感动中国事迹材料范文

感动中国事迹材料范文第1篇

于是，我决定打破旧模式，探索新途径，走出了一条新路子。这就是多管齐下，让学生广泛参与，在活动中学习语文、运用语文，使高三语文教学变得有声有色。

一、开展诗歌鉴赏比赛活动

古诗鉴赏部分在语文教学中历来是一个难点，虽然各种鉴赏知识铺天盖地，老师面面俱到地讲，印发大量答题套路供学生记忆，配发数百道诗歌鉴赏题让学生强化练习，但是这种看似合理的讲练结合的方法并没有引发学生学习的积极性，反而使学生丧失了欣赏诗歌的兴趣。

近两年我采用了让学生选择自己喜爱的诗歌，登上讲台讲解的方式，调动学生学习诗歌的积极性。利用每节课的前五分钟登台讲解，每节课由一名同学来讲，既结合所学的鉴赏知识，又可以说出自己对这首作品的独特感受，把诗歌和自身生活和学习结合起来，讲出属于自己的鉴赏。每月一总结，让学生评选出最出色的鉴赏者予以鼓励和奖励。后来考虑到这样做战线拉得过长，竞争气氛不够热烈，我改为每周利用周三晚自习时间，搞一次气氛火爆的诗歌鉴赏比赛，具体做法是平时学生广泛准备，精心挑选诗歌作品，认真准备鉴赏内容，周三晚自习上课前由课代表抽出参赛学生名单并公布在黑板上。上课后按抽签顺序依次登台讲诗，下课前五分钟讲诗停止，课代表主持评议，以举手表决的方式对参赛同学的表现作出评比，依得票数评选出三位最佳学生，予以表彰和奖励。最后，由我对参赛同学的表现加以总结，分析他们的长处及不足，对诗歌鉴赏知识的运用是否成功，以及对诗歌的感受是否有独到见解等等作出评价。每到活动时间，班里气氛异常热烈，从抽签开始，学生的热情就被点燃，讲解的过程中，台上台下互动热烈，讲者从板书到普通话都极力表现自己的最高水平，听者不时发出会心的笑声。通过这些活动，激发了学生鉴赏诗歌的兴趣，对学生学习和运用诗歌鉴赏知识起到了极大的推动作用。

二、开展时事大讲堂演讲活动

写作离不开源头活水，而高三学生尤其是理科学生整日埋头书山题海，两耳不闻窗外之事，曾经有学生在作文里写到自己午饭后到报栏处站了站，浏览了一下报纸，回到教室发现同学们都在做题，内心竟然生出了自己堕落了的念头，认为自己白白浪费了时间。这些现象带来的结果是学生作文缺少新鲜材料，翻来覆去还是那几则老掉牙的素材，越写越厌烦，越写越无话可说。有些学生感叹作文水平不升反降，徒唤奈何。

针对这种现象，我在班里重申一副对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”让学生明白，没有源头活水，作文就是死水一潭，只能变脏变臭。并且号召学生关注生活，关注时事，作为一个新时代的青年，再也不能变成只会死读书读死书的书呆子，要成长为胸怀天下的新青年。为此，我号召开展了时事大讲堂演讲活动，每周三次，按座位顺序让学生注意报纸阅读，根据国内外最新发生的热点事件准备话题和演讲稿，初稿写成找我交流探讨，我再提出建议，给予指导，在语文课开始时发表演讲。演讲后马上组织学生讨论，各抒己见，我做最后总结。活动开展几个月来，同学们演讲的话题有“我看理国”“浙江温岭“神水”遭哄抢事件的反思” “我看袁厉害”等等。同学们在参加活动的同时，不但陶冶了情操，净化了灵魂，而且培养了思辨能力，积累了大量素材，再也不为无米下锅而愁了。

