家校携手搭建学生幸福路

“亲爱的爸爸，您好！您晚上值班的时候冷不冷，要多穿点衣服啊！您抚养我长大，是我生命中最重要的人，我有许多话对您说……”一位略带羞涩的小男孩用哽咽的声音在向全班念自己现场写给爸爸的一封信，坐在旁边的父亲再也忍不住，转身抱住孩子久久不肯松开，全场为之感动。

这是5月9日发生在四川省成都市蒲江县北街小学家长学校第四届“感恩幸福·快乐成长”家校共育活动现场感人的一幕。北街小学家长学校构建了以家长学校为载体、家校共育为目标、全体家长、师生共参与的教育互动模式。多年来，一直坚持分年级开展家校共育活动，受到了学生的喜爱、家长的赞同和社会各界的肯定。该校2005年被评为“成都市家长学校示范校”，2011年被评为四川省首批“全国优秀家长学校实验基地”。

家长、学生、教师平等交流

2009年第一届五年级，有一名家长在拉萨做农药生意，为了一次活动，专门乘飞机赶回来；2010年五年级一位离异家长嫁到外地，已经几年没有和女儿见过面了，为了满足孩子的愿望，从外地赶回来参加活动，在主题队会上给孩子过了一次生日……

回忆里，每一次活动的画面都很精彩：老师组织“沟通，从心开始”的主题班会，学生和家长在现场做了一次深情的互动。

当老师问到孩子最不喜欢父母怎么做时，他们的回答精彩纷呈：你真笨，这么简单的都不会做；不听话，你看谁谁谁多乖；下次、下次，父母老不守信用；不喜欢父母让做作业……

有位孩子站起来，还没开口说话就已经泣不成声，老师安抚很久之后才颤抖地说：“爸爸，希望你以后别再打我”，孩子爸爸就坐在身后，这时已是泪流满面，他当场表示，通过这次与孩子的互动与沟通，他完全转变了教育观念，以后绝对不再打孩子，说完，父子相拥而泣，全场为之动容。

学生在倾听了父母的心声后，很是感动。孩子们说“通过这次活动，我了解到父母心里的想法，体会到父母的苦衷。以后我在做什么事时，都会想到父母，会更加努力。”

经过多年的实践、探索，学校逐步完善了家长学校工作机制，做到一个学年一个年级至少开展一次各具特色的家校共育主题活动，既有常规活动又有特色鲜明的主题活动。活动期间，老师、家长、学生全程参与，让家长走进课堂、走近孩子，和孩子一起学习、一起活动、一起午餐，目睹孩子课堂表现，感受孩子智慧火花，倾听孩子心声，体验孩子在校生活。家长参与、孩子们喜欢、教师成长，每一次活动都很精彩，这也是开展家校共育活动收获的最大财富。

家长传授“教育经”

历史悠久的北街小学家长学校前身可以追溯到清康熙三十四年（1695年），这里曾经培养了抗日将军李家钰，如今300多年过去了，新的教育理念在这里生根发芽。

作为蒲江县最大的小学，北街小学生源结构也非常的多样，许多家长普遍反应，不知道怎样教育孩子。

“说实话，我们大多数父母的教育都是凭经验，凭父母教给我们的经验，凭看到别人教育的经验。但是到底怎样的教育是正确的，很多人不知道，我们也需要有这样的学校，告诉应该怎样教育孩子。”这是家长们的心声。

所以，北街小学开设了专门的课堂，给家长们传授教育经。学校为家长课堂选定了教材，每期组织校级家长会、校级专题讲座、年级班级家长座谈会。班级的、年级的由班级年级组织，家委会都要参与管理，开展活动。各委员每期向学校反映家长的要求及建议一条，学校定期研究，落实建议，及时反馈。家长的学习积极性也越来越高，订数逐期上升，2011年9月1256本，2012年2月1908本，2012年9月2205本，订阅率从45%上升到95.6%。

很多家长都说，这样的家长会让他们学到了很多教育孩子的方法，让他们在教育孩子的时候不再盲目。孩子也喜欢这样的家长会，孩子们说：“以前爸爸妈妈管我就知道打骂，现在变了，不打人了，让我学习起来更轻松了。”

过去很多家长忽视了家庭教育对孩子的影响，这既让自己觉得孩子叛逆、难w管，也给学校的教育工作增加了负担。而这种家校共育的教育模式，让家长了解了更多更适合孩子的教育方法，从根本上转变了家长的观念。

全员大家访获称赞

北街小学家长学校在开展家校共育工作中，除了把家长请进学校，还让教师走进学生家里，更有针对性地关爱学生的学习、生活，关注学生思想动态和情绪变化，及时疏导学生的一些异常现象，引领学生健康成长。

一年级二班一男生在学校不解手，原因是他要解手的话就要把下面的裤子都脱掉才行，刚开学时，孩子尽量克制自己，家访中老师了解情况之后，和家长密切配合，很快帮助孩子改掉了这一习惯。

在家访中，老师们深有感触，了解到了许多平时在学校不能了解到的情况，并及时疏导，效果明显。

“我们苦了累了，但是值得！”“我们辛苦，但是我们幸福！”“在家长们一声声发自肺腑的谢谢中，我们欣慰！”一次次活动充分体现了教师的奉献精神。

据了解，该校从2011年2月开始，每学年集中一周（每天下午4：00）全体教职工走出去开展“全员大家访”，深入学生家庭，全面了解学生的家庭环境、生活境况和学习情况。这项活动受到广大家长和学生热烈欢迎，每一位家长都主动和老师交流孩子的学习、生活以及家庭的情况，并且对老师们的下一次家访表示深切地期盼。

有了家长的参加，教师的工作情况家长更加了解了；有了家长的参加，孩子的兴趣提高了，动力增强了；有了家长的参加，各种活动的氛围更加和谐了；有了家长的参加，家长和孩子的心贴近了，与老师的沟通更融洽了，对学校的工作更支持了。

“家长学校”的家长走进课堂、走近孩子，同参与、共成长，架好学校与家庭，教师与家长之间沟通的桥梁，家庭教育和学校教育同步，共同开创家校共育新局面，携手并肩搭起孩子幸福桥。