时间：2023-10-28 13:54:07
一个早晨，动物们都在听森林电视台的《今日新闻》栏目。主持人熊猫大叔告诉大家一个令人兴奋的好消息：“森林学校现在已经成立，每个动物都有课本，40个一样的动物组成一个班级,想要上学的动物快去Z区森林学校报名吧！”
小袋鼠听了这个消息对妈妈说：“妈妈，我要和弟弟一起去森林学校上学！”袋鼠妈妈和袋鼠爸爸商量了一会儿，拿出了家里3年积攒的900元给小袋鼠，让他去交学费。
小袋鼠和弟弟一路飞奔，终于赶到了报名处，此时10个窗口前已经都排了一条长长的大队。等了一个小时，小袋鼠才交了学费，进了学校。一上课，老师发给了他2本书。一本是《生存要领》、另一本是《广大世界》。袋鼠老师给他们讲了第一节课，告诉他们自己是如何生出来的，并画了一幅图。小袋鼠在这里学的很好，是袋鼠班里的中队长。
一年后，不幸的事发生了，学校破产了，没法给动物们再聘请老师。动物们向各地找人来赞助，小袋鼠也不例外。一次，他看见了一位很有钱的老虎大叔，便对他说：“老虎大叔，我们森林学校破产了，无法供我们上学，请你捐献一些钱吧！”老虎大笑：“小不点儿，敢跟本大爷这样说话，不要命啦！要我捐钱，没门！”小袋鼠并不死心，继续说道：“您不知道，如果你是我们，就像您爱吃动物一样，放弃自己最喜爱的东西，您会有什么想法？”老虎听后沉思了一会儿，说：“好孩子，回去吧，我会派人每个月给你们学校送一些钱，你们学校要培养像你一样的孩子不容易呀！”小袋鼠感激地流下了热泪。
小袋鼠从一个普普通通的小学生最后升到了一名动物学博士，但他永远记得他的母校，一直留在心里。
不过“大姐头”还是有“死穴”的，那就是一个特别麻烦的人物――“鼠小弟”！“鼠小弟”个小身瘦，行动如风。据我目测，他至少比“大姐头”差好几个重量级，人也矮一头。如果要掐架，估计两个“鼠小弟”也不是“大姐头”对手。但生活中没有那么多“如果”。
五年级时，“鼠小弟”不知怎么成了“大姐头”的同桌，从此他三天两头故意惹麻烦：上课的时候用手肘撞一下“大姐头”啦，害得“大姐头”的字写歪了；无缘无故用自己的“爪子”拼命挠“大姐头”啦，“大姐头”深深地记得有一次手臂上被抓了三条痕，红了好几天都没消退；或者在上很重要的新课时，拉着“大姐头”问“你是哪里人啊”，“用你家乡话说‘你好’怎么说呀”，“你不说，那我跟你讲讲我的家乡话‘你好’怎么说呗”……一直在“大姐头”耳边叽叽咕咕讲个不停。“大姐头”一看见他就头疼，立刻就有一股撞墙的冲动。“大姐头”被他惹火了，给他取了一个绰号――“鼠小弟”。嘿，还真有点神似：每天叽叽咕咕，手脚动个不停，长得黑，小动作多而快，看见他就烦――不是老鼠，此为何物？看到这里，你该明白“鼠小弟”雅号的来历了吧？
这样下去可不是办法。一贯雷厉风行的“大姐头”怎么可以被“鼠小弟”打败？面对他的无聊之举，是该有些对策了。
某个周末，“大姐头”在网页上随意浏览，突然有一条“说说”吸引住了她的眼球，“大姐头”边看嘴角边呈45度上扬……
周一早上，“大姐头”照常早早来到学校，“鼠小弟”正乖乖坐在座位上朗读。“大姐头”借助身高的优势俯视着“鼠小弟”，手一扬，“不经意”间摸到他的脑袋，“鼠小弟”没当一回事，“大姐头”心里窃喜。接下来，下课的时候碰见，“大姐头”摸一下“鼠小弟”脑袋；大课间碰到他，摸脑袋；放学时，摸一下脑袋：反正就是摸脑袋、摸脑袋、摸脑袋……终于，面对“鼠小弟”疑惑的眼神，“大姐头”打开了话匣子：“你知道我为什么摸你脑袋吗？”没等他回答，“大姐头”脱口而出，“因为男生被女生摸脑袋后就会……长不高！”他愕然，呆住了。“哈哈哈……”看到他的窘样，“大姐头”忍不住笑喷了。随后，“鼠小弟”才一副恍然大悟的样子，0.5秒后脸上突然一副“是坑我吗”的表情；又过了0.5秒后，脸上又是一副“真的是在坑我”的神情。“大姐头”看着他那矮一截的“海拔”，心想：身高就是他的硬伤啊。
从那以后，如果“大姐头”再靠近“鼠小弟”或者用阴险的眼神盯着他的时候，他就会自动抱着脑袋向别处躲――“抱头鼠窜”就是这个意思。其实，“大姐头”并不是很愿意碰他脑袋，她不止一次怀疑过“鼠小弟”洗头的频率是不是一星期一次。为此，“大姐头”也不止一次去洗手间拼命洗手，差点没把皮给洗掉一层。
现在“摸头”风波已经告一段落，“鼠小弟”安分了，世界一片太平！这场大战“大姐头”胜利了，“大姐头”果然厉害！
你要问“大姐头”是谁，就是本人江雨欣喽。“鼠小弟”是谁？嗯哼，要保护个人隐私，成了名人可就不太好了，嘻嘻。
歪歌伴唱
歪歌伴唱：陈珊妮《女王》
她形影神女王的范儿
眉目间轻蔑荣光
多维空间钢铁心脏
淡定，潜热，明察暗访
