秋天到了作文范文

秋天到了作文篇1

当夏的炎热还残留在街头巷尾，秋姑娘则迈着轻盈的脚步悄然来到，带来了专属于她的清凉。

变了，变了，她就象一个神奇的魔术师，将纤细的手轻轻一挥，小草褪去了往日的嫩绿，泛出了点点鹅黄，柔和的光从枝缝中直射下去，一幅迷人而又渐变的油画展现在你面前。不时间，林中传来了秋虫的呢哝，给原本寂静的丛林带来了勃勃生机。凋零的叶子告别了树妈妈温暖的怀抱，簌簌飘落,宛如纷飞的蒲公英。此时的叶子少了夏的热情，多了秋的萧瑟。踏着满地金黄的落叶，看蓝天、云海，任秋风抚面，让你全然忘却夏的酷热难耐。尽管太阳的光是那样的强烈、灼人，却让你感到温暖、明媚。

秋的天空更是变幻无穷，像一幅美丽的风景画。湛蓝的天干净、透明，几朵棉花糖般的云漂浮着，随着秋风的吹拂，不时地变换着各种姿态，时儿像巍峨的雪山，时儿像奔驰的骏马，时儿像怒吼的雄师，时儿像婀娜的……把秋日的天空点缀得分外妩媚、动人。

常有人说秋是凄凉的，给人以伤感。而在我眼中，秋是壮美的，秋是丰富的，秋是成熟的，秋的胸怀更是博大的！

我爱秋天，爱她的善解人意，爱她的凉爽宜人，爱她的多愁善感……你也爱秋天吗?

秋天到了作文篇2

秋风轻轻拂过树梢，叶子被染上了好几种色彩，枝头上也挂上了丰富的果实。秋天的枫叶就像一支火把，在天空中飘洒，到处炫耀着自己的艳丽并诉说着秋天只属于自己。你看，那枝头上的又黄又绿的叶子多么好看，远远望去像一把扇子，可如果走近才会发现它更像一只娇嫩的小手。再看旁边，那美丽的花朵品种极多，如、桂花、茶花、百合、一串红、仙客来、月季花、秋海棠等等。仔细观察，你会发现树底下还有一堆枯黄的叶子，它们聚集在一起回忆着自己旺盛的时候，它们感到自己应该懂得付出，于是摆脱了树枝落在大树旁，使明年的树叶开得更旺盛、更茂密。就在这个季节里，农民也丰收了。看那广阔、金黄的田野，五谷丰登、果实累累，想想这里面可覆盖着农民伯伯无数的汗水呀！又一次丰收，可以让农民们丰衣足食，沉浸在欢乐之中，让更多人得到幸福。同时，学生们也都上学了，迎接了一个新的年级，在新的学期里再创辉煌。

秋天这个感情丰富的季节，这里面包含着枫叶燃烧的热情、绿叶娇嫩的体型、枯叶无私的付出还有农民丰收的喜悦。这一切都缘于秋天，是秋天让大地变得五彩缤纷，是秋天让人们硕果累累。

秋天到了作文篇3

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

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2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

秋天的图画：1.准确审题方法

秋天到了作文篇4

郁达夫的作品在文学领域中占据重要地位其文学作品涉及多种题材，无论是小说，散文还是诗词，都散发着作者本身独特的魅力。它的文笔深刻，语言热情，总能把读者带入文章的意境之中。本文主要分析《故都的秋》的审美趣味。

关键词：《故都的秋》；审美趣味；分析

郁达夫具有自身独特的散文风格，他曾经讲过“总要把热情渗入，不能不达到忘情忘我的境地。”其散文多描写得是自身的亲身经历或者切身感受，文章中强烈的表达个人的感情。它的散文是忧郁而又坦荡的，说出了众多知识分子想要表达的。《故都的秋》是郁达夫散文的代表，这篇文章写于1934年，受当时社会中多种因素的影响，郁达夫从繁荣的上海移居到恬静的杭州，把自己置身于大自然之中，在山水之中，在淳朴的民风下《故都的秋》映入人们眼帘。贯穿《故都的秋》的感情基调是忧郁。全篇没有直接写“思”却又在每句的字里行间透漏出“思”。秋在大多数文人墨客的笔下多是以悲凉，感伤的笔调出现的，《故都的秋》并未过多流露出寂寥景象，郁达夫笔下的故都的秋天是一个富有生命力的季节。本文主要把分析重点放在《故都的秋》的审美趣味。

