不买玩具,孩子还可以玩什么

“玩中学，学中玩”。这句话已经成为家长的口头禅了。玩具商把玩具的功能说得像教具一样强大。一说到玩，很多家长脑海中条件反射闪现的是：什么玩具好？

玩具当然没什么不好，但是玩中的创造力和想象力并不一定非要通过玩具来实现。玩，可能是和妈妈一起做一顿饭，扎一只风筝，和爸爸去爬山，观察蚕宝宝如何做茧，养热带鱼，种一棵兰花，甚至拆掉家里的一样废旧电器……玩是一种心态，一种兴致，一种热爱生活的姿态。

玩可以培养孩子的创造力、想象力，可以开发孩子的智力，可以培养孩子的动手能力，协作精神，探索兴趣。玩，除了功效性，也培养孩子对生活的热爱，对美的感受，对心灵的滋养。

总之，对于玩，这次我们想和您说一些玩具之外的故事。

要想“玩中学”，

先让孩子玩个够

唱3岁时，一天傍晚，我带她在大院里散步，唱突然停下来，捡起一根小树枝，左看右看，上看下看，像科学家发掘出珍稀文物一样，翻来覆去地研究起来。唱妈更好奇：上次看小蚂蚁让我等了半小时，这次又是小树枝，我看你能玩多久？

估摸过了5分钟，只听“卡嚓”一声，树枝被掰成两截。唱有些吃惊地望着手里的树枝，抬头看了看我：妈妈，两个？

我点头：是啊，两个。唱眼神里有不解，还有惊喜。放下左手的树枝，把右手的树枝又掰开：两个。

我点头。小丫头像破解了哥德巴赫猜想一样兴奋，不停地把手上的树枝掰开，再掰开，嘴上念念有词：两个，又两个……一会功夫，树枝已被肢解成N段。

1可以分成2，这自己体验出来的数的概念，让唱兴奋不已。

唱妈也惊喜：这就是所谓的“玩中学”？

有天下班回家，看到客厅里像天女散花似的，遍地都是唱的杰作：有从外面捡回来的石子，有被撕得乱七八糟的各种彩纸，有撒得遍地的黄豆、绿豆、红豆……唱妈长叹一声，正准备捋起袖子收拾，唱却兴奋地说：妈妈，快看，这些是我做的花环，像不像福娃的五环？这是我堆的小山，就是我们在上面看到大蝴蝶的那个山，这些红的是花，绿的是树，黄的是石头……

好吧，我承认你想象力很丰富，我承认你有动手能力，但妈妈收拾起来，真的很累，不过，妈妈很开心喔。

记得一位德国儿童教育家说过，创造性的玩耍犹如泉水的喷涌，来自孩子的内心深处，它清新而富有活力，是每位健康孩子的天然组成部分。

唱唱出生时，七大姑姨加上爷爷奶奶姥姥姥爷送来各种各样的玩具，毛的，绒的，电动的，堆满了房间的角角落落。

但玩具多了也有问题，那就是唱有些不知道玩什么好，抓起这个，扔了那个，心神不定，玩一个玩具从来没超过十分钟。

唱妈见势不妙，连忙趁唱外出的功夫，把大批玩具打包，塞进了衣橱最高处，只留下几个安慰情绪。

虽然没收了唱的玩具，但丝毫没影响到她的玩耍兴致。唱妈在厨房做饭，唱摇摇晃晃走过来：“妈妈，我帮你做饭吧。”

“好。”唱妈赶紧盛了一盆水，抓了两把小米放进去：“你帮妈妈‘洗’米好不好？”

“妈妈，这是大海吧，小米是沙子。”小手在盆里搅啊搅：“大海起风了。船被吹跑了，咦，船呢？妈妈，给我个菜吧，当我的小船。”

直到唱妈把饭菜全端上桌，唱还在聚精会神地指挥她的小船开往对岸，脚下一滩水早泡湿了脚丫。

唱妈洗衣服，唱也来掺和：“妈妈我要洗。”于是，一个小盆，一勺洗衣液，一条小手绢，换来一下午的快乐时光和满卫生间的泡泡。

唱妈学习发展心理学时，记得老师说过，2岁多到5岁的孩子，最喜欢的是假扮的游戏，也称为幻想游戏，他们喜欢利用自己的身体和简单的日常生活用品来游戏。看到什么模仿什么，他们会从随手可得触手可及的东西中，创造出一个属于自己的世界。这种能够启发孩子想象力、创造力和动手能力的“玩具”，才是真正的好玩具。

