时间：2023-11-06 02:00:13
关键词：Clicker教学系统 中职语文 课改
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0119-01
1 Clicker教学系统概述
美国Clicker教学系统由无线发射器、接收器以及驱动软件三部分组成，在实际操作中，学生通过按无线发射器上的数字键，把选择的答案发送给接收器并传输到教师的计算机上，计算机会将接收到的信息以柱状图的形式呈现。它既能反映班级学生的整体信息，又能显现学生的个体信息。教师可以和学生很好地双向互动，充分发挥教师教学主导作用的同时让学生积极主动地发挥自己的主观能动性。
2 中职语文教学目标与现状分析
《中等职业学校语文教学大纲》中指出：“语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。”“中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。”“引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”这些充分说明语文作为一门工具性与人文性相统一的学科在中职教育中起着举足轻重的作用。它有利于培养学生的综合素质，提高学生的人文修养。
但是目前的中职语文教育形势却很严峻。首先中职学校的学生普遍是初中阶段学习成绩较差的学生，文化课的基础非常薄弱。其次他们并没有意识到文化课学习的重要性，认为文化课可有可无、无足轻重，所以对文化课的热情并不高，没有学习兴趣。结果课堂上教师一个人唱独角戏，学生在下面打瞌睡、玩手机、看小说等，课堂气氛比较沉闷。如何吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的积极性，活跃课堂气氛，形成师生之间良好的互动，已成为中职语文教学课改中亟待解决的问题。
3 Clicker教学系统运用分析
《雨巷》是现代诗派戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天，集中体现了作者追求美好理想幻灭之后的苦闷、伤感和彷徨，作者因为这首诗获得了“雨巷诗人”的称号。教师要通过这堂课让学生理解本诗的意象及其象征意味，进而领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。
首先，用江涛演唱的歌曲《雨巷》导入诗歌，简单地介绍了作者之后让学生聆听配乐朗诵。为了让学生准确把握诗歌的情感基调，更好地理解诗歌中的意象及其象征意义，围绕Clicker教学系统，设计如下选择题：
（1）《雨巷》这首诗传达出了（ ）的情绪。
A.宁静、和谐 B.忧伤、哀怨
C.激昂、慷慨
授课班共有50名学生，所有学生都参与了投票，在学生的投票结果中，通过柱状图显示出来的有42名学生选择了正确选项B，占学生总人数的84%，有5名学生选择了A项，3名学生选择了C项。这说明绝大多数学生都已经准确把握了本诗的情感基调，证明导入过程设计得很合理，达到了预期的目标，可以继续进行下一步的教学计划。
接下来，请一名学生朗诵这首诗歌，在学生能够准确把握诗歌情感基调的基础上，设计了第二个选择题：
（2）本诗中的意象有（ ）。
A.油纸伞、雨、雨巷、丁香花、篱墙、丁香姑娘、“我”
B.油纸伞、雨、雨巷、丁香花、梦
C.油纸伞、雨、雨巷、丁香花、篱墙、眼光
在实际操作中，有30名学生选择了正确选项A，占学生总人数的60%。有7名学生选择了B项，13名学生选择了C项，这说明还有40%的学生没有完全弄清楚什么是“意象”，而如果不能准确把握诗歌中的意象，就不能充分理解诗歌传达出来的忧伤、哀怨的情感，所以调整了教学思路，通过定义诠释和举例子来让学生理解“意象”。
在学生明白了“意象”的含义以及准确找出了诗歌中的“意象”后，着重引导学生对本诗中的“意象”进行了分析，并结合当时的写作背景，让学生充分理解诗歌中这些意象的象征含义，然后设计出了如下的选择题：
（3）下列意象中象征作者要追求的美好理想的是（ ）。
A.雨 B.篱墙 C.雨巷
D.丁香姑娘
通过学生的投票结果，有44名学生选择了正确选项D，占学生总人数的88%，6名学生选择了A项，说明学生对意象的象征含义已经能够准确把握，本诗的教学重点和教学难点已经突破。
对这首诗作了归纳小结之后，我运用Clicker教学系统来检测学生对本诗整体的掌握情况，设计了最后一道选择题：
（4）对《雨巷》的赏析不正确的一项是（ ）。
A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我、雨巷、姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
通过Clicker系统上的时间控制，明显发现学生在做这道选择题时花费了较长时间，远不如前面三题那样迅速，这说明学生在对诗歌的整体把握上还存在着一定的问题。如果采用传统的举手表决或者笔试答题等方式，教师既不能精确、方便地判断学生答题所花费的时间，也不能准确了解学生对所学知识的掌握情况。根据柱状图显示出来的结果，能够方便、迅速地得知有39名学生选择了正确选项C，正确率达到了78%，这说明大多数学生已经能很好地理解这首诗。同时由于Clicker教学系统可以在后台查看每个学生具体投票的选项，所以让学生在课堂上阐述自己作出选项的理由，对正确的分析给予肯定和赞许，对错误的理解进行纠正和指导，真正做到在课堂上的师生双向互动，让学生更好地从整体上来全面理解这首诗，从而完成教学任务，达到教学目标。
参考文献
[1] 赵红敏，蔡天芳.Clicker在创建互动课堂中的应用[J].物理与工程，2010（2）：51-53.
