试论如何加强导师在研究生培养过程中的作用

我国研究生教育事业的迅速发展和规模的扩大，对研究生的培养提出了更高的要求，使这一问题备受关注。目前，在我国研究生的培养过程中，导师是第一负责人。导师与研究生交往密切，并在研究生培养中的各个方面给予他们指导和帮助。因此，导师在研究生培养过程中的作用不可忽视。

一、加强导师在研究生思想政治教育中的作用

《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政[2010]11号）文件中确立了研究生思想政治教育在研究生教育中的首要地位，明确了具备高文化素养和高道德品质的人才是高素质人才的重要理念。研究生培养教育的目标就是为国家培养更多这样的高素质人才，这就要求研究生不仅要具有高水平的学术知识，还需要较高的思想道德素质。

新时期的研究生的思想政治主流是积极向上的，但是由于研究生群体特点相对复杂，个体差异性大，其价值取向也趋于多元化，同时承受着来自学习、生活、就业等各方面的巨大压力。研究生在校期间接触最多的是自己的导师，因此，导师不仅在学术科研上为研究生提供指导和帮助，在培养高素质研究生的过程中，加强导师在研究生思想政治教育中的作用也尤为重要。首先，导师应充分认识到“育书”先“育人”这一观念的重要性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中指出，要“把育人为本作为教育工作的根本要求”。导师应在教学的过程中时刻关注研究生的政治取向、思想动态以及不同的世界观、人生观和价值观，并对研究生进行正确的、因人而异的引导，使研究生在学术科研工作上树立积极、端正的态度，保证学术研究的有效进展，有助于良好学术氛围的形成。其次，导师要严于律己，有较高的道德修养，严谨的治学态度，使研究生从心底产生认同感和钦佩感，以自身的人格魅力和道德素养潜移默化地影响研究生，从而帮助他们形成正确的人生观和价值观。再次，导师要将思想政治教育与研究生的学习相结合，在指导研究生进行科研工作的过程中，留意他们的思想动态，关心与研究生密切相关的生活、工作等方面，把思想政治教育渗透到研究生培养的各个环节，与研究生建立和谐的关系，引导他们在思想、生活、心理、事业各方面健康发展。

二、加强导师在研究生学术能力培养中的作用

培养学生运用所学专业知识，从理论和实践角度分析、解决问题的能力是研究生教育的核心。研究生学术能力的培养也是研究生培养过程中的重点。导师是研究生在校期间的第一负责人，在研究生的学术研究上起着最直接最重要的指导作用。在课程学习阶段，很多研究生以获得学分为目的，往往不能合理地选择课程，导致他们在从事具体研究工作时出现相关知识缺乏的问题。对专业知识掌握不牢，选题不恰当，论文写作能力不过关也都会影响毕业论文的进度和质量。因此，为了使研究生较好地掌握专业知识，有针对性地选择课程，从而做好两个学习阶段的衔接，高质量地完成毕业论文并在相关研究领域内有所创新，导师应指导研究生合理安排课程，培养论文写作能力和创新能力。

首先，要根据研究生的实际情况选择课程。对于基础薄弱的研究生或跨专业考研的研究生，可以安排专业相关的本科课程，并进行重点辅导;对于基础较好的研究生，则可以重点选择实际应用的专业课程，因材施教;还应把课程学习和实践工作进行有机的结合，学以致用;同时鼓励研究生选修一些与本专业相关的前沿性、交叉性课程，为以后的研究拓宽视野，更有助于创新。其次，在研究课题选定上，导师应对研究生的学术水平和学习能力有较好的了解，尽早确定他们的研究方向，充分考虑研究设想的创新性和可行性，选择一个最适合研究生自身特点的研究方向。在论文写作能力的培养过程中，导师除了要在内容上进行严格把关之外，还应重点对论文的框架和结构有整体的把握。在学术论文的习作时，锻炼研究生文献查询和分析的能力，强调创新的重要性，鼓励研究生多读书多思考多实践。最后，导师应强化研究生善于独立思考，敢于标新立异的创新意识，培养创新能力，包括构建丰富合理的知识结构、创造性的思维方式和敏锐的洞察力，使研究生在学习过程中能够深化对专业的认识，活化所学的知识，真正掌握知识和研究方法，具备严谨创新的科研精神。

三、加强导师在研究生职业生涯规划中的作用

研究生的就业问题始终是一个社会焦点问题，在当今世界经济危机的大形势和研究生不断扩招的现状下，用人单位对研究生的要求也逐渐提高，研究生就业问题也日益凸显出来。除了外界环境的改变，研究生自身质量的下降也是一个值得关注的问题。导师作为研究生学习生活的全面指导者，对研究生的学术水平和能力最为熟悉，同时也对该行业的就业趋势有较好的了解，对研究生的职业生涯规划具有重要的指导意义。

为了提高研究生的就业竞争力，导师首先应该着重培养研究生的专业技能，专业能力是其就业能力的核心来源。同时将专业知识与具体应用相结合，学以致用。掌握精深的专业知识和技能，是研究生在今后就业竞争中最有力的砝码。然后，导师还应在有意识地引导研究生树立正确的就业观，加强与研究生在就业方面的沟通，了解其就业意向，更有针对性地提供指导和帮助。另外，对于学有余力的研究生，导师应鼓励他们主动了解国家相关就业政策信息，积极参与社会工作和社会实践，全面培养研究生的各项能力，尽快与社会接轨。最后，导师可以充分发挥自己在其研究领域中的资源优势，通过就业推荐的方式帮助研究生就业。当然，在研究生求职的道路上，导师并不是要为他们铺好所有的路，而是起到引导的作用。在竞争如此激烈的社会中，是否能成功，最重要的决定因素还是研究生本身的素质和能力。

四、加强导师在研究生心理健康教育中的作用

随着社会的急剧变化，价值观念的多元化，研究生社会阅历的扩展和思维方式的转变，他们在学习、生活、人际交往和职业规划等各个方面都会遇到或产生心理问题。心理问题若不能得到及时恰当的解决，将会对研究生的发展带来不利的影响。近些年来，研究生因心理问题导致的各类恶性事件引起了社会的普遍关注。导师作为研究生的第一责任人，不仅要在科研上发挥指导作用，对研究生健康心理的形成也起着十分重要的作用。导师应对研究生的心理问题有足够的重视，对自己学生的心理状况有较好的了解。这就需要导师在平时多与学生进行有效的沟通，及时关注有可能引发研究生心理问题的各类事件。根据学生的不同性格特征，有针对性地帮助他们强化心理素质，缓解心理压力，提高心理健康水平。另外，导师应将心理健康教育渗透到教学的各个环节中去，使效果更加显著。有学者认为，无论是社会科学类课程、自然科学类课程，还是体育艺术类课程，虽然它们各自具有不同的认知内容，但也都蕴含着十分丰富的心理健康教育资源。因此，导师要在教学中潜移默化地培养研究生良好的心理品质，对其进行积极正面的引导，以“动之以情，晓之以理”的方式施以正确的心理健康教育。

参考文献

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