棉花姑娘范文

棉花姑娘篇1

一、知识与技能

1.认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”七个生字。

2.会写“星、雪”两个生字。

3.能正确朗读课文，初步感知故事情节。

二、过程与方法

字不离词，词不离句，借助图片，随文识字。

三、情感、态度与价值观

培养学生对识字的兴趣。

四、教学重点、难点

重点：引导学生运用多种识字方法识记字形；教师指导写字。

难点：借助课件，引导学生通过想象和做动作的方法识记“啄”字；写“雪”字时，明确“雨字头”的变化。

【教学过程】

一、轻松游戏，导入课题

1.猜谜：像云不是云，地上开百花，像雪不是雪，越冷大家越爱它！

2.导入课题，教师提醒学生注意“花”和“娘”都是轻声词。齐读课题。

3.随课题学习“姑娘”两个生字，找出偏旁，明白“姑娘”指的就是“女孩子”。

二、初读课文，识记生字

（一）学习第一自然段，认识“蚜、盼、治”三个生字

1.引导学生看图：棉花姑娘天生那么可爱，可图上的棉花姑娘怎么啦？

2.学生自由朗读课文，提出要求：（1）遇到不认识的字借助拼音多读几遍；（2）给每个自然段标上序号。

3.汇报全文共有几个自然段。

4.棉花姑娘究竟怎么了？引出第一自然段。

5.学习“蚜”字，交流识字方法，加一加：虫+牙=蚜（蚜虫）

6.介绍蚜虫，感受棉花姑娘的痛楚，引出句子“她多么盼望有医生来给她治病啊！”

7.运用加部首识记“盼”和“治”字。联系“目字旁”理解盼望的意思。

（二）联系课文，识记“啄、斑”两个生字

1.棉花姑娘盼来了哪些医生？快速阅读2～5自然段，用“―”画出动物医生的名字。

2.交流，板书贴图：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。

3.指导识记“啄”字，联系“口字旁”代表“啄木鸟的嘴巴”，想象右边就像是一棵枝繁叶茂的大树，树干里面还藏着“一只虫子”。借助图片引导学生做啄木鸟啄虫子的动作，配上动作朗读句子“啄木鸟用尖尖的嘴巴啄树干里的虫子”。

4.过渡：啄木鸟医术高明，却没有治好棉花姑娘的病。谁治好了她的病？――七星瓢虫。

5.它为什么叫七星瓢虫？引出生字“斑”，交流识记方法，出示斑马图，观察斑马纹的特点；区分“斑、班”两个同音形近字。

三、感知课文，指导写字

1.七星瓢虫的斑点像什么？――星星。

2.出示会写的生字“星”。（1）交流识记“星”的方法：日+生=星，引导想象：“日”代表“太阳”，太阳生的宝宝就是星星，这些小星星可调皮了，总是趁着太阳睡觉的时候悄悄地跑出来玩。（2）为“星”字组词。（3）观察田字格的“星”，提示“日”字要写得扁些，下面的“生”字要写得大些。（4）生练写。

3.引入第六自然段：在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病好了。

4.出示会写的生字“雪”。（1）请生拼读，提示不要拼成“血”。（2）强调“雨字头”的变化，书空。（3）“雪”字开花组词。（4）师范写，生练写。

四、巩固识字，体会情谊

1.棉花姑娘为了感谢七星瓢虫，特意制作了一张精美的卡片，可是在写的时候却遇上了几个不会写的字，同学们愿意帮助她完成卡片吗？

卡片：亲爱的七（ ）瓢虫：

谢谢你们消灭了可恶的蚜虫，把我们的病治好了，让我们又吐出了（ ）白（ ）白的棉花。你们身上的斑点，就像天上的（ ）（ ）点亮了棉花园的黑夜！我们盼望能再见到你们！