一、作者笔下与众不同的秋

秋在不同人的眼中所代表的象征意味是不同的，在大自然的眼中秋是收获的季节，经历了懂得雕琢，春的洗礼，夏的考验，生命就要在秋天绽放了，秋是丰收，是喜悦，是守得云开见月明。在众多的游子眼里，秋是悲凉的，“自古逢秋悲寂寥”，秋唤起了游子浓浓的思乡之情，在秋天游子们想起了有着和土地一样颜色的父老乡亲。在一些文人的眼中，秋还被赋予不一样的色彩，或喜或哀，都皆由心生。在凉风习习的秋的季节里，所有的植物都开始换上新装，他们以金色的盛装来迎接这个季节。在诗人眼中随风飞扬的黄叶，早晨植物上的霜，阵阵凉气，都在把秋的悲凉之色渲染的淋漓尽致。在中国的文学史上，有关于描写秋的文章层出不断。文章内容也不尽相同，有歌颂秋天的，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”有感伤秋天的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。黄色的秋在不用人的眼中具有不同的色彩，有单一色有五彩斑斓。众多画家彩笔下的秋都是一种金黄色或者具有衰败色彩的黄。在生活中提起求，映入脑海的也是一片片黄。同一种颜色在不同人的眼中也具有不同的以为，悲伤者的眼中，黄色的秋是忧伤的，是寂寥的，是能够唤起内心最深处的忧伤的，它的颜色和它的镜像总能够轻易的浮动敏感人的心弦，引起他们对难过往事的回忆。黄色的秋在乐观人的艳丽，是收获，之付出的诸多努力终于获得了想要的成果，秋是一个具有魔力的季节，它给了诸多人希望。

郁达夫笔下的秋被赋予了强大的生命力，一改以往的悲秋之色，字里行间流露出的都是对秋的无比喜爱之情。郁达夫说：秋天，无论在什么地方总是好的。这句话吧他对秋的感情淋漓尽致的体现了出来。秋在郁达夫的笔下是可爱的，是动人的，是散发着无穷魅力的。他笔下的秋更显示出与众不同的色彩。文学作品中赞美秋的文章并不少见，郁达夫的《故都的秋》之所以能够吸引很多人，是因为他的秋有着自己独特的个人魅力。《故都的秋》并不是仅仅是赞美这些表面的事物，迷人的红叶，各种花的香味，他笔下的秋是以“悲”的基调展开描写的。秋的悲凉，寂寥，正是他所赞美的地方。家乡的秋天是静谧的，一切都呈现出美好的状态，这种静，有着宁静，安静，还有着净的味道。“悲”在大多数情况下都是以不美好的姿态呈现的，而郁达夫喜欢的赞美的正是这静，凉的秋。与众不同的入笔，正是作者秋的魅力所在。

二、悲凉事物呈现出富有生命力的景象

《故都的秋》中写道“在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。”这种秋的景象呈现出来的是一个宁静世界。晴天的秋的天空是纯净的，这种纯净，让整个悲凉的心境可以得到放空。秋天是晴空万里的，抬头作者看到了碧蓝的天空。人在无事的时候便会莫名的倍感，作者写秋并没有刻意忽略这种悲感，即便是简单的天空，也可以描绘的具备生命色彩。泡一碗茶，给自己一个思考的空间，在秋的景象的环绕下，秋本身的悲也彰显出别具一格的风采。

《故都的秋》中出现的景象有槐树秋蝉、秋雨、果树。古老的槐树给人带来静谧的同时又让人感觉很舒服。秋蝉是秋夜里的歌唱家，它给秋天的夜晚增添了生气。北方的秋雨是作者热衷的事物，他偏爱这雨，因为雨给了秋更深沉的意味。

