做一名受学生喜欢和爱戴的文化课教师

摘要：职业中专的学生是一群特殊的学生，他们的文化课基础不好，我们的文化课教师一定要有耐心的、有爱心的、有信心的对待他们，相信他们一定会学好文化科，也相信职业中专的文化课教师一定会受到他们的爱戴和欢迎的。

关键词：教师；学生；师生关系

中图分类号：G451.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0222-01

我是一名职业中专的语文教师，从我大学毕业后的那一年，我就开始了我在职业中专的语文教学生涯，应该说这是很特殊的一份工作，因为它与我想象中的不完全一样，这里的学生对文化课似乎不太感兴趣，他们把更多的精力都投入在专业课上，因为大部分同学都是为了学一技之长，为了更好地找工作而来的。他们对文化课的不屑一顾和不以为是的态度让我担忧，接下来的时间，我就开始了漫长的探寻“如何使学生爱上我的课、爱上文化课”之路。

以下是我个人上班以来总结的浅薄经验，希望与诸君共同探讨。

1.要有热情

热情是火，它能点燃我们的激情，发挥我们的能量，所以每一位教师必须时刻抱着似火的热情投入到我们这神圣而伟大的教育事业当中。2008奥运之年，我清晰的记得我在看奥运开幕式时的激动，那是为祖国的先进而骄傲，为祖国的繁荣而骄傲，现在回想起来，我们所从事的职业不就是为了祖国的繁荣和富强吗？是啊，一想到与祖国宏伟事业有关，一想到与提高祖国民族素质紧紧相连，一想到与孩子的现在与将来紧密相连，我就热血沸腾，我们每天都从事着与祖国发展密切相关的事业，我们每天都在为着祖国的进步而努力着、奋斗着、付出着，这难道不值得我们自豪吗？让我们保持着这份热情投入到这份事业当中，那我们就给赢得学生欢迎和爱戴开了个好头。

2.要有渊博的知识

我原来没上过中文系，所以一开始在面对语文课时，我总感到知识极为匮乏，时感知识不成串，驾驭课堂常常力不从心，教师主要耕耘的园地是课堂，课上得不到理想效果，怎可能期望获得好收成呢？面对这种情况，我开始不断反思，从而下决心丰富自己。我做过很多努力，首先我经常看一些相关书籍，比如历史方面的，因为课文背景和作者情况经常与当时的历史有关；比如文学方面的，这样不仅能拓展自己的知识面，还能够提高自己的表达能力。

其次，我认真备好每一堂课，“台上一分钟，台下十年功”，教师这个行业同样也是，我们不能胸无成竹地站在讲台上，必须要在课外吃透教材、查阅资料等，才能保证让我们的课堂获得成功。最后，我采取向别人学习和请教的方法，甚至我经常通过电视、网络学习一些好的教学方法。总之，我们要做一名学习型的教师，只有不断丰富自己、充实自己才能让学生更喜欢你、更信任你、更敬重你。

3.要有人格魅力

“学高为师，身正为范”，忘不了山西师范大学这两句校园警语给我带来的人生启迪，在十余年的教学生涯当中，这句话一直激励着我稳步前进。我深深地明白，教师劳动具有示范性的特点，在与学生的交流当中，我们的一言一行都会起着潜移默化的作用，为人师表，所以更要注意。教师的人格魅力，是以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础升华而来的具有感召性的人格魅力和精神气质。人格魅力体现在很多方面，比如做一个善良的富有同情心的人；做一个正直的人；做一个言而有信的人；做一个学识渊博、学富五车、才高八斗的人；做一个干干净净的人；做一个谦虚的人；做一个心胸宽广的人……我想人民教师要有自己独特的人格魅力，才能更受学生喜欢，更受学生爱戴，更受学生尊重。

我举一个例子，在新生开学的第一天，我就跟学生讲："我是一个言而有信的人，希望你们也要说话算数，记住一句话'言必行，行必果'。"后来在一次背书时，我要求学生们全体背诵，最后就只剩下三四个学生没背了，他们以为这件事就会算了，结果我还是主动在课下找到他们，当面问他们背的怎么样了，让他们自己说个时间，我会届时恭候，当然我忘不了与他们击掌相约，结果真的全部完成任务。我为他们的言而有信而感动，我也为我自己负责任的示范感到满足。我想这应该是教师的示范作用吧！所以希望我们的文化课教师做一个有人格魅力的人，让你的人格魅力去丰富你的课堂，去吸引你的学生。

4.对学生要有爱心

“以心换心”，当每一次望着新一届学生的一双双渴望求知但又陌生的双眼时，我便会在心里产生疑问：“怎样才能与陌生的他们走在一起呢？”此时“以心换心”四个字便会涌上心头，对了，只有以一颗真心才能换来另一颗真心。学生是最纯真、最可爱的一个群体，我喜欢他们，喜欢和他们在一起的感觉。每当生活中充满疲倦和迷茫时，我一想到这些学生，便会感到一阵阵的幸福和满足，这是真的。我们要想体会这种幸福和满足就必须首先要付出，我们要尊重他们、关心他们、包容他们。

在一次上课前几分钟，我正准备拐弯时，发现丹丹躲在一个角落抽泣，好像很伤心的样子，那一刹那间，我的心颤了一下，是什么事让看起来泼辣开朗的她哭得如此伤心，我真想立即上去安慰她，但一想不对，她之所以躲在角落里，就说明不想让人看见，于是我若无其事地上完了这一节课，课后我给了她一张小纸条：丹丹，我不知你怎么了，但无论什么事老师都不希望你让自己这么委屈，快乐起来吧！老师还想看到你那可爱的笑容。很快在下节课时她就给了我一张纸条：杜老师，我能叫你姐姐吗……谢谢你，我一生都不能忘记你。看了她的纸条，我很感动，我又做了什么能使她决定一生都记着我，不就一张小纸条吗？哦，那应该是爱心吧！是我的爱心换来了一颗真心。像这样的事情很多，我也为自己感到骄傲，我想若每位文化课老师都能用一颗真心对待自己的学生，那么他们也会向我们打开心扉、展现真心的。

职业中专的学生是一群特殊的学生，他们的文化课基础不好，我们的文化课教师一定要有耐心的、有爱心的、有信心的对待他们，相信他们一定会学好文化科，也相信职业中专的文化课教师一定会受到他们的爱戴和欢迎的。

作者简介

姓名：杜艳丽(1979.4――)女，山西永济人，中教二级 ，研究方向：职业中专的教育问题。