想念你们的棉花姑娘

2.生完成卡片，展示学生作品，点评生字书写情况。

3.配乐朗读卡片，巩固识字，体悟情谊。

五、课堂小结

棉花姑娘篇2

149团摘掉“光棍连”帽子

过去的农八师149团10连一缺房子、二缺票子、三缺娘子，曾经是该团有名的“光棍连”，全连大约有50多名“光棍汉”。但近年因为种植棉花，当上了棉田好、道路好、房子好的“三好连队”，并且由于迎娶外地拾花姑娘，摘掉了“光棍连”的帽子。据了解，从2002年到今年，149团有300多名外地拾花姑娘嫁到该团。

吴慧今年23岁，她嫁给149团10连的方翼已经两年。她中等身材，一双眼睛笑起来象弯弯的月牙，给人一种亲切随和的感觉。她的丈夫方翼人长得浓眉大眼，看上去精神，帅气。

“在我们老家，有的青年人是经过媒人介绍认识，然后处对象，结婚。我是在新疆拾棉花的时候认识方翼的，认识方翼的时候他都27岁了，在我们老家可算是大龄青年。”她用手捋了一下耳后的头发笑着说。

吴慧坐在商店的凳子上，讲起她在棉田里的爱情故事，2003年，吴慧加入老家安徽涡阳县的老乡们组成的周口拾花大军，坐着火车一路来到新疆石河子，她和三个老乡被方翼和他父亲接到了149团。吴慧说“方翼家里的人很和气，对我们这些拾花工也很好，拾棉花的当天就给我们做了新疆的特色饭拉条子，还炒的肉菜。”

“方翼话不多，但是心肠很好，我当时身体比较瘦弱，在棉花地里他总是不吭声就帮我背棉花袋子。吃饭的时候他只说一句话，多吃些，吃饱，身体好才能拾更多的棉花。”说到这里，吴慧乐呵呵的看了方翼一眼：“是不是啊?”方翼一脸憨厚的笑容点着头：“你说的对，你记性真好。”

吴慧接着说“第一年来拾花，我有些水土不服，中秋节的时候我感冒了，那天老乡们都相约去了石河子逛街，就我一个人在房子里，当时我浑身都疼，整个人软绵绵的，不由的就想家了，鼻子一酸，眼泪直往下掉，正在这时候，方翼敲门进来了，他给我送药，还送月饼和八宝粥，我心里特别感动，跟他的距离也拉近了。”

方翼家八十亩的棉花地捡完后，吴慧和她的老乡又换了另外一家，但只要遇见方翼，她都会打招呼。等吴慧要回老家的时候，方翼特意找到她说，来年他家要承包更多的棉花地，让吴慧来年还上他家拾花。他临走时留下了一个包裹，吴慧打开一看，里面除了吃的还有一方头巾，一盒护手霜，她在心里默默感受着甜蜜。”

2004年，吴慧又到方翼家拾棉花，方翼的父母看上了吴慧能吃苦，性格好，一心想要她做自己家的儿媳妇，因此，两位老人极力撮合两个年轻人，国庆节的时候抽时间给吴慧买衣服买鞋，吴慧的心醉了，终于，她在2003年11月给她的父母打电话，告诉父母，自己有了心仪的人。11月底，她的父母来新疆和方翼一家见面。在双方老人的祝福下，吴慧和方翼两在2004年1月人结婚了。

近两百名拾花女嫁到145团

白雪映衬着红砖红瓦房，房子的女主人是2003年来新疆拾棉花的陈文珍，今年26岁的陈文珍高挑的个头，皮肤白皙，12月6日下午，男主人王刚不在家，她靠在客厅的沙发上做布鞋。

“我老家在青海，我是家里最小的孩子，在父母的庇护下长大，2003年第一次来新疆拾花，我以前做梦都没有想到会远嫁到新疆兵团，但来拾花的第一年，我就爱上了145团清泉集这个地方和这里的人。”陈文珍放下手里的活跟记者聊起了她和王刚的爱情。

2003年，陈文珍看到同村的姑娘们忙碌着准备来新疆拾花的行囊，她跟父母说要和姐妹们结伴来新疆拾花赚钱。“在来145团清泉集2连的路上，听姐妹们说每年在新疆拾棉花两个月就能赚好几千块钱，她心里乐开了花，想着一定要挣钱回去让父母也高兴一下。陈文珍带着赚钱的美好愿望和几个同乡跟着王刚，到他家拾棉花，可拾花的第一天，陈文珍差点就哭了。

