幼儿园植树节活动总结范文

幼儿园植树节活动总结篇1

2021年的植树节就要到了，作为幼儿园的老师，应该要让幼儿们知道植树节的意义，关于植树节的教学方案，下面小编为大家收集整理了“2021年最新的幼儿园植树节主题教案5篇”，欢迎阅读与借鉴!

幼儿园植树节主题教案1目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

(1)种植工具(2)种植方法2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园植树节主题教案2活动目标：

1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

2、引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。

活动准备：

教师范画、植树节的相关图片。

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察

二、引导幼儿观察植树时人物的动态。

1、观看范画

教师：老师今天带来一幅画，我们共同阅读是怎样这幅图是关于什么的?(原来是关于植树的)我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们共同阅读老师是怎样画出的。

2、学习画人物动态。

教师：仔细看看老师是怎样画的?先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最后添上五官、头发。

3、学习画种树

教师：人们在种树，看看怎么来画呢!(引导幼儿仔细观察)

4、发放材料，交代要求，幼儿作画。

教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。

教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清楚，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面，也可以画几个植树的场面，可以根据自己看到的画树颜色，可以自己选择鲜艳好看的颜色画人物穿的衣服。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁，画好好，开始涂色，涂色要均匀。

四、评价作品，结束活动

1、评价作品

展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。

2、组织幼儿收拾材料。

幼儿园植树节主题教案3一、活动目的：

1、通过此次活动，让学生明白全民义务植树造林的重要性，树立学生的环境保护意识。

2、让学生懂得植树节的由来，以及植树节节徽的含义。

活动准备：

植树节的相关视频资料

二、活动过程：

(一)导入，宣布活动开始师：同学们，今天我们这次活动的主题是“小树给我一片绿，我给小树一份爱”，在进行活动之前，老师先给大家讲一个故事，听完故事之后看大家从故事中得到了什么启发?

师讲故事：《消失了的城市》

师：大家听完这个故事之后，你们有什么想说的呢?大家想想森林对保护地球到底有什么好处呢?

(二)讨论交流：植树、造林的好处?植树节主题班会(学生分小组讨论，每个小组选派一名代表上台发言。) 师播放课件，进行小结：

1、天然的消音器

2、自动的调温器

3、天然的除尘器

4、氧气的制造厂

5、细菌的消毒站

师：是啊，以上几点都说明绿色对地球非常重要，地球需要树，今年3月12日我们新旗小学以班级为单位在校园里进行了植树活动，老师希望同学们能和这些小树一起茁壮成长，好吗?

(三)植树节由来 师：我们上周五在校园里种下了一片绿色，大家知道上周五是什么特殊的日子吗?

师：对，是植树节，那大家又是否知道植树节的由来吗?想知道吗?

(一)植树节的由来

3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。

1979年2月，五届全国人大常委会第七次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，这也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

(二)中国植树节标志：植树节节徽是寓意概括的标志。

1.树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

2.“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

3.五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

(三)发出倡议

绿色是大自然的颜色，绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。保护地球，爱护环境，绿化校园，从我做起，从身边做起。为此，我们向全班同学发出以下倡议：

1、不破坏绿化，这包括：不采摘花朵，不践踏绿化、不穿越开放式草坪，不到花坛等绿地玩耍，做游戏时远离花木。

2、参加学校的护绿活动，到学校附近的绿化地做保洁工作，看到不文明的行为及时劝阻。

3、使自己的家变成一个绿色家园。

选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上、房间里。

4、在学校或家附近种一棵树苗，让树苗陪伴着你成长。

我们倡议从自己做起，从身边做起。让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让我们的天更蓝、地更绿、水更清!

师：在生活中你准备以什么实际行动进行“爱绿、护绿”活动?

(四)活动总结

班主任为本次活动做总结：

人类与大自然是相互依存的，只有保护好生态环境，爱护树木，才能有幸福、美好的将来，愿同学们能和小树一样茁壮成长!

好，现在让我们大家在歌曲《绿色小树》中，结束本次活动吧!

三、活动反思：

本次班会活动主要是培养学生“爱护绿色，保护绿色”的环保意识，我们从动手实践和口头宣传，从学生身边的小事做起，让学生认识到植树造林的重要性，在班上同学们的表演丰富多彩，老师的准备也比较充分，学生知道了植树节的由来，认识到了“爱绿、护绿”的重要性。

通过本次主题班会活动，同学们深深的体会到人类只有保护好生态环境，爱护花草树木，才能有幸福美好的生活，在这次活动中，同学们不仅获得了知识，更树立了“爱绿、护绿”的责任心。同时也增强了全体教师的环保意识，拓展了环保教育的参与面。

幼儿园植树节主题教案4活动目标

1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

2、种植工具。

3、蒜头。

4、有关植树节的CD。

活动内容

一、了解植树节的意义。

教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗?

教师：你们知道植树节的意义是什么吗?

二、观看CD。

教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

三、丰富植物园。

教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

教师讲述种植的要求

教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园植树节主题教案5活动目标：

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料。

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面。

3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

活动准备：

1、树苗若干。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

活动过程：

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

①教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

②老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

③提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

④幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

幼儿园植树节活动总结篇2

生命在于绿色，这句话不是说说而已的，因为绿色关系着我们人类的生存的家园环境，保护绿色我们应该从小做起，关于幼儿园植树节的教案，下面小编为大家收集整理了“2021幼儿园植树节班级活动教案5篇”，欢迎阅读与借鉴!

幼儿园植树节活动教案1活动目标：

1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、让学生了解节日的习俗。

活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。

活动准备：

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：

一、活动开始。

1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。

有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，

指定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。

(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)

2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、老师请幼儿思考后回答。

3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。

然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的帮助下种植花草。

也要养成爱护花草树木。

幼儿园植树节活动教案2活动目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;

根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

活动过程

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)

2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢?

(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)

(幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。)

二、尝试操作

第一次操作：

师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。)

(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)

2、(鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。

在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办?)

师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?

