读懂母亲范文

读懂母亲篇1

絮絮叨叨的话语流进我的心扉，汇成一片絮絮叨叨的海洋，真想抛开这絮絮叨叨的妈妈，在自己的天空下尽情游玩。可是除了妈妈谁又再次来关心她那不懂事的女儿，谁又会在女儿最无助的时候变得静默又慈祥。伟大的母爱里虽带有一份辛酸，却又流淌着那份深沉的甜蜜。

小时候，父亲是座大山，母亲便是微不足道的一杯茶。待我倦意浓重的时候，妈妈会帮我盖上厚实的被子，看我甜甜地入睡。长大了，父亲是一盏灯，母亲成了我刮风下雨时的雨伞，日日夜夜替我驱寒问暖。我想说一声，妈妈，谢谢您，女儿永远永远伴你左右！

冬日的风吹来好冷好冷，凛冽的寒风吹散了我的头发，也吹得我连连打了几个寒颤。我带着寒意，手脚冻得发青。不知啥时，妈妈递过一条白色的围巾，把我的脖子围得透不过风来。那轻轻缠绕在我脖子的围巾，突然变得好沉好沉，是妈妈用心凝聚了为女儿操心的爱，才这么沉这么沉。她不想再说话，见她嘴角干裂不堪，而手冷得刺骨，我的心好疼好疼。她的手像肿起的泡鼓鼓的，干裂的手比往日更加苍老，可她竟没有一丝怨言，蹬着自行车，在寒风的吹拂下带着我骑了七八百米。一路的行程像走了一辈子的路，漫长又艰辛。六年的沧桑，母亲蹬了我六年，不管风雨无阻，道路可否平坦，在她的艰辛下将我拉扯大。妈妈呀，你的认真教诲，女儿我永远也不会忘。妈妈呀，你是寒日的一杯热茶，驱散了我心中的寒冷。你是细雨，滋润了我的内心，使我展开了我幼小的嫩芽。

在灯光下，我又在那里伏案苦读，可身边的寒冷如饥似渴地吸收了我的温暖，留下了无尽的冰冷。妈妈又是妈妈！她轻手轻脚地进屋而来，没有留下任何余音。我手里的笔还在纸上有力地弹跳着，发出轻纱般的舞音。丝毫没有注意到妈妈已在我身后。她轻手轻脚地拿着外衣替我披上。我回头而望，嘴里刚要叫妈妈，她便递过来一杯热茶，热气腾腾地冒着气，迷蒙了我的眼睛。我冰凉的手触及到这般的火热，如冰雪消融。心里的冰凉，手里的冰凉，似乎已顷刻间像开水般沸腾开来了。我眼中的泪水，似乎在眼眶里打转，却怎么也落不下来。心的冰冷，有了母亲的融化再也不萧条了。

啊，母亲。我想对你说，谢谢你，你乐此不疲的爱意，女儿铭记在心，妈妈，女儿也会充满着对生活的希望，不辜负您对我的期望。正如冰心所言，母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

读懂母亲篇2

我小的时候，有一次母亲和父亲出去，只剩自己在家中，就把一个很好的朋友叫到了家里，和朋友一起玩起了捉迷藏。我躲在了窗帘的后面，惦着脚，贴着墙壁，屏住呼吸，等待着。我那次似乎忘却了危险，只想着不要被捉到才好。过了一会儿，一只手抓着窗帘，摸索着什么，我更紧张了，心中似有一只小猫，挠着我的心，喉咙里很涩，但不敢动弹，那只手竟没找到我。过了一会儿，小伙伴表示认输。

我像一个真正胜利的君王，拉开了窗帘，“欣赏”着她惊讶又懊悔的神情，想下去，可最后竟一脚踏空，栽了下去，只听“咚”的一声，我就义无反顾的摔到了床上。我感觉我摔下去的时候，似乎碰到了什么，就回头看，我把花碰折了，花盆也裂了个口子，里头隐约能看到白色的根，隐约记得，我当时脑袋里一下子就一片空白了。小伙伴跑回了家，我等待着责骂与批评，等待着一只大吼大叫的老虎怎样把我吃掉。想到母亲哪乌黑的脸，我就有种想哭的冲动。

