电子材料视频公开课建设的体会

【前言】电子材料视频公开课建设的体会由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、讲授内容选定 “电子材料”课程是一门专业基础课，以往受众为具有一定专业基础知识的高校学生，所讲述的内容为电子信息产业中使用的具有某种功能特性的材料。如何在有限的时间内讲述一个完整的专题，避免深奥的专业知识，让大多数人都能听懂并感兴趣，是安排视频...

摘要：本文介绍我校入选教育部精品视频公开课“现代信息技术中的电子材料”课程的建设情况，涉及本视频课程已具备的基础条件、课程讲授内容的选定、课程特色、课程建设体会与存在问题等，可供借鉴。

关键词：精品课程；视频公开课；课程建设；电子材料

中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）02-0189-02

一、引言

电子科技大学的“电子材料”课程，是从事电子材料与元器件、半导体、光电子、材料科学等专业的科技工作者必备的专业基础课程，一直是电子科技大学微电子和固体电子专业的主干基础课程。自1958年，“电子材料与元器件”专业建立以来，本校便开设了“磁性材料”和“电子陶瓷”两门专业基础课程。2002年，“磁性材料”和“电子陶瓷”课程合并为“电子材料”课程。截至2013年5月，“电子材料”课程授课人数达到约2000人。2001年，清华大学出版了我校李言荣等人编著的《电子材料导论》[1]，为“电子材料”课程提供了一本好教材。2013年，以《电子材料导论》为基础重新编写《电子材料》并由清华大学出版[2]。2005年，“电子材料”课程被评选为四川省精品课程。2008年，“电子材料”课程被评为国家级精品课程。经过5年的建设，“电子材料”课程的优质教学资源已实现全国网络共享，向全社会开放，成为学生复习和自学的有力手段和特色环境。国家精品课程建设注重以专业性建设为主，受众为高校学生。近年来，随着国外名校的视频公开课风靡网络，建设我国自己的视频公开课已势在必行。网络视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众，是免费开放的科学与文化素质教育的网络视频课程与学术讲座[3]。自2011年11月我国第一批视频公开课在爱课程网上线以来，引起了热烈的社会反响，中国大学视频公开课建设取得了良好的开端。2012年，本校的“电子材料”课程入选国家精品视频公开课建设计划。经过近一年的建设，该视频公开课在2013年7月底正式上线播出。

二、讲授内容选定

“电子材料”课程是一门专业基础课，以往受众为具有一定专业基础知识的高校学生，所讲述的内容为电子信息产业中使用的具有某种功能特性的材料。如何在有限的时间内讲述一个完整的专题，避免深奥的专业知识，让大多数人都能听懂并感兴趣，是安排视频课程内容时需要首先考虑的问题。因此，在内容安排上我们着重选择了几类与现代信息技术密切相关的关键基础电子材料，其目的是通过科普化的授课方式，以社会热点为载体，使受众能了解与信息技术密切相关的电子材料的类型、特点、发展动态及其在日常生活中的应用，激发大家对电子材料研究的兴趣，广泛传播电子材料领域前沿知识，提升社会公众的科学素养。在上述理念指导下，本课程名字没有选择“电子材料”，而是确定为“现代信息技术中的电子材料”，降低了原有名称“电子材料”所体现出来的专业性，更贴近生活，拉近了知识与大众的距离，从而也更能吸引观众的眼球，激发了学习者的学习兴趣。在课程内容的安排上，本视频课程也进行了精心的安排，没有照搬平时上课的内容，而是精选了电子材料领域中一些具有代表性的内容进行介绍。具体内容安排如下：

第一讲：现代铁氧体材料与工业文明。本讲从中国四大发明之一的司南（指南针前身）中的磁性材料说起，介绍了磁性的起源和分类；随后介绍铁氧体材料的内涵和分类，简要说明其晶体结构和磁性来源以及判定其性能高低的指标参数，着重阐述这种材料对以电子电气为代表的第二次工业革命和以信息技术为代表的第三次工业革命的支撑和推动作用，论述其在现代工业文明中不可替代的基础性地位。

第二讲：新型磁性材料与我们的生活。磁信息材料与器件影响世界电子与信息行业，影响人类的日常生活，也影响着世界的发展。进入21世纪以后，汽车电子、计算机网络、移动通信手机、家电和消费电子等已进入我们的生活，并改变着我们的生活方式。本讲主要介绍磁信息材料的分类、原理、特点及其在汽车电子、计算机网络、移动通信手机、家电与消费电子中的应用。

第三讲：物联网世界的吸波材料。物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。近年来，物联网概念可以说是炙手可热，物联网正在改变着人们的生活方式。本讲从物联网概念出发，主要介绍物联网中重要组成技术中的无线身份识别技术（RFID/NFC）。其中主要包括无线身份识别技术在物联网技术中的应用背景；无线身份识别技术的主要原理及现阶段的应用瓶颈；吸波材料在无线身份识别技术中的应用。并扩展介绍一下吸波材料在其他领域的一些主要应用。

第四讲：神奇的超导材料。1911年荷兰物理学家昂内斯发现超导态，这一发现被认为是20世纪最伟大的发现。历经100年的发展，超导材料和超导技术已由实验研究逐步走向大规模应用，并有着广阔的应用前景。本讲主要介绍超导的基本原理、超导材料的独特性质（如零电阻特性、完全抗磁性等）、超导材料的种类、发展历史，以及超导材料的应用给现代科学研究、生产和生活带来的巨大变化。

