测控技术与仪器范文

测控技术与仪器篇1

一、基本情况

XXX同志于2007年7月毕业于河北科技大学电气学院测控技术与仪器专业，本科学历，毕业后在迁安首信自动化信息技术有限公司工作至2019年9月，工作期间主要负责首钢迁安钢铁炼钢厂板坯项目的自动化设备维护工作。工作中积极钻研板坯连铸机浇铸工艺技术，控制方法及控制设备，积极学习电气、液压、自动化方面知识，先后任职点检工程师，技术工程师，后任职技术组组长。

2019年10月就业于南水北调中线信息科技有限公司至今。期间积极学习闸站电气自动化仪表液压相关知识，19年11月份来到南水北调中线惠南庄泵站从事泵站设备维护工作，先后完成惠南庄泵站2019年全面检修LCU改造项目、惠南庄泵站主机组停机程序优化、解决双UPS无法并机运行问题、优化惠南庄泵站通讯机房专网内网外网供电电源、优化设计惠南庄泵站激光水位计、编制惠南庄泵站2020年冬季检修变频技术供水程序优化方案并组织实施、惠南庄泵站机组技术供水系统改造、份泵站所有PLC程序及仪表参数数据、惠南庄泵站网络扩容、动环扩容项目等。获得2019年、2020年度优秀员工，获得2020年度岗位标兵。

二、基本条件

1．个人学历情况

2007年毕业于河北科技大学测控技术与仪器专业，本科学历，获得学士学位，荣获优秀毕业生称号。

2．专业技术资格取得时间及聘任时间

2014年12月份通过单位层层选拔推荐，并通过河北省职称改革领导小组评定，取得机电工程专业中级工程师，2020年1月份被南水北调中线信息科技公司聘任至今。

3．外语考试情况

2016年7月份通过职称英语理工类A级考试，同时在大学教育阶段通过英语四级考试。工作期间接触英文资料较多，能够熟练的翻译各种专业英文资料。

4．参加各类培训及继续教育情况

在迁安首信自动化信息科技有限公司工作期间，接受为期一周的西门子专业技术培训。来到南水北调信息科技有限公司后，先后接受泵站运行及继电保护培训，网络安全培训，安全生产教育培训，闸站监控系统服务器升级改造培训，安全监测外观监测培训，水利泵站运行管理培训班等，同时利用河北省云教育平台完成2016，2017，2018年公需课及专业课培训并取得培训结业证书。

三、经历与能力

1.迁安首信自动化信息技术有限公司工作经历

在本单位工作期间，主要负责炼钢厂自动化设备维护、改造、升级工作。主要涉及西门子PLC控制技术、AB变频器控制技术、仪器仪表、电气控制、液压控制、专业英语、上位机软件技术等方面知识。工作期间结合现场工艺设备原理，对奥钢联连铸机控制技术有了深入了解，先后编写板坯结晶器调宽技术控制程序研究，板坯公共系统控制程序研究，板坯驱动控制技术，板坯液位控制技术研究等专业资料，得到技术中心领导高度认可。

2013年完成首钢迁钢QPC一级自动化系统程序编写，主要负责现场影响板坯质量的数据点位收集，板坯自动判级一级程序编写，板坯二级判级模型编制。此项目在首钢迁钢意义重大，节约了人力，同时实现了产品的全生命周期管理。

2015年完成首钢迁钢脱硫自动扒渣系统，主要负责系统中控制图纸绘制，控制柜线路配接，控制程序编写，上位机控制画面编制。系统投入运行后改善了操作工工作环境，提高了劳动生产效率，同时避免了扒渣时各种安全事故，此项目获得公司领导认可。

为响应首钢迁钢炼钢作业部领导减员增效提质管理理念，先后完成迁钢精炼区域全自动上料控制系统及倒灌站自动出铁控制系统，主要负责系统中控制图纸绘制，控制柜线路配接，控制程序编写，上位机控制画面编制。系统投入运行后改善了操作工工作环境，提高了劳动生产效率，同时提高了控制精度及钢水品质。