终于，母亲回来了，但等来的却是没有责骂，批评，没有吃人的老虎，没有乌黑的脸，只有一个面色和善，口口声声问我摔没摔着的母亲，难道不该是犯了错就该罚吗？为什么母亲没有罚我？原因很简单，只因她是我的母亲，我是她的孩子。一直以为母亲很凶，却如此的温柔，母爱如水，细腻得令人称奇，我读懂了母亲，我终于读懂了母亲，以及母亲对于子女的深深的母爱……

用水做的母亲，我终于读懂了。

用水做的母爱，我终于读懂了。

读懂母亲篇3

母亲有多少文章与以礼赞、讴歌，又有多少文学巨匠使之成为自己的文学素材，因为它伟大而不失色，它永远是那么铮铮向荣。母亲的眼神像一泓永不枯竭的泉井，而母亲的心却可以说是涓涓的细流的平缓，也可说如炽阳那样的激情、活力……

我不懂母亲，更不懂母亲的心。

是不是我思维的狭窄而打不开通不向母亲的心门？

现实中母亲给我的印象是巨大而模糊的，只有那一声声严厉的教导，一脸苍白而不显血色庄重的表情得以牵起我的思绪。

我不懂母亲更看不懂她的心，是在于我无法与她沟通、交流，无法像其他友人那样倾吐感情、畅所欲言。

看见她，我有一种难以言语的胆怯，认为她是那么的不可接近。然而是我错了。母亲的心一直为我而敞开的而我却不知道，只存在于在狭小的范围中思虑。初冬的夜晚有些寒冷，睡梦中有一丝模糊的身影在为我盖被子她是谁我不曾去想过；当我把考试那刺眼的分数拿给母亲时，她默不出声只是眼中有一丝感情的流露；晚自习不回家课桌上总会有一碗热气蓬蓬的饭菜；买书买衣服再贵她都舍得掏钱为我买……她就是我一直无法读懂的母亲。

我开始有点讨厌我自己，后悔着误会母亲的自责，真是“以小人之心度君子之腹”。回想着那逆耳的教训，那严肃的面孔，无不是对我的爱。只是少了些溺爱，多了些严厉，而她的心始终是为我打开、关闭的。

读懂母亲篇4

冷眼相向

我的父母回来的时候是在晚上。说实在的，在我幼小的心灵中，我最喜欢的是我的妈妈。每次妈妈从外地回来，我都会娇模娇样地跑上去，张开双臂扑到她怀里要她抱，即使我9岁了，依然如此。

然而这次妈妈不仅没像以前那样揽我到怀里，抚摸和亲我，反而板着一张脸，像没看见我似的，她借着我奔过去的力量，用手将我扒拉开，把我扒到爸爸的腿跟前，她却径直往房里去了。我顿时傻了眼。

打这以后的几天里，无论我上学回来，还是在家吃饭，妈妈见到我总是阴沉着脸，即使她在和别人说笑的时候，我挤到她跟前，她脸上的笑容也立刻就像肥皂泡一样消失了。

打骂相加

我的妈妈第一次打我，是在她回来的10多天后。那天中午我放学回来，我的妈妈竟然没有做饭。我以为妈妈不在家，便大声地喊妈妈。这时妈妈披散着零乱的头发从房里走了出来，恶声恶气地骂我，并掐着我的胳膊把我拖进屋里，要我自己烧饭。我望着一脸凶相的妈妈，嘤嘤地啜泣起来。哪知妈妈竟然拿起锅铲打我的屁股，还恶狠狠地说：“不会烧，我教你！”她见我不动，又扬起锅铲把打了我一下，这时我发现她已气喘吁吁，好像要倒下去的样子，我开始有点儿自责了，也许是我把她气成这样的呢，忙按照她的吩咐，淘米、洗菜、打开煤气罐……

这样，在她的“命令”下，我第一次做熟了饭。更使我不理解的是，她还挑唆我的爸爸少给我钱。以前我每天早餐是1元钱，中餐是1元钱，从那一天起，她将我的早餐减为5角钱，中午一分钱也不给。我说我早晨吃不饱，一天早晨我起码要吃两个馒头。她说原来她读书的时候，早餐只有2角钱。她还说饿了中午回来吃的才饱些，吃的才有滋味儿些，以后只给5角钱，叫我别再痴心妄想要1元钱。至于中午那1元钱，更不应该要，要去完全是吃零食，是浪费。这样，我每天只能得到5角钱了。特别是中午，别的小朋友都买点儿糖呀、瓜子呀什么的，而我只能远远地站在一边咽口水。