三、深刻的感悟

万事万物都有其存在价值。《故都的秋》中郁达夫流露出无尽的喜爱。从秋映入眼帘的景物再到对秋的思考，事物都不是一成不变的。因为有了变，才有了色彩斑斓的世界。郁达夫笔下不仅仅写的是秋，还有人生。

结语：《故都的秋》整篇文章中流露出的都是作者对秋的无尽喜爱。作者似乎在借秋告诉人们，生命中衰败与挫折都是不可避免的，保持对生活的热爱，要在寂静的空间里给自己思考的机会。作者能够在秋的悲凉笔调下，对秋展开了一系列的描绘赞美，勾勒出具有自己独特风格的秋景图。《故都的秋》以一种独特审美趣味征服了千千万万读者。

[参考文献]

[1]吴晓东. 中国现代审美主体的创生――郁达夫小说再解读[J]. 中国现代文学研究丛刊. 2007（03）.

[2]张义顺. 《故都的秋》写作特色浅析[J]. 宁德师专学报（哲学社会科学版）. 2010（04）.

[3]唐芳. 《故都的秋》的语篇功能分析[J]. 长春工程学院学报（社会科学版）. 2011（01）.

秋天到了作文篇5

意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。从字词上分析，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。也可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。

宋玉在《九辩》中有言：“悲哉，秋之为气也！”这是中国文学史上最早的悲秋作品。后来，诗歌在悲秋的主题中也逐渐固定了对秋天落叶萧瑟意境的稳定表达模式，如《淮南子?缪称训》说：“春女思，秋士悲，而知物化矣。”所以秋天这种凄凉的意境中尤能激起文人墨客敏感多思的性情：仕途坎坷，报国无门，“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”（陆游《诉衷情》）；英雄暮年，生命短暂，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”（李白《将进酒》）；感叹历史的兴亡：“从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”（刘禹锡《西塞山怀古》）

从上文可以看出，悲秋的主题意象主要有忧国忧民、命运多舛、时间飞逝、抱负难伸等。所以士人们悲秋的根本审美原型便是“英雄迟暮”。男子悲秋自古以来得到各家的认同，如《淮南子?谬称训》中说过：“春女思，秋士悲，而知物化矣。”士人心情不管是感社会衰落还是悲命运坎坷，其实都是壮志难酬的男性所自我创造出的暮年英雄形象。

二、产生“男子悲秋”的社会文化因素及心理

中国古代文化属于农耕文化，所以季节的变化对农耕民族的生活和生产方式的影响是很大的。《文心雕龙?物色》中说：“春秋代序，阴阳惨抒，物色之动，心亦摇焉。”季节的交替可以使人心动摇，而春秋两季则更为突出。那么秋季的内隐含义是如何产生而传承千年成为文学作品中常见的意象的呢？首先这与秋季的农业生产是分不开的。

秋季是农业生产中收获的重要季节，而男子在生理方面的优势与传统农业的生产相吻合，他们成为了社会生产中的主要劳动力，《说文解字》中解释：“男，从田从力，言男用力于田也。”同时，作为田间劳作的主要承担者，男子自然也成了与农业劳作相关的一切社会事务的主持人，主要包括劳动方式的组织、劳动者的再生产（人口生殖）、畜养耕牛、产品贸易以及其它与农事有关的社交活动。经济上的主导也就决定了两性中男性为统治的社会地位，另一方面，男性也必然要需要肩负更多更大的社会和家庭责任，需要努力维持和建设自己的家族、部落或者国家。所以，在秋季这一决定一年辛勤劳作能否丰收的季节里，做为责任人的男性会受到更多来自家庭的压力而使其对秋季有更多的感怀。

其次，古代农业文明的季节和政治军事紧密相连。军事是与生产同等重要的举国大事，《孙子兵法》首篇首句便说到：“兵者，国之大事”。作为军事活动的主要承担者，男子的社会地位也得到了巩固。汉末刘熙在《释名》中也提到：“男者，任也，任功业也。”《后汉书注》里：“男者，任也，立功业以化民也。”从这些记载中可以看出，男性不管是劳动生产还是政治军事上都是处于主导地位，同时也要担负相应的责任。另外，“古时繁重的徭役也是春、秋两季开始征发的，并且以秋天为主。……战争也总是要在秋天来进行……处死犯人的时间就是在秋天”。还有，唐代士人入京参加科举考试，一般于秋季八九月上路，以赶在十月到京。所以秋天在社会生活中有着很重要的意义，而男性是各种社会事务的主要当事人。面对战争、徭役、科举，他们也必然在社会要求下倍感压力，郁郁不得志，壮志难酬也在所难免，面对多事之“秋”，怎能不为所动。

