时间：2023-03-22 19:11:58
每天，我每次洗手时都把水龙头开的很大，水哗哗的流着，爷爷，奶奶叫我别开这么大，我不以为然的说：“就是一滴自来水，有什么了不起的！”最近我看了一个节目，内容是“如果不节约水的话，就会没有水了，而世界上最后一滴水将是人类的眼泪”。
我沉思了很久很久，心想：现在世界上有50多亿人口，如果每个人都像我这样的话，那我们人类还能持续多少年呢？想到这儿，我惭愧地走到爷爷、奶奶身前说：“爷爷、奶奶，以后我一定要节约用水。”我一定要记住这句话。
“如果我们再不节约用水，那世界上最后一滴水将是人类的眼泪。”这句话是多么耐人寻味啊！
初二一班徐艺博
丰台实验学校
每年的节水日是3月22日，至3月28日，它的意义在于告诉人们节水的重要性。
地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%，面与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70％，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80％人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。
可怕的数据表明：水资源短缺成了当今世界面临的重大危机。因此，保护和更有效合理利用水资源，是世界各国政府面临的一项紧迫任务。那么，怎样才能保护和更有效地合理利用水资源呢？从环境角度来说，最完善的措施是拦水和调水。改变水资源的时空分布。但这只是一个方面，而对于人类来说，更重要的是注重节约用水，提高水资源利用率：在工业方面提倡节水产业，控制污染物的排放，加强废水处理；在农业方面应采用先进的灌溉方式（喷灌、滴灌）等。水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。所以增强水的危机意识，珍惜水，节约水，保护水资源，才是当务之急。
为此，我们国家制定了相应的节水措施，
我国国家建设部决定每年6月份的第二周作为全国城市节约用水宣传周，目的是认真贯彻《中华人民共和国水法》和国务院关于《城市节约用水管理规定》，从而增强人们计划用水，节约用水的观念。
如何节水呢？有以下几种方法：
1、节水为荣——随时关紧水龙头
2、一水多用——充分利用每一滴水
3、阻止滴漏——检查维修水龙头
4、监护水源——保护水源就是保护生命
5、少用洗涤剂——减少水污染
6、植树造林——涵养水源
7、积极宣传——让每个人都投入到节水的“战斗”中
当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。
“夏梦旋，夏梦旋！”一个急促的声音叫我。“谁呀？”我从午睡的美梦中醒来，“是我，水世界的精灵，走，带你去参观一下我们国王的宫殿！”“好呀！”我一蹦三尺高。我们走进了一个彩色通道，这里面有红有绿，像哆啦A梦的时空隧道………不一会儿，我们就到了，，“哇”我简直主被眼前的景象看呆了，水晶做的地板，钻石做的钻柱，还有一座既豪华又气派的金宫殿，我们走进了宫殿，国王正跟大臣商议怎么样解决用水危机的话题，国王看我来了，连忙说：“夏专家，听说您在解决危机这方面很在行，所以特地把您请来，您说说，该怎么解决用水危机呢？”我心想：这回可以露一手了，我说：“用水是在于人民的节约意识，那么节约呢就是要多次利用水，比如说，洗碗洗好后的水不要倒掉，可以用来洗马桶，洗衣洗完的水可以用来浇花，洗脸洗完的水可以去洗脚，这就是节约，还有一条，谁要违反了，要严加处决，最好把他关到冰冻仓里。”国王说：“好，妙，就按您说的去办，来人呀，请夏专家去居民区休息。”
夜深了，我总是会忘记以前说的，上完厕所后直接按抽水器，把洗脸的水倒走，还不停的洗衣服，结果第二天，水世界的水库急速下渐，国王知道是的后火冒三丈，说：“一个专家，自己都没做到，还要别人做，我要处罚你！”
“不要呀，不要呀！”我突然觉得凉飕飕的，我猛得醒来，，原来，我把被子踢掉了，我不禁回想起刚才的梦境，太恐怖了，我连忙打开电脑，原来距考证：分布于全球水圈的总水量约为13.86亿立方千米。其中，海洋中的水约为13.38亿立方千米，占全球总水量的96.5%；陆地上的水约为0。48亿立方千米，占3.5%；大气圈的水，仅占1。29万立方千米，占0.001%。在陆地的水储量中，有0.35亿立方千米为淡水，占全球水储量的2.53%，但其中近70％的水分布在冰川、永久冻土和永久积雪中，还有约占淡水储量30％的地下淡水尚有许多出于深层，目前人类还无法利用。与人类生活关系最为密切的河流湖泊的水量仅占淡水储量的0.266%，加上浅层地下水也只不过占全球总处水量的十万分之七。数据显示，2005年，加利福尼亚在水资源需求量方面位居榜首，德克萨斯州，爱达荷州，伊利诺伊州紧随其后。2005年，以上四个州的淡水用量约占美国总供应量的1/4。从全国范围来看，美国每天消耗4100亿加仑(15520亿升)水，其中80%用来发电和灌溉。我一定要说到做到——节约水资源！
