青马培训心得体会范文

青马培训心得体会篇1

李洪杨（1988- ），黑龙江齐齐哈尔人，黑龙江大学建筑工程学院团委书记、辅导员，从事大学生思想政治教育、学校社会工作研究。

摘 要：高校作为青年马克思主义者培养工程的实践载体和支撑平台，承担着培养和造就青年马克思主义者和优秀人才的重要任务。探索和分析提升青年马克思主义者培养工程实效性的路径有利于促进高校青年马克思主义者培养工程持续、科学的开展。

关键词：青年马克思主义者;培养工程;实效性

开展青年马克思主义者培养工程是当前高校共青团工作和思想政治教育工作的重要内容之一，旨在培养和造就一大批思想素质过硬、政治立场坚定、专业涵养较高、综合能力突出的青年马克思主义者和优秀人才。青年马克思主义者培养工程实效性是高校青年马克思主义者培养工程质量的根本保证。

一、青年马克思主义者培养工程实效性的现实分析

坚持整体培养与骨干培养相结合是高校开展青年马克思主义者培养工程的重要原则。高校共青团组织在各级团组织内整体推进和实施青年马克思主义者培养工程的同时，也会在各级团组织选拔一批大学生精英组成骨干培训班，开展针对性较强的培训。在骨干培训班中，理论课程学习、社会实践、班团活动等是核心组成要素。

以哈市H高校为例，在2013-2014年开展的两期大学生骨干培训中，第一期总计开展理论学习、座谈会、赴外学习实践等培训十余课时;第二期总计开展理论学习、革命传统教育实践活动等培训十余课时，并配有“学术指导”、“实践引领”、“团建成长”导师。在培训中，青年马克思骨干班培训学员对马克思主义基本理论有了较为深刻的认识，对党的历史和中国特色社会主义理论体系有了较为完成的系统学习，提升了学员的理论素养，为培养和造就理想坚定、政治素养高的专业人才提供了政治保障和基础。

二、青年马克思主义者培养工程实效性的影响因素

（一）理论学习因素

青年马克思主义者培养工程理论学习的核心内容是马克思主义，因此，对马克思主义理论认知的多少直接影响青年马克思主义者培养实施的好坏。理论学习对青年马克思主义者培养工程影响因素大体体现在课程体系设置和导师资源配置上，课程体系设置主要影响培训对象的理论认同，导师资源配置主要影响培训对象的理论学习方法。科学完整的理论学习认同与方法是高校青年马克思主义者培养工程的基础，是影响高校青年马克思主义者培养工程实效性的重要因素之一。

（二） 培训机制因素

影响青年马克思主义者培养工程实效性的最重要因素就是培养机制。青年马克思主义者培养工程培训机制的建构直接影响其实效性、创新性，科学的培训机制有助于建立完善的准入、管理、培训和考核制度，为培养和造就一大批理想远大、信念坚定并精通马克思主义基本原理和马克思主义中国化的最新成果，善于运用马克思主义基本方法分析问题、解决问题的精英青年提供制度保障和支持，不断推动高校青年马克思主义者培养工程向前发展。

（三） 主题活动与社会实践因素

主题活动与社会实践因素是检验高校青年马克思主义者培养工程实效性的重要指标之一。理论学习难以支撑高校青年马克思主义者培养工程的全部过程，理论教育仅仅是青年马克思主义者培养工程的一部分，其实效经过实践的检验和衡量。主题活动与社会实践是青年马克思主义者培养工程开展的必要手段，坚持在活动中深化、在实践中认识才能做到真正的学以致用，才能增强青年马克思主义者培养工程的实效性。

三、青年马克思主义者培养工程实效性的提升路径

（一）培养过程的系统化

培养过程的系统化就是指高校在开展青年马克思主义者培养工程时，要坚持和注重理论培养与实践培养相结合、重点培养与一般培养相结合、组织培养与自我教育相结合、阶段培养与长期培养相结合的系统化培养原则。培养过程的系统化，一是有助于广大青年树立完整的世界观。通过理论与实践相结合的培养过程，使得广大青年学生既在理论上对马克思主义和中国特色社会主义理论体系有了深刻认知，又在实践过程中增强了对道路、理论、制度的自信，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的理想信念;二是有助于广大青年真实准确地理解马克思主义，通过系统化培养过程使得广大青年在理论和实践上对马克思主义有了较为完整的学习和理解，在自我教育和长期培养的背景下，增多了对马克思主义理论的体会，真正而准确地理解马克思主义。

（二）培训机制的整合化

培训机制的整合化就是指高校在开展青年马克思主义者培养工程时，要建立以课程学习、主题研讨、书面交流、项目探究、自我学习为中心的多维整合培训机制。课程学习、主题研讨、书面交流、项目探究和自我学习要重点以马克思主义基本原理、马克思主义哲学史等专题课程为核心内容，逐步使学生掌握和运用马克思主义的方法分析和解决问题，问题既要面向实际，又要贴近社会，试图将分析和解决中国当前社会的实际问题为导向。同时开展工作技能培训、素质培训、人际交流培训，不断提升学生的工作能力综合能力、心理素质、人际沟通能力，促进学生全面成长。

（三） 主题活动与社会实践的多样化

主题活动与社会实践的多样化就是高校在开展青年马克思主义者培养工程时，要注重通过交流学习、参观访问、深入基层、调研社会等方式，逐步拓展广大青年的实践视野，提高广大青年的社会实践能力。青年马克思主义者培养工程输出的实效性必然要通过开展主题活动和社会实践活动得以深化和升华，建立主题活动与社会实践活动的多样化体系是提升青年马克思主义者培养工程的重要有效路径之一，既增强了青年马克思主义者培养工程的实效性，又是检验青年马克思主义者培养工程输出成效的重要标准。（作者单位：黑龙江大学建筑工程学院）

基金项目：黑龙江大学2014年学生学理论课题立项“黑龙江大学青年马克思主义者培养工程的实效性研究”（编号：TB13）结题成果。

参考文献：

[1] 胡子克 主编.马克思主义理论教育概论[M].北京：人民出版社，2005.

青马培训心得体会篇2

[关键词]高校 青年 马克思主义者 培养

一、高校青年马克思主义者的内涵与特征

高校青年马克思主义者具有特定的内涵，它是指当代大学生中的共产党员、入党积极分子、优秀团员、优秀学生干部群体。高校青年马克思主义者具有如下特征。

1.远大的共产主义理想。这是一切马克思主义者，包括青年马克思主义者最本质的特征，是青年马克思主义者之所以能成为马克思主义者的根本原因。缺乏这一本质要件，即使其他方面再优秀，也不能成为马克思主义者。

2.较高的马克思主义理论修养，这是高校青年马克思主义者的基本要求。马克思主义理论正确地揭示了人类社会发展的基本规律，科学地预见了人类社会发展的未来，为我们树立科学的社会理想提供了理论基础，它做为科学的世界观和方法论，为我们正在进行的社会主义革命和建设事业提供了科学的指导。作为新时代的青年马克思主义者，必须掌握这一理论。

3.丰富的社会实践经验，真正的马克思主义者决不是那种坐而论道的空谈家，而是革命事业的实践者和推动者。无论在革命和建设的哪一个时期，做为一个马克思主义者，都应该按照时代的要求，勇敢地投身于革命的实践，尽自己最大的努力推动革命和建设事业向前发展。

4.能坚持全心全意为人民服务的宗旨。能够自觉树立与社会主义市场经济相适应的集体主义观念，反对个人主义，抵制利己主义;树立正确的功利观，正确处理现实需要与未来发展的关系，抵制实用主义;坚持正确的利益观，反对把人与人的关系变成金钱主义，抵制拜金主义和享乐主义。