比起花大钱买高档的玩具，生活中的玩具对孩子成长有益，还省银子，何乐不为？

四岁多的时候，唱迷上了钻洞游戏。所有的洞洞都让她迷恋。她经常用沙发垫垒成一个小屋，像只小狗一样蜷伏在里面，一呆就是一个多小时。邻居阿姨说可以给她买一个小帐篷，里面有很多五彩球的那种。还没等下单，楼道里突然出现了一个盛冰箱的大硬纸箱子，唱妈一阵兴奋，赶紧征得主人同意，直接拖进家中。那一下午，唱妈和唱一起对箱子进行了美化和改造，唱在上面画了很多花花草草和大大的太阳，唱妈用剪子剪开了两扇门，还开了一扇窗，一个漂亮的“小屋”落成了。

唱激动地把自己的被子、心爱的故事书和CD机都拖进了“小屋”，声称这里就是她的家，还请我在门上写了“非请勿进”的字样。接下来整整一周的时间，每天除了上学吃饭散步上厕所，剩下的就是在箱里或坐或躺或趴，在里面看书，听音乐。有时候什么也不干，就在那里躺着静静地发呆，怎么叫也不出来。有时去茶几上拿水果，也会把箱子拎起来，一寸一寸地挪过去，再一寸一寸地挪回来。每天晚上，都是唱妈把睡得迷迷乎乎的唱从箱子里抱上床。

再长大一些，唱开始学习折纸，学会了用剪刀，从此，家里堆满了各种纸的成品和半成品。每天晚饭后，唱总是缠着唱妈剪这个，折那个。唱妈挖空心思，把小时候学的各种手艺都倒干了，也满足不了唱的需求，只好买了一大本折纸和剪纸书，和唱一边研究一边学习。有一次带她逛街，在商场门口一个叔叔发宣传单，给了唱一张，她一直拿在手里。逛了一会，有些热了，唱三下两下把宣传单折成了一个小扇子，给我扇风。看到一个小弟弟在哭，又赶紧把扇子拆了，叠了一只小鸟送给他，小男孩破涕为笑……

一直坚持“在生活中游戏”的唱妈，却从淘宝给唱买了很多很多的拼图。从9块的立体拼图开始，唱一发而不可收，30块，50块，100块，200块。玩起拼图来废寝忘食，观察力也大大提高，唱妈在100块左右还能和她打个平手，后来就自叹弗如。

6周岁2个月，唱入学了，成为一名光荣的小学生。在学校，会玩成了她的招牌：她教同学用手吹泡泡，用小皮筋编手链、项链，会玩最多花样的翻绳……而且，在学习上，也体现出玩带来的优势：一年级的数学题就出现了找规律的数列题，别的同学还一头雾水，唱早已搞定；有打开的立体图形，给你一个面找对应的面的题型，对唱也是小菜一碟。让唱妈欣慰的是，唱对知识表现出强烈的好奇心和探索的欲望。更重要的是，她很快乐。这就足够了。

疯玩的童年

能获得身心的饱满

唱3岁时，一天傍晚，我带她在大院里散步，唱突然停下来，捡起一根小树枝，左看右看，上看下看，像科学家发掘出珍稀文物一样，翻来覆去地研究起来。唱妈更好奇：上次看小蚂蚁让我等了半小时，这次又是小树枝，我看你能玩多久？

估摸过了5分钟，只听“卡嚓”一声，树枝被掰成两截。唱有些吃惊地望着手里的树枝，抬头看了看我：妈妈，两个？

我点头：是啊，两个。唱眼神里有不解，还有惊喜。放下左手的树枝，把右手的树枝又掰开：两个。

我点头。小丫头像破解了哥德巴赫猜想一样兴奋，不停地把手上的树枝掰开，再掰开，嘴上念念有词：两个，又两个……一会功夫，树枝已被肢解成N段。

1可以分成2，这自己体验出来的数的概念，让唱兴奋不已。

唱妈也惊喜：这就是所谓的“玩中学”？

有天下班回家，看到客厅里像天女散花似的，遍地都是唱的杰作：有从外面捡回来的石子，有被撕得乱七八糟的各种彩纸，有撒得遍地的黄豆、绿豆、红豆……唱妈长叹一声，正准备捋起袖子收拾，唱却兴奋地说：妈妈，快看，这些是我做的花环，像不像福娃的五环？这是我堆的小山，就是我们在上面看到大蝴蝶的那个山，这些红的是花，绿的是树，黄的是石头……

