大班上学期家教总结范文

大班上学期家教总结范文第1篇

2016年秋季幼儿园大班上学期班主任个人工作总结

一、班级情况分析

本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已经学会关心他人，而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感，能帮助班级和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达能力有所增强，绘画、方面的兴趣更加的浓厚，且各项作品也更加精美，富有创造性;我们还可喜的发现，由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。同时，在自理能力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需继续纠正;大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信心不足等等，这都需要我们在今后的工作中继续的改进。

二、保教工作

1、建立、巩固班级一日活动常规。培养幼儿遵守集体生活中的各种行为准则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具。不妨碍别人游戏，认真参与集中教育活动，坐姿正确。

2、引导幼儿明确了晨检的重要性，积极配合医务室督促幼儿每天坚持晨检，在传染病多发的季节，及时进行季节性疾病的预防工作，提高幼儿的自我服务能力，如根据季节变化，及时培养衣服，自己穿好衣裤等，培养幼儿良好的生活卫生习惯，饭后养成及时漱口擦嘴的好习惯;午睡后能正确整齐的折叠被子等等。同时，保教结合，教师和保育员协调工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各种安全隐患，也加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

3、偏食、挑食的不良饮食习惯，已经得到较好的改善;幼儿经提醒也能保持安静进餐，促进幼儿的正常发育。

4、班级实行小值日生轮流活动，展开评选小红花、争当小老师等活动，建立了一套合理、有序的一日生活常规，幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和独立的自理能力已初步形成，注意幼儿坐姿、书写姿势、倾听习惯的培养，强化幼儿的行为习惯，提高了幼儿自我控制能力

5、围绕教育目标，丰富区角活动内容，不断改进教学方法，培养幼儿学习兴趣，提高幼儿的积极性、主动性、创造性。创造机会，鼓励幼儿大胆地说一说、唱一唱、跳一跳、做一做，锻炼幼儿的胆量，使幼儿对自己充满信心。

三、教育教学

1、在区域活动中，幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，学习内容需要设计了与的区域活动材料，有计划有目的地投放，并增减活动材料。幼儿区域活动，幼儿发展的需要。幼儿差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

3、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培养，提前幼小衔接工作。为幼儿了：田字格本、数学练习本，了餐前、离园前这段，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。了故事大王评比活动.幼儿的语言表达生动富有感，讲故事的性也越来越高.

四、家长工作

1、每周一及时公布本周工作计划表，让家长随时了解幼儿在园的学习、生活情况，促使家园教育同步进行。

2、学期初召开家长会，让家长了解本班工作安排及需要配合事项，及时听取家长的意见和建议，不断改进班级工作。举办家长开放日，让家长了解并参与幼儿活动，并提出意见和建议，共同做好幼儿教育工作。

3、创设家教专刊定期粘贴并更换家教文章，向家长宣传家教知识，帮助提高家长家教水平。

4、组织家长参与幼儿园各项活动，共同收集材料，并参与班级环境创设，让家长了解幼儿园，关心幼儿园。

5、期初、期末深入幼儿家庭进行普访，结合平常的、面访、电访以及家长接送幼儿的时间及时与家长交流幼儿情况，育要求，并及时做好详细的记录作为教育参考

2016年秋季幼儿园大班上学期班主任个人工作总结

转眼间又到学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样才能浇灌出鲜艳的花朵。回想几年来的点点滴滴，记录着我和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

一、在本学期中，教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。

我班共38名小朋友，这学期我班的新生就有十多个，我所教的课程有语言、数学、音乐、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了中秋节国庆节元旦等主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力方面都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每天我们都保持一节体育课，带领幼儿积极锻炼，一学期以来孩子们的身体素质都得到了很大提高。

二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓养成教育，从思想、行动上认真落实一切为了孩子，为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3、经常开展一些自理能力的比赛(如穿衣脱鞋等)。4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

三、安全与卫生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障幼儿的人身安全，是每一个教师的责任。在日常生活中，我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故。卫生方面我班也有一定的进步，每天做好晨检、药物登记等、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

四、教师协作

各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作得以顺利进行。

大班上学期家教总结范文第2篇

一、常规方面

加强督促孩子饭前便后勤洗手，要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，肥皂泡必须在手上停留六秒以上，我还编了"小猴上山"的儿歌便于孩子掌握操作要领。

二、德育方面

三八妇女节、植树节、五一劳动节、母亲节、父亲节、重阳节，圣诞节我们都针对这些节日做了相应的活动，培养孩子们爱家人、爱别人的情感。

除了进行生活习惯的课题实施活动，在此基础上我班还生成了许多道德启蒙教育活动，我认为孩子从小的习惯影响了他今后一生，做一个诚实的人远远比一个智商高但是人品很拙劣的人意义要深远的多。一个谎言随口就来的人给周围环境带来的是厌恶、让孩子从小就有说话算数的意识，让他们在这种环境下成长，就会变成一个诚实守信的人，也是和谐社会所倡导的。本学期重点让孩子学会诚实，有了错误有勇气承认，因为我们告诉孩子："知道错了改正就是好孩子，老师还会喜欢你！"现在我班孩子经常说的一句话是："老师我说话算数！我不说谎！我是好孩子！";让孩子学着分享，把自己的东西和别人分享，就会得到更多的快乐、得到更多的满足，孩子们的交往变得越来越融洽；让孩子学着关爱，别看她们小，他们现在特别会关心人了，老师要是身体不舒服，他（她）们会用真诚的眼神看着你说："老师，我帮你吹吹就不疼了！"有时我要是到高处够教具时，他（她）们会很担心的向你说："陈老师你慢点，别摔倒！"就是这些鼓励纯真的话语着我们班的老师尽心尽力的工作。

三、教育教学活动

根据孩子发展及时调整教学计划，尤其是六一的旗操，对于小班的活动而言，以往基本没有过旗操类的表演活动，因为难度较高，但是上学期我们班男生特别多，在平时活动中，我发现了孩子们的运动系统比较发达，双手特别爱挥舞，并且很有力度，对也充满了神圣的憧憬，我根据他们的这一兴趣，参考了海军的旗语，设计的旗操动作简单有力，孩子们主动学习的气氛很热烈。于是我没有按照以往的惯例排练舞蹈，而是把六一的节目调整为旗操展示出来，并根据孩子操作经验，把大旗杆换成了筷子内藏在布里，安全隐患也没有了，孩子们使用特别顺手，兴趣更高了！以至于现在还天天愿意挥舞小旗做操呢！

根据孩子兴趣点，我班设计了飞盘体育器械，结合常主任的改良措施，这个玩教具的操作既安全又简易，引导幼儿玩中学，掌握了平前方抛、竖上方抛、平地滚动、双手绕指转、单指平转、绕手腕转、立式捻转、头顶飞盘走平衡木等技能技巧。飞盘的活动顺利展开激发了张杰老师做玩教具的兴趣，制作了玩具陀螺，孩子们兴趣很高，于是我班发动家长和孩子一起做陀螺，开展了关于陀螺的体育活动，这些活动牢牢把握幼儿兴趣点，孩子们既丰富了经验又快乐的体验了过程，效果很好。

中班上学期，我们班级人数特别多，屋子空间小，每次练习节目都很为难，孩子们胳膊都伸不直，但是我们尽力让孩子们呈现出最好的状态，联欢会家长们看到了节目后，都说孩子这么小，动作还能记得挺准的呢，有模有样的，老师可下了功夫了，不容易。开放日那天，我和宗老师的两节活动让孩子们手舞足蹈，家长们兴趣盎然，一直看到吃饭结束我们班家长才恋恋不舍的走，达到了很好的宣传效果。

四、班级配合

人和人之间最难得的就是信任，教孩子真诚首先要让孩子们见到真诚，我认为我做到了，我们班的老师做到了，因为我们看到孩子们的笑脸，总能听见家长们说这儿的老师素质高，我认为一切的辛苦与心酸都值了！我交到了许多家长朋友，和她们畅谈长谈，听她们哭诉诉苦，这在我和家长之间建立起来了信任，也使得班级的工作得以很好的开展。中班上学期是和宗老师一个班，她虽然年轻但工作很认真，做事有条不紊，对待孩子也挺细心，每次接孩子时都把孩子们的小嘴再擦一遍，让家长们看到一个干净整洁的孩子。虽然在她收费的时间里，无法分身班里工作，可她一回来就抓紧时间忙班上的事情，尽量弥补时间。新来的张老师在我们班呆了一段时间，她善于发现小细节的问题，例如小班家长接孩子都是从我们班走过，容易把班上图书角的书蹭掉，她就想办法用彩色即时贴把图书固定住，虽然是小小的一个措施，但是证明了她对工作用心了。

我认为工作是评良心做出来的，而不是单靠嘴说出来的。最终的受益是表现在孩子们笑脸上的。班级就是一个整体，任何一个部分如果做的不周到都会影响到全局，所以我们分工不分家，班里的每位老师都在完成好自己工作的情况下，尽力的互相帮助，才使得班级工作有条不紊的进行着。

五、家长工作

下学期开园时由于班里孩子多实在招不下，屡屡给家长们做工作分流到大班或小班，仍有孩子非要留在本班，虽然工作有不小难度，但是也解决的很好，侧面也反映出来家长以及孩子对我们工作的认可，我们老师也感觉很欣慰。分流出去的孩子和家长我也总是和她们交流，减少她们曾经的担忧，现在那些家长也总说："陈老师听你的真没错，你们这的老师就是素质高，都对孩子挺好的，你也经常过去看孩子，孩子回家就说陈老师今天去看我了，孩子情绪稳定了，我也松了口气，要不然当时地方那么小孩子们转身都招不开，为了不让孩子受罪我差一点儿给孩子转园了，幸好听你的建议了，才让我家孩子继续接受良好的教育，真的挺感谢的！"