小国王有两个大臣，一个男大臣，一个女大臣。男大臣每天负责去森林里杀怪兽，晚上才回来。女大臣负责做饭和陪小国王玩，从早陪到晚。小国王永远都不累，但女大臣就不一样了。她总是打呵欠，呵……呵……有一个白天，她足足打了二百零三个半呵欠呢――那半个呵欠被小国王的小手盖住了，直到晚上，她才终于把它放出来。
你知道小国王长什么样吗？来，我们去镜子里看看。你看，他正冲你笑呢――对，就是这个样儿。
现在，我告诉你一个关于小国王的秘密吧。你最好赶紧竖起耳朵听听。什么？你不是兔子？可是，你为什么不摸摸耳朵，万一你真的是一只兔子呢？真不是呀，那好，请把耳朵横过来吧，实在不行，卷着也行。
偷偷告诉你，小国王特别喜欢唱歌。真的，不骗你，谁要骗你谁就是花仙子。
小国王最喜欢唱《九十九只袋鼠蹦蹦跳》。“一只袋鼠蹦蹦跳，咚咚咚，两只袋鼠蹦蹦跳，咚咚咚……六十五只袋鼠蹦蹦跳，咚咚咚……九十九只袋鼠蹦蹦跳，咚咚咚。”他不仅喜欢唱，还喜欢像袋鼠一样跳。
不过，可不能光是小国王一个人蹦蹦跳，女大臣也必须一起蹦蹦跳。女大臣想赶紧去烤香香的松饼，煮甜甜的果子粥，她不想蹦蹦跳。
可是小国王说，袋鼠们都憋了一晚上没蹦蹦跳了，如果再不跳，它们一定会很难过的，就像……就像自己现在这样。于是，他就开始哭了，哇哇哇，哇哇哇……眼泪流出小脸盆，流出大门，把小蚂蚁的宫殿都快冲塌了。小蚂蚁派了一个班的飞行员来告状，女大臣才把手里的面粉放下，点了点头。小国王立刻收回了眼泪。
女大臣跟在小国王的后面，咚咚咚、咚咚咚……蹦出大门，蹦到草地，蹦到水池边，蹦到大树下，身后跟了九十九只蹦蹦跳的袋鼠。他们围着大树一共蹦了三十二圈，小国王才终于呼哧呼哧地喘着粗气躺在草地上，快活地说：“袋鼠袋鼠蹦蹦跳，咚咚咚，我不累，我不困，袋鼠袋鼠要吃饭，啊呜呜……呼噜噜……”
咦，这是怎么了？女大臣抱起小国王，拿掉小国王头发上的六根小草和三朵小雏菊。啊，小国王现在已经睁不开眼睛了，呼噜噜，呼噜噜，躺在女大臣的怀里吹泡泡。
小国王真的一点儿也不累，一点儿也不困，可能他也不饿。你觉得呢？
趁着小国王睡大觉的工夫，我们问问女大臣的想法吧：如果，如果袋鼠不是整天跟着小国王就好了；如果，小国王再长大一点儿就好了，是不是？
有一天，属鼠灰掉了一颗牙，把牙放到口袋里。第二节课是语文，老师给大家讲谜语。以前，属鼠蓝猜谜语很厉害，而属鼠灰总是想啊，想啊想破脑子也猜不出来谜底是什么。于是，属鼠灰开起了小差。他就把双手放到口袋里一块一块数着牛肉干：“一、二、三、四、五”，然后，数着一颗一颗花生豆：“一、二、三、四、五。”属鼠灰摸到一个四四方方、硬硬的东西，这是什么？他悄悄的把它拿出来，一看，不禁大叫了一声：“是牙！”
刷！大家都看着属鼠灰。属鼠灰看着教师，等着老师的批评。“属鼠灰，恭喜你，答对了！”老师高兴地说。这时下课的铃声响起来，老师的脸上有淡淡的笑容。
我讲的故事好听吧。我很喜欢属鼠班的故事，我也想成为属鼠班的一员，如果你也喜欢属鼠班，就和我一起来看书吧！
青岛银海学校二年级：大眼苗苗
从出生到现在，快乐的故事，就像天上的星星，数也数不清。而在我的心里，快乐就一场及时雨滋润着枯竭的小草；快乐也像一块蜜糖甜蜜每一个的心灵；或有时，他也像一位天使，时刻陪伴着我们，让我们在成长的道路上，处处充满开心与欢乐……
小时候，一切发生的故事都是那么的快乐：和伙伴们在山上玩游戏，捉迷藏，爬树，摸鱼，抓老鼠……然而，快乐的还要数抓老鼠。在以前，我们那里的地方，不知什么原因，老鼠突然多了起来，到处去啃家具，食物，和衣服，我们这些人都恼火了起来。而我们这群淘气包，却没人去管老鼠……整天玩着“游击战”。可没人管老鼠，它们都还得寸进尺了！不说晚上来捣乱，它们连早上也横冲直撞出现在我们面前。后来一位大人看见我们这群淘气包那么喜欢玩，便把我们召集在了一起，对我们说：“你们一天到晚都‘打打杀杀’的，不如趁这个机会，替我们把这里的老鼠消灭了……这样你门还给我这立了个大功了。”这一朴实的话，立刻激起了我们这群小孩的心。于是，后来，我们为了完成大人们的任务，组成了一个“捕鼠队”。其实与其说完成大人的任务，还不如说为了我们的这颗好奇心才这样做的……
那一天，天空万里无云，我们“捕鼠队”选我成了队长。我便指挥大家做自己的工作，烧火的烧火，找洞的找洞……我是队长，当然也要加入进来，可不能光指挥别人就行。一会儿，我们队员便找到了13个老鼠洞，我让他们多拿几个袋子，待会儿老鼠一出来就一把抓起它放进袋子里。后来，我们便在洞口放上枯草，点燃之后，我们不停的对里面吹，果然老鼠一开始还忍受的这熏，可后来它们终于忍不住冲了出去，我们队员眼疾手快，一边把老鼠抓进袋子里。打头阵的老鼠出事之后，洞里的老鼠知道外面有危险，还学兔子往另外一个洞外跑去。它们却不知道，我安排的队员在每个洞口都观察着里面的情况，老鼠一出来就抓。抓了20几只老鼠后，几个老鼠便怕了，不敢出来了。但我们还是有办法，我让队员们拿出过年玩的擦炮，尽力往洞里扔，老鼠一惊，还不知什么回事，拼命的往外跑。我们队员便一个一个的把它们抓住……干了一个下午后，我们收获不浅，一共抓去了58只，第一天就做了这么多，个个都挺高兴的。我就把队员召集过来，把各自袋子里的老鼠放入一个大袋子里，几个人拿起棒子对着袋子里的老鼠打，口袋里到处是血。我们把“战利品”交给大人时，大人们都说我们是个小英雄。我们心里都乐开了花……