(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)

A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

第三次操作：

(最后怎么说?)

1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

幼儿园植树节活动教案3活动时间：3月11日上午

活动场地：科大院内中心花园

活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。

活动来源：

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

活动目标：

1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

活动准备：

1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

活动流程：

一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)

二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

第一项：“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)

第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”

第五项：分大中小级部进行植树节活动。

三、中班活动流程：

1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。

提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

3、给小树浇水.

要求建议：

水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

4、和小树合影留念。

5、捡拾垃圾、整理工具。

6、评选“绿色小卫士”。

幼儿园植树节活动教案4一、活动目的：

1、让学生知道植树节的时间

2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1、制作

“绿化环境，美化家园”宣传旗

2、植树

三、活动过程：

1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、请几位同学谈谈对校园环境的评价。

3、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

4、四人小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木?

5、诗朗诵《我们的星球》，说说你的感想。

甲：我们生长在地球上，生长有茫茫宇宙间的星球花园，我们应该了解、关心她的过去，现在和将来。

6、宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。

乙 ：我们只有一个地球，为了全世界人类的生存，请拯救地球吧!

丙：科学家提出让拯救地球。

7、说说森林的好处。

为此，我们必须植树造林，“呼唤明天的绿色”。

8、读读收集的有关植树的谚语。

9、鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)

对于植树的同学发植树章

10、班主任做总结

11、高唱《春天在哪里》，结束这次主题班会。

四、总结

通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。

幼儿园植树节活动教案5活动目标：

1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

4、感受大自然、周围环境的美好。

活动准备：

1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)

2、事先选择好场地，挖好坑

活动过程：

一、植树前的谈话

1、今天是几月几日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

4、你知道树木有什么作用吗?

(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)

5、你植过树吗?你知道如何植树?

(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)

2、欣赏音乐《爱护小树苗》

四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

幼儿园植树节活动总结篇3

一、让“新农村”成为自然角创设内容，激发幼儿探索兴趣

新《纲要》指出：幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我们在创设自然角的过程中，尽可能地多利用本土教育资源，选择幼儿身边较熟悉的植物和动物来种植和饲养，更能激起幼儿的探索和学习兴趣。

1.利用新农村教育资源创设自然角的环境

在自然角环境创设中，我们都能注重亲近自然，体现环保，凸显通安

农家特色，例如有的班级的自然角就命名为“农家小院”“树山人家”等，让幼儿有一种亲切感，意识到自己是小院和农家的小主人，要精心照顾自己家中的动物和植物。又如在种子区域，有班级就用了我们通安特有的竹编制品作为展示种子的器皿，竹编小盘是那样的精致美观！那样富有农村特色！另外，在班级养殖区域和种植区域间隔的地方，有的班级是用新鲜的芦苇和稻草编制成篱笆来作为两个区域的隔断的，也有班级用小木条装饰自然角边上的墙面，让幼儿有一种置身于乡间田园的感觉，有益于幼儿身心健康发展。

2.利用新农村教育资源体现自然角创设的生活化

在自然角的创设中， 教师要选择幼儿感兴趣的事物和内容，发挥幼儿主动性，在我们农村最常见的是泥土和沙子，也是我们自然角设置的重要内容，我们的植物多数要用泥土来种植，我们还可以让幼儿一起玩沙子、制作沙画，一起参与自然角的沙画展览。我们觉得越是从幼儿身边发现的有趣事物和幼儿参与的环境设置，对幼儿的吸引力越大，他们愿意全身心投入活动，体验成功的喜悦，并对自己创设的环境格外地爱护、珍惜。

二、让“新农村”教育资源成为自然角创设材料，激发幼儿创造兴趣

自然角是幼儿了解自然的窗口，同时也是让幼儿了解本土自然文化不可缺少的窗口。在通安镇社会主义新农村的前进步伐中，需要充分地利用新农村教育资源，使之成为创设自然角的丰富材料，让幼儿在观察探索动植物的生长特征和生长规律的同时，进一步感知家乡、生长地的自然环境，了解家乡季节的变化等等。

1.利用“新农村” 教育资源制作自然角种植容器

制作自然角精美的种植容器是自然角创设的重要组成部分，老师们都会充分利用身边的自然材料和废旧物品，让幼儿发现物品和材料的多种特性和功能，通过老师和孩子们的加工创造，使他们变成有用、精美、新奇的种植容器。充分挖掘孩子们的创造望，增强幼儿变废为宝的意识。在我们通安树山每年盛产杨梅，而采装杨梅的是杨梅套篮，每次等孩子们家里吃完杨梅，总是记着把杨梅套篮带到幼儿园来，成为我们自然角的种植容器，小植物种在杨梅套篮里又透气又美观，更具有我们本土特色，这样的活动，让孩子学会了通过让废旧物品或现有的新农村资源发挥更大的作用和价值，让孩子们真正感受到创造的意义和价值。

2.利用“新农村”教育资源丰富自然角的辅助材料

在我们的自然角中，经常会用上好多的辅助材料，既能帮助动植物生长又能起到美观利于欣赏的作用，而选择什么样的辅助材料更为合适有用，也是值得我们探索和研究的。例如，平时孩子们经常会种植一些瓜果蔬菜，而好多瓜果蔬菜都要经历爬藤的这样一个生长过程，每到这个时候，我们都会和孩子一起动手用丝绸围巾的边角料来编制网块，用这些网块系在瓜果蔬菜的旁边，帮助他们更快更好地爬藤生长，同时，也像是给他们穿上了美丽的五彩衣，更能让孩子感受成长的美丽、感受成长的快乐。

三、让“新农村”成为自然角创设特色，激发幼儿种植兴趣

近年来通安镇社会主义新农村建设飞速发展，由原来单一的小麦和水稻种植发展为今天村村都有特色水果种植、村村都有蔬菜大户种植园。我们的孩子也就一年四季都能享用新鲜的蔬菜和美味的水果，这些自产的家乡特色蔬菜和水果也是孩子最为熟悉和喜欢的。因此，我们也把本土的蔬菜和水果的种植列入我们的种植计划中。

