我学会了作文范文

我学会了作文篇1

晚上，爸爸妈妈要去开会，所以晚点回来。“晚上的饭你就自已煮吧”刚听完这句话，我就把口中的果汁给吐了出来。“煮饭?搞什么啊?我不会煮饭啊。”老妈说：“正因为你不会就要学啊。”“等一下”我还没说完，老爸老妈就把门一关，开会去了。

这时，屋里只剩下我一个人了，我迟疑了一下，真的要煮饭吗?在这时，我想到了一句话：失败是成功之母。也不知是哪来的劲儿，我来到厨房，把锅胆拿了出来，准备放米，可我不知道要放多少，于是，我凭感觉，倒入了锅中，那米有两小杯。倒入米后，我又把米给洗了洗，按了一下按扭。过了一会，香喷喷的米饭出炉了。吃起来不错，原来煮饭那么简单。

我学会了做饭100字作文二：

星期天中午，妈妈教我做蛋炒饭。做蛋炒饭的材料有鸡蛋、西红柿、青椒、火腿肠和煮熟的白米饭。

我们先把鸡蛋打到碗里搅拌均匀，然后把西红柿切成片，再把青椒和火腿肠切成块。

开始炒饭了，我们先把油放进热乎乎的锅里，然后把搅拌好的鸡蛋放进锅里，再把西红柿、青椒、火腿肠放进锅里，最后把已经煮熟的白米饭放进锅里翻炒一下，很快，一锅香喷喷的蛋炒饭就做好了。蛋炒饭里有黄黄的鸡蛋，红红的西红柿和火腿肠，还有绿绿的青椒，真好看!

最后，我们一家人开开心心地把蛋炒饭吃完了。妈妈夸我做的蛋炒饭真好吃!

我学会了做饭100字作文三：

今天是星期天，姐姐在家给我教做饭。

今天的这道菜是鱼香肉丝，姐姐怎样做，我就跟着怎样做，我把肉弄成了肉丝，萝卜丝，等等，姐姐开始吵了，我炒不了，因为她们家只有一个电炒锅，所以等她炒完我在炒，姐姐的鱼香肉丝出来了，哇，香喷喷的味道，我迫不及待的吃了几口，我也开始炒了，用了好长的时间，为什么姐姐不大一会儿就出来了，这是为什么呢?

姐姐说：“坚持就是胜利，我炒啊炒，终于好了。”姐姐说，太咸了，我一次又一次的经过反复的训练，终于会做了这道菜。

争取下次做的比这次好。

我学会了做饭100字作文四：

今天，我看见妈妈在做饭，我赶紧跑过去，问妈妈：“可以教我吗?”“当然可以。”妈妈说。

先舀出一锅米放到盆子里，把盆子装上水，用手挫一搓，感觉痒痒的，把水倒掉，再重复的做两遍。这时候，水乳白乳白的，听妈妈说，洗米后的水可以用来浇花。最后，再把锅底擦一擦，洗米的任务就完成了。

我小心翼翼地端起盆子，倒到电饭煲里，煮四十分钟之后，再打开电饭煲，放到碗里，香喷喷的米饭就做好了。

我学会了作文篇2

记得有一次，期中考试的试卷发下来了，看着眼前鲜活的成绩跳跃着，自己的心情却十分低落，因为这一次又考砸了！自己坐在座位上，不敢翻开满是红叉的考卷，更不敢想象面对父母时，父母失望的眼神，静静地想着，该如何告诉父母这个令人失望的成绩。

就在这时，一旁发英语作业本的同桌叫道：“姐，你的英语本，给你扔过去了！”她小心翼翼地把本子扔了过来，由于用力过小，我的本子像一片失去生命力的枯叶，孤零零地飘落在刚拖过的地面上。当我拿起本子一看，它已经变成了一个“大花脸”。

原本心情不好的我，见此情景，更是怒火中烧。我把本子举到她的面前：“喂！你到底要干什么呀！”她被我的指责声给震住了，怔怔地站在那里，看着我那变脸的本子，连忙对我说：“对不起，对不起，我不是故意的。”