定海区城东小学5年级 夏梦旋
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不要让最后一滴水变成眼泪。
看电视时，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。现在我特别后悔原来浪费的行为，于是在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始！晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧！今天我看了一本书，许多山区的孩子因缺水濒临死亡，如果一个家庭一天可以节约一碗水，一个月就可以节约30碗水，一年就可以节约好多水。这些水对那些缺水的家庭来说，可以说是救命之泉了。”爸爸妈妈听了心悦诚服地点了点头。
一天，我看见家里有个水管漏水，便急忙找了一个盆子接着那一颗颗晶莹的小水珠，一天下来，盆子里接满了水。我就用这水洗脸后，再冲厕所|、浇花。要不是我有心，这些水不就白白浪费掉了吗？
保护每一滴水吧，保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。
三义四年级：何元婧
我们有些人就常常浪费水资源。
比方说：“北大荒现在还缺水，
北大荒那的人嘴唇都是红红的。
为什么呢？就是缺水；
那的人常常连牙都不刷。
因为这么一刷要浪费水，
如果我们少浪费一些水。
他（她）们就能多喝水，
我们靠实际行动来证明。
1、节约用水的倡议书
亲爱的老师和同学们：
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。没有水，就没有这个宇宙中最美丽可爱的蓝色星球。现在这个星球上的水已被我们糟蹋殆尽，我们有水却不能喝。在此我们发出如下倡议：节约用水，循环用水，善待水资源!
1、刷牙时，请关好水龙头。
2、 珍惜水，保护水，善待水资源;
3、 防治水污染，保护水环境;
4、 保障饮水安全，维护生命健康;
5、 不乱扔垃圾、废电池等污染物;
6、尽量不用清洁水冲厕所。
7、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
8、用完后的废水，如：洗脸水等，要反复利用。
9、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
10、节约用水，树立美好的品德;
11、 向你身边的人宣传我国水资源的现状，宣传节约用水，创造一个爱水、节水的良好氛围。
让我们携起手来，节约用水，珍惜点滴、杜绝浪费，珍爱我们共同的家园!
如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后一滴水将是人类的眼泪!
同在地球村，为你，为我，为大家，为子孙后代，我们行动起来吧!
2、节约用水倡议书
全校的同学们：
我们喝的淡水十分少，我国水资源占有量只有世界占有量的百分之二十五，我国人口占世界人口的百分之二十二。我国人口这么多，淡水这么少，我们还不节约起来。
一、我们在家在学校的时候，特别是在家，洗手时，总有一些粗心大意的小朋友不记得关水龙头，那些可怜的水资源就浪费了。上厕所时，有些家庭是按按钮的，那个坏了，水一直在流，等人发现那些水资源就显得太可贵了。
二、生活中的废水可以再次利用。比如：淘米的水可以洗碗，洗脸的水用来洗脚、洗衣服。洗衣的水用来拖地，拖地的水用来浇花、冲厕所等。
四、我们出门在外，为节约用每一滴水做宣传，让大家跟我们一起做，每一户人家每天节约用一桶水，一个城市就节约了几十吨水。那样，我们为我们的祖国作出了多大的贡献。
水在“哗哗”地流着,仿佛在悲哀地说：“唉，有些人真的不知道我们的可贵之处，也不知道我们的贡献有多大，如果植物没有了水，它们就会渴死，要知道我国的淡水资源日益紧张。“唉”，我听到后叹了一口气，想：那位叔叔自己写下了几个大字“请节约用水”，可他自己却在浪费水资源，他说的和做的一点都不一致啊！于是我走过去，客气地对叔叔说：“叔叔，水是生命之源，你不节约用水，等到水枯竭的那天，后悔就来不及了，植物会全渴死，人类就会不复存在，水对人类是何其珍贵啊！”
叔叔听了我的话，先愣了一下，吃惊地看看我，脸红到了耳朵根，说：“了不起，你真是我的‘老师’。”然后他连忙地关上了水龙头。
我经历了这样的事，决定从自身做起，爱惜水资源：
1、可以把洗过菜的水用来浇花、浇菜。
2、及进关紧未关好的水龙头。
3、把家中抽水马桶的水量调小。
4.水是用不完的,但我们有珍惜哦!