5.巨大的创新和发展潜力。青年马克思主义者是一批优秀的大学生群体。他们不一定是成熟的马克思主义者，但他们接受了马克思主义的基本观点，掌握了马克思主义理论武器，加上他们年纪轻，思想框框少，具有旺盛的精力、饱满的热情、大胆探索的精神和不怕困难的毅力，使青年马克思主义者成为一个富有朝气和活力，充满发展和创新潜力的群体。

二、培养高校青年马克思主义者的迫切性

1.培养青年马克思主义者是时代的要求

我们党历来十分重视对青年一代的培养。在纪念中国共产主义青年团成立80周年大会上的讲话中，江泽民同志强调指出:“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来。党的事业离不开青年，青年成长更离不开党。”因此，使广大青年树立坚定的共产主义理想，决不是权宜之计，而是一项极其重要的战略任务。

2.培养青年马克思主义者是党建的工作重心

新时期的青年一代，由于受到各方位的影响和冲击，思想多元化，观念不断变更，马克思主义、共产主义理想等在他们身上有弱化的倾向。因此，迫切需要加强对他们的教育，引导。培养和造就一代代坚定的青年马克思主义者，是党建中的一项战略性的系统工程，把它作为党建的工作重心，因为它关系到中国共产党未来的发展，也关系到党的最终目标——共产主义事业的兴衰。

3.培养青年马克思主义者是促进学校健康发展的需要

在维护学校稳定方面，学生骨干发挥了不可替代的独特作用。培养好高校学生干部，充分发挥他们的积极作用，是学校健康发展的一项重要工作。因此，必须抓好学生骨干队伍建设，必须对他们严格的培养和训练，为他们提供宽广的舞台进行实践磨练，使他们发展得更全面、更迅速、更成熟，促进学校健康发展。

三、培养高校青年马克思主义者的途径

1.做好学生思想政治教育

培养马克思主义者的任务，除抓好“两课”理论教学这一主渠道外，还要大力发挥“大课堂”教育的作用，即充分发挥党委组织部、宣传部、各级党团组织、学生处等组织机构的作用，开展日常思想政治教育工作。这些部门的工作与“邓小平理论课”、“两课”的教育结合起来，把校园思想文化建设与政治理论课教学结合起来，就会使马克思主义的素质教育的力度加大，把思想政治教育提高到一个新水平。通过思想政治教育引导学生树立正确的世界观和人生观，坚定学生的政治立场，使他们具备领袖的气质。

2.要加强干部培训体系

可以开设青年马克思主义者的研修班，在这个集体中大家互相学习，参与培训，经常进行反思性学习。要制定好培训目标和培训规划，根据形势的变化确定培训的内容，在培训方式上不断加以创新。与此同时，高校要着力打造一支高素质的马克思主义理论教师队伍，组织他们在不断深入学习、研究马克思主义理论的同时，深入到火热的社会实践中去，用鲜活的马克思主义理论来武装自己，教育学生，指导学生。

3.认真组织大学生参加社会实践

要成为一个成熟的马克思主义者，不仅要掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本原理和精髓，树立坚定的共产主义信念，而且还要自觉投身社会实践，在复杂的环境中去经受锻炼和考验，在实践过程中，检验学习成果，检验世界观的正确与否。通过实践，熟悉社会，了解国情，磨炼意志，增长才干，提高素质。

优秀青年干部成长的经验表明:实践是成才的最好课堂，与人民群众相结合是青年干部成长的必由之路。因此，我们要高度重视、充分挖掘和利用“社会大课堂”这个教育资源，组织学生开展多种形式的社会实践活动，使他们亲身体验社会主义现代化建设的伟大实践，亲眼目睹我国改革开放所取得的巨大成就，以加深他们对党的路线、方针、政策的理解，增强刻苦成才、振兴中华的使命感。

总之，青年是国家的未来，青年马克思主义者的培养是我国教育的重点。高校的教育与培养工作一定要与全社会的教育与培养工作联系起来，形成一个有机的整体。未来的青年马克思主义者会如雨后春笋般涌现出来，我国的发展会日新月异。

参考文献

[1]李峰.高校应担负起培养青年马克思主义者的重任[J].濮阳教育学院学报，2001，(2).

[2]王建生.试论青年马克思主义者的培养[J].河南机电高等专科学校学报，2001，(6).

青马培训心得体会篇3

为认真贯彻落实团中央《"青年马克思主义者培养工程"实施纲要》精神和有关上级组织的工作的要求，全面推进我校青年马克思主义者培养工程，努力在广大青年中培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，进一步优化大学生骨干培养教育资源，巩固和扩大党执政的青年群众基础，不断提高他们的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，团委坚持全方位、多领域开展青年马克思主义者培养工作。

二活动过程

辽宁机电职业技术学院"青年马克思理论者培养工程"旨在全面贯彻党的教育方针，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素养，几年来，辽宁机电职业技术学院团委设计多项活动载体，全面开展"青年马克思理论者培养工程"。将"青年马克思理论者培养工程"的工作渗透于形式多样的校园学生活动中，有力地推动了校风、教风和学风建设，为学校各项事业又好又快发展提供了强大的精神动力，极大的丰富了校园文化建设和学校精神的内涵，形成了一笔宝贵的精神财富。此项工作大致分为三大部分，现将开展的情况归纳如下：

1.构建完备的"学员管理体系"，创新团员青年培养模式，将集体主义教育融入团校培训当中

辽宁机电职业技术学院团校是在共青团辽宁机电职业技术学院委员会的领导下有针对性地对我校及广大团员青年进行思想教育、理论指导与素质提高的机构，团校培训旨在帮助广大团员青年树立坚定正确的政治方向，提高自身素质，同时培养和选拔后备干部，以保证共青团工作的稳定性、可持续性。在广大团员青年共青团组织的建设进程中，团校培训发挥了巨大的作用。每学期一次的团校培训，截止本学期止，我校已成功举办团校培训16期，培训学员累计达到15000余人次，课程设置内容主要围绕团的基本理论知识、中共党史与革命传统、马克思主义中国化的最新成果、青年马克思主义者培养与作用发挥、当前国际及国内热点问题。通过学习、社会实践等途径，引导广大青年坚定中国特色社会主义理想信念，树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

我校开展的团校培训在重视理论教学的同时强化实践教学，由校团委制定课程大纲统一部署课程内容，组织、开展全校范围集中教学。学员需按照校团委规定，积极主动地完成必修、限选、选修课程。经考核合格，即可获得由校团委颁发的结业证书。

2.把学习实践科学发展观活动与"青年马克思主义者培养工程"相结合，找准我校专职团干、优秀校级学生干部以及各个班级团支部干部学习实践活动的契合点，扩大学习实践活动的覆盖面。

青马培训心得体会篇4

随着中小学陆续放假，孩子们的暑期来临了，杭城各大中小学生培训班也进入了旺季。不过近年来，培训班的课程内容可谓涵盖广泛，除了奥数、英语、艺术，标榜着“提升气质”的“贵族运动”，诸如击剑、马术、高尔夫等运动培训班也悄然兴起。

“贵族运动”费用不菲家长称重在培养孩子的兴趣爱好

今年6月，杭州市青少年宫暑秋季兴趣培训在活动中心推出了新的培训项目――击剑，招生对象为8周岁以上男女青少年。

“8周岁这个门槛是不是低了点？孩子那么小，不会伤到自己吗？”一位陆姓家长提出了疑问。他认为，击剑对抗激烈，只适合青少年和成人练习。但青少年宫的击剑老师说，幼儿练习击剑的好处很多，不仅可以健体与启智，还可以育心与知礼。