最后，从节日这个文化层面也可以找到男子悲秋的证据。秋天最重要的节日是重阳和中秋。“重阳节本起于禳灾，由于它的出现较晚，汉代才被正式确立，所以，直到东晋刘宋时期，重阳这天还带有忧郁的色彩”。“中秋节是人间团圆的佳节，离乡背井之人则更添故土之思。”

另外，男子悲秋也体现了中国古代“天人合一”的哲学命题。孔颖达在《十三经注疏》中提及：“女是阴也，男是阳也。秋冬为阴。春物得阳而生，女则有阴而无阳，春女感阳气而思男。春夏为阳。秋物得阴而成，男则有阳而无阴，故秋士感阴气而思女。”秋天风景萧瑟，并且也接近一年尾声，寒风乍起的季节里使人更容易联想到人生暮年，壮志未酬的感慨配合着惨淡的秋景，不免会生出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮之心，这也吻合了阳气渐衰的秋季为什么男性会悲秋。所以，对于在社会中处统治地位的男性来说，一年之中的秋天，它的时序性正好与人的一生中处于巅峰状态但即将走向下坡路的中年相对应，萧瑟的秋季和由盛转衰的暮年相互映照，情景共通，也就产生出男子悲秋这一长久不衰的文学主题及意象。

三、结语

秋天到了作文篇6

难得之闲，往山中去走走。出发前还是晨霜初生，到达目的地已是夕阳遍天。正是秋时，山林别有韵味。下面给大家分享一些高一作文秋韵850字，希望对大家有帮助。

高一作文秋韵850字1经过春雨的洗礼，烈日的拷打，秋风的吹拂和冬日的小步伐，使校园增添五彩韵味。尤其是它的秋衣，最令人陶醉，回味……

秋风瑟瑟，细雨潇潇，让人明显感受到时序交替。秋剪开彩带，携着笑声走进田野，跑于果林，飞入校园!

在我的印象中，秋天，悲寂的，凄凉的，情绪惆怅，完全没有兴奋之意，但在经过秋风洗涤后的校园，却是别有一番滋味在心头!

绿中泛着小黄的爬山虎，缠绕于教学楼，如同孩子依偎在母亲怀抱，不忍离去。风一吹，便纵情跳起舞蹈，华尔兹，拉丁，芭蕾，各不相同，好比一场盛大舞会。有舞者便有歌者，静下细听，声音似风铃，但比风铃清脆，声音如风笛，但比风笛宛转悠扬。你无法用文字准确形容这歌的节奏美，旋律美，它就是天籁之音，让人舒心，让人陶醉……

淡粉的教学楼在秋色中增添了暖意，让人觉得和蔼亲切，如同一位母亲，用身躯遮挡寒冷，让孩子们在书海里尽情畅游，无私地奉献着……

鹅卵石小道两边站立着柔情淑女的桂花树，树皮虽粗糙，但让人感觉坚硬，顽强，根本不畏惧狂风暴雨的折磨，树枝向外伸展，上面睡着甜美可爱的桂花，白金交替，似黄金，胜白雪。轻轻抚摸，细腻而润滑，让人产生怜爱之情。她们不知柔弱还是调皮，风一吹，就随风飘扬，最后归属大地，花瓣散发出来的清香甚好闻，香而不浓，淡而不匿。夹杂着书本之香，弥漫于校园，让人陶醉其中，恍如仙境，沁人心脾……

树上的橘子蜡黄，泛着亮光，让人垂涎欲滴……

最美的还是那几棵枫树，直立在那里，亭亭玉立。树叶出奇的美，远望，如童话故事一般，梦幻，静谧。细瞧，树叶红黄渐变，恰到好处，如蜡油细致涂抹，光滑，精湛，赞不绝口。枫树无时不飞叶，歇于你肩，吻于你脸，它是多么喜爱你!