六、在学习中成长

今年印象最深刻最有收获的事情是我参加省优质课比赛，首先感谢总园领导提供的学习机会，以及全体老师大力支持表示感谢。水利局分园的领导也提供了很多帮助，总园各位领导以及常主任提出的意见忠恳并多次给予辅导，邢老师也经常提建设性的意见，伙房的田师傅也给我提供了很多帮助，耳边还时常听见其他老师们关切的问寻："还有什么需要帮助的吗？"此刻心里很温暖，这一切都记在我的心里，我很感动也很感激，当获得了二等奖的好成绩时，我终于松了一口气，没有辜负大家的帮助。这节课代表的不是我一个人的成绩，我的每一次试课都包含着领导们的心血，还包含着各班老师们的鼎力相助，因为试课时间不固定，各班级的教学时间段会相应受到影响，在此我只能深深的歉意，并再次谢谢大家！我会在以后的教学中继续努力，让大家的帮助更有现实意义。

我想说的是，共同的志向使我和班上老师都有共识，从事幼教职业虽然谁也不能保证一辈子，没有一丝纰漏，但是只要上班时间认真负责，工作对得起自己的良心，才对得起孩子，这样的工作就是有意义的，才是合格的幼儿教师。但是我深感到各方面需要改进提高，例如针对家长的性格特点和个别家长交流再圆润些。因为不学就会落后，以后我会继续努力学习！

中班教师本学期工作总结

首先，欢迎各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会这次请大家来主要有两件事情，一是，对中班工作的总结，二是对大班工作的展望。

时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、情况分析

我班现有幼儿27人，男孩15--人，女孩12--人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：

（1）优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。例如：徐佳妮，张淳轩，刘航宇，王丞田，崔梓豪，王韩林。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。例如：洪俊熙，赵振廷，韩月婷，王文焓，玄珈莲，王梓涵，靖萱，凌萱。

3、特别喜欢游戏活动， 喜欢探索，爱动脑筋。例如刘航宇，赵宇琪，魏有德。刘佳馨。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。例如韩月婷，开益辉，嘉林，嘉琪

5,对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼。马德凤，辛雅菲，李明达

（2）弱势表现

1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。例如：开益辉，嘉林，嘉琪，魏有德。

同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，缺乏对书本的爱护意识，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

（3）、教学目标及具体措施

这学期我担任宝宝中班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。

（一）科学领域

1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2,能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3,能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

4,爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

5,认识常见的动植物，部分了解他们的生活习性。

（二）健康领域

1,身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

2,生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。

3,知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

4,有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

（三）语言领域

1,喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

2,能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流

3,能感受语言美，内容美理解故事内容。

4,书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

5,识读并正确书写六个单韵母以及所有声母

（四）数学领域

1,喜欢数学，了解数的意义，基本能感知数字的相邻关系，数的大小相对关系。通过手指游戏，迅速反应十以内的加减，特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。

2,感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。

3,都能认识生活中常见的图形。

4,能读写数字1---50.

（五）英语领域

1,正确指读课本全部内容。

2,基本能书写所有英文字母。

（五）社会领域

1,能感受自己长大了，体验成长的快乐。

2,相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

3,很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。

4,能知道一些简单的安全意识和标志。

（六）艺术领域

1,初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。

2,能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。

3,会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。

经过一学期紧张有趣的学习，宝贝们成长了许多，下面是教学成果展示，宝贝们要将最好的一面展示给我们的爸爸妈妈

本学期我和郭老师各项工作都配合的非常好，通过教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西 ,在教学方面也得到了很大的改善。 时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请家长们即时提出意见。

二、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

新学期即将要开始，新学期还是有我担任大班的班主任，张小红老师配合我的工作。新学期我们班除李一凡，王文焓，玄珈莲因年龄小留在中班，其余小朋友全部升入大班，

大班后孩子们的学习将有所增加。宝贝们在中班时，对好的学习、生活习惯都有了一定程度的了解，大班是幼小衔接的关键时期，是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过中班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与中，小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动，缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的，经历的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：新学期为宝贝准备文具，铅笔，橡皮，各种本子，彩笔等，这里再强调一下本子的要求（），请家长每天辅助宝贝整理书包，并且帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。为了培养宝贝自觉完成作业的习惯，大班后每天都会留一点作业，请家长根据各家情况，为宝贝制定一个固定的写作业时间，并且任何可预料情况下都不要改变，希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

新学期我们幼儿园开展的兴趣班有：舞蹈班、围棋班、速算班、等特色课，有兴趣的家长可以给幼儿报名参加。兴趣班每学期500元。

今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长！为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。

因此希望家长配合我们做好以下的工作：

（1） 孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8:20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！

（2）在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

（3） 安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

（4）关注孩子接送情况

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。

（5）望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是："你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？"家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

（7） 因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，

五、结束语：

再次感谢各位家长的到来， 希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力！今天的家长会到此结束！

三|、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿上课坐不住，注意力不集中，下座位，这种行为，小班和中班可以理解，但升入大班后还不改正，可能会影响以后的学习。

2、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

3、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

4、加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿"自我管理"的意识。

5、个别家长在教育孩子方面把所有责任都推给幼儿园，推给老师，家长才是孩子人生的第一任老师，我们在努力，也替代不了您在孩子成长中的重要地位，所以，请不要以我不会，手机功能不全，不会看手机等等理由，拒绝参与孩子成长，幼儿园都是学到最基础的知识，如果你真的不会，就让孩子学会后，回家教你，只要你能抽出时间陪孩子，宝贝肯定很出色，如果没时间陪孩子，为什么要制造孩子的存在？

四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

五、为了我们的共同成长，请家长认真完成安全责任书和调查表

社会在发展，时代在前进。我们也在不断完善，这学期教材将市编教材升级到省编，使宝贝学习的内容更好的贴合大环境。将家园联系手册升级为宝贝成长档案，让家长更全面的了解宝贝在校情况。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我热爱幼儿教育事业，我也深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大，体会到实践工作中的意义与欢乐！ 总之，这学期来，我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

家长还有什么问题吗？,

最后通知：放学请家长带各自的被褥枕头回家清洗，九月一号正式上课，一年之计在于春，请家长为宝贝整理好书包，准时送宝贝入园

大班上学期家教总结范文第3篇

幼儿园大班秋季上学期教师个人工作总结2016

在工作中我班三位老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真参加政治学习和业务学习，履行教师职责，认真学习xx、xx重要讲话，积极学习新《纲要》，并撰写论文、教育反思、教学笔记等，提高业务水平，将理论与实践相结合，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。班组成员都能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。良好的常规，在一日生活及各项活动中起着十分重要的作用，我就在常规方面下功夫，扎实、有序、循循渐进的进行日常生活和学习常规的培养，形成良好的行为规范，自觉地遵守秩序，懂得了谦让，打闹现象基本杜绝。上课积极主动、互动的良好风气在我班得到了印证。吃饭时作好二次饭菜降温，午睡时进行穿脱衣常规培养。培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育，并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。严格执行晨、午检制度，每天来院对幼儿进行一摸、二看、三问，从幼儿的卫生、情绪状况进行认真地检查

在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领。在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周围的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探索世界的宝库。认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成。加班加点制作了各类教具和多媒体课件，因人施教。重视把教育与奥运主题、民族特点、幼儿园特色和幼儿参与融入一体，体现师幼互动。为幼儿创设相对宽松的环境,,增强幼儿的主动性和自信心。我利用午休时间、晚上时间，辅导孩子绘画，参加省级画展评比。为了户外音乐活动比赛，我们精心编排并详细的策划，为了排练好户外音乐活动，常常是一天连轴转，有时候连中午饭也顾不上吃就来接班，在这次体操比赛中我们赢得了家长的赞扬。参加预防防手口足病讲座，严格晨检、午检制度，通过一摸、二看、三问、四查对孩子负责，每天坚持中午脱袜子检查孩子的脚。认真填写交接班记录养成良好的个人卫生习惯。多次在宣传栏温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所。

一开学就开展了主题《快乐假期》小报纸活动，并布置的主题墙。孩子自己设计的小报纸内容丰富多彩。坚持每周一次快乐日记分享，这对提高孩子的语言发展起了主导作用。为了表扬孩子们的付出和进步，专门开辟了我最棒活动墙饰，学期末对孩子们进行奖励。三八节的家长沙龙活动《我爱我妈》让孩子通过超市购物进行体验，活动深受家长和孩子的欢迎。对幼儿进行爱祖国、爱家乡、关爱他人、关爱生命等情感教育。每月的生日party，体验了快乐，感受老师小朋友的关爱和温暖，并学会与他人分享快乐。开展民间游戏活动。开展清明节、端午节、植树节等主题教育活动，并结合季节特点，组织幼儿开展认识春天，爱护幼儿园花草树木教育。进行安全月学习、接待实习生、协助金水区防疫站护牙、开展五一主题活动、庆六一活动、毕业典礼、我班还组织幼儿参观小学、肯德基、福利院、邮政局等体验社会生活。组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验。组织孩子进行默哀仪式，参加了迎三八广播操活动、进行创建文明城市知识问答、参加名作家金波等的成语回故乡早期阅读知识讲座和座谈活动。在开展我和孩子的故事主题活动时，深深感受到爱孩子是老师的天职，但合适有效的教育方式尤为重要，我们应该在日常活动中多站在孩子的角度考虑，这样才能得到孩子们的信赖，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一个故事都让我有新的启发。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。配合医务室做好各种传染病的预防工作，定期定时作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，本学期，班级无一例传染病。对生病幼儿精心呵护。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，班级幼儿的出勤率一直较高。在爱心捐款我班幼儿共捐款XX多元，及时把孩子的爱心在主题墙饰展示，参加省教委主办、省实验小学发起的心系灾区儿童，共享一片蓝天活动。完成了照毕业像、家长评价保教人员、填写幼儿纪念册、对幼儿进行评估活动。悉心的教育和精心的教学，使孩子们在不同程度上得到了提高。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，孩子们时时在老师的视线内排查不安全隐患，发现问题及使上报，利用游戏对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的安全意识及自我保护能力。本学期安全无事故发生。

幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作。通过家园园地、家长会、家长学校上课、电话联系等形式与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。通过校信通、班级博客、电话等主动与家长交流、沟通，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。

大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段，我们做了大量的幼儿衔接工作。我们组织幼儿和家长去小哈佛小学进行参观、感受，参加了火炬接力游戏。并在比赛中得了第一名。在听完小学生上课后请孩子画出、家长帮助写出孩子们心目中的小学生，并布置了主题墙面，激发了孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况，称为困难期。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。并一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学。

本学期，我班开展了《跳房子》民间体育游戏主题活动。进一步锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿在活动中相互交流、合作、体验创作交流的快乐。从活动效果来看，幼儿在活动中能专注的进行活动，积极地参与活动。收到了较好的教育效果。

在认真完成教育教学任务外，我班利用周六、日休息时间开展的家长沙龙活动。组织幼儿去思念.果岭，感受大自然的气息，感受家乡的美。《快乐假期》小报纸活动，让孩子的语言能力有了新的飞跃。每周五下午的才艺表演，吸引了家长的参与。在肯德基活动中，让孩子参与、交往，开阔了视野，培养了自信。组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验。社会活动参观邮政局，让孩子们体验了叔叔、阿姨的辛苦。在对康复中心孩子关爱中，孩子们手拉手活动深受家长称赞。这次活动还在河南台《dv观察》中播出。各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心。

在以后的工作中我会履行班主任的职责，以身作责，哪怕是每一个小小的细节都力求做到最好，让家长放心，让孩子开心、快乐、健康的成长!

幼儿园大班秋季上学期教师个人工作总结2016

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,转眼间冬天来了,寒假又到了。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作。还是认真地回顾一学期的工作吧!

一、师德方面

政治思想是重中之重,因此在平时我都能严格的要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,干好本职工作。虽然作为一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有我,我中有你的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。

二、班级管理方面

1、加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境。

结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。

2、班级风貌方面

开学期初,因为有8名插班幼儿的加入,使幼儿的情绪有一些波动,但后来在我们的帮助下,都很快的稳定了下来,但是来的几名幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的,几名幼儿各方面能力都较弱,因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状,我们决定更努力的付出我们的爱心,我们总是在心里提醒自己,要做好一名幼儿老师,需要心中有爱,用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时,与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下,现在我班大部分幼儿与学期初相比,均有明显的提高。

三、教育教学工作方面

在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。

四、保育工作方面

看着孩子一天天的长大,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

(一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展。

(二)盥洗方面:这个学期搬进新园舍,孩子的盥洗方便了,但问题也多了,大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来,要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就问你洗手蹲下来了吗?幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。

五、家长工作方面

真诚地对待每一位家长,加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。

积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况;如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会利用放学后的时间单独和家长谈谈,找找是什么原因,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的,然后将孩子叫到身边,和家长一起语重心长的说说这样做好吗?你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次遇到同样的问题应该怎样去面对,怎样去处理,让孩子感受到老师不是在告他的状,也不是批评他,而是在帮助他,还是很喜欢他的,你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩,他们的天性的好动。

我们面对的是一群四、五岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩,经过长期教育,孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题:如:不能推、挤、拉,不能钻到下面去,要在老师的注意下玩等等。孩子们也经常去拍皮球,知道不将皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲一次,避免抓破其他孩子的脸。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们耐心细致地教会孩子正确的搬法。

七、存在不足

1、本班幼儿的常规还不够好,玩玩具时,不够爱惜,在收拾玩具和书籍时,不能主动将其放回原处,并有随地乱扔、乱撕的现象。

2、已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏,喜欢在活动室跑来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。

大班上学期家教总结范文第4篇

为了了解幼儿进入小学后的真实状况，我园向刚升入一年级的100名学生的任课教师和家长发放了调查问卷，调查结果如下：

1.家长的反映：①需家长帮助、督促才能完成作业的孩子占85.7%。②做事拖拉、马虎，不能按时完成的孩子占71.4%。③会遗漏作业和学习用品的孩子占89.3%。④未能养成良好作息习惯的孩子占60.7%。⑤大部分家长认为，孩子刚入学时学习中的困难是“识字少，不会看题”。

2.小学教师的反映：①上课不够专心、不能完全听从教师指令的学生占83.3%。②不能独立做好值日生工作的学生占75%。③大部分小学教师认为学生的时间观念和独立能力较差。

那么，如何做好幼小衔接，帮助孩子尽快适应小学生活呢？

一、创设条件，激发入学兴趣

1.把手引领，提高幼儿对环境的适应能力

幼儿进入小学后，面对的是全新的环境，老师不同、伙伴不同、学习方式方法不同、课堂要求不同、行为规范也不同，这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，导致学习兴趣低落，自信心受到打击，不利于幼儿的健康成长。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，我园将以往毕业前带领幼儿参观小学的时间提前到大班上学期，多次带领幼儿进入不同的小学，实地了解小学的学习环境。幼儿在老师的带领下，如同一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，近距离地了解了小学的学习和生活环境。在参观小学的过程中，幼儿对一切都感到新奇：宽阔的操场、宽敞明亮的教室、整齐的课桌、安静的课堂等等，无不吸引着幼儿的眼球。孩子们怀着好奇和期盼的心情观看哥哥姐姐做课间操，进行课间活动，还参观了教学楼、办公楼、综合楼等，感觉小学是个“有意思”的地方。孩子们的兴奋写在脸上，好奇挂在嘴上，对小学生活充满了无限向往。

2.拓宽渠道，加深幼儿对小学学习生活的了解

首先，带领幼儿观看小学低年级优秀活动实况VCD，并组织幼儿将幼儿园和小学的课堂进行比较。幼儿用敏锐的眼光洞察到小学生坐姿与幼儿不同，小学上课时间比幼儿园长，小学每班人数比幼儿园多，小学上课时分组活动比幼儿园少，小学生要写的字比幼儿多……这些发现使幼儿从教师上课的方式、小学生上课的教室、坐姿和书写的姿势等方面对小学学习生活有了充分了解。

其次，根据需要设计了各类教育活动，如“整理书包”――引导幼儿在认识书包结构的基础上，将书包内的物品进行分类，按照从小到大的顺序，将所有的书本摆放整齐;“包书皮”――指导幼儿用废旧的广告纸、彩色包装纸将书皮包好;“我心目中的小学”――引导幼儿用语言讲述、用画笔描绘小学生活的情景;“辨认时间”――学习看时钟，了解时间的前后，知道每个时间段应该做什么;“课间十分钟”――引导幼儿感知十分钟有多长，并启发幼儿思考课间可以在什么地方活动，每个活动区域适合进行什么活动等;“制作作息时间表”――指导家长和幼儿以图文并茂的方式将每个时间段的活动内容以图示的方式展示出来。通过这些活动，幼儿更深入细致地了解了小学的学习生活。

我们还带领幼儿走进小学课堂，观摩一年级教师组织的语言和数学活动。孩子们模仿着哥哥姐姐的样子端正坐姿，认真倾听，有的甚至在教师提问时不自觉地举手回答，连小学老师看到孩子们的表现都竖起了大拇指。此外，我们还邀请小学一年级教师来园，按照小学的课堂教学模式为幼儿上课，让幼儿亲身感受小学学习生活的氛围，幼儿们上小学的愿望也油然而生。

3.适度调整，帮助幼儿逐步适应小学生活

由于幼儿园与小学的学习生活存在诸多不同，因此，我们在大班下学期及时调整作息时间、教学内容和教学模式，让幼儿在入小学前有充分的生理和心理准备，为适应小学生活奠定基础。

一是调整作息时间。大班集中教学活动时间一般在30分钟左右，教师有意识地将每个活动延至40分钟左右，让幼儿形成一节课40分钟的时间观念;适当地增加课间10分钟活动，如在点心活动、集中活动、区域活动后均安排一个10分钟的课间活动;课前两分钟要求幼儿做好上课的准备，摆好学习用品。

二是调整教学内容。适当增加了集体活动的时间，减少了幼儿自由活动的时间，如将原来每天进行的区域活动调整为每周两次，将原来每周三次的幼儿创造性游戏活动调整为每周1―2次。同时，我们还增加了一些安静的桌面游戏以及与小学课程内容相类似的活动，如阅读、搭积木、下棋、折纸、画画、捏泥、书写练习等，既让幼儿“坐得住”，又有助于提高幼儿的综合素质。

