时间：2022-10-25 12:24:42
当前中职学校的一线班主任老师们，面对学生群体的复杂性，在实际的班级管理和学生思想教育工作中，具有一定的挑战性。特别是自新生一入学这段时间，就要适时的制定好科学有效，切实可行的班级管理规定，尤为重要和紧迫。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。这意味着制定规矩的必要性。但是往往在实际工作中，规矩制定了，可行性不强，或者执行力差，经常有令不行。这就需要班规制定要讲求实效，并且在随着时间的推移和客观环境的变化等因素而不断地进行完善和有效的补充，不能一成不变，从而保证班规在几年下来发挥作用。
制定科学可行的班规是班主任从事班级教育管理工作的有效抓手，没有班规，班级工作就会失去动力，班级成员就会变得涣散，缺乏战斗力。科学可行的班规会使每一位学生都能承担自己的责任，共同创造班集体荣誉，形成强大的凝聚力和向心力。贯彻落实好班规，可以实现班级管理从班主任一手管理的他律到学生自我管理的自律，实现班级管理的民主化、自觉化。俗话说：“国有国法，家有家规，校有校纪，班有班规”。在我看来，班规通俗的讲就是一个班级的管理规定。那么班规制定的前提是什么，怎样制定科学的班规成为每一位中职学校班主任工作中最重要的一部分。这也是保证班规得以有效运行的必要条件。
一、班规制定的前期准备：
1、制定的最佳时机：班规的制定要选择最佳时机，一般认为，班主任在接任一个新的班集体的两三个月为最佳，因为新的班级的学生从四面八方选择了新的环境，在经历了新生军训，确立了班团干部队伍之后，学生也在两三个月时间里对于新的环境有了初步认识和适应，这个时间段往往是我们选择制定班规的最好时机，这个时候，学生可以暴露出对新环境适应的很多问题，如果太晚，不利于班级学生管理基础的建设，也会跟不上学校整个大环境的节奏，如果太早，学生的各种问题需要深入，班主任也需要时间考查组建学生干部队伍建设等。
2、充分的了解学生情况：没有调查就没有发言权，所以深入调查学生意愿是关键。包括学生的专业特色，学生的来源（如应届初中毕业生，高中毕业生，退伍军人，等等），学生的籍贯，男女生比例，家庭状况，民族习惯等。
3、顺应学校的管理和教学设置等部门的要求：如学生的上课地点，作息时间，宿舍卫生标准，实训课，多媒体，机房等要求。
4、班主任既是班规制定的引导者，也应是参与者，甚至必要时候也是履行者。班主任应将自己也纳入班规的执行者行列。这样可以真正拉近班主任和学生的距离，因为，无可厚非班主任也是班集体最重要的成员之一。
二、如何制定班规：
1.指导思想：班规的确立要在遵照学校和学生处有关部门指示精神范畴内，本着只适应于本班级所有学生，最好也包括班主任在某种参与程度上。因为班主任也应把自己摆在班集体的成员位置上。班规应该是民主的、平等的。班主任和学生共同参与讨论和制订。
2.组织原则：民主集中制。民主是集中的前提，集中是民主的保障。在制定班规中，应正确把握民主与集中的关系，把二者有机统一起来。在班主任正确引导下，充分发挥学生的主动性，积极性，制定适合班情的科学的、实用的班规，从而规范、约束、引导学生。班规的所有条款要争取达到班级一半以上或者最后三分之二以上学生赞同意见后再生效执行。在制定班规的过程中，既不能由班主任一手包办，也不应该放手全部让学生去讨论制定，这个过程，班规对班主任和学生意义都很重大，因此双方必须在过程中充分参与，形成最后的一致的意见。
3.具体内容要尽可能考虑全面：例如：考勤（正课考勤，早晚自习课考勤，重大集会考勤等）；卫生（宿舍、教室、卫生区、值周班）；抽烟，喝酒，打架斗殴，夜不归宿，私自外出等等，越全面越好。
4.执行主体要分工明确，制定过程应科学严谨：班主任必须要引导学生认识到班规条款的针对性、可行性、合理性、实用性等原则。也可以把别人制定的班规摆出来让大家参考。还可以对学生没想周全的条款进行提醒和补充，对学生过激的措施进行修正，特别注重对奖惩性条款的制定和引导。这样，在班主任的引导下，确保制定的班规合情合理，确保有效实施。由此看来班主任是后盾，班团干部是执行主体，班级成员既是参与者又是被约束者。班主任提供思路，设定大致范畴，学生单独拟定班规或班规的某一方面；以小组为单位，对组员草拟的班规进行整合；班团干部根据老师提供的思路，对小组拟定的班规进行修改、完善；全班所有成员对班规进行逐条解读、讨论、修改，最后民主投票表决形成初步书面规章制度。
5.监督体系要完备：除了必要的班主任、班团干部、值日组长、宿舍长等之外，每一名参与班规制定的普通同学都要行使监督权，人人遵守，人人照章办事，“王子犯法，与庶民同罪”。有效的监督体系对于班规的执行力和权威性是最关键的法宝！
6.奖罚分明：在当前我们中职学校所面临的这个群体来说，光有规矩是万万不行的，他们活跃，希望被赏识和表扬，需要奖励。所以当某个成员有了一个小小的进步，就要奖励他，这是调动全体同学积极性的一个重要方面。另外，惩罚是必要的，我们理解的教育虽然以表扬、鼓励为主要手段，但是一直在鼓励中长大的学生会很脆弱，所以，适当运用惩罚的方法教育学生，对他们的成长会有好处。规矩的形成有时要付出一定的代价才能使学生从他律到自律。这种惩罚方法要有一定的限度，同时加之讲道理与引导相结合，要让他们感受到父母与老师的爱意。晓之以理，动之以情。不论你选择何种惩罚方法，前提是大家都认同，就要罚，而且要罚的及时，这样效果会立竿见影，事半功倍。
三、在实际运行的过程中做好循序渐进，有效增补和完善：班规在实施中要不断完善。任何事情都是发展变化的，在运行过程中可能会出现新的情况，所以制定好的班规也不是一成不变的，对有争议的条款，可以先短时间内试行看看效果。班规也不可能一下子就完备，执行中可以依据具体实际情况及时增减和调整，这样才得以保证班规的真正意义上的可行性！
最后，请各位同仁切记：
班规制定要科学、民主，全面，更要严格，执行主体要狠抓落实，有始有终，监督体系要完备，顺应时展不断增补和完善，这样才得以确保班规的真正可行性。