三、树立大语文观念，时时处处学语文、用语文

语文学习时时处处皆可为之。为了培养学生的联想和想象能力，我找来许多省级电视台的台标，让学生分析其含义，例如河南电视台、山东电视台、海南电视台、湖南电视台、四川电视台等台标，使学生不但大开眼界，充分了解了这些台标的具体内涵，而且还根据自己的创意，对台标提出了一些颇有见地的修改意见，以使其台标更具有现代感。受此影响，喜爱搜集汽车标志的同学也拿出一些车标进行探讨，研究分析其商业文化内涵，对语文的兴趣越来越浓厚了。

为了鼓舞学生的学习热情，我班学生每天早上5：35分进行清晨宣誓，为此，我发动学生拟写誓词，既丰富了誓词内容，又彰显个体特色，此举引起了学生的广泛兴趣，出现了很多朗朗上口的佳作。例如：日月如轮，滚滚向前。我辈努力，奋勇争先。儿时梦想，父母期盼。竭心尽力，终将实现。父母的过去我无法改变，我定要给父母美好明天。忆往昔看今朝真理不变，苦心人天不负快马加鞭！句式整饬，铿锵有力，深受同学们喜爱。再如：站在高考的门槛，我已不再彷徨。曾经的荣誉给了我信心和力量，曾经的挫折使我更加坚韧顽强。胸中燃烧着理想的火焰，人生的责任我一肩担当。我相信付出终有回报，我相信百炼定能成钢。心中的大学我来了，美好的明天我来了！风雨之后必将阳光灿烂，海阔天空任我展翅翱翔！誓词把《我相信》、《海阔天空》、《明天你好》等歌曲名自然融入其中，展示了高三学生昂扬向上的精神风貌。

为了全面提高学生艺术修养和审美能力，我还联合其他语文老师群策群力，举办书法作品及收藏画作展示活动，面对一幅幅风格各异的书画作品，学生不禁发出一声声由衷的赞叹，受到了美的熏陶。在以后的学习中，同学们不但对试题中的艺术类阅读文章多了一份阅读和探求的欲望，就连书写也越来越认真了。

2012年度感动中国人物评选活动正在如火如荼地开展，抓住这一机遇，我在班里也组织开展了评选活动，我适时搜集候选人先进事迹材料，利用课堂介绍及张贴的方式让学生了解，然后让学生酝酿投票，选出其中的十大感动中国人物，等全国评选活动揭晓后，对学生的选票进行总结，并设置“最佳评委”奖予以奖励。同学们对参加这一活动表示了极大的兴趣，他们认真听，认真记，内心世界里经历了一次又一次感动热潮的洗礼，在感动中学习，在学习中感动。

感动中国事迹材料范文第2篇

技法诠释：

素材运用比较化，就是把性质相似或者相反的两种事物加以对照、比较，推导出它们之间的相同点或差异点，使结论喷薄欲出。

“我爱散文，也爱小说，但我的最爱，还是诗歌。”进行这样类似的、递进的联想，是素材同类映衬运用的思维关键。“喜欢豪放派，讨厌婉约词；喜欢乐观看未来，讨厌悲观想问题。”进行这样黑白突出、褒贬鲜明的联想，是正反对比素材运用的思维关键。

第一招：同类扩展，连点成线，以求规律显。

作文片段一：

对待友谊，要用真心去感受，要用真情去培植。朋友高兴时，我们和他分享快乐喜悦；朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦；朋友茫然失措时，我们鼓励他给他指明方向。友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。

（2012年天津高考优秀作文《感受爱 感恩爱》片段）

【运用点金】

本段在阐述“对待友谊，要用真心去感受，要用真情去培植”时，以同类扩展，连点成线的方式，引出“朋友高兴时”“朋友伤心难过时”“朋友茫然失措时”三种情况下的做法，巧妙地展现了培植友情的方法。这样同类扩展，连点成线，要阐述的道理就愈加明显而有说服力，文章主题也就愈发鲜明。