披着秋衣的校园如此诗情画意，穿着校服的我在这样的秋校成长。作为外校学子一员，我骄傲!我自豪!

高一作文秋韵850字2秋，有几分诗意，秋的韵味如同一阵清风，使人感到惬意，如同一部童话，散发着梦幻的气息。秋正是有着独特的韵味才会令人不由得去热爱它。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”古人们常把秋韵写得诗情画意。从古至今，人们始终没有停止对秋的赞美。秋没有春的活力，没有夏的热情，也没有冬的寒冷，这不就是它的韵味。如果四季都是一种颜色，秋一定是金黄色，春是绿色，夏是红色，冬便是白色。

一叶知秋，当凉爽的秋风吹过，树叶就会渐渐地变为金色，原本新绿色的它们将离开树，出于自然，归于自然，当它们如蝴蝶般飞舞着落下，有些人会称赞秋日叶落的美，有的人会感慨生命的伟大。秋天也是丰收的季节，孩子们顽皮地摘下小区里已成熟的水果，用稚嫩的声音说：“这是秋的味道。”充满稚气的语句抒发了对秋的爱。

秋雨也有独特的一番韵味，秋雨掺杂着花草的香味，在窗外，雨淅淅沥沥地下着，听雨人心中便会有一种愉悦和舒畅。

秋韵的独特是充满诗意的。当你仰望秋天的天空时，你将会发现秋的韵味。秋天的天空像水洗过一样透明，白云在空中像绽放的花朵，好像伸手就能摸到蓝天似的。

秋，有着它的韵味，无人不称赞。

高一作文秋韵850字3四季之美，美在轮回;春天之美，美在新;夏日之美，美在绿;冬季之美，则美在素。而秋?似乎很难说。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，却又“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”爱花者，自然见不得它的凋零，而偏偏是秋天，让这原本绿意葱茏的世界变得落寞寂寥。我并不爱花，甚至叫不出花的名字。而对于秋天，我也只是顺其自然，却总觉秋有神秘的色彩，

“砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。”虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落而念故园之秋。而秋季，有的不只是乡愁。

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊……长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。”秋天的风是如此的凄清，秋天的月是如此的明亮，落叶飘飘，聚了还离散，连栖息在树上的鸦雀都心惊。到了秋季，随之而来的相思之情让诗人无可奈何，怪只怪当初相知相识，也只愿这思念别再牵绊人心。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“秋”仿佛是“凄美”的代名词。我常想象自己独自一人站在林间，目睹满地憔悴的落叶散铺在地上。抬头，只会望见零星地挂在树枝上的那些仿佛要滴落下来的树叶。太阳似乎也了生病，泛着若隐若现的光。风起，便卷起了一地的尘埃、落叶，仿佛是在舞蹈，但更像是在歌颂生命的轮回。而远处有汩汩的溪流，走近些，飒爽的秋风混合着溪水的清芬扑面而来。水面上漂浮着的落叶同着蜿蜒的小溪流向远方。溪水叮咚，清澈见底。由此又顿生一种美感。所谓“逢秋悲寂寥”，是因那落叶，这秋的萧条，又或是因秋的落寞而落寞;所谓“秋日胜春朝”，是因那清芬，这秋的飒爽，又或是因秋的“澄澈”而“澄澈”。

“树树皆秋色，山山唯落晖。”秋，似乎又是一种景致。起伏不大的山冈上，金黄的小麦混合着秋的气息扑入眼帘，稍远处低矮的树藏在余晖的阴影中。这天空仿佛比以前的都要透明，却被这落日映得“流光溢彩”，颜色由浅到深，由深到浅。就连远处的山冈也隐在余晖中，泛着微黄。一切如同一张画卷，画家只用简单的色彩，勾勒出了极美的景致。我想我定会沉醉于这景色，现实中也好，梦中也罢。若能亲眼一见，定是荣幸;且走且留，定是百般留恋。

