校园后勤管制中的德育阐述

案例三：C小学学生张晓明在运动场晕倒，症状是‘大汉淋漓，四肢无力，头脑发晕…’,把学校的领导、老师、同学一帮人搞得手忙脚乱，总算送到医院安顿好了，几小时后，病好了，什么问题都没有，就是饿了。原来张晓明的父母在外地打工，按月给张晓明寄生活费500元，张晓明自控能力较差，把家长给的生活费大部分拿去玩电脑游戏去了，晕倒的当天已经是月底，张晓明有三天没有吃东西了，正等着家长给寄钱来。‘民以食为天’是千古不变的真理，然而有相当数量的青少年学生却没有这么想，他们节衣缩食，把家长给的生活费不花吃穿上，而花在玩乐上，更有甚者，为了玩乐、摆阔、追求异性朋友，编造谎言向家长要钱。学校的后勤工作应跟上发展形势，特别是对留守学生要加强生活费监管，多数学校学生实行一人一卡，学生一个月的生活费可以从学校查得到，发现有生活费使用不正常的同学，要提供帮助，并和家长取得联系。后勤工作做得细致，为学生形成良好的生活习惯，保证学生健康成长，起到重要的作用。案例四：马老师竞争上岗当上了D校后勤主任，这几天听到最多的一句话是‘恭喜你马主任’，然而他自己怎么也高兴不起来，就在前几天在他所教的班级中有一个班，教室后有一排桌凳，不是缺胳膊的就是断腿的，放在一起，倒也整齐，像是在倾述，也像是在示威，马老师心里不是滋味。马主任上任后，深感肩上的担子重，首先建立了班级、处室公物管理责任制度，谁使用谁负责，然后建立了公物登记上卡、损坏赔偿制度，公物损坏，视其情况该报损的要建账，该赔偿的要赔偿，同时根据学校办学资金紧张的情况，买了斧、锤、锯等公物维修工具，组织了学生维修小组，经过一学期的努力，师生们都说‘马主任不马（四川方言：差劲的意思）’。

学校后勤管理混乱，特别是学生个人使用的公物没有管理制度，不但对有限的办学资金造成损失，而且对学生的思想品德造成不良影响，使他们错误认为公物就是大家的财产，我使用的公物就是我的财产，损坏了就算了，当然也用不着赔偿，久而久之爱护公物，就成为一句空话，马主任建立了公物管理责任制度，还组织学生参与损坏公物的修复，既节约了资金，又增强了学生爱护公物的意识。案例五：周日下午E校校门外热闹非凡，同寝室的宋、袁、明、卿四位同学一人扛了一大包，尽其所装，满头大汗，面带笑容走进校门，有位管理员风趣地说‘平时义务劳动，没看见你们这么积极过啊’，四位同学‘哈，哈，…’笑着离开了。原来E校是一所封闭式学校，学生返校时尽量多买一些食品用品，为什么要这样做呢？因为学校内食堂、小卖部的东西太贵，有的东西的价格是市场上的2倍。学校是国家公益性单位，国家那么多赚钱单位，赚的钱不就是为了办事业吗？学校的后勤服务机构拿着财政工资，享受或部分享受免税，享受或部分享免场地费，圈着学生做生意，比市场价格高，赚暴利，这是一种腐败现象，应当改进。案例六：F校高二学生石倩半期考试成绩排名下降了20名，由原来的前10名优等，下降到前30名中等，原因是本期一直在担心一件事，怕那一天老师找她交学费，原来开学那天，自己带了一月的生活费500元，本期学费1500元。赶车来到学校已经是下午2点多，赶忙去交学费，无赖人太多，那就排队吧，开发票排队、缴费排队，好不容易排到该缴费了，收费员说‘我要去银行存款去，同学们，明天再来吧！’，只好作罢，明天再来。顺手把钱放到裤袋里。还不到5点，把饭卡充了吧，无赖又排队、充卡。第二天课余有时间交学费，那就去交吧，手往裤袋一摸，大吃一惊，‘我的钱！‘’我的钱哪里去了？’…由于她性格内向，既没有向老师说，也不好向家长再要，那就自己节约来弥补吧，自己有几百元存款，加上这期用节约一点，再找同学借一点大概能补上，但总担心老师哪一天问学费的事…这件事学校后勤管理虽然没有直接责任，但有三处不妥，一是开学收费重点工作安排不妥，如果人员少了，可以多安排一些人，不能让学生等待排队时间过长；二是四点多就停止收费，不管学生手中的钱是否安全；三是学校财务管理不及时，半期了都还没有清理收费情况。学校后勤管理要多考虑学生因素，毕竟他们是未成年人，应得到更多的关爱。

有的学校还创造性的摸索出一套完整而实用的办法，为学校的育人工作做出了较大的贡献。中华民族的伟大复兴要靠全体人民，我们是世界上人口最多的民族，如何将人多变为人强，这是21世纪人才战略的核心。大的范围来讲家庭、社会、学校、学生个人要充分利用自己的平台，不断提高全民素质，为我们的人才战略做贡献。就学校后勤管理工作小范围来讲，要充分利用自己的平台，培养学生良好的生活习惯；培养学生当家理财的能力；培养学生爱护公共财产、爱护环境的高尚情操；培养学生厉行节约、朴实无华的传统美德；培养学生热爱生活、热爱劳动的世界观。作为学校后勤管理者的一员，我将像案例中的王校长、马主任那样，充分利用自己的工作平台，努力培养学生的道德情操，为我们的人才战略贡献自己一份力量。

作者：杨启纯 单位：重庆市大足区铁山中学