢王老师，因为王老师让我从快乐中学习，从学习中获取快乐。

老师我给您介绍一部动画片叫《喜羊羊与灰太狼》

喜羊羊每次都斗过了一心想吃羊的灰太狼，灰太狼每次都飞出羊村回到狼堡，被红太郎打一顿。

灰太狼有一集变成了螃蟹，有意思极了！喜羊羊每次都可以想出主意，让灰太郎失败。

从中我知道了一个道理：遇到危险不要怕、要冷静。

我希望我写的作文能越来越好，让王老师您满意。

我祝王老师身体健康，万事如意。

XXX

感谢老师的诗句篇7

1、新年，送给老师的花可选剑兰花、康乃馨、太阳花、百合花、菊花、满天星。插成花蓝或花束，以示尊敬、祝福之意。

2、一曲赞歌唱不尽您的华丽的篇章，一支粉笔却写就了您的人生轨迹；三万桃李报答不了您的如山恩情，三千青丝染霜却谱写出您的精彩人生。愿恩师新年快乐，永远幸福！

3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

4、我不知道流星能飞多久，值不值得追求！我不知道樱花能开多久，值不值得等候！但我知道我们的友谊像烟花般美丽像流星般永恒，值得我用一生去守候！

5、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！祝老师新年快乐，阖家幸福！

6、新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色、7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼9霄云外，请接受我10心10意的祝福。

7、心在哪里，哪里就有宝藏；志在哪里，哪里就有时间；爱在哪里，哪里就有感动；梦在哪里，哪里就有未来；你在哪里，哪里就有我的真诚祝福。

8、今天的新年让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，老师，我们共同欢畅，只为您我，只为新年。

9、师是学生的第二个“妈妈”。老师，你的春节就是妈妈的生日！老师您辛苦了，送给您一份温馨的祝福。

10、岁月无痕，只有你我的友谊长存；人间冷暖，只有你我的友情永恒。新年又至，祝君快乐每一天。

11、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情；作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了！祝老师新年快乐！

12、老师，感谢你几年来对我的辛勤培育，使你从不间断地帮我浇水，施肥。在新的一年里，我将更加努力地学习，用点滴进步换取老师的辛苦。祝您新年快乐，工作顺利！

13、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗？不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：新年快乐！

14、春风，滋润了世界，而自己却无声地消失在春天之中。老师，您就是我们心间的春雨，我们将永远感谢您。

15、朋友不是鲍参鱼翅，但在你最饿的时候，朋友是最香的白米饭；朋友不是茅台五粮液，但在你最渴的时候，朋友是最甜的白开水！

16、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大。祝老师新年快乐！

17、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

18、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！新年快乐！

19、愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真！愿所有的财运笼罩着你！日出遇贵，日落见财！愿所有的吉星呵护着你！时时吉祥！刻刻平安！

20、有千万种美，就有千万种追逐，莫要叹息秋的飘零，莫要畏惧冬的冷寂，过了秋冬就是春，温暖的太阳，照着一切的美，那里有希望和如花的笑。

21、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！您不仅是我永远的老师，更是我永远的老师，祝您新年快乐！

22、忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！祝您新年快乐！

23、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！

24、清晨曙光初现，幸福在你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；傍晚日落西山，欢乐随你365天。元旦快乐！新年吉祥！好运齐来！

25、风声、雨声、读书声，声声入耳，鲜花、掌声、祝词表白了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“新年”，永远快乐！

26、千条短信，别样情浓，伴随老师，一路顺风；万种祝福，别开生面，发自心中，其乐融融。祝愿老师：元旦快乐，前程似锦，生活滋润，美梦成真！

27、皑皑的雪花再次飘落，火红的蜡烛再次燃起，远方的钟声再次敲响，新年就在这热烈而温馨的气氛中到来，在这新年的开始，敬爱的老师，请接受我诚挚的新年祝福，一生幸福，平安开心。

28、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

29、粉笔，是老师讲课的帮手；黑板，是老师教知识的宝地；三尺讲台，是老师展现风采的舞台；年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献！

30、每一天，每一时，每一秒，您不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。新年，老师，您辛苦了！

31、因为有了您，生活才如此精彩纷呈；因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师！您的教导如细雨润物般悠远。感谢您！衷心祝您新年快乐！

32、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您新年快乐，天天快乐！

33、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师元旦节快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好！是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您新年快乐，身体健康。

