厂长发言稿范文

厂长发言稿范文第1篇

领导、同志们：

今天，我们在这里隆重集会，纪念中国共产党成立八十三周年。同时，表彰过去一年来党内涌现出来的先进党支部和优秀党员先锋岗。首先，我代表公司党委向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向全体党员同志们致以节日的问候！向为党的事业、为公司的发展辛勤工作的同志们表示衷心的感谢！中国共产党已经走过了八十三年的光辉岁月。八十三年来，中国共产党领导人民结束了国家一盘散沙、四分五裂、任人宰割的悲惨状况，从根本上改变了中华民族的命运；带领人民自力更生、艰苦奋斗，走上了通过改革开放实现社会主义现代化的康庄大道，并在世界社会主义运动处于低潮之时，顶住压力，打开局面，使社会主义中国巍然屹立于世界东方。进入21世纪之后，中国共产党团结带领广大干部群众抓住机遇，加快发展，继续深化改革、扩大开放，大力推进社会主义市场经济体制建设，大力推进理论、体制和科技创新，大力实施可持续发展战略，开始迈向现代化建设第三步战略目标，使我国进入全面建设小康社会、加快推进现代化的新的发展阶段。我们党坚持高举邓小平理论伟大旗帜，提出了“三个代表”重要思想，为新时期加强党的建设提供了理论武器和根本保证。中国共产党八十三年的历史是一部可歌可泣、波澜壮阔的历史。中国共产党八十三年的历史是一部充满创新精神，坚持与时俱进的历史。它充分证明了我们的党是一个久经考验、始终代表着中华民族的前途和希望的伟大的坚强的政党。回首过去的一年，在市委、市政府的正确领导下，公司党委以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的方针政策，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，紧紧依靠广大党员干部和员工办企业，抢抓机遇，开拓进取，取得高锻事业的全面发展，出现了超常规发展的良好态势。过去的一年是人心思进、凝心聚力的一年。在公司各级党组织的努力下，全体党员和广大员工紧紧团结在公司党委周围，党委的兴企思想得到大家的一致拥护，党委的工作意图得到很好地贯彻执行，党委面临的困难和压力得到广大党员和员工的深深理解和巨大的精神支持。尤其在公司发展过程中碰到困难时候，公司各级党组织和广大共产党员经受住了严峻的考验。这些党员中有冲锋在前，享受在后，忘我奉献一线操作者；有坚守岗位夜以继日、防微杜渐一丝不苟的管理人员；有严抓细防丝毫不松的公司干部等等，正如人们所期望和所看到的那样，哪里有危险，哪里最艰苦，哪里就有共产党员，他们在关键时刻充分体现了共产党员无私无畏的高尚情操，进一步巩固了党在群众中的良好形象。在冲压中心的建设中，我们的党委副书记XXX带领着产党员XXX、XXX和其他工作人员，为保障进度他们想法修路、拉电，监督着工程质量，经常忙到深夜才回家。工地突然停电了，深更半夜，一个电话得就从被窝里爬起来；需浇注混凝土了，便得跟着干一夜，第二天还要不顾休息继续跟着干。两位老同志原来都有腰腿痛，经过一段时间的劳累后便加重了。XXX经常拖着腿、弯着腰走路，痛了是打一打止痛针继续干，硬是没休息一天。XXX为了减轻疼痛扶着自行车当支撑，直到今年3月份实在支撑不住了才休息了几天，做一段治疗后，稍轻一些又来到工地。历数着工地上的日日夜夜，他们虽没做出惊天动地的事迹，却真正地展现了共产党人认真负责、不怕苦、不怕累的风彩。产党员XXX是公司的党委副书记、也是项目办的带头人。不但协调着社会上的各种关系，还把握着工程项目的规划、进度、质量，以及每一个项目的投资，经常战斗在施工现场。下雨了，工程车进不了工地便亲自修路，需要拉电了，便亲自布线。不管是狂风暴雨，还是烈日当空，哪儿有困难，哪儿就有他的身影。更重要的是对每个项目的造价，是询了又询，比了又比，经常为了确定一个价格跑许多地方，让厂家降了再降；对方案的拟定也是三思而后行，生怕出一点失误，给公司造成浪费。今年正月初八，全体员工还沉浸在节日的气奋里，共产党员XX等三人就来到了长春轿车消声器厂，因节日刚过，在全国饮食部门还没正常上班的情况下，他们踏积雪、顶明月，吃住在工地。饿了吃个方便面，晚上到超市吃顿热饭，在东北的雪地里他们忘我的工作，吃苦耐劳和严谨的工作作风展现了“XX”的精神。经过一个多月的紧张工作，10台大型压力机进行试模成功。在安装试模过程中，他们那以自己过硬的技术水平和高尚的思想品质，针对厂房、设备布局的多处不合理的地方，给用户提出了自己的建议，并被用户采纳，使用户感激万分。在试模中又给“日本”的模具厂商提出了一些模具如何与我们压力机配套使用的建议，达到了三方密切合作，使10台压力机提前投入使用。我到现场时，用户赞不绝口。总经理XXX去考查时，用户给我们送了一面“诚挚服务、精诚合作”的锦旗，它进一步证实了“XX”的共产党员的高尚品德。XXX同志原来在加工二车间操作20床，因工作需要与任宪文一起调到加工一车间操作W—160H，操作此设备对他们来说可是一窍不通，但他们没有退缩，在外聘技师的精心指导下，短短2个月时间，凭借自己的经验与才智基本掌握了该设备的操作技术，为抓生产、赶进度作出了巨大贡献，更为重要得是为其他青年员工树立了刻苦钻研技术榜样。XXX在镗铣方面是一位经验丰富的年轻员工，他不但是党员，而且还是组长。乐于助人是他的特长，现在徒工刚分班的年轻的较多，而且经验不足，尤其在大件吊装、翻活、装夹等方面有一定的难度，他不是指导，就是亲自下手，带领全组人员，按时、按量圆满完成各项任务。充分发挥了共产党员的模范带头作用。XXX同志是机械制造分公司安装车间一名普通钳工，一名平凡的共产党员，在去年夏天，徐州购买我厂设备QTJ4-25砌块成型机发生故障，脱钩电磁烧坏，为了尽快为用户解决问题，也为了节省售后服务费用，他在35℃的高温天气下，硬是用自己的肩膀将40公斤重的电磁铁扛往徐州。平度圣达公司买了我厂5条QMY3-10砌块生产线，去年夏天大修期间，以XXX同志为首的四名退伍军人承担了设备维修工作，30几度的大热天，他们是怎么工作的我不多言，但就从圣达公司生产经理的一句话中，我们就可以想象到他们忘我的工作热情：干工作还得数象XXX他们这样的人。在我们公司，提起XXX同志，无人不知，机械制造分公司生产科长、共产党员。他敬业爱岗的精神，一丝不苟的工作作风，令人交口称赞，先锋模范当之无愧。熟悉XXX同志的人都知道，公司每天早晨上班来的最早的人中就有他，下班走的最晚的也是他，几十年如一日，持之以恒。“喊破嗓子，不如做出样子”。身为生产科长，科里经常找不到他的身影。他在各个车间、仓库循环往返，不辞劳苦，每一种产品，每一个零件及每道工序都深深的刻在他的脑海里。没有科长的架子，只有“把头”的风范。象这样得例子在我们公司举不胜举，在这里我就不再一一列举。正是这种万众一心，众志成城，充分体现了党组织的感召力和凝聚力。目前，公司的发展取得非常好的成果，经营成果上了一个新台阶，企业规模进一步扩大，冲压中心建设正在顺利进行。过去的一年是求真务实、开拓创新的一年。公司党委全心全意抓建设，一心一意谋发展，坚持实事求是，严抓工作落实。我们投资1.2亿元，占地250亩得冲压中心，仅用10个多月的时间就完成了15000平方米的一期建设工程，二期工程目前已经全面铺开，再有2个月将顺利完成汽车部件分公司的整体搬迁工作，实现公司发展史上划时代的历史转折。我们各项改革不断深化，内部管理的各项措施得到了很好得实施；党的建设不断得到加强，根据需要成立了10个基层党支部，使党的建设呈现出新的活力；产品开发取得了新的进展，从630吨压力机的试制成功，到800吨压力机的开发，新型砌块生产线的投产，给我们公司增加了新的经济增长点；在质量管理方面，通过了ISO9001：2000质量管理体系认证，以一流的质量、一流的服务和信誉，使企业和产品在市场上具有较高的知名度，“XX”牌商标被省工商行政管理局命名为山东省著名商标，公司强大的综合竞争力，得到了社会各界和广大用户得赞誉。