击剑向来被认为是一项“动作优雅”的体育项目，现在不仅走入了民间，还在杭城开启了“少年班”，在一般人看来，是一件稀奇事。

其实并不稀奇。不仅是击剑，像马术、高尔夫等花费高昂的“贵族运动”，在一些人眼中，也成了需要“从娃娃抓起”的项目。杭州不但有这些项目的少儿班，而且，报名情况还挺火爆。

杭州伯骏马会在今年暑期推出了马术少年班。“少年班针对的是6周岁以上的儿童和青少年，主要分两种方式，以12天为一个周期的包食宿课程和灵活性比较大的不包食宿课程。”伯骏马会运营部副总经理陈晓霖介绍。

而这些精心安排的马术课程，课程周期虽不长，学费却并不“秀气”，陈晓霖介绍，包括食宿在内的课程，一期学费为12800元；而不包食宿课程，费用则为5300元。一般人，还真学不起。

不过，报名人数却不少。这个每期20人，以培养精英为主旨的马术少年班，暑假刚开始没多久，就已经有二十多人报名了。

“主要是抱着一种尝试的心态吧。”在马术培训班上，一位陪孩子来上课的家长说，培养孩子的课余兴趣爱好是报马术班的最大目的。“让孩子尝试着接受一项新事物，需要一个过程。如果学得好，也打算让他继续学下去。”

在杭城的几年时间里，该协会一共培养出了几百位马术学员。陈晓霖说。

而前年从新加坡“移民”到杭州的妮可高尔夫球培训班，也借着2016年高尔夫球重返奥运会赛场的契机，在今年暑假推出了“高尔夫豆豆班”，面向全社会招收小学员。目前培训班年龄最小的学员刚刚4岁半。

“高尔夫球运动适合6岁到60岁的人群，一方面是由于它的低伤害性，另一方面，也有利于培养孩子的气质和品格。更大的意义来说，这是一种社交渠道。”高尔夫球指导卢勋举例说，小学员刚开始学习，很难掌握到要领，难免碰到挫折。高尔夫则是一项需要耐心的运动，能够锻炼其面临挫折的心态。

学一期高尔夫的成本也不菲。采用小班教学，上限6人，将生源错开，多为一对一教学。每24个课时为一期，一期结束考取一次证书，共5期课程。这样下来，5期课程的学费一共为10800元。当然，这笔费用并不包括高尔夫运动装备在内。

真正学习时间并不长运动装备也是一笔不小的数目

看起来光鲜亮丽“高大上”的“贵族运动”，实际也只是看上去很美。

在一堂击剑课的授课过程中，小学员要先进行15分钟的压腿、拉伸等预热活动，才能进入“实操”培训。但因为年龄小，他们多数时间只能用塑料的模拟剑进行基本训练，对手也只是墙上的一个靶子，而并非真实对抗。由于剑道上不能喝水，加之还有休息时间，学员在一小时的课程中真正拿剑的时间不足45分钟。

而学习马术的有关课程，从完全业余到成为预备队员，起码需要一年的时间。陈晓霖介绍，除开学费，马术相关装备购置的基本花费就在4000～5000元。而如果是专业选手，基本上都是学员自己豢养用来进行专业训练的马匹。对于普通家庭来说，真正投入到马术学习中，一年的花费将是一个天文数字。

卢勋则介绍，初期学习高尔夫，几乎不用学员自己准备任何器械，“花费其实也不是特别高昂，基本上一般人都消费得起。”并且，杭州目前还没有能够购买到高尔夫专业装备的运动用品店。

不过，即使如卢勋所说，花费不是很高，但学生能在短时间内就掌握到高尔夫的打法、技巧吗？

“前三期课程，我们都建议慢慢来，不建议学生碰真杆。此外，年龄小的学生，譬如那个4岁的小男孩，因为专注力弱，我们都是采取打10分钟，休息5分钟的教学方式。而不同于一般人的学习1小时，休息10分钟。”

“国内对于高尔夫的教学和考核目前正处在起步阶段，并不是很规范，我们也是在普及和推广这项运动。”卢勋直言，在该培训班考取的由新加坡高尔夫协会颁发的证书，能够在欧洲得到承认。

青马培训心得体会篇5

从舜天俱乐部出来，记者赶往江宁足球训练基地，实地探访江苏国信帕尔马足球学校。

“1997会议”的影响

在2012赛季中超最后两个主场，涌进南京奥体中心看球的观众超过6万，如此火爆的主场氛围，这在十多年前的南京是不可想象的。1994年，中国足球甲A联赛元年，江苏队就在甲A行列，但在赛季末排名垫底降级后，很多年都在甲B（或中甲）甚至乙级联赛蛰伏，再难重返顶级联赛。

1997年，江苏省召开了一个全省足球工作会议，省政府分别听取了省体育局、省足协的汇报，省足协在汇报中提到了开展足球运动的重要性以及本地足球发展存在的问题。江苏省政府在会上作出了一些重要决定，江苏省体育局足管中心副主任蔡伟在接受记者采访时说：“那次会议对江苏足球的发展产生了深远的影响，一直到现在，仍在影响着江苏足球。”建立足球训练基地、开展校园足球联赛、提升职业足球水平都是在这次会上作出的决定。

一年后，江宁足球训练基地建成，足球场、办公区、宿舍楼、食堂、跑道、看台等设施一应俱全，占地面积达500亩，江苏省足协在当时是国内唯一一家拥有自己训练基地的地方足球协会，到目前为止，拥有这么大规模、配套设施这么完善的基地，国内也仅此一家。

1998年，江苏省开始每年举办“省长杯”青少年校园足球联赛，形成小学、初中、高中、大学四级足球联赛，江苏省政府每年给予财政上的支持，这也是“省长杯”名字的由来。江苏省政府每年设立的校园足球专项经费逾300万。

这次会议对于江苏职业足球的规划，就是要寻找实力更雄厚的企业来牵头搞足球。从甲A降级后，江苏队以江苏佳佳的名义征战甲B联赛，佳佳是金陵石化旗下的一个洗衣粉品牌，利润很薄，难以投入更多的资金。1999年，江苏队由本省大型国企舜天集团接手，江苏职业足球才算真正拥有了“经济基础”。舜天接手江苏队后，提升球队实力和加强青少年后备人才培养并重，致力于重返中国职业足球顶级联赛。2008年9月27晚，舜天在重庆创造了江苏足球的历史，客场2比1战胜力帆后，老帅裴恩才率领的舜天提前7轮冲超成功，江苏足球时隔14年后重返中国足球顶级联赛。

帕尔马足球学校的启发

2000年，舜天接手江苏队不久，舜天俱乐部就开始着手建立自己的青训体系，选拔了一批优秀苗子进行培养，后来成才的吉祥、孙可、周云等球员都是舜天青训出品。青训见到了成效，升入中超的舜天便开始构思创办足球学校。但怎样在新的形势下搞好足球后备人才的培养，这是舜天俱乐部高层重点考虑的问题。在早些年，全国上下曾有几千所足球学校，但萎缩得很快，那种足校模式成材率低，很多家长看不到希望，足球学校的生源便无法保证，中国足球人才的培养遇到了瓶颈。中国过去的那种足球学校模式，有成功也有失败，但似乎失败的更多。舜天在与国信整合重组后，作为江苏省最大的国营企业，江苏国信显然不差钱，但培养足球人才显然不只是有钱就能做好的。

舜天原本是一家做外贸出口的企业，得益于改革开放的政策，走出去，请进来，通过与外方合作来提高企业自身的竞争力，这就是通常所说的“与国际接轨”。欧洲、南美的足球水平比中国高出一大截，中国人搞足球，同样需要与国际接轨，便有了舜天与帕尔马“联姻”的前提。

