浅析新媒体时代大学生思想政治教育

摘 要： 随着近年来我国信息技术的飞速发展，新媒体成为传播速度最快、使用最为便捷的信息传递载体。新媒体技术的普及与应用，给大学生思想政治教育带来了新的机遇挑战。鉴于此，文中笔者根据多年工作经验对现阶段大学生思想政治教育作出简要阐述。

关键词：新媒体时代 大学生 思想政治教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0177-02

伴随着社会和科技的飞速发展，以传统互联网、移动互联网、手机报为主要媒介载体的新媒体为现代的大学生提供了全面认识世界与进一步展示自我的广阔平台，同时对于大学生的人生观、世界观、行为准则、价值观念、政治思想等方面内容产生的很大的影响，这其中既有积极的一面，比如说给很多大学生提供了所需信息的更广泛的来源以及自我认知、情感世界所需的精神食粮，给予了他们学习生活中、人际交往中带来更多的表达方式。但是与此网络资源的复杂性也给大学生的身心健康及思维意识带来了一定的不利影响。因此，在网络时代高校在进行思想政治教育时，既要要充分发挥新媒体的天生的优势，另一方面，也要针对新媒体可能带来的一些负面影响提前采取方针措施。

一、新媒体时代的大学生的思想变化

大学生是社会一个特殊的群体，他们的年龄特点决定了他们是社会当中思想最活跃的群体，他们容易接受新鲜事物，具有较强的求知欲望和引领时尚欲望。再加上他们的世界观、人生观尚未完全成熟，在新媒体时代，多元化的资讯带来多元化的价值观念，这必然对大学生们的思想带来诸多影响。这在进一步彰显大学生个性、自我、特点的同时，也很容易因为大学生还处在人生的初步阶段，没有稳定的世界观、价值观，容易被网络信息左右，易迷失自我，使得本身面不稳定的价值观更加混乱，以及在一些事情的判断上进入误区。更糟糕的是，还有一部分大学生因受到西方文化的影响，出现了严重的拜金主义、功利主义倾向，这对大学生的身心成长会带来非常不好的影响。

通过虚拟的交往活动、信息互换、爱好交流，有利于大学生学会如何建立社会关系，并起到扩展人脉，增加视野，关注社会等效果，但是同时，新媒体中巨大的信息量，会在一定程度在混淆大学生对真实世界的看法，甚至用一种游戏人生的心态去对待生活，对待即将走进的社会。这种网络上某种程度上虚拟的轻率随意的交往，与现实世界中严谨的带有责任感的交往活动不同。更为严重的是，一些人违背有关法律规定的行为也出现在了网上，这会很大程度上影响他们的正常生活、学习、工作的，也会影响他们的身心健康。新媒体时代难保证信息的真实性，容易使其挣脱现实中的很多人伦、道德观念，放纵自己，不承担社会责任；还有一些学生终日沉溺于虚拟是网络世界，性格孤僻，对生活抱有悲观或厌倦的态度，甚至产生逃避现实的不良倾向。随着新媒体时代的大学生思想的变化，给传统的思想政治教育带来了严峻的挑战，势必会引起思想政治教育方式的改革与创新。

二、新媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇与挑战

1.新媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇

在新媒体环境下，信息传播的渠道宽、速度快、范围广，在这种情况下大学生易受到多种价值体系的影响，传统的思想政治教育方法已经很难开展下去或者说开展的效果越来越受到限制。因此，新媒体时代的大学生思想政治教育方式的改革与创新是一个必然的趋势。

2.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战

2.1对大学生思想政治教育工作的舆论导向提出了挑战

新媒体时代，各种不同的价值理念和意识形态交融在一起，大学生的信仰和思想逐渐变得多元化。西方国家利用各种高科技手段和传播媒介将西方思想传播进我国，这无形之中在中国宣传了资本主义的世界观、人生观和价值观，使得很多大学生思想混乱，没有一个主流意识。这对于我国开展大学生思想政治教育，带来了舆论性导向的难题。

2.2大学生思想政治教育工作模式受到了挑战

传统的大学生思想政治教育工作模式，是向学生传输经过教师精心挑选和整理之后的思想，这种灌输式的教育模式受到了新媒体时代的挑战。因为网络资源往往都是不经过挑选直接传输给大学生的，大学生都能够在网络平台进行平等的交流，这就对以往灌输式的传输模式提出了挑战。

2.3对高校思想政治教育工作者的权威提出了挑战

传统的思想政治教育工作者一直扮演着权威者的角色，但是在新媒体时代，信息的丰富性和多样性给大学生带来了很多其他选择的机会。他们很容易对新生的事物产生认同感，这无疑给高校思想政治教育工作者的教育传输工作的顺利开展带来了一定的阻碍，使高校思想政治教育工作者的权威受到了威胁[2]。

三、新媒体时代的大学生思想政治教育的创新

应对新媒体对大学生思想政治教育的挑战，必须全面了解新媒体的内容与特点，充分发挥新媒体的独特优势，使之成为大学生思想政治教育新的平台，提高大学生思想政治教育的吸引力、感染力和战斗力。

1.不断更新思想，从容面对挑战

要以思想政治教育理念的现代化作为先导，切实转变思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分认识到新媒体在思想政治教育工作中发挥的重要作用，有效利用新媒体引起人们思想观念、思维方式和生活方式的现代化转变。另一方面，也要意识到新媒体时代对教育工作带来压力和挑战，必须培养一支具有较高的政治水平、教育经验、掌握新媒体技术、熟悉新媒体特点的思想政治教育工作者队伍，才能从容面对新媒体带来的挑战。

2.学习传播学知识，掌握传播学技巧

所谓传播技巧，是指在传播活动中为有效达到预期目的而采用的策略方法，它是为传播内容、传播谋略服务的。通过运用相应的传播技巧可以将要传播的信息意图传给大学生，对于政治倾向胜、社会性较强的思想政治教育工作，灵活运用传播技巧来组织思想政治教育，更是十分重要。作为信息时代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒体优势，增强教育效果。要求广大的思想政治教育工作者学习传播学知识，掌握传播学技巧，结合实际特点开展生动形象、具有吸引力、影响力和感染力的思想教育，多渠道、多样化地开展思想政治教育工作。

3.主动探索大学生思想政治教育新手段

首先，高校思想政治教育工作者要积建立班级“qq群”，主动将大学生思想政治教育功能扩展到网络中，克服课堂教学的时间限制。其次，打造学生班级“博客群”。班级博客是一个班级学生思想交流、资源共享的平台。大学生们在班级博客群中可以自由发言，交流学习，分享感受。第三，打造学生班级“短信群”。大学思想政治教育工作者要善于利用手机短信传播信息，即时把握大学生的学习、生活和思想动向。如遇突发事件，要及时向学生“短信群”发短信，让学生在第一时间了解到正确信息。

结束语

综上所述，在新媒体时代的背景下，大学生的思想政治教育面临着一系列的挑战，诸如思想政治教育工作的舆论导向面临着挑战、思想政治教育模式面临着挑战、思想政治教育工作者的权威面临着挑战。如何更好地迎接这些挑战是各大高校做好大学生思想教育的首要任务，通过采取一些应对措施，促进大学生思想政治教育向着更好的方向发展。