“切！说个对不起就完了吗？如果你的本子被弄脏了，你愿意吗？别以为这事就这样过去了！”同桌看着我不依不饶的样子，不由地低下了头。这时，我突然发现她的作业本正安然无恙地躺在桌子上，于是顺手拿起来，狠狠地摔到了地上。

同桌见了，没有再说什么，只是弯下腰，拿起本子，轻轻地擦着上面的污渍，然后，默默地走开了。奇怪的是，我突然觉得自己刚才的言行过于冲动，望着她的背影，心里总觉得有些不自在。

真是天有不测风云。就在第二天放学整理书包的时候，我不小心把钢笔水甩到了她新的文具盒上。我曾经听她说，这个文具盒是她过生日时，妈妈送的生日礼物，并且，她非常喜欢。看着那个被墨水玷污了的文具盒，我的心蹦蹦地跳了起来。心想：我这下可完了，被她抓住了把柄，她肯定不会放过我的！然而，令我吃惊的是：她冲我灿烂一笑，说：“没关系。”就这简单的一句话，让我感觉到了宽容的力量和伟大。我深深地舒了一口气，紧绷的心顿时平静了下来。此刻，我对于自己昨天的行为感到十分内疚。从此，我学会了宽容！

在以后的学习生活中，我不再变得小肚鸡肠，跟同学斤斤计较了。每当同学们弄坏了我的东西，或弄脏了我的衣服时，我都是微笑着对他们说：“没关系”。

我学会了作文篇3

铅山快乐作文培训学校三年级詹荃锋

你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦，快乐。增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了拍照。

今天 ,丁老师教我们拍照。老师说：“首先，将镜头盖往下拉，对准你要拍的景物或人物按下快门键两秒钟，再放开，听到"咔嚓"一声就行了。"于是，我们急忙让老师给我们示范一下。丁老师示范完后，让我们自己拍。

由于是第一次，同学们拍出了千奇百怪的形状，有的手拿着照相机，不停地颤抖着，有的把对方的上半截身子给拍没了。他说"咦，相片里的人飞走了吗".有的拿着照相机，却看不见屏幕了，同学们提醒他说"你把相机拿反了，还有的用手拿着照相机"咔嚓"一声，看似照下来了，可是相片上却只有一根手指，人却不翼而飞了。同学们笑成一片。轮到我时，我的心里直翻滚，想“我一定要比他们拍得好，别太丢脸了。“于是，我蹲着马步，手里拿着照相机，对准同学一拍，一张完整而又清晰的相片展现在我的眼前。我心里比吃了十斤蜜还甜。

丁老师又说带我们去辛弃疾广场拍风景照，同学们高兴极了，真想长着一双翅膀马上飞到广场。经过十几分钟的路程后，同学们终于来到了广场。这次，同学们拍得比上一次好多了。轮到我了，我尽量避免同学们犯过的错误，用双手的拇指和食指卡住相机的四个角，牢牢控制住相机。我要照的是三位同学，以辛弃疾雕像为背景，雕像太高了，我只好后退几步并蹲下来单膝跪地，我大声地叫着：“三位同学别分心，看镜头，3—2—1—”“咔嚓”一声我按下了快门键。一看效果，照片相当美观。

这次我不仅学会了拍照，还享受了成功的快乐。 （指导教师

我学会了作文篇4

霜降节气最后的那个周日下午，妈妈开车拉着我还有姥爷、姥姥一起去了大黑山看霜叶。临走时，姥爷把他的数码相机挂上了我的脖子，说是让我自己去拍霜叶。我眼睛瞪得大大的，嘴巴张成了“O”形，表示我并不会照相啊！姥爷看着我诧异的表情，笑着说：“到地儿你就会了。”我点点头，蹦蹦跳跳地上了妈妈的车。