好吧，我承认你想象力很丰富，我承认你有动手能力，但妈妈收拾起来，真的很累，不过，妈妈很开心喔。

记得一位德国儿童教育家说过，创造性的玩耍犹如泉水的喷涌，来自孩子的内心深处，它清新而富有活力，是每位健康孩子的天然组成部分。

唱唱出生时，七大姑姨加上爷爷奶奶姥姥姥爷送来各种各样的玩具，毛的，绒的，电动的，堆满了房间的角角落落。

但玩具多了也有问题，那就是唱有些不知道玩什么好，抓起这个，扔了那个，心神不定，玩一个玩具从来没超过十分钟。

唱妈见势不妙，连忙趁唱外出的功夫，把大批玩具打包，塞进了衣橱最高处，只留下几个安慰情绪。

虽然没收了唱的玩具，但丝毫没影响到她的玩耍兴致。唱妈在厨房做饭，唱摇摇晃晃走过来：“妈妈，我帮你做饭吧。”

“好。”唱妈赶紧盛了一盆水，抓了两把小米放进去：“你帮妈妈‘洗’米好不好？”

“妈妈，这是大海吧，小米是沙子。”小手在盆里搅啊搅：“大海起风了。船被吹跑了，咦，船呢？妈妈，给我个菜吧，当我的小船。”

直到唱妈把饭菜全端上桌，唱还在聚精会神地指挥她的小船开往对岸，脚下一滩水早泡湿了脚丫。

唱妈洗衣服，唱也来掺和：“妈妈我要洗。”于是，一个小盆，一勺洗衣液，一条小手绢，换来一下午的快乐时光和满卫生间的泡泡。

唱妈学习发展心理学时，记得老师说过，2岁多到5岁的孩子，最喜欢的是假扮的游戏，也称为幻想游戏，他们喜欢利用自己的身体和简单的日常生活用品来游戏。看到什么模仿什么，他们会从随手可得触手可及的东西中，创造出一个属于自己的世界。这种能够启发孩子想象力、创造力和动手能力的“玩具”，才是真正的好玩具。

比起花大钱买高档的玩具，生活中的玩具对孩子成长有益，还省银子，何乐不为？

四岁多的时候，唱迷上了钻洞游戏。所有的洞洞都让她迷恋。她经常用沙发垫垒成一个小屋，像只小狗一样蜷伏在里面，一呆就是一个多小时。邻居阿姨说可以给她买一个小帐篷，里面有很多五彩球的那种。还没等下单，楼道里突然出现了一个盛冰箱的大硬纸箱子，唱妈一阵兴奋，赶紧征得主人同意，直接拖进家中。那一下午，唱妈和唱一起对箱子进行了美化和改造，唱在上面画了很多花花草草和大大的太阳，唱妈用剪子剪开了两扇门，还开了一扇窗，一个漂亮的“小屋”落成了。

唱激动地把自己的被子、心爱的故事书和CD机都拖进了“小屋”，声称这里就是她的家，还请我在门上写了“非请勿进”的字样。接下来整整一周的时间，每天除了上学吃饭散步上厕所，剩下的就是在箱里或坐或躺或趴，在里面看书，听音乐。有时候什么也不干，就在那里躺着静静地发呆，怎么叫也不出来。有时去茶几上拿水果，也会把箱子拎起来，一寸一寸地挪过去，再一寸一寸地挪回来。每天晚上，都是唱妈把睡得迷迷乎乎的唱从箱子里抱上床。

再长大一些，唱开始学习折纸，学会了用剪刀，从此，家里堆满了各种纸的成品和半成品。每天晚饭后，唱总是缠着唱妈剪这个，折那个。唱妈挖空心思，把小时候学的各种手艺都倒干了，也满足不了唱的需求，只好买了一大本折纸和剪纸书，和唱一边研究一边学习。有一次带她逛街，在商场门口一个叔叔发宣传单，给了唱一张，她一直拿在手里。逛了一会，有些热了，唱三下两下把宣传单折成了一个小扇子，给我扇风。看到一个小弟弟在哭，又赶紧把扇子拆了，叠了一只小鸟送给他，小男孩破涕为笑……

一直坚持“在生活中游戏”的唱妈，却从淘宝给唱买了很多很多的拼图。从9块的立体拼图开始，唱一发而不可收，30块，50块，100块，200块。玩起拼图来废寝忘食，观察力也大大提高，唱妈在100块左右还能和她打个平手，后来就自叹弗如。