现在回想起来，一切都是那么的开心，但我相信以后开心的绝对不知这一点，未来成长的道路上，快乐天使一定会陪伴我，度过更快乐的日子……
重庆市巫山县南峰小学六年级十班六年级:张骞
以晴：亲爱的老师、爷爷奶奶、叔叔阿姨，
润楷：亲爱的小朋友，
合：上午好！
老师：童年是一段“快乐来得快，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。
以晴：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
润楷：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们快要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。
合：仰恩大学附属幼儿园第五届毕业典礼现在开始。
2、《串烧歌》
以晴：我心中有个太阳，
润楷：我心中有个月亮。
老师：请欣赏《串烧歌》，表演者：大、中、小班幼儿，掌声欢迎！
3、园长致辞
润楷：小鸽子飞走了，我们也即将离开幼儿园。让我们再次领略园长妈妈亲切的笑脸，听听园长妈妈的教诲吧！欢迎园长妈妈为我们致辞。掌声有请！
4、《小鱼游》
以晴：谢谢园长妈妈的讲话。瞧，小班的弟弟妹妹像一群可爱的小鱼游来了。请欣赏歌表演《小鱼游》，大家欢迎！
5、《幼儿代表发言》
润楷：今天我们毕业了，心中有许多话想对老师和阿姨说。让我们一起听听赖书谊小朋友和吴亦腾小朋友的心声吧！欢迎幼儿代表发言，掌声有请！
6、《时装表演》
以晴：听，欢快的音乐响起了，中班的小模特们将为我们展示今夏的流行服装。请欣赏《时装表演》，表演者：李佳颖等，大家欢迎！
7、《电子琴合奏》
老师：谢谢小模特们的精彩表演。一份耕耘一份收获，看，电子琴兴趣班的小朋友不但能双手演奏，还能边弹边唱呢！请欣赏《电子琴合奏》，表演者：电子琴兴趣班。掌声欢迎！
8、家长代表讲话
以晴：我们能够健康成长，最开心的是我们的爸爸妈妈。下面有请家长代表 阿姨讲话。大家欢迎！
9、《拾稻穗的小姑娘》
润楷：感谢 阿姨的精彩讲话。瞧，一群光着小脚丫，挎着小篮子的小姑娘，跳着欢快的舞步，笑盈盈的来了。请欣赏舞蹈《拾稻穗的小姑娘》，表演者：舞蹈班兴趣班。
10、《亲子互动》
以晴：总有温暖的手牵着我，总有温柔的话在耳旁。爸爸妈妈的爱是无私的付出！我们应该怎样感恩呢？看了下面的游戏，我想你就会明白了。
老师介绍亲子游戏——袋鼠跳。
师出示道具大口袋，问：“小朋友们看看这是什么？”（大口袋）“对了，你们猜猜接下来我们要玩什么游戏呢？”（袋鼠跳）“Yes，今天我们要玩的是一个亲子游戏——袋鼠跳。”
“游戏的方法是：家长帮宝宝穿上大口袋，当音乐开始时，袋鼠宝宝从起点跳向终点，取下一颗糖果，再迅速回来，把你胜利的果实与你最亲最爱的人分享。游戏的规则是：音乐开始，袋鼠宝宝才能跳出去。”
“ 我们的游戏以亲子为组合，请愿意参加的小朋友举手。”
师邀请4对亲子组合参加。
提醒幼儿：“等一下听到音乐，你们快点跳向终点想办法取下糖果，再跳回来，剥给爸爸妈妈品尝，好吗？”
游戏结束。采访个别家长，“请问您品尝了宝宝剥的糖果有什么感想？”（家长回答。） “谢谢您的参与。请家长们带着宝宝回到座位上。谢谢你们的参与！”
“小朋友们看，园长妈妈那里有很多好吃的糖果，这些是奖给文明小观众的哦！”
11、《成语接龙》
润楷：感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌，感谢他们给了我们无边的爱！接下来，让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》，掌声有请！
12、《毕业感言》
以晴：中班小朋友的记性真好，连上学期学的成语接龙都记得这么牢，真像小神童啊！时间过得飞快，转眼间我们就要离开幼儿园。我们是多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀！请欣赏《毕业感言》，表演者：大班全体小朋友。
