要让英语课堂活起来

在新课程理念下让英语课堂活起来是我们实施英语教学的目的，要让课堂活起来就得我们精心打造英语教学平台，全面激发学生主动学习英语的兴趣，走进和谐活跃的课堂气氛，人人参与活动，真正地让英语课堂活跃起来，师生互动，生生互动，形成一个积极探究、互相协作、共同进步的好趋势。笔者认为要让英语课堂教学如此“活”起来，要从以下方面着手。

一、提高教师素质和建立师生和谐关系是搞活课堂的大前提

提高教学效果就要首先提高教师自身素质，建造师生之间和谐协调的人际关系。只有教师素质高了，师生关系处好了才是搞活英语课堂教学的根本前提与保障。这就要求教师全面凸显新型教学方法的灵活多样性、新奇创新性，永葆英语课堂的生动有趣、新鲜新奇，彻底摆脱照本宣科的传统模式教学法，教师秉持爱心、热情、耐心、同情的教学思想，坚持求新求活原则，既教书又育人。教语言，教方法，教做人，才能搞活课堂，教会学生。与此同时我们要创设和谐平等的师生关系，和谐、宽松、平等的师生关系是搞活课堂教学的“剂”，它将一如既往地驾驭着活泼幽默的课堂教学，有了这种关系．老师就得呵护学生、理解学生、包容学生，学生更要热爱老师、尊重老师、帮助老师。老师完全了解学生。知道学生的知识水平，情趣爱好，雄心意志，学生也理解老师，而且老师随时可以掌握学生的需要与建议，以便采取切实可行的、灵活多样的教学方法与途径。

二、创造良好的语言运用环境有利于搞活课堂教学

英语是西方语言比较优美柔和的，也是世界通用的。教师应尽可能多地用英语组织课堂教学、讲解、提问、交流或布置作业要运用英语，使学生感到他们所学的英语是活的语言，也是有用的语言。这样至少在英语课堂上学生的注意力会更加集中，精神会更加振奋，与教师的配合会更加默契，观察力和感知力可锻炼得更加细致而敏锐，联想和想象力可发展得更为全面而丰富，思维能力也会有所创新发展。只要学生主动积极参与。配合老师讲英语、用英语．课堂自然显得生机勃勃、轰轰烈烈、热热闹闹，让所有的人动起来，让每节英语课堂活起来。真正成为快乐有趣的新型开放式课堂，形成以人为本，以学生为主体的探究模块，全面开展教学活动化、活动交际化的新型模式。

三、利用音乐加表演．竞赛加游戏来搞活英语课堂教学

音乐是最能直接感动人的艺术，我们适当选准某些配合教材的歌曲让孩子们愉快地演唱，既品味了语言的优美，又深刻感悟了语言知识的内在含义，还能烘托英语课堂的气氛，学生的注意力自然就集中起来了，学生学英语的热情和兴趣肯定会高涨。

在表演中，我们对活生生的交际语言体会最深刻，我们则大量利用表演训练学生的交际能力。模拟实际生活场景，激发学生的自我表现欲和主动参与意识，让他们身临其境，变换角色，进行实际语言交际，学生的学习积极性被充分调动起来，变被动学习为主动获取。它还可以发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英语单词与相应的图像联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。用图像表单词，用短剧表现象。如“盲人摸大象”和“皇帝新装”等表演形式的体现。

开展丰富多彩的小竞赛增添课堂气氛，搞活课堂教学，激励了学生的创新思维。学生获得了接受新知识的强烈欲望，这种强烈的参与意识和争强好胜的心理尤为明显。教师应紧紧抓住这一特点，采用合理的教学方式。调动学生这种积极因素。课堂竞赛是英语教学常见的活动形式，其内容丰富，形式多样。如男女对抗赛、擂台赛、单词接龙赛、个人夺标赛等。同时广泛开展教学游戏活动．因为教学游戏属于“寓教于乐”的体现形式，精心设计竞赛、游戏有助于活跃课堂气氛，它既有新鲜感，又有好奇性，利于学生积极参与，加深印象。学生能在畅快的笑声中兴味盎然地汲取新的知识，可激活学生的思维能力、反应能力，培养了竞争意识、参与意识和集体荣誉感。学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高效率。

总而言之，我们在英语课堂教学中打破教学陈规，抛开教材范围所限，大胆地拓宽教学思路，广泛采用多种教学方法。全面激活我们的英语课堂，使我们的课堂真正地活跃起来，使学生轻松愉快地学到语言知识，触类旁通地掌握、运用语言，学生在课堂教学过程中不仅愉快地学到了英语知识。久而久之，综合应用能力和开拓创新能力也得以明显的提升。