小学《品德与生活》北师大出版社二年级上册“水和我们的生活”第三个子课题“保护水，节约水”。活动目标
1 初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，增强关心周围水资源的环保意识；
2 能联系实际，为保护水、节约水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯。活动准备
(一)学情分析
保护水资源和节约用水的道理对于低年级的儿童来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此，要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要，同时引导儿童在实际生活中树立保护水，节约水的意识，从生活小事中做起才是最切实际的。
(二)教材分析
本课是《水和我们的生活》中第三个子题“保护水，节约水”。在前面的学习中，学生已经了解到水和我们的生活密切相关，从实验中了解了水的三态。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏，尤其是能够给人类利用和饮用的淡水资源是非常有限的。教师要正确引导学生能够在家长的帮助下，对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查，明自在生活中的正确做法，养成从小节约用水的好习惯。
(三)课程资源开发与运用
学生准备
1 尽可能的对身边的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。
2 了解一些关于保护水，节约水的标语。
教师准备
1 搜集整理滁州市和合肥市一些水资源污染图片和城市生活用水浪费情况。
2 相关课件，小水滴头饰。(本课有配套的课件，如需要可以有下载地址)
3 准备水滴形状的心愿卡片。
活动时间：一课时
活动过程
一、激趣导入，感受水娃娃生活的美好
师：今天的课堂里老师请来了一位小客人，会是谁呢?瞧，它就是――水娃娃，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。
生：看课件，认真听介绍。
师：你们愿意和它做朋友吗?
生：愿意。
师：那它太高兴了，今天在这里它就要敞开心扉和你们聊一聊关于它的生活故事。首先请你们欣赏它带来的幸福生活照片。
出示课件：滁州、合肥美丽风光
(看到自己家乡的美丽风光，学生不禁发出叫好声)
师：你们觉得这些地方的水娃娃生活的怎么样啊?
生：幸福、快乐。
师：是啊，水娃娃生活的如此开心，正是因为这里的水是那么的清澈、明净啊。
二、了解水娃娃的遭遇，体会水受到的污染
师：可是近些年来，随着城市工业的发展和人口的不断增加，一些水源遭受到了严重的污染，水娃娃们的生活不再幸福，老师在自己的家乡滁州做了一些调查，让我们来看一看。
出示课件：各种水污染图片
图一：工业污水肆意排放，原本清澈的河水变了颜色。
图二：稻田边的小溪流，原来可以灌溉庄稼，可现如今很多的生活垃圾向这里乱扔，水很快就变脏变臭了。
图三：清清的护城河水养育着家乡的人们。可是你们看，大量的黑色污水正不断地流向这里，继续下去，这里的清水还能留住吗?
图四：还有公园的小池塘里，昔日嬉戏的鱼儿在大量地死亡，这里的水娃娃又会是怎样的心情呢?
(学生表情很凝重)适时指导体会：水娃娃们被毒素侵蚀着，他们多么地伤心啊。
师：看，它还能那么开心吗?还能笑得出来吗?(翻图)瞧，它难过地哭了。小朋友在你们的身边有没有看到过水污染的情况呢?