2018年为响应公司环保节能管理理念，完成除尘区域大风机永磁调速控制系统。主要负责系统中控制图纸绘制，控制柜线路配接，控制程序编写，上位机控制画面编制。系统投入运行后节约了用电，降低了风机运行噪音，得到公司领导高度认可。

2. 南水北调中线信息科技有限公司工作经历

2019年9月份来到南水北调中线信息科技公司后，先后学习闸站电气、自动化、液压及通信相关知识，提升了自己的理论知识水平，同时逐渐熟悉了南水北调中线工程的管理流程，管理理念，规章制度以及企业文化，逐步融入到南水北调中线信息科技公司这个大家庭。11月份来到南水北调中线惠南庄泵站从事设备维护工作，先后惠南庄泵站2019年全面检修LCU改造项目、惠南庄泵站主机组停机程序优化、解决双UPS无法并机运行问题、优化惠南庄泵站通讯机房专网内网外网供电电源、优化设计惠南庄泵站激光水位计、编制惠南庄泵站2020年冬季检修变频技术供水程序优化方案并组织实施、惠南庄泵站机组技术供水系统改造、份泵站所有PLC程序及仪表参数数据、惠南庄泵站网络扩容、动环扩容项目等。

四、业绩成果

担任工程师以来，主要完成的突出业绩工作为板坯全自动开浇控制系统程序优化，板坯液压站控制系统程序优化，两项工作都是板坯实现无人值守的重要工作，工作中反复钻研全自动化控制程序，反复调试程序，反复试车，最终达到设备全自动安全运行。来到南水北调中线信息科技公司后，积极钻研目前机组事故停机条件，提出优化策略并实施，达到机组的安全稳定运行，通过程序优化工作，2020年机组平稳运行，避免4起机组停机事故。

五、论文著作

测控技术与仪器篇2

测控技术与仪器毕业生应获得的知识和能力：

1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2、较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电工电子学、光学、传感器技术、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识。

3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有现代测控系统与仪器的设计、开发能力。

4、具有较强的外语应用能力。

5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

测控技术与仪器篇3

关键词：测控技术与仪器；开放实验室；实践教学；创新能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0249-02

我校机械工程学院测控技术与仪器专业成立于2006年，初步形成了本专业的特色，以先进制造领域为应用背景，构建基于现代传感技术、信息处理技术、计算机技术、先进控制技术、网络技术等多学科交叉的通识教育基础上的宽口径专业人才培养模式。开放实验室本应该在实验教学资源的利用、教学质量的提高、学生动手实践能力和创新能力的培养等方面起到积极的作用，然而目前开放实验室基本仅仅停留在实验室开门时间延长，没有更好地发挥开放实验室应起的作用。

一、开放实验室的重要性

实验室是学生进行实验实践及开展各项课外科技活动，教师进行实践教学及科学研究的重要场所。其重要性如下：（1）开放实验室为学生提供实践场所，为教师提供实践教学和科研平台，有利于培养和提高学生的动手实践能力和创新能力，提高教师教学和科研水平。（2）开放实验室有利于学生培优补差，使学生得到更多的学习和锻炼机会。（3）开放实验室有利于促进实验教学体系改革，为增加综合性、设计性和创新性实验创造条件。（4）开放实验室能够更好的促进实验室的建设和发展，有利于提高实验室软硬件资源的利用率。（5）有利于建立责任管理制度、业绩评价制度、资源共享机制、科学研究和学术交流制度等。

二、开放实验室模式

开放实验室指的是时间上的开放和内容上的开放。在内容开放上，对学生自主确定实验项目或在教师指定的范围内选定实验项目、毕业设计、课外科技文化活动的开放和对教师科研上的开放。结合我系实验室现有条件，建立适合测控实验室的开放模式。