1.利用“新农村” 教育资源开展特色种植活动

我们结合植树节全园开展“穹顶之下・同种树・共呼吸” 校园植树活动，主要选择了这里最为有名的翠冠梨和黄桃树为种植对象，也就更能激起孩子们的种植兴趣，活动前，老师结合植树节的来历，植树的意义以及爱护小树苗的常识等，和孩子们一起准备了植树的工具、树苗等。活动中，孩子们有的费力地为小树苗挖坑，有的轻轻地蹲在小树苗身旁给小树苗培土；有的拿着小水壶为小树苗浇水；有的还将自制的爱心树牌挂到了小树上。活动中，孩子们运用自己的方式亲手种植树苗，以呼吁更多的人来关注环境、保护绿色，让环保的种子从小扎根在孩子们的心中！真正激发了孩子们的种植兴趣。

2.利用“新农村” 教育资源开展特色主题活动

在我们的课程计划中，都会有一系列的主题活动，比如在春天的主题活动中有“春天的绿叶蔬菜”系列活动，夏天的主题活动中就有“夏天的蔬菜和水果”系列活动，在一系列的学习活动中，我们都尽量选用幼儿园种植园里的蔬菜、水果，在活动中，除了让幼儿认识蔬菜水果的外形特征、营养价值等之外，我们还用这些蔬菜水果当场和孩子们一起烹饪美味菜肴，由于蔬菜是孩子们一起种植、一起摘菜、一起清洗，又一起烹饪，所以“大家一起品尝”这个环节就更是吸引幼儿，孩子们分享着绿叶蔬菜、水果沙拉等是那么的美味和满足！这样的活动过程更能激起孩子们的种植兴趣和学习兴趣。

新农村教育资源在我园的自然角创设中得到了很好的运用，使我园的自然角创设内容更为丰富和贴近幼儿现实生活，新农村教育资源很好地成为我园自然角创设材料，更好地激起了孩子的创造兴趣，同时，新农村教育资源更是体现了我园自然角创设的特色，进一步培养了孩子的良好种植兴趣和探索习惯。

幼儿园植树节活动总结篇4

【关键词】幼儿园 种植课程 实践 思考

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.208

现代幼儿教育家陈鹤琴提出：“大自然、大社会都是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。”幼儿园应充分挖掘大自然的多种资源，创造条件让幼儿主动探索和学习，丰富知识和经验。近几年来，伴随着美丽校园的建设，校园倡导绿化、美化、净化、文化。许多幼儿园逐渐营造成温馨、生态、童趣的儿童乐园，结合园所环境及周边的资源，将种植活动融于课程也逐渐成为幼儿园的办园特色。

一、种植课程的特点

种植课程以陈鹤琴“活教育”课程论和杜威的“做中学”理论为基础，其核心价值就是尊重儿童的自然本性，玩中学。为此，我们在构建种植课程时，突出了自然、自主、责任、共赢四大特点。强调教育应顺应儿童的天性，挖掘和利用身边的自然资源；让幼儿成为自主学习者，特别突出了让幼儿用探究、实践和体验的方式主动学习；让幼儿在活动中对自己种的植物形成责任心，为今后的社会性发展打下良好的基础；与幼儿园大环境的规划同步，通过课程的实践打造美丽校园的建设，让每一片绿化有故事，每一块绿地有孩子们成长的记忆，达到园舍建设，文化提升与幼儿发展的共赢。

二、种植课程的践行历程

（一）班级自然角，微观环境精彩纷呈

以往我们在创设自然角时较多地注重自然角的美观性，提供的很多植物只具观赏价值。在提出“让幼儿成为自然角小主人”后，尝试让幼儿参与自然角的创设和管理。抛出问题与幼儿进行讨论，如我们种些什么、养些什么？怎么摆放？记录下孩子们的想法并努力实践。在自然角中师幼互动、生生互动。于是在孩子们手中，建构区的材料变成了小栅栏。水果篮铺上塑料纸，再加上泥土，成了种子发芽的新天地；洗衣液的瓶精心设计成小天鹅形，成了垂吊植物的家园……用心经营的微观生态小环境有观赏的常绿植物，有自己种植的小苗苗，孩子们用简单的图示记录下今天我为小豆豆做了什么事，小豆豆又有哪些小变化，观察、记录的过程让幼儿发现植物生长的许多特点、如植物生长需要阳光，太多的水小苗要烂根等。自然角中更有小乌龟、泥鳅、田螺、金鱼等小动物。当发现问题时，多方联动查找资料，更有家长们加入幼儿的顾问队列。大班饲养蚕宝宝后幼儿提出“怎样让蚕宝宝顺利地吐丝？”“看它们结茧很累，我们可以帮些什么？”有经验的家长告诉孩子：当蚕宝宝结茧时用一张纸条卷成圆筒状，或者用小棒搭起个小小的三角架。于是开始实践，在养殖过程中，幼儿亲眼所见蚕宝宝的每一个成长阶段。小环境中大道理，幼儿细心经营，快乐成长。

（二）亲子种植，有故事的美丽校园建设

让美丽校园的建设成为有故事的活动，这是幼儿园提出的新思路。让校园的每个角落不再被遗忘，每个角落都有亮点，把机会让给孩子，欢迎家长参与到美校园的建设中。发倡议、精心策划每个环节，种植活动故事连连。