过去的一年是日益发展、不断壮大的一年。公司的综合实力和发展水平都创造了XX发展史上的新高。2003年公司实现销售收入1.46亿元，利润749万元，企业综合经济效益指标列全国同行业第二名，省内排名第八，公司被XX市评为“先进企业”、“文明单位”、“AA级纳税信用单位”等荣誉称号，公司党委连年被XX市委命名委“先进基层党组织”。过去的一年是积攒实力，蓄势待发的一年。在夯实基础、凝聚力量的同时，我们也在全面总结工作经验，认真规划今后几年的发展蓝图。应该说，我们的过去是令人振奋的，我们的未来是无限美好的。大家将会看到，到今年年底，冲压中心将以崭新的面貌矗立在大家面前；2005年起，公司将坚持建设和规划并举的原则，对冲压中心进行补充建设，努力实施多元化经营战略。在产品开发方面，我们将在现有的基础上继续开发更大型压力机产品，并在开发其他领域得产品方面取得新的突破；要进一步完善内部管理体制改革，树立以人为本的理念，建立和完善公司制管理新的运行体系，建立清晰的责权利关系，充分调动各级人员的主动性和积极性，在不断提高经济效益等方面取得新的成绩。过去的欣慰和未来的希望，融入的是公司各级党组织和各级领导班子殚精竭虑的运筹帷幄、凝聚的是广大领导干部、共产党员、全公司员工呕心沥血的智慧和汗水。回顾一年的不平凡历程，我们为有以党员为核心的员工队伍而感到骄傲，他们用心血不断谱写出了我公司发展壮大的华丽诗篇。正是这支队伍，使我们打赢了一个个不朽的战役，取得了事业的成功，企业规模的扩大，层次的提高，生活的改善，人心的凝聚，声望的提升。今天受到表彰的2个先进党支部、19名党员先锋岗，他们的先进事迹，充分反映了在过去的一年里我公司广大干部员工开拓进取、爱岗敬业、无私奉献、廉洁勤政的精神，这些精神是“三个代表”重要思想在我公司工作中的具体体现，是我们一贯倡导的奉献精神的集中表现。公司党委号召全公司党组织、全体党员要向受表彰的先进集体和个人学习，发扬团结奋进、忘我奉献精神，发扬无私无畏、敢为人先的创业精神，在全公司进一步掀起“争先创优”的活动热潮，促进我公司党建工作整体上水平，更好地发挥党组织的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，领导干部的率先垂范作用，带领全公司员工为XX公司的两个文明建设做出更大的贡献。同志们！公司已经迈上快速发展的新征程，进入了飞速发展的快车道。在这种形势下，我们既要总结过去的成功，更要正视今后的困难，要进一步增强忧患意识，知难而上，抢抓机遇，应对更为激烈的竞争。我们的观念还应该再一次解放，我们的发展还面临重大的压力，我们的员工队伍还需要大力加强，我们的管理机制必须作深刻的变革，我们的市场开发亟待打开新的局面，我们的公司文化建设急需提上议事日程，全员工必须进一步团结起来，有足够的思想准备和积极的态度，投入到这场艰苦的创业中去。要贯彻“十六大”精神，高举“三个代表”的大旗，牢记“两个务必”，再加一把劲，再上一层楼，按照党委工作要点，抓好抓实各方面的工作。特别是党组织和广大干部、党员尤其要更加努力，为此，我代表公司党委对公司各级党组织、广大干部、党员和员工提几点希望和要求：第一，广大干部党员要加强学习，按照三个代表重要思想的要求，以对公司长远发展和员工根本利益负责的态度开展工作。总书记讲：“全党同志，首先是担负领导责任的同志，是否重视学习、善于学习，对党的兴衰和事业的成败关系很大。”作为一名党员、党的领导干部，要带头坚持学习制度，养成良好的学习习惯，特别是当前要学习好《“三个代表”重要思想学习纲要》，要坚持用理论武装思想，用理论统一认识，用理论指导实践，用理论开拓思路。作为一名干部、党员，有关政治理论、党的政策、业务知识、公司概况等应知应会的基本常识必须掌握。今后，要在领导班子和干部考核和党员评议中，把学习效果作为重要指标进行检查，促进良好学风的形成，进一步提高干部党员队伍的素质，更好地为公司的建设和发展贡献聪明才智，起到核心作用。第二，基层党支部要发挥好核心作用，认真贯彻落实公司党委的决策，处理好改革、发展、稳定的关系。一个企业的员工队伍稳不稳，士气高不高，班子和不和，工作好不好，学习空气浓不浓，党员作用大不大，风气良不良、支部战斗堡垒作用强不强，关键在于党支部的作用发挥，在于干部的带头。在公司改革发展的关键时期，各项任务十分繁重，但越是这样，越需要一个稳定的发展环境，一种精诚团结、齐心协力，围绕党委的部署干事业的精神，因此也就越需要依靠党组织的作用稳定人心、凝聚队伍、鼓舞士气。要从根本上改变个别部门和干部存在的忙于事务性工作、忽视了党建工作，忙于业务提高、忽视了思想提高，忙于经营活动，忽视了组织活动，忙于日常管理工作、忽视了思想政治工作的倾象，解决好个别基层党支部工作软弱无力造成的队伍缺核心、群众缺信心；支部活动少，党员作用小；顾全大局意识弱，集体领导意识差等问题。要正确认识并积极发挥党支部在建设和发展中的巨大作用，坚持“两手”抓，“两手”都要硬，党支部应当成为坚强的领导集体，成为坚强的政治核心，要结合公司管理体制的建立和完善，进一步改进党的基层支部建设，在坚持和完善集体决策制度、抓好干部的教育管理、抓好员工队伍建设、做好员工的思想政治工作、指导工会、共青团等群团组织建设、把握好方针政策性问题、处理好改革、发展、稳定的关系、支持和保证公司领导层在其职权范围内独立开展工作等等方面，真正发挥好党组织的作用。各级班子还要特别强调坚持民主集中制原则，形成良好的思想作风和工作作风，今后我们看一名干部、看一个班子、看一个单位是否坚持了三个代表，是否坚持为公司的长远发展和广大员工根本利益着想，就是要看这个部门、这个班子科学决策的程度是高了还是低了，民主管理的气氛是浓了还是淡了，思想解放的步伐是大了还是小了，权为民用的意识是强了还是弱了，改革发展的速度是快了还是慢了，开展工作的作风是好了还是差了。要接受这些考验，坚持民主集中制，维护班子的团结和统一，调动好各方面的积极因素至关重要。党的干部、党员和党的组织，应该带头做到这一点。第三，基层领导班子要深入加强“两风”建设，切实做到遵纪守法、廉洁从政，严格抓好工作落实。公司各级党组织和广大党员干部要充分认识抓好党风廉政建设和工作作风建设的重大意义，要紧密结合公司和本单位的实际，结合领导班子和领导干部年度考核、领导干部责任制、领导班子和党员民主生活会、民主评议党员等常规性工作，把“两风”建设落到实处，见到实效。要通过抓“两风”树立求实求是讲正气，一门心思谋发展，扑下身子干事业的良好氛围。使那些政治可靠、工作扎实、实干创业、开拓进取的人，那些一心一意为员工谋利益、千方百计为公司谋发展的人，那些勤政廉政、讲原则、守纪律的人，得到认可，受到尊敬，见到回报。真正把“两风”建设的成果变成广大党员干部增强党性、提高觉悟、争先创优的良好契机，变成推动我公司改革和发展的巨大动力。第四，广大党员和入党积极分子要树立高度的主人翁责任感，在公司的各项工作中树形象、做表率、当楷模。应该看到，目前公司的管理体制还在进一步理顺，各项改革还在不断深入，市场还在不断开拓，而来自各内部发展需求、外部发展环境和周边发展竞争的压力也客观存在。目前企业发展的任务是艰巨的，工作是繁重的。但只要我们上下一心，内强基础增实力，外争机遇树形象，我们的未来是美好的，前途是光明的。公司党委号召广大党员和入党积极分子，紧密团结在党组织周围，统一思想，增强信心，明确任务，扎实工作。以深入浅出、耐心细致的思想工作和争先创优、身先士卒的模范行动，影响群众、教育群众、鼓舞群众、带动群众，共同为公司的发展添砖加瓦。同志们，我们面临的是一个充满机遇和挑战的时代，我们肩负的是一项光荣而艰巨的使命。我们相信，在“三个代表”重要思想的指引下，在公司党委的坚强领导下，公司各级党组织和广大共产党员要带领全体员工振奋精神，同舟共济，与时俱进，开拓进取，挖掘一切智慧和才干，挥洒我们的汗水和激情，就一定能在新的征程上取得更大的发展，使我们XX的事业蓬勃发展！