意大利帕尔马俱乐部的老板在江苏有自己的产业，舜天和帕尔马早就是有好俱乐部，帕尔马也一直在谋划着它的亚洲战略。2010年，帕尔马方面就有与舜天合作办足球学校的想法，年底，舜天高层趁着去欧洲面试科奇安的机会，与帕尔马俱乐部专门就足校一事进行了初步磋商。

事实上，帕尔马足球俱乐部已逐渐成为意大利青少年足球运动员训练的楷模，每个赛季，帕尔马都有10多名年轻运动员入选各级国家队，布冯、西蒙尼、吉拉迪诺等名将均出自帕尔马青训系统。舜天高层曾去参观过帕尔马的足球学校，看到那里有各个年龄段的学员，帕尔马方面给他们详细介绍了帕尔马足球学校的一整套模式，而这些东西是他们在国内从来没有见过的。中国足球的年轻球员培养，更多的是凭借经验，好的球员当了教练可以培养几个人，如果这个教练本身水平就不是很高，就很难指望他能带出多好的球员。而帕尔马更多的是依靠科学，他们有一套软件来分析，诸如球员这个动作对不对，怎么改进等。

全新的人才培养模式

舜天足球俱乐部副总经理郑明谈到足球学校的创办有两个前提，“首先是中国足坛的‘打赌扫黑’，使中国足球环境逐步净化；第二是党和国家领导人的对足球的支持，国家大力提倡搞校园足球，推广青少年足球运动，这些都让投资者看到了希望，搞足球更有信心。”

在经过多方协商和反复论证后，江苏省国信集团、意大利帕尔马足球俱乐部、江苏省体育局和江苏省教育厅（以南京外国语学校名义）决定联合创办江苏国信帕尔马国际足球学校，6月23日，四方合作签约仪式在北京举行，校址设在南京江宁足球训练基地。江苏国信帕尔马国际足球学校开创了股份制先河，舜天、帕尔马、南京外国语学校以及省体育局分别出资45%、30%、10%、15%，总注册资本为2000万元。

“事实上，国内也有一些足球学校跟外方合作，但大多数只是挂个名，外方并没有真正出资，中方也多是借外方的名头来扩大招生影响力。”据舜天俱乐部高层介绍，在商谈中江苏国信一直坚持让帕尔马出资，“我们并不是指望用他们这笔钱来运作这所学校，而是真正出资后可以保证帕尔马方面将很多精力放在这里，因为不管钱多钱少，出了钱后肯定不可能白白扔掉，会用心去做。如果仅仅是挂个名，或者花钱请教练、引进技术的话，这样他今天派来教练带来技术，明天又可能不来了，我们一点办法也没有。”

江苏国信帕尔马国际足球学校是帕尔马目前在中国打造的唯一一个学校。谈到出资，一开始帕尔马也有一些犹豫，但无论从足球角度还是商业角度，他们都看到中国足球市场正在回暖的趋势，也相信将来会朝更好的方向发展。帕尔马最终与中方的合作达成了一致。

江苏国信帕尔马国际足球学校将于明年3月开学，目前已进入全国招生阶段。足球学校将开设从初一到高三一共六个年级，每个年级第一批只招收50名学员，明年3月开学时首期招生为100人。通过入学环节的严格筛选，在全国范围内招入已具备一定足球技术基础，有较大发展潜力的适龄年轻足球运动员，按照帕尔马模式进行足球技术教学，辅之以高质量、高要求的文化素质教育，培养出德智体全面发展，并有先进足球理念和专长的复合型人才。

据郑明介绍，足球学校从招生到培养，都将全套引入意大利帕尔马模式。招生时，球员的选拔、录取工作全部由帕尔马派出的教练执行，意大利教练会将小球员初试现场测试的数据录入电脑进行分析，根据10个项目来综合分析，由他们来筛选合格人选。整个招生过程中，中方人员不参与、不干预，只起配合作用。学生进校后，足球教学方面全部由帕尔马派来的教员负责，中方工作人员必须先去意大利学习，掌握帕尔马的培训内容，然后经考核合格后才能成为意大利教员的助手。

很早中国足球运动员的培养就提出要“体教结合”，但往往只有“体”而没有“教”，江苏国信帕尔马足球学校将“体教结合”落到了实处，由作为股东之一的南京外国语学校负责学员的文化课教育，采取全日制的模式。南京外国语学校将承担足球学校的文化学习包括外语培训、素质教育和学籍管理等任务，切实保障年轻足球运动员能够得到全面健康发展。众所周知，南外具备非常多的国际交流经验，而这批学员中的佼佼者，至少有10%将被送往帕尔马以及欧洲其他俱乐部深造，所以语言同样重要，外语教学将成为一项重点科目。但足球学校的文化教育仍有别于普通中学的应试教育，着重于提高孩子的综合素质，除了外语，语文、历史、地理等课程也是重点，而数理化、政治则采取大课辅导的形式，另外还增加了心里辅导课程。

优秀的学员首先是将被选送至帕尔马足球俱乐部或其他欧洲足球俱乐部进一步培养深造，也可以进入舜天足球俱乐部或其他国内足球俱乐部成为职业足球运动员。据了解，江苏国信帕尔马足球学校的总投入已达6000万，以后每年还会有接近2000万的投入，作为四方入股的独立法人公司，无论是帕尔马、舜天或是别的足球俱乐部在从足球学校挖人时都必须出钱，纯粹的市场化运作。学员进校后每年学费为2万元，如果将来毕业后不能进入职业队怎么办？这是学员和家长最关心的问题。据郑明介绍，只要学员能够在学校完成高三学业，如果不能进入职业队成为职业球员，将根据江苏省教育厅的有关政策，作为特长生推荐进入江苏各高等院校继续学习，学生的后续学习得以保障，这种模式首次解决了学生和家长们从事职业足球的后顾之忧。

江苏国信帕尔马足球学校所在地，南京江宁足球训练基地拥有9片标准足球场地，另有包括教学办公楼、后勤综合楼、多功能会议厅、室内训练馆、球员公寓、球员餐厅等完善的配套设施。舜天足球俱乐部以前的训练基地也设在江宁基地，今年6月舜天搬到南京奥体中心后，江宁基地目前专用于青少年足球训练。

青马培训心得体会篇6

关键词：青年大学生员工；思想；文化；机制；发展

中土分类号：F61　文献标识码：A

伴随“人才兴邮”战略的稳步推进，邮政企业人才引进机制越来越完善，其中招聘大学毕业生成为邮政人才输入的主要方式。以驻马店邮政局为例，截至目前，河南省招聘本科学历大学生员工109人，已发展成为一个独特的群体，对企业的改革和发展起着越来越重要的作用。作为一个群体，大学生员工有自己的性格和特点，他们文化水平较高，最有发展前途。要想尽快让大学生员工扎根邮政，成为企业的有用之才，就要真正了解他们的思想特点，加强其思想教育，建立起他们的企业归属感。

1　青年大学生员工的思想特点

1.1目光远大，具有强烈的主人公意识

近年来，随着企业用人机制的不断完善，邮政企业为大学生员工提供了更多展示自己能力的平台，部分大学生员工已通过挂职锻炼等形式走上了领导岗位，成为企业经营，管理等各项工作的中坚力量，进一步坚定了青年大学生员工扎根邮政创业的信念。他们凭借自己的眼光和知识认识到，个人的前途和邮政企业的发展前景密切相关。企业的发展是青年发展的前提和基础，只有企业兴旺发达了，自身才能得到更好的工作和生活条件，才能得到更多的发展机会和广阔的成长空间，才能实现目身价值。因此，他们特别关心企业的改革和发展，具有强烈的主人公意识。