“我们老家没有种过棉花，我连棉花是什么样子都没有见过，到王刚家地里那天，天还没亮就跟几个老乡一起下地了，拾了一会我就腰酸腿疼，太阳也越升越高，烤得我脸上背上火辣辣的。中午王刚到地里来送饭，他说我拾棉花留羊胡子羊尾巴。”

“还跟我讲了一大堆道理，说他们种一年棉花不容易，那么多羊胡子、羊尾巴多可惜，我回头把落下的棉花瓣又拣了一遍。可下午他又找上我了，说我袋子里的棉花不干净，脏的棉花评不上级别，照样没有好收成，我赌气把整袋棉花重新拣了一遍。”

由于是首次拾花，而且又两次返工，陈文珍当天只拾了不到三十公斤棉花，她心里很是有些委屈。可王刚偏偏好象是盯上她了，第二天又找她，跟她说怎么样拾棉花可以拾得又干净又快，到下午的时候，王刚又对陈文珍说和她一起的老乡拾花很对路，估计平均每人80多公斤不成问题，让她加油。

陈文珍说，“我当时一听就来气了，就说他，你说那么好你拾一天我看看，我原以为他会生气，没想到他竟然笑呵呵的跟我说第二天跟我比赛，第二天我鼓足劲拾了40公斤，他跟别人有说有笑，过秤的时候竟然拾了90多公斤。正在我感到难为情的时候，我发现来新疆时妈妈给我的1DO块钱不见了，当时我一着急就哭了，心里埋怨都是王刚跟我比赛才弄丢的钱。”

“王刚知道我丢钱了就问其他人有没有看到，大家都说没见，我哭得更伤心了，一会他拿着一百块钱说我太粗心，怎么把钱掉到棉花口袋里了，然后他问我，还敢不敢跟他比赛，我说比就比，从那之后，每天他都跟我比赛一起拾棉花，边拾边给我讲拾花的技巧，终于我可以每天拾一百多公斤，并且我发现他给我的那张一百块钱不是我的，原来是他为了安慰我，自己掏的腰包。”

这样的比赛一直进行着，陈文珍感到王刚其实并不像开始那么挑剔，而且两人由陌生到熟悉，就跟好朋友一样，拾花快结束的时候，陈文珍在聊天中和王刚说起她当初对王刚的抵触情绪，王刚笑着说他从一开始就感觉陈文珍很可爱，并且他喜欢陈文珍做事情认真、自尊心强。因为棉花地里的比赛，两人恋爱了。2005年，陈文珍和王刚一对新人组建了幸福的家庭。

据了解，每年秋季都有大量的拾花工到145团拾棉花，2002年之后，该团拾花工队伍也由以前的甘肃、青海扩展到了青海、河南、重庆等地。年轻的拾花姑娘手脚利索、人勤快，有的人每天能拾近两百斤棉花，很受团里种植棉花职工的欢迎。

仅仅在145团泉水地社区和朱家庄社区，就有大约八十名拾花姑娘嫁给了当地的小伙子。而且其他的分场娶外地拾花姑娘的家庭大约有40户左右，相对比较少的清泉集，也有 十多户由拾花姑娘和本地小伙子组成的家庭。粗略的估计，145团从2002年到现在，有将近两百名拾花姑娘嫁到当地。

外地姑娘本地郎成为一种趋势

通过采访，记者了解到，目前，对于农八师农所有农牧团场小伙和外地拾花姑娘组建家庭，并在团场落户的统计还没有准确的数据，通过了解，这些团场外地拾花姑娘嫁给当地小伙子的事例，从2002年开始每年都有，并且数量每年都在上升。

其中，外地拾花姑娘在当地安家落户数量比较多的团场有149团、145团和147团，但其他团场也有不等数量的娶外地拾花姑娘家庭，即使数量较少的团场也在二十户左右。

147团宣传科的干事韩伟告诉记者，现在团场青年农工找拾花妹的越来越多，由于大家思想，婚育观念的转变，还有交通的发展也打破了地域界限，有缘千里来相会成就了许多有情的拾花工和团场小伙。