厂长发言稿范文第2篇

这一目标的达成，需要落实以下能力训练点：

叙述的人称训练――了解第一人称、第二人称、第三人称的长处，熟悉三种人称的叙述以及相互间的自由转换。

叙述的顺序训练――把握顺叙、倒叙、插叙的特点和长处，熟练运用这三种叙述方法。

叙述的节奏训练――练习叙述节奏的快与慢，根据表达需要力求疏可走马、密不容针。

叙述的视角训练――练习儿童视角、动物视角、傻子视角、静物视角等独特的叙述者角度。

叙述的承接训练――练习并列式、对比式、递进式、转折式等使叙述前后更紧密的承接方法。

一、叙述的人称训练

【范文举例】

（一）

我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

（选自鲁迅《孔乙己》）

（二）

一块八毛七分钱。全在这儿了。其中六毛钱还是铜子儿凑起来的。这些铜子儿是每次一个、两个向杂货铺、菜贩和肉店老板那儿死乞白赖地硬扣下来的；人家虽然没有明说，自己总觉得这种掂斤播两的交易未免太吝啬，当时脸都躁红了。德拉数了三遍。数来数去还是一块八毛七分钱，而第二天就是圣诞节了。

（选自〔美国〕欧・亨利《麦琪的礼物》）

（三）

这位大庆妇女，不知她姓甚名谁，却是那样的熟悉，好像曾经相识。啊！我想起来了，抗日战争时，不正是你，为子弟兵推磨压碾。在磨道上，你迈动缠过的小脚，你白发飘飘，你年行千里，你碾过的细面，喂过万千抗日大军。这就是你！这当然不是你。那时候，暴风雪还在这草原上肆虐横行，大庆的石油也还在地层深处埋伏，你这女儿，也还没诞生呢。可是，多么神似。

解放战争时，不也正是你，牵着马，马上骑着披红挂绿的未婚夫，没过门的媳妇送郎去参军……这是你！这当然不是你，大庆的女儿，那时你才四岁呢，可是又多么像你……

“你，这个陌生而又熟悉的大庆女儿，你到底叫什么名字？”

（选自茹志娟《离不开你》）

（四）

对于广大的关东原野，心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

……

土地，原野，我的家乡，你必须被解放！必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的日子在黎明的天边呼唤。

（选自端木蕻良《土地的誓言》）

【讲评】

片段一是第一人称叙述，从读者的感觉看，作者似乎置身于其中。片段里孔乙己要教“我”（咸亨酒店小伙计）茴香豆“茴”字的四种写法，而“我”的态度明显是一种不情愿的回避，“我”对孔乙己这个落魄人物的轻蔑不言而喻。

第一人称叙述的优点是不论作者是否真是作品中的人物，所叙述的事情都像是作者的亲身经历，或是亲眼所见，或是亲耳所闻。总之，能使读者产生一种真实、亲切的感觉。

当然，第一人称也有缺点，即只能表现“我”这个人物看到、听到、想到的东西及其所作所为，对于其他人物，则只能从观察者的角度进行描述，“我”无法变成别人肚子里的蛔虫，不能随意地从内外两个视角来描述别的人物。

片段二是第三人称叙述，作者是局外人，以一种冷静、客观的方式讲故事。告诉读者圣诞节迫在眉睫了，德拉想给丈夫吉姆买礼物，可是囊中羞涩，算来算去，扒来扒去，都只有平时抠下来的 “一块八毛七分钱”。

第三人称是一种应用广泛的叙述方式，除了自述性写作，几乎所有叙事都可以采用第三人称。因为第三人称叙述不受时空的限制，在表达上最为灵活自由，可以站在不同的角度从多个方面来刻画人物反映事件。当然，这也就使第三人称缺少了第一人称的真实、亲切感。

片段三是第二人称叙述，文中的“你”指千千万万个“陌生而又熟悉的大庆女儿”，她可以让你想起千千万万个善良、勇敢而又勇于自我牺牲的中国劳动妇女，甚至可以让你想到自己的母亲。难道你不为她们的善良、勇敢而受到强烈的冲击，而受到深深地感染和震撼吗？

第二人称叙述的优点是便于营造一种情境，“你”一出现，文章立刻就有一种无法回避的直面感，一种如临其境的现场感。当作品主人公以“你”的身份站在作者面前时，很容易激发起作者的倾诉欲望，情感汩汩流淌。

中小学生作文，多要求写“我”，以第一人称叙述，以表达写作者的“真情实感”；也有一些题目，要求写别人，写“你”，写“他”，这时要思考选择哪一种人称叙事，以取得最佳的表达效果。

一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。但是，由于抒感的需要，两种人称交替使用也是允许的。特别是在感情激动到极点时，往往不自觉地突然转向所追述的人物。

例如片段四，开始用“她”来称呼“关东大地”，到了后面时却又改口称呼“土地”“原野”“我的家乡”为“你”，人称的变化实际上是作者情感变化的结果。文章开始作者情绪比较平稳，但后来随着情绪的逐渐升级，内心对“关东大地”的情感需要淋漓的宣泄，于是称呼就随之改变，对土地以“你”相称，直接与土地对话，情感直接而真实。

