剖析继续医学教育的各类培训实践

开展继续医学教育是一项系统工程,是由各级卫生行政部门、各医疗卫生单位采取的一项有效措施,注重质量,坚持普及,以确保继续医学教育计划的实施。继续医学教育学习方式是以多种多样的形式,这不仅要提高各级领导和卫生技术人员“科教兴院”的意识,还要不断树立终生教育的理念。由于在职卫生技术人员工作繁忙,工作时间不固定,种种原因无法离职离岗进行学习。我们采取相应的实施方法如下。

一、加强新卫生技术人员的岗前培训教育。对大学毕业后分配到医院和新调入的人员,加强医疗卫生管理法律、法规等方面的教育。坚持对住院医师进行在职培训,加强“三基”训练,注重专家的临床督导,并每年组织一次住院医师的“三基”考核,增强业务学习意识,规范病历书写,提高病历质量以及多次进行全院性的医疗技术操作讲座,从而带动了医疗、教学等工作,使医院医疗质量不断提高。

二、加强中高级职称的专业技术人员的继续医学教育。科教处组织的学术讲座均为区级继续医学教育项目,每年有15～20项,参加约有3000人次,在学习交流过程中,激发他们的科研和创新能力,不断提高医疗技术水平,有利于医院的全面发展。

三、通过好医生远程医学教育,使卫生技术人员可以根据自己实际情况来掌握学习进度,选择符合工作需要的学习内容。不受时间、地点的限制,从根本上解决因工作忙而不能接受现场培训的问题。

四、我院实施院、科两级管理,由一名副院长负责,由科教处负责具体工作,为了更加有效地开展继续医学教育工作,由各科室指定一名继续医学教育管理员。科教处制订相关的考核办法,定期或不定期进行督促检查,实行规范化管理,以评价各科室培训工作。各科室每月培训2～3次,每月全院培训约有900～1000人次。通过每月继续医学教育培训报表,充分体现出这种管理办法的可行性。

五、我院每年外派一些专业技术人员进修学习。先由科室提出申请,再经医院批准后外出进修,要求进修内容必须是先进的新知识、新技术和科室急需开展的技术。进修学习人员学成后要在科室内开展工作,先进行科内讲座,达到一人学习全科受益的目的。每年申报区、院级继续医学教育学术讲座,使全院卫生专业技术人员均可受益。

六、我院近两年培养在职研究生约十几人,在科研项目中发挥其积极的作用,申报院级科研项目约30多项,申报北京市首都发展基金科研项目约10项。

七、体会:卫生专业技术人员的继续医学教育、各类培训势在必行。通过几年的继续医学教育的实施,我院在继续医学教育方面取得显著成效,参加率以及学分合格率均在98%以上。因此,充分调动医技人员参加继续医学教育的积极性和主动性,有利于促进医疗质量的提高及医院整体的发展。