检视问题剖析材料范文

检视问题剖析材料范文第1篇

一、会前准备情况

（一）认真组织学习。局班子成员采取个人自学和集中学习的方法，深入学习中央、省委、州委、县委关于教育整顿第二阶段工作的指示精神，切实把思想统一到党中央、省委、州委和县委部署要求上来，为开好专题民主生活会奠定坚实的思想基础。

（二）制定会议方案。按照相关要求，结合实际，制定召开民主生活会方案。方案包括主要任务、会前准备、会议步骤、会后工作、组织领导等，特别是对学习研讨、谈心谈话、梳理问题、撰写剖析材料等各个环节工作，作出详细安排部署。

（三）开展谈心谈话。按照主要领导与班子成员必谈、班子成员之间必谈、班子成员与分管股室所负责同志必谈要求，深入开展谈心谈话。

（四）深入查找问题。局领导班子和班子成员紧扣民主生活会主题，坚持问题导向，紧盯“6+2+n”存在的重点问题，逐一对照检视，主动认领问题，深入剖析原因，

（五）撰写对照检查材料。在深入查找突出问题的同时，局主要领导主持起草班子对照检查材料；班子成员结合教育整顿第二阶段工作安排和征求意见建议及谈话情况，深刻剖析、主动认领问题、主动认领责任，对各自所认领的问题逐条梳理，深刻剖析原因，明确整改目标，认真撰写个人对照检查材料。

二、会议召开情况

此次民主生活会于2021年4月22日在司法局会议室召开。会议由局党支部书记、局长同志主持，县纪委监委派驻县委政法委纪检监察组组长同志到会指导，局班子成员同志参加会议，党员代表同志列席会议。

（一）突出了会议主题。此次民主生活会，县司法局领导班子成员紧扣会议主题，严格对标自查，深刻自我剖析，自我批评不走过场，相互批评不和稀泥，认领问题不犹豫。局长同志代表局班子做郑重表态，县司法局班子全体成员以坚决的态度、坚定的信心，不怕红脸出汗的勇气，勇于刮骨疗毒的决心，深刻反思，立行立改，以查摆出的6大类6个问题为提升司法行政工作能力的助推剂，深入开展查纠省，以高效、高质的执行力将查纠整改环节各项工作落实到位，将县司法行政队伍教育整顿向纵深推进。

（二）开展批评和自我批评。司法局班子成员本着对自己、对同志、对组织高度负责的态度，严肃认真地开展批评和自我批评。在自我批评环节，班子成员抛开面子、抓住要害，普遍做到了开门见山、直奔主题；与岗位职责和成长经历相结合，画像准确；分析问题具体到事，事例突出，不自我表扬；思想根源抓得准、剖析深刻；整改措施有针对性，切实可行。在相互批评环节，班子成员间都直接相互指出问题，没有先表扬后“希望”的现象，真正做到了真刀真枪开会，见筋见骨批评，真正做到了讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，在红脸出汗中增进了团结，达到了“团结-批评-团结”的目的。

（三）明确了整改方向。每位班子成员虚心接受批评意见，认真对待、立行立改、明确整改方向，列出整改清单，提出整改时限，制定针对性较强的整改措施，把存在的问题一一解决到位、整改到位。下一步，要深入学习新时代中国特色社会主义思想，进一步深化“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”。要旗帜鲜明讲政治，勇于担当、求真务实、真抓实干。进一步增强领导班子和领导干部发现和解决自身问题的能力。

三、切实抓好整改

检视问题剖析材料范文第2篇

一、总体要求

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中全会精神，认真落实中央纪委四次全会部署，以身边违纪违法典型案例为镜鉴，结合市委巡察“回头看”反馈问题、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题的整改，坚持在以案示警中受警醒明法纪、在以案为戒中严对照深检视、在以案促改中强整改促提升，突出举一反三、标本兼治，进一步教育引导教育系统广大党员干部在政治上增强“两个维护”的坚定性、在工作上增强勇于担当的斗争精神、在管理上增强干部教育管理监督的针对性实效性、在作风上增强反对形式主义的实干精神，以优良作风统筹推进校园疫情防控和教育高质量发展。

二、主要内容

全市教育系统各党组织和党员干部职工必须从身边违纪违法典型案例中汲取深刻教训,切实做到知敬畏、存戒惧、明底线。

(一)切实在政治上增强“两个维护”的坚定性。要深入学习关于“两个维护”的重要论述,严守政治纪律政治规矩,始终同以同志为核心的党中央保持高度一致,对党绝对忠诚、对组织无比坦诚,做到贯彻落实党中央决策部署、重要指示批示精神坚定坚决、不折不扣、落实落细。

(二)切实在工作上增强勇于担当的斗争精神。要深入学习关于勇于担当作为的重要论述,把初心落在行动上,把使命担在肩膀上,在其位谋其政、在其职尽其责,发扬斗争精神,增强斗争本领,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出，主动担当、攻坚克难。

