浅谈教学手段的应用

摘要：教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。在实际教学中，要把传统教学手段和现代化的教学手段有机地融合到一起，激发了学生的学习兴趣，促进学习动机，促使学生积极思考，主动参与；提高教学质量和教学效率。

关键字：传统与现代相结合，形成合力，促进教学

中图分类号：G632.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0049-02

教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。也就是说教学手段在教学活动中是不可或缺的，研究与探讨教学活动，就必须要研究与探讨教学手段。今天来教学手段逐渐成为教学论中一个相对对立的范畴，这主要是因为教学手段，特别是现代化教学手段的迅速发展，在教育实践中发挥着巨大的作用，日益显示出其深远和重要的意义。

在实际教学中，我有效的把传统教学手段和现代化的教学手段有机的融合到一起，指导和实践我的教学。现就我在教学中的一点体会与大家分享共勉。

一、传统教学手段的应用

口耳相传、身体示范、模仿、练习等都是传统教学手段中最基本的，教师在教学中的主导地位，让教师本身不再是一个摆设，空架子。教师要善于利用自己的身体各个器官这个最直接的教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的热情，调动学生的积极性，使他们更好的投入到学习活动中。我是教数学的，数学的知识不像语文描述的那样美妙，有些教师讲起来觉得很枯燥。我们要通过我们的表情感染学生，把枯燥乏味的数学知识转化成一种美的享受。在引导过程中，抓住学生心理，调动激情。如我在教学小学三年级数学租船问题时，结合我们当地避暑山庄的旅游环境，对于划船学生是很兴奋的，绝大多数学生都去过，我非常兴奋的和学生谈划船的经历，拉近师生的距离。加上自己的表情，兴奋、快乐。学生也受到感染，把自己的经历讲了出来，随之找到问题，要划船，就要先租船，租船就要考虑租船方案。于是一场讨论会开始了，从船的种类，人数，船的价钱等给方面分析解决问题。

粉笔、黑板、算盘、图片、模型、标本、教鞭等是比较直观的传统教学辅助手段，在教学过程中很好的运用这些手段，对提高学生的兴趣，开展教学有很大好处。其中的小黑板、图片是较常用的教学手段，小黑板不仅可以展示课的重要内容、自学引导、练习思考等众多内容，可以大大节省课堂的无作为时间，直观的展示给学生要求、问题、方法等。我在教学中，时常一节课需要解决几个不同类型的问题，提前用小黑板写好，用时直接展示给学生，节省了时间。图片可以吸引学生的注意力，帮助学生分析问题，提高学生的兴趣等。

二、现代化教学手段的应用

幻灯机、投影仪、录音机、电影机、电视机、录像机、电子计算机、视盘放像机等是现代化教学手段的硬件设备。这些设备的应用为现代化教学，提供了很好的帮助。这些硬件的应用把教学中的生硬，难于理解的知识转化成学生可视、直观的信息成为可能。有些难懂的，学生不易理解的，通过电视机，幻灯机的应用可以使知识更形象、具体、生动，易于思考、理解、分析。有些知识需要教师操作学生观察，再动手操作，没有任何辅助设施的操作，学生看的不清楚，理解不深刻，达不到预期的目的。这时的投影仪就派上了用场，它可以把教师的操作直观，具体的展示给学生，针对操作过程中的重点，有的放矢的教学知识。也可以把学生的操作过程展示给所有的学生，把其中出现的问题带到学生的思考中去解决。例如在教学角的度量时，利用投影把量角器放大，学生结合自己手中的量角器一起认识各部分的功能，更具有影响力。教学角的量法，教师可以在投影仪下操作，学生一边听着操作过程，一边看着教师操作，把头脑中听到的影像与实际操作结合起来，更真切的体会了测量的过程。之后的练习，学生也可以借助投影仪把自己的操作过程展示给全体学生，这其中出现的一些问题，在学生中就解决了。现代化的教学硬件设施把学生的眼睛擦的更亮了，把学生大的思维擦的更敏捷了，把知识展现的更全面具体了。

除了硬件的应用，软件的音像教材，如教学幻灯片、投影片、电影片、录像带、录音带、计算机课件、视盘等也在发挥着重要的作用。计算机课件是我在教学过程中应用做多的现代化教学手段，通过课件中的文字、图片、声音等多种元素，把课融入到声光电的现代氛围中，吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣，为学生展示了生动活泼的数学，而且更重要的是课件帮助学生自主学习这方面非常优秀，一些不易操作，不易明白的知识，通过课件的演示，生动具体的展示出来，使学生一看就知道如何去解决这些知识。如我在教学“时、分的认识”时，设计了一个动画龟兔赛跑，它们同时出发，乌龟走了一大格，兔子跑了一圈，而大象说他们用时相等。学生的好奇心和求知欲一下就调动起来了，注意力集中了，兴趣提高了，一心找到大象裁判的依据。当把课讲完后，演示把兔子看作分针，乌龟看作时针操作一次后，学生立刻就明白了其中的道理。

在教学“圆的认识”的时候，整节课都是在操作过程中完成的，学生通过把自己的操作和课件中的操作对照，很明显地发现了自己的问题，找到了不足，纠正了自己的错误。认识圆的直径想等等时候，不管学生怎样折画，直径的条数总是有限的，这时通过课件的演示，学生看到了一条转动的直径转了一圈后又回到了原来的位置，而且中间过程也始终落到圆上，亲眼看到每天致敬确实是相等的。

两种教学手段的应用，推动了教育教学的改革，在我的实际教学工作中，使学习和教学以希望和需要的方式进行；促进学习动机，促使学生积极思考，主动参与；提高了我的教学质量和教学效率；使学生发挥各自的认知优势，获得最佳的学习效果，实现学生的个性化的学习方式；降低了教学难度，使全体学生得到了发展；推动了个性化教学，因材施教。

在教学过程中，两种教学手段各有各的优势，现代教学手段多长于知识的传授、长于智力的发展，而不足于品德、情感、审美教育，师生之间缺乏人际交往、情感互动，而这正是传统教学手段的优势所在。另外，现代化教学手段于传统教学手段相比，在具体的技能、技巧的培养方面，还存在着不足，而且各种视听器材的过度使用以及对眼、耳等感官的过度刺激，也在很大程度上危害着学生的健康。我们只有把两种教学手段有机的结合到一起，尽量经济、协调，才能我我们的教学工作提供更好的平台。