[2] 胡戈，蒋大桥，皮玉安.“探究加速度与力、质量的关系”一课的设计与实施――Clicker教学系统在高中物理实验探究课中运用的尝试[J].物理教师，2010（6）.
区煤管局“十抓”促建设矿井规范管理一是抓隐患排查治理。接受交叉检查的6个矿，根据检查的隐患制定整改方案，限期整改到位；其他建设矿井再次进行自查自改。二是抓打击非法违法建设行为。各产煤镇政府（街道办事处）应进一步提高认识，高度重视建设矿井各项工作，进一步加大对建设项目的督促、指导、协调和支持力度，指导建设单位认清形势，转变观念，严格按建设项目有关规定执行。严厉打击非法违法和违规违章建设行为，坚决防范和遏制煤矿建设期间事故的发生；启封已关闭井巷及旧巷工作由专职救护队执行，并严格执行瓦斯排放等程序。三是抓建设矿井设计方案完善工作。督促指导建设单位及时查清矿区地质资料，查明采空区及原有巷道情况，并认真领会设计中的全部内容，确因设计与现场实际的差距大，难以实施的，尽快与原设计单位沟通，做好设计变更及审批工作；认真解决并处置资源整合矿井影响市属煤矿安全问题，与相关煤矿建立协调机制，互通信息，准确掌握周边情况，制定可靠的安全技术措施。四是抓资源整合矿井退出机制形成。及时引导部分煤炭资源较差、开采价值不大的建设项目应认真研究项目建设的必要性，避免不必要的损失。五是抓建设矿井施工计划科学编制。组织相关工程技术人员，认真研究施工组织设计、单项工程施工设计及作业规程的编制工作，并统一规范编制内容，组织相关人员进行专题培训；督促整合建设矿井按照安全专篇和初设方案内容开展基建活动，确保建设工程如期完工。六是抓煤矿从业人员教育培训。提高职工培训质量，配齐工程技术人员及特种作业人员，组织高素质的施工队伍，从严教育，提高施工质量水平。七是抓采掘头面审核管理。严把原有井巷启用关口，及时关闭设计中未利用的井巷。如需利用原井巷，由建设单位提出申请并注明理由，明确启用方案和具体巷道，限定启用范围，经区煤管局、区国土资源分局审查后报区政府批准。区煤管局将严格作业头面审批制度，并加强监管，防止煤矿边建设边生产。八是抓技改扩能项目施工建设质量。凡按规定必须由有资质的施工队伍施工的建设项目，施工单位必须取得相应资质，各建设矿井不得挂靠资质。若按规定不需要资质单位施工并已签订施工协议而由建设单位自营基建的煤矿，由建设单位提出专题报告，变更施工单位，经批准并报原备案部门备案。九是抓防治水工作。认真落实防治水规定，区煤管局将加大力度，督促煤矿企业落实防范措施，购置探放水设备；各煤矿要及时开展雨季三防工作，制定防洪措施，加强尾库矿管理，确保汛期煤矿安全。十是抓维稳及建设环境优化工作。积极开展整合矿井间资源整合矿井与周边群众间的矛盾纠纷调解工作。各煤矿要及时处理各类矛盾纠纷，理顺企业的办矿环境。
关键词：高中语文；微课程；教学构建；实施方案
在网络时代，微课程与当前广泛应用的众多社会性工具软件一样，具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课程将革新传统的教学与教研方式，使其更好地满足学生的个性化学习，特别是随着移动终端应用和无线网络的普及，微课程必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
一、微课程的概念及其特点
微课程是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用构建主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。“微课程”这个概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维・彭罗斯于2008年首创的。其优势是学生可以随时随地进行学习，内容少，效果立竿见影，不足之处是课程内容碎片化、不系统，而且不适于长期教学，只能作为教学辅助。
二、语文微课堂的几种构建模式
1.以幻灯片为载体创设微课程
幻灯片具有将文字、音频、视频、图片、Flash、表格等多元素融合为一体的特点，成为多媒体教学的主要方式。在微课程中，对幻灯片的制作要做到突出重点、文字简练、动画图像优质等。
2.以情景剧为形体创设微课程
与幻灯片教学相比较，情景剧更能带动课堂气氛，增强教师与学生间的互动性，帮助学生快速、正确地把握文章主旨，活跃课堂气氛，发挥学生的创造性思维，改变传统教学死气沉沉的氛围。
三、微课程在高中语文中的应用实例