(三)切实在管理上增强干部职工教育管理监督的针对性实效性。要深入学习关于加强干部教育管理监督的重要论述,坚持从自己做起,正己风严家风,恪守为政之德,坚决扛起管党治党政治责任,严格干部职工教育管理监督,推深做实同级监督、日常监督、双向监督以及“一把手”监督,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,一手抓廉政、一手抓发展。

（四）切实在作风上增强反对形式主义的实干精神。要深入学习关于力戒形式主义的重要论述,充分认清形式主义的顽固性、反复性、变异性、虚假性,持续纠治,久久为功。坚持真抓实干、落细落实,扭住不放,一抓到底,切实形成求真务实、清正廉洁的新风正气。

三、时间安排及方法步骤

全市教育系统深化“三个以案”警示教育，从今年4月开始到6月底基本结束。

(一)坚持在以案示警中受警醒、明法纪(4月)

1.学习重点。一要持续学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想,深入学习在中央纪委四次全会、中央统筹推进肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会、决战决胜脱贫攻坚座谈会等会议上的重要讲话精神。二要跟进学习关于教育的重要指示批示精神,做到学思用贯通、知信行统一。三要认真学习《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》等党内法规,以赵正永、张坚案为镜鉴,结合十四届市委以来教育系统查处的违纪违法案例进行剖析警示,做到知敬畏、存戒惧、明底线。

2.学习目标。通过深入学习研讨,实现“六个警醒”:一要在做到“两个维护”上警醒起来,坚决防止“七个有之”,努力做到“五个必须”。二要在对党绝对忠诚上警醒起来,把不忘初心、牢记使命作为永恒课题和终身课题。三要在站稳人民立场上警醒起来,着力解决师生群众最关心最直接最现实的利益问题。四要在严格廉洁自律上警醒起来,慎独慎初慎微慎友,敬畏党纪、敬畏国法、恪守底线。五要在勇于担当作为上警醒起来,敢字为先、干字当头,力戒形式主义。六要在压实政治责任上警醒起来,坚决扛起全面从严治党主体责任,着力解决政治不纯、思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题。

3.具体任务。局党委召开党委委员会议进行集中研讨，并学习《警示教育学习材料汇编》。

局党委所属各党组织要召开全体党员干部职工会议，学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规，结合赵正永、张坚案及十四届市委以来教育系统查处的违纪违法案例对干部职工进行警示教育。

（二）坚持在以案为戒中严对照、深检视(5月)

1.指导原则。以赵正永、张坚案以及十四届市委以来教育系统查处的案例,做到“四对照四检视”。一是在政治上对照,检视增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距。二是在工作上对照,检视担当尽责、敢于斗争、攻坚克难方面的差距。三是在管理上对照,检视恪守法纪底线、落实管党治党责任、从严教育管理监督干部职工方面的差距。四是在作风上对照,检视党性修养、群众立场、抓落实求实效,力戒形式主义方面的差距,针对查找出来的问题,建立问题、任务、责任、时限“四清单”。

2.具体任务。一是在5月上中旬,对照赵正永、张坚案认真检查自身,从教育、制度、监督等方面入手,深入查找自身在政治、工作、管理、作风等方面存在的突出问题,形成“四清单”。二是在5月下旬,局党委班子成员与分管股室“一把手”开展政治监督谈话，加强“关键少数”干部教育管理监督。三是在5月底,局党委结合深化“三个以案”警示教育召开民主生活会。

局党委所属各党总支（支部）委员要深入查找自身在政治、工作、教育管理、作风等方面存在的突出问题，建立问题、任务、责任、时限“四清单”。

(三)坚持在以案促改中强整改、促提升(4-6月)

1.整改要求。坚持思想整改和行动整改相统一，对“四清单”实行对账销号,对于能够立即解决的问题,一个月内整改到位并抓好巩固提高;对于需要一段时间解决的问题,加大工作力度,跟踪推进落实,力争在警示教育期间取得实质性效果;对于需要长期整改的问题,积极创造条件,争取尽快解决。

2.具体措施。一是深化“三查三问”，扎实开展教育扶贫、防范化解重大风险、校园疫情防控等领域专项整治,深入治理贯彻上级决策部署只表态不落实、维护师生群众利益不担当不作为、困扰教育发展的形式主义等突出问题。二是持续深化教育系统腐败和作风问题专项治理,严肃查处不担当不作为乱作为等问题。三是纵深推进“建设中层、赢在执行”活动，聚焦教育局机关“股长、主任”等执行层关键岗位，对“中梗阻”问题零容忍。四是开展“制度建设月”活动，要针对检视岀来的制度漏洞,建立健全务实管用、简便易行的监督管理制度。

局党委所属各党组织要对建立的问题、任务、责任、时限“四清单”实行对账销号，针对检视出来的制度漏洞，建立健全相应监督管理制度。

四、组织领导

(一)压紧压实责任。全市教育系统深化“三个以案”警示教育在教育局党委领导下开展，局党委班子成员要认真履行一岗双责。今年“七一”前后,局党委所属各党组织要通过开展形式多样的组织生活、讲党课等方式对深化警示教育情况进行总结,在一定范围内通报整改落实情况。