三是调整教学模式。俗话说“教无定法，万变不离其宗”，为了真正了解小学的教学模式，我园教师走进小学课堂，参与小学一年级语文、数学教师为期一周的集体备课和现场教学观摩活动，并由此确定了大班下学期语言活动中“感知语言理解语言品评语言运用语言”的教学模式，数学活动中“创设情境，提出数学问题自主探索，建立数学模型巩固练习，实践应用与拓展总结反思，完善知识结构”的教学模式。在集体备课中，按照以上教学模式，设计符合幼儿学习特点的五大领域教学活动内容，引导幼儿逐步适应新的教学模式。

二、和谐互动，培养任务意识

1.设立任务专栏

大班幼儿即将升入小学，如何培养他们的责任感和任务意识显得尤为重要。我园设立了“今天你完成任务了吗？”专栏。先为每位幼儿准备一个记录本，每天下午起床时间让幼儿将教师在黑板上画出的任务“依葫芦画瓢”地“画”在记录本上，如书写数字、画画、口述日记等，然后让幼儿将这些任务带回家完成，第二天再由教师记录完成的情况，并公布在《家长园地》中。完成任务的幼儿给予“集星”奖励，一个阶段之后幼儿可以凭借“集星”规定上的奖励置换礼物。这一做法，不仅有助于教师客观地评价幼儿，而且能让家长了解到孩子是否具有任务意识。

2.开展值日生轮值活动

为了让每个孩子都有锻炼的机会，教师与幼儿共同制定了值日生轮值制度，制度中明确规定了值日的时间、劳动范围以及轮值规则。还通过印星星、评比、积星换物等方法鼓励幼儿参与学园和班级卫生责任区的劳动及值日工作。在值日当天，要求幼儿早早来到幼儿园，擦洗班级的桌椅，照顾自然角的动植物，与保育员一起到学园卫生责任区捡树叶、拔杂草，还要帮阿姨分发点心、餐具，中午幼儿入寝室以及下午放学后，值日生要留下来打扫活动室。此外，我园还开展了值日班长竞选活动，让竞选出来的幼儿按照周次轮流担任值日班长，提醒监督其他幼儿规范自己的言行。让孩子管孩子，不仅减轻了教师的工作量，也提升了幼儿的责任感。

3.设置专门的活动区域

我们设置了“我要上小学了”活动区域，并在区域中为幼儿提供了学习用具，如书包、书、本、文具盒、笔等，还通过设立任务条，引导幼儿根据任务条的提示按要求完成任务。在此区域中，幼儿学习了如何整理书包，参与设计了课件十分钟的活动内容，对幼小衔接起到了重要作用。

4.开展“大带小”活动

我们与社区小小班开展了“大手牵小手”帮带活动，让幼儿带领托儿所的弟弟妹妹到幼儿园参观，让他们学习照顾比自己年龄小的幼儿。活动中，幼儿一改往日的骄气，帮弟弟妹妹整理衣服、梳头、遮阳，教弟弟妹妹认识周围的植物、玩体育器械……虽然幼儿个个忙得满头大汗、疲惫不堪，但大家都没有忘记自己照顾弟弟妹妹的责任，将弟弟妹妹照顾得体贴又周到。

三、营造氛围，体验快乐学习

1.创建自主阅读的环境

一方面，我们根据大班幼儿的年龄特点，为幼儿提供了不同类型的书籍，有训练观察力、介绍科学知识的文章，有经典的文学作品，还有广告宣传册等。在自由活动时幼儿都主动选择自己喜欢的书看，以书为伙伴，以书为玩具，阅读的兴趣大大增强了。另一方面，我们在阅读区域开展了“趣味语林”活动，每周引导幼儿认识一个常用字，通过让幼儿观察字的演变过程、在报刊杂志上找出相关的字、摆字等活动，激发幼儿识字的兴趣，增加幼儿的识字量，为幼儿今后的阅读储蓄了必备的识字能力。

2.巧用孩子之间的互学

一是邀请小学生为幼儿介绍小学的学习生活，如讲述《小学生守则》的内容，鼓励幼儿上小学后做一个守纪律的小学生;高年级的少先队大队委向幼儿介绍一些少先队活动，手把手地教幼儿学习系带红领巾、行队礼，使幼儿树立上小学后争取早日成为少先队员的决心。

二是为了让幼儿掌握正确的阅读和书写姿势，我们一改以往教师示范讲解、反复强调的传统做法，邀请小学生到幼儿园为幼儿现场示范。幼儿模仿小学生拿起书本，一字一句地朗诵;小学生还手把手地教幼儿握笔。小学生的现身说法让幼儿在模仿中掌握了阅读和书写的正确姿势，更激发了幼儿对小学生活的憧憬。

四、多面引导，提高家园合力

我们通过家长学校、家园联系栏、家长开放日等多种宣传途径增进家长与幼儿园的有效沟通。聘请担任低年级教师的家长及小学校长为家长们做专题讲座，从家长的教育观入手，用生动形象的视频案例和图片，帮助家长分析了学龄前孩子的心理特点、父母正确的教养方式、如何为幼儿选择兴趣班以及如何做好幼小衔接的准备工作等，引导家长正确评价自己的孩子，调整好家教计划，全面认识幼儿的发展。通过家园联系栏，引导家长探讨一些焦点问题，如“幼小过渡期选择学前班如何克服盲目性？”“幼小衔接如何让幼儿的生活能力、学习能力共进？”……同时我们还记录下孩子在幼儿园的情况，根据每个幼儿的实际情况，向家长提出建议和意见，与家长共同探讨幼儿教育方面的问题。

大班上学期家教总结范文第5篇

小学班主任工作计划一

随着新一轮课程改革的到来,班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、常规教育方面

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内的黑板报教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到做到，言行一致。

2、课间纪律

随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.

三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.

小学班主任工作计划二

一、班级情况分析

本班共有45名学生，大部分学生有良好的学习习惯和行为习惯，班风好，学风浓，学生的课堂纪律和坐姿方面尤为突出，良好的日常行为习惯正在进一步养成，但和好的班级比还有很大的差距。主要的原因是优生较少，差生较多，一部分学生的学习能力较差，学习目标不明确，课堂上没有参与到学习中，人在教室心在外的现象非常突严重，学生临近毕业，学习的任务非常艰巨。

二、本学期工作思路及主要工作

1、强化学生日常行为习惯。

经过一个轻松的假期，学生显得自由懒散，没有纪律观念，开学伊始，我将开一堂行为习惯教育课，组织学习学校的各项规章制度和制定班规，对学生的学习习惯和行为习惯进行训练。并且利用接下来的班会、夕会，逐项对学生进行落实，让学生明确要求，安排班级干部进行检查督促。例如：规范三操，让体育委员进行检查，同学间互相监督;卫生委员作好每天的晨检工作，教室、公共场地由各负责人分配指导一日两扫;语文课代表负管理好晨读;班干部及时对好人好事进行表扬，对所分管的工作进行小结。

2、壮大班干部队伍。

经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的威性 。但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念，提高同学们的热情。同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的指导与培训。

3、努力提高学生的学习成绩。

针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度的教育，对学生的学习方法进行指导，特别是要让更多的学生在课堂中参与到学习中来，让他们的思维动起来。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥，从而提高每位学生的学习成绩，打好坚实的学习基础，为迎接下学期升学考试做好充分的准备。

4、加强安全教育，防患于未然。

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。我将利用板报、图片展、多媒体等形式，开展安全知识教育。用夕会课、班队课、思品课给学生传授相关的自我保护知识，增强学生的自我保护意识和能力。

5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

我将从以下两方面开展这项工作：

(1)、做好家访工作，了解学生的实际情况;

(2)、及时与家长沟通，反映学生在校的学习、生活情况。

小学班主任工作计划三

时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期。在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下计划

一、学生情况分析：

全班共46人，其中20名女生，26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

二、本学期工作重点：

(一)、完善班级循环管理日记的管理。

上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感，让每一个学生都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛苦。本学期我们将继续沿用这种管理方式，但要完善其制度。

(二)、充分利用班级论坛，做好家校的沟通。

上学期，经过家长和老师们的精心打造，我们发现通过网络开启这辆家校直通车，会方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。本学期，我将继续利用好班级论坛，做好家校的沟通工作。

(三)、班级各项活动要有创新和自己的特色。

1、班级书香家庭的评选。

在语文老师的大力倡导下，班级里的读书氛围逐渐建立起来了。为了让学生把这种好的习惯保持下去，本学期将开展有关的一系列活动。

开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交流。争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评选，并进行发奖和版内展板展示，以此带动起更多的家庭。

2、定期评选值日小卫士。

为了把班级循环管理日记的班级管理方法起到正真的作用，本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士，一周一小评、一月一大评。

(四)、发挥家长委员会的力量

在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶。

小学班主任工作计划四

一、指导思想

坚持教育部的教育方针，结合我校的211教学模式，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级文化建设

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，中华勵志网与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2.利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

3.充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。

(1).每周一严格遵守升旗制度,穿好校服，不迟到,不随便请假,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考国旗下的讲话,与自己的行动结合起来。

(2).遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。

4.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

三、常规管理工作

()、教学工作计划方面:

(1).重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周一班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

(2).注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过比学赶帮活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

(3).加强后进生管理：面向全体学生，中华励誌网分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

(4).家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来

(二)、安全教育工作计划方面:

(1).教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

(2).经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

(3).课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

(4).严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。

(5).放学后不在学校逗留，上下学路上注意交通安全。

(三)、卫生工作计划方面:

(1).学校卫生工作计划:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

(2).个人卫生工作计划:衣着整洁、大方,桌兜里的物品要摆放整齐,认真做好广播操。

(3).进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(4).卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(5).综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。