【训练1】

下面所列作文题目，分别适宜哪种人称叙述？谈谈自己的理解。

题目1：以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。要求：写自己的经历。

题目2：小区里有个闲不住的人

题目3：阅读下面一段文字，以“因为有你”为题写一篇文章。

你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。

题目4：呵护

答案示例

题目1明确要求“写自己的经历”，应选择第一人称叙述，表达“我”的选择、“我”的感受、“我”的情感、“我”的思想。

题目2写“一个闲不住的人”，宜用第三人称，也可以用第一人称，我们可以站在不同角度多方面地刻画人物形象，表现人物性格。

题目3写“你”，宜用第二人称，这样便于抒情，对读者产生强大的情感冲击力。

题目4里没有明确的人称要求，三种人称叙述都可以。比如表现母爱，我们既可以从“我”的初中生的角度写妈妈；也可以抽身而出，故意以一种旁观者的角度写“她”默默无私的付出，最后点出这个“她”，就是“我”的母亲；还可以采取对语、呼告的第二人称写法，写“你”如何如何。甚至换位写作，化身为母亲，“女儿，小时候，我无微不至地呵护你；今天，我也需要你的搀扶……”

【训练2】

下面是一则以第二人称叙述“你”拿到考卷后的情绪过程，请结合自己的学习经历，根据前面的情绪提示，换用第一人称“我”、第三人称“他”，表达或喜或忧的情绪体验。

第二人称：（暗喜）你一拿到试卷，就瞟了一眼分数，轻呼了一口气，笑容立即挂在了你的脸上，眼睛里也漾着愉快的光芒。你向座位走去，尽管微低着头，想让自己低调些，可是脚上像安了弹簧一样走得轻盈，嘴角憋不住地咧开往上翘。

第一人称：（沮丧）

________________________________

第三人称：（痛悔）

________________________________

答案示例

第一人称，应着重刻画“我”的心理，表现沮丧，示例：

我拿到试卷，心情低落到了极点――113分。试卷上一个一个的叉，像一把把利剑刺向我。假装不经意看了同桌的试卷，我对的地方， 他是对的；我有红叉的地方，他还是对的。他强压着的笑意，让我低落的情绪更低落了，老师会对我失望吧，妈妈会说我没出息吧……泪水在眼眶里转了几转，还是倾泻而下。

第三人称，主要应通过外在的言行，折射痛悔的心理，示例：

他拿到自己的试卷，看到自己的分数， 68分，这么少的分，悄悄看下左边同学的分：84，再看看右边同学的分：94。他低下了头，“唉……”长叹了一口气，继续看试卷。“啊？”他的声音既疑惑又愤怒：“这个地方也错？”手握成拳头，砸向了自己的脑袋……

【训练3】

作文训练：________________________________，我想对你说（横线上可以填称呼）

要求：尽量发挥第二人称擅长抒情的特点。

答案示例

老师，我想对你说

李 玲

小学六年，对我最好的，恐怕就是您――闵老师了，可是，老师，您知道吗？您并不是我心中的好老师。

那时，我学习好，是班上也是学校的尖子。因此，上课时，您会经常说：“李玲，来回答一下这个难题。”您会不厌其烦地问我：“听懂了吗？”您的目光总是在我身上温暖地栖息。而课后，您又会把我叫到办公室“开小灶”，您捻着那一本本参考书、作文选的封面，“李玲，这上面的题目很活，你要做一下……李玲，这是本优秀作文选，你得看一看……”

老师，您还记得吗？期末考试前几天，您又把我叫到办公室，问我复习得怎么样，又叮嘱我重点的内容再过一遍，考试时要沉着，不要慌张。考试了，老师，您又特地爬上四楼，找到我所在的考场，您站在我身边，仔仔细细地看了我的试卷，您微微一笑，走了……

老师，您像妈妈一样溺爱着我，但也正由于您的偏爱，我由同学们敬佩的班长变成了嫉妒、讥讽的对象。我与同学们日益疏远，您的爱令我无所适从。

期末成绩下来了，您捧着试卷走进教室，满面春风，您说：“这次考试，我班李玲同学语文九十五点五分，全校第一。”顿时一阵掌声响起，您的笑容绽放得更加灿烂了。可是，老师，这掌声中夹杂的话语您听到了吗？“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”听到这些，我心碎了，泪水夺眶而出。

闵老师，我真心地谢谢您，谢谢您给我的爱！可是我并不需要那么多的爱啊，您给予的越多，只能使我的双翅越娇嫩。在今后的生活中，我将怎样面对挫折，又怎样经历失败，我还能找回自我吗？

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。您把您的爱完全给了我，那别的同学呢？他们得到阳光雨露了吗？

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。

这些，或许是一个您溺爱过的孩子的并不任性的话。

二、叙述的顺序训练

【范文举例】

（一）

1989年12月31日深夜，某市一家医院的病房里。

冷轧厂朱厂长不时抬腕看表，焦急地注视着一个已经失去知觉的重伤员……

半个月前，市局通知元旦后召开全系统安全生产经验交流大会，表彰先进单位，并指定冷轧厂在会上作重点发言。朱厂长立即组织几位秀才，亲自督阵，奋战十天十夜，写出了一篇长达万字的发言稿，详细介绍了该厂创造全年无死亡事故的基本指导思想、十五条措施、十项要求外加八点体会。朱厂长将亲自在大会上宣读发言稿。可偏偏在这节骨眼儿上，厂里发生了一起骇人的重伤事故!

伤员一直处于昏迷状态。输血、注射、接氧……均无济于事。

厂长恳求医院：千方百计延长伤员的生命，“只要不死在1989年就行”。事成后，厂方愿给医院一万元奖金。

伤员奄奄一息。周围围着十几位医护人员……

时间在一分一秒地消逝。病房里空气极为紧张。时间过得真慢啊!

伤员终于停止了呼吸。家属放声大哭。

人们不约而同一齐抬腕看表：

零点零一分。

“很好!好极了!”厂长激动地同在场医护人员一一握手，“谢谢你们!谢谢你们啦!”

（选自樊发稼《抢救成功》）

（二）

我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，――老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系……

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

（选自鲁迅《一件小事》）

（三）

“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土……

（选自鲁迅《故乡》）

（四）

听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。

（选自鲁迅《孔乙己》）

【讲评】

片段一采用顺叙的方法，作者将时间聚焦在“1989年12月31日深夜”，按时间的前后展开，叙述了几十分钟时间内抢救重伤员的情景，重点描述厂长如何恳求医院千方百计将伤员的生命拖到下一年度，辛辣地讽刺了一些官僚重视自己业绩漠视员工生命的现象。小说第三段是插叙，交代了厂长焦虑的原因。

顺叙的优点是事情由头到尾，次序井然，文章显得条理清楚。运用顺叙法，必须注意剪裁，做到详略得当、主次分明。

倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜。

需要注意的是，倒叙要有过渡句或过渡段衔接。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。如片段二，用“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得”“这事到了现在，还是时时记起”这两句话，在倒叙开头、结束的时候进行时间切换，让读者明了。

片段三、四采用了插叙的方法，插入相关情节、内容。片段三是联想式插叙，通过作品中人物的联想引出插叙。母亲的提示，引起了“我”的联想，开始了美好的回忆，插入了刻画英俊少年闰土的一部分。片段四是转述式插叙，一般由“听人说”“据说”“有人说”“某人说”等引入。这里交代了孔乙己的身世和品行，对他的社会地位、经济状况、受腐蚀的思想性格作了比较完整的介绍。

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的内容对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

【训练1】

以“今天我当家”为题，写一篇叙事作文，你准备怎么写？请以时间先后顺序排列所写的素材。为了避免顺叙可能导致的平铺直叙、流水账，你如何处理素材的详略？

早晨：________________________________

上午：________________________________

中午：________________________________

下午：________________________________

晚上：________________________________

答案示例

早晨：准备好早饭

上午：买菜、洗衣服

中午：准备好午饭

下午：拖地

晚上：反思一天得失

详写感触最深的事情（如买菜不会还价，被小贩蒙；本以为很简单的拖地，拖成了“大花脸”）， 略写感触浅的事情，以表现“不当家，不知柴米贵；不当家，不知父母苦”的主题。