13、结束语
以晴：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。
合：我们就要走了，满载三年采撷的累累硕果，满载老师、小朋友们的眷眷深情，结实而神采飞扬地走向广阔的希望天地。愿我们重逢在春满枝头的季节。愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。再见了，亲爱的老师、阿姨！再见了，亲爱的小朋友！再见了，亲爱的幼儿园！
老师：今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成；愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类！
自己跟据教案写，可以先写
一、说活动教材，就是你对这个《谁松的土》的理解，我么有接触过这个教案，所以不知道是不是语言课，你可以根据语言啊，游戏啊，什么的来写你的设计意图
二、说活动目标，你确立目标是为了什么，知识技能，情感的目标分析
三、说活动准备，你为什么要这样准备
四、说活动过程，即你上课的过程，可以这样子写，环节、具体内容、分析、目标的达成
五、活动延伸
最后写活动特色
《谁松的土》说课稿
一、说活动目标
1.激发幼儿爱护小动物的情感。
2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
二、说活动准备
1. 为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。
2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。
三、活动过程
1、过幼儿观看图片，引导幼儿说说：自己看到的哪些东西需要泥土？还知道泥土有什么？小结：泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。
2、启发幼儿交流：哪些东西离不开泥土？泥土里有什么？（泥土里有小虫，有小石子，有蚯蚓，花、草、树……离不开土。）
3、组织谈话：（1） 蚯蚓张的什么样？它生活在什么地方？（2） 你在哪里见过蚯蚓？
4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。
5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。（1）引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。（2）如果你是一条小蚯蚓，你会做什么？
6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感：
（1） 如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢？（2） 如果没有这些动植物，泥土会高兴吗？活动延伸：启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。
小班语言《谁最羞》说课稿
一、 说设计意图
小班的年龄都处于3~4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展
二、说活动目标及其重难点解决策略
1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
2． 学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路，不要大人抱。
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。 难点：了解小袋鼠的羞是难为情。
解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。 活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》
三、说活动流程
1、 感知图谱，认识动物。
出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。
2、 分析图谱，理解儿歌。
观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿理解整个图谱说的是什么事。
3、 学念儿歌，深化情感体验。
（1）.看图完整欣赏儿歌。
教师边说儿歌边做动作。