对于《雨巷》一诗，教师在备课时要深入发掘诗歌创造的朦胧迷离、低回动人的意境。教师在课件设计时注意课件文字不要太过密集。比如，在开讲之初可放映一张雨中江南小巷风景的幻灯片，然后让学生默读之后再提问：“江南夏天有一个很明显的天气特征，是什么？”学生很快回答：“多雨。”接着教师代入诗歌讲解：“一到多雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让人的心情不由得也是‘湿漉漉’的，雨能带给人一种什么样的情感呢？”学生在读完诗歌后根据诗歌整体意境可以很快回答：“带给人一种忧郁、哀伤的感觉。”教师接着再问：“那诗歌中的意境美在何处呢？”根据诗歌中女主人公的形象学生很快脱口而出：“丁香一样的姑娘。”那么为什么丁香会给人这样一种感觉呢？教师可指定学生根据提前预习的内容进行回答：“丁香，春季开花，密集成圆锥形，有淡雅细尘的香气，因为它的高洁与艳冷，文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟诵，古来已久。”这样一来，学生就对诗歌的意境美就有了一个鲜明的体会了。然后从诗人的情感上进行赏析：丁香一样的姑娘，撑着一把油纸伞，在一片自在飞花、无边丝雨中，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀嫣然极致的心事，从雨巷中袅袅走来。那么这代表了诗人一种什么样的情感呢？教师可让学生根据诗人的生平事迹自由讨论，最后教师总结：丁香姑娘是一种转瞬即逝的美好事物的象征，诗人通过她来表达对美好事物的飘忽短暂的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下沥沥春雨中的深深追忆以及物是人非之后的无可奈何。
教师在讲课的时候不可“自导自演”，须通过课件引导学生从诗人的写作手法上领会诗歌的主旨和诗人所要表达的情感。
综上所述，本文主要就高中语文微课程的构建实施与探讨，进行了相关的分析与研究。首先，针对此项课程的研究基础进行了简要的阐述，其次，提出了以幻灯片为载体和以情景剧为形体的创设微课堂的两种构建方式。最后，主要针对高中语文微课程设计与实施过程当中比较详细的举例进行说明。希望通过本文的分析研究，给予相关的高中语文微课程的构建与实施一些更具个性化的参考与建议。
参考文献：
[1]刘 杰，徐 舟.浅探高中语文微课程的开发与实践[J].课外语文，2016（2）.
[2]齐婉萍.“微课”在高中语文教学中的运用[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2015.
语言运用表达题形式多样，大多结合生活虚构情景，设置任务，要求考生写作颁奖词、倡议书或发言稿等用文。设题样式变换演绎的空间极大，但考查的本质大同小异。
例1（2016年高考浙江卷）在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）
解析倡议书有建议的内容，但是倡议书一般公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，有书面号召的性质，所以倡议的内容要能够让公众认同。倡议书一般包括讲理由和提建议两个部分。讲理由：说明建议的理由，目的是引起对方的思考。提建议：一般用条款的形式提出，目的是希望对方如何行动。本题倡议的对象是同学，考生提出的具体措施要合理、易行。
答案示例文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
2.辩证思考的能力
近几年的高考试卷中，有很多考查辩证思维能力的试题。
例2（2015年高考四川卷）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。
解析此题以国学为素材设题，要求考生根据“己所不欲。勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”这两句话的意思。围绕“自己”与“他人”的关系辩证思考，联系生活实际。写出自己在处理人际关系时的想法和做法。
答案示例一自己不想说的话，不强求他人说：自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。
答案示例二为他人生活提供方便。为和谐相处创造条件：为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
3.描述图像的能力
