国庆节的周记范文

国庆节的周记范文第1篇

(20091005周记)国庆见闻

国庆节到来了，可今年的 国庆节却有一些与众不同，举行了隆重的阅兵式，阅兵式中，不论是兵，还是站在台上地位高的人，都显得十分庄重和谨慎。但是他们都表现的十分的出色。为什么今年的国庆节那么热闹呢？噢！原来今年的国庆节是庆国六十周年呀！人们正在为国庆六十周年庆典呢！怪不得那么热闹。

在这国庆节的8天长假里，我去了绍兴的古玩市场，那里的东西真是五花八门，数不胜数啊！让我看得眼花缭乱，人也多的都摩肩接踵了。那里有可爱的小动物，有：小白鼠、松鼠、小鸡、小鸭子、小金鱼、小乌龟、小兔子、鸟类……我特别地喜欢小松鼠，那只小松鼠正捧着一粒玉米在吃呢！它吃起来的样子好可爱哦！真讨人喜欢，不仅有小动物，还有一些玩具之类的东西和吃的。玩具有：布娃娃、小布熊、不倒翁……吃的有：糖葫芦、臭豆腐、串串烧……那里的正宗臭豆腐那真是美味呀！闻起来臭，吃起来可香了，让我吃了还想吃。

我一路上一直烦着爸爸，就为了买一只小动物。我说：“爸爸，你就给我买一只小动物吧！小麻雀，小兔子都行。”爸爸生气地说：“这些小动物没过几天就死了买来了又很快的死掉，这还有什么意思。”我着急了，说道：“我就要嘛！别那么小气。”爸爸说：“我这不是小气，而是小动物很可怜。”我说：“你不给我买就是不给我快乐。”爸爸说：“小动物死了，你不是更加伤心了吗？”我接不上话来了，最后还是没有得到小动物。

但是在这一天当中，我玩得很开心。

国庆节的周记范文第2篇

今天是国庆节，我一起床，看了看窗外，路灯上的广告都换成了国旗，我真纳闷呢，广播里响起了国歌，我才想起来，今天原来是国庆节。我一看表，啊，十点了，我也顾不上什么洗脸刷牙了飞奔下楼就坐在了电视机前然后调到北京卫视，嘿，刚好开始，一秒不多，一秒不少。

先是刘淇宣布阅兵开始，然后方向六十响礼炮，象征着中华人民共和国国成立六十周年最后是升国旗，就开始阅兵了。

先是三军仪仗队，听说他们训练十分辛苦，每天要流两公斤汗，要走2.5千米路，要在太阳底下站六个多小时不能喝水，不能上厕所，连头都不能动，只有眼皮能张开和上、张开和上、张开和上，还要把头、下巴、枪口、脚给连成一条线。后面是特种兵部队这是第一次在国庆阅兵上亮相，他们具有战斗能力强，速度快的特点，后面还有空军的无人机轰6H机，歼7A机，歼11飞机，轰8F飞机其中，三军共有徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个。阅兵共历时66分钟。

当阅兵结束后大约有10万名却中华开始了游行。走在最前面的是的画像，后面是邓小平、江泽明、的画像，还加上了原音回放。

国庆节的周记范文第3篇

我的心里沉甸甸的，我知道，像她这样的孩子表面上看去很坚强，内心却脆弱敏感。

“红旗小组”

开学第一天，同学们一下课就高兴地下楼去玩，小青却长时间趴在座位上一动不动。我走过去劝她下楼透透气，上上卫生间。见她面有难色，我小心地搀扶着她下楼，班里三位热心的女生也一起帮忙。第二天，班里组建合作小组。我灵机一动，决定让她们四人组成特别小组，小青当了组长。四个小姑娘互帮互学，第一周就夺得了班里的“红旗小组”，小青脸上露出了幸福的笑容。

小青在周记里写道：“徐老师是我最敬佩的老师，那天他扶着我从四楼下到一楼，说了许多鼓励的话，我一下子开朗了许多。”

坐着参加歌咏比赛

国庆节快到了，学校要举行庆国庆歌咏比赛。全班学生紧张地选歌、练歌，就要编排队形了，难题来了，小青不能长时间站立，怎么参加比赛？有的同学说她小学就从没参加过这类活动。看着小青渴望的眼神，我们想出一个绝妙的主意――比赛那天，全班同学穿着盛装，精神抖擞站在舞台上，小青像公主一样端坐在舞台正中，和同学们一起用歌声庆祝。台下爆发出雷鸣般的掌声，我班一举夺得了文艺演出七年级第一名的好成绩。我偷偷一看，小青的眼中闪着激动的泪花。

她在周记里写道：“今天我太幸福了，从小到大，我没有机会参加一次文艺演出，今天终于美梦成真了。感谢徐老师，感谢同学们！”

运动场上的小记者

学校要举行秋季运动会，由于班里人数少，参加项目又多，我在班上宣布每个同学都要参加运动会。学生们踊跃报名。我突然发现小青蜷缩在一边，不知所措。我静下心来一想，大声问全班同学：“我们班谁的文笔最好？”同学们异口同声地回答：“小青！”“运动会需要一名小记者，报道运动场上精彩的场面，谁最合适？”“小青！”大家齐声回答。小青激动得小脸通红。