(二)弘扬严实作风。要把深化警示教育与统筹做好疫情防控、教育高质量发展等工作有机结合起来,促进形成真抓实干、攻坚克难,奋勇争先的浓厚氛围,纵深推进全面从严治党。

检视问题剖析材料范文第3篇

一、会议主题

认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，坚持人民情怀，夺取决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利，开启建设社会主义现代化新。

二、会前准备

（一）组织学习研讨。

围绕认真学习系列重要讲话和党的五中全会精神，学习以及周永开等全国优秀共产党员先进事迹等进行深入交流研讨，采取个人自学与集体研讨相结合的方式，进一步深入学习新时代中国特色社会主义思想、党的五中全会精神，以及对工作、涉藏工作系列重要指示精神，进一步深化认识、统一思想，学习有收获，认识有深度，达到了相互学习、共同提高的目的，为开好民主生活会奠定坚实思想基础和理论基础。

（二）广泛征求意见。

采取座谈访谈、设置意见箱等适当方式广泛征求党员、干部和群众意见，结合干部考察、工作考核、督促检查工作等情况把各层次意见和建议收集起来，把问题找准找实，集中整理，分类形成领导班子及成员的意见清单，召开集体会议如实反馈给领导班子和班子成员。

（三）深入开展谈心谈话。

按照主要负责同志要带头开展谈心谈话，领导班子成员之间，班子成员与分管科室负责同志必谈的要求，深入开展谈心谈话，充分交流思想、交换意见，主动接受党员、干部约谈。谈心要敞开心扉、坦诚相见，相互沟通、增进了解、化解矛盾，相互征求意见，帮助查找问题。既主动谈自己存在的问题，也要诚恳地指出对方存在问题，提出改进作风的具体建议，既要肯定成绩，又要指出不足，真正把问题谈开谈透、找准找实，争取达成共识或基本共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。

（四）认真查摆问题

要求查摆问题要紧密结合具体实际，有针对性的查摆问题，要把自己摆进去、把班子摆进去，不能避重就轻，要敢于触碰敏感问题和实质性问题，防止以工作问题代替问题，防止以笼统的班子问题代替个人本来存在的问题。要理解落实新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，要坚持和加强党的全面领导，贯彻落实中央、省、州、县委的决策部署，落实从严治党的责任，推进党风廉政建设和反腐败斗争。领导班子成员特别是一把手要带头查摆问题，让群众看到查摆问题的真心和解决问题的决心。查摆问题要贯穿活动始终，随时查摆，随时剖析。

（五）撰写对照检查材料。

领导班子主要负责同志和班子成员都要亲自撰写对照检查材料，班子成员个人发言提纲由主要负责同志审阅把关。发言提纲要本着对党忠诚、对事业负责的态度认真修改，直奔主题、直面问题，

切实从思想、政治、组织、作风、纪律等方面剖析根源，特别是在主观上、思想上进行深刻检视，找准思想根子上的问题，并明确努力方向和整改措施。

三、会议具体安排

（一）会议时间

2021年2月1日（星期一）上午10：00

（二）会议地点

行政审批局8819会议室

（三）参加人员

局领导班子成员（2人）、有关领导

（四）会议议程

四、会后工作

1.及时报送情况报告。民主生活会结束后15日内,及时将会议情况报告和会议记录、领导班子对照检查材料、班子成员个人发言材料上报上级党组织，并抄送县纪委监委、县委组织部。

2.抓好整改落实。统筹确定整改内容，根据民主生活会上查摆出的问题，结合开展批评和自我批评情况，分别形成领导班子的个人整改清单，逐项明确整改措施，细化整改时限、目标、责任和要求，不断切实推进整改，不断取得解决问题的实际效果。

检视问题剖析材料范文第4篇

我叫____，男，____年生，大学文化，中共党员，现任____镇副镇长。根据提出的三严三实并结合自身思想和工作实际，进行了深刻地自我剖析。现将有关情况汇报如下：

（一）修身不严的具体表现。一是学习不够自觉。自己总是感觉到理论学习是虚的，自觉主动抽时间静下心来学习比较少，镇里统一发的大抗战知识读本快3个月了还没读完，经常以工作忙、任务重为自己找理由，实际是自己太懒的原因，一年到头读不了3本书。遇到问题只是上网查查理论、政策。二是宗旨意识有所淡化。在具体工作中，产生了事不关己、多一事不如少一事的错误思想。下乡时看到不是自己工作的村清洁卫生差的地方没能及时去管、去问。

（二）用权不严的具体表现。对自己的要求不严。工作中习惯于当“二传手”，领到工作任务向领导汇报后就觉得交掉差了，认为说过就算干过了，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的工作态度。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。

（三）律己不严的具体表现。存在“疲倦”思想。有时觉得自己干多干少收入一个样。干工作不虚心请教他人，出现了群众问的问题不会答，群众让办的事情不会办的现象。遇到红白大事自己也随大流，没能严以律己。

（四）创业不实的具体表现。对全局的考虑不周到。在工作中，有时会局限于主要领导布置什么做什么，没有把自己放在全局的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不多。在完成党委政府中心工作中，缺乏有困难就有我和有我就没有困难的勇气和决心，不能尽善尽美，主观上有不想得罪人，怕得罪人的心理。