1.2思想活跃，拥护企业改革

当前，邮政企业正处于改革发展的关键时期。伴随着邮政储蓄银行的成立和速递物流专业化经营的不断深入，邮政体制改革成效日益凸显。由于青年大学生员工都是在改革开放潮流中成长起来的新一代，他们享受着改革开放所带来的巨大成果，深知改革是时代的主旋律，加上他们敢想敢干，思想活跃、反映灵敏，接受新事物较快，勇于创新，自然站到邮政体制改革的前列。

1.3勤奋学习，渴望快速成才

青年大学生员工具有丰富的理论知识，然而书本上学到的东西和实践有一定区别，特别是邮政业务繁多，其运行模式、管理体制、业务知识都需要用心体会、消化。因此在工作中，青年大学生员工在“知识就是力量”、“知识就是财富”思想的鼓舞下，抓紧宝贵时光，勤奋学习，对于企业组织的员工培训具有很高的热情，积极参与各项学习培训活动。他们利用各方面有利条件不断充实和完善自己，为将来成为邮政发展的主力军做好准备。

1.4追求民主，具有强烈的参与意识

青年大学生员工具有强烈的参与意识，对民主管理具有极大兴趣。他们时常用批判的眼光看待企业的各项规章制度和经营举措，但同时又受到工作阅历和生活经验的限制，积极参与的总体特点是热情高于理性、谈论多于实践。具体表现是对创新经营的建议多，必须掌握的业务知识较为缺乏；对企业民主化管理的要求高，对实现民主管理的各种条件不太了解。但是，随着工作阅历的不断增长，大学生员工看待问题也变得越来越稳重成熟，盲目性大为减少。

1.5迷茫彷徨，逆反心理比较严重

青年大学生员工都是带着梦想来到企业，总以为凭“天之骄子”的定位，能有一个比较满意的工作环境和工作岗位。但当事与愿违，现实与理想大相径庭时，他们开始不满足于现状，牢骚满腹唉声叹气，甚至闹情绪、工作怠慢，产生逆反心理。这在刚进企业不久的新员工中表现较为突出，具体表现为：极端性，不辨真伪，全盘否定或肯定；排斥性，工作上不听从指挥，唯我独尊、我行我素；片面性，不能全面的分析问题。这些都非常不利于青年大学生员工的成才和企业的智力支持和人才保障。

2　对青年大学生员工进行思想教育应采取的有效措施

青年大学生员工在邮政企业的全面发展，不仅包括业务技能的提升，也包括政治思想和道德品质的日趋成熟。而青年大学生员工在未来邮政企业发展中的地位和作用决定了对其进行思想教育的重要性。在对大学生员工的培养上，要紧紧抓住“专业技能培训”和“思想政治教育”两个方面，使青年大学生在最短时间内成为业务骨干，从而为邮政事业的发展提供源源不断的优秀人才。

2.1抓培训，锻炼青年大学生员工的适岗能力

由于书本知识的局限性，青年大学生在进人邮政企业后，很难在岗位上发挥应有作用，甚至缺乏独立工作能力。因而，做好大学生员工接收工作的同时，要指导他们尽快适应企业文化、掌握岗位技能，并针对每个人所学专业特点进行适当的岗位培训和安排。驻马店邮政为了给青年大学生员工创造一个良好的学习平台，组织他们参加每周四召开的管理岗以上人员的例会，以学习邮政优秀的企业文化、业务技能和管理知识，掌握各阶段经营重点，使他们在工作上尽快适应环境，在思想上尽快转变角色。此外，每个新人局的大学生员工都要进行为期一年的轮岗实习，其中分转、发行、营业等基础专业是重点实习岗位，这不仅丰富了他们的岗位经历，而且能使其尽快了解邮政、融入邮政。

2.2抓载体，创新青年大学生员工的培养形式

在培养内容上，建立“传、帮、带”的人才培养模式，开展“手把手教育”活动，即每个中层干部和业务技能能手都要对所在部门青年大学生员工进行“点对点”、“面对面”的工作业务技能指导，建立企业领导和青年大学生员工的良性互动机制。定期召开青年大学生座谈会，组织青年大学生参加各种文体活动，及时掌握青年大学生的思想动态和发展动态，帮助他们根据自身特点确立发展方向，学习相关业务知识。在培养方式上，力求形式多样，寓教于乐。例如：驻马店邮政组织全市青年大学生员工在薄山湖鱼瑶度假村开展了为期三天的拓展训练活动，通过高空断桥、信任背摔、毕业墙等丰富多彩的训练项目，加强了大学生员工的团队意识，个人素质得到提升，树立了“企业发展有我，我为企业做贡献”的主人公意识。在工作之余，驻马店邮政还充分发挥团组织作用，组织青年大学生员工参加演讲比赛、项目实地考察等活动，并安排他们参加省公司组织的各种培训活动，真正使他们在实践中得到锻炼，在学习中得到提升，促使青年大学生员工尽快融入企业，确保他们健康快速成长。

2.3抓机制，激发青年大学生员工的进取精神

大学生员工是企业宝贵的财富，承担着企业改革发展的重任。要想培养、留住青年大学生员工必须有一套完整的用人机制和分配机制。在驻马店邮政，只要工作满三年，符合条件的大学生员工都有机会到基层邮政进行挂职锻炼，并在入党和干部选拔问题上优先考虑有发展潜力的大学生员工，努力把优秀青年大学生员工培养成党员，把青年党员推荐为管理骨干，把青年党员管理骨干推荐为管理决策人员，培养和造就会管理、善经营、能创新的青年大学生员工团队。此外，还密切关注他们定岗后的角色转换和职业生涯设计，制定优秀青年大学生员工在毕业2～3年成为部门业务骨干的

中短期目标，5～10年进入中层干部岗位的中长期目标，从而激发青年大学生员工扎根邮政创业的激情。近两年来，驻马店局多次选派优秀青年大学生员工到支局和市局专业公司挂职锻炼，先后有12名本科以上学历的大学生走上中层干部岗位。不拘一格、唯才是举的育人用人机制，使在一线工作的青年大学生员工看到了前途和希望，进一步坚定了他们扎根邮政的信心和决心。

此外，在分配机制上，驻马店邮政始终按照省公司“体现公平与效率，兼顾保障与激励”的指导思想，将员工收入划分为津贴福利、岗位工资、绩效工资三大类。青年大学生员工刚进入邮政企业就能享受到每月50元的福利标准，每年生日当天还能收到企业送的生日蛋糕。暖暖的情谊使大学生员工真切地感受到了企业对自身的关注和重视，使他们深深体会到了作为一名邮政人的自豪和幸福。同时，为了回报企业的关爱，他们还利用专业知识优势和邮政企业业务范围广的优势，在工作之余积极策划营销项目，不仅增加了自身收入，还进一步激发了他们发展业务的热情。例如，一个青年大学生，充分利用所学的广告专业知识，按照互助互利原则实行方案营销，成功开发了张润州黑豆散企业形象贺年卡2万枚，取得了企业效益和自身收益的双丰收。