6周岁2个月，唱入学了，成为一名光荣的小学生。在学校，会玩成了她的招牌：她教同学用手吹泡泡，用小皮筋编手链、项链，会玩最多花样的翻绳……而且，在学习上，也体现出玩带来的优势：一年级的数学题就出现了找规律的数列题，别的同学还一头雾水，唱早已搞定；有打开的立体图形，给你一个面找对应的面的题型，对唱也是小菜一碟。让唱妈欣慰的是，唱对知识表现出强烈的好奇心和探索的欲望。更重要的是，她很快乐。这就足够了。

奔三张之后，突然开始怀旧――很显然，荷尔蒙在走下坡路。

望今朝：30年房贷，我和丈夫为了好一点的生活奔命，孩子怀中嗷嗷待哺，父母年迈天天往医院跑。

忆青春：妈蛋，我有青春？除了啃书还在干吗？倒是有几人暗送菠菜，我却高举节操拒人千里，因为我有个脾气暴戾的老爹管得我死死的。

大学还算青春不？算的话，我一个高考数学六十多分的，天天吊死在一棵叫“高数”的树上……

每当人生苦逼到顿足：“你造吗？我哭，我哭都眼泪！”的时候……想救我，赶紧把话题往“小时候”上扯吧，一谈这个，我就还阳了，又成了一个唾沫星子乱溅的活物。

我的确有个金灿灿的疯玩的童年，那是我仅有的黄金时代。

老爹学的是航务，却因为“成分”不好被分到大西北开路。从我记事起，我们家每半年，最短一次是两个月搬一次家，去的或是沙漠戈壁，或是草原郊岭。

每到吃梭子蟹的季节，海边亲戚就一封又一封地给我们写慰问信，因为他们觉得我们在西北非常可怜。冷暖自知哈！老爹是武侠迷，有整整两大木箱武侠小说，游走四方谁人不识反倒觉得惬意；母亲呢，嫁汉吃饭随遇而安；我则因“祸”得福，嗨了个天翻地覆。

别看姐现在怂得像个刚出锅的包子，当年也是爬雪山过草地，沙漠里面喘过气儿的女汉子。那时，天地仿佛是混沌的，性别也是，就连时间也是。每天一睁眼就在外面玩，肚子饿了才回家。有一次饿得太狠往家跑得太急滑擦进一个大天坑，喊破嗓子也没人应，只能坐等，但是，这个经历却让我见到了此生戈壁最美的星空――代价是我妈哭着发动各族同胞找了我半个晚上，我爸拿煤钳子坎得我腚不沾凳。

电影《上帝也疯狂》里那两个干渴的非洲土著小孩，不小心掉进盛水的大箱子，像见到了上帝，尽情地灌了个水饱――看到这情景，我的心也飞了起来。因为6岁时第一次见到浩瀚沙海也是这样疯狂：先是惊呆了几秒，然后一头拱进沙地打滚扬沙，还嗷嗷叫着……

多年后我在课本上读到有关沙海里的胡杨林的描写，作者说它们顽强得像革命战士，我只能说，在一个孩子眼里，看到的却是大自然对植物无条件的接纳，胡杨于沙海，是另一种美丽动人的小鸟依人。

如果硬要说疯玩给我带来什么“好处”，这……玩的好处用脚丫子都能想出来吧。我感觉最重要的，也是此生唯一可以拿来“装”的就是：我有较为真诚的审美观。我不会在不太真诚的事情上浪费时间，也尽可能避开类似的人群。

后来……真的挺讨厌说后来。如果没有“后来”，一个如此奢侈的童年，养出的可能是一个诗人或者是一个歌者，说不定还是个哲学家。但你懂的，人生就像一锅菠菜汤，好吃与否还要看各种调料给不给力，人生的偶然与必然让我成为“现在的我”――后来，我们停止搬家，住进了城里。

踏进学校的铁门，我很投入，就像我第一次投入海子诗中的咸水湖，激动地膀胱膨大，尿急来袭。但我仍然有原始的“愚昧”，比如，我不知道不可以躺在学校的草坪上仰望天空，老师不会对校长的孙子与我们一视同仁……当我摘了公园里的大丽花被扣押在保卫科嘤嘤地哭，被各种批评教育写检查之后，我洗心革面决心下学期一定戴上红领巾。