“欲说还休，却道天凉好个秋。”哼着小曲儿，踏在青石板铺成的小路上，树叶儿簌簌地落着，那落在头上的，便可拿来插在发中。加快脚步，小跑着，蹦跳着，声影穿梭在树林之间。那“嗒嗒”的清脆的声音，便是脚踏在青石板上奏出的声响。落叶被微风吹起，被蹦跳着的欢快的声影带起。那“沙拉沙拉”的微弱的声音，却响彻在我心里了。在小木屋前坐下，靠在木制的椅子上，手捧一杯温热的茶，茶香便也四溢了。

我似乎是爱上这秋了，爱上了秋的深沉，秋的孤傲，还有那秋带给我的视觉的盛宴。

秋没有春的美丽，没有夏的生机，也没有冬的素净，却又让人百感交集感悟生活的神奇力量。它枯萎了碧绿的原野，却也燃烧了漫山的红枫;它带来了惆怅，却洗涤着心灵。

高一作文秋韵850字4又一个已逝的夏天坐在秋千上，又一个秋天到来……儿时的我一直以为秋季到处是一片浓浓的金色，也认为祖国的南方没有秋天。小学老师讲作文时，我总是想象着一个金灿灿的、又或是叶落草枯的秋天，口中不觉吟诵起古人在秋中悲叹的诗句：“天上秋期近，人间月影清。”直到长大后，我才知道作为一个南方人，秋对我来说是再好不过的季节了。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

四季中，我最喜欢的是秋。

而作为一中学子，一中的秋对我来说是最亲切的了。

清晨早早到达学校，走进教室，放下书包，托着腮享受那秋季早晨斜射进教室里的清亮的光。每每那光映在我的脸上，便心中清爽。它在困境中给我力量，即使独自一人，也可以去飞翔。它在黑暗中依然最闪亮。因为，它是我最温暖的光。

秋阳普照。坐在教室窗边，看窗外秋景。阳光透过树叶，便会叶影斑驳，散落路边，鸟雀随着心中的明朗，飞在树丛间、沐浴在阳光下，而教学楼外墙上“今日你以一中为荣，明日一中以你为荣”的大字便会一闪一闪的。傍晚，在操场上跑着步，也是能望见蓝蓝的天上有一轮白色的月亮，出校门后那月儿就黄了起来。

秋风习习。当我漫步在操场上，就会感觉到秋风轻碰我的脸颊，抚过窗边绿树，吹过绿地小花。每当秋日里操场上看绿树轻摇、小花齐舞、人群迎风，心中便不觉有些爽朗。

秋雨淅淅沥沥。每当雨落，我便与同学一起，站在教室的阳台，听雨淅淅沥沥、看雨模糊眼睛。雨水伴着翠色滴落路沿，从屋檐上滑下，似玛瑙手串断落。雨跳到叶片上，当一滴一滴的雨珠聚集在一起后，叶片便再也承受不住，大雨珠便不经意地从叶片上滑落，“啪”地落在地上、混入泥土中。

秋日的天，虽不似夏日的天那般湛蓝，却也有它的美。我喜欢在教室的窗边看着校园上方的天。耀眼的阳光挂在蓝天上，旁边的云熨帖着。那云时而充实，时而轻盈。充实时如同一团棉花糖，形状各异：有的像兔、有的似狗、又有的宛如池中荷花。而轻盈时，则能透过阳光。远处的云薄厚不一，而阳光斜射过后，便有大小不一的光束从云间散落，好似舞者在舞台上起舞时，舞台上方的灯光射下，和那朝霞相映着。秋日的火烧云更是美轮美奂。放学跑步时望见上空有火烧云，我会注意到火红火红的云变幻莫测，而云的背后焕出了更加鲜丽的光。

每当我在操场上、教室里、窗台边望着那天空，便会感受到被遗忘在另一个秋千上的一中的秋。

高一作文秋韵850字5秋天不像春天那样桃红柳绿，不像夏天那样姹紫嫣红，不像冬天那样银装素裹。秋天是丰收的季节，是硕果累累的季节。

秋高气爽，蔚蓝的天空中，飘着几片淡淡的白云，让人真正体会到“天高云淡”的感觉。这时，你的心也会随着这景色所沉醉。火红的枫叶随风摆动，远远望去，恍若一片绚丽的晚霞，为秋景添上了神奇的一笔。松柏依然那样苍翠、挺拔，却显得更加成熟老练。还有扇子似的银杏叶，绿中透着黄。纵横交错的树枝上，长满了银杏果，一个挨着一个，一个挤着一个，就连树枝儿都压弯了腰。