34、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

35、新年放假要多乐：祝愿我的老师，身体健康，乐；幸福无疆，乐；事业辉煌，乐；好运连绵，乐；永远平安，乐；心想事成，乐；生活美满，乐；爱情甜蜜，乐！

36、新年到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您新年快乐！

37、快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您新年快乐！

38、念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，短信祝福情！祝老师新年快乐！

39、地球是圆的，我的祝福也是圆的。我把原原本本的心愿，变成原滋原味的元旦祝福！祝您：爱圆情圆，花好月圆，人缘财源，源源不断！新年快乐！

40、朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进；初恋是懵懂的情愫，牵绊相爱的人心上；元旦是新年的伊始，带来等待的人希望。老师，新年快乐！

41、在三尺讲台，您用粉笔挥舞着您的人生，感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦，我无以为报，真诚地道一声“谢谢”，老师，您辛苦了！

42、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！为您送上新年最美好的祝福！

43、一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，新年快乐！

44、曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留做回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是自己好好爱自己。

感谢老师的诗句篇8

您好！

可以这么说，您在我心中如一盏明灯，为我在黑暗指引方向：您如一股甘泉，滋润我的心灵。您生活中的大小琐事，都能让我有所领悟。

小时候，因疾病的影响，您不幸双目失明，成了聋哑人。在您还懵懂的年纪里，您常常发脾气，乱扔东西，企图通过虚张声势的反抗来获得关注与爱，但没有人理解您的小小心思，您也无法像别的同龄的孩子那样轻易的表达出自己想要的一切。直到在您遇见了安妮·莎莉文老师。在老师的帮助下，您一次次进步，一次次坚持，一次次坚强，一次次克服。我曾同样是个顽皮又暴躁的孩子，没有耐心，也没有表达的勇气，遇到棘手的事情常常不知道该如何面对。您给了我去反抗、去理解的勇气。您对生活始终保持的那颗炽热的心感染了我，您不断超越自己，最终完成了在哈佛大学拉德克利夫学院的学习，成为了历史上第一个获得文学学士的盲聋人。读到这，我觉得您不幸的人生又如此有幸。

这不仅仅启发了我一人，更启发了千万甚至亿万的人。当我每次想要放弃时，耳畔总会荡起您曾说过的那句话：“人的一生是靠自己来决定的，当你决定要放弃时，那本可以逆转的不幸，终究还是不幸；当给你选择要坚持时，那本会逆转的不幸，就会变成一个逆转，变得有幸。

那是我五年级的事了，五年级我收到一个代表学校参加诗歌朗诵的比赛的任务。我本以为朗诵就是读几句诗，再加个动作，没什么难的。但是，朗诵的难度，远远超过了我的认知，我接到了要朗诵的诗，《天上的街市》，这首诗并不长，但是苦日子还在后头呢，那就是有感情的同时朗诵出这首诗。我在音乐中，开始了第一次练习。“天上的街市，郭沫若……”才朗诵到第2句，就被妈妈咔住了。“停，感情不够，交流不够，重来。”就这样，一个晚上，我最多朗诵到了第4句。那个晚上，从烦躁到了失落，我不能安抚住自己的情绪，将印诗的纸，揉得稀巴烂，并不是不喜欢这首诗，而是对自己充满了失望，焦急。看吧，这样子是不是和您小时候像极了，像是想要什么东西却得不到，只能坐在地上哭喊着扯桌布，结果却把桌上的东西都扯到地上砸碎了的小孩。我觉得好无力，即使平日最亲近的妈妈也不能理解我，我有我心中的旋律和节拍，只不过一时还没有办法将它很好的演绎出来，性格急躁的我几度想到放弃。这时候，我忽然想到了您，我想到了您在一时的困难与逆境之下，您做出了选择，您选择了坚强，坚持，努力。我想：我为什么不能像您一样呢，选择坚强，选择坚持，选择努力。就这样，一天一天，我每天都用十二分的用功，努力来好好朗诵诗，好好酝酿感情。最后在我的努力下，我取得了第2名的好成绩。我听到这个消息，最想感谢的是您与辅导老师，如果没有您的事例，您的鼓舞，我不会取的这样的成绩。如果没有辅导老师的指导，我也不会取得这样的成绩。

谢谢您，您教会了在一时的困难与逆境时，选择懦弱，逃避，害怕，将一事无成；选择坚强，坚持，努力，会勇敢得去创造我们那五彩缤纷的人生。您的语言与故事是无上的慈悲，能抚慰站在生命、社会边缘挣扎的人，也使正常人感动。生命的确是充满奇迹，给您这样一个遗憾的身体，您就能体会人，以及文学能融合多大的善良与天真。