打这起，我恨起了我的妈妈，她把我的经济来源掐断了，是她把我和小朋友们隔开了。我的苦难远不止于此。由于我的爸爸在外地工作，我只能和我的妈妈在一起。有好几次，我哭着要跟爸爸一起走，爸爸抚摸着我的头安慰我，他说他正在跑调动，还有一个月，他就能调回来了。不能跟爸爸走，在家只得受妈妈的摆布了。又过了一段时间，妈妈她竟连菜也不做了。我哭着说我做不好菜，她又拿起锅铲打我，还骂我：“你托生干什么，这不会做，那不会做，还不如当个猪狗畜牲。”在她的“指导”下，我又学会了调味，主要是放油盐酱醋，还有味精。我的爸爸只用很短的时间就把调动跑好了。那天他一回来就催促我的妈妈住进了医院，他也向单位请了长假。

欲哭无泪

妈妈住进医院的第一个星期天我去探望她。她住在县人民医院的传染病区。到病房后我看到妈妈正在输液，已经睡着了。爸爸轻轻走上前去，附在她的耳边说我来看她了。她马上睁开了眼睛，并要爸爸把她扶起来坐好。开始时她的脸上还有一丝笑意，继而脸变得乌黑并用手指着我：“你给我滚，你快给我滚！我本来就恨她，霎时，我想起了她对我的种种苛刻，马上头一扭，气冲冲地跑下了楼。我发誓今生再不要这个妈妈。3个月后妈妈死于肝癌。葬礼上，我没有流一滴泪。接灵的时候，要不是我的爸爸把我强按着跪在地上，我是不会下跪的。

继母恩情

3年后，我有了继母。尽管我的继母平时不大搭理我，但我总觉得她比我的生身母亲好。关于我的早餐问题，那天我偷听到继母和我爸爸的谈话。我爸爸坚持每天给我1元钱的早餐费，可继母说孩子大了，正是长身体的时候，每天给他2元钱的早餐费吧。第二天，我在拿钱的地方果然拿到了2元钱。

我开始喜欢我的继母了，除了她增加了我的早餐费这一层原因外，还有另一层原因：我每天放学回家，不用烧火做饭了。有时我的继母因工作忙，提前上班去了，她总给我留下饭和菜。有时尽管是剩菜，但我一点儿怨气也没有，比起我的生身母亲在世时，那种冷锅冷灶的景象不知要强多少倍。

我讨继母的欢心是在她一次得了感冒时，那天她烧得不轻，我去给他找了医生，看过病输过液后，她精神略显好转。之后，她强撑着下地做饭。我拦阻了她。我亲自动了手。这天，我拿出生身母亲教给我的招式，给她熬了一碗鱼汤，随后做了两碗她喜欢吃的菜，乐得她笑眯眯的。晚上，当我上完晚自习回家，我的继母在我的爸爸面前赞扬我是一个聪明乖巧的孩子。

母爱深长

转眼我已15岁了。1998年的7月，中考后，我有幸考上了县里的名牌中学。我的爸爸高兴，我的继母也高兴。但我爸爸犯了愁，因为手头的钱有限。但我的继母却说，没有钱先挪挪，哪家没有个事儿，儿子只要能读大学，要多少钱我来想办法。我继母说着话的当儿，我爸爸突然拍拍脑门儿，说他记起了一件事。他马上进屋去，从箱子里拿出一个两寸见方的铝盒，铝盒上了锁，他对我的继母说，这是先妻生前留下的。他马上把我喊来跟我说：“你妈临终前有叮嘱，这个铝盒非要等你上高中才打开，否则她到阴间也不能饶恕我。”我摇摇头，转身便走，哪知我的爸爸用命令的语气叫我回来。他说你妈生前抚养了你一场不容易？无论你多么恨她，你都应该看一看。

这时我的继母也发了话，说我爸爸说的对。无奈，我接过了铝盒，走进自己的房间。开锁的钥匙我妈妈死前丢弃了，她要我砸开或撬开它。我找来一把钳子，不费吹灰之力就扭开了那把锁。铝盒内有写满字的纸，纸下是一张储蓄存折。我展开纸，熟悉的笔迹跳入了眼帘：