（五）谋事不实的具体表现。存在“怕担责”意识。对一些重点工作，难度大的工作，不愿意积极主动地承担，缺乏一抓到底的韧劲，担当意识不强。例如金牛村的秸秆禁烧，由于村大，又是与几个乡镇交界同时还与利辛交界，每次都感觉非常难，怕担责。翟湖村是以前的老大难村，领导找谈话时，自己怕困难没能主动请缨，反而找借口不愿去，这都是谋事不实、怕担责的具体表现。

（六）做人不实的具体表现。面对不良风气不敢批评抵制，对不良现象不敢较真碰硬，对歪风邪气不作斗争，视而不见，在党员干部中没有树立起模范形象。

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，是世界观、人生观和价值观“总开关”产生了一定的偏差。问题出在表面上，但根子生在思想上。

（一）努力方向

在党委、政府的领导下，按照三严三实的要求，在寻找差距认清自我中接受教育，获得提高。秉持真心实意服务群众的宗旨，时刻检视自我、端正心态，才能做到身正不怕影子斜。坚持为民务实清廉，始终把群众的利益放在第一位，实实在在为群众办实事。

（二）整改措施

一要在学习上带头。坚持把学习和掌握同志三严三实论述等作为理论学习的重点，提高政治敏锐性和鉴别力。我们工作的对象是直接面对群众。如果我们学习跟不上，知识面不够宽，研究问题不深，语言不得体，就很难与群众沟通交流，要针对性地做好群众工作就无从谈起。二要在发扬民主、听取群众意见上带头，尤其是有利于工作的意见，让党员和群众向我们提，帮我们查找问题、揭短亮丑，用群众的批判照镜子。三要在明确整改方向、边学边改、解决问题上带头，正视问题，不回避矛盾。以真抓实干的作风，把落实群众反映的每一件事作为一种责任，切实按照三严三实的要求，真抓实干，把心思用在工作上，切实把群众的每一件事办好，把三严三实的要求当作提高为群众服务的内在动力。

检视问题剖析材料范文第5篇

两学一做批评与自我批评专题民主生活会发言材料1：

通过召开民主生活会，同志之间开展批评与自我批评，既是我们党的优良传统，也是增强党的生机与活力的重要法宝。党的十八届六中全会审议通过《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，明确规定“中央政治局每年要召开民主生活会”。随后，中央政治局会议审议通过《关于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干规定》，进一步完善了党内民主生活会制度，并对全党开好2016年民主生活会提出了更高要求。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。党的十以来，通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育以及正在开展的“两学一做”学习教育等伟大实践，已经充分证明，民主生活会开得好，有利于党员领导干部自省自警自励，提高党的各级领导班子的战斗力和凝聚力。12月26日至27日中央政治局率先带头认真召开2016年民主生活会充分表明，民主生活会决不是漫无目标的清谈，而是严肃的党内政治生活。各级党组织和广大党员领导干部要开出高水平高质量的民主生活会，就必须坚持高标准、严要求。只有真正把民主生活会作为锤炼党性的实践课、强化纪律的练兵场，才能起到打扫思想之尘埃、祛除歪风邪气的作用。

聚焦问题是关键，解决问题是重点。民主生活会上，党员领导干部“面对面、心交心”，聚焦作风问题不散光、不跑偏、不回避，效果便会事半功倍。换言之，开好高水平高质量的民主生活会，必须坚持问题导向，要围绕“两学一做”学习教育的要求，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，联系工作实际，联系党的十以来抓作风建设的实际，联系自身执行中央八项规定的实际，进行自我检查、党性分析，开展批评和自我批评，认真查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，重点突出政治纪律和政治规矩。政治纪律和政治规矩是管总的、打头的，也同样是开展“两学一做”学习教育的一个重要现实指向，就是着力解决无视党的政治纪律和政治规矩的问题。全党要始终把纪律和规矩挺在前面，对照以同志为核心的党中央要求，对照和“两准则、两条例”规定，以党员领导干部违纪违法典型案件为反面教材，进行深刻的党性分析，深入检视理想信念是否坚定、纪律观念是否强化、党性修养是否增强、从严管党治党责任是否落实等具体问题，深度剖析、深刻自省，并认真撰写党性分析材料。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。开好高水平高质量的民主生活会，广大党员领导干部要切实用好批评和自我批评这一利器。如果批评隔靴搔痒、变相表扬吹捧，既违背批评本义，更腐蚀党风政风。祛除“甜味”，增加“辣味”，恢复批评和自我批评应有的锐度和力度，才能开好高水平高质量的民主生活会，从而确保民主生活会不走过场、不变样。党员领导干部要切实把自己摆进去、摆到位，进行深刻的自我剖析;同志之间要出以公心、实事求是，既坦诚相见、推心置腹，又直言不讳、揭短亮丑，既有尖锐而鲜明的碰撞，又有包容与宽松的氛围，才能收到同志之间相互教育、相互警醒、相互帮助的良好效果，达到“团结—批评—团结”的目的。