【训练2】

细读下面一篇作文及括号内的点评文字，然后根据前后情节合理推想，在横线处插叙一段内容，补说事情原委。

第一次“失宠”

在家里，我是爸爸妈妈的“娇娇女”。一家人待我，可谓宠爱至极，真是含在嘴里怕化了，放在手心怕飞了。因此，我从小就任性，爸爸妈妈对此无可奈何。没想到，正当我得意的时候，却意外地“失宠”了。【先简叙往事，再交待“失宠”，以疑起篇。】

那是一天下午，我正在做作业，忽然响起了敲门声。我开门一看，是一个手拄拐杖的妇女，长得很难看，笑眯眯地看着我。哇！真是吓死人！她笑的样子比哭还难看！【点明时间、地点、事由，这是回叙的重要标志。】

“你找谁？”我把她挡在门外，冷冷地问，绝没有让她进来的意思。

“找你爸。”她依旧笑眯眯的。嗬！好难看！

“我爸还没下班，你坐着等吧！”我冷冷地抛下一句话，急忙逃进卧房去了。【以貌取人为发展蓄势。】

不久，爸爸回来了，我连忙迎上去：“爸，你怎么会有这样的丑婆同事，而且是拐子！”

“住口！”爸爸满面怒容，气冲冲地呵斥我，赶忙热情地招呼那丑婆坐，又是沏茶，又是挪凳，还一个劲儿地赔不是：“孩子没有礼貌，少教养，您别见怪……”【语言、神态描写中，形成 “我”和爸爸对“丑婆”态度的对比。】

哼！气死我了！爸爸平时当着客人的面总是夸奖我。今天第一次用这么粗的声调斥责我，说我的不是，竟然是为了一个丑妇人……

“妮儿！快去，给阿姨端苹果！”

我没有动，心里愤愤地说：“她这副丑相配我叫阿姨？我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

“听见没有？”爸爸的口气更严厉了。【爸爸对“我”态度变化的对比，更使得疑团重重。】

我极不情愿地端出苹果。此时，看见的情形使我大为惊讶――那丑婆掏出钱对爸爸说：“廖师傅，这50块钱我是不会要的。帮助老人是我应该做的，怎么可以要钱呢……”【一语解疑。】

哦，原来她________________________________……真是“人不可貌相”呀。渐渐地，我感到我的脸开始发烧，一直烧到耳根，我对刚才的言行感到羞愧。与她相比，我自惭形秽！【插叙补说原委，用心理描写与自己前面的态度对比。】

“您这样助人为乐，该怎样表达我的谢意呢？”爸爸为难地说。

“没什么，再见！”她冲着我笑笑，走了。

她的笑好甜好亲切！【以笑写善。】

她走之后，爸爸气冲冲地对我说：“你这个孩子，真是的！一点礼貌也不懂，今后你给我多学着点！”爸爸那样子好吓人。

“怎么样，失宠了？”哥哥推门而入。

“‘失宠’？有一点这样的感觉，但我有自己的收获！”我调皮地接过了哥哥的话……【介入哥哥，自然收场，结尾含蓄、俏皮，照应开头。】

答案示例

就是扶奶奶去医院的那人呀！前两天奶奶上街买东西，不小心摔了一跤。那一跤摔得不轻呀，直到现在，奶奶还在医院里呢。若不是送得及时，奶奶大概就惨了。

【训练3】

请以“看到_____，我想起了______”为题写一篇作文，要求用倒叙手法，注意情境的渲染。只须写出作文的前半部分，不少于300字。

________________________________

答案示例

看到秋天，我想起了外婆

看窗外：叶，逐渐泛黄，飘落，为这一年献上最后一次舞蹈；花，依然挺直，绽放，为这夏季送上离别时淡淡的芳香。秋，缓缓走来，在人们心中添上一丝凄凉与忧伤……

秋，无声地到来了。我想起了在不知不觉中衰老许多的外婆，灰白相间的头发失去了年轻时的韧性，稀稀疏疏地耷拉着，以往月牙似的笑眼旁又多了几条鱼尾纹，黄黄的额头上刻着好几道岁月留下的沟壑。

看外婆如此苍老，我不禁回想起童年时的外婆，她健康有力的大手在我心中比山更值得依靠。还清晰地记得那天午后，她拉着我的手去洗碗，在门前那棵绿阴如盖的大槐树下，她问我：“你喜欢婆婆吗？将来过上了好日子还记得我吗？”我笑着回答：“那还用说？当然啦！”外婆倚着大槐树笑了，笑容比那早晨的阳光还要灿烂。那样的笑声也伴随我度过了十几年。

三、叙述的节奏训练

【范文举例】

（一）

第二天早上，同学买了两个油饼，我吃了一个。上午我随他去跑一些事，中午他请我在街上吃。晚上嘛，我不好意思再在他那儿吃，可另一个同学来了，知道我没什么着落，硬拉了我去他家，当然吃得还可以。

（选自阿城《棋王》）

（二）

这天晚上，一家人躺在床上时，许三观对儿子说：

“我知道你们心里最想的是什么，就是吃，你们想吃米饭，想吃用油炒出来的菜，想吃鱼啊肉啊的。今天我过生日，你们都跟着享福了，连糖都吃到了，可我知道你们心里还想吃，还想吃什么？看在我过生日的份儿上，今天我就辛苦一下，我用嘴给你们每人炒一道菜，你们就用耳朵听着吃了，你们别用嘴，用嘴连个屁都吃不到，都把耳朵竖起来，我马上就要炒菜了。想吃什么，你们自己点。一个一个来，先从三乐开始。三乐，你想吃什么？”

三乐轻声说：“我不想再喝粥了，我想吃米饭。”

“米饭有的是，”许三观说，“米饭不限制，想吃多少就有多少，我问的是你想吃什么菜？”

三乐说：“我想吃肉。”

“三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉。肉，有肥有瘦，红烧肉的话，最好是肥瘦各一半，而且还要带上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半个手掌那么大，我给三乐切三片……”

三乐说：“爹，给我切四片肉。”

“我给三乐切四片肉……”

三乐又说：“爹，给我切五片肉。”

许三观说：“你最多只能吃四片，你这么小一个人，五片肉会把你撑死的。我先把四片肉放到水里煮一会儿，煮熟就行，不能煮老了，煮熟后拿起来晾干，晾干以后放到油锅里一炸，再放上酱油，放上一点五香，放上一点黄酒，再放上水，就用文火慢慢地炖，炖上两个小时，水差不多炖干时，红烧肉就做成了……”

许三观听到了吞口水的声音。“揭开锅盖，一股肉香是扑鼻而来，拿起筷子，夹一片放到嘴里一咬……”

许三观听到吞口水的声音越来越响。“是三乐一个人在吞口水吗？我听声音这么响，一乐和二乐也在吞口水吧？许玉兰你也吞上口水了。你们听着，这道菜是专给三乐做的，只准三乐一个人吞口水，你们要是吞上口水，就是说你们在抢三乐的红烧肉吃，你们的菜在后面，先让三乐吃得心里踏实了，我再给你们做。三乐，你把耳朵竖直了……夹一片放到嘴里一咬，味道是，肥的是肥而不腻，瘦的是丝丝饱满。我为什么要用文火炖肉？就是为了让味道全部炖进去。三乐的这四片红烧肉是……三乐，你可以慢慢品尝了。接下去是二乐，二乐想吃什么？”