运动会开幕了，学校广播不时传来我班选送的稿件：“七（3）班的运动健儿们，加油，你们是最棒的！”我班同学奋力拼搏，强势逆转，获得了七年级组团体总分第二名的好成绩。运动会结束后，小青向我鞠了一躬。

她在周记里写道：“不知为什么，上初中后我变得爱笑了，只要有我的地方，都会响起银铃般的笑声，好像在向所有人宣布：我的生活充满了快乐、幸福！”

永远祝福你

前几天，我接到小青父亲打来的电话，说驻村的扶贫干部咨询了省城里的一家大医院，小青的病有可能治好，医院答应详细检查后免费为她做手术，小青可能要休学。虽然我和小青的师生缘分暂时要断了，但我真开心！我的好姑娘，不论何时何地，我都会默默注视着你，祝福着你！

国庆节的周记范文第4篇

【案例】

本期，为了便于了解学生的思想动态，加强班主任与学生之间的了解与沟通，我布置了一个任务——写周记。开始的一个周，学生的周记内容空洞，犹如一个流水帐。尽管没有达到我预想中的效果，我还是压抑内心的失望与怒火，努力寻求周记中学生需要我解决或要求我做的事情，并且给每位学生的周记都加上溢美之词或鼓励、赞赏之类的评语。并且在班主任日常工作中，尽量满足了学生的合理要求。第二周，我阅读学生周记时，眼前豁然一亮，敷衍塞责的周记没有了。我发现，学生们都喜欢利用这一方式与我谈心，把周记作为心灵温馨的港湾。其中，一个学生在周记中这样写到“每一个人都渴望一个有意义的假期，都希望能开心地度过每一天，然而，我在国庆节却不是那么幸运。我妈让我读完三年中师，给我找一工作，但是，我的理想是自己能到高等院校继续深造。可我家的经济拮据，如何能承担这么大的一笔开支？而且，我还有一个弟弟，在重庆读书，明年就进入初中了，在那里，就一年的学费也使一般人家望而却步，而我呢？这么大的一笔资金，我怎么敢奢望呢？”另外，她在文末的括号中写到“老师，这是我应该面对的，我不能向谁诉说，我只能用手中的笔，向您敞开我的心扉”。掩卷沉思后，我冷静地给她写下如此评语：郁闷的感情需要释放，周记便是你的心灵空间，多与父母沟通，不要压抑自己的想法，对父母动之以情、晓之以理。作父母的谁不希望自己子女出人头地？父母会给你深造机会的，同时，自己要抓住机遇，不可荒废学业。紧接着一个周记，该学生写道“老师，谢谢您的指导，我会把主要精力放在学习上的。另外，老师，问您一个问题，那就是我爸打电话来，您为什么把周记中的事告诉他，你是一个不值得尊重和信赖的老师，因为你首先不尊重别人”。面对如此严厉的措辞，我惊恐万状，的确，我压根就没有把此事告诉她父母，这可能是一个误会。我只好在评语中澄清自己，终于风平浪静。

【评析】

把自尊还给学生把威信留给自己班主任每天都要和学生接触、交往。如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点。这种关系处理恰当，其它的工作都会顺利完成；反之，工作中只会处处受阻，使班主任工作一直处于被动之中。要把学生放在首位，只有在尊重学生的基础上，才能建立自己的威信，才能缩短师生间的距离，才能达到师生之间的融合，班主任工作才能事半功倍。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。

教育活动是双向的。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。学生特别喜欢尊重他们感情的老师，果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。

国庆节的周记范文第5篇

关键词：小学语文；作文教学；兴趣；高效

众所周知，写作是一种发自内心的表达的欲望，是一种天性，但在现实教学中，作文却被变得太复杂了。在语文作文教学中，教师常常犯两个错误：一方面忽略学生在作文中的主体地位；另一方面，过于死板的严格的限制他们的写作内容与写作方法。这样就使本应活力四射的小学作文教学变成了一种僵硬的枯燥的毫无活力的训练。

你是否曾这样教给孩子――“你们的作文要怎样怎样写才会得高分，才会在考试中让阅卷老师觉得满意。”教师这种忽视学生发展的功利主义思想作用在孩子们身上，让孩子们忽略了观察、思考、积累对作文的巨大作用。教师让孩子们背范文、背片段，然后按照固定的模式去套改作文，一篇范文，改改开头结尾，换个主人公，就可以随意引用了。学生不能用富有个性的语言表达自己独特的内心世界。这样，作文教学效果可想而知：学生不想说的拼拼凑凑，生搬硬套，自己真正想说的话不会用恰当的语言来表达，或不敢说出来。这样，学生的作文里怎么会不是假大空？作文教学严重脱离了学生的实际，作文不是学生自己为了表达而需要的方式，而成了应付老师，应付考试的武器。学生对作文毫无兴趣，甚至产生抵触、畏惧的心理，怎么能写出好作文呢？下面我将从以下几点，谈谈我对小学语文作文教学的几点看法和体会。