作文片段二：

他出身卑微，却身怀远大理想。多年前，他在1983年版的《射雕英雄传》中扮演一个宋兵，为增添一点点戏份，他请求导演安排梅超风两掌打死他，结果被告之“只能被一掌打死”。这个年轻时被称做“死跑龙套的”卑微小人物，第一次当着导演的面谈演技时，在场的人无一例外哄堂大笑，但他依然不断思索、不断向导演“进谏”，直至2002年自己当上导演。那年，他获得了金像奖最佳导演奖。他就是周星驰。

20世纪90年代，在一趟开往西部的火车上，梳着分头、戴着近视眼镜的他看上去朝气蓬勃，内心却非常彷徨。那时的他很严肃，常常独坐好几个小时不说话。后来转行做主持人，1998年，主持的电视节目第一次播出时，他发现自己说的话几乎被导演剪没了。他让身为制片人的妻子准备笔记本，把自己在主持中存在的问题一一记录下来，哪怕是最细微的毛病都不肯放过，然后逐条探讨、改正。即使今天其身家已逾4亿，成为中国最具影响力的主持人，他仍未放弃面“本”思过。他就是李咏。

（2012山东高考优秀作文《其实，你也可以成功》片段）

【运用点金】

将两位名人连点成线，形象生动地告诉读者：每个人都有成功的机会，就看你是不是有着和他们当年一样的毅力和耐力。

第二招：先求异，再求同，对比之后见本质。

作文片段：

君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有索取没有奉献。这样的人，常把自己与他人分得一清二楚，把自己与社会分得清清楚楚。在工作中，即使是分内工作他们也推来推去，对分外的工作更是“事不关己，高高挂起”，一副“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，对事故隐患熟视无睹，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社会也因此失去活力。

君不见，还有一些人，眼里只有自己没有别人，别人怎么对他好都像是应该的，对他人的付出没有感恩之情。这样的人，平时为人处事，总觉得自己亏，总觉得别人欠他的。别人怎么对他好，都处之泰然，欣然接受。更有甚者，不但不感恩，还倒打一耙，把人家的恩惠当不是，甚至对簿公堂。报载某地街头，某人倒地，别人来扶，他却把对方诬为撞人者，这样的事情，真是令人唾弃。

（2012年全国课标卷满分作文《诚心补漏手有余香》片段）

【运用点金】

本片段以同类扩展，连点成线的方式，将“社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有索取没有奉献”，与“还有一些人，眼里只有自己没有别人，别人怎么对他好都像是应该的，对他人的付出没有感恩之情”的相同点和不同点，通通剖析出来，在类比和对比中，让读者感受到这些人的自私自利，进而对社会美德流失产生深深的忧虑。

第三招：正也扩展，反也扩展，对比之间巧映衬。

作文片段：

许多老一辈为解放新中国抛头颅洒热血，立下了不朽功勋，他们有的日后成了战功卓著的元帅，有的赢得了将军的头衔，而更多的则无职无衔。这些驰骋沙场的士兵谁曾夸下过“我将来一定当元帅”的海口？

与此相反，袁世凯做梦都想当元帅，结果也得偿所愿，还做了大总统，甚至炮制了称帝的闹剧。他卖国求荣，与外国侵略者狼狈为奸，签订了丧权辱国的《二十一条》，致使广大百姓陷于水深火热之中。但是历史的尘埃无法永久蒙蔽人们的眼睛，最终这位洪宪皇帝成了众矢之的，不久就在万众的唾骂声中一命呜呼。像他这种民族败类是军人之耻，不可能永垂不朽。法西斯头号罪犯希特勒抱负远大，最初是一名下士，不久即脱颖而出，摇身变成了恐怖集团中十恶不赦的二战魔头。这个不可一世的战争狂人疯狂迫害、残杀犹太人，且公然藐视和平，在他惨无人道的血腥屠杀下，多少无辜百姓流离失所。这个双手沾满鲜血的刽子手犯下了滔天罪行，令人发指。