……

说着许三观高兴地哈哈大笑起来，他说：“今天我过生日，大家都来尝尝我的爆炒猪肝吧。”

（选自余华《许三观卖血记》）

【讲评】

这两个片段都是写“吃”，但叙述节奏大不相同。

片段一，从早晨吃到中午，从中午吃到晚上，写了一天三顿的吃，作者“哧溜哧溜”一百字不到，就叙述完了。节奏快得如跑马。

片段二，只写了晚上一顿想象中的吃，作者“絮絮叨叨”写，三乐吃了二乐吃，二乐吃了一乐吃，一乐吃了许玉兰吃，许玉兰吃了许三观吃，里面人物的对话、炒菜的过程，作者不厌其烦，不避重复，用了近两千字写。节奏慢得如绣花。

日常生活里，时间总在匀速流淌，节奏总是一成不变，今天一天跟昨天一天都是二十四小时。但在写作中，时间既可以抻长，一秒钟发生的事情，足以写几千字；也可以压缩，几年发生的事情，一句话带过。

叙述节奏，说的就是故事时间与叙事篇幅之比。故事时间长，叙事篇幅短，则故事节奏快，如片段一；故事时间短，叙事篇幅长，则故事节奏慢，如片段二。

这也就是古人所言“有话则长，无话则短”“疏可走马，密不容针”的意思。

叙述节奏的快和慢、疏和密，叙述节奏和生活节奏的不一致，就营造出一种独特的吸引人的魅力。

灵活掌握叙述节奏的快慢，是我们观察能力、剪裁能力、叙述描写能力迈上一个新台阶的重要标尺。

【训练1】

模仿下面两则片段快节奏叙述的方法，写自己从幼儿园到现在的学生经历。不超过100字。

片段一：自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。（选自鲁迅《孔乙己》）

片段二：这时候，我为疗养呼吸器病的缘故，只在南方的各港市里流寓。十月中旬，由北方南下，十一月初到了C省城；恰巧遇着了C省的，东路在打仗，省城也不稳，所以就迁到H港去住了几天。后来又因为H港的生活费太昂贵，便又坐了汽船，一直的到了这M港市。（选自郁达夫《过去》）

答案示例

将这些年的生活分成几个阶段，然后概述每个阶段，句式尽量一致，这样叙述节奏自然就快了。

十年前，我进了机关幼儿园，开始习惯以教室为中心的生活；七年前，我进了实验小学，开始了背书包的学习生涯；一年前，我踏进了中学大门，到今天，我已经有四百多天的中学生史了。

【训练2】

以“‘砰’的一声枪响”开头，描述一次十几秒钟的短跑比赛，要求写到300字以上。

“砰”的一声枪响，________________________________

答案示例

用慢镜头，描述各个运动员，表现比赛的激烈。同时写观众的反应，渲染气氛。

“砰”的一声枪响，六名运动员像离弦的箭，勇猛地向前冲去。顿时，站在两边的同学高喊：“加油！加油！”刚开始，六个人几乎成一字形，时间就拉开了距离，小个子李立冲在前面，他高昂着头，半眯着眼，两臂飞快地摆动，脚下如生了风，真带劲！陈亮虽然身体胖，但他一点也不示弱，鼓着腮，撅着嘴不断向外呼气，跨着大步紧紧跟在李立的后面。“加油！加油！王明生加油！”原来，大家在为最后一名同学鼓劲。王明生虽然跑在最后，但他一点也没泄气，拼命地往前赶，听到喊声，他好像浑身增添了无穷的力量，咬了咬牙，身体一颠一颠地追赶着前面的同学。唉，真可惜他的姿势不正确，仍然落在后面。

“加油！加油！”同学的喊声更响了，跑在前面的李立同学已经接近终点线了，忽然后面的陈亮同学用尽全身力量，冲了上去，赶上了李立，两人同时到达终点，并列第一名！场上立刻响起热烈的掌声，这时其他四名同学也陆续到达终点，激烈的短跑比赛在一片热烈的气氛中结束了。

【训练3】

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以“美的瞬间”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求写“一个瞬间”，而不是许多个瞬间，这个瞬间，总时间不超过3分钟。

________________________________

答案示例

那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。

父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。

父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是茶淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。

我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。

这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。

父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。

一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。

忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。

这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧像那个夏日的茶般不曾远离。

四、叙述的视角训练

【范文举例】

（一）

不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

（选自鲁迅《百草园到三味书屋》）

（二）

我是谁？我看着他们嘿嘿地笑，我不知道该怎么说。我没有自己的名字，可是我一上街，我的名字比谁都多，他们想叫我什么，我就是什么。他们遇到我时正在打喷嚏，就会叫我喷嚏；他们刚从厕所里出来，就会叫我擦屁股纸；他们向我招手的时候，就叫我过来；向我挥手时，就叫我滚开……还有老狗、瘦猎什么的。他们怎么叫我，我都答应，因为我没有自己的名字，他们只要凑近我，看着我，向我叫起来，我马上就会答应。

我想起来了，他们叫我叫得最多的是：喂！

我就试探地对他们说：

“我是……喂！”

他们睁大了眼睛，问我：

“你是什么？”

我想自己是不是说错了，就看着他们，不敢再说。他们中间有人问我：

“你是什么……啊？”

我摇摇头说：“我是……喂。”

（选自余华《我没有自己的名字》）

（三）

丈夫落入陷阱被人生擒的时候，她正在远处悬崖上自己的巢中。

几分钟之前，丈夫正在巢中给两个尚未成年的孩子梳理羽毛，她则蹲在洞口看风景。她无意中向着北边的一个极为开阔的山凹里望了一眼，凭借敏锐的目光她立刻就发现了那只有着雪一样白的羽毛的鸽子。那是他们经常捕杀的对象，所以她一点都没有怀疑自己的判断，并且马上向丈夫发出了猎物出现的报告。丈夫随即就停止了给孩子们梳理羽毛，来到洞口向着她所指示的方向看了一眼，就一声不吭地扇动翅膀腾在了半空。

丈夫的身姿真是矫健极了。他张开的翅膀几乎要把半个天空都遮盖住了。无形的空气经过他的调教，像是被赋予了某种灵性，形成一股优美的气浪把他的身体稳稳地托到了蓝天之上，宛若架着祥云从天而降的神。她当初就是被他的这种气概征服后成为他的妻子的。生性骄傲的她就愿意生活在这种笼罩着高贵气质的氛围里面。她觉得这是作为高原上的王者所必须要具备的一种品格。

（选自刘虎《猎隼》）

（四）

孩子们顺着河岸追我。男孩重新拿着一团白花花的雪球向我瞄准，他的雪球碰上了我。一大块沉沉的，可它顺着我的身体滑掉了，没有毁坏我球的形状。

桥下，在那难以看清的阴影里，有一只细颈玻璃瓶在蹦跳，它的上端被打碎了。

因此它的样子预示着不祥。我为自己担惊受怕。我打算呼叫，呼叫援助，然而――我不能：我只是一只球。孩子们扔过来的雪球，改变了我前进道路的轨道，风驱赶着我，它一阵一阵地带着我赶着我，玻璃瓶在蹦跳，它无情地将尖尖的碎口对着我。

（选自〔前苏联〕科热夫尼科夫《气球》）

【讲评】

我们叙述的时候，一般就是以本色的“我”作为叙述人。其实，换一个角度，我们还可以尝试将自己分离出来，想象自己是另一个年龄、另一种身份的人，甚至是某个动物、某个物体，这样叙述，不但有助于发展自己的体察能力、想象能力，还能给人耳目一新之感，带来别样的美的享受。这就是叙述视角的选择。

