时事政治在高中政治教学中的应用研究

摘 要：时事政治是高中政治教学的一部分。如何在高中政治教学中运用好时事的素材，是每位高中政治老师比较关心的一个话题。时事是发生在你我身边的事情，而时事政治是高中政治教学的重要内容之一。随着课程的不断改革，时事政治的教育不仅能够提高学生对生活中所发生事情的敏觉性，还能培养学生对新事物的兴趣度。时事一般是发生在近期的比较大的事件。在高中政治教学中，时事政治的教育可以让学生尽可能地了解学校外面所发生的事情。本文主要通过对我们目前高中政治时事教学进行分析、概括，然后对高中政治的时事政治教学进行具体阐述。

关键词：高中；政治教学；时事政治；应用研究

随着课程的不断改革，在应试教育背景下，越来越多的人对高中的教学方式提出了质疑。高中教育是学生教育生涯中重要的一部分，其所学对以后的生活有极大的帮助。然而，我国正处于社会主义初级阶段，教学的改革也正处于初级的状态[1]。如何让高中的教学发挥得更好是每一位老师需要深思的地方。学以致用，是教学的本质。老师的教学贴近生活，来源于生活，可以很好地提高学生对生活的感知度，而高中教学最能体现其生活本质的当属政治老师。时事政治是高中政治重要的一部分，如何把时事教材运用于政治教学中，是高中政治老师应当把握的一重要环节。

1 时事政治在高中政治教学中的现状

政治教学是培养学生思想政治的一门学科[2]。在现阶段的时事教学中，老师一般运用3个步骤来完成：时事热点专题、时事新闻、时事评述文章。在教学过程中并没有很好地运用其中的时事例子，在整个高中教学中，时事教学针对的学生不相同，教学的侧重点也就不相同。当出现时事的例子时就让学生自己讨论。例如，当政治老师在教育有关哲学方面的知识时，大部分政治老师就是将门捷列夫发现圆周率的例子拿出来，让学生进行讨论。这样的教学方式运用于时事教学中，就会出现诸多的问题[3]。首先，将时事教学流于形式。政治老师好比一台电视机，播放完了节目就结束了的那种。其实，时事新闻对高中的政治教学能起到一个很好的开头，能够激发学生的兴趣。其次，对时事的热点讲解仅存于表面，并未深入其中。学生接受这样的教学，容易对知识点的掌握只在于表面。最后，对时事的评论缺乏客观性。在高中阶段，老师、学生面对高考的压力，在时事的讲解中，老师只讲述自己的观点，对时事缺乏客观、冷静的思考[4]。一味追求快速的完成。高中阶段的学生在接受这样的时事教学，对社会的认知度明显就不会很高，而且老师在教学时很难将政治与时事联系在一起，容易脱离教学的本质。

2 时事政治在高中政治中的应用

高中的政治教学应当与时事政治相联系。时事是学生了解国内外重大事件的一个窗口。根据高中教学阶段的特殊性，政治老师应当好好运用时事政治对学生的作用性，提高学生的社会认知度。

2.1 联系时事，把握政治与其中之关联

时事教学，就是联系国内外的形势，国家的各项政策、路线、方针运用到政治的教学中。用这种教学方式，能够提高学生的兴趣[5]。一般的时事具有很强的实际性，且新闻性非常强，能够让学生在其中体会更多的趣味性。在政治的教学中，穿插一些时事的材料可以丰富教学内容，使政治的教学与时事教学相互渗透，学生能够更好地了解。引导学生在生活中发现学习的要点，激发他们的学习兴趣。政治的教育能够与国家大事相联系，不仅能够让学生对枯燥的政治教育提升兴趣，还能够培养他们在生活中寻找学习的兴趣。

2.2 结合事实，强化政治教育

新闻来源于生活，根据教学的目的，将新闻作为教学过程中的素材，不仅可以使教学更贴近生活，还能让学生在第一时间了解社会的最新动态。时事新闻具有强烈的社会性与鲜明的思想性。在政治教学中，用新发生的新闻作为教学的材料，可以增强学生的新鲜感，能够让他们对社会有一个比较全面的了解。知识点虽陈旧，但是材料是新的，不容易让学生产生厌烦感，对知识点能够有一个很好的把握。

2.3 时事资源，政治课的有效性

课堂的学习是为了提高知识在自己身上的效用性。在政治教学过程中，利用时事的资源，可以丰富学生的体验，激发学生的爱国情怀。政治课程的设置，教师的教学应当符合一个时代的发展。对学生能够起到一个引导的作用。在教学过程中，时事资源利用得当，可以很好地激发学生的热情，让学生体验时事的最新近况。利用时事资源，可以丰富教学内容。在每一本课本的编排中，知识点就是那一些，如何对课堂内容进行丰富，政治教师就应学会就地取材，把握好生活中能够运用的每一个素材。时事具有极强的生活性，在生活的气息中学习所要学的知识，对学生知识点的把握是非常有帮助的。学生不仅在课堂上学习知识，还能够在课堂之外自主地进行知识搜寻，形成一个良好的学习习惯。

3 结语

时事政治原本就属于政治的一部分。在高中政治教学中，对时事的教学能够运用得恰当，不仅对学生知识点能起到很好的巩固作用，还能让学生更快地了解国家的最新动态，而不像外界的人所言，纯粹属于读死书的书呆子。高中政治是学生在紧张的学习环境下进行外界学习的捷径，对学生提高学习兴趣有很大的帮助。因此，高中政治老师在教学的过程中应当好好运用有关的时事教学，莫让政治教学仅存于表面，让学生真正体验到其中，学好时事政治的同时，学好高中的政治。

参考文献

1 张帮改.以时事政治为依托创设高中思政课堂教学情境[J].牡丹江教育学院学报，2012（4）

2 贺海东.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].实践与探索，2013（5）

3 周东静.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].教学研究，2013（9）

4 谢蓉华.时事政治如何运用于高中政治课堂教学[J].时代教育，2012（10）

5 宋荣华.浅谈时事政治在高中思想政治教学中的运用[J].时代教育，2011（9）