空谈误国，实干兴邦。讲实话、干实事，最能检验和锤炼共产党员的党性。抓工作，是停留在一般性号召还是身体力行，成效自是大不一样。明确指出，党和国家事业发展，离不开全党脚踏实地、真抓实干。广大党员领导干部要开好高水平高质量的民主生活会，就要以整风精神认真开展批评和自我批评，用实事求是、动真碰硬的态度直面问题，使“关键动作”不踩空、不走样、不变味，唯有如此才能开好高水平高质量的民主生活会。从近期中央政治局召开的民主生活会来看，也已经凸显出务实、实干的理念，为全党开好高水平高质量的民主生活会起了一个好头。

党内众所周知，召开民主生活会的目的，在于发现和指出存在的问题，并切实改正和解决问题。随着全面从严治党的不断深入，对民主生活会的要求也越来越高。中央政治局带头认真召开民主生活会，以上率下、带头示范，已经为全党树立了很好的榜样。各级党组织和广大党员领导干部就应该自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，在思想上、政治上、行动上自觉同以同志为核心的党中央保持高度一致，把每一次民主生活会都开好、开出高水平高质量，不忘初心、继续前进，为如期打赢脱贫攻坚战、实现“两个一百年”奋斗目标做出新的更大贡献。

两学一做批评与自我批评专题民主生活会发言材料2：

一、“四个意识”

1.政治意识：

本校各级党组织在上级指导下，及时按要求进行相关主题教育，开展相应活动，全体党员政治意识普遍较强。个人政治意识强，仍需不断学习和强化。

2.大局意识：

学校党组织从大局出发，为学校全局发展制定制度并依制度指导工作，大局意识强，但在保护教职工个人利益方面做得还有欠缺，单纯强调大局意识，一定程度上弱化了局部利益。个人能够服从大局，意识较强。

3.核心意识：

全体党员核心意识较强，能够围绕党组中心和中心工作安排教育教学，意识较强。个人核心意识强，工作中能够依循主线，突出核心。

4.看齐意识：

党员看齐意识尚有欠缺，往上看、向优秀看的意识有待加强。个人的看齐意识也需要提高，有时会向下看，放松对自己的严格要求。

二、“圈子文化”

校园“圈子文化”还是有的，不同的工作群体和利益群体形成相对固定的小圈子，在一定程度上影响了工作合力，削弱了大家的大局意识，有时会形成工作掣肘，制约学校的发展。个人也有因工作关系形成的“小圈子”，确实也会影响对全局工作的协调，妨害了整体工作。

三、“好人主义”

本校教职工总体还是兢兢业业，克己奉公的，工作氛围相对轻松，大家相安无事，工作协调中难免会有“好人主义”，有些工作会造成制度执行不力，落实有偏差的情况，但总体未对全局工作造成太大干扰。个人性格偏沉稳，受传统文化中庸思想影响较多，与人为善，祈求工作平稳，大家各安其事，难免有“好人主义”倾向，对推动工作魄力不足，创新不够。

四、整改建议

积极学习文件，领悟精神，向先进看齐，向优秀党员看齐。

多开展批评与自我批评，查找不足，以正确态度积极面对、思考、改进。

检视问题剖析材料范文第6篇

一、成立全县卫健系统意识形态工作领导小组

委党工委成立以书记为组长，党工委委员、、、，县爱卫办主任，县计生协会办主任为副主组长，下属各医疗卫生单位的负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，由兼任办公室主任。

二、层层压实意识形态工作领导责任

委党工委书记为第一责任人，委党工委委员及相关责任委领导结合分管工作履行分管领导责任，各县直医疗卫生单位支部书记、各乡镇卫生院联合支部书记要扛起直接责任，严格按照2021年意识形态工作责任分工狠抓各项工作落实，全力推动意识形态领域各项工作开创新局面。

三、全面细化意识形态工作安排

（一）推动意识形态工作制度化、规范化

1.将意识形态专题学习纳入委党工委中心组学习的重要内容，每半年至少召开一次专题学习研究意识形态内容的会议。

2.每半年向县委报送意识形态工作责任制落实情况，并抄送县委宣传部。

3.每次班子会议，由委党工委书记或委员以及相关委领导及时组织对中央、省、市、县重要会议、领导讲话精神进行传达学习，始终将意识形态工作记在心上，抓在手上，落实在行动上。

4.加强对下属医疗卫生单位的意识形态工作的指导和督促力度，压实压紧意识形态工作责任。

5.将意识形态工作列为民主生活会的重要内容，在班子年度民主生活会对照检查材料中，把落实意识形态工作责任制情况作为重点，认真检视问题；委班子成员尤其是委党工委委员，要对照分管的工作，对照意识形态工作责任制，做好剖析检查，引导党员干部压实意识形态工作责任制。

