在实践中体验垃圾的再利用

境头一：走在大街小巷，便可看见地上、河中到处都是废纸、泡沫、塑料袋、水果皮、瓜子壳……

境头二：校园中，一幼儿随手把喝完牛奶的一次性杯子随地一扔，另一幼儿的爸爸则将刚吸完的烟头丢在了地上……

其实，上述情景我们在日常生活中是常能见到的，你的一个不经意的举动对你来说或许是无所谓，但我们全国上下有13亿人口，试问：若每人都来个不经意的举动，那我们周围的环境会变得怎样呢？

其实生活中很多所谓的垃圾，也就是因过期而变质或失去效用的东西，日常往往被人们所抛弃，然而对于我们一线的幼教工作者来说，却隐藏着很多教育价值。《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。废旧材料制作是指利用生活中的废旧日用品，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动。同时，利用废旧材料来制作，也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力，从小树立环保意识。收集了这些可回收性物品，我们便根据需要有取有舍，跟幼儿一起让它们各自充分发挥自身的作用。

一、巧利用，晨锻材料更显环保

日常生活中我们常鼓励教师充分利用生活中的废旧材料，通过改造、装饰等手段制作各种各样孩子喜爱的运动器械。颜色鲜艳，造型大方美观，符合幼儿的年龄、心理、生理等特点；同时最大限度地突出了其功能性、操作性、层次性与实用性。

如我们将旧挂历纸卷成小棒后可以让幼儿在晨间活动时玩赶小猪、接力赛、打高尔夫球等游戏；用纸筒管、麻绳制作的多变筒管梯子可以练习走、跳、钻的技能；用看过的报纸揉成团变成纸球可以玩投篮，安全又实用；用长条木板、废旧拖鞋制作的“齐心协力一起走”可以锻炼幼儿的合作能力等等。很多晨锻器具无需特意去购买，重在将生活中的废旧材料进行合理的运用和巧妙的构思。

二、巧组合，主题活动绽放异彩

我们常通过双手对一些可塑性的废旧物质材料引导幼儿观察想像、依据幼儿的知识经验进行联想，构想出一件具体事物的图形，然后将其进行进一步组合粘贴等制作，使不同的主题活动绽放异彩。

如：在科技节活动中，我们中班的主题活动是交通工具，为发展幼儿的想象力和动手操作能力，我们便请幼儿做小小发明家，用废物回收箱内的各种可回收性物品，根据自己的需要选取合适的材料，设计制作未来的交通工具。没想到，20分钟后，一个未来的交通世界便呈现在眼前：有的幼儿前面用一个方形的礼品盒做车头，后面用打开的长方形鞋子盒做车身，粘在一起制成了一辆无空气污染的卡车；有的用大小不同的泡沫叠放在一起，上面插上红旗，一艘大帆轮便制成了；还有的幼儿用牙膏盒做机身，在两边粘上机翅一架轻型简便的战斗机又呈现在你眼前……

看着这些精美的交通工具，谁能想到它是由“废物”演变而来呢？它不仅为学校节约了资源，还让幼儿明白了这些可回收性物品的作用，在无形中地进一步激发了幼儿收集可回收性物品的积极性。

三 、巧投放，游戏情境回归现实

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。而游戏中提供的材料真实程度高、形象，将会更易于幼儿开展游戏。

如：我们不仅将各种形状、颜色、大小不一的礼品盒、包装盒稍作加工后便成了一件件精美的商品放在自选商场内。我们又将薄海绵包扎制成馄饨放入餐厅内，还用厚海绵削成苹果、桃子等放入水果店内，它们不仅形象逼真，且能让幼儿充分投入游戏。

四、巧加工，活动环境更显美观

在进我们的活动室，你会看到：贴在墙上呈立体形的花是用一次性纸杯制成的，我们先将上部剪开成花辨状，然后在杯边、杯底涂上花辨、花蕊的色彩，一朵漂亮的花就制成了。我们又用幼儿吃完的果冻盒，里面塞上皱纹纸串起后挂在室内又成了吊饰。美观大方又用。我们还请幼儿用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行布置教室环境，在亲手操作中进一步感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。

现在你知道垃圾到哪里去了吗？不用找了，因为我们已让“垃圾”焕发了新的生命，被我们变废为宝啦！

只要你走进我们张家港市后塍幼儿园，墙上书写的“绿色宣言”十分醒目：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共建美好家园！通过组织实施，现在街上、家中、园中的垃圾已明显减少，同时也使幼儿明白了这不仅能净化环境，还能保护资源，节约资源，美化环境。从我做起，从身边的事做起！大家赶快行动，加入我们废物大回收的行列吧！相信在不久的将来，我们的环境会变得更美好，空气变得更清新！中国城市垃圾也定能够变废为宝、化害为利。