1.预做、补做和重做课内实验。对实验技能较差的学生可申请提前预做实验，对因故不能上实验课的学生可申请补做实验，对课堂上未完成的学生可申请重做实验。

2.学生自主确定实验项目或在教师指定的范围内选定实验项目。根据各年级情况制定相应的开放实验项目，同时学生根据自身兴趣爱好，可自行制定实验项目。

3.学生或教师科研项目。学生在指导教师的指导下自主完成学生科研项目和大学生创新创业训练计划项目，也可以参加教师的科研项目，进而提高学生的科研和创新能力。

4.各类学科竞赛。学科竞赛有利于提高学生的专业技能和创新能力，能够激发学生的学习兴趣、培养学生的创新意识、实践能力及团队协作精神。

5.毕业设计。通过申请对毕业设计需要用到仪器与设备的同学进行开放。

三、开放实验室存在的问题及解决措施

虽然实验室开放管理条例中对开放内容、时间和相应保障措施做出了明确规定，但在具体实施上仍存在如下三方面的主要问题。

1.实验室开放管理问题。尽管有教师值班，但仅限于打开实验室延长开门时间。解决措施：第一，建立健全的开放性实验室管理规章制度，包括《仪器设备借用制度》、《仪器设备损坏、丢失与赔偿制度》和《学生实验考核办法》等。第二，开发基于物联网技术的开放实验室管理系统，完成实验的指导、预约、登记、查询和管理等功能。

2.学生积极性不高问题。学生是实验实践的主体，如果没有学生参与实验实践活动就称不上实验室的真正开放。学生积极性不高的主要原因是学生学习成绩的评定方式较单一，考核评价体系不尽科学，主要由理论课考试成绩来衡量，缺少真正对实验实践能力考查的环节。解决措施：第一，分基本职业技训练层、基础层、自主创新层和研究创新层四个层次进行实验实践教学。第二，对实验实践考核办法进行相应改革，只有通过上述四个层次的实验实践项目的训练才能够取得系内的所有实践学分。

3.实验指导教师问题。由于开放实验内容多变，学生随时会提出各种问题，因此对指导教师提出了更高的要求，同时实验教师严重缺乏，加之工作量无法考核等原因，影响了实验室的开放。解决措施：第一，根据实验室的实际情况，实行有限制的开放。第二，成立由本系优秀学生组成的社团和科技指导小组，以组织学生进行科技实践或参加各种创新竞赛。第三，鼓励任课教师参与开放实验室实验实践项目的指导，并将开放实验室的指导工作作为年底考核指标之一。第四，以勤工助学形式招聘实践能力和责任心比较强的学生到开放实验室担任管理员。第五，培训优秀的研究生，使之成为开放实验室建设与管理的参与者、学生实验实践的指导者。第六，在工作量的衡量上学院给予必要的保障措施，进而提高指导教师的积极性。

四、开放实验室成效

1.全面提升了实验室管理水平。实验管理人员充分发挥自身优势创新管理模式、优化实验实践项目、改进考评和考核机制、健全各项规章制度等来全面提升管理水平。

2.提高了仪器设备的利用率。实验室开放前主要为一些专业基础课和专业课服务，只有在开课时使用而没课时就闲置导致仪器设备的利用率不高。在实验室实施开放后，所开出的实验项目类型和学生参与的积极性大幅增加。因此实验室开放管理大大提高了实验室现有资源的利用率，实现了仪器设备的共享，充分发挥了仪器设备的投资效益。

3.提高了实验教师的实验教学水平，促进了实验教学质量的提高。开放实验与课程实验相比对指导教师的要求更高，要求指导教师既具备宽广的知识面，又具备丰富的实践经验。开放实验室激发了学生的学习兴趣、提高了学生学习的主动性和促进了教学质量的提高。

4.提高了学生的创新能力和综合素质。实验室开放后学生获得了更多的机会进入实验室进行实验项目，促进了学生实践能力的提高，培养了学生的节约、效益、竞争和团队协作意识，使得学生的学习积极性、创新能力和综合素质得到了明显提高。在各类竞赛中开放实验室起到了举足轻重的作用，保证了参赛同学有充裕的时间在实验室里进行训练。近年来我系学生在“全国大学生电子设计大赛”、“华北五省机器人大赛”、“IEEE国际标准电脑鼠走迷宫大赛”和“博创杯全国大学生嵌入式设计大赛”等各类竞赛中取得了较为优异的成绩。