(四)、家校沟通方面

教育学生,即时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。

四、创新工作

1.采取班级同学选举的方法，选举班干部成员。同时，提高班委成员的工作能力。如：及时召开班委成员会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，真正成为老师的得力助手。同时，还要求班委成员之间注重团结合作，齐心协力，帮助他们树立在学生中的威信，锻炼和培养他们的工作能力，形成良好的班风。

2.注重学生的全面发展：学生各方面的能力培养非常重要。本学期我将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识，提高学生的素质，促进学生的全面健康的发展。

3.采用班级各项考核、评分制。通过各项规则制度的要求下，采用同学之间互相监督的办法，每周、每月评选一名优秀成员作为奖励。

总之，通过我的努力，力争能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

小学班主任工作计划五

为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

一、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次周检和月考，及时进行总结，指导，鼓励。

5、组织清明节等活动，向学生进行革命传统教育。

大班上学期家教总结范文第6篇

钟训正1952年毕业于国立南京大学建筑系，随后留校任教。从年轻时代起，钟训正就在建筑创作方面崭露头角，为建筑界所瞩目。在长期的建筑创作活动中，钟训正力求传统与创新的辩证统一，建筑与环境的自然和谐，技术与艺术的完美结合，努力探索在我国传统文化背景下的现代建筑创作道路，形成了自己的特色和风格。

钟训正在教育理论、创作和教育方面均有建树，先后任中国建筑学会建筑理论和创作委员会委员、中国建筑师学会常务理事、中国建筑创作小组会员、江苏省建筑师学会会长，东南大学建筑系教授、博士生导师、建筑设计研究院副总顾问，1997年当选为中国工程院土木、水利与建筑工程学部院士。

艺术的种子

1929年，钟训正出生在湖南省武冈县。钟家人丁兴旺，家中共有兄弟姐妹10个。母亲由于操劳过度，在他很小的时候就已过世，全家仅靠父亲教书的微薄收入勉强维持生计，直至长兄结婚成家，家境才有所改善。虽然家境窘迫，可是钟父的眼光却很长远，节衣缩食、想方设法让家中每一个子女都有机会上学念书，钟训正也因此得到了接受正规教育的机会。

小时候的钟训正，并没有表现出什么独特的天赋，他和所有的孩子一样贪玩、调皮。有好几次，钟训正因为偷偷到河里游泳，被父亲罚跪在母亲的遗像前。但大人的惩罚并不能压制小孩的天性，很快，钟训正就将兴趣转移到了大嫂的美术图片上。钟训正的大嫂是一位小学教师，在小学校里教美术，她藏有不少精美的图片。钟训正在这里找到了他的乐趣，大嫂收藏的这些美术图片深深地吸引了他，使他沉醉在这小小的艺术世界里，也激发了他对绘画的热爱。

后来，钟训正又在大嫂那里看到更多的画册、图片。毫不夸张地说，大嫂是他在绘画方面的启蒙老师。父亲有一段时间在水口山的一家锌矿工作，这家锌矿里有一些外国技术人员带来不少国外的建筑物图片，这些精美漂亮的图片也令到那里去玩的钟训正痴迷不已。钟训正一家都是基督教徒，每周日都要去做礼拜，而钟训正总是最积极的一个――谁也不知道，他其实最感兴趣的，是牧师所讲述的圣经故事中所涉及的国外的风土人情。所有这些，潜移默化地在小钟训正的心里，埋下了艺术的种子。

看多了，钟训正也开始尝试着自己绘画。没有老师指导，没有接受正规的绘画训练，仅凭一股热情和执着的追求。开始是临摹，待掌握了一些初步的技法，再用之于写生，居然也有了一点模样。有一次，他对着自家所在的 庭院写生，天寒地冻，他被冻得手脚僵硬、鼻涕直流，仍兴致颇高地坚持作画。家人为他的精神所感动，对他夸赞不已。

随着时间的推移，钟训正跨入了中学的门槛，家人却开始担心起来。因为太沉醉于艺术，钟训正常常把时间花在看图片、画画上，功课确实受到了一定的影响。家人怕他走火入魔，于是开始反对他画画，并且要求他一定不能将其作为主要专业。

当面临填报高考志愿，必须对自己今后的专业做出选择时，钟训正不得不踌躇再三。他明白自己不能让家人失望，可是，他也知道自己无法割舍对艺术的那分热爱。究竟报什么专业好呢？一个想法突然在脑海中浮现：建筑！它既非纯艺术类专业，又与绘画搭一点边。对，就报建筑！

从对绘画的喜爱，到有意识地选择建筑作为自己的专业，钟训正稳稳地迈出了人生的重要一步。

严师出高徒

1948年10月，在一艘从长沙开往南京的轮船上，已经考取中央大学（今东南大学）的钟训正凭栏而立。这是他生平第一次独自离家远行，心中满怀对即将开始的大学生活的憧憬，尽管此时距学校报到时间已晚了一个月。

不料船行至武昌时，江面风云突变，忽然刮起大风，浪大风急，不大的轮船左摇右晃，似乎随时有被浪打翻的危险。轮船不得不驶向汉口暂避风头。一路上乘客们心惊肉跳。眼看快到汉口了，突然一阵猛烈的大风刮来，巨大的浪头咆哮着涌进船舱，一时间乘客们的尖叫声、哭泣声此起彼伏，还夹杂着“船翻了”的呼喊。钟训正用尽力气牢牢抱住船架。船挣扎着到了汉口港，船舱下铺以及厨房全部进了水，许多人的行李被风浪卷走了。钟训正因为睡在上铺，行李得以保全。这场大风令整个汉口轮渡停了3天。这次意外让钟训正对人生有了新的认识：任何时候，都不能放弃。

钟训正迟到了1个多月，但大学的课程并没有因为他的迟到而放缓进度。办好报到手续后，走进教室，钟训正才意识到迟到带来的恶果。当时，投影几何课是整个工学院的大班课，上课的老师特别严格，每次总是先讲1小时，然后当堂做习题，第三堂课下课时收卷。迟到了1个多月的钟训正，对这门课自然是一窍不通，面对习题一头雾水，每次解题都是连猜带蒙，得分自然惨不忍睹。于是，他利用课余时间，猛攻这门课程，一段时间后，终于有了起色。淮海战役后，南京吃紧，他不得不和许多同学一样休学回家。翌年，南京解放，等钟训正收到复学通知回校报到时，又迟到了1个多月。有了前车之鉴，钟训正每次课前必先预习，将新内容领悟透彻，课后再挤时间复习带补习。这种“笨鸟先飞”的方法倒也收效神速，到这门课结束时，他已经是班上做题速度最快、准确率最高的学生了。

钟训正是幸运的，在大学生活中，他碰到了不少良师，其中不乏建筑界大名鼎鼎的人物：杨延宝、童隽、刘敦桢等。杨延宝曾先后担任两届国际建筑师协会副主席，学识和见解在建筑系首屈一指。当时，杨延宝负责给他们上专业基础课，因而钟训正的素描和建筑设计基础打得相当扎实。钟训正后来回忆说：他扎实的专业基础，得益于杨延宝的严格要求。钟训正记得，一年级上学期，在完成构图和渲染作业时，为了省事，他想省略希腊额枋中的卷草纹，杨延宝知道后，对他说：“想省事就不必学建筑。”于是，钟训正只好老老实实完成作业，最后取得了全班最好成绩。一年级下学期，学校指定给学生的第一个设计是“桥”，并规定要运用西方古典手法。遇此创作良机，钟训正使出浑身解数，挖空心思添加了不少“得意之笔”。作业上交后，杨延宝将他的那些“得意之笔”统统删去，将其斥为“画蛇添足”。钟训正当时非常难过，但通过反躬自省，很快接受了老师的批评，改正了缺点。经历多次这样的锤打、磨练，钟训正慢慢领悟到创作的艰辛与真谛。

若干年后，他在总结创作经验时说：“虚怀若谷、集思广益是使创作趋向完美的一种手段，凡是妄自尊大，孤芳自赏，一意孤行的人，在竞争中成功的几率是不大的。”

厚积而薄发

1952年，钟训正大学毕业，被分配到湖南大学。1953年春，走上工作岗位不久的钟训正带学生赴武汉参加华中工学院、中南动力学院和中南水利学院3校规划和建筑设计，在这里他第一次主持建筑设计，并设计了华中工学院的一幢教学楼。1953年，院系大调整时，他被调到武汉大学水利学院，由于当时没有建筑系，钟训正只能在水利系从事建筑构造的教学。1954年11月，在恩师杨延宝的努力下，钟训正被调到南京母校（已改名为南京工学院），从事他心爱的建筑教学工作。

刚刚参加工作，时间上比较宽裕，钟训正将大量精力倾注于绘画。他尤其痴迷于名噪一时的美籍匈牙利人KAUTZEY的画，认为他用笔刚劲奔放，粗粗几笔，效果立现。于是对其画风刻意模仿，一个假期尽摹KAUTZEY的整本画册，然后再搜集设计资料，以考氏铅笔画方式记录图片，成效显著，人称其为“钟斯基”。这时，杨延宝兜头给他浇了一盆冷水：“不要囿于学习一家的技法，而应该尽量吸收各家所长，加以融会贯通。”老师的话一针见血，指出了他的不足。钟训正经过激烈而痛苦的思想斗争，作出了明智的决定：改！他丢开粗扁头的铅笔而改用细铅芯的自动铅笔，细细品味多位名家的作品，耐心琢磨，刻苦研习，画出了大批习作，逐渐进入了一个前所未有的新天地。