秋风吹过，遍地的菊花竞相开放。“秋月明霞”金黄金黄的，犹如黄金铸成，花瓣又厚又多层层叠叠。“金丝菊”那一根根金黄色的花瓣往里卷着，像少女美丽的卷发。“绿水清波”那丝丝花瓣碧绿如水，从中间喷涌出来，宛如湖里荡漾着的绿波，在艳丽的阳光照射下闪闪烁烁，分外迷人。

观望湛蓝寂静的湖面，你会忘却心中的一切忧愁。温暖的秋风犹如和颜悦色的慈母，轻抚着蹦跳不停的浪花，引导它们一排接着一排地轻舞着。浪花溅溅，和着秋风阵阵，泛起点点涟漪，它已不会像夏天那样波涛汹涌，而是平静得有些让人心醉。

秋的田野是金黄色的。田野上金灿灿的稻穗笑弯了腰，迎着微风，露出了醉人的笑容。放眼望去，田野上遍地金黄，金风送爽，轻轻抚摸着这金黄色的稻浪，这使得原来就美丽动人的秋天锦上添花……

秋的果园更像一个大自然的颜色盒。它把红色送给了苹果，红彤彤的苹果挂满枝头;它把橙黄色送给了石榴、橘子，石榴绽开了甜蜜的笑容，咧开了嘴，露出了晶莹剔透的玛瑙般的籽儿，橘子哼着丰收小调，压弯了枝头;它把黄色送给了鸭梨，黄澄澄的鸭梨像一个个小金钟一样，悬挂在枝头上;它把紫色、绿色送给了葡萄，紫的如丁香，绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，一串一串挂在藤架上……

秋天，连蚂蚱也换了黄外衣。我们在草地上奔跑、追逐、嬉戏，有的还忙着逮蚂蚱，欢快极了!

秋天到了作文篇7

秋天的英语作文一

Fall is the third season of a year .There are three months in fall :July ,August and september .

秋天是四季中的第三季,秋天有三个月：六月、七月、八月.

The weather in fall is cool ,Sometimes it’s windy .I can wear my jackets and jeans.

秋天气候很凉爽,有时会刮风,我可以穿上我的茄克和牛仔裤.

I often fly kites and go hiking with my good friends.

我经常放风筝,和我的朋友徒步旅行.

And there are many fruits in fall ,Just like :apples ,bananas ,oranges… And the Mid Autuain Festival is in fall ,too .

秋天还有很多水果,如苹果,香蕉,桔子,中秋节也在秋天.

So I like fall very much .所以我很喜欢秋天.

秋天的英语作文二

Autumn is my favourite season,since it is neither cold and hot.It is sunny sometimes.Leaves come down in autumn,and red maple windward.Farmers are working hard in the farms for the harvest with delight.I enjoy myself walking aroud the golden country field.

I love autumn!

我最喜欢的季节就是秋天。因为它不热也不冷，有时晴朗。秋天到了，树叶一片片地飘落下来，火红的枫叶迎风招展。农田里，农民伯伯辛勤地劳作，收获着果实，脸上洋溢着喜悦之情。我喜欢漫步在金色的乡村田野里。

我爱秋天!

秋天的英语作文三

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn. .

秋天，已是秋天了，天空晴朗，万里无云,夏热已逝，秋风送爽。此时，稻子、小麦和谷子等庄稼也已开镰收割

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean.