儿：当你读到这份遗书的时候，妈已经长眠地下6个年头了。如果妈妈果真有灵魂存在，那就算是妈妈亲口对你讲了。你还记得吧，当我和你爸从武汉回来的那天，你撒娇地向我扑来，我觉得你太可爱了。我正想把你抱起来好好亲亲，但一想起那天在医院检查的结果，妈妈的心颤抖了。妈得了绝症啊。在武汉时，你爸非要我住院，我首先想到的就是你，你还小，所以我没住。妈不久将离世，可你未来的路才刚开始啊。我以前太溺爱你了，你想要什么，妈就给什么。我担心如果我死后，你不会过日子，会拿妈和继母相比较，那我儿就坏事了。

因此，在武汉我就拿定主意，我要想办法让你恨我，越恨我越好。妈怎舍得打你呢！儿是娘心头的一块肉，你长到9岁，妈没有用指头弹你一下。可为了让我儿自己会做饭、自己会过日子，妈抄起锅铲打了你。可当你去淘米的时候，妈进屋流了长长的泪水……我知道我在世的时日不多了，为了多看你一眼，我每天半夜起来服药的时侯，就在你睡的床边坐上几个小时，摸你的头、手脚，直到摸遍全身……特别是有两次我打了你的屁股，我半夜起来特地看了打的位置，虽然没有青紫，但我还是摸了一遍又一遍。

儿啊，我死前你的外婆筹集到5000元钱，送来给我治病。我想现在读书费钱，特别是读高中、大学，所以我就托人偷偷地把这笔钱存下了。你的外婆几次催我买药、买好药治病，我都推脱了，有时还违心地说已经买了新药。现在，这笔钱包括利息在内能不能交够读高中、大学的学费？要是交不够，你也大了，可以打工挣钱了。

读完妈妈的遗书，泪水模糊了我的双眼，我终于明白了妈妈的冷眼、打骂、无情，那全是为了我今后的自强自立啊！我痛哭失声，冲出家门，爸爸、继母尾随我而来。我边跑边哭边喊――我的好妈妈呀！一直喊到我妈妈的墓旁。

读懂母亲篇5

老师给我们布下任务——让我们与父母促膝长谈，走进对方的心灵世界。我有些犯难——与母亲这样不善表达又有些害羞的人该如何谈呢？

掂量三分，思量再三，最终下定决心，依然走进母亲的房间。

“妈，和您谈谈行吗？”我小声问道。

母亲抬起正在看书的眼睛，微笑着点点头。

我坐在母亲对面，望着母亲，事先准备好的话却沉进心底说不出，只能像母亲一样微笑。

望着母亲慈祥的双眼，我一下子陷入回忆……

母亲的眼泪是很难见的，即便是看那些感人肺腑的电影，母亲也只是红红眼圈却不肯掉一滴眼泪，倒是我经常哭湿好几包纸巾。可是，小时候，母亲给我最多的回忆，还是她的眼泪。

小时候的我很调皮，总是闲不住。有一次崴了脚，脚踝肿得很厉害，已经发紫了。我也只是皱皱眉头，可母亲却早已泪流满面……小时候，从母亲的泪中，我读到了母爱。

渐渐懂事，我就不那么调皮了，母亲也不轻易流泪了。以前那个柔弱的母亲仿佛一下子变得坚强了。

曾经读过杨红樱的一段话，她说，女人因为做了母亲才完美。做了母亲，从前惯于依赖的女人才会坚强起来。

我信。

小时候，从母亲的泪中读到母爱。长大后，母亲的坚强在我看来正是母爱的升华。

对于两个不善表达的人，也许语言交流行不通，可彼此眼神的交流可以从对方的眼中读懂心灵。在母亲的眼中，我读到了，读到了母亲的感谢和骄傲。她感谢因我才坚强 、才完美并骄傲因我才快乐 、幸福。在母亲的眼中，我读到了她对别人经常说的一句话：“我的女儿，好棒！”

读懂母亲篇6

那是1945年10月12日，父亲正在主持召开山西昔阳县委会议，突然传来上党战役胜利的捷报。不一会儿，又传来我出生的消息，父亲喜上眉梢，要与会的同志为我取名以示庆贺。于是乎，我便有了颇具纪念意义的名字――凌解放。母亲很满意我的名字。