一进入大黑山，并没有看到想象中的层林尽染的景象，几乎没看到什么红色，更多的是土黄色的柏树叶子和常年苍绿的针松树。看来是来晚了，我的心情多少有些失望和悲凉。“别着急，再往前走走，说不定会有的。来，我先教你怎样使用数码相机。”姥爷说完，就让我端起相机，告诉我开关在哪、快门在哪、AUTO档怎么用等等。突然，眼前一亮，我看到了一片火红火红的霜叶，那是一片不大的枫叶林。我和姥爷赶紧下车，奔到枫叶林前。这时，姥爷开始教我怎样取景，其中包括远景、近景、特写镜头；怎样用光，包括顺光和逆光。姥爷还告诉我，按快门时要屏住呼吸，双手要架稳相机。按照姥爷的指教，我先拍下了一张，姥爷看后说：“很好！”于是，我胆儿大了，“咔嚓”、“咔嚓”，一憋气拍了五六张。在我的镜头里，那一片枫叶林在瑟瑟的秋风中像一团火焰，给人带来无限的温暖。尤其在近镜里，那一片片枫叶显得特别大、特别红，在阳光的映射下，霜叶格外红艳，格外靓丽，真有一种“霜叶红于二月花”的味道。

车到大黑山脚下的水源地时，姥爷让妈妈把车停在了路边的一栋二层小楼门前，原来姥爷发现那里有一棵硕果累累的柿子树。“来吧，越越！下车拍拍这棵树的果实。”姥爷带着信任和鼓励的口气对我说。下车后，面对挂满金黄金黄柿子几乎没有树叶的柿子树，姥爷指着在柿子树前面的那棵还带有绿色的春树，告诉我：“把这棵春树的叶子当做前景，放在镜头的左边角，重点拍摄柿子树上的果实，这样拍出来的照片会很有层次感。”按姥爷的要求，我选好站位，并不断变换角度，“咔嚓”、“咔嚓”，又拍了好几张。其中我最满意也是姥爷最满意的，就是那个嘟噜巴结的柿子把树枝都压弯了的那个近景镜头。

我学会照相了。我高兴极了。我第一次拿起相机，第一次拍下了自己想拍的镜头，第一次感到了把大自然的大美装入自己镜头的那种美妙。回到家里，姥爷马上把我拍的那张他认为最好的霜叶照片做了他的电脑桌面。显然，这是姥爷对我的鼓励也是对我第一次摄影的肯定。

新区实验小学三年二班于越

写于2011年11月6日星期日

我学会了作文篇5

关键词: 《我学会了……》 作文课 教学设计

【课题】

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文,供学生选择的内容比较丰富,当父母把我们带到这个世界上,我们学会了走路,学会了吃饭,学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下,我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中,我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中,我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间,可以让学生自由选择与学习、生活贴近的,有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材,学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1)选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”,把事情的经过写清楚、写具体。

(2)学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1)培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯,引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2)学会抓住人物动作,以情感变化为主线,把学习的过程写具体。

(3)学会有详有略地记叙一件事,有真情实感。

(4)在交流、自评、互评的过程中,培养学生表达的习惯,激发其写作的兴趣,并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求,针对四年级学生的写作特点,我确立了“抓住人物动作,以情感变化为主线,把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此,我设计了这样的教学思路。

(1)课件展示,唤起学生的记忆,营造轻松愉悦的课堂氛围,为学生习作打开思路,激发学生对本次作文的兴趣。

(2)鼓励学生全方面地选择题材,多角度地思考问题,使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3)以学生的生活为原型,在学生说的过程中引出习作中的难点,借助例文引路,引导学生揣摩借鉴写作方法,突破习作中的难点。

(4)选择有代表性的优秀习作片断,让学生朗读,通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式,让学生取长补短,拥有成功体验,增强写作的兴趣。

【教学过程】

1.课件展示,打开话题

(1)教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上,我们便开始了人生的旅途,学会了走路,学会了吃饭,学会了洗脸穿衣,我们的本领越来越大,就意味着我们在一天天长大。

(2)课件播放某个学生的成长史,有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3)学生看完课件后交流:四人为一小组,畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4)学生根据提示进行全班交流。(课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上,我们学会了走路,学会了吃饭,学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下,我们学会了,学会了,学会了;在课余生活中,我们学会了,学会了,学会了;在与同学、他人的相处中,我们学会了帮助他人,学会了,学会了,学会了……

(5)看着这么多的学会,你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的)(自己真了不起,学会了这么多的本领)……

2.学会选材,突出重点,引出难点

(1)“学会”了这么多本领,让我们拥有了这么多的本领,这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2)在这么多的“学会”中,哪一次的学会让你最难忘,或经历的挫折最多,或是最有意思呢?让我们打开记忆之门,一起去回忆吧!

