浅谈如何针对性地提高高考英语成绩

摘 要：就学生在英语学习中如何提高成绩进行简要分析，并提出一些解决方法，希望以此提高学生的成绩。

关键词：高中英语；学习习惯；学习方法

提高学生学习成绩是一个老生常谈但永不过时的话题。作为一名从教十余年的一线老师，我认为这个话题是很必要、很有意义的。尤其是带毕业班，感触颇深。经常有学生和我交流，认为自己学习很努力，时间、精力都付出了，但成绩却不理想，倍受打击。我认为根源就在于英语学习习惯和方法运用不当，导致了学习效率不高。如何有效地提高学习成绩呢？我认为要有良好的学习习惯，运用科学的学习方法。

一、良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生有效学习的前提条件和必要保证。培养自己良好的学习习惯可从以下几方面做起。

1.制订计划

要想提高学习成绩，首先要制订一个切实可行的学习计划。古人说：“凡事预则立，不预则废。”有计划，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，我希望学生能按照计划，自我约束，积极主动地学习。比如高三学生，我要求学生做到三点：（1）每天背（每天背至少10个单词，根据自己的情况适当调整）；（2）做（每天在限定时间内至少做2篇英语阅读理解，两天至少一篇完形填空，阶段性训练语法填空和短文改错）；（3）每周写（用近期所学英语习惯用语、高级词汇、句型写2～3篇）。与此同时，做到经常再回首（回头复习），“温故而知新”。这样，日积月累，既能巩固所学的基础知识，提高词汇量，又能提高综合运用英语知识的能力。

2.有效利用课堂

只有有效地利用课堂上的每一分钟，积极主动地学习，才能实现课堂45分钟的最大价值。具体来说，学生应努力做到：（1）注意力高度集中；（2）积极思考，善于动脑；（3）积极主动参与课堂语言实践；（4）合理认真地做好笔记；（5）课前预习和课后复习。

3.建立错题集

建立错题集，学有益。在评析试卷的过程中，常常会看到这样的现象：有些学生在同类甚至同一道题目上会再次犯同样的错误。高中英语课本和各类试卷中都会涉及很多语言知识点，发生错误在所难免，为避免同一错误的再次发生，让学生在学习的过程中建立错题集是十分必要的，甚至是不可缺少的。因此，首先要准备正规的笔记本供自己长期收集整理错题。高三学生，考试和做题也较多，错题本显得尤为重要。在每次考试和讲题中将错误的题目收入错题集，并做较为详细的错因笔录。这样，效果会更好。“好记性不如烂笔头”就是这个道理。其次，要学会分析、归纳和总结。分析、归纳和总结，这是很多学生都容易忽略的地方。很多学生反映自己做了很多题，但是欠缺的就是这一步。试题不仅仅是选A、B、C、D，更重要的是知道自己为什么错了，学会思考总结，不要再犯同样的错误。可以让学生写上容易出错的题，然后在旁边加上总结归纳知识。例如，

（1）The news our football team won the match was encouraging.

（2）The news we heard on the radio was not true.

}旁边的总结归纳部分为：第一句是同位语从句，that只起连接作用，不做任何成分。第二句是定语从句，缺少heard的宾语，所以用that/which，或者省略。

4.准备听写本和写作本

听写是提高英语学习的效率与成绩的很重要的方面。很多学生只是看不动笔，所以单词记不清、记不准确，直接影响阅读理解和完形填空。所以，听写可以帮助学生记单词、短语、句型，把不准确、不牢固的用彩笔标出，这样翻看的时候可以有针对性。同样，很多学生发愁写作，分数不高。其实，除了审题之外，主要是缺乏足够的动手能力。所以准备写作本，除了方便练习写的内容以及书写的规范性之外，还可以让老师批阅指点，同时积累高级的短语、句型。

二、科学的学习方法

科学的学习方法是提高学习成绩的法宝。学习英语要循序渐进，不能急于求成，要注意一点一点地累积，才能达到良好的成效。要切实提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，是相辅相成的。但我的体会是：阅读理解是语言学习最基础和最重要的技能。通过阅读来学习语言，以此来带动各方面的全面提高。根据我的教学实践体验，我认为阅读最重要的是注重能力的培养。

1.对文章信息获取的能力

从近几年的高考命题来看，题材多样，题型丰富，但细节题是占主要位置的。细节是对中心主题的进一步表达，是针对原文提到的某个事物、现象或理论的考查。所以，做题时要根据题干中的关键词，准确定位，快速查找正确答案。

2.把握文章的主旨大意和作者观点、态度的能力

如何把握文章的主旨？这就要求在阅读中注意大标题与小标题，找文章的主题句或者段落的主题句（主题句一般在开头或者结尾，偶尔在中间。）碰到归纳主旨、大意的题，一定要注意标题的归纳切忌用细节代替主题，切忌标题太大，无法准确表达文章的内容。所以，正确的选项通常不含细节信息和表绝对意义的词，必须能概括文章的全部内容。作者的观点态度必须通过归纳主题才能找到。通常体现为advise，convince，present，purpose，warn等词。

3.做出简单的推理判断能力

要大胆根据上下文判断生词的含义，还要能从文字表面深入字里行间理解所读的内容，悟出作者的言外之意。只有做到深刻理解，才能判断出作者未明确说出来的意思。题目设置一般会用到infer，conclude，imply，refer等词。

除了上面谈到的方法与态度外，英语学习过程不可缺少的四要素：信心（confidence）、勤奋（diligence）、理解能力（intelligence）和毅力（perseverance）。希望能对应对高考的学生有所帮助。有志者，事竟成！