小时候，对我来说，母亲是一部读不懂的史书。她没有进过一天学堂，却写得一手漂亮字，写的文章亦充满激情，很有文采。在她身上，我几乎没有发现女性的温柔：她抽烟，而且烟瘾大；她爱喝酒，一顿能喝七八两；她的脾气出奇的怪，动不动爱发火，爱吼，我对她极其惧怕，怕到唯命是从的地步。5岁那年，我随母亲下乡办案子，当时她担任河南栾川县公安局侦察股长。一个深秋的晚上，我们住在一农户家中，这家人很穷，连门都是草袋编织的。母亲要出门调查情况，怕我害怕就点了一根松明子。“睡觉!”母亲说，“我有事要出去。”我乖乖地躺到了床上，不一会儿便睡熟了。母亲回来时很晚了，她刚躺下，就听见床底下传来呼呼的喘气声，她警觉地拿起手枪朝床底下放了一枪，一只大灰狼惨叫着窜向门外。狼叼走孩子在这一带是常有的事。母亲把我搂得很紧，我被她的泪水打醒了。这是我记忆中她唯一一次流泪。

真正读懂母亲，是在我高中毕业后回到了老家山西昔阳县。昔日母亲在老家屋墙上留下的字迹仍清晰可见，她是找砖块和她的一位念过几年书的哥哥练习字的，得知母亲往年的刻苦，联想起她在家时夜以继日地工作，常常是困乏了就拿烟头往手腕上烫，我着实感动不已。40岁那年，母亲突患脑血栓，一病不起，去世时年仅45岁。临终前，她紧紧抓住我的手，仿佛要说什么却未能表达出来，我的心像碎了一般。

强忍着丧母的剧痛，我步入军营。在那是非颠倒的年月，我们部队作为军队工程建设的一支主力军，常年隐居在山沟里。高强度的劳动，累得人直不起腰来。业余生活，除了看山，就是数天上的星星。我想家，更想念母亲，想着她抓住我的手的一刹那。当战友们进入梦乡之际，我躲在被窝里，找一些中外名著充饥，为的是不让那流金淌银的好时光白白溜掉，也为了寻找母亲无言的嘱托。

人到中年以后，我开始了业余文学创作。当然，10年的军旅生涯也打下了一定基础。一部100多万字的长篇小说写起来可不是一件轻松的差事，写着写着，也有打退堂鼓的念头，每每这时，我总是想起母亲，又坚强地拿起笔；困乏的时候，我也效仿母亲用烟头烫手腕，以推动写作。终于在短短的10多年间，向读者奉献出400多万字的作品。

母亲虽然早早地抛下了我，但在她那短暂的一生中，留下的坚强意志和克服困难的毅力，令我终生受益。

（选自《家庭》）

美文点读：

这篇纪实性的散文先是勾勒母亲刚柔兼济、勤奋工作的形象，继而紧扣文题写自己为了达成“母亲无言的嘱托”而苦苦地“寻找”――“10多年间，向读者奉献出400多万字的作品”。全文为读者展现了一位有英雄色彩的母亲和一位有作为的儿子！

阅读思考：

1.小时候，母亲这部史书哪些地方“我”读不懂？当“我”“真正读懂母亲”时又读懂了什么？

2.母亲的温柔细腻表现在哪里？

读懂母亲篇7

女儿是父亲前世的情人

前世的分离

换来今生的宠爱

〈 父爱，诗一般难懂 〉

小时侯读诗，那种一字一字拼凑成的难懂的句子。学了大半年，依旧不懂。正如父爱，深沉得让人不可捉摸。

小时侯，总是吵着要拉小提琴。父亲沉默地站在一旁听着咿咿呀呀不成调的曲。

小时侯，学骑车。一次次地摔倒在地，换来的却只是一句句冷漠的“再试一次”。

小时侯，和伙伴打架。脸上挂彩的我被父亲关在漆黑的小屋里一夜，泪渍斑斑的我蜷缩在角落里，不止一次地咒怨着父亲这么狠心，这么无情。

小时侯，很恨很恨父亲，那个可恶的男人，未能给我一个美好的童年。

可是又怎知，那时的我不懂父爱的深沉，更不懂什么叫深沉。

〈 父爱，诗一般诱人 〉

长大点读诗，竟能丝丝感受到诗中的情感，那样的诱人，让我钻进去便不想出。

母亲开始加夜班，家里的事务，父亲一人承担了下来。当起了全职丈夫。夜里仍看见他挑灯到半夜；傍晚，总能看见他在厨房中挥汗如雨。为了让母亲每天早上多睡一点时间，他又包揽了给我做早餐的活。为了让我不吃腻，他又每天变换着花样。猛然间发现他发间的银丝，额前的纹路。