1.我的愿景，我心中的小树。幼儿和家长共同查资料，了解植树的作用，调查适合在本地区种植的树苗，商量我想种植的小树，分班统计汇总信息。

2.同伴商量，意见征集，确定种植的形式（以单独认领或合作认领），再次分班统计，做好不同树的数量统计。

3.规划场地，采集树苗。做好种植前的准备工作，挖好坑，准备好黄泥，不同树种分区域摆放。

4.亲子种植。用照片及视频记录孩子和家长的种植情境。

延伸一：挂牌。制作小树种植牌（把爱心树名、幼儿姓名，种植日期、心语心愿设计在一起）然后请家长和孩子一起给小树挂牌。

延伸二：结合平时的活动，呵护小树的成长。孩子、老师、家长可以在平时多关注自己认领的小树，让小树与孩子一起成长。

通过活动幼儿了解“植树与环保”、“绿色大自然”的意义，增强植绿护绿的环保意识。在活动中激发幼儿为园增绿，我是小主人的意识。在分班分组的系列活动中增强了幼儿团队合作精神，密切同伴关系和亲子关系。同时给了幼儿动手种植的实践机会，体验亲子种植的快乐。在后期的树种管理中培养了幼儿的责任感，孩子经常会在散步或户外自主活动时看看我的小树，比比谁的小树长得快。幼儿园的每一棵树都成了有故事的树，那是充满亲情、友爱、欢笑的故事，伴着孩子的成长。

（三）种植园地，其乐融融生态园

种植园地是幼儿体验种植，大胆实践的生态园。根据幼儿的年龄特点，以小班绿野“寻”踪、中班绿野“耕”踪、大班绿野“现”踪为主题，让幼儿种植课程中体验快乐旅程。小班孩子对种植活动完全陌生，带孩子在种植园里散步，以“寻”为主线，欣赏并认识花花草草，幼儿在与大自然的亲密接触中，认识了常见的蔬菜，走进种植园，也会积极地去观察。对于中、大班的孩子，共商种植的植物，参与翻土，播种、管理和收获。如在中班种植大蒜的活动中，老师先结合图片了解大蒜的生长情况，教给幼儿种植的方法――用小铲子给土地松土，挖好一个一个的坑，就像排排队一样，每个坑就是大蒜宝宝的家，每个大蒜宝宝住进家后，再给它们喝点水。幼儿五人一组自由找伴，兴致勃勃的孩子们分工合作，松土、播种、填土、浇水，个个忙得不亦乐乎。孩子们认真、愉快地亲历了种植过程，还培养了责任感，细心呵护小苗的成长。

幼儿园植树节活动总结篇5

【关键词】农村幼儿园；绿色教育；途径

目前，在幼儿园教学中全面实施幼儿绿色教育已经是一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们进行绿色教育，意义重大而深远，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。那么，作为农村幼儿园怎样进行环保教育呢？适合农村幼儿园开展绿色教育的途径有哪些呢？笔者作为一位有着十多年一线工作经验的老师，进行了以下探索：

一、环境创设

室内外环境创设，是对幼儿进行绿色教育的基础。我们随季节变化、幼儿发展及教育目标的变化而调整环创，增强了幼儿、家长的环保意识，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。

（1）在园内公共区域的环境创设上，注重生态、文明，给孩子一个和谐、安全的生活、学习环境。

（2）在班级环境创设中利用农村物品（如竹子、稻草、竹类、玉米、豆类等）、生活中可利用的废旧物品进行环境布置，加强师生间的互动、生生互动、幼儿与环境的互动，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。

二、活动引领

（1）生活活动中渗透。幼儿饭前便后入厕、洗手等环节教育幼儿节约用水，创编了有趣的节约用水儿歌；就餐时教育幼儿进行“光盘行动”，不浪费粮食；进出活动室随手关灯、关电器，教育幼儿节约能源；

（2）集中教育活动中强化。让幼儿了解植物生长、低碳生活等相关知识，培养幼儿的绿色意识。如：通过社会活动《保护水资源》、语言活动《小花的空气》、《天的坏脾气》让幼儿了解怎样节约能源、低碳生活、保护我们生活的环境，让天更蓝，让水更清，让山更绿，让空气更加清新；语言活动《竹笋娃娃》、社会活动《胡豆的秘密》、美术活动《有趣的种子》《漂亮的印章画》让幼儿了解了我们身边的农作物以及它们的生长过程和特点、用途等，懂得人与环境的和谐共处，保护自然与我们的生活息息相关，让我们的生活更加健康、安全、美好。

三、游戏与户外活动中拓展教育资源

（1）游戏活动充分利旧。师生一起收集能再次利用的废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，充分利用废旧物品制作教具学具，利用这些教玩具开展游戏和户外活动。如早操活动中利用收集的饮料瓶作为器械，编排了有趣的器械操；使用废旧品制作的器械开展春、秋季运动会和亲子活动。

（2）文明环保从我做起。室内外游戏活动时教育幼儿不乱扔垃圾，乱吐口痰，爱护环境卫生；爱护室内外花草，不乱摘乱踩，给植物浇水，给种植园地的蔬菜除草等。通过这些活动培养幼儿环保意识，初步养成良好的环保行为习惯。

（3）户外体验，家、园、社区三结合。组织各班幼儿在各季节参观园内的菜园，观察蔬菜的生长过程，实践体验种植的乐趣，让幼儿懂得农作物的播种、生长、收获的过程；组织家长、教师、幼儿参观我县的“绿食佳”生态基地、参观郊区农村蔬菜大棚，让幼儿了解农作物的种植与生长，感受粮食的来之不易，懂得节约粮食，提倡生态种植，保护环境；参加农村摘草莓、橘子、挖红薯等收获活动，体验丰收的喜悦；开展亲子手工活动，以农村常见的东西为材料，制作各种有趣的手工作品，比如树叶粘贴、豆类粘贴画、小桔灯、小小稻草人、捏泥人、蛋壳不倒翁等；植树节期间，园内开展“我为地球添绿”的社会实践系列活动：向家长发放环保知识宣传单，组织家长与幼儿共同学习和表演环保儿歌；请大班幼儿的家长到园，为大班的孩子们和家长分享了家庭环保小妙招；利用集中活动时间，开展班级谈话活动，请小朋友谈谈自己能为环保做什么；组织大中小班幼儿给小花浇水，给小树挂爱心警示牌，或带自己种植的绿色植物到园p班共同养护等，美化班级环境，为幼儿园添绿；在教育局和社区的支持下，组织教师p幼儿p家长在后山首义广场开展了“我为地球添绿”社会实践活动，向周围群众宣传环保知识，散发环保传单，打扫辛亥革命纪念碑及周边环境卫生，带动周边居民自觉爱护环境。通过这些活动让幼儿进行认识自然界，了解环保方面的常识，培养他们的环保意识和环保行为，养成绿色生活习惯。