片段一采取的是儿童视角。作者写作这篇回忆散文的时候，已经是成年人，但他能回到童年里，以孩子的心理、语气叙述。

你看孩子理解的“渊博”便是知晓那些奇怪的东西。

他很会找机会，在“将要退下来的时候”问。他并没觉得这一问有什么不对。他不是要捣乱，不是难为先生，仅仅是好奇。况且，他还会自以为很体贴老师，没影响授课。

他得到的是“不知道！”和“怒色”。孩子想出来的理由是老师要自己专心读书。从孩子的心理出发，他没有伤心落泪，更不会怀恨在心。他甚至很为老师开脱，觉得渊博的人一定知道“怪哉”，只是不愿意说。接着，他还从孩子的角度归纳大人的规律：所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

细读这一段，叙述的风味几乎都是由叙述视角酿造出来的，如果换作成年人的视角，还有如许趣味吗？

片段二采用的是傻子视角，里面的“我”是个傻子，人人都可以欺辱他。因为，傻子来发完全不知自卫，也几乎没有什么保护自己的能力。他对外部世界完全接受，接受辱骂，接受欺凌，接受欺骗，也接受一点点的温情。你看作者叙述的时候，“我”内心的怯弱、迟钝，说话的停顿、断续，都符合傻子的特点。如此就营造了一个环境，一个物质世界和心灵世界都处在最底层的环境，这个环境如同一面镜子，人性很容易在这里全部呈现出来。

片段三采用的是动物视角，以一只雌猎隼的视角展开叙述，全文都是用“丈夫”来称呼雄猎隼。节选的片段表现了这个猎隼家庭的幸福，雌猎隼对丈夫矫健身姿发自心底的赞叹，妻子对丈夫“王者”气概的崇拜与仰慕。其中猎隼的居住习惯、滑翔姿态，都是符合现实生活的。

片段四采用的是静物视角，“我”是一只气球，“我”在飘荡的路上遭遇重重危机，小孩的雪球，碎玻璃瓶都对“我”的生命造成威胁。作者在拟人化的想象中赋予气球人的心理和情感，但叙述本身又契合气球的特点，譬如“我的身体”是“滑”的，形状是“球”性的，最怕碎玻璃等。

【训练1】

儿童视角是作家的所爱，因为儿童天真单纯的心态，容易产生很多的童真、童趣。下面一个片段，选自作家丰子恺《华瞻的日记》，从两三岁孩子的眼里，再现父亲被理发的“恐怖”场景。你能不能模仿这种有趣的写法，写你童年的一件怪事、傻事、趣事呢？要求年龄段控制在五岁以下。

今天我看见一种奇怪的现状：

吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？

更可怪的，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状。然而她竟毫不介意，同没有看见一样。宝姊姊挟了书包从天井里走进来，我想她见了一定要哭，谁知她只叫一声“爸爸”，向那可怕的麻子一看，就全不经意地到房间里去挂书包了。前天爸爸自己把手指割开了，他不是大叫“妈妈”，立刻去拿棉花和纱布来么？今天这可怕的麻子咬紧了牙齿割爸爸的头，何以妈妈和宝姊姊都不管呢？

我真不解了。可恶的，是那麻子。他耳朵上还夹着一支香烟，同爸爸夹铅笔一样。他一定是没有铅笔的人，一定是坏人。

答案示例

丰子恺《华瞻的日记》中的另一选段：隔壁二十三号里的郑德菱，这人真好！今天妈妈抱我到门口，我看见她在水门汀上骑竹马。她对我一笑，我分明看出这一笑是叫我去一同骑竹马的意思。我立刻还她一笑，表示我极愿意，就从母亲怀里走下来，和她一同骑竹马了。两人同骑一枝竹马，我想转弯了，她也同意；我想走远一点，她也欢喜；她说让马儿吃点草，我也高兴；她说把马儿系在冬青上，我也觉得有理。我们真是同志的朋友！兴味正好的时候，妈妈出来拉住我的手，叫我去吃饭。我说：“不高兴。”妈妈说：“郑德菱也要去吃饭了！”果然郑德菱的哥哥叫着“德菱！”也走出来拉住郑德菱的手去了。我只得跟了妈妈进去。当我们将走进各自的门口的时候，她回头向我一看，我也回头向她一看，各自进去，不见了。

【训练2】

顺着下面一个片段的内容，采用动物视角（豹子），续写几句话（不少于100字），表现其内心的孤独。

在我生命的最后几年里，我整日徜徉在神农架的山山岭岭。我老啦，这种衰老是无法用言词来表达的。衰老就是衰老，包括我生命中的各种欲望。我现在唯一的欲望是进食，除了水，我需要肉，带血的肉。嚼它，品尝它，伏在某一棵天师栗树下，或是一处灌木丛中，头上悬垂着紫色的“猫儿屎”和通红的老鸹枕头果。

（陈应松《豹子最后的舞蹈》）

________________________________

答案示例

原作示例：然后，我舔食那些动物们的血肉，带着满腹的胀意美美地睡上一觉，不惧寒露和星星，在沉沉的山冈上，在山谷里，重温往日的旧梦。我是一只孤独的豹子，我的同类，我的兄弟姐妹，我的父母都死了，我是看着他们死去的；有的是无声无息地消失了，像一阵又一阵的岚烟，像一片掉落进山溪的树叶――他们是不会回头的。孤独，我们的天性。我们天生是孤独沉默的精灵，我们偶尔吼叫，那也是在没有同类的时候，用以抒发我们内心的心事，还有豪气。

【训练3】

改写下面一个片段，保留基本情节，把人的视角转换为狗的视角。

火红的太阳烘烤着大地，我热得直流汗，我的小狗卢拉也热得直伸舌头喘气。我蹲下来摸摸它的头，决定上岸溜达溜达，顺便给它找块冰降温。

水泥路面也热得滚烫，路边有个牛棚，棚顶铺着棕树叶子，经过常年的照晒，颜色已经变黑了。棚里的牛也都无精打采的，有几个肤色黑黝黝的人，随地躺着。牛棚里传出难闻的气味，我们赶紧捏着鼻子，加快脚步。

________________________________

答案示例

我也被那火辣辣的太阳烤得直伸舌头喘气，两只眼望着主人。他一看到我这神情，立即蹲下来摸着我的头，用怜悯的语调对我说：“我们上岸去溜达溜达，给你找一大块冰解暑好吗？”

我们下船了。我的爪子刚一接触到水泥地面，就被烫得抬起脚来。我不情愿地只好一踮一踮地跳着跟主人走。主人看到我这样子，就把我拉到路边的泥土地上，那里的温度稍微低一些，但我怕脏的习性使我无法轻松地在泥地上走，但总比烫着好。我琢磨了好一会儿，只好无可奈何地在泥地上走了。

路旁边有一个好大的棚子，上面铺有棕树叶子，那叶子经过了常年的烈日照晒，都已经变黑了。棚子里有好些牛，有的蹲在那里打盹，有的站着，嘴不停地在嚼。个个瘦骨嶙峋的。棚子里还有几个人躺着，他们的肤色和地上的泥几乎都无法分清。偶尔有一阵热风吹过来，把那棚子里刺鼻的酸味传到我鼻子里。我抬头看了看主人，只见他捂住鼻子，我忍不住打了几下喷嚏。

五、叙述的承接训练

【范文举例】

（一）

九年前，我从部队复员，回到了家。用爹的话讲，在外四年，白混了：既没入党，也没提干，除了腮帮上钻出些密麻的胡子，和走时没啥两样。可话说回来，家里也没啥大变化。只是两个弟弟突然蹿得跟我一般高，满脸粉刺，浑身充满儿马的气息。夜里睡觉，爹房里传来叹气声。三个五尺五高的儿子，一下子都到了向他要媳妇的年龄，是够他喝一壶的。