父亲，一个活了大半辈子的男人，给了母亲，给了我一个温暖的家。不知什么时候起，我竟贪恋起这诱人的滋味。

〈 父爱，诗一般细腻 〉

现在的我已经长大，已经学会了读诗，也学会了读父爱。父亲有着和母亲一样细腻的心，只是在很长的一段时间里被缄言淹没了。现在的我已经长大，不再任性，不再无理取闹，不再抱怨父亲，抱怨母亲。现在的我已经长大，现在的我终于读懂了父爱，这深沉的父爱。

〈 后记 〉

再一个轮回，听谁述说前世的爱恋？

别样的宠爱，有谁知道，父爱如诗？

读懂母亲篇8

[议题]纠结的母爱

[群文]人教版五年级上册第20课《学会看病》／人教版五上选学课文《剥豆》／《孩子，我为什么打你》

[教学目标]

1．认读“埋怨”“剥豆”，理解“按图索骥”的词义。 2．读懂三个故事的主要内容，提炼出三个故事中共存的对母亲内心纠结心理的描写。

3．能透过梳理母亲的心理路程图理解母亲纠结心理背后的母爱。

[教学过程]

一、由“x”提炼“1”，着落情节，感知纠结

1．同学们，今天我们要读的课文是《学会看病》，除了它我们还要读《剥豆》《孩子，我为什么打你》，为什么把这三篇文章放在一起学，我要在这打一个大大的问号。

2．先走进第一个故事《学会看病》。

(1l)检查预习情况，出示：

①开火车读，正音：埋怨。

②理解“按图索骥”的字面意思。

(2)听文章第1～20段录音，借助“按图索骥”在文中的意思梳理文章主要内容。 (3)默读文章第21～27段，说说故事还写了什么，体会母亲纠结的内心。板书：愿，不愿

3．第一个故事读到这，读第二个故事《剥豆》，自由读，想想文章讲了一件什么事。板书提炼：让，不让

4．关注《孩子，我为什么打你》，快速默读。如果说刚才两篇文章描述的是母亲愿与不愿、让与不让的纠结，那这篇呢？板书：打，不打

5．聚焦板书，现在你能说说为什么把这三篇文章放在一起学？提炼议题——纠结的母爱。（板书：纠结的母爱）

（设计意图：这个环节设计我让三篇文章的教学平铺开来，学生在通读三篇文章后自己寻找文章表达的共同点，然后自己提炼议题。这是着眼于帮助学生从“X”到“1”的提炼。）

二、由“1”辐射“X”。着落文字，体会母爱

1．通读三篇文章，我们发现文章都在表达纠结背后的母爱。那么毕淑敏又是怎样把这纠结的爱通过语言文字呈现在我们眼前的？细细咀嚼文字，走进母亲的心路历程，分工合作，一、二组读V学会看病A，三、四组读《剥豆》，完成两张母亲的心路历程图。出示下图 《学会看病》心路历程图：

2．板贴学生完成的图，目光聚焦《学会看病》中母亲的心路历程图。

(1)指名学生借助关键词说说母亲的心路历程。

(2)情景朗读，读出母亲在儿子走后的后悔、忐忑及对自己的谴责。

(3)如果此时儿子还未回来，母亲会怎么做？感受母亲纠结心理背后深深的母爱。

3．继续看第二张图。

(1)指名学生说说剥豆比赛中母亲的心路历程。

(2)男女生对读，读出慢快缓急节奏变化中母亲的纠结。

4．随着这两张心路历程图，你是否想到自己的母亲，想到在她气急时扬起手臂的瞬间，想到这瞬间的背后也有过这样的纠结：

出示《孩子，我为什么打你》片段，指名学生读。

（设计意图：这个环节紧抓纠结背后的母爱这一议题，通过心路历程图来理解三篇文章，这又是从“1”到“x”的辐射。此时学生读到母亲的纠结内心已然明白纠结背后藏着的母爱。学生还可以借助这样的方式读懂更多类似的文章。）

三、夯实“1”，着落情感，呼应母爱

1．三篇文章，一种情感。这份纠结的母爱有没有唤起你内心的波动？此刻，有没有什么话想对母亲说。选择一个故事，写下你内心对这份爱的呼应。

2．同学们，你们已经读懂了母亲这样的心声，齐读《学会看病》最后一段。

（设计意图：文章都是从母亲的角度来表达对孩子的母爱，通过前两个板块的学习学生已经能感受到这样的母爱，因此这一板块着眼于从孩子的角度呼应母爱，是对纠结背后的母爱这一议题的夯实。）