杭州高校学生兼职问题及对策探析

【摘 要】 本文通过调查分析，在了解大学生兼职现状及存在问题的基础上，提出了应对大学生兼职问题的策略和方法。大学生在兼职期间应该主动与用人单位或用工个人签订劳动合同，加强自我保护意识；学校方面要加强宣传教育，完善勤工助学管理机制，引导学生理顺兼职和学习、能力培养之间的关系；政府方面要加强宏观调控，健全机制，完善法律，加强监管，定期查处，为高校学生的健康成长提供良好的社会环境。

【关键词】 高校大学生；兼职问题；对策

近年来，大学生热衷于兼职的趋势逐年上升，兼职已经从一股新的潮流发展到高校大学生群体中的常态化现象。学生在不影响学习的前提下进行兼职，无疑是件好事，既可得到一定的经济收入，又能增强社会实践能力，也符合高校教育的理论与实践结合是人才培养的基本途径这一特点。根据马斯洛需求理论，大学生在兼职过程中的生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要也都得到了不同程度的满足。然而兼职之路并非平坦，大学生是一个特殊的群体，处于成长期的他们并没有形成完整的人生观和价值观，社会经验普遍不足。如何提升大学生兼职过程中维护自身权益的能力，为高校学生兼职构筑法制保障系统和兼职学生管理体系是当下我们迫切要思考的问题。

一、调研方法和设计

我们以杭州下沙高教园区的6所高校（分别为浙江理工大学、杭州电子科技大学、中国计量学院、浙江财经学院、浙江工商大学和杭州师范学院）为对象，发放问卷进行了调查与分析。从高校学生的兼职目的、时间、工作环境、收获等着手，在一定程度上了解到了目前下沙高校学生的校外兼职现状，并对其中的几个关键性问题进行了较为详细的分析。

本次共发放了750份问卷，回收有效问卷716份，回收率95.4%。在接受调查的学生中，男生占36.5%，女生占63.5%，结果显示其中有53.6%有过兼职经历。本次调查从杭州下沙大学生的视角出发，在一定程度上真实反应出目前大学生兼职情况，为后期制定科学决策提供了依据。

二、调研结果与讨论

1、大学生兼职现状

（1）兼职目的。从表一中可以看出，高校学生兼职的主要目的是获得一定的生活费用，减轻家庭的经济负担，这与接受调查的学生中有51.4%的人家庭经济拮据有关。其次大学生兼职的目的还集中在增加社会经验和锻炼自己的能力，可见，多数人出去做校外兼职是有着明确目的，但也有不少人存在盲目跟风现象。

（2）兼职信息获取途径。表二中大学生获取兼职的途径主要来源与老师或者同学的介绍，可见现在的大学生多数都能够通过良好的人际关系获取兼职信息，在网络高速发展的今天，网上兼职信息也起到了一定的作用。另外，校园中的广告和中介机构也占了一定的比例。

兼职类型。从表三中可以看出下沙高校学生的兼职类型以家教居多，其主要原因是大学生的能力水平相对于专业老师来说虽然有限，但对于中小学生的教辅来说也已足够，且大学生的薪酬相对低，对于家长来说容易接受。除家教外，大学生做的较多的兼职为商场促销、餐饮服务和散发传单类的兼职，这类兼职相对其他来说工资低一些，技术含量也不高，没有什么特殊的要求。此外，学生兼职的时间多为假期，正值商场和超市、餐饮的人流高峰期，是商品宣传和促销的最佳时期，所以“廉价”的学生劳动力便成了商家的首选。另外，由图可以看出在学校内勤工助学的人也不在少数，可见高校勤工助学机构在大学生兼职中也扮演着重要的角色。

2、大学生兼职中存在的问题

兼职中遇到的问题。由图可见，下沙大学生目前兼职中遇到的最多的问题是薪资水平的问题，其次为工作时间过长、工作环境条件差等问题，可见大学生在当今社会中仍是比较廉价的劳动力。此外，还有一部分人在兼职之后拿不到应得的薪酬。这种种现状反映的都是因为许多大学生涉世未深，没有足够的社会经验，专业技能也还不成熟，只能从事一些技术含量低一些的工作，因此拿不到高的报酬。再加上法律知识缺乏和维权意识淡薄，因此也会出现拿不到薪酬的情况。

受骗经历。在接受调查的高校学生中，有42.6%的同学表示自己或者身边的同学有过受骗经历，其中45.1%的人在受骗后都选择了忍气吞声、自认倒霉，有36.0%的人会与当事人或领导联系，试图挽回或减少自己的损失，有17.3%的人选择了向有关部门投诉，只有6.7%的同学会诉诸于法律。

造成这种状况的原因是大学生还未完全接触社会，且法律意识不强，缺乏自我保护意识。学校方面也缺乏这方面的教育和引导；而政府方面则尚未出台关于大学生兼职的相关法律法规，造成大学生在权益受到侵害时找不到有效的解决途径。