通过实验室开放提高了我系学生的动手实践能力、创新能力和学生的综合素质，开放实验室在学生动手实践能力、创造能力、分析解决问题的能力等方面和团队合作意识方面的培养起着举足轻重的作用。

参考文献：

[1]隋修武，桑宏强，李大鹏，等.测控技术与仪器专业人才培养模式的新探索[J].教育教学论坛，2011，（12）：42-43.

[2]于鑫，孙向阳.研究生参与开放实验室管理与建设探讨[J].实验科学与技术，2013，11（3）：113-115.

[3]王宇英，秦兴国.高校开放实验室管理模式探讨[J].教育与职业，2013，（3）：158-159.

[4]黄冬兰，陈小康，徐永群，等.基于开放实验室的学生创新能力和综合素质培养的研究[J].广东化工，2013，40（16）：231-232.

测控技术与仪器篇4

今年暑假，学院本来是组织我们去上海实习，但由于突如其来的非典型疫症，使得全盘计划不得不重新来定。经过学院的努力，最终选择了顺德作为我们的实习基地。

什么是测控技术与仪器？原创：本专业适合干哪方面的工作？本专业前途如何？带着这些问题，我们参加了这次的生产实习。

本次生产实习由查晓春、黄爱华和黎勉三个老师带领，测控专业总共四个班，几人参加实习。月日出发去顺德，安住在顺德大良风城中学。

三年来第一次来到一个陌生的地方，真是一件令人兴奋的事情，我们住的中学环境很好，由于这是一所中学，又遇暑假，这里很静，真是学习的好地方，本人正好想在实习之余顺便的进行自己的网络工程师计划，这样可以让时间滴水不漏了。

本次实习预定是三个星期，但由于出现些预想不到的事情，最终把行程缩短为两个星期，而本次生产实习在教学计划是四个星期，所以剩下的两个星期必须在下学期补回！

两个星期的生产实习，我们去过了申菱空调设备有限公司、顺特电气有限公司、美的洗碗机公司、联塑科技实业有限公司、广东泓利机器有限公司、顺德科威电子有限公司、广东锻压机床厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在电子工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！

顺德是个美丽的地方，这里的交通路线四通八达或许这就是顺德为什么一直保持全国百强县之首的原因吧当然还有其体制是否健全原因社会保障是否完善原因这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如顺德四通八达的公路但方向只有一个那就是前进永不言弃永不退缩

申菱空调设备有限公司

月日，这是我们实习的第一天，我们来到了申菱，这是一家生产中央空调的厂家。来到该厂，该厂负责人首先介绍了一下申菱的一些生产情况。

了解到，广东申菱空调设备有限公司于年正式建成投产，是集科研、生产、检测、销售、工程服务于一体的现代化企业，是中国家最大电气机械器材制造企业之一。专业生产“申菱牌大、中型水冷、原创：风冷单元式空调机，洁净式空调机，恒温恒湿型机房专用空调机，屋顶式空调机，高温环境特种空调机，除湿机，冷水机组成风机盘管、柜式风机盘管和组合式空气处理机等末端设备。其中单元式空调机和洁净式空调机包括冷风型、冷风电热型、热泵型、恒温恒湿型等多个系列和品种。

接着将我们分成五组对其生产车间进行参观。

我们首先来到钣金车间。从车间的定置管理图中，可了解到该车间的生产过程是：

下料区冲压成型区焊料一库焊料二库冲压转型区散件特检点铝合金加工区钣金半成品周转区焊接喷涂成品。

在钣金车间，观看了各种机器的生产情况。有剪板机、冲床、冲床、冲床、冲床、四柱油压机、冲角床、弯板机、弯板机等等，各种我们熟悉和陌生的机器。

接着是两器车间。

在两器车间，我们观看了压力容器用钻床、翅片冲床的生产过程，以及一些已经记不清名字的机器的生产。

在总装车间，该厂负责人为我们讲解了管壳式换热器和水冷冷凝器的原理。在这个车间，我们已经能够看到完整的中央空调的雏形，在这个庞然大物中用到了我们所学过各种各样的知识有传感器了有电子技术精密机器制造等等。从申菱公司生产车间，我们可以看到中国空调技术已经基本成熟，看是它的中央处理芯片还是要靠进口！