有的拾花姑娘嫁到该团后，还把自己在老家的父母也接过来，在团场生活，还有的拾花姑娘嫁到当地，主动担当起了给老家的姐妹和当地小伙牵线的工作。

例如来自河南拾花姑娘朱小改，她在嫁到147团之后的两年时间里，先后促成了8名老家的拾花姐妹和当地小伙的婚事。朱小改告诉记者，她的目标是把到兵团拾棉花的赚钱途径介绍给家乡的父老乡亲，把家乡勤劳朴实的拾花姐妹介绍给兵团小伙。

145团工会主席黄建秋说，“拾花姑娘嫁到我们团场，更加充实了我们团的劳动力，也让团场的新一代接班人队伍更加壮大。拾花姑娘大多都具有勤劳简朴，艰苦创业的美德，这和团场小伙子的吃苦耐劳很相投，她们的加入，将为我们团的发展和建设增添一份力量。”

据记者了解，在兵团发展棉花产业的过程中，拾花工扮演着越来越重要的角色，各团需要拾花工的数量也越来越多。而拾花工的队伍也一年比一年更加壮大，已经由原先距离新疆比较近的甘肃、青海、河南等地发展到山东、云南以及多个地区。

每年“三秋”拾花过程中，当地的小伙子与这些拾花妹在棉田里相知、相识，互相产生了爱慕之情。有心的拾花姑娘们因此找到了自己心目中的“如意郎君”，先后在各团的连队安家落户。

棉花姑娘篇3

风，轻轻的吹来，带来一丝凉意。

风，吹进森林，唤醒了小动物们，小刺猬醒了，到处找东西搬回家吃。小鸟醒了，飞出鸟巢去那树桩练声，因为，小鸟想当音乐家。风，轻轻的吹拂着小动物们的身体，啊，多么温和的按摩啊！

雾。

雾，慢慢的出来。

雾，慢慢的出来，带来一股梦幻般的气息。小松鼠们正在慢吞吞的选着看起来美味的松果。雾，它像一位魔法师，把本来不干净的东西，清扫的一干二净，小动物们和森林的小花小草们都很感谢它！啊，多美的雾啊！

太阳，慢慢露出了笑脸，轻轻带走了美好的雾。雾消散了，太阳终于出来了，森林里夏天的早晨终于到了。小兔子出来晨练了，一瞬间，森林里热闹起来了。

森林里，一棵高大的红棉花树开着一朵朵绯红的红棉花，这么多漂亮的红棉花是留给谁的呢？噢，原来是留给秋姑娘的礼物呢！忽然，红棉花树上一根“白发”飘落下来（一片花瓣），红棉花树说：“啊！秋姑娘要来了！”花瓣在阳光的照射下，在夏风轻轻的吹拂下在空中打着旋儿，它好像孤独的小孩，即将离开妈妈的怀抱，更像水里的小船漂浮在空中。花瓣慢慢的降落到地上了，它没有了在空中时那样闪烁的梦幻般的翅膀了。

棉花姑娘篇4

冬天，北风呼呼地吹着，小雪花姑娘带着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣来了。

小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。

小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。

小雪花姑娘你给了大自然多大的帮助啊！

棉花姑娘篇5

“积累”一词在2011年修订版《语文课程标准》中频频出现。语言积累是学生语文素养的重要组成部分，是小学语文教学的核心问题。确实，没有积累，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。因此，切实引导学生进行语言积累，是当前语言文字训练亟待落实的目标。语文课堂是语言积累的主阵地，尤其是阅读教学。一段时间以来，课堂上随处可见积累的痕迹。在教学的过程中，当学生出现了不当的个性体验，教师在予以引导后，再作针对性的点拨与完善，能使学生的体验逐渐趋于成熟。同时，教师应在学生对某些内容迷惑不解时、在学生潜心会文的过程中进行合理的疏导。