6.将意识形态工作作为述职报告的重要内容，委班子成员在年度述职时，必须把落实意识形态工作制情况作为重要内容纳入个人述职报告之中。

7.将落实意识形态工作制纳入各医疗卫生单位的年终考评范畴。

（二）全面加强意识形态阵地建设

1.充分发挥好新时代文明实践站、道德讲堂的作用，创新运用新媒体手段，增强宣传教育的吸引力和感染力。

2.充分发挥好志愿服务队伍的作用，结合卫生行业特点，组织开展贴合实际、贴近群众、贴近生活的文明实践活动。

3.结合“文化卫生科技”三下乡活动，深入开展义诊和健康教育宣传。

4.继续加强网络意识形态阵地的管理，注销“卫计委”微博，做好“卫健委微信公众号”的运营，明确专人管理，及时更新信息。

5.督促各种微信工作群做好自身管理，做到“建、管、用”相结合。

6.积极利用好“学习强国”学习平台，把运用“学习强国”学习平台与学习、培训、评优评先有机结合，作为对机关干部和下属医疗卫生单位的政治理论学习、精神文明创建、思想政治工作、党建工作的考核内容的重要依据。

（三）全面夯实意识形态基层基础工作

1.加强意识形态人才队伍建设，注重培养和引进网络技术人才、意识形态宣传专干。

检视问题剖析材料范文第7篇

一、个人调研情况

按照分配给班子成员的调研任务,我个人主要在单位联系的新桥村的二组开展调研活动,除此外,我还负责单位的调研活动。自己能按照县委、县群众路线教育实践办公室的部署和要求,及时对本单位调研工作进行安排部署,亲自制定调研方案,组织班子成员开展集体走访和个人走访,经常对单位的调研工作进行督促检查。活动中,我们切实按照“五个搞清楚”的标准和村不漏组,组不漏户的要求,开展调研活动,自己也能合理安排时间到自己的调研点认真走访群众,了解社情民意,征求意见建议。活动开展以来,本人走访群众20户,发放、收回调查问卷25份。

二、自身存在的问题

总体来说是好的。思想和行动上能与组织保存一致,大局意识强,坚决拥护和积极贯彻中央的路线方针和县委、县政府的决策部署。对自己要求严格,自觉遵守党风廉政规定和单位规章制度。工作敬业状态。在贯彻群众路线方面,自己了解基层群众的疾苦,理解群众的想法,同期弱势群体,在自己能力所及情况下去帮助他们,没走到一个地方都能喝群众贴心的交往。按照个人调研分析材料要对照检查的要求和在调研中群众反映的干部身上存在的种种问题。我对自己的政治、思想、工作、作风表现进行了认真剖析,并对照《》进行了深刻反思,主要存在以下问题。

(一)思想政治方面。主要表现在理论学习少,思想改造抓的不紧。一是学习的自觉性不高,没有养成自觉学习的习惯。二是学习的系统性不强,学习存在实用主义倾向,与业务有关的能主动学一些,而对政治学习缺乏系统深入的钻研。三是放松了世界观、人生观、价值观自我教育,没有经常性地利用马列主义的立场、观点来检视、改造自己的世界观、人生观和价值观,自我教育、自我批评和不断反省自己太少。

(二)贯彻群众路线方面。主要表现在深入基层少,联系群众不够紧密。一是依靠群众的观念不强,在工作中未做到广泛深入地发动群众提意见和建议,未能很好地汲取群众的智慧,未能认真学习和利用群众创造的经验。二是为基层服务做得不够,为群众办实事,在解决群众问题上,总认为很多事普遍问题,不是自己解决的,没有尽全力去争取和努力。三是面对一些胡搅蛮缠、提不合格要求的群众缺乏耐心。

(三)工作表现方面。一是思想不够解放,调查研究不够深入,工作上创新创造程度浅,解决难题办法少。二是对工作中存在的困难考虑的多,下大力气去解决的少,想法多、行动少。三是工作中有时心浮气躁,性子过急,对事急于求成,有时考虑问题不够周全。 (四)作风纪律方面。一是在公务接待中没有严格执行上级要求,有违反对顶使用白酒现象。二是自己有在工作中饮酒现象。三是有迟到早退现象。

三、整改方向和措施

1、重视理论学习,做勤学善思的表率。今后我不仅要系统的学习中国特色社会主义理论,还要学习研究党和国家的政策,熟悉相关法律法规,仔细分析经济社会发展的形势和问题,坚持用学习来提高自己的政治和理论水平。

2、加强党性修养,做争先创优的表率。始终坚持按照《》对党员的要求,严格要就自己,不断校正自己的世界观、人生观、价值观。进一步增强纪律观念,自觉加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到为民。务实、清廉,在工作上争创一流业绩,在生活上方方面面起到表率和带头作用。

3、积极开拓进取,做求真务实的表率。热爱本职工作,深入专研,爱岗敬业,勇于担当,见贤思齐,始终把工作放在首位。坚持实事求是,一切从实际出发,不弄虚作假,不搞形式,遇到问题多看多问多想,灵活运用合理的方法和措施,处理问题,努力吧工作效果提高到一个水平。

3、坚持心系群众,做为民服务的表率。要敢于、善于倾听群众的意见,把群众的批评当做鞭策自己的忠言,把群众答不答应、满不满意作为一切工作的出发点和落脚点,把群众的合理要求当做自己的事,始终尽力而为,时刻以一颗真心、一份真情,耐心、细致、合法的去做群众工作。