2.4抓典型，指引青年大学生员工的前进方向

大学生初进企业，一开始所接触的人、事、环境，领导干部、老职工的言行举止传递的企业文化信息，无形中都给大学生员工立身处事带来影响，在很大程度上影响到大学生今后的职业生涯。这要求企业要经常组织新人职大学生员工参与典型人物的学习活动，并撰写学习心得，以便更好地感悟先进人物强烈的责任心、丰富的专业知识和积极的人生态度，从而在思想上认同邮政企业文化，形成企业团队精神。某员工是驻马店邮政2002年人局的大学生，他凭着踏实认真的工作态度和任劳任怨的工作作风，从一名新人局员工到支局长，再从支局长到担任集邮公司副经理，一步一个脚印，踏实有为。2010年，由于受到国际金融环境的影响，驻马店集邮业务面临前所未有的困难，该员工带领集邮专业营销团队，在人员不足的情况下连续奋战，成功开发了《和谐天之中・盛世驻马店》形象册和政府形象册等项目，提前半年完成了集邮业务全年的收入计划，得到了局领导的高度赞扬，多次在会上要求全市大学生员工学习该员工不怕吃苦、迎难而上的工作精神，为企业发展多做贡献。该员工的发展轨迹和先进事迹在青年大学生员工中产生了强烈的反响，他们从中看到了自身的发展方向，从而在工作中充分发挥主观能动性，以更加积极认真的态度回报企业。

2.5抓文化，建立青年大学生员工的情感归宿

企业文化是凝聚人心、增强企业竞争力的无形资产和力量，是企业生存和发展的原动力。对外，它是企业的一面旗帜，指引着企业的社会价值；对内，它是一种向心力，吸引着优秀人才参与到企业之中，增强企业的竞争力，影响企业长远发展战略。在河南邮政长期的生产经营过程中，形成了一套规范企业行为的强有力的价值观念、经营理念、群体意识和行为规范。如“开拓创新，勇争一流”的企业精神，已融入青年大学生员工的思想意识之中，使他们时刻保持着与时俱进的精神状态，保持着健康的心态面对挫折和困难，保持着战无不胜的气势和奋勇争先的拼劲。此外，“人民邮政为人民”的企业宗旨，“求真务实、真抓实干”的工作作风，“以人为本，构建和谐企业”的发展目标等优秀企业文化，都是伴随河南邮政改革和发展而形成的特有文化内涵。这些文化元素的集结，构成了河南邮政自身的独特魅力，增强了企业的凝聚力和向心力，使青年大学生员工一踏人企业就有了认同感和归属感，更使他们感受到家庭般的温暖，心悦诚服地为河南邮政这个大家庭的发展而拼搏努力。

青马培训心得体会篇7

一、加强思想建设，增强团组织的凝聚力和号召力

(一)强化思想理论教育，增强团组织的凝聚力

继续深化社会主义核心价值体系，进一步加强和改进团员青年的思想政治工作，增强团员意识。我院团委认真组织团员青年学习贯彻党的各项重要精神，并开展爱国主义教育系列活动，使团员青年不断接受党的理论熏陶，通过学习党的方针政策和重要精神，树立以爱国主义为核心，以理想信念为重点，以基本道德规范为基础，成为以全面发展为目标的新一代合格建设者和可靠接班人。

(二)强化团日主题教育，增强团组织的号召力

在加强理论学习的同时，我院团委结合专业特点，利用重要节日与纪念日以各班团支部为单位开展了多次主题教育，其中包括“拍青春故事，秀独家记忆”、“缅怀先烈，弘扬民族精神”、“如何练好八字真经”和“低眉回首处，父爱如影随形”、“争做六有大学生”、“忆光荣岁月，学红色精神”、“我的青春梦想汇”等主题团日活动。根据学院团委要求，各团支部对每一次活动提前策划，精心准备，尽可能覆盖到每个团员，力求主题活动取得明显教育成效。通过一系列主题教育、团课工程、报告会等教育形式，牢固构筑青年一代的强大精神支柱。

（三）实施青马工程和团课工程，坚定青年的理想信念

2016年我院青马班从学生会各组织选拔24名优秀成员，通过开展开班典礼仪式、学习系列重要讲话、 “缅怀革命先烈、锤炼青马秉性、传承长征精神”教育实践活动、红色诗朗诵比赛等一系列主题活动以增强思想政治教育的实效性，全面提高学生干部及青马班成员的思想道德素质，加强学生干部队伍建设。学员们在为期一学年的青马班学习过程中学会了用马克思主义理论成果武装自身，提升思想政治素养，成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

为让新生团员更好地深入贯彻落实十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，为增强团校培训的实效性，组建一支“团课宣讲团”以PPT、视频为载体，对全院16级团员进行为期三周以“青春的我们”为主题的团理论知识培训，指导帮助新生团员争做“六有”大学生。

(四)强化民主评议活动，增强团组织的公平性

我院团委扎实开展了团员教育及民主评议活动。制定了活动实施方案，由团务事务部对团员评议工作进行全程指导和督察。通过团员教育活动，我院团员系统学习了团章、团员发展、团员教育评议等等团务知识，增强了团员先进性意识，保证了广大团员在各方面发挥先锋模范作用。通过民主评议活动，我院团员互相找问题、找差距，引导我院团员青年在学习、工作和生活中发挥生力军和突击队作用。2016年我院的团学工作也得到了上级团组织的充分肯定，在共青团工作的相关考评中，有11个团支部被评为学院“五四”红旗团支部、14名团员分别被评为校优秀共青团干部，44名团员被评为校优秀共青团员。

二、完善队伍建设，保持了团组织的先进性和合理性

(一)完善制度建设，保证各项工作有序开展

为保障我院团委学生干部管理的规范性，对《商学院团委学生干部管理制度》等管理制度进行了进一步的修改和完善，包括：工作制度，例会制度，考核制度，奖惩制度，财务制度等，并付诸实施，加强了学生干部工作的自律性。在选拔团干方面，我院团委实施了一系列更为有效的工作制度改革，如干部纳新答辩制度，选拔干部公示制度，团委定期评估学生工作制度等，使学生干部的选拔、培训、奖惩等诸多方面得到统一规范。形成了“以人为本，高效运行”的日常管理机制。

此外还制订并完善了商学院团干部考核办法，进一步完善学生干部例会制度、签到制度、值班制度、请假制度、考核制度以及班级团干部联系制度。每两周举行一次部长例会及全体干部例会，日常工作及时在统一签到时间进行具体安排。大型活动实施学生干部签到负责制，做到“岗位有人、指挥有力”。坚持例会工作讲评制度，根据近期各项活动的组织、出勤、学生满意度等方面的综合考评，表扬工作成绩突出、表现积极的部室及个人，鼓励工作态度认真、工作热情高的其他学生干部。

(二)开展团干培训，促进队伍建设稳步前进

扎实推进青年马克思主义者培养工程，深入开展学生骨干培训，努力建设一支高素质的团学干部队伍。重点面向团干部、学生骨干、先进典型、积极分子等，依托业余党校和团校，实施青年马克思主义者培养工程，培养造就一大批坚定的青年马克思主义者。今年，我院共有学生骨干39人参加校、院青年马克思主义者培养工程培训班，进一步提高了学生骨干的综合素质和服务同学的能力。同时积极争取党政领导、上级团组织和有关方面的支持，热情关心团干部的成长和进步，努力建设一支让党放心、青年满意的团干部队伍。以学校、学院两级团校为主要阵地，通过专家讲座、经验交流等形式，开展团干队伍的系统培训。

(三)紧抓日常工作，奠定管理团员扎实基础

本学年我院继续做好团的日常工作：按程序、分步骤做好了团关系转接、团员证注册、团费收缴工作。协助学院党委做好学生党员发展、“推优”工作。今年，团组织共推荐了218名优秀同学作为党的发展对象，其中99名同学光荣地加入了中国共产党。

三、发挥校园文化的引领作用，促进学生提高综合能力

良好的校园文化对学生的成长成才起着潜移默化的作用，学院团委在充分体现学院特色的基础上，广泛开展文艺、体育、学习等活动，营造出健康向上的校园文化，为同学们提高综合素质搭建起广阔舞台，锻炼了学生能力，丰富了校园生活。