请看一位教师教学《棉花姑娘》最后一个自然段的教学片段：

师：请小朋友美美地读课文最后一段。（学生积极认真地自由朗读起来。）

师：大家读得真投入！你们从哪些地方发现了棉花姑娘病好了，长得很美？

生：我从“长出了碧绿碧绿的叶子”看出棉花姑娘长得很美。

师：哦，这是健康之美！

生：我从“吐出了雪白雪白的棉花”看出棉花姑娘很美。

师：哦，这是丰收之美！

生：我从“棉花姑娘裂开嘴笑了”感受到她的美。

师：哦，棉花姑娘笑得多美！大家也裂开嘴笑一笑。

师：笑得真开心，真美！让我们带着这样的心情再来读读这段。（生有感情地朗读。）

师：同学们，如果老师把“长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花”改成“长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花”这样好不好，为什么？

生：我觉得“碧绿碧绿”要比“碧绿”更绿，更美；“雪白雪白”比“雪白”更白，更漂亮。

师：说得真好！请大家再读一读这两句话，哪句读起来特别上口，特别好听啊？

生齐答：第一句！

师：同学们真能干！的确，像“碧绿碧绿、雪白雪白”这样ABAB式的叠词读起非常朗朗上口。

师：在生活中，我们还可以说碧绿碧绿的什么，雪白雪白的什么？

生：碧绿碧绿的小草。

生：（学生指着窗外的树木）碧绿碧绿的树叶。

师：你真能干，很会观察！

生：碧绿碧绿的裙子（学生发现有同学穿绿裙子）。

师：我们可以说“雪白雪白的什么？”

生：雪白雪白的白纸。

师：“白纸”中的“白”和“雪白雪白”意思重复，应该说“雪白雪白的纸张”。

生：（指着墙壁说）雪白雪白的墙壁。

生：雪白雪白的粉笔。

师：你能说出几个像“碧绿碧绿、雪白雪白”这样ABAB式的叠词吗？

生：通红通红。

师：请你们搜集几个ABAB式的叠词，下节课比一比，看谁搜集的叠词多。

棉花姑娘篇6

春天花坛里有红色的玫瑰花，黄的迎春花，紫色的丁香花还有雪白雪白的兰花……她们露出自己那美丽的笑脸，只有兰花姑娘红着脸羞答答的躲在草从中。

夏天，夏姑娘左手端着盛满水的玉净瓶，右手握着绿油油的柳枝。她把柳枝往玉净瓶中沾，往花坛里一洒，金黄的太阳花，白中带黄的茉莉花，喷泉中深睡的睡莲也苏醒了，荷花姑娘也穿上了粉色的连衣裙，正要来花坛里聚一聚。一陈微风拂过，花坛里的花儿们扭起自己那美丽的身躯，和伙伴们互相跳起了优美的舞蹈。

秋天还没到，秋婆婆就来给自己的花孩子们送衣服来了。她乘着金黄色的枫叶马车，来到了美丽的人间。她来到了花坛前将一件黄色的大棉袄给了菊花姑娘。又给了桂花姑娘一件散发着淡淡的香气的黄色棉袄。有了温暖花儿们就向秋婆婆跳起舞蹈。

啊！美丽的花坛你真美呀！

棉花姑娘篇7

大多数时间，獾待在木屋里，不是做油纸伞，就是糊灯笼，要不就是用蒲草编娃娃。他把糊好的灯笼全都挂到屋檐下，山谷里暗下来的时候，他会把每一盏灯笼都点亮，整个山谷被映得亮堂堂的。他的灯笼从来挂不满屋檐，因为总有人在大山里迷路，獾招待他们之后，会在他们的手里放一盏灯笼，要是碰上下雨天，还会给他们一把油纸伞。

这天，獾又去了森林集市。他来到狸的面馆，狸一看到他，就放下手中的活儿，从柜子里拿出一个装着油菜花种子的大纸包，对獾说：“你和我说过，希望山谷里能有一种花，颜色像阳光一样灿烂。喏，这就是了。”獾想起几个月前，他曾对狸说过这些话，没想到狸放在了心上。