天道酬勤。1958年，南京工学院建筑系与北京建筑设计院合作搞北京火车站综合方案，钟训正所做的设计方案被亲定为实施方案。1960年，无锡中国建筑工作者之家在华东区设计赛中被评为最佳两方案之一；在南京长江大桥桥头堡全国设计竞赛中脱颖而出，其“红旗”造型桥头堡方案被选定。1963年，南京铁路旅客站设计方案经上海铁路局及铁道部批准定案（后因设计革命而下马）。对此，钟训正并没有居功自傲，而是归结为自己的一股“傻劲”，他说：“我没有很高的资质，但有一股傻劲，一经投入，必然全力以赴。”

20世纪60年代，全国的基建处于低谷。教学之余，空暇时间较多，钟训正认为必须为今后的建筑高潮做充分的准备。“”爆发后，钟训正除了参加那些不得不参加的政治运动和体力劳动之外，几乎把所有的精力都放到了搜集、抄录国外各种各样的建筑构造大样上了。由于当时没有复印机、扫描仪，惟一的办法就是自己一笔一画将其描下。钟训正全心投入，最终描绘和翻译了800多幅图纸！他在20世纪80年代出版的《国外建筑装修构造图》，即源出于此。这种“手工业”方式的抄描令他在今后的创作实践中获益匪浅，为他日后细腻、舒展建筑风格的形成打下了坚实的基础。

几乎在同一时期，他对建筑铅笔画、钢笔画进行了深入钻研，一方面探讨国际各名家的技法，一方面又临摹或描绘各名家的作品，并积累了相当的数量。所有这些，为他日后在建筑设计上的成熟和建筑画技法上的娴熟，打下了坚实的基础。

20世纪80年代中期，钟训正主持设计的无锡太湖饭店新楼荣获国家教委优秀设计一等奖、建设部优秀设计二等奖，被学校作为访问学者派往美国印地安那州包尔大学学习。尽管访问学者工作清闲、待遇丰厚，可钟训正却离开学校，跑到当地的建筑事务所工作去了。他的解释是：“我的外语底子不好，教课听课不方便，不如和实际接触，了解国外设计师的思想和操作过程。在实践中又能发挥出自己的才能，为我国的建筑师争一口气。”14个月访问期满，钟训正在美国建筑界留下了极好的口碑，美国公司许诺提供优厚条件尽力挽留。但钟训正深知祖国需要他，母校需要他，毅然踏上了归国的行程。

钟训正回国后，确立了建筑与环境浑然天成的设计思想，联合孙钟阳、王文卿教授成立了“正阳卿工作组”，随着一个个优秀作品的问世，“正阳卿”闻名全国建筑行业。与此同时，钟训正勤于著述，著有《建筑制图》、《建筑画、环境表现与技法》等4部专著，其中3部已在境外出版。

“桃李不言，下自成蹊”

钟训正自任教以来，一直工作在教学第一线。他继承了杨延宝等老一辈建筑教育家严谨求实的优良学风，又结合实际开拓性地提出了一些新见解。几十年来，他潜心教学，孜孜不倦，探索不辍，关心和参与本科教学改革，为建立适合中国国情的建筑教学体系做了大量工作。

鉴于其突出的业绩，钟训正被首批获准招收研究生，为国家培养了一大批高层建筑设计人才。在他培养的已毕业的硕士、博士研究生中，有的已在教学和设计部门担当重任，有的成为建筑学领域的专家教授，有的成为著名建筑师、部级建筑大师。

扎根于东南大学50多年，钟训正早已桃李满天下，培养了100余名研究生。他说：“我喜欢富于创见、勤于思考、谦虚踏实的年轻人。”在他看来，甘于四平八稳做作品的学生不是好学生，只会设想不会落实的学生同样也不能取得好成绩。钟院士还特别提醒青少年朋友要学会与人沟通。大学里来自各地的佼佼者云集，人人都有天份，要学会在人群中调整自己的位置，适应竞争的环境，然后根据自己的特点发现脱颖而出的途径。

当年轻的大学生虔诚地请教其成功的秘诀时，钟训正坦言：“勤奋。”他说：“这比聪明更重要。只有真正投入进去，抛开名利得失，到达一种忘我甚至狂热的境界，才能有所作为。”这何尝不是钟老自己一直以来的真实写照。

大班上学期家教总结范文第7篇

在这个时代里面，我们的学生将怎样学习？我们作为教师将怎样改变我们的教育方法？做为校长将怎样去管理和改革我们的学校？

地平线报告

“地平线报告”是全世界信息技术专家联盟评价“技术发展对教育的影响”的这样一个报告，每年一次，这些专家包括几百位高等院校科研机构的专家、政府机关的专家和跨国公司的专家。今年的报告公布出来以后影响很大，它特别谈到了未来五年将影响教育发展的六项信息技术，而且把这六项技术分了三个阶段。

第一个阶段，短期的，包括移动设备应用程序和平板电脑应用。

先说移动设备。现在有一个统计数据，全世界70亿人中有50亿人拥有手机。刚才我们统计过，在座的都有手机。我们学生也是这样。所以有人说手机将取代电脑成为个人信息中心。

说实话，我过去有点落伍，我用手机就是打电话、发短消息。后来，有的学生跟我说，黎老师你怎么用手机还用诺基亚呢，我都换智能手机了。我说为啥？他说你知不知道，把手机带到超市里面，用摄像头给商品条码拍个照，它马上告诉你这个商品卖多少钱，然后还告诉你京东网上卖多少钱。

其实，移动学习也是这么回事，学生利用移动设备可以丰富他的学习机会，大家都在学习。

平板电脑为什么这么火爆？现在好多学校都做实验班，发给每个学生一个平板。平板电脑把笔记本电脑和手机的优点结合在一起，可以实现多触点控制、电子批注、多媒体呈现、信息演说、在线资源、三维动画、移动学习等等功能。所以有人说，平板能颠覆纸质书，是一场改革。

网上还有成千上万的应用软件，可以大量地丰富学习，而拥有这种终端的人将获得很大的信息，新的数字化鸿沟也在迅速扩大。

第二个阶段，是基于游戏的学习和学习分析。

什么叫基于游戏的学习？美国的教育部长在全美国教育信息化大会上是这样讲的，他说游戏对学生的发展至关重要，因为它能培养学生的团队精神、解决问题的能力和克服挑战的能力，这种培养是其它的教学方式比如讲授法、实验法等等不可能做到的。而这些恰恰是学生在21世纪发展的基本技能，所以如果你要把你的学校带到21世纪，请关注游戏。

上次我去湖南长沙开会，跟国防科大的教师住在一个房间。我问他最近在搞什么？他说在研究游戏。我说：“军事院校怎么还研究游戏？”他说：“你不知道吗？现在全世界最先进的军事训练都是游戏。比方说吧，美军去打伊拉克，他从低层的士兵到高阶的指挥员，全部在游戏中把伊拉克搞得一清二楚，所以他们空降到现场以后就非常熟悉当地情况。”老教授说，“我们研究的是模拟作战系统，就像一个游戏一样，里面你可以扮演红军、蓝军、黄军、白军，军事的构成力量、构成战略全部可以在游戏里面来设计。”

而什么叫学习分析？就是我们过去说的过程性评价，把学生学习历程的所有数据进行挖掘分析，然后反馈给教师，从而教师可以量身定制地调整他的教学。这也是目前学校教学改革、教育信息化的一个核心部分，而且可以充分发挥计算机能力的一个部分。

第三个阶段，就是基于手势的计算和物联网。

课程变了

由于环境变化了，课程就变了。现在很多学校提出要建设素质化课程环境，这就出现了一个新概念，电子书包和一对一学习环境。

什么叫电子书包？就是利用平板电脑，把教科书、学生作业、老师评价、学生学习过程、学习管理等等你能想得到的统统管理起来。一对一学习环境是什么呢？就是我们每个老师和每个学生都有自己的终端，这个终端可能是一个上网本，或者是一个平板电脑，或者是一个智能手机。他们可以把这作为一个学习工具，从而实现无处不在的学习。

在上海的闵行区，有40个学校，他们从这学期开始开展电子书包项目。他们的基本思路是，让每一个学生按照他自己的进度按时学习，不管在路上、在家里面，任何地方都可以学习。

关键词“微课程”

最近又出来一个新的概念，微课程。微课程是指在10分钟以内，有明确教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程。为什么是微课程呢？因为实践证明，时间超过了10分钟的课程违背了科学规律。为什么是10分钟不是20分钟？因为人脑在学习中有一个特点，超过10分钟以后就抑制了。

因此在这种背景下我们要学会微课程设计，它的具体方法是：选一个主题，讲2～5分钟，10分钟以内，解决一个问题。假如你有很多问题想告诉学生，那你就把它拆开，做成若干个微课程。还有，微课程要能支持移动学习，这样能激发学生的思考，关注培养学生的高阶思维。

很遗憾的是，现在从西南大学到北京师范大学、华东师范大学，都没有开设这门课程。我们开设的教育学、心理学、教学法都没有讲手机怎么用、网络怎么用。

关键词“颠倒的课堂”

在这种背景下又出现一个新的关键词，叫颠倒的课堂。在传统的教学中，老师在课堂内上课，学生在课堂外消化知识。这时就会发生一个情况，当同学们在课外需要克服学习中的重点、难点的时候，老师不在场，于是学生发生了错误积累。

