第9课时:课内古诗文阅读

【典题诊断】试一试：你已经掌握得怎样了？

1. （2012・黑龙江省绥化市）

临近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此却反响不一。

如果你是这次活动的主持人，在比赛开始时你准备做怎样的动员发言？

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2. （2012・江苏省无锡市）

在无锡举行的第七届中国文化遗产保护论坛上，中国出现的“申遗热”成为热点文化话题。

保护文化遗产就是保护自己的历史，保护文明发展的轨迹，传承祖宗留给我们的珍贵财富。但是，也要看到，地方文化遗产成为世界文化遗产后，其品牌效应可能会带来一定的经济效益，于是，许多城市不恰当地放大“申遗”的经济效益。有些地方的历史文化核心地段、历史文化街区在城市建设、危房改造中被“乔装打扮”“改头换面”，也有些地方不惜投入巨资大兴土木，大造“假古董”和“假文物”，出现了仿古泛滥的现象。

请你对此发表评论。要求：（1） 要有明确的观点；（2） 要作简要的论证；（3） 字数在100～120字之间。

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3. （2012・湖南省郴州市）

郴州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。

【我劝说】

材料一：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食导致中毒甚至死亡的案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生在食用了校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。

材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至用其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯――无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。

材料三：中国农业大学食品学院教授范志红说：“零食的真正危险在农村，因为其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”

（摘自《南方周末》2012年5月30日）

邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。

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4. （2012・山东省临沂市）

你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，不超过50字）

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5. （2012・江苏省南京市）下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。

你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。

魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？

你：_______________________________________________________________________

魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

6. （2012・江苏省镇江市）

吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。请说出老师的祝愿是什么。

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【反馈评析】听一听：你一定会深受启发！

口语交际属于“语言积累与运用”的命题范畴，是语文学习的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，也是近年来各地中考命题的热点。

中考语文口语交际题的题型主要有：主持类、论说类、劝慰类、转述类、邀请类、祝福赞美类等。一般来说，解答口语交际题有四点要求：① 要文明礼貌，使用恰当的称呼语；② 要结合具体的情境，认真审题，针对题目提供的相关信息组织语言；③ 要条理清晰，层次分明，合理地安排语序；④ 要简明得体，根据字数要求，把内容说清楚即可。但不同的题型，在回答时又各有需要注意的地方。

现以上述六道题为例分别加以阐释。

第1题属于主持类题型。这类题目一般包括开场白、结束语以及串联词。完成题目时要注意语言表述的生动性与感染力，要能够吸引观众，往往需要采用比喻、排比等修辞手法，以增强语言的文学性；要了解活动的意义，能根据题目要求，讲明活动的意义，帮助观众加深对活动的认识。难点在于串联词的撰写，要注意避免变成机械的报幕员，或者只侧重介绍下一个节目，不能自然顺畅地承上启下。表述这类试题时，同学们一定要找准两个节目之间的关联点。

第2题属于论说类题型。这类题目一般包括发表评论、辩论、提出建议等。完成题目时要注意观点鲜明，不能模棱两可。特别是辩论性的试题，更要看清楚对方的观点以及陈述的理由，找准其谬误，从而有的放矢地展开辩论；要注意紧扣观点条理清晰地展开论说，语言要清楚连贯；论辩的理由要充分。如果是建议，还要注意建议的合理性与可行性。

第3题属于劝慰类题型。这类题目一般包括劝说、安慰、鼓励等。完成题目时，要注意语言能晓之以情，动之以理，话要说得委婉得体，要尊重对方，让对方乐意接受；要注意人物之间的身份关系，长幼之间、同学之间、家长之间、师生之间、熟人之间、陌生人之间……不同人物之间的语言表述是有差异的；解决问题的方式要合理，且能表达出自己的理解或美好祝愿，这样有利于劝慰的对象重拾信心，走出生活的阴影。