幼儿园植树节活动总结篇6

第一，不管幼儿园的室外条件如何，室外场地都脱离不了与主体建筑的关系。

虽然每所幼儿园的室外条件各不相同，但是经过长时间的设计和研究我们从中发现了它们之间的共通性和相似点，并归列出幼儿园景观设计过程中应该注意的问题和方法。

幼儿园建筑的形式和位置往往是我们考虑如何规划室外场地的一个主要线索。建筑的形式主要分为几大类型（见图1）：回字开结构（这种结构通常是三面都有建筑，且南面两侧也会有部分建筑；半包围结构，这种结构比较回字开结构更加开敞，只有三面有建筑，与回字开结构一样，室外场地往往有相当一部分被建筑围合在中间；阶梯状结构，该结构则是从一个方向朝着另一个方向成梯形递增或递减；独立结构，也是最为简单的一种结构，通常平面是个规整的矩形，建筑立面也没有过于突出或凹进的结构；分体式结构，这样的结构比较分散，是由几个独立的建筑共同组成了整个园的建筑部分。

根据幼儿园的建筑形式，室外的设计方法可以分为以下几点：

1.回字开结构和半包围结构中被建筑围合的室外场地通常是幼儿园户外运动场地的主要位置，尤其是塑胶软质地面。在幼儿园户外场地的构成中，塑胶运动场的位置是首当考虑的部分。因为塑胶场地上包含了30米塑胶跑道、大型户外玩具、户外集合、集体游戏等多项儿童户外活动的内容。将主要塑胶场地设计在中心位置能够保证每个楼层的班级在到达塑胶场地的距离都为最小距离（见图2：江阴市青阳镇中心幼儿园）。

2.在绿化上，半包围场地的日照受到建筑的遮挡，光照条件并不是很理想，因此在绿化上应该多考虑喜阴植物。在活动场地周围也就是沿建筑墙体种植常绿的小灌木，高度在40cm～60cm，易养护，少蚊虫害。

在视觉上可以增添自然的色彩。如果场地空间足够，还能够种植大型的乔木，不但能丰富视觉，更能为孩子们提供一个自然的半围合空间。在大树下，设计一处10厘米高的平台（顶面和立面用防腐木或是塑胶包裹），绿阴婆娑，尤其春季发芽时节，清香扑来，或是休息，或是游戏，对孩子们来说都是很有吸引力的环境空间（见图3：江阴长寿实验幼儿园）。这里需要注意的是，乔木枝叶遮挡的高度不能过低，一是让孩子们能一眼看到大树下的平台，二是保证老师们也能够在树枝下正常站立，因此，修剪枝叶时要保证底处枝叶的高度至少在2米左右。

3.在包围和半包围的情况下，被建筑围合的场地有限，不能作为中心运动场地。这种情况下，建筑中间的空间较小，其实更像是个庭院，在不考虑提供集体活动可能的前提下，我们就更可以将这个“庭院”的空间丰富起来（见图4：天津津南八幼）。除了墙边的绿化，一到两棵大型的乔木，还可以利用不同的铺装材质，例如毛石、卵石、板岩等等，做出各种宽度，各种拼花的庭院小径，几处节点用防腐木围合成环形的30厘米高、35厘米～40厘米宽的花坛，这样，既是美景又可以让孩子们在其间穿梭游戏。

第二，在室外面积足够的基础上，选择塑胶运动场地时，我们应该考虑几个问题。

1.该场地的朝向是否能够让孩子们接收到充分的阳光。夏季来临，又是否有遮阴的地方。

2.场地上放置的大型玩具是否阻碍了园里的消防通道（消防车道的净宽度和净高度均不得小于4米）。

3.该场地是否存在建筑风口对其的影响。尤其在冬季，我国大部分地区刮西北风，若建筑风口对着活动场地，对想出来活动的人，不要说孩子们，老师们也受不了刺骨的寒风灌进场地。

4.场地面积如果允许，我们倾向于将活动场地分散布置，集体站队升旗的塑胶场地与大型玩具等游戏场地可以是相互独立的空间，相互之间用绿化连接，也就是说，塑胶铺装和绿化相互围合，彼此穿插（见图5：常州潘家中心幼儿园）。孩子们不管在去哪个场地时绿化是必经的一段。

5.幼儿园的水泥地、砖地、塑胶地够用就行，种植园地的面积应该尽可能扩大。

第三，幼儿园的环境是否影响园内的活动，同时应该注意哪些问题。

这里的指的是，幼儿园院墙外周边的环境。我们看过很多幼儿园至少有一侧是与道路相连的。道路上来往的车辆、行人都有可能影响到园里的活动。尤其是在车流量比较大的交通要道。环境污染对孩子们身体的伤害不得不让我们一再强调尽可能利用绿化过滤汽车尾气。因此在园里院墙内侧，需种植上较高的灌木以减少尾气、噪音等对幼儿园的影响，高度在1.2米到1.6米（见图6：镇江新城花园艺术幼儿园），例如法国冬青、红花继木、小叶女贞等，最好是能够保证灌木高度与园外道路落差不低于一米，可以选用多个品种搭配种植，高度有起伏，色彩更加丰富。这里种植的灌木因为从根部到顶部枝叶孩子们都可能触摸到，所以必须无毒、无刺、无粉、无胶汁。安全第一是我们考量的首要原则。如果是选用竹子，必须做好地下结构，防止竹子的根系向周围扩张，占据其他路面或其他植物生长的空间。