能不能把课内外交换一下呢？把老师的讲课放在课外，让学生利用信息技术观看老师的讲课。上课的时候学生就做家庭作业，老师就帮他们解决问题。这叫做颠倒的课堂。

这个事情是怎么来的呢？最早是在2006年，美国林地公院高中的两个教化学的老师，发现他们班上的学生真正需要老师的时候，是在做功课遇到困难的时候。他们还发现，学生并不需要老师在课堂上给他们讲课，他们可以自学。于是这两位老师就把课程提前录好，让学生课外观看老师的录像，上课的时候一起做作业。颠倒的课堂就产生了。

还有一个颠倒课堂的故事，叫可汗学院。具体内容刊登在《校长》杂志2011年11月。大家可以去看一看。

现在美国越来越多的学校采用颠倒课堂的方法，所以这是“一个教室的大学校”。上学期我就组织我的研究生，用了一个学期时间，把颠倒课堂全部的资料下载来研究，发现非常精彩。江浙一带很多学校也开始信息化教育改革，把这些方法迁移到自己学校。

很多老师想进一步了解可汗，你可以到这几个地方看：网易视频公开课可汗学院、优酷可汗学院、新浪公开课。

提问：不好意思，我有个问题。在讲座刚开始的时候，我真的是觉得，信息化发展得这么快，教育都不知道怎么搞了。刚才听了您的讲解以后，又突然觉得教育是非常简单的一件事情。全中国这么大，又有这么好的技术，我们把全国最优秀的老师的课程都给做成微课程，全国的学生都统一看他的微课程就行了，这样就不存在教师的素质参差不齐、农村的教师落后的问题了。但教育真的这么简单吗？我有点怀疑。

黎加厚：可汗的课程我看了几个，我发现可汗这个家伙很聪明，比方说讲数学，他跟我们的讲法完全不一样。所以我建议，如果有对教育改革感兴趣的老师，可以看看他，把他的方法迁移过来，不就可以提高自己课堂讲学吗？

第二点是，视频仅仅是教学中间的一个元素，更多的是师生在课堂上的互动。全中国选出一个最优秀的老师，这个创意很好，但是可以不只选一个，同样一门课可以用不同风格来讲。学生可以自选他喜欢的风格。那么其它的老师在课堂里面，就可以拿一个平板电脑检测学生的学习情况，看哪个同学不懂就来帮助他。换句话说，全国最优秀的老师讲课，本校老师变成家教，这就变成了每个学生都享受到了最优秀的、个性化的学习。

提问：正好我之前跟一些互联网的人士在探讨可汗学院，然后他们对可汗学院总结是这么几点。第一点是教师不出镜，教师不占用屏幕空间。第二点是每个视频十分钟左右。第三点是每个视频不超过一个知识点。第四个特点是兄长一样友爱地授课。第五点非常重要，就是幽默有趣。这些保证了可汗学院的所有视频都能够像病毒一样被转发很多次，影响力很大。

学校怎么做

假如你想下学期在你的学校里面搞颠倒课堂，你必然会遇到三大问题。第一，怎样保证学生在课间预习的高质量和主动性？第二，怎样保证课堂上练习的高质量？第三，新的模式下你怎么组织学生的个性化教学和小组协作。

这里我给大家介绍几个对策。

第—个，学习单。学习单是指导学习者，进行课程预习的课程地图，它可以帮助学生了解学习的目标方法、要求和内容，就好像公园门口有一个大地图，你知道向何方去。在颠倒课堂的过程中，学习单是教师对学生指导的书面载体，是教师的化身。

有些老师把教材或者教参复制过来，那个不叫学习单，那叫学习材料。可见，学习单不是学习内容的转载。学习单也不是考试题。同时，它也不是问卷。

学习单有多种方式，比方说你可以叫任务单、学习日志、导游图，也可以叫预习指南、导学案、助学卡片，也可以取一个自己喜欢的名字，但它的任务就是帮助学生去学习。

学习单有不同结构，我们分为结构型、半结构型、开放型。什么叫结构型？就是看看书，回答一个问题，再看看书，回答下一个问题，看看微视频，再回答下下个问题。它的优点是可以有序地引导学生预习，缺点是把学生框死在这里面了。开放型的学习单就是给你一个大的框架，学生可以发挥，比方说写下你预习当中遇到的困难，学生可以随便写。半结构型呢？就是把这两个结合起来。

下面我要给大家介绍一下学习分析系统。这个是中央教科所做的实验，叫三色板或者三色棍。就是把一张纸叠成三棱柱，分别给三面涂上红黄绿三个颜色，类似于信号灯。当学生在做练习题的时候，他就翻出黄色，老师看到黄色就不要干扰他，让他去做作业。做完了学生翻成绿色，老师看到这个同学是绿色的就可以让他去拓展学习。如果一个学生遇到问题卡住了，他可以翻出红色，老师看到红色，就去帮助他。如果全班学生都是红色，表示这个问题大家都卡住了，老师就可以叫大家一起来讨论这个问题。如果看到一部分是黄的，一部分是绿的，一部分是红的，老师就可以不要干扰黄的，让绿色的可以去学习新东西，让红色的组成红色小组，专门来讲这个不懂的问题。

这个方法很好，低成本。但是有个缺点，跟计算机比，它只能实时反映，没有历程记录。

总结

好，我们总结一下，新技术支持的课堂让教育结构改变了，我们应对它有三大法宝。学生预习的时候看微课程，用学习单辅导，做练习的时候用三色板或者数据库。

现在很多学校，山东的、深圳的、北京的，还有教育部的很多部门，包括中央电教办都在研究颠倒课堂，而重庆聚奎中学，他们的经验发表在《校长》杂志今年的第8期，大家可以去看。

今天晚上给大家介绍了电脑课程、可汗学院，它究竟内容是什么呢？我们该怎么做呢？

大班上学期家教总结范文第8篇

“坚实的根基和飞翔的翅膀”，是比尔・盖茨所受家庭教育的核心内容。在《盖茨是这样培养的》一书中，老盖茨告诉天下的父母们：开放性心态决定了孩子未来的发展空间。诸多能够缔造成功的美德，皆依托于“开放性心态”这一根基。一般来讲，开放性心态包含开放性思维与开放性胸怀两个方面，这两方面都应当从幼儿时期便着力塑造。如今已经有很多家长意识到，虽然孩子年龄小，但要培养他们做一个“大写的人”――大度、大气、大方、怀、大视野，这样孩子长大以后才会有广阔的发展空间和丰富精彩的人生。那么，如何培养幼儿开放性心态呢？让我们一起进行深入探讨――

三个传统，培养“大男人”

（孙先生，40岁，资深律师）

坐高铁时儿子问我：“高铁为什么不钻山洞？”我说因为没有山。10分钟后他问了同样的问题，我回答：“我们的目的地是上海，从杭州到上海，高铁的轨道在平原上，所以不用钻山洞。”儿子看了一会儿窗外，同样的问题又问了一遍。我从包里拿出地图，将两个城市指给他看：“这是城市之间的高铁路线，这条线路没有经过大山。”

当儿子第四次问起这个问题时，我跟他讲了高铁的动力学原理、轨道性能等知识。旁边的乘客笑着说：“小孩子哪能懂这些？他重复问，你不烦吗？”没等我开口，儿子就大声说：“一个问题可以有很多答案。”儿子的话正是我想要说的。在我们家，有几个好的传统，每代人都因此获益。

第一个传统是“一个问题可以有很多答案”。我父亲是留美博士，他喜欢马克・吐温的名言：“智慧的可靠标志是开放的心态。”每当他提问时，总要孩子们给出不同的答案。到我这一辈，这个传统发展为“尊重每个问题”。儿子一遍遍问，说明他在进行发散思维，需要不同角度的答案。当然，我不是百科全书。当问题超出我的能力时，我就抱他坐到电脑前，用百度或Google搜索。时间充裕时，我带他翻他床头柜上的《十万个为什么》和《少儿百科全书》。节假日，我会带他去图书馆和博物馆寻找答案。儿子坚信：“有问题，就一定有答案。答案存在于某处，需要寻找！”

对于孩子的“为什么”，很多人喜欢下简单而武断的定论，不允许孩子问：“真的吗？”不引导孩子思考：“有没有另一种可能？”所以，很多孩子习惯盲从，不会创新。为避免这种情况，我常和儿子玩“甲方乙方”的辩论游戏。儿子意识到，大多数事情都可以从两个或者更多的角度来看待。面对儿子的问题，我一遍讲得比另一遍更深刻、更全面。当儿子追问“将来会怎样”时，我引导他关注事情发展的趋势而非现状。前不久，新闻报道ISIS恐怖组织。儿子问我：“他们会来中国吗？”我想到了“线形图”的办法。我将纳粹德国的历史讲给儿子听。他似懂非懂，却明白了我画的曲线的含义――虽然在一段时间内这些“坏人”会呈现上升趋势，然而不久之后就会走下坡路，最终灭亡。

第二个传统是“跨家庭联谊”。小时候，父亲常邀请朋友们携家属来玩。当父亲们在书房讨论学问时，母亲们就带着孩子演节目。我的钢琴演奏水平，就是这样给“逼”出来的。这样跨家庭的联谊，让我从“一个延伸型的大家庭”中感受到关爱，也培养了我和小朋友们的深厚友谊。