第4题属于转述类题型。完成这类题目要特别注意人物关系的变化，要理清人物关系，恰当地使用称呼；要注意表述时间的变化；要注意转述内容的完整性，能将题干中提供的转述内容交代清楚，自己无须添加内容，更不能抛开转述内容自说自话。

第5题属于邀请类题型。完成这类题目要注意使用商量的口吻，征求对方的意见，比如时间、地点的安排等；要注意讲清楚邀请的目的，让对方了解活动的内容，从而有所准备；要介绍自己，注意用词的礼貌性，态度要诚恳。

第6题属于祝福赞美类题型。这类题目一般以网络跟帖、手机短信或者写颁奖词的形式呈现。完成题目时要注意考题所规定的你所扮演的人物身份，要注意根据对象关系选取准确的祝福赞美语，既不要夸大其词，也不要老气横秋或者使用学生腔；要注意语言的优美生动，可以适当地运用一些修辞手法以增强语言的文学性。

【专题强化】练一练：只要努力就会成功！

1. （2012・浙江省宁波市）

最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校将开展相关活动。请你以主持人的身份为学校的“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于80字）

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2. （2012・四川省资阳市）

建设有中国特色的社会主义社会，社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中，绝大部分人认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出了不和谐的杂音：“经济社会，讲的是经济效益，付出就得有回报。学雷锋‘助人为乐，无私奉献’已经过时了。”

请针对上文中个别人的错误言论，写出两条应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。

（1） ______________________________________________________________________

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（2）_______________________________________________________________________

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3. （2012・黑龙江省鸡西市）根据所提供的情境，按要求表达。

在鸡西市某中学门前，执勤的交警张凯爱岗敬业，9年来从未发生交通事故，赢得了社会的广泛赞誉，学生们亲切地称他为“学校门口一棵会微笑的大树”。

（1） 炎炎烈日下，你要为执勤交警张凯送一瓶矿泉水，你对他说些什么？

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（2） 在放学回家的路上，你发现某校校车超载，要把这种情况报告给执勤交警张凯。你怎样说？

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4. （2012・湖北省襄阳市）

古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵。他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我，于是，你想邀请同学们一起加入志愿者队伍。你对大家说：

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5. （2012・浙江省温州市）

孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？请引用《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）

A. 父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）

B. 事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

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【典题诊断】试一试：你已经掌握得怎样了？

1. （2012・江苏省连云港市）

采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（1） 结合诗句，概括采莲女的形象特点。

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（2） 赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

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2. （2012・江苏省淮安市）

桃花源记

陶渊明

① 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

② 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④ 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤ 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1） 解释文中加点词语。

① 落英缤纷：__________ ② 欲穷其林：__________

③ 便要还家：__________ ④ 后遂无问津者：__________

（2） 把下列句子翻译成现代汉语。

① 阡陌交通，鸡犬相闻。

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② 率妻子邑人来此绝境。

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（3） 阅读文章第②③两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。

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（4） 文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？

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【反馈评析】听一听：你一定会深受启发！

1. 夯实文言基础知识。

学习古诗文时，切忌望文生义、断章取义和“以今论古”，尤其要注意文言文中的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象，要注意结合语境揣摩相关字词的含义或用法。此外，还要识记一些文言词汇。只有夯实了课内的文言知识，才可能形成独立阅读课外文言文的能力，因为那些常见的文言词汇，在文言文中是有规律可循的。

2. 掌握文言句式、文言表达方式的翻译技巧。

常见的文言句式有：省略句、判断句、倒装句等。文言文中，还有因“互文”“并提”“用典”等修辞所产生的特殊句式，给翻译造成了一定的难度。

翻译文言文时，同学们要把握以下原则。

（1） 直译原则和“咬文嚼字”原则。大多数句子，可以由原句逐字翻译而来，毕竟，文言文和白话文是一脉相承的。在能够直译的情况下，最好不要意译，以免弄巧成拙。

（2） “信达雅”原则。这是清人严复的论述，称为“译事三难”：“信”，就是要忠实原文，不随意增减内容；“达”，就是要做到语言通畅，符合现代文要求；“雅”，意思是说翻译的文字要简明优美，富有文采。