第五讲：信息时代的基础材料——电子陶瓷。陶瓷是人类社会文明进步的产物和象征之一。在世界由钢铁时代向信息时代转变以及经济全球化的进程中，人类对陶瓷材料电性能的开发利用发挥了极为重要的作用。电子陶瓷在电子信息技术领域影响面宽并且使用量大，已成为电子信息技术发展的重要物质基础。本讲从陶瓷的发展引出电子陶瓷的定义、分类、特点、制备工艺等内容；重点介绍几类与信息技术发展紧密相关的电子陶瓷，如介质陶瓷、微波陶瓷、铁电压电陶瓷、基板及导热陶瓷的应用领域和使用功能；并对电子陶瓷的重点发展方向做了展望。

第六讲：消费电器中的印制电子。印制电路板（PCB）是电子信息工业最基础的电子产品。它既是电子元器件载体，又是电子系统封装体，已成为世界重要的产业。本讲主要讲述印制电子的定义、研究内容、功能、作用及发展趋势，印制电子在消费电子（智能手机、电脑、数码相机、E-Paper等）、物联网RFID（无线射频识别）、太阳能电池等领域中的应用。

三、课程建设经验

由于视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众，与精品课程的授课对象不同。另一方面，授课时间短，在只有30～45分钟一讲一主题的情况下，要像上课那样详细讲解是不可能的，因此需要对视频公开课的材料进行重新组织。电子材料作为国家级精品课程，教学资源丰富，具有一定的优势和鲜明的特色。

首先，本校的微电子与固体电子学院长期开展电子材料的基础研究与应用研究，尤其是应用研究在国内有较大的影响力，因此为讲授该课程积累了大量的教学素材。本视频公开课的六讲所涉及的主题内容都是本学院的主要科研方向，所取得的科研成果和本学科的前沿技术为教学提供了很好的素材，确保了本视频公开课内容的先进性和前沿性。本视频公开课所用的多媒体课件内容丰富，图文并茂，有一些图片是自己科研的第一手资料，有些图片是从网络搜索得到的。这些图片的引入，给本来相当枯燥无味的文字和概念增加了趣味性和吸引力，也是视频教学优势的一个体现。

其次，“电子材料”课程经过十来年的建设，已形成一支稳定的、以学术带头人和教授为核心的教学团队。本视频公开课的三位主讲老师均是各级教学名师和学术带头人，直接从事电子材料相关领域高水平的科研工作，在所从事的领域具有丰富的科研经验和宽阔的学术视野，教学能力强，教学经验丰富。他们在讲课时能够结合具体实例，清晰地演绎课程内容，深入浅出，激发学生进一步学习的兴趣，真正起到带“入门”的作用。这也是视频课程的优势所在。

四、问题与体会

经过紧张的准备和拍摄过程，“现代信息技术中的电子材料”精品视频公开课终于上网与广大观众见面了。由于时间仓促和经验不足等原因，本视频课程仍存在一些不足之处，值得今后弥补。

1.教学互动不足。分析问卷调查发现，大多数的学习者不太愿意接受传统的授课模式，认为教师讲课和与学生互动都是不可或缺的元素，希望教师带领学生一起思辨[4]。国外名校公开课流行的原因，其中重要的一点就是采用开放而思辨的授课方式，启迪学生去思考，由学生自行判断什么是合理的。本精品视频公开课主要以老师的讲授为主，互动环节设计不够。

2.拍摄质量有待提高。由于当时本校制作条件所限，本精品视频公开课是采用标清设备拍摄，因此视频清晰度较差，信息量不足，在呈现效果上与高清设备拍摄有较大差距。视频公开课不仅传输我国文化学术成果，也代表着我国教育信息化水平。因此，建议在以后的精品视频公开课的录制时采用高清设备。

3.由于每讲必须在30～45分钟内讲完一个专题，因此难以对相关内容进行深入探讨，只能简要介绍其原理和应用，使观众能知其然，却没法知其所以然。国外的公开课基本上都是随堂录像，视频课讲的内容就是平时课堂讲授的内容。而我国的视频公开课课程却强调普及性，相应地牺牲了部分专业性，在定位上仍有犹豫。这可能是我们的公开课与国外公开课的一个重要差别。

“电子材料”精品视频公开课属于理工类课程，受众面相对较窄，观看人数相对较少，其接受程度肯定低于文史类课程。因此，不能盲目追求观看率和点击率。我们认为，要真正建设好“电子材料”精品视频公开课，应该明确定位，精选题材，内容贵精不贵多，完整清晰地讲述好若干知识点，让观众真正有所收获就是成功的。

参考文献：

[1]李言荣，恽正中，曲喜新.电子材料导论[M].清华大学出版社，2001.

[2]李言荣，林媛，陶伯万.电子材料[M].清华大学出版社，2013.

[3]关于启动2011年精品视频公开课建设工作的通知[Z].教高司函[2011]105号.

[4]李益，范雅琳.对中国视频公开课的几点建议———基于淘课族的视角[J].软件导刊——教育技术，2012，（2）.