现在是一个读图的时代。图像，意味着形象；读图，意味着高效理解。有时，因为有了图像，文字显得暗淡无力；有时，因为有了图像，不着一字，尽得风流。
答题时。考生要紧扣题干要求及构图要素，具体描述图像。
例3（2015年高考天津卷）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。
解析此题的答题要点为：抓住构图要素。比如人物的表情、动作等，说明选择的理由。
答案示例一我认为第一幅最好。第一幅画面人物用手掌遮住鼻子。并且面带微笑，示意你吸烟“我介意”。画中人物态度温和，意思明确，易于让对方接受。更容易达到劝阻对方吸烟的目的。
答案示例二我认为第二幅最好。第二幅画面人物手掌向前伸出，示意吸烟“不可以”，并且表情温和之中不乏坚毅。画面人物态度温和，易于让对方接受，却又坚毅有力，不给对方商量的余地，使对方自觉地对吸烟说“不”。
答案示例三我认为第三幅最好。第三幅画面人物表情严肃，目光冷峻，“请停止”的手势让人能感受到她那不容置疑，必须立即遵从的情态。在公共场合吸烟已属违法，所以对吸烟的劝阻必须有法律的冷峻。
4.延伸教材的能力
这类试题直接选取教材（包括必修教材和选修教材）中的某些元素或整体内容。比如一些简单的意象、一个故事片段、某部或某类文学作品等，要求考生按照题干的要求进行句段写作，目的是引导考生回归教材。
例4高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从“康桥”“边城”“雨巷”“蜀道”四个词语中选择一个作为开头。仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸。你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
解析题干给出的四个意象皆出自教材。答好此题一要熟悉教材，了解意象特征（康桥的柔、蜀道的险、边城的清丽、雨巷的幽寂，这些意象特征应该要抓住）。二要看清题干要求，显性的硬指标必须满足（就句式来说，例句以描述的意象开头，接着是三个“你的……”描述意象特征的句子。并且描写意象特征的都是四字短语，有拟人也暗含排比。最后以“不正好”带出对自己影响的反问句）。
答案示例
康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇关，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
边城，你的绿水青山，你的天籁绝唱，你的淳朴自然，不正好勾起了我朦胧的感情吗？
雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄清，不正好点燃了我追慕的火焰吗？
关键词：煤矿 防治水 措施
矿井水是指在矿井开拓、采掘过程中渗入、淋人、滴入、流人、和溃入井巷或工作面的水。矿井透水是指井巷、工作面与水源接近或沟通而突然导致的出水事故。当通过各种通道流入矿井的涌水量超过矿外的正常排水能力时，造成矿井水泛滥成灾，称为矿井水灾。据统计，我国27.5%的国有重点矿井受到各种水灾的危险。
一、矿井水灾的危害
矿井水灾对矿井生产危害较大，轻则影响矿井生产效率，重则造成淹井人亡的恶性事故，具体来说主要表现在以下几个方面：
1.恶化生产环境。可造成巷道积水，顶板淋水使工作面及附近巷道空气潮湿，工作环境恶化，影响个人身体健康。
2.增加排水费用，提高吨煤成本。矿井水的大小直接关系到排水设施、设备和排水费用。
3.缩短生产设备的使用寿命。水对金属设备、设施具有腐蚀作用。
4.损失煤炭资源。主要是指隔离煤柱的煤损。
5.引起瓦斯积聚、爆炸和硫化氢中毒。
6.当矿井水的水量超过矿井的排水能力或发生突然涌水时，轻则造成矿井局部停产或局部巷道被淹没，重则造成矿井淹没、人员伤亡，被迫停产、关井。
二、矿井水害的综治防治
1.切实加强防治水基础工作煤矿要编制中长期防治水规划和年度防治水计划，并认真组织实施。各类矿井要采用适合本矿井的物探、钻探、化探等先进适用技术，查明矿井或采区水文地质情况。重视地球物理技术在煤矿水害方之中的地位，在采取设计阶段坚持利用三维地震勘探技术和瞬变电磁技术进行补充勘探，查明落差大于5m的断层及富水性。
2.认真做好井下探放水工作凡采掘工作面受水害影响的矿井，要开展充水条件分析，坚持“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的原则，落实“防、堵、疏、排、截”五项综合治理措施。矿井有透水征兆时，受水害威胁的区域要立即停止作业，撤出作业人员到安全地点，分析原因，采取有效措施。井下探放水必须使用专用的探放水钻机，严禁使用煤电钻探放水。