（2012年浙江卷高考优秀作文《普通小兵也能放光芒》片段）

【运用点金】

拿破仑有句名言，“不想当元帅的士兵不是好士兵”。诚然，胸无大志的士兵很难脱颖而出，但古今中外更多的普通士兵压根儿没想当什么元帅，却也一样赢得了殊荣。本段先正面运用革命先辈的素材，接着选用袁世凯、希特勒两个反面素材连点成线，深刻地诠释“衡量一个人的价值高低不在于他的理想是否远大，而在于他有没有扮演好自己的角色”的观点。

二、素材运用颠覆化

技法诠释：

西谚云：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。民间有许多颠倒歌，如“咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。”故意把事物颠倒了说，给人幽默风趣的感觉。普通的素材，如果能这样多角度、多层面、多维度颠倒处理，也能够焕发别样光彩。

第一招：故意曲解，巧妙引申。

“三天打鱼，两天晒网”，原本形容做事没有恒心，但聪明的作者却巧借字词的表面意义，故意曲解为“每两次捕鱼期之间，安排一定的时间为休渔期，严禁捕捞”，以保护渔业资源的可持续发展。这样的颠覆，让读者一不小心就上当，且上当之后不仅不恼，反而佩服作者忽悠的技巧。

作文片段一：

我要《福布斯》杂志，因为它毫无理由地将我忽视。其实我也是个富人，并且非常富有。不信你们瞧：我活着，拥有健康，有一个温暖的家：妻子贤惠，与我互敬互爱；子女孝顺，给我带来无尽幸福；孙儿活泼可爱，令我开怀。我的兄弟姐妹就像是我的朋友，朋友则像兄弟姐妹一样关心我。有人真诚地爱着我，虽然我有这样那样的缺点，而我也真诚地爱着他们。我只有4个忠实的读者，尽管写得很差，但他们认真阅读我的作品，为此我衷心地感谢他们。 我有一间房子，房子里有很多书。我拥有世界的一小块，它是个果园，每年都为我献上甜美的苹果；我还有一只狗，在我回家之前它不会睡觉，总是欢快地迎接我回家，仿佛我就是它的天、它的地。我的眼睛能看，耳朵能听，脚可以走路，手可以活动，脑子还能想事情，想那些发生在别人身上但我没有经历过的事情。

（2012年江西卷满分作文《盘点我拥有，享受我幸福》片段）

【运用点金】

一上来就要《福布斯》杂志，惹人注目，让人以为《福布斯》真有什么不是，忍不住读下去，结果发现，原来作者偷换了概念，“盘点我拥有”，说得有理有据，令人信服。

作文片段二：

对美的追求是人的天性，于是，美容院、化妆品、保健药、健身房如雨后春笋般大量涌现，惹得众多男女老少趋之若鹜。但古往今来的众多事实告诉我们：这些东西的养颜功能都是有限的，即使倾家荡产，也很难阻止衰老的脚步；纵然泡在化妆品里，也很难抹去岁月的痕迹；尤其令人沮丧的是，用这些东西驻颜的人，最脱不了的就是“俗气”，这种俗气实在是美丽与青春的最大敌人。那么有没有更好的方法保持美好形象，让人神采飞扬呢？有，就是读书。读书不仅可以美容，而且是世界上最好的美容术；不仅可以美化言行神态，而且可以美化气质风韵，更难得的是，还可以修身养性，美化人的思想和灵魂。

（2012年辽宁高考优秀作文《书中自有颜如玉》片段）

【运用点金】

作者很会“忽悠”，开始肯定人们对美的追求符合天性，肯定美容院、化妆品、保健药、健身房的大量涌现是“应运而生”，接着话锋一转，仔细分析指出这些东西的功效有限甚至有害。正当读者感到对美的消逝无可奈何之际，作者顺势亮出了自己的见解和主张：读书是最好的美容术。