一、培养兴趣 ，乐于表达

引导学生以充满激情、无比向往的快乐心态写作，是作文教学成功的有效途径之一。在作文指导过程中，教师善于激发学生情感、拨动学生心弦，是作文教学取得成功的奥秘所在。当学生对写作产生兴趣，就会克服困难，积极主动，心情愉悦地进行写作。那么，要如何培养学生的写作兴趣呢？

1、写日记、记周记，注重积累

日记，周记是积累材料的最好方式，也是学生练笔的最佳途径。日记的内容非常广泛，学生的所见所闻，生活点滴都可通过日记无拘无束地表达出来。但每天强制性的记日记，学生也会厌烦。我对学生的日记要求并不严格，一周写几篇都可以，只要有内容可写，想写，就去写。而且，我和孩子们把日记当作沟通的桥梁，日记沟通了师生的心灵、增进了彼此的了解，解决了很多语言无法解决的问题。我还引导学生把日记本当朋友，喜怒哀乐都可以和他分享，还可以写想象日记、绘画日记、摘抄日记……时间一长，丰富多彩的日记让孩子们对写作的兴趣日渐浓厚，写作素材也逐渐丰富起来。

2、展示成果，编撰“作文集”、“小诗集”

学生的作文要想写好，学习别人的好作文很重要，对他们的肯定更重要。我引导学生自己出版“优秀作文集”“小诗集”。这些作文集收录了学生自己的“得意之作”，同学们从报刊上剪下来的，从老师、同学那里抄的，作文书上摘抄的……内容丰富多彩，写人的、记事的、写景的、状物的…… 应有尽有。同学们兴趣浓厚的自己写作文，读作文，编撰作文集，既提高了写作能力，又打开了阅读视野。

二、走近生活，自由表达

生活是文章的源泉，文章是生活的再现。孩子的作文写什么？就要写真实的生活、原汁原味的生活。生活是丰富多彩的，孩子们却常常觉得没事可写，没话可说。教师要能够引导学生找出生活中“说话点”，紧密结合生活，让学生发现今天和昨天的差别。如：在教师节那天，请学生写出你和老师之间的故事，或介绍你最喜欢的老师；国庆节时，请学生写写国庆节的意义，你在国庆节做了些什么；母亲节（父亲节）时，写写自己的爸爸妈妈；假期过后，谢谢自己的旅游经历，所见所闻。这样，学生从自己的生活体验中找到了题材，学生不仅有话可写，而且记得是真情实感。这样的作文教学有效训练了学生的写话能力。另外，生活是丰富多彩的，是取之不尽的源泉。教师可以带领学生走进大自然中去，开展多种放松身心的活动，这也会给孩子们提供写作的素材。

三、重视评价，自改互改

恰当评价作文有利于学生作文的再次提高。很多教师的感受是“写作文难，批改作文更难”。如何使作文批改更快速有效？我的看法是让学生参与到作文批改中，让作文批改成为教师与学生、学生与学生交流的舞台。老师应针对评价方法进行指导。如，把学生的习作用多媒体投放到屏幕上，让学生来评价，学生发表意见，教师指导学生的评价。也可以把学生习分组，小组内共同来评价一篇习作。让学生对照题目，看习作的内容是否切合题意，检查文章的条理、详略的处理，中心材料是否充实具体，检查是否有病句或错别字等。自改完成后，小组或全班同学参与互改，在互改交流中，学生可以毫无拘束的阐述自己的观点，甚至产生争议。而这种评价和争议，无论对评价人还是被评价人，无疑都能让自己大受启发，提高写作能力。

四、注意观察，训练思维

观察能力、思维能力的训练，在作文教学过程中也非常重要。从低年级起，就要有意识的，分层次的培养孩子的观察能力。教师可以以教材为依托，指导学生学习观察方法，培养学生的良好的观察习惯。要学好写作，只靠观察是不够的，还要靠思维活动的积极参与。所以，作文训练必须积极有效地调动学生思S，尤其是要注重想象和联想能力的训练。低年级、中年级和高年级的训练重点是不同的，要注意从形象思维到抽象思维的转变。观察使学生的作文言之有物，想象是学生作文丰富多彩。

国庆节的周记范文第6篇

关键词：周记；班级管理；教育教学

当前，社会转型期学生思想多元，情感交流渠道时有不畅，给教育工作者带来极大难度。把握学生心理，对于教育者来说非常重要，但也恰恰尤为困难。笔者作为一线班主任，体会到“周记”，可以让教育者了解、理解学生，为师生相互沟通、理解、信任提供平台。下面就结合本人具体工作经验，谈谈一些看法，供同仁探讨：