3.加强“雨季”三防工作煤矿企业必须就防范暴雨洪水进行隐患排查和专项整治，彻底消除隐患。 井口标高低于历史最高洪水水位的矿井要有应急措施；对洪水可能淹没的废弃老窑井口必须按规定填实封死，或在井口浇注1个大于井筒断面的坚实的钢筋混凝土盖板，严防地表水倒灌井下导致淹井。雨季要安排专人负责对本井田范围及可能波及的周边废弃老窑、地面塌陷坑、采动裂隙，以及可能影响矿井安全的水库、湖泊、河流、涵闸、堤防工程等重点部位进行巡视检查，特别是接到暴雨灾害预警信息和警报后，要实施24小时不问断巡视。建立暴雨洪水可能引发淹井等事故灾害紧急情况下及时撤出井下人员的制度，发现暴雨洪水灾害’严重，可能引发淹井时，必须立即停产撤人，只有在确认隐患已彻底消除后方可恢复生产。
4.加强水害应急救援和职工防治水安全知识培训各产煤地区相关部门要制订完善水害应急预案，建立区域抢险排水基地，增置各类排水设备，定期对设备进行检修，保证设备完好，以提高抢险救灾能力和效果。煤矿企业也要储备足够的抢险物资和设备，确保抢险救灾时能够及时到位并发挥作用。煤矿企业要结合典型水害案例，加强对职工水害防治知识的培训和教育，提高安全生产技能和综合素质。制定并不断完善矿井水害应急预案，开展应急预案的演练，使职工掌握逃生的路线。煤矿企业发生透水后，要立即启动矿井水害应急预案，并按规定及时上报有关部门，积极开展救援工作。
三、防治水的技术措施
防治水工作应当坚持预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采的原则，采取防、堵、疏、排、截的综合治理措施。
1.防。在矿井设计时，井口和工业场地应选择在不受洪水威胁的地点，井口和工业场地内的主要建筑物的标高，必须高出当地历年的最高洪水位；如因地形限制，难于找到合适的井筒位置，就应修筑坚实的高台，以使井口标高高出历年最高洪水位。矿区受山洪威胁时，可在山坡上修挖防洪沟堵截山沈并在井口附近迎水流方向修筑防洪堤坎，以防山洪暴发暗洪水直接从井口灌入井下。矿区地表的塌陷区（包括塌陷裂缝、塌陷洞等）、废弃的钻孔及小窑古并等，要用钻土和石块堵塞、填平、夯实，对于较大范围的塌陷坑和裂缝塌陷区，如果填塞工程量太大，或固某些原因不能进行填塞时，也可采取在其外国挖掘环状排水沟截水，不使雨水汇集。对于流经矿区的河流和沟渠，如确实查明有水流漏失情况，并对矿井安全构成威胁，可在矿区水流漏失地段，用粘土、料石或水泥修筑不迭水的人TN流。这种办法多用于流量不大或季节性河流，对于水量较大的河流，可采取改道的办法。河流改道虽可彻底解决河流对矿井安全的威胁，但工程大，耗资多，还要涉及到当地T农业生产等许多问题，故不轻易采用，需作认真的调查和全面的经济比较后再作决定。
2.疏。对矿区内的大面积积水或防水汇集水，可开掘疏水沟渠将积水排走。如果矿井四面是山，积水流不出去，可以开凿隧洞，把水引到矿区以外。修筑疏水沟渠时，应避开煤层和含水层露头、地表裂缝等，以防地表水渗入井下。
3.排。对于地势低洼，水流疏排不出去，或洪水季节河水有倒流现象的矿区，可在泄洪总沟的出口处建立水闸，设置排洪站，利用水泵向外排水。
4.截。在井口和工业场地上游的有利地形处，雨季前把水放到最低水位，以争取最大蓄洪量，减少对矿井的威胁。如果在山区，矿井应当查清矿区及其附近地面水流系统的汇水、渗漏情况，疏水能力和有关水利工程等情况了解当地水库、水电站大坝、江河大堤、9-3-道、河道中障碍物等情况；掌握当地历年降水量和最高洪水位资料，建立疏水、防水和排水系统的规定外，还应当避开可能发生泥石流、滑坡的地段。
关键词：煤矿水防治；防治水工程；超前探水
中图分类号：TD745 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）15-0108-02
煤炭是我国国民经济发展的主要能源支柱，随着我国矿井开采深度的延伸，采掘的难度越来越大，加剧了矿井水治理工作的艰巨性。
1 煤矿水害水源分析