之后，外界对我的吸引慢慢变淡。虽然西北人民对自然有不可自拔的亲近，花开花落都要呼朋唤友在河边歌舞一整天，但因为学业压力、心情索然，我不怎么出门了，而且，赶在青春期之前我不幸地被老爹揍成了一个“死宅”。不过，我仍是喘气的，家里囤了足够的小说让我疯狂地阅读，因为我的心在自然中野过，辨得出文学作品的香臭美丑，这让我压抑的青春有了扇透气的小窗。

每次听我聊童年，大部分人觉得挺梦幻，小部分人觉得像吹牛B。有时候我也想，那些灿烂的玩耍就是一场梦。但是，不都说“一场游戏一场梦”吗？对于孩子来说，没有游戏，哪来的梦？

某天夜里，我眼睁睁看到蚊子把嘴从蚊帐眼儿里探进来咬闺女的小胖手，大骇。蚊子啥时候进化出了这么高的智商？人呢？人却退化了――约两三闺蜜去郊游，女儿看到水，急着喊：我要玩游戏！结果，那俩败家娘们儿掏出手机，刷了几下捧到孩子面前说“阿姨这里有闯关的还有灭地雷的”……唉，此游戏非彼游戏，人类啊，你们在电子产品面前真得要发生异化么？

最好的玩具是父母的陪伴

小北爸是造价师，工作时间比较灵活，上午不用上班。

所以，早晨，我上班出门后，女儿小北的一切就全部交给了小北爸：洗脸、穿衣、喂饭、陪玩。

我每天出门前都会叮嘱小北爸很多，虽说是亲爹，但在我内心深处，总有点不放心，男人看孩子，靠谱吗？

周末，小北爸说带我和小北一起出去玩，给我一个惊喜，也是为了让我安心。

一早，小北起床就往厨房里跑，拿起自己的水壶，拉着小北爸的手，说，爸爸，走。

小北爸把稀饭汤灌到水壶里，简单地给小北洗了脸，换上衣服。两个人不到十分钟，就摆好了出门的架势。

小北爸抱起小北，拉着我，就这样，我们出门了。

上了车，小北很乖地坐在后车座上。

小北爸说，告诉妈妈，我们去哪里？

买包包。

第一站，小北爸带着我们到一家包子铺买了七个猪肉灌汤包，小北爸说因为有我的加入，所以多买了两个，平时他和小米只买五个。

小北爸拿出一个包子给小北，说，小心烫。小北鼓起嘴巴吹了几下，就津津有味地吃了起来。

小北爸说，告诉妈妈，我们再去哪里？

上山。

第二站，车到了英雄山附近。

小北爸说，告诉妈妈，我们到哪了？

地下。

地下？我皱着眉头，不知小北所云。

小北爸看出了我的心思，说，地下就是停车场。天气热，要把车放地下停车场，才凉快，是不是，小北。

小北很不标准地重复了小北爸的两个字：凉快。

停好了车，小北的一个包子已经吃完了。小北爸给她擦干净了手，又让她喝了几口水壶里的稀饭汤。

出发！

小北一手牵着小北爸，一手牵着我。从地下停车场一路走到路上，小北很兴奋，不停地对我说，妈妈，灯。那些灯是安装在墙上，防止撞车的。

我心里有些澎湃，眼睛微微发热，想掉眼泪。因为出门前，我憋了一肚子的火想责怪小北爸：你怎么不好好给孩子洗脸；孩子还没吃饭呢就出门；稀饭汤能灌在水壶里吗；这家的包子卫生吗……此时此刻，看着小北欢乐的小脸，感动赶走了愤怒。

小北爸说，告诉妈妈，我们去哪里？

树下。

我依旧没有听懂小北说的什么，小北爸解释说，树下就是山下的一棵大树，每天我们都会到树下一起把剩下的包子吃完。

繁茂的枝叶和一个长石凳，一位年轻的爸爸和一个还不怎么会说话的小宝贝，一人手里拿着一个灌汤包，狼吞虎咽。我突然感觉这幅景象是如此温馨。我不再去追究包子是否卫生，拿起一个，和他俩一起吃了起来。