 (一)常规活动丰富多彩

我院团委积极组织本院学生参加学校组织的各项大型活动，如“三走”活动中与校企合作举办的Ideal精英汇趣味篮球， “越野越精彩”三走系列之定向越野活动，“凝心聚力”拔河友谊赛、“青春秀第一季——晒出大长腿”，职师杯羽毛球团体赛以及社团采风等，倡导体育锻炼，加强意志磨练，丰富了我院学生课余文化生活，展现了积极向上的学生风貌。我院78名个体项目运动员和一百多名团体项目运动员参加了校运动会并取得团体总分第六名的成绩。

同时根据学院专业特色及实际情况，开展了各类演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、社团成果展、中秋晚会、新生才艺大赛等，得到师生一致好评。

为展示学生干部风采，我院开展了最系列特色活动——“最强青团干”，“最靓商干部”，“最型班长”，“最炫班集体”通过多角度高频率的比赛激发学生干部的工作积极性，提升学生组织的凝聚力和荣誉感。

(二)社会实践活动影响深远

为了真正让广大学生在社会实践活动中“受教育，长才干，做贡献”。学院团委以实践为教育的出发点和归宿，建立多个实践基地，组建“三下乡”服务队投身基层调研实践。精心筹备，认真组织，做好假期社会实践活动布置、实践报告收缴评奖。通过各类社会实践活动的开展，积极引导广大青年学生培养了良好的社会能力，努力构建了和谐、文明、积极向上的社会氛围，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。在暑期“三下乡”社会实践活动中，“岁月不尽，爱恋未央”暑期社会实践活动团队获团中央、人民网“千校千项”社会实践团队，陆育蕾老师获省暑期社会实践先进工作者称号。暑期社会实践活动更是得到了国内诸多媒体的报道，如人民日报、光明日报、科技日报、中国教育报、扬子晚报、江苏工人报、现代快报、南京晨报、常州日报等都对我院社会实践活动予以了相关报道，取得了良好的社会效应。

(三)志愿活动蓬勃发展

我院青年志愿者协会长期以来紧紧围绕促进青年学生综合发展和传递爱心的主题，本着“奉献、友爱、互助、进步”的精神，开展各项志愿服务活动，在保持以往优良作风的基础上继续开拓创新，组织开展了一系列有影响、有品位的特色鲜明的志愿服务活动，如，“你我贡献一点绿，让绿成为生命主旋律”植树节活动、金东方关爱老人、天爱儿童康复中心关爱残疾儿童、“插上爱的翅膀，关爱自闭症儿童”、“珍爱生命之水，‘关’注点点滴滴”世界水日活动等成为联系学院、广大学生、部分社会福利组织和社区之间互帮互助的重要桥梁。与市残联共建“常州市助残服务基地”以及“大学生社会实践基地”。“夕阳30分”项目、“烈士陵园义务讲解员”项目获批校优秀志愿服务项目。

(四)心理健康教育

围绕心理健康成长需要，在扎实做好心理普查，心理宣讲，个体咨询的基础上，开展了多样化的心理宣传教育活动。丰富了心理教育的内容，拓宽了心理教育渠道，完善心理健康教育体系，营造良好的心理健康氛围：

为了帮助新同学更好地适应大学生活，积极响应校心理健康教育中心的号召，商学院二级心理辅导站组织2016级21个班级开展了以“快乐起航--认识你真好”为主题的新生团体辅导活动；为帮助16级新生解答心理上的困惑，尽快完成角色转换，更好地适应大学生活，举行了大学新生适应心理教育讲座。本次讲座共分七个专场，我们邀请了同一专业的学长学姐主讲。这些学长学姐有的学习成绩优异，有的创业实习经验丰富，有的科研竞赛屡获大奖，有的在班集体建设中发挥至关重要的作用，还有的在学生会组织中独占鳌头。他们通过多种方式展示了自己对大学生活的感悟，用亲身经历与在场新生们就如何适应大学生活、学习专业知识和提升专业技能分享了经验。

四、注重社团建设，提升了活动开展的时效性和参与率

各社团积极创新内容，创新方法，注重活动开展的时效性，有效提升了学生在社团活动中的参与率。通过“商院韵味汇 社团风采展”社团招标大赛推进了我院学生社团的建设。

(一)规范社团日常管理

首先，我院聘请了多名在各领域颇有造诣的教师担任相应社团的指导老师。例如，“文化艺术团”聘请了有着丰富经验的学院党委副书记李爱丽副教授任指导老师，“沙盘俱乐部”社团聘请了有着多项国家竞赛指导经验的李南老师任指导老师。并根据学院要求，我院学工老师、系部专业老师经常性联系和指导社团建设，有效保障了社团各项活动的开展。其次，各社团打破以往统一建制的方式，建立了一套真正符合社团自身的特点的激励机制与考核机制，从而促使社团成员积极投身到社团的发展中并作出自己的贡献，让社团更科学、更规范的成长起来。

（二）充分重视文化艺术类社团

我院的艺术团作为人数多、范围广、活动多的文化艺术类社团充分受到各级领导的重视，以及广大学生的喜爱与推崇。商学院艺术团分为主持队、礼仪队、舞蹈队、合唱队、器乐队五组，每个队伍都有自己的特色与拿手绝活。每周每支队伍都会分别开展队内培训，进行基础舞蹈课、主持技巧及普通话培训、乐器训练等日常训练。管理方面，艺术团定期召开总结大会，总结本月活动的成绩与不足，提出建议和意见。艺术团在商学院开展汇报演出、新生才艺大赛、红色晚会等品牌活动，受到了广泛好评和欢迎。

(三) 大力扶持专业学习型社团

专业学习型社团对于培养学生专业知识的学习、职业道德的培养等方面具有非常重要的重要，学院注重专业学习型社团群的建设，专业学习型社团覆盖了商学院目前的所有专业，且每个专业性社团配备专业导师进行指导。如沙盘俱乐部由具有丰富沙盘训练经验的李南老师指导、营销协会（精英汇）由唐子俊老师指导、投资规划协会由金融系杨新松博士指导、人力资本社团由王全纲副教授指导等。沙盘俱乐部旨在课堂之外帮助同学们实践专业知识，同时又充满娱乐性、休闲性的学习创新型校级精英社团，为学校唯一一个江苏省十大“最具活力”科技创业类社团，同时也是学校三大五星级社团之一；营销协会（精英汇）开展“茄子快传校园开发者大赛”、“金牌讲师”系列培训等广受学生喜欢的活动；投资理财规划协会与中国工商银行开展了众多的校银合作的活动，如“工商银行杯”金融产品创意设计大赛、实践体验进银行活动等。专业学习型社团群正确引导和把握了社团的发展方向，更进一步加强了师生之间的交流，激发我院学生的专业学习兴趣，进一步提高我院学生的专业技能水平。

五、夯实学生科技创新基础，积极推进和开展“两基一库”工程

充分认识到学生科技创新工作在学生培养中的重要地位，积极开展教学改革，以学生专业技能大赛为平台，“挑战杯”竞赛为龙头，推进学生科技创新活动。为了实现学生科技创新活动持续、快速发展，商学院决定进一步夯实学生科技创新基础，积极推进和开展“两基一库”工程。“两基一库”工程指的是“两基”即两个基础平台：商学院大学生科技创新EYAS计划和商学院学生专业性社团群；“一库”即一个科技创新人才库。通过“两基一库”工程的开展，进一步夯实了商学院学生科技创新的基础，发挥学生科技创新孵化器、助推器的作用，构建以培养学生的创新意识和实践能力为职责，分为基础低端入口、中端培养过渡和高端出口三个层级的学生科技创新实践平台，建设进阶式科创活动推进器。积极搭建利于创新的外部环境，努力营造勤学善思的良好氛围，不断采取灵活务实的有效措施，为学生的全面发展和健康成长而继续努力。

