利用现代媒体,架起家校沟通爱的桥梁

家庭是孩子们生活的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是孩子接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育，学校与家庭如何进行有效沟通和交流，成为做好班主任的首要任务。但做好家校沟通工作，对于班主任来说，是个难题。一个班级近六十个学生，一百多个家长，面对那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。所以，班主任只有做好家校沟通工作，才有利于学校和家庭教育产生合力，有助于老师了解孩子的表现。才能更好的解决教育过程中存在的问题，才能共同把学生的教育工作做好。

一、尊重家长，学会换位思考

教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。每个孩子在家长眼里都是优秀的，哪怕他学习什么也不是，也是父母手心里的宝。所以每个家长听到的都希望是老师表扬自己的孩子的话，即使是一点点的进步，即使是孩子按时背过了一首古诗，按时完成了一个小小的练笔，这样点滴的进步告知家长，家长也会高兴很久。我班有个叫喀国轩的孩子，记得刚分班的时候，老师们都打听这个学生分到了哪班，当得知在我们班时，有的老师开玩笑说：李儿，你太有福气了！果然，开学的第二天，我就接到了他妈妈的电话：李老师，我们喀国轩老实，从来不会打架，千万别有同学欺负俺啊。后来才知道，他所谓的老实就是反应慢，慢是全级部出了名的，上课睡觉还不说，考试能答一半试卷就烧高香了。有一次，我们举行手抄报比赛，喀国轩的手抄报竟然做得非常认真，我一高兴，就给他加了十分（别的同学只能加5分），并把他的手抄报贴在的教室的墙壁上，在接下来的几天，他上课不但不睡觉了，而且听讲非常认真，表现也非常积极。在一次习作课上，竟然破天荒的当堂完成了作文，尽管短小，但意思表达清楚，我就用校讯通把这一喜讯告知了家长。随着时间的流逝，这件事很快就被我淡忘了，在一天下午送路队的路上，遇见了来接喀国轩的妈妈，没想到这个在电话里语气强硬的家长，竟然拉着我的手说：“李老师，喀国轩现在可喜欢你了，回家先写语文作业。你那天给我发的短信，我把所有亲戚朋友都转发了一遍，你不知道他爷爷收到短信后的有多么高兴，老人家最心疼这个孙子了，一天到晚就担心老师不喜欢这孩子，就怕他孙子在学校里受欺负，现在看到他进步这么大，我们都放心了！”就这样，鼠标的轻轻一点，赢得了一家三代人的尊重和肯定，作为老师，还有比得到家长的肯定更幸福的事吗？

二、在工作中，注意关爱每一个孩子，让孩子成为与家长沟通的纽带

刚接这个班时，为了拉近和孩子的距离，我就在班中宣布：谁过生日，可以在当天告诉老师，老师会组织全班同学为他唱生日歌。每个过生日的同学在当天都表现得非常乖。后来受到启发，我把这种做法换成了给家长发短信表示祝福。每个孩子过生日的晚上，家长都会收到我这样的短信：今天是您的孩子的生日，我代表我班的全体老师祝您的孩子生日快乐！希望他快乐、健康地成长！多数家长收到短信都很高兴，有的回短信表示感谢，有的直接在电话里说：收到老师的短信孩子很意外，是孩子过生日收到的最好的生日礼物等等，无形之中，拉近了老师和家长的距离。

除了学生们的生日，我还利用一些特别的日子与家长联系。今年的“三八”妇女节那天，我们女教师都收到了学校发给我们的短信，当时心里觉得特别温暖。于是，我灵机一动，接着将短信重新编辑成了下面的内容：“各位孩子 的妈妈，世界因为有女人而美丽，家庭因为有女人而温馨，孩子因为有妈妈而幸福，我因为有您的支持而更加自信！祝各位学生的妈妈节日快乐！为了孩子的学习与成长，您辛苦了！”短信发出不到五分钟，我收到了很多家长的回信，我班邬骁的妈妈在短信中说：“李老师，收到你的短信真的很高兴，这是我过的最难忘的一个妇女节！”仲孙雅馨的妈妈这样说：“李老师，为了这群淘气的孩子，最辛苦的应该是您！非常感谢您对孩子的教育！”李晓璐的妈妈说：“李老师，我知道您也是一个四年级孩子的妈妈，也祝您节日快乐！”像这样的短信还有很多很多，这些事例告诉我们：教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。