根据矿井水的来源，矿井水分为地表水、岩溶水、裂隙水、含水层水、老空水等。各类水源会以各种形式对煤矿生产造成威胁：煤系地层含水层水，尤其是煤层以及煤层顶底板含水，在井巷开拓过程中以及井巷生产阶段，甚至是在开采结束之后，煤层及围岩含水层中的地下水，通过岩层裂隙或巷道进人矿井，造成矿井充水，从而影响矿井的生产和安全。在井巷施工的过程中，遇到老空积水、断层破碎带的裂隙、地表水、含水溶洞、孔洞连通含水层等水体，导致矿井充水，矿井安全及生产会受到严重影响。时常提到的老空水是指已废弃矿井的井巷和采空区形成的大量积水，它也是矿井水灾事故的主要原因。在采掘巷道或者是接触到这一层面时引起矿井充水，就会对矿井的安全生产造成较大的影响。地质勘探钻孔如果终孔时封闭不良甚至是没有封孔，可能穿越含水溶洞、含水层，一旦工作面或者是井巷揭穿钻孔，上覆水源就会导致矿井直接充水。另外，有些石灰石岩层易溶，会产生溶隙，进而产生溶道，甚至是溶洞，地下水很快会得以填充，矿井的生产和安全也会因井巷揭穿钻孔而受到影响。
2 煤矿防治水相关问题的分析
要搞好煤矿水害防治工作，需要对煤矿防治水有较为深刻的认识，这样才能起到事半功倍的效果。对“水害”与“水患”认识矿井防治水包括两个方面的内涵，即：“水害”防治和“水患”防治。“水害”是指矿井发生突水，可能导致淹井、威胁井下员工生命并造成国家财产损失的灾害；而“水患”表现形式为淋水、滴水、渗水，只会造成采掘作业环境的恶化和矿井排水费用的增加，但不会形成灾害。通过分析水害事故，不难发现主要是以下六个方面的问题：
（1）水文地质资料掌握不全。矿井的地质基础资料缺乏；所掌握资料与实际开采工作面有较大误差，煤矿水害不能科学防治；没有掌握井田内或井田边界老空积水第一手资料；井田水害情况没有足够的预判，更没有相应的预报工作；没有基本的矿井防治水技术人员或不够专业的
人员。
（2）对水害没有引起足够重视。煤矿企业防范意识较差，思想意识没跟上，责任不明确，制度也没落实到位，从而在专业人员、管理、机构、机制上环环脱节。即使出现了较为明显的透水征兆，仍然进行违规生产操作。从历年案例分析来看，老空透水事故大多数是已有明显的透水征兆，组织管理者并没及时将作业人员进行撤退，继续违规作业，最终导致透水事故的频发。
（3）探放水措施不到位。探放水措施必须要做到位，不进行彻底根治势必会出事故。另外，探水钻是不能用煤电钻来代替的，那样根本起不到探放水作用。探放水工作事先不做好，只求一味地掘进，水害事故最终会发生。
（4）破坏防隔水煤（岩）柱。随着开采技术的推进，防隔水煤（岩）柱虽然可以适当调整，但必须在相应措施的指导下进行，煤矿企业不能为了追求利益，甚至连防隔水煤（岩）柱都进行违法开采。在水体下、冲积层下进行开采时，不能随意提高开采的上限，事故的发生往往就是减小防隔水煤柱所致。
（5）煤矿防治水工程质量差。部分煤矿为了应付检查，建设不合格的防治水密闭设施，造成重大隐患。近几年已发生多起因密闭设施不合格导致的透水事故。
（6）无完备的应急预案。没有完备的水害应急预案，一旦事故发生后，必定会手忙脚乱、不知所措。即使有些煤矿制定了应急预案，但只是停留在纸面上，根本没有演练过，一旦事故出现，一样是束手无策。应急预案虽有，但内容不全，可操作性不强也是后患无穷。另外，预警机制不健全，预报强降雨位置的准确位置不明显，水利部门没有根据预报的降雨量适当腾出库容，致使暴雨突降时没有发挥应有的调洪作用。
3 煤矿企业矿井防治水的措施
通过以上水害事故特点和原因的分析，为了确保职工的人身安全和煤矿企业的安全正常生产，防治矿井水害需要做到以下七点：
（1）根据历年最高洪水水位，制定矿井井口标高及地面建筑物的标高，切实做好地表防治水工作。在矿井周围，修筑防洪沟堵截山洪。对矿区地表塌陷区要堵塞、填平、压实。煤矿如果处在地表河流、山洪等附近，井口及工业广场要开沟挖渠、修堤筑坝，防止地表水形成倒灌。漏水现象一旦出现在采空塌陷区、地表水体等部位，加固处理漏水的水体基底是第一要务。雨季的“三防”工作必须足够重视，否则亡羊补牢，为时已晚。
（2）提前做好矿井水文地质观测工作，掌握涌水通道。首先对地下水进行仔细分析，动态观测，建立整套动态观测系统，查清井巷主要补给水源、补给途径和方式。其次是搞好矿井水“防、截、疏、堵、排”等综合治理工作。防是要修建防隔水闸墙，并合理留设各类防隔水煤柱；截是要截流地表水。疏是疏水降压，探放老空水；堵是将存在突水威胁的含水层或导水通道进行注浆封堵；排是排水系统必须完备，适时将老空水利用水泵、排水管路等配套设施排放出去。
（3）防隔水煤（岩）柱要严格保护好，严禁违规采掘作业。根据水文地质、围岩性质、开采方法等综合因素确定防隔水煤（岩）柱的尺寸，杜绝违反矿井设计中所要求的规定。
（4）探放老空水工作必须高度重视。探水前，通过科学手段分析查明老空水的所在地、水压大小和积水总量；探放水时，受水害威胁区域的所有作业人员必须提前安全撤离；钻孔打中老空水体后进行探放水，全程监测放水过程，老空水直到放完才为安全。