（3） 技巧原则。在某些句子中，要用到“补”“删”“调”“留”“换”“拆”“合”等技巧。

补――增加内容，保持句子顺畅。主要针对省略句，翻译时补上这些内容会让句子读起来更流畅。

删――去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。

调――在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，以便符合现代汉语的语法规范。这些句子主要涉及文言文中大量的定语后置句。

留――对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。对采用比喻等修辞手法的句子，也要保留原文语言的韵味。

换――某些文言词汇表意晦涩，必须换成现代文的相应词汇。

拆――文言文句式简练、意蕴丰富，必要时应拆成多句翻译，例如并提句“自非亭午夜分不见曦月”（郦道元《三峡》）等。

合――某些句子，必须合成一句翻译，例如互文句“不以物喜，不以己悲”（范仲淹《岳阳楼记》）等。

3. 养成“找答案”的习惯。例如题1中的第（1）题，很多考生丢分的原因就是不会“找答案”。思维的基本方法是“从现象到本质”，养成了这个习惯，答题就轻松多了。

4. 赏析要养成“三板斧”的习惯：用了什么手法，写出了什么，表达了什么。这样，赏析就变得很有系统，就不会轻易丢分。例如题1中的第（2）题，细细分析，答案是环环相扣的：找出手法，指出用意，阐述效果。失分原因：在“修辞手法”的思维定式中兜圈子；有的考生仅仅找出了手法，却不懂得结合诗歌具体表达。注意：答题时一定要结合原文具体分析。

5. 学会把握诗歌的意境。所谓“意境”，并不神秘，简单来说就是：带有某种“意思”的环境。也可以这样理解：是诗人把思想感情寄托在客观事物、客观环境中。意境，常常是通过衬托、借物抒情、象征等手法来表现的。

6. 养成良好的审题习惯。例如题2中的第（3）题，其实已经提示了概括对象和概括数量，而且要求分类表达，不可眉毛胡子一把抓。需要提醒同学们的是，在答题时一定要有“看菜吃饭”的“要点意识”，即根据题目提示，按要点答题。

7. 问什么，答什么。记住：答题时一定要辨清回答问题的角度。

8. 揣摩句子时要“化整为零”。以题2中的第（4）题为例，这道题的答案是多元的，拿全分很不容易。很多考生仅仅答到了“真实性”。那么这道题的解题技巧在哪里呢？仍然在题目中：刘子骥是名人，他向往桃花源，说明了什么问题？他“欣然”前往找寻桃花源，说明了什么问题？他找寻桃花源“未果”，又说明了什么问题？这样多向度思考问题，答案就清晰了。

【专题强化】练一练：只要努力就会成功！

1. （2012・江苏省徐州市）

使至塞上

王 维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

对这首诗的理解不正确的一项是（ ）

A. “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷后幽微难言的内心情感。

B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C. 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

2. （2012・江苏省泰州市）

塞下曲（其一）

李 白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

【注释】① 楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

（1） 诗的一、二两联表现了边塞生活___________的特点。

（2） “宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：__________________________

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（3） 全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？

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3. （2012・江苏省苏州市）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（1） 下面哪一组句子中，加点词的意义相同？（ ）

A. 山不在高，有仙则名 名之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》）

B. 斯是陋室，惟吾德馨 微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）

C. 苔痕上阶绿，草色入帘青 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》）

D. 可以调素琴 吴广素爱人（《陈涉世家》）

（2） 下面哪一句加点词的词类活用不是使动用法？（ ）

A. 无案牍之劳形 B. 凄神寒骨，悄怆幽邃（《小石潭记》）

C. 腰白玉之环（《送东阳马生序》） D. 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

（3） 文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分析。

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（4） 刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐，非丝非竹”，两句话分别流露出他们怎样的精神追求？

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