检视问题剖析材料范文第8篇

1 制订复习计划

一轮复习侧重基础知识的全面巩固,构建单元知识结构,重点梳理单元内知识脉络。二轮复习根据本学科知识内在联系,侧重跨章节知识联系的构建,强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练,让师生做到心中有数,有章可循。

第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,夯实基础。在复习中,应静下心来把生物课本梳理一遍,加强和巩固对知识的理解,并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络,提高课堂学习效率,变课本知识为自己的学问,这样才能以不变应万变。另外,对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路,这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。

第二轮复习不是“炒剩饭”,而是在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化,明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把分散在各章节的有联系的知识点进行整理,以体现知识间的本质因果关系和整体性,即进行专题复习。

第三轮复习主要是回归课本,梳理基础知识,看纠错本,加强记忆。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点,有目的地精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。

2 夯实基础,强化能力

学习中的首要任务就是要抓基础,对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清,达到融会贯通、熟能生巧的地步,从而加强对“双基”的强化训练。在复习中,要注重知识的内在联系,将所学知识先串成链,再织成网,使知识结构化、网络化,将所学知识浓缩其中,了解各知识点在知识体系中的具置,清楚各知识点之间的内在联系。讲究知识的梳理,注重扫描,加大知识的外延。

如复习到细胞分裂,可结合高中阶段所学过的分裂方式(二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂)比较复习。又如,关于DNA的结构与复制,如果只有DNA的双螺旋结构的印象、碱基互补配对等零散的知识,就证明没有形成知识结构。而能够知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容;DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果,并将这些知识罗列起来,就形成知识结构。知识网络是在知识结构的基础上,找出知识的内在联系而形成的,正如交错的食物链形成食物网一样。例如,上述关于DNA的结构和复制的知识结构,再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来,就形成一个知识网络。

3 注重基础知识的梳理,形成知识网络

基础知识是学生解决问题的源泉。生物复习过程中,教师应引导学生对基础知识加以整理和归类,使之成为知识链和知识网,便于学生理解性记忆和回顾,如:脱氧核糖核苷酸――基因――DNA――DNA结构和复制――基因表达――基因突变――可遗传变异来源――进化。这样帮助学生归纳出一条主线,有利于学生系统地获得知识。

4 贴近生产、生活,设计问题,培养学生积极的

思维方式

选择贴近书本知识、更贴近生产生活的问题,尽量避免纯知识性题目的立意。这样有利于将死知识活化,引导学生积极思维,逾越思维障碍。例如,植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。

5 注重图表图解表述问题,培养学生思维迁移能力

在复习时按照专题对图表图解进行复习,加强对学生的思维迁移能力的培养,如光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。

6 注重课堂听讲,做好笔记,积累本学科的资料

课堂是学习的主阵地,无论新授课还是复习课,都是取得好成绩的关键。注意听讲和做笔记协调一致;注意复习课与新授课不同――有些相关的知识在复习时可前连后展,形成知识网络;注意有些内容当堂不一定能立即消化,先记下来,课下慢慢消化吸收。必须清楚现在做笔记不仅为现在,更重要的是为了将来,以便在第二轮、第三轮中有资料可查。

7 建立错题本、疑难知识点积累本

摸清自己每章每节的薄弱知识点,有的放矢,提高复习效率。要清楚现在花点时间,是为了考试之前在短时间内获得最好的复习效果。考前及二、三轮复习时针对性强,对成绩的提高大有帮助。

检视问题剖析材料范文第9篇

我们必须要理解什么是文体？文体即文章的风格或体裁；也指文娱和体育。是要求我们中学生在作文时必须要体现出不同文章的风格、不同文章的语言特点。常见的中学生作文文体有以下几种：写人叙事的作文，散文、演讲稿、读后感等十余种文体。

“文体不限”的意思是说：围绕着主题，我不限制每一位考生的文体，我是希望每一位考生用自己喜欢的文体去写自己想说的话。这样一来，不仅体现了语文研究者的人文关怀，而且还使每一位考生、每一个地区的考生都有话可说。也就是说你擅长写哪种文体就自己选择哪种文体，就去按照那种文体的要求去写作。打个比方，你擅长写记叙文，你就选择记叙文这种文体，我喜欢议论文，我就选择议论文，她长于抒情，就让她写散文好了。并非是一篇文章中几种文体题头并进，最后就写成了 “四不像”文体，即“无文体”作文，漫谈式作文、不知所云表述不清使阅读的人感到一头雾水。

人们常说“没有规矩，不成方圆”，但不少同学作文中一半叙述一半议论，文体意识非常淡薄，像上面这篇“无文体”作文就是典型。更有学生喜欢漫谈式，随心所欲，想说什么就说什么，想到哪儿就说到哪。写作时根本没有先确定文章体裁的意识，信笔去写，如此文章就无法负载一定的信息，以实现作者特定的写作意图，读者看后也会云里雾里，不知所云。