獾想象着春天的山谷，黄灿灿的油菜花田，会美丽温暖得如同梦境。“等下一场秋雨落下，在冬天来临之前，我就把油菜花的种子全部种在山谷里。”獾走在山路上这样想着。当他把路边采来的一束小雏菊放在猫头鹰太太门把上时，他发现身后站着一个穿红裙子的小姑娘。

小姑娘睁着大大的眼睛，问：“您是住在山中小屋里的獾吗？”獾点点头。小姑娘又问：“我能去你那里住一整个冬天吗？”

“一整个冬天啊……”獾想知道小姑娘为什么要在他那里住一个冬天。小姑娘怕獾会拒绝，急忙说：“我在等一个朋友，冬天过后，我保证会离开。”

獾同意了。

小姑娘和獾一起做油纸伞，糊灯笼，也和獾一起编蒲草娃娃。她编了两个扎着小辫子、头靠在一起的蒲草娃娃，告诉獾：“这个是我，这个是雨儿。”獾想，雨儿就是小姑娘要等的朋友吧。

小姑娘和獾一起坐在木屋前看夕阳的时候，曾问过獾：“你一个人住在大山里，不会很孤单吗？”

獾笑了笑：“不会啊，现在不是有你陪我嘛！”

“我走了以后呢？”

“会有其他的人来啊。”

小姑娘还没走，就有人来到了獾的小屋。

那天黄昏，獾把小姑娘举起来，让她去点亮屋檐下的灯笼。当最后一盏灯笼点亮的时候，一个来山里写生的画家来到了獾的小屋。他迷路了，天色已暗，他正发愁的时候，看到了獾屋檐下的灯光，就找来了。

画家放下画笔和画夹，坐在桌子前和獾一起吃松饼和树菇汤。为了感谢獾的招待，他要给獾和小姑娘画画。他画的獾满脸都是温和的笑意。小姑娘说画家画得好，獾就是这样的。画家画小姑娘的时候，说小姑娘像一个精灵。

小姑娘的手指向窗外对面的山头，獾和画家看到了奇迹，原本黑暗的山头忽然变得明亮，片片枫叶闪闪发光。画家激动万分，他在画纸上画下了这刻看到的奇景。画家看着画啧啧惊叹，说他的这幅画肯定能在一个月后的大赛中获奖。原来画家因为没有画出好的作品，在圈子里一直默默无闻，他这次来山里，就是希望能突破自己。

第二天一大早，画家就离开了獾的小屋。临走的时候，他说獾的小屋有魔法，温暖了他迷茫的心灵。

獾已经在山谷里平整出了一大块地，他经常把狸给的那包油菜花种子拿出来，看着对面山头上依然红红如火的枫叶，又把油菜花种子收了起来。他翻看着日历，有些不解，之前这个时候都要立冬了，枫叶也落尽了，可是今年的秋天好像特别长。

小姑娘对獾那包油菜花种子非常有兴趣，因为她听獾说油菜花是早春开的花。她拉起獾的手，要和獾一起去种油菜花。

獾说：“秋天迟迟没有离开，就是把油菜花的种子种下去，如果春天不来，也是不会盛开的。”

“秋天没有离开，冬天就不能来到，春天也就无法来临……”小姑娘忽然很忧伤，“是这样吗？”

獾回答：“季节的更替就是这样的，春、夏、秋、冬，一年四季不停地轮回。”

小姑娘没有再说话，回到屋里把两个头碰头的蒲草娃娃拿出来，放到獾的手上：“请你把娃娃交给雨儿，说我很想念她。”

“你要走了？”獾有点儿讶异，“你不是说要在我这里住一整个冬天吗？”

“可是我不走的话，你的油菜花永远都无法盛开。”小姑娘说，“油菜花盛开的时候，你把蒲草娃娃放在花朵上面就好，雨儿会看到的。”

