关于初中英语作业讲评内容的改进探究

[摘要]：作业讲评，是初中教学环节当中非常重要的组成部分。而作业讲评环节有效与否，则主要取决于教师对于讲评内容的选择。首先，对初中英语作业讲评现状进行简要的说明和分析；其次，指出目前为止初中英语作业讲评内容当中尚存在的一些问题；最后，针对性地提出解决方法和改进措施，希望能够对相关方面工作的进行有所帮助和裨益。

[关键词]：初中英语 英语作业 讲评内容 改进措施

一、背景简介

初中英语作业内容的讲评，是初中英语教学过程当中非常关键和核心的环节，对于教师而言，主要就是能够通过对于作业的判定，来最大程度地获知和了解学生对于教学内容的认识和把握程度，教师也可以在这样一种认识之上，对自己的教学内容和教学方法进行优化和更新，并最终从对作业的讲评当中体现出来，在保证学生学习质量提高的同时，实现教师和学生的共同进步。

二、初中英语作业讲评内容改进的重要性分析

初中英语教师在教学过程完成之后，通常会通过布置作业的方式来对学生的学习效果进行巩固和检验，也能够通过作业环节来准确把握学生的实际学习情况。因此，在初中英语教学中，它始终都是一种非常必要和有效的教学方式，教师也可以通过学生作业内容当中暴露出的问题，对自己的教学理念以及教学方式进行优化更新，使自己的教学水平能够在教学实践当中得以提高。初中英语教学本身的重要性是不言而喻的，如果能够在此环节当中尽可能好地培养初中学生对于英语学习的兴趣来，往往能够为其今后的学习打下非常坚实的基础。传统作业讲评方法当中，核心关注和强调的是对于作业对错的纠正，但是英语作为一门语言，这样一种讲评方式完全是不适宜的，因此必然需要通过讲评方法上的更新来进行更为科学和有效的讲评。通常来说，初中作业讲评较常使用的方法有三种：一是批语法，二是标注法，三是符号法，这样三种方法都要求教师对学生的作业内容进行一定的批注和标记，因此往往更加能够促进教师和学生之间的良好沟通，教师可以更多采用这样三种方法来进行初中英语作业的讲评。

三、现阶段初中英语作业讲评内容的现状分析

现阶段，相当多教师在进行英语作业讲评的时候并不注重于内容的讲评，这实际上是难以发挥出作业讲评过程应有的作用和效果的，下文当中结合更具体的方面来对现阶段下初中英语作业讲评内容的现状进行说明和分析，并针对性地提出改进措施和优化方案。

一方面，主要就是英语作业所布置的内容本身不合理，英语作为一门语言学科本身就与其他课程有着本质性的区别和不同，因此学生在学习和生活过程当中也很难将其运用到实际的生活当中去，这就使得学生英语学习少了一个非常关键的实践环节，在这样一种固有不足的状况下教师就有必要通过良好的作业内容布置来弥补这样一种不足。比如，初中英语当中有学习问候语句的内容，那么传统教学模式之下教师在进行作业布置的时候，就会直接去掉教材对话当中的部分内容来对学生进行巩固练习，但是这样一种练习是起不到应有的作用的，学生在作业过程当中完全可以直接按照教材内容生搬硬套地填写就行了，最终导致学生作业内容高度相同的同时，还完全没有促进学生思考，这就完全失去了布置作业原本的意义。

另一方面，现阶段环境下，教师的作业评价方法也存在一定问题的，主要就是缺乏必要的灵活性，英语作为外语语言，在学生的日常生活当中很难有互动和应用的机会，因此教师就需要在课堂中为学生提供这样一种机会，基于此来最大程度保证英语教学的有效性。事实上，对于相当多学生而言，英语学习都是存在相当大程度的难度的，这就要求教师在进行作业讲评的时候，进行更多、更全面的内容讲评，时间和条件允许的情况下，还可以在作业讲评当中更为清楚具体地指出学生问题所在，使学生知其然也知其所以然，而不是死板地按照教师要求进行修改，还不知道错误原因。传统模式中，学生多处于被动状态，既不能良好的表达自己的观念，也很难全面参与到教学环节当中来，从而使作业讲评的效率相对较低。

四、关于初中英语作业讲评内容的改进探究

一是提升作业的深度，这就要求教师在布置作业的过程当中也更多关注作业的内容，一方面，是要尽可能地注意作业内容不能和教材书本上的一模一样；另一方面，还要注意作业内容的核心思想要与书本教材是一致的，这样才能够在锻炼学生思维能力的同时巩固学生对于书本知识的学习。更重要的就是作业深度也要有保证，这样能够促进学生更深入更全面的对所学知识进行思考。如对话最好是设置成两人对话的模式来出题，这样能够让学生更好地理解对话所能够适应的场合以及上下文前后之间的关系。

二是教师还可以对讲评模式进行改进。初中学生中相当数量的学生英语基础非常差，导致其对于英语作业本能的就有比较强的抵触情绪，同时也比较害怕教师对英语作业进行讲评，尤其是在传统的讲评模式之下，既要直接的进行对错判断，还要根据表现进行等级划分，无疑在非常大程度上会伤害到学生的自尊心。针对于此，教师就可以对讲评模式进行改进，在作业当中直接用批注发或者是符号法等对学生需要修正和改进的地方进行标注，这样就能够在清楚明白指出学生问题所在的同时，最大程度地保护初中学生的自尊心，使学生能够在逐步培养对于英语学习兴趣的同时，最大程度地通过英语作业这样一种方式来巩固所学知识。

五、结语

通过上文当中的说明和分析可以看到，初中英语教学本身的重要性，对于学生今后的学习无论是在能力上还是在心态上，都是有较大影响的。因此，必然需要采取良好的措施来保证英语学科的教学。作业内容讲评是巩固英语知识和内容的重要方式，教师能够及时准确定位学生问题所在的基础上，不断反思和优化自己的教学方法，这是非常值得关注和提倡的英语教学方法，希望英语同行能够在认识到英语作业内容讲评重要性的基础上，采用科学有效的措施来认真执行，保证初中英语教学更加有效。

参考文献：

[1]黄英.浅议英语作业讲评内容的改进[J].语数外学习，2013，（08）.

[2]易晓玲.初中英语作业讲评内容的改进初探[J].教师博览，2013，（08）.