在出厂检验车间，师傅为我们讲解了产品检验的过程，并给我示范了检验是如何进行的，所用到的仪器，有精密仪表了，有常用工具了，有一种仪表是我们从来没见过的，那就是利用传感器技术的安培表。

在检测中心。在与师傅的交流中，我们了解到产品检测进行的过程以及相关的工作。

测控技术与仪器篇5

今年暑假，学院本来是组织我们去上海实习，但由于突如其来的非典型疫症，使得全盘计划不得不重新来定。经过学院的努力，最终选择了顺德作为我们的实习基地。

什么是测控技术与仪器？本专业适合干哪方面的工作？本专业前途如何？带着这些问题，我们参加了这次的生产实习。

本次生产实习由查晓春、黄爱华和黎勉三个老师带领，测控专业总共四个班，150几人参加实习。6月30日出发去顺德，安住在顺德大良风城中学。

三年来第一次来到一个陌生的地方，真是一件令人兴奋的事情，我们住的中学环境很好，由于这是一所中学，又遇暑假，这里很静，真是学习的好地方，本人正好想在实习之余顺便的进行自己的网络工程师计划，这样可以让时间滴水不漏了。

本次实习预定是三个星期，但由于出现些预想不到的事情，最终把行程缩短为两个星期，而本次生产实习在教学计划是四个星期，所以剩下的两个星期必须在下学期补回！

两个星期的生产实习，我们去过了申菱空调设备有限公司、顺特电气有限公司、美的洗碗机公司、联塑科技实业有限公司、广东泓利机器有限公司、顺德科威电子有限公司、广东锻压机床厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在电子工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！

顺德是个美丽的地方，这里的交通路线四通八达,或许这就是顺德为什么一直保持全国百强县之首的原因吧!当然还有其体制是否健全原因,社会保障是否完善原因!这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如顺德四通八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩!

申菱空调设备有限公司

7月1日，这是我们实习的第一天，我们来到了申菱，这是一家生产中央空调的厂家。来到该厂，该厂负责人首先介绍了一下申菱的一些生产情况。

了解到，广东申菱空调设备有限公司于1992年正式建成投产，是集科研、生产、检测、销售、工程服务于一体的现代化企业，是中国500家最大电气机械器材制造企业之一。专业生产“申菱”牌大、中型水冷、风冷单元式空调机，洁净式空调机，恒温恒湿型机房专用空调机，屋顶式空调机，高温环境特种空调机，除湿机，冷水机组成风机盘管、柜式风机盘管和组合式空气处理机等末端设备。其中单元式空调机和洁净式空调机包括冷风型、冷风电热型、热泵型、恒温恒湿型等多个系列和品种。

接着将我们分成五组对其生产车间进行参观。

我们首先来到钣金车间。从车间的定置管理图中，可了解到该车间的生产过程是：

下料区-->冲压成型区-->焊料一库-->焊料二库-->冲压转型区-->散件特检点-->铝合金加工区-->钣金半成品周转区-->焊接-->喷涂-->成品。

在钣金车间，观看了各种机器的生产情况。有m-2023剪板机、j23-25冲床、j23-40冲床、j23-60冲床、j23-80冲床、j28-50XX柱油压机、csw-250冲角床、ta-60t弯板机、rg-80弯板机等等，各种我们熟悉和陌生的机器。