一、周记可以让班主任走进学生心灵，是班主任了解学生心灵的一个窗口。

在我最开始布置周记时，学生的周记内容空洞。尽管没有达到我预想中的效果，我还是努力寻求周记中学生需要我解决或要求我做的事情，并且给每位学生的周记都加上鼓励、赞赏之类的评语。逐渐引起了他们的兴趣和关注。之后，我又慢慢地引导要求他们像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、所感的事和情。不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。这样，我便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发现学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕我看后对他们的内心世界产生看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评、积极的肯定、适时的鼓励和引导式的点拨后，对班主任的信任便随之而生，心灵之窗自然向班主任敞开。班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以引导，并及时发现和排解他们心中的情感困惑，解答他们在学习生活上产生的疑问和难题，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。这样，一方面使得学生的情感得以抒发并得到积极的回应，排解了紧张学习的各种压力，另一方面，班主任在管理上可以因势利导，尽可能地缓解了管理中的隐性困难因素。

二、周记是提高写作水平的“钥匙”，是对学生进行思想教育的有效“阵地”。

坚持让学生写周记有利于提高写作水平，这已是公认的事实。但写周记如果没有计划和安排，每阶段也没有具体要求。那么天长日久，由于学生的生活比较单一，往往会出现为了应付而写流水帐的情况。为了克服这一现象，班主任应阶段性地提出具体要求：如布置观察周记，小评论；每次主题班会前，布置好发言提纲；有影评等活动时，周记更成了用武之地；外出活动，周记则是写作的“试验田”。这些写作，既有不同体裁的要求丰富了学生的写作内容，又渗透了爱国主义、集体主义教育，人生观教育和理想等教育。对学生的思想教育达到润物细无声效果。

三、周记是师生交流情感的“渠道”、增进师生情感交流的纽带。

教育过程是一个双边过程，教师与学生之间的感情又是做好工作的重要纽带，班主任不能每时每刻找每个学生谈心，而笔谈则可跨越时空弥补不足。班主任可充分利用周记这一书面媒介，增进师生间的相互了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，为学生营造一种宽松、亲切的学习生活氛围。当学生遇到困难时，他们会在周记中向你诉“苦”；当学生对某些现象感到困惑时，他们会向你求“教”；当学生有什么要求时，他们会在周记中提出自己的建议和希望；当学生取得成绩时，他们也会向你倾诉，与你共享快乐。而这一切在面谈时却往往做不到。对于班主任在周记上简短的点评，如“哪里跌倒哪里起来！”“好样的，有志者事竟成！”等常常使学生兴奋不已。学生们都说看老师批改周记的评语令他们很开心，一个学生在周记中这样写到“每一个人都希望能开心地度过每一天，然而，我在国庆节却不是那么幸运。我妈让我读完三年初中就随亲戚外出打工，但我的理想是能升到高一级学校继续读书。可我家的经济拮据，父亲又生病在床，我还有一个弟弟，明年就进入初中了，靠母亲一个人是不能支撑我去上高中的”，她在文末的括号中写到“老师，这是我应该面对的，我不能向谁诉说，我只能用手中的笔，向您敞开我的心扉。”掩卷沉思后，我冷静地给她写下如此评语：“郁闷的感情需要释放，周记便是你的心灵空间，多与父母沟通，不要压抑自己的想法，对父母动之以情、晓之以理。作父母的谁不希望自己子女出人头地？相信你父母会给你深造机会的，同时，自己要努力学习，不可荒废学业。”师生感情也正是在这样的笔谈中越来越浓，而班级工作也就在这样的基础上越做越顺。班主任可充分发挥周记评语的功能，沟通师生情感，并用自己富有感染力的评语去鼓励、带动学生。这种方式便于老师更深程度地了解学生的心理动态，学生通过老师的评语了解老师对他们的看法，也乐于接受并以自己的实际行动真情回报老师，这使周记俨然成了学生与教师间心与心对话的桥梁。作为班主任，心中时时装着学生那一份份沉重或欢快的情感，对优等生进行正面表扬，让他们在班中树立起榜样的示范作用，鼓励他们继续努力；对于后进生则进行侧面鼓励，帮助他们重新树立起自信心，通过细心观察，积极去发现他们的闪光之处，让他们找到学习的动力。

四、周记是映照班级风貌的“镜子”，是班主任加强班级管理的有效手段之一。

加强班级管理的方法多种多样，如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式、开展系列教育活动等等。在实际操作过程中，我发现学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用，令人不可轻视。由于碍于学生自己的面子和同学关系问题，现在越来越多的学生不愿意直接向班主任反映班级状况，而乐意通过周记的形式间接地为班级集体建设和师生关系的健康发展出谋划策，或反映班级中新近发生的事情。作为班主任，也可以利用周记与学生共同探讨治理班级的人性化的“政策”，充分肯定学生的正确意见或建议，并鼓励他们付诸于实际行动，这样，既激发了学生的班级主人翁意识，又起到了了解学生、加强对班级的管理作用。比如班上有同学在一次周记中向我反映：“最近几天，同学们经常买零食吃，而且有个别同学吃完后把瓜子壳随意地吐在地上，特别是吃泡泡糖的，吐在地上扫也扫不起来，粘在地上时间久了就发黑，形成一块块的污迹，这严重影响了我班卫生情况。”他及时的反映得到了我的高度重视，随后我利用主题班会和全班同学一起讨论这一不文明现象并且让大家提出整顿方法，不出两天，这个问题便得到了全面、较为彻底的根治。这样就有效的加强了班级管理，促进了班风的良好发展。

国庆节的周记范文第7篇

幼儿园实习生实习周记

幼儿园实习周记一

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。

看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?我心里暗暗的想，或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。

在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。

讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。

幼儿园实习周记二

回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来，每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间 ，现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我喻老师的时候，我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真快乐!

闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任，因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师!

一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。

幼儿园实习周记三

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。

国庆节的周记范文第8篇

一、写前重引导。

俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生作文写不好，最关键的一个原因是缺少写作的素材，这就需要教师在写作前引导学生注意观察，寻找素材。

1、学会观察，善于挖掘素材。

叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然而活泼地流个不歇。”可见生活乃写作之“源头活水”。丰富的素材就蕴藏在生活中。素材不在于大或小而是新、独特。一次对弈，一次拔牙，一朵花开，一片叶落……任何细微之处、新奇之处，只要用心捕捉，一定能写出闪光之处。请看下面一段文字：

有一天放学了，外公来接我回家。突然，我感觉肚子饿了，便从口袋里拿出一块巧克力，猛地咬了一口。咦，巧克力怎么会这么硬呢？我连忙吐出来，呀，牙怎么掉了呀？正当我疑惑不解时，外公打趣道：“七岁八岁掉狗牙，掉了狗牙长人牙，回家以后把牙埋在土里，明年你就长新牙了。”我望着手心的牙摇摇头：“不行，我还要把它放进小盒子里呢。”外公摸摸我的头问：“你知道牙为什么会掉吗？”我立马说道：“当然知道啦！是因为我们长大了，乳牙已经不适合我们了，所以我们要换成恒牙，这样才能嚼比较硬的东西哦。”……

掉牙是常见的小事，我们不会太在意，而小作者却能用心记住，把这段有趣又含科学知识的对话用周记的形式呈现出来。这就是关注生活中的小事、趣事。

人们常说“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要做一个有“心”人，对大事（物）小事（物）、新事和热点问题都留心，以一种观察者的角度和心态去参与，在参与中体验、反思，就能写出令人眼前一亮的文章来。

2、以活动为契机，拓宽素材。

周记写作并不是到周末的时候才去满脑搜刮素材，创作需要灵感，只有及时地记录，才能原汁原味地呈现。怎样给学生创造素材，我觉得开展一系列丰富多彩的活动不失为一个有效途径。

（1）开展活动，拓宽素材。

每学期学校都会开展各式各样的活动，如：爱鸟周、爱心义卖、风筝节等。这些令学生喜爱的活动，学生必然全身心投入、参与，在参与中自然会有许多收获、体验，这些就是写作的最好素材。同时还可以利用班队课，开展“故事演讲比赛”“春游方案设计”等活动，把与自己有关的点点滴滴用文字记下来。这样原生态的作文，就是最好的作文，当中自然有一股真情感动人。

（2）结合节日，拓宽素材。

除了学校、班级开展的活动外，很多节日，如：感恩节、儿童节、国庆节、春节等也是学生写作的契机。在这些节日里，学生必然会和家人一起参加各种精彩的活动，这也可以成为创作的源泉。比如：母亲节，亲手为妈妈做一件事，就可以把怎么做的、妈妈收到礼物的心情怎样写出来，这就是一篇满怀感激的文章。

有了这些丰富多彩的活动，就能帮助学生找到写作材料，找到写作感觉，写出“有感而发”的文章，从而避免了无病，华而不实，而且也利于激发学生的写作热情和写作兴趣，最终实现学生写作能力的提高。

二、写时重技巧。

周记题材广泛，表达自由，但是同时又是一项作业，教师可以根据学生的写作给出适时地指导，这样学生的作文不再是漫无目的、天马行空，而是将学生的自觉写作与教师的指导写作结合起来了。

1、挖掘内涵，深化主题。

很多学生的作文读来内容肤浅，华而不实。这时，适当的方法指导就不可或缺。要写出深意来，就要由表及里，不能只关注现象。正如那些千古流传的诗作一样，正因为有深意才能广为传颂。梅因其顽强高洁品质、竹因坚定顽强、菊因不畏严寒而成为人们笔下描写、歌颂的对象。同样的，只要我们能够像观察梅、竹、菊这样去究其本质，去探其内在，一定会发现很多值得描写的地方。比如：写学骑车就可以写写从多次摔倒爬起中体会到的“坚持就是胜利”的道理；从因骄傲不认真对待复习而导致考试成绩一落千丈中体会到“胜不骄”的道理；从秋天树叶落入泥土中体会到“无私奉献”的精神……文章有了内涵，读来才不会流于俗套，才有亮点。