(3)出示交流提纲,同桌先互相交流,然后指名全班交流。

①为什么学?当时的心情怎样?

②怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

③学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4)在指名学生交流的过程中,教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助,让学生把话说清楚。(2名学生)

(5)根据2名学生的发言,师生共同小结,指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6)师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向,即太繁琐或太简单。

(7)引出学生在说话、作文时共同的难点,即如何抓住动作,以情感变化为主线,把学的过程写清楚?

3.例文引入,揣摩借鉴,攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上,双手握着绳把,把绳从后向前用力地甩,可是脚却没有跳起来。接着重来,绳子甩到脚边,却只提起了一只左脚。再重来,我握住绳子,向前甩,同时起跳,可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢,还是没有成功。唉,想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了,走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的,你想象一下自己就是一根单腿弹簧,双脚并拢,前脚掌站立。甩动一次跳跃一次,不要怕失败。”我听了爸爸的话,就继续练习,终于学会了手脚动作的协调,开始可以连跳两下,三下,五下……接着是十下,二十下,五十下……

(1)交流:这一片断好在什么地方?

①抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

②把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2)用笔把片断中描写动作的句子划出来,朗读并体会。

(3)再以刚才两位交流的同学为例,抓住动作把学的过程说清楚。

(4)朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5)学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化,掌握写作技巧。

4.理清思路,编写提纲,练习写作

(1)谈话过渡

同学们,刚才文章里的小作者,能将自己学跳绳的过程写得这样生动,相信这和他的认真观察是分不开的。接下来,该轮到我们写作了。

(2)写作提示

①选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己,看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

②撰写提纲(中心、内容、顺序、详略)。要求学生先列出写作提纲,教师巡视对其进行指导,引导学生养成写作列提纲的好习惯。

③写出真情实感。选材一定要求真实,真实的材料才吸引人,才有自己的真情实感。

(3)学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。

五、展示片断,扬长避短,分享成功

(1)教师有选择地请部分学生展示习作别精彩的句子或片断,请学生上讲台大声朗读,教师当堂点评。

(2)在学生朗读作文以后,教师引导其他学生进行评价,指出优点,提出建议。通过多种评价机制,让学生获得成功体验,提高写作兴趣。

我学会了作文篇6

一天中午放学的时候，我走着走着的时候，突然听到我身后传来了哭声，我连忙跑过去，只见地上铺满了玻璃碎。还有一个低年级的学生摔倒了，浑身上下都是血迹，坐在地上哇哇大哭，我蹲下问他：“小朋友，你没有伤到哪里吧？”他当时突然疼的的没有回答我的问题。于是，我立刻把那个人发起来，然后直奔附近的医院……

到了医院，我就立刻找来医生，帮他看看有没有伤到哪里，接着我又问医生：“医生，这个小朋友没有伤到哪里吧？”医生回答："没什么大碍，只是伤口染了一些灰尘进去，只要用消毒水清洗一下，打一针破伤风针和吃一些药就没事了。”于是，我就去帮他取药，又向医生拿来一些开水，喂他吃药。然后我们有休息了一下，接着我就问他：“小朋友，你家在哪里啊？”他说：“在xxx。”最后我就背起他，向他家的方向走去，到了他家之后，我有按门铃，他的爸爸妈妈就出来了，说："怎么回事？”我回答：“这个小朋友摔倒了，我带她去医院看了病，就被他回家。”他的爸爸妈妈又说：“真是太感谢你了。”“不用客气，这是我应该做的。”

当我回到家时，已经十二点半了，妈妈说：“怎么那么迟回来，是不是跟同学去打游戏机了，我听了，急了，连忙把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈说你正是个懂事的孩子，你长大了。

啊，我终于学会了关心。

我学会了作文篇7

我学会轮滑了

我看见有的小朋友都有轮滑鞋，穿着轮滑鞋在运动场上滑行，像小鸟一样飞来飞去，心里特别羡慕。星期日，爸爸从临沂回来，我看见爸爸提着一个黑色的包，爸爸说是送给我的生日礼物，让我猜猜是什么。是什么呢?我怎么也猜不出来。我迫不及待的打开：哇!好漂亮的轮滑鞋耶!!