3、兼职收获

我们从马斯洛需求理论出发，调查了大学生在兼职过程中都有哪些收获。

马斯洛需求层次理论（hierarchy theory of needs），是行为科学的理论之一，由美国科学家亚伯拉罕・马斯洛所提出。需要层次理论提出人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。

我们通过马斯洛需求层次理论研究大学生在兼职中的收获，得出了比较直观的数据：

从表五中可以看出，生理需求、安全需求和尊重需求的满足程度不高，可能是因为兼职收入普遍不高，只能局部的而不能完全有效地解决困难学生的基本生活条件，而且发生劳资纠纷或者人身伤害的时候没有得到有关部门及时的法律或物资援助，从而缺乏安全感，核心在于大学生在兼职过程中的弱势群体地位决定了他们被尊重的需求得不到应有的满足。不过，值得令人欣慰的是大学生在兼职中收获了68.2%的社交需求和56.1%的自我实现需求。因为在大学生活中，交往是大学生生命里不可或缺的营养剂，是生活里快乐和谐的剂，是人生迈向成功的助推剂。大学生对人际交往的需求表现得更强烈，但不易于被人察觉。在兼职中，学生可以结识来自不同学校、不同地方的同学，大家一起在同一岗位工作，目的就是把这一份工作做好，互帮互助。并且，外出兼职，可以直接接触社会，会学到许多人际交往技巧，会使其和同学相处融洽，同时无论是在学校还是在工作中，会获得一份归属感，最终达到自我实现需求的满足。这是最高层次的需要，学生在兼职中可以体验人生百味，学到课堂上学不到的东西，塑造坚韧的性格，提高生存发展能力，不断地完善自己，一点点地实现自我价值。

三、应对大学生兼职问题的策略和方法

1、大学生自身方面

大学生在兼职过程中要始终保持清醒的头脑。一方面， 兼职学生应该了解聘方的实际情况。比如工作内容和性质是否合法， 工作条件是否合适自己， 要有知己知彼， 防患于未然的心态；另一方面， 兼职期间应该主动与用人单位或用工个人签订劳动合同，加强自我保护意识， 这是有效维护和保障自身权益不受损害最根本的方法。

2、学校方面

（1）加强宣传教育。针对这一现象，学校除通过法律基础这门课程的教学外，还应通过举办主题班会、年级大会、安全讲座、播放视频教育片等方式定期做兼职安全教育宣讲，告知兼职中可能存在的风险和陷阱，通过数据和举例的方式让学生对兼职有全面的认识。此外，还要帮助学生理顺兼职和学习、能力培养等之间的关系，引导大学生摆正兼职的心态。

（2）完善勤工助学管理机制。学校要充分利用网络资源， 设置一个校内“兼职信息网”。针对不同的兼职资源进行分门别类， 结合本校学生专业特点建立相应的资源库。资源库内的学生既可以浏览兼职信息， 观看中心的管理制度和兼职注意事项， 并直接与用人单位联系，可减少人为操作中可能存在的不公平现象，建立档案资料库， 管理好网络数据系统， 及时掌握学生的活动范围。

3、政府方面

（1）加强宏观调控作用，健全机制，完善法律。大学生是国家建设的重要后备力量，他们的发展将直接影响国家的未来，因此政府要重视学生兼职活动中所存在的权益问题。目前，并没有为兼职大学生提供专门保障的机构和组织，相关的法律和条例也并不健全。而学生兼职权益之所以受到侵害很大一部分原因是由于中介或用人单位违规造成的。因此，作为政府要尽快建立相关的法律法规和管理机构，为高校学生的健康成长提供良好的社会环境。

（2）加强监管，定期查处。目前， 兼职市场较一般市场而言仍比较混乱和不规范。政府职能部门应定期督促用人单位遵守劳动合同法，对查处违反合同法规定的企业给予严厉处罚，在大学生权益遭受侵害后等待裁决的过程中，先给予大学生一定的资助补偿；同时在职业机构中成立专门的部门，对兼职大学生进行援助。注重从劳动保障和社会关心的双重角度来提供法律保护，确保兼职大学生人身安全和心理健康。

四、结论

现在， 大学生兼职，半工半读的现象在校园里面变得极为普遍。 但是， 随着社会和经济的发展， 大学生兼职的目的不会单纯局限于为解决经济困难， 他们的目的也是想通过兼职，提高自己的综合素质和积累一定的社会经验和人脉，为就业和实现自己的理想打下基础。如何保护大学生兼职期间的合法权益仍是一个复杂的问题， 只有通过政府、社会、学校和大学生自己的努力， 通过完善各种保障制度， 才能使大学生的兼职活动步入正常、有序的轨道， 才能更好的维护大学生兼职期间的合法权益。

【参考文献】

[1] 唐斯羽.大学生兼职权益受侵害现象及其成因调查报告―兼谈大学生兼职权益的保障措施.福建警察学院学报，2008.

[2] 李建峰.大学贫困生兼职中的若干问题及对策.文教资料，2007.

【作者简介】

徐 科（1985.03-）浙江兰溪人，助教.