2、抓住细节，细致刻画。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，渗透在对人物、景物或场面描写之中，从而达到具体生动形象。如一位学生写蚂蚁“训练”时的样子：兵蚁们头上长着尖尖的触角，头戴盔甲，身披金甲，右手持利剑，左手持坚盾，好威风！通过外形的细致描写，使兵蚁的威风形象跃然纸上。因此，在周记指导中可以引导学生抓住语言、动作、神态、心理活动描写，并巧妙运用多种修辞手法，从而增强语言的生动性。

3、注重积累，促进写作。

（1）词句积累。

精彩的词句无疑会使文章变得生动形象，富有文采。为此，平时我特别注重让学生进行积累。一方面，每个学生都有一本“积累本”，每周进行两到三次好词好句摘抄并背诵；另一方面，对于学生作文中出现的好词好句进行点评，并把精彩的部分在周记讲评课上与学生进行分享，以此激励学生主动运用好词好句。

（2）文章积累。

哲学上有观点“量变引起质变”，写作也的确如此。一学期作文写作也就7-8次，这样的量肯定是不够的。而有了周记，一周一次，一学期下来至少16次，一学年下来也就有了30多次了。这样学生就可以利用周记形成一个丰富的素材库。学生每周把自己生活中的经历或感想写进自己的笔下，长期情感与经历的积累，就可以达到“厚积而薄发”。这样，临到考场时，学生就再也不用绞尽脑汁，只要把平常周记中的文字加以修饰与考题对接，省时省力，何乐而不为呢？

三、写后重点评。

1、激励式点评。

“兴趣是最好的老师”，在写作中不可缺少对学生写作热情的激励。因此，在批改点评作文时一方面对学生选材、字词句段以及写作方法的分析与鼓励，优秀之处大加赞赏，不足之处委婉指出；另一方面跟学生进行心灵的对话。当读到学生写到自己很勇敢时，就写上“你真是一个勇敢的男子汉！”；当读到学生考试又一次没考好时，就写上“失败乃成功之母，只要你坚持不懈就会成功。”这样的点评，学生读了很窝心，也就不再把写作当成一种负担，而是心灵的诉说，并在诉说中使作文水平得以迅速提高。

2、优秀周记展示、分享、评议。

每周选出最具代表性的几篇优秀周记让学生到全班同学面前朗读，既让作者感受到成功的喜悦，又鼓舞、激励了其他学生的竞争心理。同时周记分享的过程，也是学生自由学习、揣摩、比较的过程，从中可以借鉴文章的结构、语言……这样周记的影响就会自然渗透到学生的笔下。

国庆节的周记范文第9篇

作为一名班主任，我和我那些可爱的学生们携手走过了美丽的青春年华，我们用心去交流，用心去碰撞，用心去感悟，即使在这寒冷的冬季，也让我倍感温暖和幸福，因为我与学生有个心灵的约会。我今天仔仔细细的看了从高一第一学期到现在的周记，真的可以编成一本书了。看完之后，我发现我是真的变了，我孤独过，实践过，转变过，成功过，而今我更多的是期待。我希望赶快进行技能大赛，我曾经说过要挤进班里前三，我相信我一定能实现。

这是我们班李旭同学在2009年10月13日写的一篇周记。读完这几行文字，一个非常自信的阳光少年浮现在我的脑海，但有谁知道，一年前的他性格孤僻，言行怪异，眼神木讷呆滞，同学不无敌意的称他为“独行侠”。

我小心翼翼地又翻阅了他已经掉了页的周记本，又逐字逐句的读了起来。字里行间，饱含着心灵约会的爱的情感。

国庆节七天终于到来，听说回来就开家长会，也不知道，现在我在老师的心中是个什么样的孩子。从前，我是个老师非常讨厌的学生，无数次的被批评，无数次的写检查，我已经习惯被老师责骂，但看见爸爸努力的赚钱养家，活的这么辛苦，我从心底告诉自己我要当好学生。我要让爸爸给我花的钱不会白花。这就是我的心里话。老师您一定要帮助我成为真正的好学生！

看完这篇周记，我在下面写道：你的过去已经不重要了。你在老师心目中已经是一个好学生了，因为你有着极强的集体荣誉感啊，我们班每次的板报评比都是第一名，这可都是你的功劳啊。每次更换板报，你回家都披星戴月，牺牲了自己许多休息时间，这些老师和同学都看在眼里啊。你一定会成为大家心目中的好学生的，老师会永远做你坚强的后盾！

他的父亲是一个什么样的人呢，几次家长会从没到场过，每次都是他的叔叔来。上次开完家长会，他的叔叔告诉我说，李旭的父母在他六岁的时候已经离婚，去年他的父亲刚从监狱出来，现在在一个保安公司上班，工作忙不能请假。我越发觉得有必要去他家里一趟，更全面的了解孩子及其家庭环境。

从李旭的家里出来，我感到肩子上的担子更重了。这样一个徒有四壁的家，刚从监狱出来的父亲，白发苍苍的奶奶，多么需要有一个健康乐观的人来支撑啊！我有责任用自己的努力带给这个家庭一个希望，用心去观察他，了解他，用真情去温暖他，走进他，感化他，改变他。一段时间后，从周记中，我看到了这样—段话：