一顿美餐之后，我们开始爬山。小北爸说，这是每天他和小北最开心的时刻。路上，小北会跟着跑山的老头唱歌，会学着扭秧歌的大妈跳上一段，还会看着山上叽叽喳喳的小鸟发呆。

我显然拖了他们的后腿，平时很少运动的我，爬到山顶，已经气喘吁吁。

山顶，风很大。小北拉着小北爸随风起舞，那种快乐，我从未见过。一位满头白发的老奶奶走过来，递给小北一个桃子，小北拿过来，说，奶奶吃。老奶奶笑地合不拢嘴。小北爸说，老奶奶已经快九十岁了，每天都会上山来给小北送水果。山上一些经常来锻炼的老人都认识他们爷俩。

临近中午，我们一家三口下了山。小北爸带着我们去山下一家饭馆喝了拉面，小北喝了一小碗，还吃了一个鸡蛋，喝了一大瓶矿泉水。

返程的车上，小北睡着了，手里还拿着从山顶捡到的一枚树叶。

小北爸说，这就是每天我和女儿的生活，你之前的那些担心和顾虑是否也该烟消云散了呢！

我没有说话，更多的是思考。在我的育儿世界里，只要把孩子喂饱吃好；在家玩玩玩具，避免孩子意外受伤；通过图书、玩具多教给孩子点知识，就足够了。

其实，孩子最好也是最奢侈的玩具是父母的陪伴，小北爸，我好嫉妒你！

日本皇太子1岁的生日礼物

是沙堆

文∷百合 摘编∷商倩倩

在日本，针对孩子的免费公园遍布各地，即使再简陋也少不了这四样游具：沙堆、滑梯、单杠和秋千。孩子们想要痛快玩耍的时候会先奔向滑梯或秋千，想要安静的时候就会选择沙堆。

幼儿园里也一定有沙堆，老师除了教育孩子们在玩耍时绝对不可以扬沙、工具用完以后要及时收拾，此外就任由孩子们自由玩耍。我去幼儿园接孩子回家的时候，大部分时间都看到她们和同伴一起在沙堆上忙碌，远远看上去就像是一个热闹的蚁群。

不到3岁的小孩子拿着小水桶跌跌撞撞去取水，孩子们聚在一起互相交流，研究泥和水的比例，做出圆滚滚的沙球，堆出各种形状，挖出陷阱，用不同形状的塑料模具做成各种造型……

即使把制服和鞋子弄得脏兮兮，妈妈们也不会生气。孩子们对手中沙子的专注和热爱，丝毫不亚于艺术家对其作品的热情。我家孩子每次都要求我把她们精心制作的沙球带回家，这可难住了我，只得给沙球拍了照，老师又出来带她们去把沙球藏到不引人注意的地方，这才高高兴兴地回家。

孩子天生爱玩沙土，我以前的家附近没有公园，为了不让孩子们失去这么重要的乐趣，邻居爷爷奶奶中有的给孙子买来专用的沙子，有的从河边运来沙子送给孙子，家里的塑料容器和洗衣粉勺子都成了玩沙子的最好工具。

他们还向我传授经验，说海里的沙子有盐分，要洗过以后再给孩子玩。后来偶尔看到现在日本天皇夫妇的育儿方法，其中提到了他们送给皇太子1岁生日的礼物，就是在铺有草坪的院子里亲自用铁锨挖一个50厘米左右的沙坑。这个沙坑还可铺上塑料席子，作为皇太子的小游泳池使用。

日本的孩子还能在大人的允许下放肆地玩泥。我以前住的地方周围有很多水田，当地农民每年夏天都给孩子们提供一次痛快玩泥的机会，孩子们只穿着最少的衣服，忘情地在泥里滚啊跑啊。

有些幼儿园和保育所还会给孩子们玩泥的机会。上次老公去冲绳参观某保育所的时候，正赶上孩子们光着身子在泥里痛快淋漓地玩耍，之后挨个去冲凉水澡，洗净身体和头发再换上干净衣服。在这样丰富的自然环境成长中的孩子，无论是身体还是精神都一定是很健康的。

有鉴于此，我经常带孩子去海边，和孩子一起感受沙子带来的乐趣。和孩子试着认真地用沙子建筑一个造型，把没有形状的沙子塑成形状的过程是很需要想象力的，每次都是孩子教我玩，我反而成了打下手的。

日本还有专门的沙雕比赛，吸引优秀的沙雕艺术家们在沙滩上安营扎寨，精心制作他们的作品。艺术家们的创意题材十分自由，既有神话故事、历史故事，也有实际存在的城堡等自然建筑。每幅作品下都有一个标牌，介绍作品及其作家。创作过程和最终成果在偌大的沙滩上尽显无遗，许多爸爸妈妈就把孩子带过来欣赏，和艺术家们交流创意。