让爱做主 用心去唤醒学生

【摘要】：教育不能没有爱，就像鱼塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

【关键词】 爱 用心 唤醒 学生

多年的教育经验使我不止一次的想到，成功的教育总是在充满爱的教育。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。在充满阳光、充满爱心教育的旋律下，我感到今生能和孩子们融洽相处，幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，工作并快乐着也是我的幸福了。魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”老师这个职业注定要有爱心，没有爱心，无法走进孩子的心灵；没有爱心，无法换取家长的放心；没有爱心，无法得到社会的认可。爱心，是一切教育工作者最基本的素质。

一、爱是教育的灵魂

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结这么多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应印在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对后进生给予的偏爱，对残障学生给予的特殊关怀。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先要有爱心，应该要爱孩子。爱，是一座通向学生心灵的桥梁，爱，是一挤治愈心灵疾病的良药，在与学生的相处中，我主要以爱动其心，以严导其行，学生于是“亲其师”而“信其道”。我为人和气，平时总是真诚地热爱每一位学生，特别是“差生”，尊重他们的人格，从不讽刺、挖苦、体罚学生，而是找他们谈心、关心抚慰他们，发现他的每一处闪光点，挖掘他的每一点潜在的美德和潜在的能力，给他们订立时代的奋斗目标，不厌其烦地鼓励他们不断学习，努力进取，使后进生，最终都能学习。

二、爱是教育的艺术

教育教学的方法很多，但真正的教育的艺术一定是融入了爱的教育教学方法。人类有很多的艺术产生于想与幻想，但教育的艺术一定产生于爱。只有爱才能在教育的河流中激起美丽的浪花。在教育过程中，有了爱这个法宝，许多难题都会迎刃而解。罗斯金曾说过：“给孩子一点爱，他将回报你许多的爱。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大到教育教学工作，小至打扫、打饭、打水之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。所以，班主任应有一颗纤细如发的心――细心。为此，我认真做好“五个勤”，即“勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录”平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。我感到，不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、爱的艺术丰富多彩

教学有法，教无定法。在教育教学的过程中我们无论采取什么样的方式方法，都要从关爱学生的角度出发。只要我们的教育方法中融入了对学生的爱，那就可以称得上是一种爱的艺术。

其实，爱学生的艺术非常简单，它就来自于我们平时对学生的学习和生活的关心：关心他们的身体，关心他们的心灵，关心他们的成绩，关心他们一点一滴的进步。有时，充满爱心的老师在学生的眼中简直就是一位天使，他的一个鼓励的眼神，一句欣赏的话语，一声热情的赞美，一次轻轻地抚摸，一个甜甜的微笑，都能给予学生绵绵的爱意。仔细回想，我们可能有这样一种感受，在人生成长的历程中，也许教师一句关键的话能改变一切，并能受益终身。所以在情感教育中，应该注意观察、注意时机。应尽量地发现学生的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。

俗话说：“十个指头伸出有长短。”当班主任这些年来，也确实遇到过比较差的班级。学生的素质可想而知，所以这个班总起来说“长”的不多，“短”的确不少，无论学习，还是纪律、卫生，经过努力，能有起色，但变化不大，反复性都很强，这些时常促使我不断地反思：对这些孩子不仅要施以爱心，施以细心，更应施以耐心。记得苏霍姆林斯基在“珍惜学生的信任”一节中提到在课堂上与学生对峙唯一结果是白白浪费时间，孩子会羡慕那孩子，而嘲笑你的无能。对此，在处理学生具体问题时，一是要体现公平公正，对事不对人，尽量做到“一碗水端平。”因此，平时观察学生时要做到优生差生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能善于发现每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会随心所欲，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法不同渠道进行调查研究，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高教师的威信，增加学生对教师的亲近程度。正如哲人讲过的一句话：有耐心，石头也会坐热的。

总之，让爱作主，细心呵护，耐心陶冶，再加上教育理念，不回避问题，及时处理并附以合适的方法，真正走进孩子的内心，与孩子们打成一片，不放弃更不嫌弃任何一个学生，那么你的教育才能真正被学生所认可，你的教育也才有可能获得成功。教育家马卡连柯认为：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”让爱作主，用心去教育学生，为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。我愿为爱忙碌，为我的事业付出一切，为放飞的希望保驾护航。

【参考文献】

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