开学已有几个星期了。我像一只蜗牛，孤独地向前爬行。虽是这样，但也要熬下去。我要努力，但我的基础太差，再怎么样也不成，数学是我的强敌，真希望二年级能取消这门课。虽然数学差，但我会在专业课上努力的。昨天，家里的火药味十足，这个蓄积很多能量的火山，不知什么时候会爆发出来。我已经很不幸了，我更不希望弟弟和妹妹和我是一样的命运。我的话多了，我不知道我的心里是不是有问题。（小小的发泄，不要当真。）

读完了这篇周记，说实话我真的很担心。在评语中，我写道：发泄是对的，也是好事，不然憋在心里会憋出病来的。老师知道你是一个要强的孩子，学习上你一定会努力的。但我希望你能在班里找到一个知心朋友，因为有朋友相伴的日子，即便在漆黑的夜里，你也不会迷失方向。

也许，今天是我人生中的一个转折点，我彻底改变了我从前的想法。虽然已经浪费了一年，但面对总比逃跑强。我曾经在您给我的那本书中看到这样一句话，“遇到敌人，绝不能用后背向它，否则连战斗的机会都没有。”这句话给我的感触很深。我是个平凡的人，为了将来，我硬着头皮也要E！虽然这条路有很多障碍，但我已无路可退，只有拼命往前冲了。我相信我会表现出超强的一面。将来的命运，我要自己控制，而不是命运控制我。

看完这篇周记，我这样写道：看到你的身边有了个好伙伴王明，看到你有这么大的改变，我真的是有说不出的激动。多沟通，多做事，忍受孤独和寂寞，享受温暖和阳光，你将来一定能成就一番伟业，我对你充满希望！

在我最需要帮助的时候，他那样无私地帮助了我，而我却只会记住他的坏，从不愿意记住他的好。我只是一味的责怪他、怨他。他是谁呢？他就是我的父亲。现在我已经长大了，我不会再抱怨他没让我得到我应该得到的东西。他为了我而东奔西跑，他为了我的学费而四处借钱，他为了我那一个月的早点而把他口袋里最后的几十块钱给了我。可是我呢？我仅仅因为他不给我开家长会而生气，我仅仅因为他一个月没理我而讨厌他，我太不懂事了！……

当时我就许下了一个愿望——我要挣很多钱，我不要他再去上班，我要养他，我要让他自由自在、快快乐乐地度过下半辈子。

这就是我们班的学生李旭，从一个孤僻怪异的孩子成长为自信、自强的阳光男孩。学习成绩稳步提高，绘画天赋尽隋展现，身边朋友逐渐增多。

教育是心灵的艺术。周记，打开了学生封闭已久的心灵大门，让我走进了一个个学生的心灵世界。苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”所以，爱心、细心、慧心和耐心将使教育者真正成为孩子精神成长的帮助者和引领者。在科技日益发达的今天，尽管我用短信、QQ群、博客、Email与学生进行沟通交流，快捷又便利。但我仍对周记这个传统的交流平台情有独钟，因为学生的心语，老师的鼓励，字里行间都跳跃着爱的音符，历久弥香，这是任何一种媒介都无法替代的。

（作者单位：北京市电气工程学校）

国庆节的周记范文第10篇

下面是我在转化“问题生”李冉过程中的几点做法和体会，渴盼得到专家和同人的批评指正。

问题生：李冉（化名），男，12级高一（7）学生。

基本情况：其父为县直某公司经理，亲自率领团队打市场，常数月不归，无暇顾及李冉教育；其母在家抚养刚超生的女儿，无力顾及李冉生活及学习。学生本人从初中就被迫在学校寄宿，性格倔强，软硬不吃，经常顶撞家长和老师；生活习惯较差，经常抽烟、喝酒、上网、玩手机、打架和谈恋爱；非常厌学，被家长强迫送入高中，想安排他走美术特长的路子。该生入学时文化课成绩在全级倒数。

倾听，孩子满是委屈

以下摘自学生每周和我进行心理交流的《情感周记》。

《情感周记》 2012年10月7日

长达八天的国庆节假期很快就过去了，我又很不情愿地回到了学校。其实，我这一个假期过得并不愉快。在家里，我和母亲天天吵架，而每次吵架之后我都很后悔。我也知道我不对，我确实很没用，我是个混蛋。老师，实话跟您说吧，我其实就没有想过上高中。因为，我早在网上看到2012年中考要改革，2015年高考也要改革，我就算考上高中也考不上大学，所以，我想与其上高中还不如上个中专早找工作早离开这个家，不让自己在家中成为一个累赘。因此，我在中考考语文时作文故意只写了一半，数学的大题连看也没有看，英语只做了选择题和作文。成绩出来时我还装作很伤心的样子，其实，心里还是挺高兴的。可是，没想到家人不但没有放弃我，还为了我上高中的事东奔西跑，没想到他们还这么关心我，可我这样一个混蛋值得他们这么关心吗？现在，我上高中了，可我不会学习也不想学习，我该怎么办？我实在不想再这样下去了，我应该退学还是继续上高中？