第二招：变换角度，透视因果。

万事万物都有联系，如能变换角度透视，哪怕陈旧素材，也能妙笔生花成就佳作。比如，最近班上某同学数学成绩提高了，原因就可能有好多种：也许是他找到了正确的学习方法，也许是他投入了更多的时间和精力，也许是他参加了校外数学辅导班，也许是班主任找他谈心让他端正了学习态度，也许是家长设立了某种奖励机制，也许是榜样的力量在鼓舞他，也许是数学老师讲课水平提高了，甚至还可能是他爱上了某位数学成绩拔尖的姑娘……

作文片段：

多年前，巴西曾有位女性一家著名的足球生产厂家，理由是足球夺走了她的丈夫，使她沦为“足球寡妇”。不可思议的是，那个无辜的厂家竟然心甘情愿地支付了价格不菲的赔偿金。

（2012年山东高考优秀作文《有创意，好成功》片段）

【运用点金】

无功不受禄，无错不受罚。但在全球经济时代，厂商的无辜受罚，却成了绝妙的广告。创意对于成功的重要意义，可见一斑。

第三招：反弹琵琶。

一加一等于二，幼儿园小朋友都知道，但写作高手能创新出一加一等于三或者别的答案。等人家急了，才加以解释：一男一女结了婚，生个孩子，就是一加一等于三；一群羊汇入另一群羊中，那么现在有几群羊？

作文片段：

大家都是平凡人，谁曾练过大力金刚指？谁能拥有金钟罩铁布衫？在追求成功的路上，自信可以，但千万别高估自己，千万别把有限的生命都投入到累死人不偿命的固执中去。写到这里，我眼前似乎浮现出许多前辈的面容：鲁宾逊跟我说，要是没有“星期五”，他的孤岛生活到死也不会结束；刘备告诉我，要是没有“三顾茅庐”，别说那废物儿子阿斗，就连他自己也登不上皇位；牛顿告诉我，他之所以能取得现在的成绩，是因为他站在别人的肩膀上。

（2012年山东高考优秀作文《利用一切可以利用的力量》片段）

【运用点金】

本文颠覆经典，另辟蹊径，主张“学会利用一切可以利用的力量”。在将阅卷教师眼球吸引过来之后，引经据典自圆其说，让人信服。

三、素材运用排比化

技法诠释：

在议论文中，排比可以使表达条分缕析，把道理阐述得更严密、更透彻；在抒情文中，排比可以层层蓄势，把事物感情抒发得淋漓尽致；排比用于描写，可以把事物特征描绘得生动细致，从而使文章思路开阔、条理清晰、内容集中、气贯长虹，吸引阅卷老师的眼球，为文章加分。

作文片段一：

天下大事，必作于细。所谓细节，就是一篇美文的字词标点，就是一栋高楼的砖瓦门窗，就是一件时尚服饰的针线扣眼，就是行军布阵前战士的鞋带，就是考试前准备的橡皮，就是动车出发前查看一眼信号灯的电源；就是爸爸妈妈头上悄然冒出的第一根白发，就是贫困同学在食堂享用免费汤时躲闪的目光，就是投给陌生人的善意微笑……细节如大河腾起的浪花，尽管有的稍纵即逝无法找寻，但总有一些特殊的细节，能触动我们的心灵，绽放在我们的记忆深处，甚至决定或动摇我们对人和事的看法与态度。

【运用点金】

为了将细节的含义阐释得具体入微，作者采用排比手法，推出一幅幅生动传神的细节镜头，使表达排山倒海、气势磅礴。

作文片段二：

他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅般的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。

（2012年浙江高考优秀作文《光荣的荆棘路》片段）

【运用点金】

本段以“他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人”为车头，运用排比的手法，串起“沈从文”“巴金”“茅盾”“郭沫若”四节车厢，最后打开车尾大门，亮出“他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代”的表达意图，主题鲜明，论证有力。

四、素材运用因果化

概念诠释：

素材运用因果化，就是对以描写、记叙、引用等方式呈现的素材，进行点评、分析判断等，以打通素材于主旨之间的因果关联，让素材和主旨高度吻合，以增强文章的说服力和感染力。