（2）.看图完整学念儿歌。
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。
（3）.小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。
以提问的方式来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。
4、 再次深化情感体验。
最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。
小班社会活动课《我的标记朋友》说课稿
一、设计思想：通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。
二、目的要求：
1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字，能最快的找到它。
2、能将标志贴在自己的物品上。
三、重点难点：物品与标志一一对应。
四、教 法：游戏法、观察法、操作法、讲解法
五、活动准备：各种卡通标志和全班幼儿的名字。
六、活动过程:
㈠开始部分
导入，游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌，将大花送给小朋友，熟悉和认识全班小朋友。“大红花，真美丽，我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里，谁就起来说出自己的名字，全班幼儿以掌声鼓励，游戏继续。反复游戏。㈡ 活动过程
1、请幼儿自己选择自己的标志。
老师：你喜欢和哪个标志做朋友？
教师出示展板上的小贴画，让幼儿认领标志。
出示美羊羊的标志，问这是什么标志？
幼儿：美羊羊
kt猫的标志，问这是什么标志?
幼儿：kt猫
2、认识自己的名字
老师把名字贴在标志上，让幼儿认标志，学认名字。请大家看我们班的班级名单，能从中找出自己的名字。
3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点
老师问一个小朋友，你的标志朋友叫什么？
幼儿：美羊羊、海绵宝宝
它是什么样子的？
幼儿：它是美美的
4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上
如：彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。㈢ 结束部分
手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。
七、活动延伸
“小鼠弟”有两颗像兔子的牙齿一样的大门牙，挺挺的鼻子加上白皙的脸蛋儿和一双蝌蚪似的小眼睛。还有那一张永远不会停息的“樱桃小嘴”。
今天，我们“小鼠弟”的手又开始痒痒了。不知道，这次又是谁落入他的“魔掌”。各位读者，我们先为这个不幸的人悼哀一下┄┄OK，回到正文。
“小鼠弟”他在教室里左看看右瞄瞄。最终，把这个“受害人”的“名额”定了下来。那就是??赵超，这个平时和“小鼠弟”称兄道弟的好朋友，竟然会在今天被“心狠手辣”的“小鼠弟”给“咔嚓”了。（也不能怪他，除了赵超，所有人都被“小鼠弟”给整过了）
“小鼠弟”小心翼翼地把事先准备好的口袋从书包里拿了出来，躲在教室入口的那扇门后面。他等啊等，等啊等。等到花开了又花谢了也不见赵超进来。（因为赵超出教室了）“真奇怪，这家伙跑哪去了？怎么还不进教室啊！不会掉进厕所里了吧？！嘻嘻。”“小鼠弟”一阵窃笑。“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天┄┄”遭了，上课领响了，怎么办！？“小鼠弟”着急起了来，他可不想错过了这次百年难遇，千载难逢的机会呀！（有那么重要吗？）就在此时，不知谁一跑进教室就嚷嚷道：“赵超来了，赵超来了！”躲在门后的“小鼠弟”一听，心中暗暗高兴道：哈哈！幸好我没放弃。
“小鼠弟”从门上的猫眼向外望去。的确有一个人进来了。于是，他拿着口袋“咻”的一声把口袋笼在了进来的那个人头上。但他一看人，才知道玩笑开大了：妈呀，那不是赵老师吗！？（咳咳咳，赵超，乃班主任是也。与“小鼠弟”的好朋友赵超同名）
“梁晋源，你在干什么啊！”赵老师怒起冲冲的对“小鼠弟”说。“我┄┄我┄┄”“小鼠弟”吞吞吐吐的说不出一句话来。“你怎么不说了啊！”“对了。”突然，“小鼠弟”脑袋一转弯，“今天是愚人节！”晕，这个理由好充分！“你把我当傻子看待吗！？虽说我是老师，但我还是晓得愚人节的！今天好多日？五月二十五日！”┄┄