獾想起那天晚上忽然明亮的山头，有些明白了。

第二天獾醒来，发现小姑娘已经离去，对面山上的枫叶，一夜之间掉落。獾在一场秋雨后把油菜花的种子种满了山谷。

当风吹过獾的鼻端，它能闻到风中隐约的甜味儿时，獾知道春天马上要来了。油菜枝上已经结满了花苞，只要春风一召唤，它们就会张开金黄色的脸庞。獾激动地等待着花开的时刻，那时候金灿灿的山谷，很远的地方应该都能看见。到那时，会有更多的人来到他的小屋做客。

獾等待的还有雨儿，他要把小姑娘留下的蒲草娃娃交给她。

一个大晴天，獾推开小屋的门，明晃晃的一片。獾揉揉眼，啊，油菜花开了！金灿灿的一片，多像一个温暖的梦！獾把两个头碰头的蒲草娃娃放在了金黄的花朵之上。

接连好几天都是大好的晴天，獾的油菜花田吸引了森林集市里的很多人来参观，有熊、狐狸、兔子……就是没有来取走蒲草娃娃的雨儿。

这天，下起了淅淅沥沥的小雨，獾吃过早饭，拿起油纸伞准备去森林集市。他关门的时候，听到脚步声，他转过身，看到一个穿着蓝衣服的小姑娘，手里拿着原本放在油菜花上的蒲草娃娃。

“你是雨儿？”

“是的，我是春雨精灵雨儿，是红儿的好朋友。”雨儿把蒲草娃娃拿到眼前，笑眯眯地看着，“红儿是枫叶精灵，她在秋天出现，而我是春雨精灵，只在春天出现，我们永远都不可能碰面。不过，我们都很想念彼此。”

雨儿还告诉獾，她会认识红儿，是因为以前红儿在一株木棉树上留下过一封交友信，字写在枫叶上，装在一个废弃的鸟窝里。雨儿经过那里的时候，发现了它，她回了信又放在那儿，后来两个人成了好朋友。之后每次离开时，她们都会在木棉树上留下一封信或者一件东西。她刚刚去过木棉树那里，可是木棉树已经被砍掉了。她就来了大山里，想看看红儿是不是把东西留在了枫树林，却先发现了獾的油菜花田，看到了放在油菜花上的蒲草娃娃。

“其实，我和红儿很希望能看看对方，可是……”雨儿轻轻地叹了一口气。

獾忽然想起一件事来，他快步走进屋里，把之前画家给红儿画的画从墙上取了下来。

“这就是红儿，我终于见到红儿了！”雨儿激动地跳起来，抱住獾，“獾，谢谢你！”

“獾―”远远地，有人在喊。走近的时候，獾看到是曾经来过小屋的画家。

画家把雨伞放到一旁，把一个大红本子拿给獾看：“我的画获奖了，我特意来告诉你这个好消息。那天我从你这儿回去后，对自己充满了信心。谢谢你，谢谢那个奇迹的夜晚。”

“我真为你们感到高兴。”獾的脸上依然是满满的温和笑意，他指着雨儿，向画家提出了一个小小请求，“你能为这位小姑娘画一幅画吗？”

棉花姑娘篇8

春姑娘挥舞广袖，春风吹来了，春风扑面人们感觉暖暖的。

春姑娘走过厚厚的河冰，河冰融化了，春姑娘摸过结冰的小溪，小溪流淌出哗哗的清水。

春姑娘摸过柳梢，柳树发芽了，真有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美景了。

春姑娘亲了亲在寒风中的迎春，迎春花开出了黄黄的花。这小花是报春的第一朵花。

春姑娘来到的大花园，她抚摸杏花、桃花、丁香、玉兰……粉红的杏花开了，桃花开了，白白的玉兰花开了，白的紫的丁香开了，蝴蝶来了它们在花上跳舞；蜜蜂来了，它们忙着采花蜜。

春姑娘来到我们孩子中间，把我们的厚厚的棉衣脱掉了，我们都换上了薄薄的毛衫，我们的春姑娘一块跳起了欢乐地舞蹈，春姑娘和我们一起荡秋千，一起放风筝……玩的真快活！

春姑娘指着天上说：“小朋友们，快来看，燕子回来了。”真是九九燕子来啊！九九加一九，不就是耕牛遍地走了吗？那时我们就欢送春姑娘回家了。