第四，幼儿园主出入口即我们常说的大门的位置，绿化设计上应有所注意。

1.在门口的地方可以栽种一到两棵大型的乔木，夏季可以为等候接送孩子的家长们遮阴。是选择喜阴植物还是喜阳的植物取决于入口的方位是南面还是北面。

2.如果种植灌木，不宜栽种蓬径过大的灌木，或是栽种后必须定时修剪，以免遮挡出入园时道路两边的视线。

第五，后场通道即厨房进出的路线问题在室外规划设计中十分重要。

进入后场的车辆，都是为后场运送食材，或者运出泔水的机动车辆，对孩子们的安全有隐患。进入后场的路线尽量不要和孩子们入园的路线重合，更不能影响幼儿园室外的活动。在隔离后场通道上，除了使用砖砌筑墙体，我们也可以使用木质栅栏（1.2米到1.5米高），栅栏下种植攀爬植物，在两侧配植小型的灌木，就有了一面绿色的隔离墙。这样，即使是后场，也能通过植物成为一景，同时，还能增加垂直绿化面积。

第六，主体绿化即幼儿园室外较为集中开阔的绿化场地部分是为幼儿园景观添彩的空间，同时也更为复杂，在设计过程中需注重9点。

1.合理利用幼儿园的现有资源，改善局部小环境。

如果是老园改造，我们建议尽可能保留原有的大型乔木和自然坡地，这些原有的景观是属于每个园独一无二的特色，更是一个园成长过程的载体，是园史的一部分，是属于孩子们和老师们共同的记忆。在原有基础上我们加以调整，适当增加几株小灌木，去掉或者修剪杂乱的植物，避免栽种易招来蚊虫的树木，遮阴比较大的树木可以移栽到开阔的场地，保持建筑墙下的整洁，尤其在雨季较长，雨水充沛的地方，要做好场地的排水，保持场地的干爽。增加几条硬质小路，可以铺上几块踏脚石，可能是蜿蜒的卵石小径，还可以将塑胶铺装继续延伸进去，红色、黄色、蓝色，各种色彩交错在绿地中，游戏的情趣便应然而生，花费最少，改造时间最短，一举几得（图7：常州潘家中心幼儿园，图8：常州武进区南宅幼儿园）。

2.在植物种植的选择中应避免误区，因地制宜，合理栽植。

幼儿园景观设计在植物种植的选择上存在一个误区，即过于强调四季常青，有些设计者甚至只选择常绿的植物，满足造景的视觉感受，而忽视了植物四季的变化对孩子们是一种感官体验，是孩子们认识自然最直接的途径，可以给孩子们带来很多缤纷，是自然给予孩子们多彩的“礼物”。

因此，在主体绿化上，我们尽可能考虑常绿与落叶植物的配合，可根据当地植物的花期（见图9）种不同花期的植物，植物多样化是幼儿园种植的基本原则。随着四季的更替，不同花期的植物，在嗅觉、视觉、触觉上各自展示每个时节的特色。植物的香味可能会在日后不经意间触动长大后的孩子们对幼儿园美好的记忆。而且，落叶乔木在春季发芽，夏季郁郁葱葱，为孩子们提供烈日下的阴凉，秋季果实成熟后，树叶落下，待到冬天，不会遮挡树下游戏的孩子们享受温暖的阳光。

3.充分利用好主体绿化的部分，增加孩子参与低碳体验的机会。

绿化的鲜活生命力对孩子们的感染力是其他材料难以比拟的，不仅仅是这些成株的植物，还有各种花草的种子、饲养角里的小动物、养鱼池里游动的小鱼们都是有生命的材料，“这些生命性的材料给予幼儿综合性的活动和发展机会”。在利用生命性材料的时候，“幼儿不但可以了解它们与人们生活的关系，还可以由此萌发爱的情感。”所以在为孩子们营造活动空间时我们不得不慎重比较材料的生命性与非生命性的区别，以及由此给孩子们带来的影响。

然而很多幼儿园不重视绿化，有些甚至被简单浇灌成了水泥场地，或者过于看重其观赏价值，种满了植物，导致孩子们不能参与其中，只能站在绿化外面看着而已，真的只成为“景观”了。

儿童对植物和其他自然元素有一种亲近感，研究者们发现成人在回忆儿时最喜爱的环境时总是突出强调这些自然元素。“因为具有交互式特性，植物提供了有趣、开放的环境，能够促进探索和发现、表演和想象…儿童把植物作为游戏和学习的一种基本资源”。正如前面所说，室外环境对儿童的生长发展的重要性是景观设计中重要的一章。在我们展开图纸设计之前，我们还需要先向老师们咨询，幼儿园是否有一些特色的课程，可以在景观设计中加以体现和运用。避免出现精心制作的景观，结果不可用，或是用不到，再进行改动会造成反复的浪费。

4.新园主体绿化设计中，地形上有所丰富。

地形上高低起伏的缓坡可以拓展儿童的空间感受（图10：常州潘家中心幼儿园）。途中穿插硬质小路，光滑的、粗糙的、石质、木质、砖材等，便于孩子们参与其中。

5.开阔草地上可以增加一些木质的平衡木等户外运动的设施，启发孩子们的游戏乐趣（图11：安徽蒙城皇家幼儿园；图12：常州潘家中心幼儿园）。

同时也可以放置几个大型的卵石（高度在30厘米～50厘米左右），孩子们可以围绕卵石或休息或做游戏，卵石的表面在不同天气情况下，触感不同，孩子们能够通过圆滑的表面感受自然的变化。

6.绿化立面上，除了大型的乔木有足够的高度给孩子们提供一个有遮挡的户外空间，廊架也是一个不错的选择。蜿蜒的小路上有一座廊架，再种上攀爬的植物，这不仅是景观造景的常用手法，更是幼儿园里孩子们在夏天户外活动时可以享受阴凉的好地方（图：13张家港实验幼儿园）。

7.玩沙池和戏水池的布置应与户外绿化结合（其中戏水池的水深不超过30cm），尽可能放置在向阳背风处。

幼儿园植树节活动总结篇7

每年的3月12日是植树节，在2021年的植树节到来之际，各地都将举办不同的植树节活动，目的是让大家知道树木对我们的作用，下面小编为大家收集整理了“2021年最新的植树节活动方案5篇”，欢迎阅读与借鉴!