（5）学会超前探水前进，必要时注浆封堵加固。加强超前治理底板承压水、断层水，巷道过导水断层、裂隙（带）等构造地带时，必须超前探水前进。含水丰富的情况下，应超前预注浆封堵加固。当井筒工程穿过强含水层时，一定要进行预注浆封堵加固。矿井一旦受底板承压水威胁，必须疏水降压，进行底板加固注浆，保证开采
安全。
（6）按照《煤矿防治水规定》，建立完善的井下排水系统。为确保矿井正常安全排水，需配备与矿井涌水量相匹配的设施，特殊情况下的排水也需要考虑充分。水文地质条件复杂或涌水量大的矿井，按规定应设置防水闸门等防水设施。
（7）教育培训、应急预案必不可少。管理者必须为全体井下作业人员进行安全意识培训教育，使其掌握应有的常识，一旦出现水患，能很好地应对。整合人力资源，做好水害应急预案，做到事先预演，事后能及时实施水害救援工作。在一个矿区配备必要的专业队伍和齐全的探放水设备，完善水害应急机制。
4 对发生水害事故时处理的建议
由于有时防治水工作的不到位或监管不力所造成水害事故时，我们面对事故问题必须做到以下四方面：
（1）对于事故的发生，首先必须全力抢救井下被困人员，尽最大力，以最快的救援速度、最有效的救援措施进行救援，全力组织营救。
（2）大部分事故都是由于各种主观原因引发的，主要是由于部分人员责任心不强、安全意识不高和煤矿企业部分领导监管不力造成的。因此，在水害事故发生后，对死难员工家属的赔偿应加大赔偿力度，让企业负责人时刻保持有安全第一的思想意识。
（3）有些煤矿水害事故是由于各种利益趋势而造成监管不力，安全措施不到位而引发的。面对水害事故的发生，司法部门应在第一时间介入，尽快查明相关责任人是不是有关，如果一经查实，应该从严从重处罚。
（4）面对事故的发生，在处理相应事宜的同时也应该对事故发生的主观原因及客观原因作分析统计，防止事故的再发生积累教训和经验，更好地对水害防治找到好的防治措施。
5 结语
鲁史古驿道形成于1302年，是内地通往边境的通道，北入昆明，南经凤庆、镇康出缅甸，进入东南亚国家。唐宋时是南方丝绸之路的一条马帮运输线，清朝民国时为茶马古道。茶马古道主要分南、北两条线，一条是从云南西双版纳—思茅—临沧—保山—大理—丽江—迪庆到四川及再进入尼泊尔、锡金、不丹、印度、阿富汗等国；再一条是四川雅安—康定—昌都左贡同云南之道相汇。
鲁史古镇居于澜沧江和黑惠江之间，东南北三面环山，因地理位置险要，南来北往的行人在此定居，随后就形成小镇和古驿道上的一处重要驿站。
有人说，鲁史古镇的人们是最人文的，他们还停留在古时纯真务实的年代里。无论是街边沧桑的老房子、回荡着古刹钟声的魁星楼、黛瓦砖墙的古戏楼，所到之处，历史无不在这里积淀、升华、延续，千年不变。
关于鲁史古镇，《徐霞客游记》有这样的记载：“蹑冈头，有百家倚冈而居，是为阿禄司……是夜为中秋，余先从顺宁买胡饼一圆，怀之为看月具，而月为云掩，竟卧。”文中的阿禄司，是当时的土著民族流传口语，也就是现在的鲁史镇。1693年农历八月初六，大旅行家徐霞客从保山市昌宁县进入凤庆县境，于八月十四日从凤庆城出发，与前往下关的马帮一道走上了茶马古道。八月十五日，徐霞客与马帮一起乘竹筏渡过澜沧江，翻越骡马萎坡，到达鲁史。当夜，徐霞客站在长长的楼梯街口，记下了鲁史浓墨重彩的一笔。而徐霞客从鲁史到巍山途中见到“蜢璞灵岩”时，更有这样的记载：“忽涧北一崖中悬，南向特立，如独秀之状，有僧隐庵结飞阁三重倚之。阁乃新构者，下层之后，有片峰中耸，与后崖夹立，中分一线，而中层即覆之；峰尖透出吐烟云，实为胜地。”由此看来，鲁史与徐霞客的渊源还颇深。
鲁史虽小，却历来不缺少传奇。1927年，著名作家艾芜南行，就是与马帮结伴，经过云南驿、鲁史、保山等地到达缅甸。抗日战争期间，鲁史至凤庆城驿道成为抗战军需物资的重要供给线。
古往今来，鲁史的名人与鲁史一样璀璨夺目，龚彝年轻时曾在“蜢璞灵岩”的小楼上刻苦攻读，永历三年四月，官至户部尚书。被题为“护国之神”、孙中山题为“砥柱南天”的赵又新将军，乡土水利专家陈大宣，清末文生毛健，他们都是在鲁史文化的熏陶下，成为显赫一时的风云人物。
当然，最能承载岁月分量的是古镇的建筑。老街有多老，没有人知晓，从长辈口中相传的点滴信息，也无法拼合成一个完整的故事。古镇内的民宅建筑主要是效仿北方的四合院和江浙风格的三合院为主，3米多宽的青石古道，由东向西把古镇一分为二。鲁史古镇分为“三街、七巷、一广场”，三街为“上平街、下平街、楼梯街”，暗喻天、地、人和。七巷为曾家巷、黄家巷、十字巷、骆家巷、魁阁巷、董家巷、杨家巷，暗喻七星朝斗。一广场又称“四方街”，历史上逢年过节，讨亲婚嫁，都会请戏班在四方街古戏楼搭台唱戏，非常热闹。走进鲁史镇，站在鲁史完小教学楼楼顶，鲁史古镇全貌一目了然，黛色的瓦、飞翘的圆角，像是许多圆头鲤鱼聚在一起。