反思：刚开学，李冉对高中学习和生活基本处于排斥状态。我发现这个“工作对象”之后就主动走近他。一个月来，在军训、宿舍、食堂各个环节我都创造机会和他“闲聊”，特别是发挥我的优势，放下架子，在微笑和幽默中和他拉近情感距离，在关爱中让他慢慢消除其心理防线。他生病了，我到宿舍中去看望；缺钱了，我慷慨解囊；犯错了，我耐心教育；天气变冷了，我及时提醒他加衣服；家中有事了，我及时传达；放假回家，我及时问询。他慢慢体会到，我是学生利益的维护者，而不仅仅是一个班级管理者。终于，他在《情感周记》中吐露心声，写下了上面的话。

倾听，家长满是无奈

以下是其母亲深夜给我写的一封信。

姜老师：

李冉自上高中以来，我稍微感觉到了他的一些变化，或许是长大了的原因，但我知道他的改变更源于你的费心教导。这孩子可能是让我约束紧了，长大后反而更加逆反。现在虽有所改变，但在家中很少看到他很快乐，也就是有些忧郁吧。

他与那个女孩目前的关系有点改变，联系的不是很紧密，我私下里认为这也是他不高兴的原因之一，希望姜老师在适当的时候多多引导。这个孩子一直以来就缺乏鼓励和表扬，我一直打击挖苦他，对于这一点，我一直很后悔。我不明白我怎么就找不到孩子的优点，还望有适当机会鼓励鼓励他吧。

自初三以来，他成绩飞速下滑，学习成绩和习惯十分糟糕。爱惹事，多动，不静心，我也不知道这次考试后他成绩会怎样，如果有可能，我还是想给您出个难题：给他调个位吧，他同XX很好，但周围的个别孩子太闹，据说一个叫XX的老找他说话，我十分担心啊。

李冉这孩子自理能力还行，但自制能力非常差，甚至不顾父母的感受，说不回家就不回家，说在外面吃就在外面吃（当然，现在好多了）。姜老师，求您多费心，把他当做您的儿子，让他健康、阳光、快乐成长吧。

XXX

2012年10月9日凌晨3点

《情感周记》 2013年1月21日

这个三天的假期，我过得还算可以。我把生物、地理和历史复习了一下。但是，不知为什么就是不想去看数学。连续好几天我都梦到期末考试掉了好几个名次，而且我的右眼皮已经跳了整整两周了，这实在太恐怖了！

现在还剩下两周时间，我要拿出全部精力去复习。三分天注定，七分靠打拼。我要扭转我这个恶梦。剩下的时间我要多看看语文、地理、生物、历史、政治，因为我还有一定的上升能力，能保持上次那样的成绩就可以了，最后能考一个让自己心里过得去的成绩就行。

反思：雨洗帆更白，浪打桅更坚。李冉战胜学习上的困难和挫折的勇气越来越足，心理越来越健康。

《情感周记》 2013年3月3日

开学第一周已经过去了，真是“快如星火”。同学们都很快从放假中回到学习中，没有像上学期一样出现“开学乱”的现象，同学们现在的学习劲头都很高，所以，我也不能落下。

这个学期我要把各科成绩都提高个十分左右，争取脱离现在的四十一名进入全班三十多名的行列里，争取在高二分班时分到一个不错的班级。

因为长时间没画画了，我在假期中画画时明显手生了许多，所以，为了学习绘画两不误，我把绘画课本和工具都带来了，准备每天画十几分钟画。

《情感周记》 2013年3月10日

啊，四十分，就四十分啊，只差四十分我就是班里三十五名了。就是因为我的数学太差了，所以和他们拉开了很多分。所以，我要学数学了。现在我每天晚上都跟着韩XX学习数学，学了两天后我发现60%的数学题我都会做了，看来这第一单元的题应该没有太大问题了。

那个星级宿舍的比赛能不能直接用水粉来个墙绘，这个绝对省钱而且效果更佳。

这次的第一次阶段检测我一定要进全班三十多名。

《情感周记》 2013年3月24日

今天，是个特殊的日子，我想了很多，也反思了很多。今天，是我的生日，我已经十七岁了。在父母、老师和长辈的眼中，应该算个大孩子了。所以，早晨在床上我就想，应该做点不一样的事。于是，刚起床就给妈磕了个头，感谢老妈的生育养育之恩，谢谢她为了我这些年付出的一切。我很多天前就想，这些年来，好对不起家里啊！先不说很早以前的时候，但从去年开始到今年，我让父母变了那么多，让一个完整的家变了那么多，让疼我的爸妈变得如此憔悴，生病的生病，心理受伤的受伤，我把家变得完全不像个家，让父母每天提心吊胆的上不下班去，我真是有罪啊！所以，到这个生日，我已经痛下决心：改变自己！先从心态做起，微笑着自信地去拼搏，遇到大事小事不再受情绪的控制。