植树节活动方案1一、活动背景

春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。

二、活动目标

1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。

遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示我们的风采。

3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。

三、活动准备

1.各班通过活动展示版面：如低幼“我和小树同成长”;

中幼“绿色家园共创造”;高幼“你我携手添绿意”。

2.制作“绿化环境，美化家园”宣传牌。

3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

4.树苗若干。

四、活动过程：分年级开展不同主题的植树节活动。

1.低幼宝贝活动主题“我和小树同成长”流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

延伸活动：主题画“我为地球添点绿”撕贴画(树、花)

2.中幼活动主题“绿色家园共创造”流程：认养树木，挂上小组牌默认分类。

画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影——挂牌合影(写上领养人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，……制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化

3.活动主题“你我携手添绿意”

流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查——幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。

合影：我与小树苗共成长。制作“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园。

延伸活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

植树节活动方案23月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。

一、活动目的

1.了解树的知识。

2.进一步了解树与人类的关系。

3.提高学生的保护责任感。

4.增强爱护树木的能力。

二、行动口号:

行动起来,争做护绿小使者.

三、活动时间:

20__.3.11---20__.3.14

四、活动内容

1.成立领导小组:全体领导、教室领导

2.开展系列活动

(1)围绕爱树，进行树类知识讲座。(教室领导,讲课稿2份)

(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。

(3)制作绿化心愿卡

(4).大队部提出一项建议、倡议书(建议书、倡议书各一份)

植树节活动方案320__年3月12日，是我国第_个植树节。为了进一步为省会生态环境改善贡献自己的力量，充分体现__房地产公司的社会责任感和使命感。__房地产开发有限公司将举办“约会绿色，扮靓春天”植树节活动，同时也为答谢广大业主对我们支持和信任，让广大业主在这个春风和煦，春意盎然的春天里，感受春的脚步，呼吸20__的第一缕清新空气。

一、活动目的

重在答谢支持项目的新老客户，让其感受公司的人性化管理氛围，体验作为项目业主的优越性。同时向社会展示项目信息及概况，吸引更多购房置业者的关注。

二、活动时间

20__.3.12

三、植树地点

小壁林场

四、活动和宣传执行

__市房产网负责全面宣传和现场组织执行

五、活动规模

200人左右(注：根据具体报名人数可以调整)

六、活动效果及预期

此次以义务植树公益活动答谢支持项目的新老客户，彰显企业文化理念，同时也让广大业主在此次活动中，了解和体验绿色环保在我们日常生活中的重要意义。并借助__房产网对活动的全程报道，扩大公司的知名度，从而达到销售的目的。

为保证此次活动的顺利进行和取得圆满成功，通过活动执行方__市合作媒体进行前期预热、中期执行以及后期跟踪报道的系列宣传方案，将全方位的为此次活动进行宣传报道，可以说活动本身将公益事业、客户答谢、广告宣传融为一体，具有较高的价值回报。

七、活动宣传流程

至3月11日通过房产首页、论坛、电台等平台进行大范围征集。让更多愿意参加此次活动购房者了解此次活动的情况。

3月12日条幅宣传和活动现场拍摄20__年公司植树节活动方案。通过专业的采编、视频团队。现场拍照、合影、视频采访等手段全方位展示本次活动。

活动结束在所有参与媒体刊登此次活动。并在银河房产网首页PPT上添加此次活动照片和此次活动专题链接，并在项目论坛中此次活动的照片和相关内容。

八、具体活动流程(略)

植树节活动方案4一、活动主题口号及目的

主题：“约会灿烂春天，拥抱绿色草原”

口号：春天来了，到木兰草原植树去!

情感目的：在活动中，培养团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱;增强队员之间的情感交流;获得社会和领导的好感和认可。

能力目的：在实践过程中每名队员要体现各自的才能，发挥自觉与自律，向社会展示企业的风采;提高实际动手操作能力与相互协作的能力。

二、活动内容

1、在木兰草原景区内，亲手植下小树苗并浇水灌溉，为美丽的大自然添加色彩。

2、在植树区学习植树常识，参与放许愿瓶、系爱心丝带，拍照合影等相关活动。

3、游览有“华中呼伦贝尔”美誉的木兰草原景区，骏马驰骋草原，体验蒙古风情，呼吸清新空气。

4、在景区品尝纯正农家菜。

三、活动时间

2021年3月10日——3月31日

四、活动地点

木兰草原风景区(武汉市黄陂区王家河)

五、参与方式

以公司企业组织、公益组织、旅行社组织、自驾游组织、家庭游组织等20个人以上的团体为形式参与报名

六、活动流程

1集合分组。

2出发，实践组成员提前过去，划分好场地，分好工具。负责安全，严禁嬉戏打闹。

3到达场地，清点人数，说明相关事项，注意安全。工作人员讲述植树的要领和日常维护树木的知识。

4开始植树，各小组各自拿分好的工具，前往植树地点，对划分好的场地，分小组植树。

5植树评比，各小组植树成果进行评比，为优秀的小组发放优惠券或小礼品。(木兰草原门票现金优惠劵、蒙古小纪念品)

6活动纪念，景区工作人员发放卡片、笔、丝带、许愿瓶给队员，队员写下自己的愿望、想说的话、署名、标注日期，用绳子将卡片或者许愿瓶挂在自己植的树上或者埋在树下，并与小树合影留念。在横幅下集合，照相留念，并交回工具等。

七、费用说明

活动费用：138元

门票：木兰草原景区门票

中餐：景区指定餐厅用餐

树苗：每人提供树苗一棵

活动：蒙古歌舞演出(1小时)

备注：

1活动期间客户按照景区规定进行。

2各个公司企业可以根据自己实际情况，提出合适的植树方案，景区配合执行，请来电咨询!