沿着长长的楼梯街走下去，便可以到达古镇的中心四方街。青石铺就的楼梯街又长又陡，南北走向，是滇西茶马古道的过境段，也是古镇最有特色的街道。在微雨时节，铺路的青石滑溜溜的，一半是因为湿，一半是因为它的光滑。每块青石都被磨得棱角全无，透亮得甚至可以映出人影，上面还时不时有小如碗般的凹处，储满了雨水，倒映着天光檐影。这些凹处，就是千百年来马帮经过时留下的蹄印。即使到现在，鲁史也随处可见卖马掌、马鞍等骡马用具的铺子，人们依旧用骡马驮着货物悠悠地走在路上，一如他们的祖辈一般。
白墙，格窗，拱门，飞檐。一条条老街，一节节青石，一道道深深浅浅的马蹄印，每一个走进鲁史的人，都会被鲁史所折服，多少年已悄然走过，而今，她们依然在诉说着当年栩栩如生的岁月。
在老街深处的一角，有一处门前依然是窄窄的小巷口，只见拱形的门脸旁刻写着“骆英才大院”字样。大院属典型的走马转阁四合院，木质的门窗雕梁画凤，工艺十分精美。院子的主人是川人骆英才，他跟随父亲从老远的地方来到了鲁史，只住了一夜，便被鲁史适宜种茶的环境所吸引。从此，骆英才成了鲁史第一个人工种茶的茶人，先后开挖种植发展茶园400多亩，并在离街子约3公里的地方开办了第一个集种植、加工、销售为一体的“俊得昌”号茶叶庄园，长期从事茶叶的精制和贸易。当时，由骆英才带领茶农研制的“明前春尖”和“雨露谷花”两个茶叶品种曾成为民国时期云南茶叶的极品，随着南来北往的马帮传遍云南甚至邻国。
“半为山村半为市，可作农舍可作商。”小镇就这样年复一年地迎来送往着一队队马帮，茶马古道的繁忙亦月复一月维系着小镇勃勃的生机。如今，夜宿小镇，大清早你就会被相闻的鸡犬声催起。老街热闹起来，“吱呀”的开门声此起彼伏。生意人缓缓卸下那一块块高高的门板，在不远处琳琅满目的小商品早已摆放出来。布匹、酱菜、铁锹、水瓢……早市的生意自然兴隆，这是小镇一天的序曲。偶尔也能看见挂着铃铛的马匹，驮着柴禾煤炭从街中心穿过，重蹈着古巷石板路上岁月留下的马蹄印记。
其实，鲁史四合院的建筑是很讲究风水的，从择地、定位到确定每幢建筑的具体尺度，都要按风水理论来进行。四合院的装修、雕饰、彩绘也处处体现着民俗民风和传统文化，表现一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求。以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”。而嵌于门管、门头上的吉辞祥语，附在檐柱上的抱柱楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集先贤哲句、辑古今佳作，有的颂山川俊秀，有的铭处世之学，有的抒情咏志、风雅备至，处处充满浓郁的文化气息。
“村井春啼鸟，人烟午唱鸡。”、“含笑看人生，平心尝世味”，这是鲁史人家常贴的对联，走过千年的鲁史一直是这样，定居在这里的鲁史人也是这样，无论你何时走进她，她都在为你敞开自己水墨般的画卷。
A.《死水》
B.《望舒草》
C.《新月》
D.《红烛》
82.《一句话》中大量运用了隐喻象征手法，其中“霹雳”象征( )。
A.隐藏的火种
B.民众革命的声威和力量
C.民众的革命
D.蕴藏着巨大力量的民众
83.《再别康桥》中“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”这一句用的抒情方法是( )。
A.融情于景
B.移情于景
C.借比喻抒情
D.借象征抒情
84.《再别康桥》中“撑一支长篙，向青草更青处慢溯”的抒情方法是( )。
A.借事抒情
B.移情于景
C.借比喻抒情
D.借象征抒情
85.《雨巷》这首诗中最富象征意味的是( )。
A.撑着油纸伞
B.丁香姑娘
C.雨的哀曲
D.颓圮的篱墙
参考答案：
81. 正确答案：A答案解析：本篇选自诗集《死水》，要求了解。
82. 正确答案：B答案解析：“突然晴天里一个霹雳”中的“霹雳”比喻革命爆发时的雷霆万钧的声威。
83. 正确答案：C答案解析：把河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，属于借比喻抒情。
84. 正确答案：A答案解析：“撑一支长篙，向青草更青处慢溯”整体上属于借事抒情，参见教材220页。