生：我奶奶家门口的一条小河现在很脏，听我爸爸说他小的时候那里的水还是很干净的，小河里还有很多活蹦乱跳的小鱼小虾呢。
师：这是你亲眼看见的。
生：我在新闻中看到过有些地方公园里的湖水受到污染，气味很难闻。
师：那小朋友们，你们对自己的家乡水污染情况有了解吗?
生：不太了解。
师：没关系。老师在合肥也做了一些调查，请你们来看大屏幕。
出示课件：哭泣的南淝河
你们想一想，生活在这里的水娃娃会有什么样的感受呢?
生：一定非常不舒服。
师：是的。值得欣慰的是政府的相关部门已经采取行动进行治理，来保护这条母亲河了。我们小学生，作为合肥市的小公民，这里的水也需要我们来――
生：保护。(板书：保护)
三、动手操作，感受水资源的缺乏和宝贵
师：水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和益处。可我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源是什么状况呢?让我们来听听水娃娃的告白。
出示课件：水的告白
师：小朋友们，你们听明白了吗?我们所能拥有的水资源有多少呢?让我们在活动中来体验。
出示课件：地球图
师：这就是我们生活的地球，我们用一张蓝色的正方形纸来代表整个地球的水资源。那么人类能用的淡水有多少呢?让我们把它撕下来，(指导学生撕下一个大的拐角)，请你们比比看?有什么发现?(少了很多)。就在这很少的淡水中，我们中国又能拥有多少呢?让我们继续撕(撕下更小的一个拐角)再比一比，有什么感觉?(更少了)。我们中国是一个拥有十几亿人口的泱泱大国，同学们，你们再撕撕看，分到每个城市，每家每户每个人还会有多少呢?你的最深体会是?
生：水太少了：
生：我们的水少得可怜了；
师：我们在座的大都是生活在城市里的孩子，家里都能用上干净的自来水，根本没有太多缺水的体会，实际上在我国西部一些边远贫困地区，因为缺水，人们生活十分困难。
出示课件：干裂的土地
学生体会：水是多么的宝贵啊。有限的水资源不仅需要保护，更需要节约。(板书：节约)
四、联系实际。交流生活中浪费水的现象
师：我们小学生应该怎么去做呢?让我们来看看两幅图，这些小朋友在做什么?
学生谈(图一：几个小朋友玩水。图二：小朋友洗手帕用水太多，水池里的水向外溢出)。
师：是的，他们都在浪费水。那你们在自己的身边看见过浪费水的现象吗?(师生交流)
生：我在小区里看见过浇花的水管在没浇时水还不停地往外流。
生：我在家里看见妈妈洗碗时放很多水冲洗。
生，打扫卫生时，我们班的一些同学玩水，浪费水。
生：有一次，我弟弟洗完手，没有关水龙头就跑去玩了。
师：通过刚才的交流，我们不难发现，其实很多的浪费都是因为节约意识不强，如果能稍加注意，实际上都是可以避免的，你们说对吗?我们小学生应该从小养成节约用水的好习惯，从身边的小事做起。
五、交流“节水金点子”，为水娃娃许愿
看图p44，师：这些小朋友在做什么?
生：在写标牌(请节约用水)
生：写节水计划(关好水龙头……)
师：瞧，他们在为节约用水想高招呢!他们有高招，那你们有高招吗?
(小组展开讨论，教师参与，适时点拨)
生：淘过米的水可以洗菜。
师：是的，还可以浇花呢，还很有营养呢!
生：淘米水还能洗碗用。
师：你知道的可真多。
生：可以用洗过脚的水冲马桶。
生：洗衣服的水也可以留着冲马桶。
师：好主意，你们可真是个生活的有心人。
生：洗过衣服的水还可以用来拖地板。
师：是的。既清洁了卫生又做到了节约，真是高招啊。
师：小朋友们说的可真棒，实际上，在我们的生活中也在提倡使用很多节水型的器具呢，比如半自动的洗衣机就比全自动的用起来要省很多的水呢?多动脑筋，循环使用，适量用水，这些都是节约用水的好方法，你们说对吗?