植树节活动方案5一、环保教育主题：

承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明，范文之规划方案：植树节环保主题教育方案。

二、行动口号：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”

三、活动目标：

1.帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养学生从小学会爱护植物，热爱大自然的情感。

2.培养学生的劳动技能，了解种树的益处。

知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

四、活动过程：

主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日是什么节日吗?对!在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。

你们看!小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。绿化家园，从我做起，从身边做起。

但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。

请学生一一列举不文明现象。

主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍;还有的同学折断树枝;更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争做爱绿、护绿小使者。

学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。

请学生代表发言。

主持人小结：

我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点：

1、开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。

2、积极参加社会、学校组织的爱绿护绿活动，承担社会、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。

3、向有经验的老师或家长学习种花、种菜。

4、成立护绿小队，开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。

如：修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水，不采摘花朵，不攀树枝，不践踏草坪。

主持人总结：

同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边做起，美化我们的校园，净化我们的心灵，让我们用实际行动投入到“3.12”植树节的爱绿、护绿活动中去，为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量!最后，我提议，为了美化我们的校园，保护我们身边的环境，让我们集体宣誓：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”集体齐唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次活动。

幼儿园植树节活动总结篇8

一、规范园务管理，提高工作效率

1、本学期，在上学期的基础上，把《幼儿园园规》，《教师职责》，教师考勤，教研制度等都加以完善。各项工作分工名确，发现管理中的问题及时反思、沟通、协调，逐步理顺各项管理。

2、根据制定的园务工作计划，从每月和每周重点工作入手，有计划地开展工作，（1）每天由园长配合教师晨间，接待幼儿来园，维护入园秩序。（2）每月开展安全检查，进行园内安全巡查，做好相关处理和记录，并做好安全管理资料归档。

二、加大投入，提高办园能力

1、绿化、美化幼儿园。学期初幼儿园专门请人设计了幼儿园的绿化工程，结合办事处玄主任的建议，在幼儿园的前院绿化带里种上了玉兰花，在树下栽上了麦冬。在后院的绿化带里，种植上了竹子和樱花。现如今，幼儿园里花红叶绿，生机一片。

2、装饰三楼、一楼会议室。随着孩子的增多，暑假后随着学生的增多而扩班，利用五一小长假，幼儿园把三楼的教室和一楼的会议室铺上了木地板。

三、加大教师培训，提高教师教学水平

1、加强学习，提高素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我幼儿园每星期定期召开教师会议，认真祖师教师学习各项幼儿园的规章制度。教育教师拥有良好的工作态度和积极乐观的面对生活。彻底改变教师原来在私园里的工作作风。

2、通过多种形式进行业务培训。（1）组织教师积极开展园内公开课评比、教师基本功比赛。积极组织教师外出学习。幼儿园教师分批参加了办事处优质课的评选，听了区优质课的比赛。同时多次组织教师到科大学习。（2）多次邀请有经验的专家讲师来园，对教师进行培训，同时为了教室里的多媒体最大发挥作用，幼儿园对教师进行了多媒体课件培训。

四、开展多种活动，促进幼儿发展

1、利用重大节日对幼儿进行教育。植树节，组织大班的幼儿在幼儿园绿化带进行植树活动，在清明节组织幼儿做白花，组成清明两字，在老师的带领下表达对烈士的哀悼之情，在地球日，对幼儿进行环保教育，在营养日，结合幼儿的实际，老师准备了一节生动的营养课，扩展了幼儿营养方面的知识，同时教育幼儿不挑食，多方面摄取营养。同时，以上各项活动都在齐鲁晚报，泰山晨刊，泰安电视台播放。

2、抓住六一这一节日，展示幼儿素质。本学期一开学，各班就进入了六一节目的准备活动。六一节那天，幼儿园租借了彩虹桥、大型音箱，录像等，给幼儿创造了一个过节的气氛。同时邀请家长参加。经过老师们的精心准备，每个幼儿都登台演出，每个节目都精彩无比。受到了家长的一致好评。

3、大班毕业仪式。为了打造幼儿园的声誉同时给孩子一个完整、有趣的记忆，我们幼儿园打算在7月底举行大班毕业典礼，在典礼上，邀请家长参加，给每个孩子准备了毕业纪念册，每个孩子精心准备了节目。老师准备了课。打算给孩子一个精彩的毕业典礼。

五、重视安全保健，创建平安校园

1、为了加强幼儿园的安全措施，幼儿园根据泰山区教育局、办事处的指示，加大了安全物防的投入。幼儿园投资上了监控，购买了保安服，警棍，瓦斯等安保物品。同时，幼儿园采取了一系列措施，加大了人防，召开了家长会，与家长签订了安全责任书。老师轮流值班，同时执行接送卡制度。

2、重视卫生保健工作，提高防病控病能力。我们认真做好手足口病的防控工作，制定了手足口病的防控预案和工作方案，召开了防控家长会议，发了致家长的一封信。教师加大了晨午检力度，每天两次给幼儿量体温。寝室、活动室定时开窗通风，孩子的被褥定时暴晒。同时，做好了手足口病预防档案。

六、提高认识，迎接各级检查

本学期，我们和办事处其他学校一样，严阵以待，高度重视迎接了市督导团到我们泰前中心幼儿园来督导，市教育局高局长在区教育局钱局长的带领下，对我幼儿园进行了督导，领导对我办事建立的幼儿园给予高度评价，同时对我幼儿园的各项工作给予肯定。

四月份，我们接到办事的通知，参加泰山区教育局玩教具的评比。接到任务后，全体老师摩拳擦掌，全力以赴，投入到玩教具的制作中。老师在玩教具制作中，充分发挥自己的聪明才智，老师们甚至从自己家里带来好多原材料。经过老师们一个月的精心准备，当教育局领导到我园来时，一个个崭新的，有创意的作品琳琅满目的呈现在各评委面前。同时我们利用废旧物品制造的玩教具活动专门在泰安零距离节目予以报道。