接着是两器车间。

在两器车间，我们观看了压力容器用钻床、翅片冲床的生产过程，以及一些已经记不清名字的机器的生产。在总装车间，该厂负责人为我们讲解了管壳式换热器和水冷冷凝器的原理。在这个车间，我们已经能够看到完整的中央空调的雏形，在这个庞然大物中,用到了我们所学过各种各样的知识,有传感器了,有电子技术,精密机器制造等等。从申菱公司生产车间，我们可以看到中国空调技术已经基本成熟，看是它的中央处理芯片还是要靠进口！

测控技术与仪器篇6

您好！

非常感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。我是xx大学信息工程学院电子系学生，xx届应届毕业生。我的专业是仪器仪表检测。

在大学期间，我学习刻苦努力，成绩优异，先后五次获奖学金，基础扎实，实践能力强，学校安排的实习、课程设计均获得优异成绩。此外，我还擅长计算机和英语，已通过了计算机国家三级A考核和英语国家四级，将于2000年12月参加英语六级考试。同时，我对计算机进行了较为系统的学习，必修课包括：计算机文化基础，计算机软件基础，计算机硬件基础，计算机接口技术，计算机控制技术，并自学了C语言、VB、OFFICE和宏汇编。学习理论知识之余，我也注重实践能力的培养。大一时我就参加了校电子科技协会。自大二起，我就在实验室帮助老师准备各种实验。经常参与实验室仪器的维护，对实验室的仪器比较熟悉，动手能力和实验能力都比较强，能开发单片机系统，熟悉DSP硬件，软件应用。

为培养自己各方面的能力，我先后担任过寝室长，学生会干部，xx班班长和检测专业班班长。我还积极参与策划社团活动，广泛建立人际关系，组织策划过一系列活动，深得老师同学好评。在任班长期间，在我和全班同学的共同努力下，我班先后获校文明班级、市文明班级称号，我本人也被评为校优秀大学生。具备了较强的组织能力和把理论运用与实际的能力。

踏实守信、真诚待人、处事热情、积极进取是我的座右铭，诚冀贵公司给我一个施展才华的机会，成为贵公司风雨同舟的一员，我必能为贵公司的发展助上一臂之力！

自荐人：xxx

测控技术与仪器篇7

测控技术与仪器专业课程

主要课程:精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。

主干学科：光学工程、仪器科学与技术。

主要实践性环节：包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等。

测控技术与仪器专业就业方向

本专业学生毕业后可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

从事行业：

毕业后主要在仪器、电子技术、新能源等行业工作，大致如下：

1、仪器仪表/工业自动化;

2、电子技术/半导体/集成电路;

3、新能源;

4、计算机软件;

5、机械/设备/重工;

6、石油/化工/矿产/地质;

7、其他行业;

8、环保。

从事岗位：

毕业后主要从事仪表工程、硬件工程、电气工程等工作，大致如下：

1、仪表工程师;

2、硬件工程师;

3、销售工程师;

4、电气工程师;

5、嵌入式软件工程师;

6、区域销售经理;

7、技术支持工程师;

8、测试工程师。

测控技术与仪器专业可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪器专业的这种联系，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛。但是对于测控技术与仪器专业的毕业生来说，必须认识到就业的艰巨性。近几年来，大学的招生数量逐年增多，相应地该专业的毕业生每年也都呈上升的趋势。但是中国的经济状况使得国内相关行业对毕业生的需求量却始终未呈现出增长势头，尤其是曾经是就业 主体的国营企业。对于测控技术与仪器专业的毕业生来说，未来最具前景的就业方向集中在智能化仪器和检测技术的开发及应用领域。

测控技术与仪器篇8

摘要：为了提高测控技术与仪器专业的专业英语课的教学质量，本文结合当前人才市场专业需求，对专业英语教学中存在的问题进行分析，指出必须进行教学改革才能达到提升学生专业能力的目的，并从教学内容、教学方式和教师素质等方面对该专业英语教学改革进行初步研究。通过采用新的教学方法和手段，能够有效地提高专业英语教学质量。