第一招：先素材后点睛。

作文片段：

记得那是上初中的时候，因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没填饱肚子再出门。在出校门的那一刻，看见母亲拿着一个大大的冒着热气的鸡腿向我走来，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了！”我的眼泪夺眶而出，我开始反思：他们用无声的爱呵护我健康快乐地成长，而我却把这种爱视为理所当然，甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要怀着感恩的心去铭记，去报答的。要学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们无怨无悔的付出。

（2012年天津高考优秀作文《学会感恩》片段）

【运用点金】

用生动的描写展现“我跟妈妈闹别扭、妈妈给我送吃的”素材，接着对自己的言行进行画龙点睛的反思和分析，一针见血地揭示了“习惯于得到，便不懂感恩”的道理，使文章具有动人心魄的力量。

第二招：夹叙夹议。

作文片段：

“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道哪一块属于你。”阿甘母亲的这句话，阐明了每个人的生命轨迹都是独一无二的存在。阿甘，遵从母亲的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己的生活奇迹。阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重感情，只懂付出不求回报，也从不介意被别人拒绝，豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中于一点，什么都不顾，只知道凭着直觉不停地跑。他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，最终跑到了他的终点。生命就像空中的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊……然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩的？在有限的生命中他做了我们这辈子或许都做不到的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许并不重要。

（2012年福建高考优秀作文《人生中的赛跑》片段）

【运用点金】

阅读夹叙夹议的文章，就像跟着优秀的导游游览，既看到了花花草草奇山异水，更明白风景的来龙去脉及妙处。首先引用阿甘母亲的名言，怕读者发现不了其妙处，赶紧解说：每个人的生命轨迹都是独一无二的存在。接着写阿甘是如何进行人生赛跑的，夹叙夹议，事清理明。

第三招：演绎观点。

作文片段：

特蕾莎修女在获得诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷、困苦的人一双温暖的手。”一次她从下水道中救助奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。几个小时之后，流浪者死去了，他的最后一句话不再是咒骂，而是“谢谢”。一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以给人心灵的慰藉，融化心灵的坚冰！

（2012年湖南高考优秀作文《伸出手温暖他人》片段）

【运用点金】

本段开门见山亮出特蕾莎修女的名言，紧接着用“特蕾莎修女救助流浪汉”的素材对该名言进行解读，最后画龙点睛揭示主题：“一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以给人心灵的慰藉，融化心灵的坚冰”，让读者印象深刻。

五、素材运用新鲜化

技法诠释：

入芝兰之室，久而不闻其香。素材运用新鲜化，就是力戒老一套，尽量回避众所周知的大路货，回避人云亦云模式化的套话，回避放之四海而皆准的废话。别人热衷音乐，你不妨做美术发烧友；别人都积累“感动中国”事迹材料，你不妨关注道德模范；别人都在广泛涉猎，你不妨深入挖掘。风声雨声读书声，声声都入我耳；家事国事天下事，事事都进我心。想让读者有新鲜感，还在于修辞方法的运用。熟练运用拟人、比喻、通感、比兴等修辞，巧妙运用歇后语、俗话、谜语等，对素材“改头换面”，从而达到陌生化的表达效果。

第一招：变换说法。

借助联想和想象，以相似或相关甚至相反的事物或情景作比的写法，往往可以让素材变得鲜活有趣。比如要形容时间流逝，直言“光阴似箭，日月如梭”显然不新鲜，用“日子如小鱼一尾一尾轻快地游走了”，则生动形象。比如描写女孩子如何纤细如何婀娜，直言三围是多少显然不妥，用“行动处如弱柳扶风”之类的来表达，立马生动起来。