三、教师对学生的评价还要客观真实

在生活中，我们要真正把学生当成一个孩子，在对家长进行评价孩子时一定要客观、全面、公正。家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，假如教师在家长面前过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。这样我觉得不仅无助于问题的解决，也是一种极不合理，极不负责任的做法，最差的学生也还有他的闪光之处。我和家长谈话时，讲究“哪壶先开提哪壶”，都是先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不一下讲得过多。这样做容易给家长一种感觉：孩子每天都在进步。只有这样家长才会欢迎你，愿意接受你的建议，愉快地与教师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。和我们班的家长接触，听到的最多的就是，“李老师，我们的孩子上了四年级之后，进步很大，是老师您教的好啊”，其实只有我们自己知道，是家长愿意配合我们了，是家校沟通的作用使孩子们进步了。

四、教师与家长沟通时态度要真诚

作为班主任，经常收到家长给孩子请假的电话或者短信。如果是电话，我总不忘在电话里叮嘱几句：让孩子在家好好休息，落下的功课好了之后到校再补。遇到孩子请假不到校这种情况，我总要抽时间给家长打一个问候的电话：孩子在家怎么样了？生病好了吗？什么时候能到校啊？有时也收到这样的短信：“李老师，孩子今天不舒服，但他非要到校上课，我有点担心他”。每当收到这样的短信，我再忙也会抽时间给家长回一条：“放心吧，学校里有我，我一定会对他多加照料的！有事我会及时和你联系！”我想，任何一个家长，收到我们老师这样真诚的短信，他的内心一定会感到特别温暖！

另外，除了关心孩子，当得知学生家长身体不舒服时，我也会及时送上自己的问候。我班有个学生叫林雨生，学习习惯非常差，平时稳居班级倒数第二。前几天，他的妈妈生病了，病情非常严重，在开家长会的前一天晚上，接到她的电话，她在电话中说：“李老师，最让我放心不下的就是林雨生……”听着她虚弱的声音，我的心疼成一团。一直想抽时间前去探望，我们班的任课老师听说后，执意要陪同我一起去，可一直没有找到合适的时间。直到昨天上午，我和我们班的数学老师初广宏、英语老师林海燕利用都没有课的空隙一起去了医院。看到我们的到来，林雨生的父母非常意外，怎么也不收我们带去的礼物。初广宏老师表扬了几天来林雨生取得的进步，并叮嘱家长说：孩子在学校里有我们老师，一定会帮助他照顾林雨生，请她安心养病！林海燕老师也细心地安慰她，让她好好样病。同病房的人都羡慕他们，一个劲地说：“你看，人家老师都来看你了，你对孩子还有什么不放心的……”我们走的时候，她的妈妈不能活动，执意让林雨生的爸爸出来送送我们，林雨生的爸爸把我们送出了好远，边送边说着：“谢谢老师，谢谢老师……”在我们的再三要求下，他才止步。我们一个简单的探望，得到的是一家人的感激不尽。我相信，在以后的日子里，他们一定会更加配合老师，做好林雨生的转化工作。

我们老师要做的细节还有很多，比如，按时放学，别让家长在外久等；孩子不舒服时及时给家长打一个电话；气温降低的时候，注意提醒学生增添衣服，小心感冒……所有这些，都会拉近我们与家长的距离。

总之，要做好家校沟通的工作还有很多，需要我们教师在生活中继续探索。

（作者单位系山东省诸城市实验小学）