生：对。
师：老师提议，你们的好想法也将是水娃娃的美好愿望，他们多么希望人类都来保护、节约他们呀。让我们来种棵愿望树(简笔画一棵树)，给水娃娃许个愿吧!
师：拿出愿望卡片，指导学生把节约高招，保护水的标语写在反面并写下自己的名字，正面画上水娃娃开心的笑脸。(配乐，鼓励做的快的孩子们把卡片挂到愿望树上。适时请学生读出自己的愿望)
师、生(共同活动)：许愿(闭上双眼，双手合拢放在胸前。师：祝愿水娃娃永远清澈、明净。我们生活的地方天更蓝，水更清。大家都来保护水，节约水)学生们很投入，显得非常虔诚。
师：瞧，听了大家的祝福，水娃娃很感动，它不再哭泣，笑脸重新绽放。愿望树寄托了我们对水娃娃的美好祝望，也让我们永远记住愿望树下的这个标牌：保护水，节约水。带着这节课的收获，让我们在生活中都能做个快乐的宣传员。(大屏幕出示作业：做个快乐宣传员)全课结束
认知：
1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感：
1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为：
1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课文不长，但容量较大，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。讲解时可与课文后面的“说一说”栏目结合在一起，着重讲清三点。
1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。
2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。
3.节约水电人人有责。
本课设四个栏目。
“讲一讲”栏目，设课文的前边，起导入作用。目的是启发学生以自己的亲身体验，讲一讲水电与人们生活的关系，使学生感到今天要讲的内容与自己关系密切，激发学习欲望。
“说一说”栏目，以图解形式，启发学生讨论水电的用途，是课文中心议题的展开。
“听一听”栏目，听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。目的激发学生节约水电的情感。
“议一议”栏目，有两个小题。第一小题，针对学生日常常见的现象辨析判断对错，关键是提示学生要有节约水电的意识和习惯。第二小题，联系学生实际，谈小学生能为节约水电做些什么。既要让学生集思广议，又要注意力所能及。
教法建议：
1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。学生对这方面的知识和情况知之甚少，教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。这样形象逼真，可接受性强，说服力大。
2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.
3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.
教学设计示例
第九课节约水和电
〈教学目标〉
认知：
1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感：
1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为：
1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
教学重点：
使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点：
激发学生对浪费水的现象产生不满。
教育过程：
一、导入新课
1．播放录像，导入新课
2．播放两段录像。
内容：（这些镜头教师可以在校园中捕捉，既可以制成录像、也可以制成小课件，目的是使大家尽快进入课上的学习。）
（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。
（2）一间教室里没人，但灯还亮着。
3．教师提问：
看完录像后，你们有什么想法？
4．学生自由发言。
5．教师提问：
举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?
6．同桌同学交换看法。
7．学生自由发言。
板书：离不开水、电
过渡语：
同学们说得很有道理，有位同学叫牛忠，他和大家的想法一样吗？我们看看牛忠的故事。
二、学习课文，领悟道理
1．分组学习课文。
2．教师提问：
看完牛忠的故事，你们懂得了什么道理？
3．学生发言。
4．教师小结：
我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水和电。
板书：缺少十节约水和电
5．教师提问：
浪费水和电会造成什么损失？
6．教师播放录像。
内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。