2016年第六次获得校学生科技创新工作先进集体称号，获批江苏省大学生实践创新训练计划项目9项，在创青春大学生创业大赛中获银奖2项、铜奖3项；在省教育厅主办江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛中获三等奖1项；在团中央主办的第三届“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛获全国一等奖2项、二等奖4项；在国家人社部、宋庆龄基金会主办中国创翼青年创新创业大赛中荣获银翼奖，在全国高等教育学会主办的“网中网杯”大学生财务决策大赛获全国一等奖1项、三等奖1项；在教育部高等学校部级实验教学示范中心主办“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛中获江苏省一等奖2项，全国二等奖1项。

青马培训心得体会篇8

关键词： 高校社团组织 思想政治教育 功能

高校社团组织是大学生自愿组织的符合学校校规章程的自发性学生组织，通过社团组织，大学生有效提高自身的能力，拓宽自己的知识面。同时，高校社团是校园文化建设的重要载体，是中国高校第二课堂的引领者，对于提高学生的各项能力有显著的效果。因此，通过社团组织加强大学生的思想政治教育，既是学校培养人才的要求，又是大学生社团的应有之义。

一、高校社团组织是加强大学生思想政治教育的重要依托

“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”[1]。大学生是青年的主体，为了价值观的树立，除了学习专业知识之外，还需要加强哲学理论、艺术素养和道德修养等人文社会科学的学习，同时通过社会实践活动，感受社会风气，掌握社会伦理礼仪、法律规范，学会为人处事，培养正确的道德观、人生观和价值观。在大学生活中，要有效地接触人群，形成小型社会圈，最行之有效的方式莫过于加入学校社团组织。高校社团如同一个小型社会，进入这个小型社会，必须遵守相应的规则，社团规则本身就是对大学生的一种思想教育和约束。相比其他类型的社团，人文社科类的社团对于要进入该社团的学生的思想政治素养要求更高，甚至有些社团本身就是以培养学生的思想政治素养为主要目的。例如，2007年团中央经过大量调研之后推出的“青马工程”主要针对的是对高校学生骨干的培养，并在此基础上对学生提出更高的要求，将学干的技能培训提升到思想政治素养培训，以“青年马克思主义思想教育”为目的，致力于在全国各高校培养“青年马克思主义者”。“青马工程”同样属于校级社团组织，其要求是为了让全体学员加强政治理论学习，充分认识政治理论对于个人成长的重大意义。通过学习马克思主义，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，努力将大学生骨干培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。青马工程启动之后，全国各高校积极响应号召，在学校的支持和专业老师的指导下，各高校“青年马克思主义者培训班”（以下简称“青马班”）开始组建并逐步发展。青马班的成员来自于学校各个学院的优秀大学生，一般都具备勤奋好学、吃苦耐劳、思想上进的优秀品质，都有正确的道德观、人生观和价值观。进入青马班之后，学生通过加强政治性的学习，使个人的思想政治素养得到进一步提升。青马班是典型的以高校社团为依托，吸收来自不同专业的优秀学生，培养以马克思主义为思想政治教育内容的政治性社团组织。

二、高校社团组织有利于大学生思想政治教育的内容多样化

通过社团组织的活动培养大学生思想政治素养，能够有效避免传统思想政治教育课堂形式的枯燥性。在传统课堂教学中，理论学习是主要内容，同时学习时间严格按照课表安排执行，从一定程度上说，加重了大学生对于学习思想政治的恐惧感和厌倦程度。社团组织的活动具有灵活性和不定期性的优势，让社团成员在比较放松的状态下学习政治理论知识，有利于培养学生对于政治的兴趣及提高学习政治的效率。社团组织的学习主要以活动为主，把抽象的理论学习融入活动中，做到理论与实际的有效结合，更有利于大学生对于政治的理解，使其在活动中潜移默化地受到思想政治教育。同时，社团组织在筹划活动时，会加强与其他社团甚至校外组织的合作，多领域合作能够有效提高学生的参与度，使学生更主动地参与政治学习[2]。此外，社团组织在学校的支持下，有效利用学校人脉资源，邀请校外知名人士来校开展关于时事政治的学术讲座，使学生感受来自于不同领域的讲学风格，这在某种程度上也促进学生主动学习政治的热情。以长江大学政治性社团组织“青马班”为例，据青马班活动数据显示，在一学期中共开展校外活动2次，校内活动14次，理论课学习8次。其中校外活动强调学生的实践能力，学生亲自参与活动，通过活动提炼思想内容；校内活动由学生分组完成，强调学生的组织能力和团结作用，同时使学生的思想在活动中得到一定程度的提升；在理论课学习中，学校邀请省市厅校级领导及退休老教师为学生上课，通过讲述中国历史上的一些事迹，强调当代大学生的历史重任，使学生认识到政治的可爱性，从厌恶政治到爱上政治，从漠视政治到主动关心国家大事、政治时事。由此可以看出，社团组织活动形式的多样化，有效加强大学生的思想政治教育，让学生更好地接触政治、学习政治。

三、强化高校社团组织对大学生思想政治教育的功能实现

在高校共青团的领导和支持下，越来越多的高校社团组织得到重视，甚至有些社团组织是在团中央的领导下才逐渐建立起来并得到发展的，这说明国家越来越重视大学生社团的发展和通过社团组织加强学生的思想政治教育。因此，高校社团组织就实现大学生思想政治教育而言，需要加强对社团组织的建设，充分发挥高校社团对大学生思想政治教育的作用。具体来说，在制度建设方面，社团组织要有完备的制度体系，以校共青团为主导，增强社团的继承性和发展性。在支持力度方面，社团组织要充分利用共青团提供的资源，通过自上而下的管理体系，加强社团与其他组织之间的联系，同时建立起层级机制，提高学生的进取心。要加强大学生思想政治教育，坚持以党的理论思想为指导，建立具有明显思想教育特色的社团[3]。以湖北省青马班为例，青马班是在团中央的支持和引导下，在湖北省委书记李鸿忠同志的领导下，湖北各高校开始着手落实“青马工程”，创建“青年马克思主义者培训班”。青马班采取层级管理制度，分为校级和省级两级，在经过层层筛选之后，最终选定100名左右学生加入校青马班，开始为期一年的教学培训，再从各校青马班的学员中选取优秀学员赴武汉参加省级青马班的学习和培训工作。在省级青马班中，由李鸿忠书记亲自主持开班、亲自讲学、发表讲话，使学员深入学习贯彻党的重要思想和理论知识，致力于培养真正爱党爱国的青年马克思主义者。由此可见，加强大学生思想政治教育，需要得到多方面的支持，尤其是要强化社团组织的政治性，提高社团的政治教育水平。

加入大学社团组织是当今大学生进校之后的重要活动场所，虽然高校社团还存在很多需要改进和完善的地方，但不可否认的是，以学生思想政治教育为主要目的社团发展趋势良好，制度完备，受重视程度高。这类政治性社团是促进社团组织加强大学生思想政治教育的一种标杆式的存在，并且是其他社团在思想政治教育方面的榜样。

参考文献：

[1]治国理政.外文出版社，2014：172.

[2]石凤妍，徐瑛，周红蕾.大学生社团：思想政治教育的有效载体.求是，2005（23）：57.

[3]包敏，周苏豪.论高校学生社团对大学生社会化的影响.考试周刊，2014（8）：155.