作文片段：

我，虽然可以毫无顾忌地和他一起吃饭、打水甚至洗澡，但永远觉得有一条无法逾越的鸿沟，隔开了我们，隔开了我的爱。我觉得我被软禁，忧伤正无休止地生长，正如唇上渐渐浓密的胡须，与心里渐渐失控的小情绪……其实我的爱与忧，都留在了故乡。北风扑面而来，这一刻，我像风中的一粒种子，身边没有了熟悉的土壤，没有了知根知底的朋友，没有了心灵的抚慰，我差一点流下眼泪。风从北方吹来，凄厉的风声又从家乡的楼角掠过了吧？麻雀在风中踉跄地飞着，苍劲干瘦的枝条又在寒风中抖动。阴霾袭来了吗？孩子的小手没有被吹裂出口子吧？

（2012年江苏高考优秀作文《忧与爱》片段）

【运用点金】

“我觉得我被软禁，忧伤正在无休止地生长，正如唇上渐渐浓密的胡须，与心里渐渐失控的小情绪……”这个“忧伤”的比喻非常鲜活，令人耳目一新。尤为奇妙的是“我像风中的一粒种子”这个比喻，引领着后面一连串生动有趣的画面，将少年的心思表现得栩栩如生。

第二招：添枝加叶。

“一朵花”不如“一朵紫罗兰”具体，“提着一袋子东西”不如“提着一袋子零食”细致。“他进来了”显然不如“他冲进来了”形象，而“他像一头猛兽似的冲进来了”自然更具体一些，“他像一头猛兽似的冲进来了，圆睁着双眼，气喘吁吁，满头大汗”，形象便跃然纸上。运用素材如果能够这样添枝加叶，绘声绘色，文采自然随之猛增。

作文片段：

独处斗室，掩卷深思，一阵栀子花的幽香进入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉。一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。被学习搞得焦头烂额的我，颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它前行的路，它便转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地待在书上。

（2012年江苏高考优秀作文《忧与爱》片段）

【运用点金】

借用发散思维，先是从嗅觉展示栀子花的幽香，继而引出视觉中栀子花的模样，然后写“逗号般”的虫子，牵扯出我捉弄它的情趣，并引出对生命的喟叹。丝丝入扣，别开生面。

六、素材运用故事化

技法诠释：

是指选用形象生动的类似故事般的素材，用以演绎、诠释、展示作文主题，深入浅出、通俗易懂。

第一招：先引素材后点睛。

作文片段一：

有人问智者：“请问，怎样才能做到所向披靡呢？”智者笑笑，递给他一粒花生：“用力捏它。”那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。”智者说。那人又照着做了，红色的皮被搓掉了，只留下白白的果实。“再用手捏它。”智者说。那人用力捏，却没法把它毁坏。“再用手搓搓它。”智者说。当然，什么也搓不下来。

（2012年山东高考优秀作文《成功的秘密》片段）

【运用点金】

为了论证“屡遭挫折，才能造就一颗坚强心”这一道理，作者讲述了一个“捏花生”的故事，深入浅出，通俗易懂，令人印象深刻。

作文片段二：

在一处古村落，一帮游客正兴致盎然地参观清代某五品官员遗下的豪宅。古宅形体庞大、精巧别致，给人极大的新鲜感。站在宅前，游客们心里都纳闷：这宅子的尾栅真奇怪，怎么做成了一个小巧的屋子？导游小姐卖了个关子，指着屋檐下那间小巧的屋子问道：“大家知道这间小屋子是干什么用的吗？”经这么一吊胃口，游客的兴趣就来了，纷纷抢答。

有人说：“放鞋子用的。人进屋后，把鞋子脱了搁在这里。”

有人说：“训小孩用的。小孩犯错了就把他关在这里，闭门思过。”

有人说：“雨天进门，把伞放在这里。”

有人说：“关鸡的。”

导游小姐抿嘴一笑，无奈地摇摇头，告诉大家：“都没猜对。这是供路过此地的流浪汉遮风避雨、歇脚过夜用的。”游客们哑然。

（2012年重庆高考优秀作文《善良也是一种习惯》片段）

【运用点金】