7．学生谈观后感。
8．教师小结：
浪费水和电会造成非常大的损失。
板书：浪费损失大
三、指导练习，深入明理
说一说
1．学生看教材第45页、46页的“说一说”的内容。
2．学生说一说水和电用处有多大。
听一听
3．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。
4．学生谈感想。
议一议
出示投影片（教材第47页“议一议”中的图）
5．请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？
6．学生小组讨论。
7．各小组派代表发言。
学生讨论节约水和电的方法。
学生发言。
板书：随手关水龙头、关灯……
8．教师小结：
我们要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行节约水和电的宣传。
（1）教师提问：
通过今天的学习你们有什么收获？
（2）全课总结：
我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。
向广大师生宣传节约用水的精神，提高全民节水意识，
实现污水资源化，提高再生水利用率，为把我校建设成为节约型的校园给予精神面貌上的支持。
二、活动主题
珍惜资源，节约水电
三、活动时间四、活动地点
教学楼及宿舍楼
五、活动人员
全体师生
六、活动的基本程序
1、请学校广播站帮助，每天利用3—5分钟的广播时间进行勤俭节约的宣传，主要介绍一些节约水电的小技巧。
2、图书馆与教学区内卫生间的水压过高，在拧开水龙头时水流得很快，浪费了不少水。向相关部门建议将其中的水压降低一些，减少洗手时水的浪费。
3、一水多用：建议每个宿舍购买一只水桶，将平时放出来的冷水（如洗脸水等）集中在水桶里，冲洗地板或卫生间时即可随时使用。
4、与舍管协商，在宿舍内部进行一项节约之星的评比。每层楼设一面流动的节约之星红旗，将每个月用电用水量最少的宿舍评出，颁以流动红旗奖励，并颁发一面奖状作为凭证，并在宿舍楼内和公共宣传栏上公布表彰。
5、在宿舍楼前的宣传栏上介绍有关节约用水的小知识。
6、在各教学楼、学生公寓的卫生间、茶炉房及校内其他公共用水处设置节水标志。
7、建议各班班委组织各班进行一次关于勤俭节约的主题班会，增强同学们的节约意识。
8、针对学校公共机房的问题：有些同学离开后电脑继续开着，严重浪费了电，建议机房管理员将电脑设置自动关机，以节约用电。
9、校园内的路灯问题：晚上的路灯没必要所有都亮着，建议除特殊情况外，就隔一盏亮一盏，能够照亮路面即可。在建筑多的地方也可以把距离较近的路灯关掉一些。
10、在同学们征集相关节约水电的文章、图画，将优秀作品展出，进一步增强节约水电的感官认识。
节约水电征文征画活动总结
为增强全校师生进一步关心节水节电的意识，提高对水电的认识，营造节约用水用电的宣传氛围，不断提高我们节约水电的意识和水资源的利用效率、效益，围绕“珍惜资源，节约水电”这一主题，我们认真开展了创建节水型校园的活动，现将相关情况总结如下：
一、领导重视，精心准备
为切实抓好这次创建节水型校园活动，学校团委老师全力负责整个活动的组织领导，把具体的宣传活动的计划、安排、组织和实施安排到位。
二、采取多种措施，切实抓好创建节水型校园宣传
1、在校园内举办了宣传专栏，加大了校园节约水电宣传教育的力度，要求人人参与节约用水用电，个个厉行节约用水用电。
2、在学校各教学楼、学生寝室的卫生间、茶炉房及其他公共用水处张贴了宣传标志，增强了节水意识，保护了水资源，切实把节水校园的创建工作落到实处。
通过以上的宣传和教育活动，在全校师生当中掀起了一个爱水电、惜水电、节水电的新高潮，大大增强了节约水电的意识，促进人水和谐，树立科学的节水观，积极创造节水型校园。
三、加大资金投入，改建用水用电设施
1、学校组织力量对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏，以及将教学区内卫生间的水压降低，减少了洗手时水的浪费。
2、校园内的路灯采用了隔一盏两一盏的方式，不仅达到了照明的目的，同时将节电体现得淋漓尽致。
四、节水工作开展以来取得的成效
1、组织落实到位。组织与管理该项工程由专人负责，专人管理。专职节水管理人员经常对各楼的用水情况和对校园绿化喷灌情况进行定期检查、负责管理和使用。真正做到了学校用水有计划，有定量，合理使用水资源，力争做到了不浪费，厉行节约用水。
2、管理人员分工明确，责任到人。安排节水专职管理人员，他们既是节水流动监督员，又是节水巡查员，分片负责管理校园节水日常工作，经常做到查“漏”补缺，发现问题，及时处理。力争把校园用水降到日人均用水量规定的指标以下。
3、节约水电，从我做起。宿舍、办公用水无跑冒滴漏现象，学校公共用水部分无违章现象，师生普遍增强了节约水电的意识，养成了节约的好习惯。
五、节水活动，常抓不懈
要以这次创建节水型校园为契机，使节约水电意识进一步增强。在日常的生活中，节水要做到及时关紧水龙头，尽量开小水龙头，尽量能够循环利用水资源。