结婚后，我和太太积极参与社会活动，常常组织party。在互动中，爸爸们相约去钓鱼、爬山或讨论事情，妈妈们就集体照顾孩子们。妈妈们约定：用高标准、严要求对待每一个孩子，任何一个孩子在任何一个妈妈面前出言不逊，他很快就会得到纠正。我太太很会策划活动项目，她借鉴《爸爸去哪儿》节目中的玩法，比如“交换爸爸”、“换妈妈学做菜”等游戏，让孩子在安全的情况下跟别的家长互动。这样既培养儿子的独立性，又让他体会到不同家长的做事方式。事后，我们让他讲讲从“新爸爸”或“新妈妈”身上看到了什么优点，并给新家人写（画）一张感谢的卡片。有一次，我和太太发生口角，儿子在旁边说：“如果是Joel的爸爸，他一定说‘请老婆大人赎罪’！”在儿子的鼓励下，我效仿Joel的爸爸真诚向妻子道歉。儿子通过近距离观察Joel一家的生活，懂得了处理矛盾的不同方法。

太太和朋友们热衷慈善，常带孩子去老人院、孤儿院表演节目。这些行动引导孩子明白家庭不止是“一家三口”，也包括有血缘关系的亲人。

第三个传统是“对别人慷慨”。社交场合中最具破坏力的词语是“我的”，培养儿子做“大男人”，就要让他有宽广的心胸、开阔的视野和奉献的精神。当他说某某东西是我的、我如何如何时，我们会引导他思考：“某某东西是你自己赚钱买的吗？你是不是应该对送你礼物的人说谢谢呢？”“旅游时，要给朋友们买什么呢？”

在我们的训练下，儿子很少说“我的”，常常说“我们的”。他能站在团队的角度为大多数人考虑。为训练儿子超越自己的嫉妒，慷慨待人，我每年都带他买一件“昂贵的礼物”给堂哥堂姐，或是他的朋友。这些礼物，是儿子想要而得不到的。开始的时候，他会眼泪汪汪地看着我“偏心”的举动。几番训练之后，他意识到：“这么贵的东西，爸爸妈妈或许不给我买，但他们愿意买给别人。这样也不错，至少我可以跟人家一起玩……”

儿子现在上小学二年级，一直做班干部，老师同学都觉得他大气阳光。回想起来，我在他幼儿园时期花了很多精力是值得的。如今，他的思维模式初具雏形，也学会了自己看书解答“为什么”，一切都在正常的轨道上良性发展。

教孩子加入伙伴

（尹女士，32岁，机关科员）

上学期，5岁的女儿晓静因我们工作调动，转学到成都的一家幼儿园。环境的变化加之内向的性格，让她无法融入新的集体。无论是小区里的同龄人，还是幼儿园的小朋友，都排斥她。

我请老师帮她介绍一两个朋友，又带她去新同事家做客，结识同龄孩子。然而，晓静并没有改变。老师说她在幼儿园与人格格不入，不参加集体活动。来成都半年，我问她新朋友的名字，她一个也说不出来。由于没有朋友，晓静越来越迷恋电子游戏，喜欢看有关外星人的动画片。她常说：“我是外星人，你们是地球人。”这句玩笑话让我听得心酸。晓静从小被奶奶带大。我中年寡居的婆婆，性格孤僻，不重视社交。她鼓励晓静以“强势”姿态“带领”小朋友们玩，碰壁后又对晓静说：“不跟他们玩了，咱们回家，奶奶陪你！”

为了改变晓静，我每天晚饭后陪她在小区找同龄人玩，并留意她“不受人欢迎的举动”和“狭隘自私的表现”。比如，她喜欢打断别人说话、她总是不合时宜地提出要求、她总用命令的口气告诉别人该怎么做……针对这些问题，我求教幼教专家。在专家的建议下，我每次只请一个小朋友到我家玩。来之前我跟晓静约定，客人有权玩她的玩具，作为小主人的她要顺着客人的心意。“主随客便”的原则，让晓静不能只顾自己。我限制客人上门时看电视、玩网游的时间，从而保证晓静和小伙伴有更多的互动。晓静表现霸道时，我就温柔而坚定地提醒：“宝贝，我们说好要分享玩具的，你忘了吗？”“小主人不能凶客人，对吗？”

“一对一”的交友练习，让晓静的心态开放了一些。接下来，我帮助她融入小区的同龄人圈子。晓静一直困惑：“为什么我一出现，原本玩得好好的小朋友就一哄而散了？”我告诉她：“不是因为你不好，而是因为你加入他们的方式太生硬了。就像学习涂色一样，你需要练习这些社交技巧。”

我教她一些实用的方法，比如在开口之前，先安静地观察，倾听大家在聊些什么；或者寻找一个微笑的面孔，对这张面孔报以微笑；或者预先想好跟他们说的第一句话，然后遵守游戏规则找到最好的时机加入……我们用“角色扮演的游戏”训练晓静，我和她爸扮演小朋友，让晓静注视我们的眼睛，温和而清楚地说：“我可以跟你们一起玩吗？”我们会做出“Yes”或“No”的不同反应，并教晓静在被拒绝时自信地说：“没关系，我去找别的朋友。”晓静熟练掌握后，我们再假设游乐场、朋友家、幼儿园、生日聚会等不同场景，告诉她如何加入不同的小伙伴群体。

有一次，一群孩子在小区里玩“抓人游戏”。晓静照我们所教的观察了一会儿，当抓人的孩子靠近晓静时，她冲人家一笑，然后迅速跑开。抓人的孩子意会了晓静的想法，便撵着她到处跑。于是，晓静自然地融入了群体游戏。

这个成功的经历鼓励了晓静，她越来越多地参与到集体活动中去。当然，晓静身上还存在自私、霸道等缺点，难免会遭到孤立。我教她自我反思：“想一想，你有没有顺应大家的想法？你能不能把自己的节奏调慢些，以了解别人的想法？”还有一次，晓静哭着跑回来说：“我们玩了一半，小朋友说不跟我玩了，他们都散了。”经过观察我发现，问题在于晓静总要告诉别人新的游戏规则，把游戏演变为她喜欢的方式。她不询问别人的期望，也不会变通，当有人对她的想法提出抗议时，她就发脾气，结果伙伴们都沮丧地离开了。

针对这个问题，我找到了“复述式倾听”的训练方法：让晓静在回答我的问题之前，先把问题复述一遍。比如我问：“今天在幼儿园过得怎么样？”晓静回答：“今天在幼儿园过得怎么样？不好，没有小朋友跟我玩。”这样的训练，能让晓静从沉溺于自我的思维模式中走出来。她在复述的过程中，学习关注别人的想法和感受。以小贴纸为激励，我们每天训练她10分钟。一段时间以后，晓静倾听的能力提高了，不再像过去那么独断专行。她跟小朋友讲话时，常常情不自禁地复述人家的问题。这样的改变，让小伙伴更愿意和她玩了。

开放的心态，阳光的性格

（秦园长，幼儿园高级教师）

常有人问：“你最喜欢什么样的孩子？”我用10个字总结：开放的心态，阳光的性格。社会上有太多被长辈过度保护的独生子女，表现出心胸狭隘、斤斤计较等种种问题。可以说，培养孩子具有开放的心态、阳光的性格，是家庭教育十分缺失的内容。我建议家长们从以下几方面着手，补上这一课。

首先，教孩子关心别人的需要，顾及别人的感受。幼儿往往从家长的关注点中，明白什么事情是重要的。家长常表达对别人、对公益、对社会的关切，孩子就自然而然脱离“自我中心”的本性。故此，家长可针对孩子的生活，问些具体问题。比如问孩子：“午饭时谁坐在你对面？”“今天谁生病了？”这类问题远胜过问孩子：“你开心吗？”“有没有小朋友欺负你？”

其次，家长要鼓励孩子多思考、少嘲笑。案例中的孙先生从多个层面回答孩子提问，就是很好的例子。还有一位智慧的家长，跟孩子聊天时故意保留自己的意见，甚至从相反的角度抛出看法，引导孩子从多个层面重新审视自己的观点。比如，女儿要在冬天穿公主裙，他就穿着短裤背心佯装去上班，还问女儿：“我今天可以吃冰激凌吗？”女儿反过来思考爸爸的问题，就意识到“如果爸爸不能穿短裤背心去上班，我也就不能穿公主裙去上学。”孩子到了幼儿园中班，很容易“跟风嘲笑”。有些小朋友打扮很“潮”，或者很“土”，家长要教孩子：“你没必要模仿他，但是你要尊重他。随便论断和嘲笑别人，是不礼貌的。”

再次，家长要培养孩子的幽默感，鼓励孩子为融入群体而接受挑战。有一个幼儿园小班的男孩，在搭积木屡屡失败时保持微笑，还自我鼓励。他父亲说：“每次犯错，我就大声取笑自己，让孩子看到错误是人生的一部分，没什么大不了的。”在这种家教下，男孩敢于自我解嘲，时刻保持乐观。从幼儿园大班开始，孩子――特别是女孩之间有了“圈内人”和“圈外人”之分。每个集体都有“圈外的孩子”。家长要鼓励孩子发现“圈外孩子”的优点，让他们知道“小团体”的行为是“不够宽容”的表现。如果你的孩子不幸在“圈外”，常遭到冷落和欺负，那么，你可以借鉴美国凯西・柯恩的《如何培养孩子的社交商》（中央编译出版社）一书，像案例中的晓静妈妈一样自我调整，勇敢面对，千万不要在孩子被孤立时批评别的孩子不够有爱心，或者任凭孩子退回自己的小圈子。