我想马上穿上鞋，爸爸说，安全第一，要穿戴护具。穿戴上护具，感觉好威风!穿上轮滑鞋，刚站起来，就“扑通”一声摔了个“屁股蹲”。我扶着爸爸的手站了起来。爸爸看我站也站不好，滑也不会滑，很着急，就带我上网查看了轮滑教程。我看了好多遍，知道了怎么站立，怎么走路，怎么滑行。V字形站立，真的，我不再摔倒了!我终于学会了站立。爸爸说，你千万别向后仰身体，那样你会跌倒的。只要你身体向前倾斜，重心向前，你就不会摔倒了。开始学习走路了，我想走路非常简单，一会就会学会吧。开始走路，我每走一步就摔倒一次，我很后悔，小看了走路。爸爸问，走路的时候应该注意什么呢?我想了想说，腿要直，轮要正。我先在草地上练习，再到运动场上练习，终于也学会了走路。开始学习滑行了，可是怎么也滑不起来，爸爸在一旁说，教程上的小朋友的滑行动作是怎样的呢?我回忆了一下，说，是向侧后蹬。开始练习了，我一次次的摔倒，又一次次爬起来，半步，一步，两步，三步------终于学会滑行了，我成功了!

我在网上看了好多遍，以为自己都会了，可是还是跌倒了好多次，真是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”呀，只有亲自做一下，才知道做成功一件事情是多么难啊。可是无论多么难的事情，只要坚持不懈，不怕困难，就一定会成功。

我学会了作文篇8

今天，我与妈妈到妹妹家作客，阿姨告诉我们，妹妹去游泳了。“你看看你，真是羞死人了！妹妹都会游泳了，你还不会，！”妈妈板着脸说，我便暗下决心。一定要学会游泳！说着，拉着妈妈，来到了游泳池。

一进游泳池，只听见人声，笑声，浪花声，聚成一片，成了一首激情奔放的交响曲。那里的小朋友各个技术非凡，在水里蹿来跳去，像一条小鱼，又像在天际翱翔的海燕。我看见了，想学游泳的决心就更大了！换好游泳衣的我，在妈妈的带领下，来到了游泳池前。这时，我心跳加速，想打“退堂鼓”，妈妈似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“做什么事情，你不去尝试，怎么知道你不行呢？做事，不是一日就能成功的，何况罗马也不是一日建成的啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。

妈妈在岸上给我做指挥，她一边说，一边比画给我看。她说：“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。”我放开胆子，按照妈妈说的去做，还游不到1米，我的身体就失去平衡，沉了下去，还喝了好几口水。我灰心了，对妈妈说：“我在水里和了好几口水，呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着跟我说：“不要因为有一点难处就回头，世上无难事，只怕有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？”我擦干眼泪继续游。

这次，妈妈是叫我在水里游泳池里扶着边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到自己感到会了，再与手配合起来！接着，我胆怯地走向前去，按照妈妈说的去做，终于游出了1米，我心花怒放，高兴得跳起来，不料，脚没站稳，又摔了个四脚朝天，当我起来时，妈妈笑话我是个“落汤鸡”悄然无声的眼泪被满心欢喜冲的一干二净。可我不灰心，一直向前游：1米、2米、5米！我终于掌握了游泳的技巧！妈妈看着我那高兴样，说：“只要你相信自己，耐心去学，做什么事都能成功！”

今天，我不但学会了游泳，还明白了“世上无难事，只怕有心人”这句名人警句的含义！