有时，秋雨无声地落到树上、花上和地上。它洗涤一切。

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

秋天到了作文篇8

--《秋魂》之魂之我见      从屈原的"帝子降兮北诸，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。"到宋玉的"悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。"到欧阳修的《秋声赋》，只要我们掩卷而吟，那萧然暗淡的秋色，秋气也仍然会从千年之前袭上我们的眉梢和心头。尽管唐代诗人刘禹锡在《秋词》中唱出了"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"的新声，但"悲秋"自古以来文人似乎为秋天定下了一个"悲"的基调。秋之声、秋之色、秋之万物、秋之灵魂辗转千年总也走不出一个"悲"字。 刘增山的散文《秋魂》让我们从几乎无法自拔的哀思怨绪的沼泽，振羽飞向响晴亮丽的晴空。文章语言优美、内蕴含蓄丰厚，作者以哲理的内涵，以新颖的角度，以独特的体察为我们勾勒出实室在在的秋的画卷，从而揭示出秋之魂：成熟、博大、奉献、超脱。  一、 秋之成熟 秋天不只是一个季节，它本身就是一种收获，拥有丰富的内涵，充满各种幻想和启迪人生的哲理。在题记中我们可以清楚地体会到秋天作为一个金色的收获的季节，它的成熟的头脑就是它的灵魂。秋魂在秋天的每一样景物中无不体现着一种成熟。秋实意识到风、雨、光、热这些外部因素的推动力量，谦虚地低下了头，这是成熟的思想，正是这种思想，我们找到了秋魂的一个影子。秋土是成熟的，它忠实"证明着播种者的品质，"它的诚实是成熟的基本保证。"种瓜得瓜，种豆得豆"正是这种诚实的品质赢得了人们对秋天的一种尊敬。而秋景中的大地，无疑是成熟的最佳写照：从春天的宾客应门到秋天的枯枝败叶，大地目睹世事变迁、经历沧海桑田，依然保持着处惊不变的坦然胸襟，这种深厚的沉稳，这种充满理智的美，如果不是大地拥有成熟的头脑，又怎能保持？深思熟虑的秋天以其独有的节奏勾画着一个美好的未来。 二、秋之博大 秋天是博大的，他以博大的胸怀容纳万物。秋色是五彩缤纷的，秋天不是属于一种颜色和一种单纯。单纯幼稚是别的季节的客人，在秋天是不受欢迎的。是啊，"如果我属于鱼一种颜色，那秋天该是多么单调啊！"各种不同的红，不同的黄，不同的绿汇成了多姿多彩的秋的画卷，我们从秋色中又可观赏到秋魂的一丝痕迹。让我们品味秋天的滋味吧；"在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣，这是成熟的滋味，只有饱经忧患的成长，才能酿造出一言难尽的味道，这难道不是秋魂的味道吗？秋天以海纳百川的胸襟为我们展示一个多姿多彩、多色多味的画卷。 三、 秋的奉献 人们往往抱怨秋天的萧瑟却没有更深地领会秋之奉献。秋风有一片"保护生命的慈母般的心肠。"萧瑟秋风不是无情之物，它的感情更深沉，深而不露，为了生命的更好延续，忍辱负重，在所不惜。"是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌芽春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存生命的胚胎。"这种曾被多少人曲解过的成熟性格，也正是秋魂的重要组成部分。再看秋叶，一生苦累劳作："为夏日献出绿荫，为秋天献出收获"生命结束前，既不留念枝头，也不忧虑生命，而是寻觅自己的归宿。秋叶飘落化作肥沃的土壤继续默默作出自己的奉献。若不是成熟，这能有这样的悲壮。"化作春泥更护花"这正是秋魂滴下的英雄之泪。身既死兮魂尤存，生命的尽头仍不忘发挥余热，正是这种奉献精神、为秋魂写上了光辉的一笔。 四、 秋之超脱 秋日的金黄过后便是苍凉的身影，生命的初霜后，接踵而来的便是初冬了。当如日中天的青春过后，便是人生的秋天了。秋天来了，谁能拒绝秋天。秋天是成熟的岂只秋之魂需要"成熟的头脑"吗？一分耕耘一分收获。一份成熟一分果实。否则，就只能两手空空，一无所获。用超然的心态、成熟的头脑面对世间的风风雨雨，荣辱得失，这或许是秋魂之所在吧。  《秋魂》作者把独立的镜头--秋实、秋色、秋味、秋土、秋景--组结在一起，以多侧面、多角度来捕捉秋魂，在辉煌烂漫的秋日风光中，秋魂活生生的浮现我们的脑海中。拥有成熟的头脑，这或许是现实世界中秋魂的本来面目吧！