关键词：专业英语；教学改革；测控技术与仪器专业

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0114-02

测控技术与仪器专业是研究信息获取、信息处理与应用的专业，是探究现代测控技术、电子技术、机械工程、光学工程、计算机技术等相互交叉和融合的综合专业。开设专业英语课程，主要目的是在学生完成本专业多门公共基础课学习之后，可以更好地适应当代社会的高速发展，迎合人才市场对专业外语的强大需求。通过开设专业英语课程，学生可以在具备一定英语和专业知识的基础上，从“基础学习”过渡到“专业应用”的阶段学习过程，保证掌握一定的专业技术词汇量，熟悉不同专业的相关术语，同时掌握常用翻译技巧，做到可以独自翻译外文说明书和外文技术文献，将所学理论知识迅速地应用到未来的工作中。

一、专业英语教学现状

鉴于英语在今后找工作会有较大的便利，大部分学生会将在学校的大部分时间集中投入国家教育部举办的大学英语CET4考试和CET6考试中。而这两个考试主要以选择题的方式出现，考查学生翻译能力、工程专业词汇和写作水平等方面，并不明显。而且，一般高校中的专业英语课任课教师，往往不是英语专业毕业，尽管在专业知识上，任课教师保持较强的优势，但在英语语言教学和对长难句的分析方面，与英语专业毕业的教师有着很大差距。因此，专业课教师在课堂口语水平、教学能力、专业知识储备及与学生互动能力等方面，均需要提升。目前，本校测控技术与仪器专业的英语教材为学院教师自编的，内容大部分来自国外期刊测控类专业学术论文或国外教材中部分章节的节选。这些文章对本科生来说，生词偏词量极大，如果之前没有接触，仅仅靠英语专业课教师在台上讲授是很难听懂的，学习过程比较痛苦。

同时，专业英语一般在第三学年开n，大约32个课时。由于该课是限选课，许多学生在此阶段已经通过了CET4考试或CET6考试，放松了对英语的学习，认为选修课只要通过最后考试即可，学不到太多对就业有帮助的知识，重视程度不高。事实上，这时大部分学生即使英语能力不错，也不能达到阅读或翻译专业文章或产品说明书的能力，更不要说专业英语的写作了。课堂中的教学内容，由于专业性较高，显得枯燥并难以被学生接受，大部分时间是教师讲、学生听，很少有交流，课堂气氛比较沉闷。学生更多时候会觉得，与其在课堂上坐着听不懂，还不如私下到图书馆查字典、看书，学习自己感兴趣的内容。这种教学环境下的专业英语教育质量，很难实现学院安排此课程的初衷，尤其到本科生毕业写英文摘要时，常常都是直译，甚至通过网络在线翻译软件，这让辅导教师很是头疼，常常会发现专业词汇选择不当、语法混乱、中国式英语等一系列值得注意的问题。所以，测控技术与仪器专业的专业英语学习对学生来说是必需的，要不断地针对教学内容和方式进行改革，以提高学生学习专业英语的积极性，真正地掌握一些必备技能。

二、专业英语教学改革的具体内容

针对专业英语教学中存在的众多问题，要对测控技术与仪器专业的专业英语课程进行教学改革，并在教学过程中予以逐步实践。

（一）专业英语教学内容的改革

学生如何学好一门课程，教材是最先需要考虑的问题。一个好的教材，能够充分调动学生的积极性。笔者结合多年专业英语教学经验，通过查阅市场中的多种专业英语教材，发现很少有特别适合现代轨道交通测控技术与仪器专业学生使用的专业英语教材。以往我院自编的教材书章节较多，每一章节选用的外文文献是被SCI或EI全文收录检索的学术论文，基本上是测控领域中比较前沿且深奥的内容，这对专业知识储备比较薄弱的本科生来说，本身就是一个极大挑战，更不要提写作华丽且专业的英文了，所以会让学生在学习过程中出现较多问题。