记叙文的文体技巧――让文章有一个记叙的外壳。它可以避免“无文体”作文或“四不像”作文的产生。比如，考场上以“生命”“理想”“成长”“感恩”等为话题的作文题，理念性强、较抽象，极易写成“四不像”作文，而运用这种技巧就能顺利地解决这个问题。同学们可以设计一个记叙的外壳，把这些理念性的东西“装”进去。比如写作中，我们可以构思在课堂上讨论“生命”“理想”“成长”“感恩””问题，大家各抒己见，观点相互碰撞，进而抒写自己对这些话题的深层思考；然后通过叙事使这种情感体现出来。例如：可以构思在爬山的过程中遇到各种各样的困难，但自己铆足了劲，朝着山顶的蓝天一直攀登，最终成功登顶，从而感悟到“理想”在人生中的重要性；还可以构思与自己的学习对手共同进步去感悟“感恩”的话题等等。总言而知，我们在面对这些抽象的话题时，最好是通过叙事使“抽象为具象”“无形为有形”。

对文体缺乏明确的认识和把握，是写作之大忌。犹如厨师不识菜系，不懂菜谱，不知配料，烧出的菜肯定不鲜不美，无色无味，难以下咽。所以，写作杜绝“非驴非马”首先要掌握各种文体的基本特征。

对于常见的文体记叙文、议论文、说明文、散文等而言，我们首先是要知道每一种文体的特点，或者说风格。记叙文一般分为写人、记事两类，以叙述和描写为主要表达方式。要写好记叙文，就要精心选择和组织材料。写人，应灵活运用多种描法，使人物形象丰满；写事，应注意叙述的先后顺序与记事的相对完整。在具体写作中，根据主题与内容的需要，灵活运用抒情、议论等表达方式，以强化感情，深化主题。记叙文要巧妙设置文章线索，使文章层次清楚，脉络清晰。“文似看山不喜平”，记叙文情节要有起有伏，巧设悬念，才能引人入胜。

议论文要有鲜明的论点、充足的论据、明晰的论证、严密准确的语言。同时还要灵活的运用各种论证法，典型事例不仅具有说服力海尔还增加了文章的可信度，道理论证以理服人，引用论证为我所用。说明文要抓住说明对象特征，采用恰当的说明顺序，灵活运用打比方、列数字、下定义等说明方法，使说明的对象清晰地凸现在读者的面前。散文“形散神聚” 随意多样但必须主题突出。

对于创新文体，如日记体、书信体、童话、寓言、诗歌、剧本等，我也想提出自己的意见：其一，必须题目允许。其二，要明确该文体要求，事先要有专门的训练，否则，极易弄巧成拙。

首先，要符合题目规定的文体要求，如有的文题中明确规定“除诗歌、戏剧外，文体自选”,那你就不能忽视这个硬性规定。其次，你要运用某种创新文体，就一定得明确这种文体的各种要求，且要有针对性的具体训练。

这里我们谈的是日记体的文体要求，那么，关于其他创新文体的文体要求大家是否心中有数？那些想在考场上以文体创新取胜的同学们，这时就需要检视一下自己的作文知识库，如果有所欠缺的话，就非常有必要加强一下这方面的文体能力了。要知道，考场上由于片面追求文体创新而导致的失误也是非常普遍的。

如此看来，面对文体不限，我们需要：

一是要理智审题，看题目适宜哪种文体。如：以“记忆”“心灵的窗口”等为题，写故事、写散文比写议论文似乎顺手些；而以“宽容”“以人为本”等为题，最好写成议论文。

检视问题剖析材料范文第10篇

关键词：生物复习 高中教学

一、未雨绸缪，合理有序

一进入高三阶段，老师应首先认真研读当年考试说明，明确考试范围、能力要求，同时把当年全国各地高考试卷对照考试说明逐题分析弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等；并与往年试卷作对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。在充分研讨的基础上，制定复习计划。主要分为三个阶段：选修新课学习、章节复习和专题复习。一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。让师生做到心中有数，有章可循。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。第二轮复习不是“炒剩饭”，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。第三轮复习主要是回归课本，梳理基础知识。看纠错本，加强记忆。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

二、夯实基础，强化能力

学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具置，清楚各知识点之间的内在联系。讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。如复习到细胞分裂，可结合高中阶段所学过的分裂方式（二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂）比较复习。又如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA的双螺旋结构的印象，碱基互补配对等零散的知识，就证明没有形成知识结构。而能够知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容；DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果，并将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。

知识网络是在知识结构的基础上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。

三、讲究方法，联系实际

复习方法要得当。生物高考复习中，一般要使用三种常见的复习方法。（1）比较复习法：在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化；碳循环、氮循环、硫循环的比较，比较它们进入生态系统的途径、形式及回到无机自然界的途径、形式；还有光合作用和呼吸作用的比较，三大遗传规律的比较，各种育种方法的比较，等等。（2）串连复习法：复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关蛋白质的知识主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能。第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等。第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。复习时，可以把这些知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。（3）联想迁移法：如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。

四、加强实验，拓展迁移

高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。高考要求中，生物学实验有15个，实习有5个，研究性课题有7个。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此，在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。因此，在总复习备考阶段的实验复习中，对学生的解题能力和答题能力要进行一定的训练和指导。如：实验步骤如何书写，实验材料和用具如何选择，实验结论、结果如何区分等，以帮助学生提高实验设计能力、分析能力、解题能力。