好习惯 很重要

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0188-01

小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养学生良好的数学课堂学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。因此，我针对学生的年龄特点，我认为培养学生良好的听、说、写、审、验数学课堂学习习惯是非常重要。经过我一年来的训练和培养，学生已逐渐养成良好的学习习惯和学习方法，我在教学生过程中充分关注学生良好习惯的养成，并将这一目标贯穿教学的全过程。

1.培养学生认真倾听的好习惯

1.1认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个良好修养的标志。因此，我在教学中要求学生在课堂上认真倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中，引导学生积极主动参与教学活动，要求学生做到多思、多想、多说。对于说得好的学生，及时进行评价，如，你瞧××同学的眼睛多亮啊！你瞧××同学听的多认真！ 这样激起了学生的兴趣，保证了课堂教学活动有效地进行。

1.2为了培养学生认真倾听，我首先要做到：爱学生、关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。因为爱学生是教育学生的前提，教师只有爱每一个学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，学生才愿意接受老师的指导和帮助。况且，小学阶段的学生由于年龄小，依赖性强，他们非常渴望老师像妈妈一样爱他们、关心他们；也非常想成为老师眼中的好学生，学生们往往因为喜欢哪位老师就喜欢听他的课。所以，在教学中，我们经常利用课余时间多和他们交朋友，在生活和学习上多关心他们从而激起对老师的爱，对数学的爱。因此，我们努力做到爱每一个学生，关心每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语、蹲下身与学生交流，善于发现学生的闪光点，当发现孩子认真听讲，用心思考，回答或提出各种问题时，我就用真诚的话语或一个表情、一个眼神鼓励他们，如××真是善于观察生活的孩子，××今天的声音真好听等等，给学生创造一个轻松的学习环境。这样学生学得非常轻松才会乐于学习，认真倾听的好习惯就在不知不觉中得到了培养。

1.3在教学中，我还细心观察，及时对好习惯进行鼓励、表扬，加以正面强化，而对不良习惯及时给予指正，必要时给予适当的惩罚。如发现学生认真倾听老师的讲解，认真倾听同学的发言就及时给予表扬，并以他为榜样，让大家向他学习，因为榜样的力量是无穷的，以榜样带动大家，形成良好的学习习惯；对于不认真听讲的同学，则要给予及时指出，必要时还警告他，再这样，老师就不给他遵守纪律的红花，这样学生为了得到纪律红花，也就自觉地遵守纪律。同时还要告诉他们"你们并不笨，只要你不断努力，一定会学得很出色。"这样使他从评价中受到鼓舞得到力量从而增强学习的信心。

2.培养学生认真书写的习惯

2.1学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯，良好的作业习惯包括：字迹工整、书面干净整洁、格式正确、布局合理等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整，格式规范，从数字至数的书写，从一位数到多位数的书写，都要严格要求，独立完成作业；要经常表扬那些能够克服困难，并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。

2.2培养学生认真做的好习惯，离不开教师的示范和指导。因为小学生年龄小，模仿能力强，所以老师要从自己的一言一行，从黑板上板书到批改作业，都要给学生一个正确的要求，俗话说，身教重于言教。同时还要教会学生认真做的方法，学生只有认真细致，才能有良好的做作业的习惯。所以教师要教会学生认真细致的各种方法，如认真审题，审题时首先要读懂题目要求，正确理解题意，才能动笔解决等，这样日复一日，月复一日，就容易使学生养成良好的学习习惯了。

2.3在作业批改中，对学生的作业及时进行评价。不仅能给学生指导学习方法而且还能激发学生的兴趣强化学习动机。我对能按时完成作业的学生奖励一颗五角星，并写上"方法太好了，可要细心。"作业干净整洁的奖励两颗五角星，写上："真聪明。你是老师的骄傲！"对作业有进步的及时写上鼓励性的话，如"好样的，有进步，继续努力！""看到你在进步，老师真为你高兴！""你准行，我相信你！""继续努力我相信你会更出色！"并奖励一面红旗，表示还要继续努力。这样带感彩的评语，不但激励了学生，还使学生感到老师对他的关心，对他充满希望。这样给学生树立了自信心，使他们明白：只要我努力，我一定会很棒的。

2.4我针对作业中能发现错题及时订正的，进行二次批改，并进行二次评价，给其增加到100分，再奖励一个笑脸，对那些后进生也是一个很好的促进作用，同时也使学生认识到：我只要用心去思考，100分也属于我。这样可以给不同程度上的学生树立信心，使他们认识到：只要我努力，同样也得到老师的赏识。

习惯是人们在长期实践中养成的，因此，培养学生良好的数学课堂学习习惯，必须贯穿在整个教学过程中，我在教学中要继续坚持，严格要求，示范诱导，反复训练，这样才能使学生逐渐养成良好的数学学习习惯。

通过这一年的课题实验，我的教学思想和教学理念都有了很大的转变。在教学中使我有一个明确的目标。我在教学中紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发；创设一些生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，来掌握基本的数学知识和技能。从而初步培养学生学会从数学的角度来观察生活，思考问题。激发他们对数学产生了兴趣。每节课后我都及时反思把课堂教学中的成功与失败和学生在课堂中的闪光点都及时记录并及时进行必要的归类与取舍。思考再教这部分内容时应该如何教学，这样可以做到扬长避短并能提高自己的教学水平和能力。

在今后的教学中我将继续把这项工作扎实有效的做下去。 使学生养成良好的数学课堂学习习惯。