为了使本专业学生真正做到学以致用，编写针对现代轨道交通专业的英语教材十分重要。教材内容应主要包括：信号处理、传感器基本知识、测试仪器与仪表的使用、微处理器等。各个章节要由浅入深，前三章主要学习一些基本内容，如周期与非周期信号、数据采样信号、随机信号等，使学生从最简单的专业词汇开始着手，培养他们对专业英语的初步兴趣，并在多个课时之后，即学生掌握了一定数目的词汇量和语法知识后，开始介绍综合性比较强的内容，最后结合外文科普文章对学生进行更加实际的训练。通过循序渐进的学习，对之前从未接触过专业英文内容的学生来说也很有帮助，可以降低学生对专业英语的恐惧感，提升学习兴趣。任课教师可以针对本节课所需学习内容，预先抽出十分钟时间，简单地用汉语向学生介绍相关知识背景，激发学生的学习兴趣，改变过去授课过程中任课教师通常仅仅讲解生僻词和翻译文章的教学方式，针对课本中的词汇尽可能地多结合实际例子或图片，方便学生记忆该词汇。

（二）专业英语教学方法的改革

目前，专业英语授课方式通常以授课教师单方面教学为主，大多时候是教师在讲台上读文章，并对每一句话进行翻译，着重讲解句子中涉及的专业词汇，学生则低头在教材上记笔记，学习热情不高，尤其是当课程安排到下午第一节时，不久就会看到部分学生打瞌睡。因此，授课教师要尝试充分调动学生的学习热情和主动性。比如，可以让学生自己先阅读文章，选择两位学生一起站起来翻译，之后让其他学生进行点评，指出需要改进的地方，或选择长一些的句子让一位学生先翻译，再让另一位学生进行补充，并征求其他学生的建议，最后由教师对前后多位学生的翻译结果进行总结。尤其是出现频率高的长句子，应尽量地使用通俗易懂的方式，帮助学生弄清楚句子各个部分间的逻辑关系，提升翻译和阅读技巧。课后，还可以给学生拷贝一些通俗易懂的、专业性不怎么强的英文文献，让他们能够结合课上所讲知识点进行练习，写出读后感，或挑选几篇中文文献，让学生进行翻译，抑或是分成若干学习小组，以小组为单位来翻译。

授课教师在授课时，应该考虑保持专业英语课和测控技术与仪器专业其他专业课程的紧密联系，如电路原理、控制工程基础、信号分析与处理、电子测量，智能仪器仪表设计等，尽量将学生在之前学过的专业课知识与专业英语教学结合起来。还可以借助一些专业商用软件，如LabView、Matlab、Protel等，在授课期间将部分专业词汇与软件指令结合起来进行讲解。多种授课方式的使用与授课内容的丰富，可以有效地提升学生的学习兴趣，达到专业英语开课的目的。

（三）专业英语授课教师素质的提升

高水平的专业英语授课教师，是专业英语教学改革有较高质量的重要保证。而目前大多数高校从事专业英语授课的教师很少是英语专业毕业的，尽管他们中的很多人有很好的专业知识和外文期刊投稿经历，但在英语表达和英语教学方面则显得有些欠缺。针对这些不足，学校应定期利用本校英语专业教师，针对授课教师的这一弱点开展教研培训活动，各取所需，取长补短，并邀请学生代表共同探讨专业英语教学方法改进和改革措施，为学生、授课教师和专业教师搭建可以互相交流、进步的平台，从而提高教学质量和授课教师的教学素质，实现共赢。

三、结论

专业英语教学改革应以如何更有效地提升学生自主学习的积极性为中心，编译符合学校特色的教材，对学生进行耐心的引导与训练，使他们在提升专业词汇量的同时，阅读和翻译外文资料的水平也可得到提升，为日后毕业论文和工作报告的写作奠定坚实的基础。在学校的大力支持、教师和学生的共同努力和实践探索下，专业英语教学改革必将顺利推进。

参考文献：

[1]吕绍全.应用型人才培养框架下大学英语教学模式的改革与研究[J].职业技术，2012，（06）.

[2]赵华.专业英语教学中存在的问题及对策[J].教育探索，2008，（06）：70-71.

[3]隋文涛，张国强，张伟.测控技术专业英语教学实践与体会[J].时代教育，2016，（05）.

收稿日期：2016-11-18