（选自刘震云《塔铺》）

（二）

一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士，然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。

（选自暮秋《只是一个普通人》）

（三）

比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。

（选自周海亮《诊》）

（四）

博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。

海尔曼这个倔老头子，像他那把最好钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。

有这样两件事，一下子就把海尔曼给抬了起来。

一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，……一时传为佳话。

又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。……这事更引起了人们的敬重。

（选自许行《天职》）

（五）

她比他高十七厘米。她身高一米七五，在女人们中间算作鹤立鸡群了；她丈夫只有一米五八，上大学时绰号“武大郎”。他和她的耳垂儿一般齐，看上去却好像差两斗！

再说他俩的模样：这女人长得又干、又瘦、又扁，脸盘像没上漆的乒乓球拍儿。五官还算勉强看得过去，却又小又平，好似浅浮雕；胸脯毫不隆起，腰板细长僵直，臀部瘪下去，活像一块硬挺挺的搓板。

她的丈夫却像一根短粗的橡皮辊儿：饱满，轴实，发亮。身上的一切――小腿啦，嘴巴啦，鼻头啦，手指肚儿啦，好像都是些溜圆而有弹性的小肉球。他的皮肤柔细光滑，有如质地优良的薄皮子。过剩的油脂就在这皮肤下闪出光亮，充分的血液就从这皮肤里透出鲜美微红的血色。

他的眼睛简直像一对电压充足的小灯泡。他妻子的眼睛可就像一对乌乌涂涂的玻璃球儿了。

（选自冯骥才《高女人和她的矮丈夫》）

（六）

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

（选自鲁迅《孔乙己》）

（七）

品种累千上百，黄白红紫，均有不胜枚举之品种。唯绿色极为稀少罕见，而绿色品种中，又以“绿荷”花形最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上品。

大凡名贵品种都娇贵，“绿荷”也极难培植，只有少数大公园才有此品种，因而其珍其贵显而易见。

据说私人有“绿荷”品种的不多见，但老菊头有。

（选自凌鼎年《菊痴》）

【讲评】

写一个人，说一件事，总有若干情节，若干片段，若干意思，要使这么多情节、片段、意思之间语意紧密、语气连贯，就不得不注意叙述的前后承接。承接既可以靠语言的内在逻辑关系，也可以借助一些词语、句子。

根据情节、片段、意思之间的逻辑关系，可以分为并列式承接、对比式承接、递进式承接、转折式承接等。

片段一、二是并列式承接。片段一叙述了两方面情况，一是我在部队的情况，一是家里的情况，作者叙述时提炼出两方面的共性，就是“没啥两样”“没啥大变化”，借助于没啥变化的重复，将前后并列的两方面内容自然勾连起来。片段二，写与老妇人相遇的各类人都漠视了她。一对年轻的夫妇“没有注意到那位老妇人”，一位母亲领着两个孩子“也没注意到老妇人”，一位牧师“并没有留意到她”，“没有”重复了三次，渲染了社会的冷漠。

片段三、四是递进式承接。片段三，写“他”的心情，本就因 “没完没了的病人”而“烦躁”，“更”因一个“没有排队的女人”而“烦躁”，一个“更”字，巧妙地将女人推向故事的前台，推动了情节向下发展。片段四，写海尔曼医生的两件事，前一件“一时传为佳话”，后一件“这事更引起了人们的敬重”，你看，一个“更”字就像粘合剂，将前后两件事的叙述粘到了一起。

片段五是对比式承接，虽然没有明显的勾连词句，但叙述的内容都是对比着展开的，从身材、模样、眼神等角度都是对照着写这对夫妻，写足了他们的“不谐调的和谐”，因为总是“ABABAB……”式叙述，语意很紧密，语气很连贯。

片段六、七是转折式承接。片段六，前半句概括前文内容，接着用“可是”一转，“没有他，别人也便这么过”，暗示孔乙己的悲剧结局，转入小说收束部分的叙述。片段七，前面介绍的品种，特别介绍“绿荷”的珍贵，接着用“据说私人有‘绿荷’品种的不多见，但老菊头有”，一个“但”字，由花及人，切入小说的主体部分。

【训练1】

细读下面一篇习作，模仿画线句，用并列式承接的方式，给第三段、第四段的开头，各写一句话。

我想给他画一幅像，静静思考，还真不知该画他何时的样子。

画他幽默的时候吧！有一次，政治老师问我们有什么特点与别人不同，一连问了好几个人，大家都回答得不错。等老师问他时，他站起来思考一会儿，说了一句：“我的指纹与别人不同。”惹得我们大家哄堂大笑，连他自己都不好意思地低下了头。

______________________他的个子比我们矮，所以我们恶毒地给他起名叫“武大郎”。有一次，他和我的同桌吵架，他一生气，拍了下桌子站了起来，我的同桌也不甘示弱，拍着桌子站了起来。他们就这样瞪着，我同桌还叫“武大郎”“矮冬瓜”，气得他两眼冒火，最后说了句：“我们俩绝交。”这事就不了了之了。

________________对，就画他平常的样子。他平常都穿一件红衣服，矮而稍微有点胖，眼睛很大，脸一般都是红朴朴的，不算高挺的鼻子上架着一副蓝边的眼镜，很可爱哟！

这就是我的同学――蔡文英。

答案示例

（第三段）还是画他生气的时候吧！

（第四段）这事太过激烈，还是画他平常的样子吧！

【训练2】

下面一篇习作，回忆“初中生活”，先写初中生活的酸涩，后写初中生活的甘甜，请在第一段跟第二段之间，添加一个转折式承接句，使前后文衔接得更紧密。

记得刚走进初中时,我感觉就像从蜜罐子一下子跳进了泡菜的酸坛子里。每学期要考试的课程一下子从小学时的三门上升到七门,作业也随之多起来。每个老师都想把自己所上的那一学科上好、考好,因而老师们的要求就非常严厉,甚至有些苛刻。那生活、那日子真可谓“酸”!

。当你因努力取得了优异的成绩,把一张张奖状或一本本荣誉证书捧回家里,呈现在你的父母眼前,那成功的喜悦,那甜蜜的幸福之情,不仅沉淀在自己的心窝里,同时也洋溢在父母那沧桑的面容上。当然学校组织看电影、开运动会以及丰富多彩的课外活动,也是十分有趣而有意义的。记忆犹新的是我读初二时那次田径运动会,我参加了400米跑竞赛。在我冲刺的刹那，不知谁把我带了一下,我在地上连摔了三个“狗啃泥”,之后马上爬起来一阵狂奔猛冲,还得了个全校第三名。现在回想起来,真觉得那是个奇迹。至今我心里还乐滋滋的。

答案示例

初中生活虽“酸”,但也有“甜”的时候。

【训练3】

回想自己从小学到如今的学生生涯，可有那么一位朋友，以前关系很好，现在关系很淡；或者以前关系很淡，现在由淡转浓。这种友情的变迁，是不是让你感叹不已？写两个片段，叙述你们友情变化的过程，注意内容的前后衔接。（不少于300字）

________________________________

答案示例

我和梅是从小在一起长大的小伙伴，从幼儿园一直到现在，从未分离。我们一起来，一起归；一起玩耍嬉戏，一起讨论问题。在家里，大人常夸我们是好孩子；在学校，老师和同学常夸我们是一对好搭档。来回学校的路上，常洒满我们无忧无虑的笑声。那时的天似乎比现在还要蓝，那时的树似乎比现在还要绿。